课件10张PPT。化腐朽为神奇生活中主要有哪些垃圾？如何处理？可不可以再利用？
欣赏课本图片，思考以下问题:请欣赏往届学生优秀作品废弃物工艺品巧妙构思精心制作环保材料生活中还有哪些废弃物可以加工成艺术品纸张类:
卡纸
瓦楞纸
书报
彩色纸
牛皮纸木材类:
树皮
树根
树叶
筷子
牙签综合类:
饮料瓶
罐子
布衣
金属
贝壳
塑料1、先确定主题
2、寻找身边废弃材料
3、构思，设计
4、构图、色彩创作步骤：布置作业：以“变废为宝”为主题制作一个工艺品。
要求： 1、主题明确
2、造型独特美观12 化腐朽为神奇
1教材说明
1、教材分析
①．本节课通过“化腐朽为神奇——废物利用”这个课题，可以促进学生们进行现实生活中废物利用的这个行为。
②．通过本节课程学习，培养学生善于发现美，创造美的精神。
2、教材处理
教学生发现美，创造美。让学生利用自己身边现有的自然资源创作出美丽的工艺品。
2学情分析
1．通过教师引导、启发点拨、指导实践，培养学生发现美，创造美的精神。
2．学生如何巧妙运用材料，做出美观的作品。
3．初一学生生活经历少，知识少，教师可以通过引导，让学生在动手中学，激发学习兴趣。
3教学目标
1、知识目标：教会学生发现欣赏“变废为宝”的美，充分发挥想象力，创造力。 2、能力目标：引导学生自主创作出“变废为宝”作品。培养学生动手能力，善于发现，勇于创新的精神。
3、情感目标：通过利用废品创作出艺术品，使学生树立环保意识，培养学生的审美能力。
4重点难点
教学重点：引导学生利用身边现有的自然资源进行创作，然后自我评价和互相评价。
教学难点：能够巧妙的运用自然材料做出新颖美观的作品。
5教学准备
制作PPT课件，图片，往年学生优秀作品等。
6教法、学法
1、教法
欣赏法，演示法，展示法。
2、学法
讨论法，练习法。
7教学过程
活动1【讲授】教学过程
课堂导入
1、提问：生活中主要有哪些垃圾？如何处理？可不可以再利用？
2、设问：展示作品，引导学生学习兴趣，“有什么环保创意？”
3、小结：环保、减少污染、制成装饰品、锻炼动手动脑能力等等。
学生讨论后回答，并互相点评。激发学生学习兴趣。
课堂发展
1、展示往年学生优秀作品以及艺术家制作的环保作品。 2、引导学生分析自己材料以及工具的利用和制作。
3、例子分析：
①．笔筒——牙膏盒。 ②．收纳盒——电话包装盒、相机盒、收音机盒。
学生感受，观察，思考，并自己归纳。
1、感受神奇，丰富审美体验。 2、启发学生思考，创意。
评价发展
1、教师小结
2、布置作业：以“变废为宝”为主题制作一个工艺品。先绘画设计草图。
学生先独立思考后讨论，然后绘画设计。
绘画设计草图为制作做准备。
活动2【讲授】板书
板书设计
生活中主要有哪些垃圾：可回收，有害的，其他。
例子分析：
①．笔筒 ②．收纳盒
作业：以“变废为宝”为主题制作一个工艺品。
活动3【练习】评测练习
评测练习
1、课前预习
学生思考生活中有哪些废物可以再利用
2、课堂练习
学生观摩作品，并从下面几方面填表进行评价：
作品
材料
造型
色彩
工艺
3、课后拓展
举办一次班级优秀作品展示，通过展示平台，提高学生自信心。对其中比较好的作品可用于班级的美化装饰。
