第六单元 控制燃烧质量评估（含答案） 初中化学鲁教版九年级上册
文档属性
| 名称 | 第六单元 控制燃烧质量评估（含答案） 初中化学鲁教版九年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 531.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-11 22:41:16 | ||
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文档简介
第六单元 控制燃烧 质量评估
可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 S—32 Ca—40
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题3分，共42分）
1.我国将于2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和。下列做法不属于低碳生活的是（ ）
A.减少使用一次性餐具 B.用完电器及时关闭电源
C.外出多步行或骑自行车 D.纸质垃圾焚烧处理
2.古代用“木燧”取火（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（ ）
A.“木燧”中的“木”是可燃物
B.钻木是机械能转化为热能的过程
C.钻木生热改变了可燃物的着火点
D.在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物
3.下列说法错误的是（ ）
A.进入久未开启的菜窖前，需做灯火实验
B.使用脱硫煤可以减少酸雨的形成
C.煤、石油、天然气和乙醇都属于不可再生能源，要合理开发和利用
D.家中燃气灶的火焰呈现黄色说明氧气不足，燃气燃烧不充分
4.下列关于二氧化碳性质的叙述中，不正确的是（ ）
A.二氧化碳是无色、有刺激性气味的气体
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C.一般情况下，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
D.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红色
5.下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
A.高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的着火点
B.图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火
C.油锅着火迅速盖上锅盖，应用了隔绝空气灭火的原理
D.加油站、面粉加工厂必须严禁烟火
6.下列说法错误的是（ ）
图1 金刚石的结构模型
图2 石墨的结构模型
A.金刚石和石墨都是由碳原子构成的
B.金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的
C.构成物质的微观粒子相同，物质表现出的性质就相同
D.石墨在一定的条件下转变成金刚石，发生了化学变化
7.某实验小组用如图所示装置（夹持仪器略）探究CO2的性质，下列说法错误的是（ ）
A.比较a、b两处的现象，可知二氧化碳能与水反应
B.c处的澄清石灰水变浑浊
C.该装置不涉及CO2的物理性质
D.该装置具有一次性完成多个性质实验的优点
8.下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质又能体现其化学性质的是（ ）
A.蜡烛自下而上熄灭 B.软塑料瓶变瘪
C.石蕊试液变红 D.气球上浮
9.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。某科学家利用一种复杂的金属化合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列说法错误的是（ ）
A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质
B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况
C.CO有毒，是因为其易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送
D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中
10.煤的主要成分是碳，将煤隔绝空气加强热，可得到许多有用的物质，通过煤的综合利用可获得多种产品，这些产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是（ ）
A.煤加工成焦炭的变化属于物理变化
B.煤燃烧产生的二氧化碳是空气污染物
C.人类只能通过燃料的燃烧获取能量
D.煤是复杂的混合物，是不可再生资源
11.为探究二氧化碳是否与饱和氢氧化钠溶液反应，某小组利用图1装置测定二氧化碳浓度的变化，采集数据绘制成曲线（图2）。下列说法错误的是（ ）
A.能说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应的时间段是t2～t3
B.ab段二氧化碳浓度不变的原因是二氧化碳已在水中达到饱和
C.用等体积的澄清石灰水做实验，绘制的曲线和氢氧化钠溶液重合
D.此实验说明可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
图1
图2
12.某兴趣小组对吹灭蜡烛产生了浓厚的兴趣，设计了如图实验（夹持仪器略）、将钢制管体内气体加热到320℃，快速推动活塞，仍能吹灭蜡烛（石蜡的着火点约为190℃）。下列说法错误的是（ ）
A.蜡烛燃烧时只发生化学变化
B.钢制管体的作用是导热
C.热气吹灭蜡烛的原理是移除可燃物
D.不加热钢制管体，快速推动活塞，也能吹灭蜡烛
13.兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接了压强传感器（图1），测得实验过程中试管内气体的压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（ ）
图1
图2
A.ab段试管中液面逐渐下降
B.bc段石灰石与盐酸脱离接触
C.a点的对应操作是关闭止水夹
D.c点时溶液中溶质一定只有CaCl2
14.下列描述与图像不相符的是（ ）
A B C D
A.一定质量的碳在过量的氧气中燃烧
B.加热高锰酸钾制取氧气
C.硫在氧气中燃烧时，参加反应的硫和氧气的质量关系
D.质量相同的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙分别与足量的稀盐酸反应
第Ⅱ卷（非选择题 共58分）
二、填空题（共28分）
15.（8分）随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活。
（1）图1表示“煤球”到“蜂窝煤”的变化，从获取能量和保护环境两个角度考虑，其重要意义是 。
图1
（2）图2表示击石取火，从燃烧条件分析敲打出火星的作用是 。
图2
（3）镁在氮气中燃烧比铁丝在氧气中燃烧更剧烈，生成氮化镁固体。如图3，集气瓶中装少量水的目的是 ；通过该实验，你对燃烧条件的一个新的认识是 。
图3
16.（8分）某市正在逐步将家用燃料由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。
（1）补全丁烷燃烧的化学方程式：2C4H10＋ O2 8CO2＋10 。
（2）若相同条件下，气体体积比等于分子个数比。改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将 （填“增大”或“减小”），则灶具的调整方法是减小 （填“燃料”或“空气”）的进气量。
（3）燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是 。
17.（12分）如图所示，A—E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图。请你根据所学的知识回答下列问题。
（1）写出下列物质的化学式：A ，C 。
（2）B与D反应生成C的基本反应类型是 。
（3）过程②中加入硫酸钠溶液的目的是 。
（4）写出反应④的化学方程式： 。
（5）物质E的用途是 。
三、实验探究题（共24分）
18.（6分）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。（已知NaHCO3＋HClNaCl＋H2O＋CO2↑）
图1
（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，其反应的化学方程式是 。
（2）为了制得一瓶干燥、纯净的CO2气体，装置的连接顺序为 （填字母序号）。
（3）有人对气体发生装置A做出如图2所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点为 。
图2
19.（6分）为加深对燃烧条件的认识，某同学设计了如下实验装置。（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）挤压滴管1，加热燃烧管至240℃以上，燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，从燃烧条件的角度分析其原因是 。
（2）挤压滴管2，双球管中发生反应的化学方程式为 。一段时间后，微热燃烧管至80℃，观察到 （填实验现象），得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
20.（12分）我国提出努力争取在2060年前实现碳中和，化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计开展了如下学习活动。
图1
图2
图3
活动一 探究碳影响
（1）验证二氧化碳含量升高是否会导致温室效应，小组同学按图1所示装置进行实验，两个塑料瓶分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比为1∶1），在阳光下照射一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向 （填“左”或“右”）移动。
活动二 调查碳循环
（2）自然界中消耗二氧化碳的途径有 （写一条）。
（3）调查发现，我国的碳排放80％以上来自能源使用。要减少大气中二氧化碳的量，下列措施不可行或无明显效果的是 （填字母序号）。
A.严禁使用化石燃料 B.对CO2进行捕集、封存处理
C.推广使用新能源 D.推广使用乙醇汽油
活动三 探究碳捕集
根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液捕集二氧化碳。为比较捕集效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。
（4）x的数值为 。
（5）分析图3可知捕集二氧化碳效果最好的试剂是 。写出乙中发生反应的化学方程式： 。
四、计算题（共6分）
21.（8分）水泥厂以黏土和石灰石为原料烧制水泥。为检测石灰石中碳酸钙的纯度，在实验室用6.5g样品与10g稀盐酸恰好完全反应，测得残余物的质量为14.3g（杂质不参加反应）。计算：
（1）生成二氧化碳的质量为 g。
（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1％）
参考答案
第六单元质量评估
1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.A
9.A 10.D 11.C 12.A 13.D 14.D
15.（1）节能环保（使煤充分燃烧，放出更多热量，减少污染物一氧化碳的排放） （2）使可燃物的温度达到着火点 （3）防止生成物溅落瓶底炸裂集气瓶 可燃物燃烧不一定需要氧气 16.（1）13 H2O
（2）减小 空气 （3）甲烷的密度比空气的小，丁烷的密度比空气的大 17.（1）H2O2 H2O （2）化合反应 （3）增强水的导电性 （4）C＋O2CO2
（5）灭火（或作气体肥料等） 18.（1）CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ （2）ADCE （3）可以防止气体逸出（或液封等，合理即可） 19.（1）可燃物没有与氧气接触 （2）2H2O22H2O＋O2↑ 白磷燃烧，红磷不燃烧 20.（1）左 （2）绿色植物的光合作用（或海水吸收） （3）AD （4）30 （5）氢氧化钠溶液 CO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2O
21.（1）2.2
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 2.2g
＝ x＝5g
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数：
×100％≈76.9％
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为76.9％
。
可能用到的相对原子质量：C—12 O—16 S—32 Ca—40
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题3分，共42分）
1.我国将于2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和。下列做法不属于低碳生活的是（ ）
A.减少使用一次性餐具 B.用完电器及时关闭电源
C.外出多步行或骑自行车 D.纸质垃圾焚烧处理
2.古代用“木燧”取火（钻木取火）的方法引燃易燃物。下列说法错误的是（ ）
A.“木燧”中的“木”是可燃物
B.钻木是机械能转化为热能的过程
C.钻木生热改变了可燃物的着火点
D.在钻木取火的过程中，空气提供了助燃物
3.下列说法错误的是（ ）
A.进入久未开启的菜窖前，需做灯火实验
B.使用脱硫煤可以减少酸雨的形成
C.煤、石油、天然气和乙醇都属于不可再生能源，要合理开发和利用
D.家中燃气灶的火焰呈现黄色说明氧气不足，燃气燃烧不充分
4.下列关于二氧化碳性质的叙述中，不正确的是（ ）
A.二氧化碳是无色、有刺激性气味的气体
B.二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊
C.一般情况下，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧
D.将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红色
5.下列有关燃烧与灭火的说法错误的是（ ）
A.高楼发生火灾，用高压水枪灭火，其原理是降低可燃物的着火点
B.图书、档案等物品着火，可以使用二氧化碳灭火器灭火
C.油锅着火迅速盖上锅盖，应用了隔绝空气灭火的原理
D.加油站、面粉加工厂必须严禁烟火
6.下列说法错误的是（ ）
图1 金刚石的结构模型
图2 石墨的结构模型
A.金刚石和石墨都是由碳原子构成的
B.金刚石和石墨性质的差异是由碳原子之间形成的不同的化学结构决定的
C.构成物质的微观粒子相同，物质表现出的性质就相同
D.石墨在一定的条件下转变成金刚石，发生了化学变化
7.某实验小组用如图所示装置（夹持仪器略）探究CO2的性质，下列说法错误的是（ ）
A.比较a、b两处的现象，可知二氧化碳能与水反应
B.c处的澄清石灰水变浑浊
C.该装置不涉及CO2的物理性质
D.该装置具有一次性完成多个性质实验的优点
8.下列实验现象既能体现二氧化碳的物理性质又能体现其化学性质的是（ ）
A.蜡烛自下而上熄灭 B.软塑料瓶变瘪
C.石蕊试液变红 D.气球上浮
9.CO是一种无色、无味、具有可燃性的有毒气体。某科学家利用一种复杂的金属化合物研制出新型高灵敏度的CO探测器，它能通过颜色变化来探测空气中是否含有CO。下列说法错误的是（ ）
A.无色、无味、具有可燃性，都是CO的物理性质
B.CO探测器用于空气质量监测，可以让人们及时了解空气质量状况
C.CO有毒，是因为其易与血红蛋白结合，影响血液对氧气的输送
D.发现有人CO中毒时，应将病人迅速转移到清新的空气中
10.煤的主要成分是碳，将煤隔绝空气加强热，可得到许多有用的物质，通过煤的综合利用可获得多种产品，这些产品有很多用途，其中焦炭广泛应用于炼铁。下列说法正确的是（ ）
A.煤加工成焦炭的变化属于物理变化
B.煤燃烧产生的二氧化碳是空气污染物
C.人类只能通过燃料的燃烧获取能量
D.煤是复杂的混合物，是不可再生资源
11.为探究二氧化碳是否与饱和氢氧化钠溶液反应，某小组利用图1装置测定二氧化碳浓度的变化，采集数据绘制成曲线（图2）。下列说法错误的是（ ）
A.能说明二氧化碳和氢氧化钠发生反应的时间段是t2～t3
B.ab段二氧化碳浓度不变的原因是二氧化碳已在水中达到饱和
C.用等体积的澄清石灰水做实验，绘制的曲线和氢氧化钠溶液重合
D.此实验说明可以用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳
图1
图2
12.某兴趣小组对吹灭蜡烛产生了浓厚的兴趣，设计了如图实验（夹持仪器略）、将钢制管体内气体加热到320℃，快速推动活塞，仍能吹灭蜡烛（石蜡的着火点约为190℃）。下列说法错误的是（ ）
A.蜡烛燃烧时只发生化学变化
B.钢制管体的作用是导热
C.热气吹灭蜡烛的原理是移除可燃物
D.不加热钢制管体，快速推动活塞，也能吹灭蜡烛
13.兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接了压强传感器（图1），测得实验过程中试管内气体的压强变化情况如图2。下列说法不正确的是（ ）
图1
图2
A.ab段试管中液面逐渐下降
B.bc段石灰石与盐酸脱离接触
C.a点的对应操作是关闭止水夹
D.c点时溶液中溶质一定只有CaCl2
14.下列描述与图像不相符的是（ ）
A B C D
A.一定质量的碳在过量的氧气中燃烧
B.加热高锰酸钾制取氧气
C.硫在氧气中燃烧时，参加反应的硫和氧气的质量关系
D.质量相同的粉末状碳酸钙和块状碳酸钙分别与足量的稀盐酸反应
第Ⅱ卷（非选择题 共58分）
二、填空题（共28分）
15.（8分）随着对“火”的认识和使用，人类能够更好地改造自然、改善生活。
（1）图1表示“煤球”到“蜂窝煤”的变化，从获取能量和保护环境两个角度考虑，其重要意义是 。
图1
（2）图2表示击石取火，从燃烧条件分析敲打出火星的作用是 。
图2
（3）镁在氮气中燃烧比铁丝在氧气中燃烧更剧烈，生成氮化镁固体。如图3，集气瓶中装少量水的目的是 ；通过该实验，你对燃烧条件的一个新的认识是 。
图3
16.（8分）某市正在逐步将家用燃料由石油液化气（主要成分是丁烷）改为天然气，小明家要进行灶具和燃气泄漏报警器的调整。
（1）补全丁烷燃烧的化学方程式：2C4H10＋ O2 8CO2＋10 。
（2）若相同条件下，气体体积比等于分子个数比。改为天然气后，同体积燃料燃烧消耗空气的体积将 （填“增大”或“减小”），则灶具的调整方法是减小 （填“燃料”或“空气”）的进气量。
（3）燃气泄漏报警器的位置要从低于灶具的地方移到高于灶具的地方，其原因是 。
17.（12分）如图所示，A—E是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图。请你根据所学的知识回答下列问题。
（1）写出下列物质的化学式：A ，C 。
（2）B与D反应生成C的基本反应类型是 。
（3）过程②中加入硫酸钠溶液的目的是 。
（4）写出反应④的化学方程式： 。
（5）物质E的用途是 。
三、实验探究题（共24分）
18.（6分）化学是一门以实验为基础的科学。根据下列实验装置图，回答有关问题。（已知NaHCO3＋HClNaCl＋H2O＋CO2↑）
图1
（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取CO2气体，其反应的化学方程式是 。
（2）为了制得一瓶干燥、纯净的CO2气体，装置的连接顺序为 （填字母序号）。
（3）有人对气体发生装置A做出如图2所示改进：在锥形瓶中放入一小试管，将长颈漏斗下端插入小试管中。改进后的优点为 。
图2
19.（6分）为加深对燃烧条件的认识，某同学设计了如下实验装置。（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）挤压滴管1，加热燃烧管至240℃以上，燃烧管中白磷和红磷均不燃烧，从燃烧条件的角度分析其原因是 。
（2）挤压滴管2，双球管中发生反应的化学方程式为 。一段时间后，微热燃烧管至80℃，观察到 （填实验现象），得出燃烧需要温度达到可燃物的着火点。
20.（12分）我国提出努力争取在2060年前实现碳中和，化学兴趣小组以“助力碳中和”为主题，设计开展了如下学习活动。
图1
图2
图3
活动一 探究碳影响
（1）验证二氧化碳含量升高是否会导致温室效应，小组同学按图1所示装置进行实验，两个塑料瓶分别盛满同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合物（体积比为1∶1），在阳光下照射一段时间后，观察到中间封存的红墨水慢慢向 （填“左”或“右”）移动。
活动二 调查碳循环
（2）自然界中消耗二氧化碳的途径有 （写一条）。
（3）调查发现，我国的碳排放80％以上来自能源使用。要减少大气中二氧化碳的量，下列措施不可行或无明显效果的是 （填字母序号）。
A.严禁使用化石燃料 B.对CO2进行捕集、封存处理
C.推广使用新能源 D.推广使用乙醇汽油
活动三 探究碳捕集
根据二氧化碳的性质，可以用水和某些溶液捕集二氧化碳。为比较捕集效果，小组同学设计如图2所示实验，装置a端连接压强传感器，测得烧瓶内压强与时间的关系曲线如图3所示。
（4）x的数值为 。
（5）分析图3可知捕集二氧化碳效果最好的试剂是 。写出乙中发生反应的化学方程式： 。
四、计算题（共6分）
21.（8分）水泥厂以黏土和石灰石为原料烧制水泥。为检测石灰石中碳酸钙的纯度，在实验室用6.5g样品与10g稀盐酸恰好完全反应，测得残余物的质量为14.3g（杂质不参加反应）。计算：
（1）生成二氧化碳的质量为 g。
（2）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。（写出计算过程，结果精确到0.1％）
参考答案
第六单元质量评估
1.D 2.C 3.C 4.A 5.A 6.C 7.C 8.A
9.A 10.D 11.C 12.A 13.D 14.D
15.（1）节能环保（使煤充分燃烧，放出更多热量，减少污染物一氧化碳的排放） （2）使可燃物的温度达到着火点 （3）防止生成物溅落瓶底炸裂集气瓶 可燃物燃烧不一定需要氧气 16.（1）13 H2O
（2）减小 空气 （3）甲烷的密度比空气的小，丁烷的密度比空气的大 17.（1）H2O2 H2O （2）化合反应 （3）增强水的导电性 （4）C＋O2CO2
（5）灭火（或作气体肥料等） 18.（1）CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑ （2）ADCE （3）可以防止气体逸出（或液封等，合理即可） 19.（1）可燃物没有与氧气接触 （2）2H2O22H2O＋O2↑ 白磷燃烧，红磷不燃烧 20.（1）左 （2）绿色植物的光合作用（或海水吸收） （3）AD （4）30 （5）氢氧化钠溶液 CO2＋Ca（OH）2CaCO3↓＋H2O
21.（1）2.2
（2）解：设石灰石样品中碳酸钙的质量为x。
CaCO3＋2HClCaCl2＋H2O＋CO2↑
100 44
x 2.2g
＝ x＝5g
该石灰石样品中碳酸钙的质量分数：
×100％≈76.9％
答：该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为76.9％
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