课件19张PPT。欢迎大家来到美术课堂！废旧品工艺品巧妙构思精心制作化腐朽为神奇广东岭南美术出版社教材-七年级下册-第六单元-第12课 1、【感受“神奇”】感受艺术家们的作品感受同学们的作品2、【创造“神奇”的方法】1、根据物体本身的形状去想像并加工制作；2、利用综合材料或是同类材料；3、运用绘画的形式来美化；4、通过剪、拼贴粘、切割等方法；3、【创造“神奇”】废旧物品1、利用现有的材料采用各种可操作性方法创作一件以“装饰相框”为主题的创意作品；2、利用现有的材料采用各种可操作性方法创作一件任意主题“变废为宝”的创意作品；4、【分享“神奇”】12 化腐朽为神奇
1教学目标
知识目标：通过观看录相及对作品的欣赏，了解各种材质的特点，并学习利用不同的材质特性展开想象来创造神奇。
能力目标：培养学生的创造能力，启发学生的想象力，并在实践制作过程中培养学生动脑、动手的能力及语言表达能力。
情感目标：树立学生环保意识，培养学生的审美能力。同时，在制作过程中，培养同学之间的合作精神及体验成功感。
2学情分析
初中一年级的学生具有一定的思维想象力、理性判断能力和综合表现能力。由于有上节课的知识铺垫，虽然学生生活经历较浅，知识不够丰富，但教师可以通过引导，让学生“从做中学”，激发学生的兴趣，培养其创新精神。
3重点难点
重点：如何开发学生的想象力和创造力。
难点：利用不同的材料，运用各种的方法来化“腐朽”为“神奇”。
4教学过程
活动1【导入】以视频导入本课主题
师：今天给大家介绍一位牛人——马师傅，让我们一起走进马师傅的家，看看马师傅家里一件件精美绝伦的艺术品都是用什么制作而成的？下面让我们一起来欣赏一段视频。
生：废旧报纸、硬纸壳、冰棍杆、废筷子等。
师：原来，马师傅家里所有的工艺品摆设都是用废弃物制作而成的，马师傅的爱人说，家里从来没有买过一件装饰品，所有的摆设都是马师傅自己动手做的，在别人看来百无一用的废弃物，到了马师傅的手中却全都变成了艺术品，达到了变废为美，化腐朽为神奇的效果。
今天，就让我们一起来学习第六单元的第12课——化腐朽为神奇，学习如何将“腐朽”化为“神奇”。
活动2【讲授】感受“神奇”
1、教师提问
师：提问：你能举出我们平时生活中常见的“废旧物品”吗？
生：纸盒、一次性杯子、吸管、报纸、饮料瓶等。
师：可能很多同学用完这些物品后随手就扔掉了，那么你们有没有想过将他们留下来，做成其他的可以利用的东西或是艺术品呢？
生：学生各抒己见，说创意构思。
2、作品赏析
（1）欣赏大艺术家们的神奇作品。
（2）欣赏同学们设计制作的环保时装。
以上作品均从“材料”及“制作方法”方面带领学生去赏析。
3、教师小结：
?瞬间的一个小灵感碰撞到一起就能将废弃的生活垃圾改造成实用的艺术品。这些奇思妙想绝对让人拍手称奇，看完这些艺术品，相信一定会启发同学们内心深层的灵感！
活动3【讲授】创造“神奇”的方法
（1）根据物体本身的形状去想像并加工制作；
（2）通过折、剪、切割、拼贴粘等方法对可塑性材料进行创作；
（3）运用绘画形式制作；
（4）利用综合材料或是同类材料进行创作；
教师小结：其实通往神奇之路是不计其数的，美的发现与创造要靠同学们丰富的想像力，而创造的制作方法有很多，我们没必要拘泥于一两种方法，只要能够表达出作品的构思，使作品生动而有活力，任何一种方法都是可以的……
活动4【活动】创造“神奇”
接下来，就让我们一起来创造“神奇”，老师平时也有收集废旧物品的习惯，比如我收集的比较多的有如下几样物品。下面就请同学们利用这些废旧物品以及大家从家里带来的废旧物品运用各种材料及手法制作如下实践活动。请大家看一看，想一想，我们怎么利用这些废旧物品来做出这些创意作品？
（1）利用现有的材料采用各种可操作性方法创作一件以“装饰相框”为主题的创意作品；
（2）利用现有的材料采用各种可操作性方法创作一件任意主题“变废为宝”的创意作品；
要求：
（1）可任选其一，也可选择两种都做；
（2）可单独完成亦可小组合作完成；
看来大家都迫不及待地想要大展伸手了吧，那么就让我们大家一起来动手，把我们搜集到的“废旧物品”充分利用起来，创作一幅独特的创意作品吧！
活动5【活动】分享“神奇”
以小组为单位，各小组将作品展示，并用简洁的语言来说明本组作品的创意思想及所用材料和制作方法，其他小组的同学可以相互交流及评价，并提出好的建议。
活动6【作业】教师小结
表扬学生们的创新精神，我们的地球只有一个，我们应当树立环保意识，发现我们身边更多的创作资源，化腐朽为神奇，展开想象的翅膀，去发现美、创造美！
