24 羿射九日 课件(共55张PPT)

(共55张PPT)
羿射九日
24
第一课时
第二课时
语文 二年级 下册
一个太阳照耀着大地是什么情境？
第一课时
如果天上有十个太阳，又会是怎样的情景呢？
后羿，五帝时期人物，嫦娥的丈夫。他在年仅五岁时被父母抛弃，自幼在山林中成长。他善于射箭，后来成为射师，曾经帮助帝尧射下九日，匡扶黎民。人们尊称他为“羿、大羿”。
人物介绍
请同学们默读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。
初读课文
射 值 熔 类 艰 箭 裂
炎 退 庄 稼 滋 腾
shè zhí rónɡ lèi jiān jiàn liè
yán tuì zhuānɡ jià zī ténɡ
学认字
射
射箭 射击
值
shè
zhí
值日 值班
类
lèi
类别 分类
熔
rónɡ
熔化 熔炉
箭
弓箭 射箭
裂
jiàn
liè
裂开 裂纹
炎
yán
炎热 炎症
退
tuì
后退 劝退
庄
村庄 庄稼
稼
zhuānɡ
jià
庄稼
腾
ténɡ
奔腾 欢腾
滋
zī
滋润 滋生
值日
zhí
植树
jiàn
形近字比较
煎蛋
射箭
容易
róng
熔化
烈火
liè
裂开
感谢
shè
射击
弄脏
zhuāng
村庄
识字方法
编口诀
炎：火上加火很炎热。
炎：金文 （火堆），表示火焰绵延。本义是远古时代的先民焚山而猎。
字理识字
看着“炎”，你是不是觉得就像一团燃烧的火焰，让人感觉好热呀，多么形象！
默读课文，说说课文是按照什么顺序写的？
事情发展的先后顺序
整体感知
想一想：描写故事的起因、经过和结果的分别是哪几个自然段？
为何射日
如何射日
射日结果
1—3
4—6
7
默读课文第1-3自然段，思考：羿为什么射日？
互动课堂
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
时间
地点
很久很久以前
世界最东边的海上
万物自由生长，
人们安居乐业。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
十个太阳的任性、无所谓。
十个太阳一起出现时的威力
太炎热，烤的意思。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
排比
表现了十个太阳同时出现对大地万物的伤害，点明羿射九日的原因。
沙石好像都要熔化了
江河里的水快要蒸干了
土地被烤焦了
禾苗被晒枯了
展开想象，大地还有哪些苦难的景象？
动物渴死
森林起火
鱼被热死
沙尘暴破坏
一个太阳值班，人们生活安居乐业
十个太阳值班，人们生活在灾难中
羿射九日的原因
每天一个太阳值班和十日当空，人们的生活有什么区别？
觉
类
炎
害
jué
lèi
yán
hài
学写字
（觉得）
（觉悟）
（炎热）
（发炎）
（害怕）
（害羞）
（人类）
（种类）
重难点字书写指导
笔顺
组词：
听觉 觉悟 不知不觉
造句：
我的听觉很好。
巧记：
可见有学头。
结构：
上下
笔画：
9
部首：
音序：
J
见(见字旁)
jué
笔顺
组词：
炎热 发炎 世态炎凉
造句：
夏天天气炎热。
巧记：
火+火=炎
结构：
上下
笔画：
8
部首：
音序：
Y
火(火字头)
yán
笔顺
组词：
害虫 灾害 害群之马
造句：
蝗虫是害虫。
歇后语：
稻草人放火——害人先害已
结构：
上中下
笔画：
10
部首：
音序：
H
宀(宝盖儿)
hài
组词：
人类 分类 画虎类犬
巧记：
米+大＝类
结构：
上下
笔画：
9
部首：
音序：
L
米(米字旁)
lèi
一、加一加，填一填。
类
米+大=（ ）；亻+直=（ ）
火+火=（ ）；亲+斤=（ ）
值
炎
新
课堂演练
烤焦 晒枯 熔化 蒸干
水 沙石 大地 禾苗
二、连一连。
第二课时
值
熔
艰
裂
箭
类
炎
庄
稼
滋
腾
射
识字游戏
互动课堂
默读课文第4-7自然段，说一说：羿是怎么射日的？
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写
羿不怕艰难险阻的精神。
表现了羿的勇敢神武，本领高强。
同学们_____书包，_____座位，_____教室，______学校，高高兴兴回家了。
背好
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
离开
走出
跑出
仿照课文写一段动作描写的句子。
被射中的太阳怎么样了？
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
沙沙
滴滴
哗哗
咚咚
表示声音
词语积累
这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
羿一口气射下了九个太阳，最后一个太阳有什么反应？
最后一个太阳内心无比惧怕。
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
羿不但本领高强，而且有勇有谋，一心为人民着想。
想一想为什么羿留下了一个太阳？
天上只剩一个太阳后，大地又变成了什么样子？
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
滋润：含水分多，不干燥。
勃勃生机：形容生命力旺盛。
AABB式
词语积累
历历在目
恋恋不舍
江河奔腾欢唱
花草树木渐渐繁茂起来
发挥想象，“勃勃生机”的大地还会有哪些景象？
莺歌燕舞
牛羊成群
花香遍野
学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
羿是一个无私奉献、敢于担当、处处为大地万物着想的大英雄。
请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因 经过 结果
十个太阳炙烤着大地，人类的日子很艰难。 羿射下了九个太阳，留下了最后一个。 大地上重新现出了勃勃生机。
（课后第二题）
课文讲了在很久很久以前，天空中同时出现了_________炙烤着大地，人类的生活十分艰难，_________用神弓射下了________，让大地重新回到了生机勃勃的景象。
十个太阳
神箭手羿
九个太阳
你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
（课后第三题）
值
艰
弓
此
zhí
jiān
ɡōnɡ
cǐ
学写字
（弓箭）
（弹弓）
（值日）
（值班）
（从此）
（此时）
（艰难）
（艰巨）
笔顺
组词：
弓箭 弹弓 惊弓之鸟
造句：
请不要用弹弓打鸟。
古诗：
挽弓当挽强，用箭当用长。
结构：
独体字
笔画：
3
部首：
音序：
G
弓(弓字旁)
gōng
重难点字书写指导
笔顺
组词：
值日 值班 不值一提
造句：
今天我值日。
歇后语：
起重机吊竹篮—不值一提
结构：
左右
笔画：
10
部首：
音序：
Z
亻(单人旁)
zhí
笔顺
组词：
此时 因此 此起彼伏
造句：
我病了，因此没有去上学。
古诗：
只在此山中，云深不知处。
结构：
左右
笔画：
6
部首：
音序：
C
止(止字旁)
cǐ
笔顺
组词：
艰难 艰巨 艰苦卓绝
造句：
这个任务非常艰巨。
巧记：
很难各留一半。
结构：
左右
笔画：
8
部首：
音序：
J
又(又字旁)
jiān
原因
十日当空，
万物生灵涂炭
羿射九日
经过
翻过 跨过 来到
搭上 拉开 一口气
万物出现勃勃生机
留下一个太阳
结果
无私奉献
大英雄
结构梳理
本文讲述了_________，万物生灵涂炭，羿射到了多余的_________，表现了羿_________的精神，敢于担当的气魄，体现了上古时代人类的_________美好愿望。
十日当空
九个太阳
无私奉献
征服自然
课文小结
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
拓展延伸
【译文】
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成了桃林。
一（ ）气 一（ ）黑暗
一（ ）太阳 一（ ）大山
一（ ）火球 一（ ）大河
一、填一填。
口
片
个
座
团
条
课堂演练
二、根据课文内容填空。
禾苗被____了，土地被____了，江河里的水快要____了，连地上的沙石好像都要____了。 人类的日子非常____。
晒枯
烤焦
蒸干
熔化
艰难
三、学完课文，我们知道后羿留下了一个太阳为人们奉献光和热，你想对这最后的一个太阳说些什么？联系生活实际，试着写一写。
太阳，我想对你说……