9 桃花源记 课件（共28张PPT）

(共28张PPT)
作者介绍
陶渊明，名潜，字元亮，东晋伟大诗人，自号“五柳先生”，谥号“靖节先生”。少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才志却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活，是我国第一位田园诗人。
名篇：《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》。
写作背景
本文大约写于南朝宋武帝(刘裕)永初二年(公元421年)，作者时年57岁。他目睹当时黑暗的社会：统治者内部互相倾轧，军阀连年混战，为了争夺统治地位，多次发生流血政变。统治者日益加重对人民的赋税徭役和剥削压榨，给百姓造成了家破人亡、妻离子散的痛苦。
陶渊明面对现实，深有感触。于是，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他又无法改变这种现状，只好借助创作来抒写情怀。这篇文章就是在这样的背景下产生的。
读准字音
夹（ jiā ）岸 落英缤（ jiā ）纷 豁（ jiā ）然开朗
屋舍俨（ jiā ）然 阡（ jiā ）陌交通 黄发垂髫（ jiā ）　
便要（ jiā ）还家 妻子邑（ jiā ）人 间（ jiā ）隔
此中人语（ jiā ）云 诣（ jiā ）太守 遂（ jiā ）迷
刘子骥（ jiā ） 无问津（ jiā ）者
疏通全文
（1）晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。
东晋太元年间，武陵有个人以打鱼为生。一天他顺着小溪划船，忘记了路程的远近。
沿着，顺着
的
动词，作为
疏通全文
（2）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
忽然遇到一片桃花林，生长在小溪两岸，长达几百步，中间没有别的树，芳香的青草新鲜美好，地上的落花繁多。
溪水的两岸
新鲜美好
花
繁多的样子
别的
夹：
jiā：在两者之间；两旁有物限制住
前后夹击 夹缝 夹心饼干 夹克衫
jiá：两层衣服 夹衣 夹被
疏通全文
（3）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
渔人对此感到非常诧异，又向前划去，想要走到那片林子的尽头。
对……感到惊异
尽
那
又，再
赏析第一段
1.全文以渔人进出桃花源的行踪为线索
2.第一段：发现桃花源
3.找出描写桃花林的句子，它的作用是什么？
这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现奇境，为渔人进入桃源渲染了神秘气氛；为桃源的美好作了铺垫。
（4）林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
疏通全文
桃花林在溪水发源的地方就到头了，（在那里）就看见了一座山，山上有一个小洞口，洞里隐隐约约好像有点亮光。
完，没有了
隐隐约约
看不真切
好像
疏通全文
（5）便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
（渔人）便离船上岸，从小洞口进入。起初很狭窄，只容一个人通过。渔人又往前走了几十步，突然变得开阔明亮了。
舍弃
只，仅仅
开阔敞亮的样子
疏通全文
（6）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
只见那土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，还有肥沃的土地、美丽的池塘，以及桑树竹林这类的。
平坦、宽阔
整齐的样子
这
类
疏通全文
（7）阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
田间小路交错相通，（村落间）能互相听见鸡鸣狗叫的声音。村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男男女女的衣着装束，都跟桃花源外面的人一样。老人和小孩，都高高兴兴，自得其乐。
田间小路
交错相通
来来往往的人
全，都
老人
小孩
都
快乐的样子
赏析第二段
1.第二段：进入桃花源
2.第二段主要写哪些内容？表现了桃花源怎样的生活环境？
桃花源中的田园风光优美，土地富饶，宁静和平
桃源里的人民生活幸福，安居乐业
3.这样的景象和当时的黑暗现实形成鲜明对比
复习
1.下列说法有误的一项是：（ ）
A、中国古代神话名篇有:女娲补天、后羿射日、精卫填海、（盘古）开天辟地、黄帝战蚩尤。
B、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
C、《诗经》“六义”指：风、雅、颂（分类）、赋、比、兴（表现手法）。
D、古代把山的北面或水的南面叫做阳，山的南面或水的北面叫阴。如“河阴”便是黄河北岸。
D
复习
2.对下列加线的词解释正确的一项是（ ）
A．屋舍俨然：整齐的样子 怡然自乐：愉快的样子 良田美池桑竹之属：连接
B．水皆缥碧：青白色 望峰息心：平和的心态 窥谷忘反：同“反”，返回
C．有时见日：同“现” 互相轩邈：高大 横柯上蔽：树木
D．阡陌交通：交错相通 负势竞上：凭依 皆生寒树：（使人看了）感到有寒凉之意
D
复习
3.描写渔人初见桃花林感受的句子是:
描写桃花源人的生活环境的句子是:
描写桃花源人悠然自得的生活的句子是：
与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是：
表现桃花源人安居乐业的句子是：
疏通全文
（8）见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
（桃花源中人）看见了渔人，就非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人详细地做了回答。有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。
于是，就
详细
同“邀”，邀请。
疏通全文
（9）村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
村里的人听说来了这样一个人，都来打听消息。他们自己说，他们的祖先为了躲避秦时的战乱，带领妻子儿女和同乡人，来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，于是就和外界的人隔绝了。
全，都
打听
妻子和儿女
与人世隔绝的地方
于此，从这里
隔绝，不通音信
间：jiān 名词，例如空间、时间、房间
jiàn 动词，例如间隔、间隙、间谍、反间计
疏通全文
（10）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
他们问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，就更不必说魏朝和晋朝了。
竟然
更不必说
疏通全文
（11）此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。
渔人一件件向他们详细说出自己知道的情况，他们都很感叹惋惜。其余的人各自又邀请渔人到他们家里去，都拿出酒菜饭食来款待他。
对、向
详细
感叹，惋惜
邀请
他们的
疏通全文
（12）停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
渔人逗留了几天后，向村里人告辞离开。 这里的人告诉他说：“这里的情况不值得对外边的人说呀。”
停留，逗留
离开
告诉
值得
向，对
赏析第三段
1.第三段：访问桃花源
2.第三段主要写什么的内容？
描写渔人与桃花源人之间的交往
3.表现桃花源人的什么特点？
表现了桃花源人热情好客的淳朴风尚和人与人之间和睦融洽的关系，表明他们对战乱的厌恶，对和平宁静生活的追求。
赏析第三段
4.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，渔人“具言”的是什么？桃花源中人为什么“叹惋”？
渔人可能说了外界百姓的悲惨生活，在一次次的战争浩劫中所受的苦难。
桃源中人为桃源外的世界动乱、社会黑暗而叹惋；为桃源外的人生活痛苦而叹惋。
疏通全文
（13）既出，得其船，便扶向路，处处志之。
渔人出去以后，找到了他的船，就顺着原先的路回去，处处都做了记号。
已经
顺着，沿着
先前的
动词，做标志
疏通全文
渔人到了郡城，便去拜见太守，报告了进出桃花源的经历。太守立即派人跟着他去，寻找先前所做的记号，竟然迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
到
拜见
立即，马上
渔人
名词，标志
（14）及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
竟然
疏通全文
（15）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。但没有实现，不久就因病去世了。从此以后，就不再有探访桃花源的人了。
高兴的样子
打算
实现
不久
询问渡口，探求
赏析第四、五段
1.第四段：离开桃花源
2.第五段：再寻桃花源
3.渔人离开桃源后，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来再去寻找桃源，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
暗示桃花源是虚构的，现实社会中并不存在。它只是作者追求的一种美好境界，一种对现实生活不满的精神寄托。
本课小结
本文借武陵渔人偶然发现桃花源的故事，表现作者对理想的桃花源生活的向往和对现实动乱黑暗生活的不满。