第四单元 精彩演讲
13 最后一次讲演
【经典永流传】
渡易水歌
先秦·佚名
风萧萧兮易水寒,
壮士一去兮不复还。
探虎穴兮入蛟宫,
仰天呼气兮成白虹。
【锦书】
【微赏】诗句通过对风声萧萧、易水寒凉的外界景物的渲染烘托,表现了荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志。
一课一赏·勇气
夯基厚积致远
1.正字音
卑劣(bēi) 卑鄙(bǐ) 蛮横 助记(hènɡ)
赋予(yǔ) 挑拨离间 辨析(jiàn)
2.明字形
晓de(得) 无chǐ(耻) 诬miè(蔑)
chuí(捶)击 huǐ(毁)灭
我们昆明的青年jué(决)不 警示会让你们这样蛮横下去的!
3.晓词义
(1) 蛮横 :(态度)粗暴而不讲理。
(2) 光明正大 :形容(襟怀)坦白,行为正派。
(3)挑拨离间: 搬弄是非,使别人不和 。
4.记常识
本文作者是 闻一多 ,伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,新月派代表诗人和学者。其代表诗集是《 红烛 》《 死水 》。
助记
“横”意为“粗暴”和“不吉利的,意外的”时读hènɡ。
辨析
音义结合定声调
是挑拨离间(jiàn),不是挑拨离间(jiān),对吗
是的。①读jiān时表示:两段时间或事物相接的地方,如“中间”;房子内隔成的部分,如“里间”。②读jiàn时表示:空隙,如“间隙”;隔开,不连接,如“间隔”;挑拨使人不和,如“反间计”。
警示
决不≠绝不
“决不”表示一定不、坚决不,有主观色彩。例:无论条件如何艰苦,我们决不退缩。
“绝不”表示完全不、绝对不,有客观色彩。例:事情绝不像人们想象的那么简单。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
基础型学习任务群积累与运用
1.请阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。(7分)
亘古至今,我们的历史从漫长的岁月里缓缓走来,处处 ① (①彰显 ②凸显)着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱:从《礼记》的“欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身”,到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”;从陆游的“死去元知万事空,但悲不见九州同”,到于谦的“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田,岁月深长,情感深邃。
近代以来,无数仁人志士激荡着国家情怀的行动,在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务bēi劣行径,慷慨激昂,气冲斗牛,声震天地;邓稼先隐姓埋名扎根戈壁,鞠躬尽瘁,死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”,牺牲个人和家庭的幸福,用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。他们所展现出来的家国情怀,振奋人心,给人以无穷的奋进。正因如此,中华民族方能够历经磨难而不衰,饱尝艰辛而不屈。
当代青年们,要秉承这种精神,肩负家国情怀 ② (①给予 ②赋予)的责任,书写新时代的“青春答卷”。
(1)给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)
①深邃(suì) ②bēi劣(卑)
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。(2分)
(3)语段中画波浪线的句子表达有误,请加以修改。(3分)
答: 他们所展现出来的家国情怀,振奋人心,给人以奋进的无穷力量。
2.下列句中加点成语运用不当的一项是(3分) (C)
A.科研人员锲而不舍的钻研,助力神舟十八号航天员多次完成出舱活动。
B.每个人都应该努力做个光明正大的人。
C.小刚答应周末一起去公园,结果爽约了,他真是个卑鄙无耻的人。
D.他表面装好人,背后说坏话,挑拨离间,造谣生事。
3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(3分) (A)
①李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手 他只不过用笔写写文章,用嘴说说话……
②你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
③无耻啊!无耻啊!
A.设问 借代 反复
B.反问 比喻 排比
C.反问 借代 排比
D.设问 比喻 反复
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(3分) (D)
A.刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B.我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红的青春投入实现民族复兴的“中国梦”中去呢
C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫 还是做奋起搏击的勇士
发展型学习任务群阅读与鉴赏
闻一多的担当精神将永远激励后人前行。在下文中,我们年轻一代为国家和民族又该负起怎样的担当,做出怎样的贡献呢 (11分)
担当的力量
孔文涵
①和父亲聊到他小时候干农活的经历:农忙时,需要帮父母挑担子,最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了,30斤、40斤、50斤,只是肩上的茧越来越厚了。他说,自己多挑一点,爹娘少干一点。简短平实的话,却令人回味。当父辈们十几岁时,他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么,我们今天的年轻人,更应该具有担当的力量。
②而这种力量究竟源自何处呢
③担当的力量源自爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活,选择代父从军征战沙场的勇气 是“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱,像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气 是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨,为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守 是“为人民而死,虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱,迸发出惊人的力量,迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献,以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人,一直是我们年轻人学习的榜样。
④担当的力量源自责任。作为社会的一分子,每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘,春蚕到死丝方尽;军人的担当是手握钢枪保家卫国,一腔热血沃疆土;党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊,是“四有”书记谷文昌“不治服风沙,就让风沙把我埋掉”的胆魄,是时代楷模燕振昌“克勤克俭,忠诚敬业,勤勉热心,求真务实”的真心。作为一名年轻的学生,担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命,笃行学习报国之志,书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
⑤担当的力量源自传承。一代代的传承,一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当,是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰,从“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的孟子,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐;从“位卑未敢忘忧国”的陆游,到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上,是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因,是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
⑥对我们这一代年轻人来说,担当,就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格,以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感,在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我,以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀,积极作为,在新时代为国家和民族做出应有的贡献。
5.本文第①段的作用是什么 (4分)
答: 内容上:讲述了父亲干农活的经历,吸引读者的阅读兴趣。结构上:引出中心论点。
6.“他们这些人,一直是我们年轻人学习的榜样。”这一句中“一直”能否删去 为什么 (4分)
答: 不能删去。“一直”表示向来,没有间断,体现了这些榜样影响力的深远,删去则与事实不符。因此,“一直”用在这里体现了议论文语言的严谨性。
7.第③段中花木兰、鲁迅、焦裕禄三人的例子顺序能否调换 为什么 (3分)
答: 不能调换。因为他们三人的例子与下文“对家庭、民族、国家的热爱”相照应,所以不能调换。
拓展型学习任务群实践与探究
8.学校开展以“青春·理想·奋斗”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。(6分)
(1)【品青春宣言】下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读,写出你的感悟。(4分)
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!
——毛泽东
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
答: 示例:我们应该从小树立远大志向,坚定信念,以顽强的毅力,积极进取,奋斗不息,为社会创造价值。
(2)【抒青春豪情】下面是一位同学为《不负青春,勇担使命》演讲稿拟写的提纲,请你仿照句式,帮他将分论点内容补充完整。(2分)
青春,当以爱国之心勇担历史使命;
青春,当以① 不辍之志 勇担历史使命;
青春,当以② 进取之勇 勇担历史使命。 第四单元 精彩演讲
13 最后一次讲演
【经典永流传】
渡易水歌
先秦·佚名
风萧萧兮易水寒,
壮士一去兮不复还。
探虎穴兮入蛟宫,
仰天呼气兮成白虹。
【锦书】
【微赏】诗句通过对风声萧萧、易水寒凉的外界景物的渲染烘托,表现了荆轲去刺杀秦王时的悲壮情怀和不完成任务誓不回还的坚定意志。
一课一赏·勇气
夯基厚积致远
1.正字音
卑劣( ) 卑鄙( ) 蛮横 助记( )
赋予( ) 挑拨离间 辨析( )
2.明字形
晓de( ) 无chǐ( ) 诬miè( )
chuí( )击 huǐ( )灭
我们昆明的青年jué( )不 警示会让你们这样蛮横下去的!
3.晓词义
(1) :(态度)粗暴而不讲理。
(2) :形容(襟怀)坦白,行为正派。
(3)挑拨离间: 。
4.记常识
本文作者是 ,伟大的爱国主义者,坚定的民主战士,新月派代表诗人和学者。其代表诗集是《 》《 》。
助记
“横”意为“粗暴”和“不吉利的,意外的”时读hènɡ。
辨析
音义结合定声调
是挑拨离间(jiàn),不是挑拨离间(jiān),对吗
是的。①读jiān时表示:两段时间或事物相接的地方,如“中间”;房子内隔成的部分,如“里间”。②读jiàn时表示:空隙,如“间隙”;隔开,不连接,如“间隔”;挑拨使人不和,如“反间计”。
警示
决不≠绝不
“决不”表示一定不、坚决不,有主观色彩。例:无论条件如何艰苦,我们决不退缩。
“绝不”表示完全不、绝对不,有客观色彩。例:事情绝不像人们想象的那么简单。
精练旗开得胜 建议用时30分钟
基础型学习任务群积累与运用
1.请阅读下面的语段,完成(1)~(3)题。(7分)
亘古至今,我们的历史从漫长的岁月里缓缓走来,处处 (①彰显 ②凸显)着我们这个民族对于家的坚守、对于国的热爱:从《礼记》的“欲治其国者,先齐其家,欲齐其家者,先修其身”,到顾宪成的“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”;从陆游的“死去元知万事空,但悲不见九州同”,到于谦的“一寸丹心图报国,两行清泪为思亲”……家国情怀深植于中国人心田,岁月深长,情感深邃。
近代以来,无数仁人志士激荡着国家情怀的行动,在历史的长河中熠熠生辉。闻一多怒斥特务bēi劣行径,慷慨激昂,气冲斗牛,声震天地;邓稼先隐姓埋名扎根戈壁,鞠躬尽瘁,死而后已……他们把“小爱”升华为“大爱”,牺牲个人和家庭的幸福,用殷红的热血和宝贵的生命践行了自己的信仰与追求。他们所展现出来的家国情怀,振奋人心,给人以无穷的奋进。正因如此,中华民族方能够历经磨难而不衰,饱尝艰辛而不屈。
当代青年们,要秉承这种精神,肩负家国情怀 (①给予 ②赋予)的责任,书写新时代的“青春答卷”。
(1)给语段中加点的字注音,根据拼音写汉字。(2分)
①深邃( ì) ②bēi劣( )
(2)从语段中的括号内选择符合语境的词语,将对应的序号填在横线上。(2分)
(3)语段中画波浪线的句子表达有误,请加以修改。(3分)
2.下列句中加点成语运用不当的一项是(3分) ( )
A.科研人员锲而不舍的钻研,助力神舟十八号航天员多次完成出舱活动。
B.每个人都应该努力做个光明正大的人。
C.小刚答应周末一起去公园,结果爽约了,他真是个卑鄙无耻的人。
D.他表面装好人,背后说坏话,挑拨离间,造谣生事。
3.对下列句子运用的修辞手法判断正确的一项是(3分) ( )
①李先生究竟犯了什么罪,竟遭此毒手 他只不过用笔写写文章,用嘴说说话……
②你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!
③无耻啊!无耻啊!
A.设问 借代 反复
B.反问 比喻 排比
C.反问 借代 排比
D.设问 比喻 反复
4.下列各句中标点符号使用不正确的一项是(3分) ( )
A.刚走到校门口,我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。
B.我们朗诵着《说和做——记闻一多先生言行片段》,怎能不激起心中的豪迈之情,将自己火红的青春投入实现民族复兴的“中国梦”中去呢
C.给成功者一个微笑,那是赞赏;给失败者一个微笑,那是鼓励。
D.挫折与磨难面前,你是做畏缩逃避的懦夫 还是做奋起搏击的勇士
发展型学习任务群阅读与鉴赏
闻一多的担当精神将永远激励后人前行。在下文中,我们年轻一代为国家和民族又该负起怎样的担当,做出怎样的贡献呢 (11分)
担当的力量
孔文涵
①和父亲聊到他小时候干农活的经历:农忙时,需要帮父母挑担子,最开始20斤的担子都压得喘不过气来。后来慢慢适应了,30斤、40斤、50斤,只是肩上的茧越来越厚了。他说,自己多挑一点,爹娘少干一点。简短平实的话,却令人回味。当父辈们十几岁时,他们就有了用稚嫩的肩膀替父母扛起家庭重任的担当。那么,我们今天的年轻人,更应该具有担当的力量。
②而这种力量究竟源自何处呢
③担当的力量源自爱。是什么给了花木兰放弃采桑织布的生活,选择代父从军征战沙场的勇气 是“阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征”的孝心。是什么给了鲁迅不惧威胁利诱,像钢刀一样的笔锋刺向敌人心脏的骨气 是“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的民族使命感。是什么给了焦裕禄忍受病痛的折磨,为兰考艰苦奋战治理“三害”的坚守 是“为人民而死,虽死犹荣”的拳拳报国之志。他们对家庭、民族、国家的热爱,迸发出惊人的力量,迎难而上、百折不屈、公而忘私、积极奉献,以担当的精神挺起整个民族的脊梁。他们这些人,一直是我们年轻人学习的榜样。
④担当的力量源自责任。作为社会的一分子,每个人都承担着不同的社会责任。教师的担当是坚守三尺讲台默默耕耘,春蚕到死丝方尽;军人的担当是手握钢枪保家卫国,一腔热血沃疆土;党员干部的担当是危难面前那一声“共产党员跟我往前冲”的呐喊,是“四有”书记谷文昌“不治服风沙,就让风沙把我埋掉”的胆魄,是时代楷模燕振昌“克勤克俭,忠诚敬业,勤勉热心,求真务实”的真心。作为一名年轻的学生,担当的力量源自“为中华之崛起而读书”的神圣使命,笃行学习报国之志,书写中华民族伟大复兴的精彩华章。
⑤担当的力量源自传承。一代代的传承,一代代的弘扬。将会形成激励我们年青一代的不竭的动力源泉。担当,是融入中华民族文明血脉中共同的精神信仰,从“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的孟子,到“苟利国家生死以,岂因祸福避趋之”的林则徐;从“位卑未敢忘忧国”的陆游,到“一片丹心图报国”的于谦。这些民族之魂把千钧重担扛在肩上,是中华文明生生不息、绵延至今的重要原因,是中华民族屹立于世界民族之林的有力支撑。
⑥对我们这一代年轻人来说,担当,就是要传承祖辈父辈坚定的政治信仰和不惧牺牲的精神与品格,以时不我待的紧迫感、舍我其谁的责任感,在刻苦学习和勇于实践中不断完善自我,以渊博的学识、宽阔的视野和博大的胸怀,积极作为,在新时代为国家和民族做出应有的贡献。
5.本文第①段的作用是什么 (4分)
6.“他们这些人,一直是我们年轻人学习的榜样。”这一句中“一直”能否删去 为什么 (4分)
7.第③段中花木兰、鲁迅、焦裕禄三人的例子顺序能否调换 为什么 (3分)
拓展型学习任务群实践与探究
8.学校开展以“青春·理想·奋斗”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。(6分)
(1)【品青春宣言】下面是毛泽东和周恩来青年时期创作的诗歌。认真品读,写出你的感悟。(4分)
孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!
——毛泽东
大江歌罢掉头东,邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁,难酬蹈海亦英雄。
——周恩来
(2)【抒青春豪情】下面是一位同学为《不负青春,勇担使命》演讲稿拟写的提纲,请你仿照句式,帮他将分论点内容补充完整。(2分)
青春,当以爱国之心勇担历史使命;
青春,当以① 勇担历史使命;
青春,当以② 勇担历史使命。
