第三单元 探秘水世界质量评估 （含答案） 初中化学鲁教版九年级上册
文档属性
| 名称 | 第三单元 探秘水世界质量评估 （含答案） 初中化学鲁教版九年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 488.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 鲁教版 | ||
| 科目 | 化学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-11 22:44:39 | ||
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文档简介
第三单元 探秘水世界质量评估
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题3分，共42分）
1.少量下列物质放入水中充分搅拌后不能形成溶液的是（ ）
A.白糖 B.白酒 C.白醋 D.花生油
2.发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用催生了二十四节气。下列节气的命名与水的三态变化无关的是（ ）
A.雨水 B.霜降 C.小雪 D.冬至
3.下列说法正确的是（ ）
A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.饱和溶液一定是浓溶液
C.水可以作任何溶液的溶剂 D.将氢氧化钠溶于水，所得溶液的温度升高
4.下列关于冰、水和水蒸气的说法正确的是（ ）
A.水不可能由固态直接变成气态
B.水蒸气是肉眼可以看见的气体
C.相同条件下，水蒸气比水的分子运动速率大
D.它们是同一物质，因为组成它们的元素相同
5.t ℃时，向硝酸钠的饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述中，正确的是（ ）
A.仍为饱和溶液 B.溶液的质量减小
C.溶质的质量不变 D.溶质质量分数不变
6.下列操作后，所得溶液的溶质质量分数一定增大的是（ ）
A B C D
7.化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中宏观现象的微观解释不合理的是（ ）
A.气体受热膨胀，因为温度升高，分子体积增大
B.氢气和液氢都能燃烧，说明同种分子的化学性质相同
C.缉毒犬能根据气味发现毒品，因为分子在不断地运动
D.一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小
8.下图是某同学模拟自来水厂将长江水净化并最终制得蒸馏水的流程。下列说法错误的是（ ）
A.物质A可以是明矾
B.操作a和操作b的作用相同
C.液体C和液体D中溶质种类不同
D.净水方法中，蒸馏是净化程度最高的
9.下列说法正确的是（ ）
A.饱和石灰水溶液放置较长时间后，表面出现了一层白膜（已知水没有减少），该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液
B.饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液
C.相同温度下，同一物质的饱和溶液中的溶质比不饱和溶液中的溶质多
D.一定温度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐渐消失，说明原溶液是不饱和溶液
10.某学习小组制作的净水器如图，下列关于该净水器的说法不正确的是（ ）
A.装置中的小卵石和石英砂起过滤作用
B.该装置能除去水中的色素和异味
C.该装置能对水进行杀菌消毒
D.该过程得到的水是纯净物
11.在某密闭容器中，某些物质变化过程的微观示意图如图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子。下列说法不正确的是（ ）
A.变化Ⅰ中，微粒之间的间隔发生了改变，但微粒本身没有改变
B.变化Ⅱ发生的是化学变化
C.在该密闭容器中，整个变化前后元素的化合价都没有改变
D.变化Ⅱ中，分子先分解成原子，原子再重新结合成新的分子
12.在空气中点燃氢气，然后放入干燥的氧气中燃烧，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A.点燃氢气前需要验纯 B.能观察到淡蓝色火焰
C.产物无污染 D.能证明水是由氢气和氧气组成的
13.下列关于如图所示实验的相关判断，正确的是（ ）
A.若Y为硝酸钾，则X可能为氢氧化钠
B.若Y为氢氧化钙，则X可能为硝酸铵
C.③为Y的不饱和溶液
D.Y溶液的溶质质量分数：①＝③＞②
14.20℃和60℃时，在100g水中KCl的最大溶解量为34g和45.5g，下图所示为KCl的溶解实验。下列分析错误的是（ ）
A.①中溶液为KCl的饱和溶液
B.②中溶液的质量为25.0g
C.溶液中溶质的质量：①＜②＝③
D.溶液中溶质的质量分数：①＜②＝③
第Ⅱ卷（非选择题 共58分）
二、填空题（共30分）
15.（10分）小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，进行净化处理。
（1）他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末，静置一会儿后，将得到的湖水过滤。过滤是分离 不同的混合物。过滤过程中，使用到玻璃棒，其作用是 。
（2）小聪用如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填字母序号）。
A.用玻璃棒引流
B.滤纸边缘高出漏斗
C.漏斗末端紧靠烧杯内壁
D.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
E.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（3）过滤过程中他发现过滤速度太慢，原因可能是 。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，原因可能是 。
16.（12分）制作“叶脉书签”需用到10％的氢氧化钠溶液，现配制50g溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液。
（1）配制溶液的正确操作顺序为 （填序号，下同），其中操作错误的是 。
（2）若用氢氧化钠固体配制，所需氢氧化钠固体的质量为 g，所需水的体积为 mL。
（3）用氢氧化钠固体配制10％的氢氧化钠溶液过程中，需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、试剂瓶，还需要 。
（4）下列操作正确的是 （填字母序号）。
A.倾倒液体时，标签朝向手心
B.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体
C.量取液体后读数时，应仰视液面
D.将配制好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
17.（8分）溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。
（1）碘酒是临床上常用的一种消毒剂，其溶剂是 ；生理盐水是医疗上常用的一种溶液，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有 性。
（2）稀醋酸可用于除去水壶中的水垢，把30g20％的醋酸稀释为5％的稀溶液，需要加水的质量为 g。
（3）某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量的生石灰，再恢复到原温度。下列相关量的变化图像正确的是 （填字母序号）。
三、实验探究题（共22分）
18.（10分）化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目式学习。
任务一 净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机（工作原理如图1所示）。
图1
（1）活性炭罐具有 作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。
任务二 验证水的组成
兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。
（2）该反应的符号表达式为 ，b管中得到的气体是 。
图2
【实验拓展】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2∶1，实际测定结果却往往大于2∶1，这是为什么？
【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。
【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如下表。
电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝
氢气与氧气的体积比 7.7∶3.3 6.5∶3.2 6.9∶2.9 7.3∶3.4
【实验分析】
（3）下列关于电解水实验的说法中，正确的是 （填字母序号）。
A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性
B.铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2∶1
C.选用不同的电极材料进行实验，可能影响生成气体的体积比
【交流反思】
（4）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与 有关。
19.（12分）实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答下列问题（已知氨气的密度比空气的小）。
（1）小连同学做了图1所示的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢向内推，发现空气比水更容易被压缩，该实验从微观角度证明了 。
图1
（2）小江同学用图2所示实验探究分子的性质，观察到乙烧杯中的酚酞试液变为红色，甲烧杯中的浓氨水没有变色，该实验说明了 （填字母序号）。
A.浓氨水具有挥发性 B.氨分子在不断地运动
C.氨分子质量很小
图2
（3）小组同学对图2实验进行改进，共同设计了图3所示实验，在实验中观察到 （填“a”或“b”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点有 （写一点），为了快速观察到实验现象，可进行的操作是 。
图3
（4）小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。图4是高温、高压、催化剂条件下反应合成氨气的微观示意图，该反应的符号表达式为 。
图4
四、计算题（共6分）
20.（6分）有100 g 10％的食盐溶液，要使其质量分数变为20％，有以下三种方法，请你分别进行计算：
（1）可加入多少克食盐？
（2）可蒸发多少克水？
（3）将其与质量分数为25％的食盐溶液混合，需要25％的食盐溶液多少克？
参考答案
第三单元质量评估
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B
9.D 10.D 11.C 12.D 13.D 14.D
15.（1）溶解性 引流 （2）ACD （3）滤纸没有紧贴漏斗内壁 （4）滤纸破损（合理即可）
16.（1）②①⑤③④ ① （2）5 45 （3）玻璃棒 （4）AD 17.（1）酒精 稳定 （2）90 （3）C
18.（1）吸附 （2）H2OH2＋O2 氧气
（3）AC （4）气体在水中的溶解性 19.（1）气体分子间的间隔比液体分子间的间隔大 （2）AB （3）a 更环保（或节约试剂）微热V管处的浓氨水 （4）H2＋N2NH3
20.解：（1）设加入食盐的质量为x。
×100％＝20％ x＝12.5 g
（2）设蒸发的水的质量为y。蒸发水时，溶质的质量不变，则：
100 g×10％＝（100 g－y）×20％ y＝50 g
（3）设需要25％的食盐溶液的质量为z。混合后的溶液中溶质质量为混合前两种溶液中溶质质量之和，则：
100 g×10％＋25％×z＝（100 g＋z）×20％
z＝200 g
答：（1）可加入12.5 g食盐。（2）可蒸发50 g水。（3）需要25％的食盐溶液200 g。
。
第Ⅰ卷（选择题 共42分）
一、选择题（每小题只有一个选项符合题意；每小题3分，共42分）
1.少量下列物质放入水中充分搅拌后不能形成溶液的是（ ）
A.白糖 B.白酒 C.白醋 D.花生油
2.发达的农耕文明，先进的农学思想、悠久的重农传统，以及与自然和谐相处的文化理念，多种因素相互作用催生了二十四节气。下列节气的命名与水的三态变化无关的是（ ）
A.雨水 B.霜降 C.小雪 D.冬至
3.下列说法正确的是（ ）
A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.饱和溶液一定是浓溶液
C.水可以作任何溶液的溶剂 D.将氢氧化钠溶于水，所得溶液的温度升高
4.下列关于冰、水和水蒸气的说法正确的是（ ）
A.水不可能由固态直接变成气态
B.水蒸气是肉眼可以看见的气体
C.相同条件下，水蒸气比水的分子运动速率大
D.它们是同一物质，因为组成它们的元素相同
5.t ℃时，向硝酸钠的饱和溶液中加入一定量的水后，下列有关该溶液的叙述中，正确的是（ ）
A.仍为饱和溶液 B.溶液的质量减小
C.溶质的质量不变 D.溶质质量分数不变
6.下列操作后，所得溶液的溶质质量分数一定增大的是（ ）
A B C D
7.化学教会我们从微观角度去认识宏观现象。下列对生活中宏观现象的微观解释不合理的是（ ）
A.气体受热膨胀，因为温度升高，分子体积增大
B.氢气和液氢都能燃烧，说明同种分子的化学性质相同
C.缉毒犬能根据气味发现毒品，因为分子在不断地运动
D.一滴水大约有1.6×1021个水分子，说明分子的体积很小
8.下图是某同学模拟自来水厂将长江水净化并最终制得蒸馏水的流程。下列说法错误的是（ ）
A.物质A可以是明矾
B.操作a和操作b的作用相同
C.液体C和液体D中溶质种类不同
D.净水方法中，蒸馏是净化程度最高的
9.下列说法正确的是（ ）
A.饱和石灰水溶液放置较长时间后，表面出现了一层白膜（已知水没有减少），该溶液仍是氢氧化钙的饱和溶液
B.饱和溶液析出晶体后就变成不饱和溶液
C.相同温度下，同一物质的饱和溶液中的溶质比不饱和溶液中的溶质多
D.一定温度下，向某蔗糖溶液中加入少量蔗糖，蔗糖逐渐消失，说明原溶液是不饱和溶液
10.某学习小组制作的净水器如图，下列关于该净水器的说法不正确的是（ ）
A.装置中的小卵石和石英砂起过滤作用
B.该装置能除去水中的色素和异味
C.该装置能对水进行杀菌消毒
D.该过程得到的水是纯净物
11.在某密闭容器中，某些物质变化过程的微观示意图如图所示，其中“”代表氢原子，“”代表氧原子。下列说法不正确的是（ ）
A.变化Ⅰ中，微粒之间的间隔发生了改变，但微粒本身没有改变
B.变化Ⅱ发生的是化学变化
C.在该密闭容器中，整个变化前后元素的化合价都没有改变
D.变化Ⅱ中，分子先分解成原子，原子再重新结合成新的分子
12.在空气中点燃氢气，然后放入干燥的氧气中燃烧，下列关于该实验的说法错误的是（ ）
A.点燃氢气前需要验纯 B.能观察到淡蓝色火焰
C.产物无污染 D.能证明水是由氢气和氧气组成的
13.下列关于如图所示实验的相关判断，正确的是（ ）
A.若Y为硝酸钾，则X可能为氢氧化钠
B.若Y为氢氧化钙，则X可能为硝酸铵
C.③为Y的不饱和溶液
D.Y溶液的溶质质量分数：①＝③＞②
14.20℃和60℃时，在100g水中KCl的最大溶解量为34g和45.5g，下图所示为KCl的溶解实验。下列分析错误的是（ ）
A.①中溶液为KCl的饱和溶液
B.②中溶液的质量为25.0g
C.溶液中溶质的质量：①＜②＝③
D.溶液中溶质的质量分数：①＜②＝③
第Ⅱ卷（非选择题 共58分）
二、填空题（共30分）
15.（10分）小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，进行净化处理。
（1）他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末，静置一会儿后，将得到的湖水过滤。过滤是分离 不同的混合物。过滤过程中，使用到玻璃棒，其作用是 。
（2）小聪用如图装置进行过滤，其操作规范的是 （填字母序号）。
A.用玻璃棒引流
B.滤纸边缘高出漏斗
C.漏斗末端紧靠烧杯内壁
D.将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁
E.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
（3）过滤过程中他发现过滤速度太慢，原因可能是 。
（4）过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，原因可能是 。
16.（12分）制作“叶脉书签”需用到10％的氢氧化钠溶液，现配制50g溶质质量分数为10％的氢氧化钠溶液。
（1）配制溶液的正确操作顺序为 （填序号，下同），其中操作错误的是 。
（2）若用氢氧化钠固体配制，所需氢氧化钠固体的质量为 g，所需水的体积为 mL。
（3）用氢氧化钠固体配制10％的氢氧化钠溶液过程中，需要用到的仪器除了托盘天平、药匙、量筒、烧杯、胶头滴管、试剂瓶，还需要 。
（4）下列操作正确的是 （填字母序号）。
A.倾倒液体时，标签朝向手心
B.在托盘天平的左右托盘上垫滤纸称量氢氧化钠固体
C.量取液体后读数时，应仰视液面
D.将配制好的氢氧化钠溶液装入试剂瓶中，塞好瓶塞并贴上标签
17.（8分）溶液在日常生活、工农业生产和科学研究中具有广泛的用途。
（1）碘酒是临床上常用的一种消毒剂，其溶剂是 ；生理盐水是医疗上常用的一种溶液，若生理盐水密封放置一段时间后出现浑浊现象，可判断其为不合格产品，这是因为溶液具有 性。
（2）稀醋酸可用于除去水壶中的水垢，把30g20％的醋酸稀释为5％的稀溶液，需要加水的质量为 g。
（3）某温度时，向一定量的饱和氢氧化钙溶液中加入少量的生石灰，再恢复到原温度。下列相关量的变化图像正确的是 （填字母序号）。
三、实验探究题（共22分）
18.（10分）化学实践小组的同学们在某河段取河水，设计了一系列实践活动，对水质检测、水的净化、水的组成进行了项目式学习。
任务一 净化水
河水转化为自来水需要经过一系列步骤，但是自来水送到用户过程中仍可能被污染，因此很多公共场所使用直饮机（工作原理如图1所示）。
图1
（1）活性炭罐具有 作用，除去颜色、异味的同时也除去重金属离子。
任务二 验证水的组成
兴趣小组同学利用图2所示装置进行电解水实验。
（2）该反应的符号表达式为 ，b管中得到的气体是 。
图2
【实验拓展】理论上电解水生成氢气与氧气的体积比为2∶1，实际测定结果却往往大于2∶1，这是为什么？
【查阅资料】常温常压下，1L水中最多能溶解约30mL氧气、18mL氢气。
【探究实验】分别选用不同的电极材料进行电解水实验，3分钟后记录实验数据如下表。
电极材料 铜丝 铁丝 保险丝 电阻丝
氢气与氧气的体积比 7.7∶3.3 6.5∶3.2 6.9∶2.9 7.3∶3.4
【实验分析】
（3）下列关于电解水实验的说法中，正确的是 （填字母序号）。
A.进行该实验前，需要先检查装置的气密性
B.铜丝作为电极时，测得的氢气与氧气的体积比最接近2∶1
C.选用不同的电极材料进行实验，可能影响生成气体的体积比
【交流反思】
（4）影响测得的气体体积比的因素除了与电极材料有关外，还可能与 有关。
19.（12分）实验分析和探究是获得化学知识的重要途径。某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答下列问题（已知氨气的密度比空气的小）。
（1）小连同学做了图1所示的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢向内推，发现空气比水更容易被压缩，该实验从微观角度证明了 。
图1
（2）小江同学用图2所示实验探究分子的性质，观察到乙烧杯中的酚酞试液变为红色，甲烧杯中的浓氨水没有变色，该实验说明了 （填字母序号）。
A.浓氨水具有挥发性 B.氨分子在不断地运动
C.氨分子质量很小
图2
（3）小组同学对图2实验进行改进，共同设计了图3所示实验，在实验中观察到 （填“a”或“b”）处的棉花团先变成红色。改进后的优点有 （写一点），为了快速观察到实验现象，可进行的操作是 。
图3
（4）小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。图4是高温、高压、催化剂条件下反应合成氨气的微观示意图，该反应的符号表达式为 。
图4
四、计算题（共6分）
20.（6分）有100 g 10％的食盐溶液，要使其质量分数变为20％，有以下三种方法，请你分别进行计算：
（1）可加入多少克食盐？
（2）可蒸发多少克水？
（3）将其与质量分数为25％的食盐溶液混合，需要25％的食盐溶液多少克？
参考答案
第三单元质量评估
1.D 2.D 3.D 4.C 5.C 6.C 7.A 8.B
9.D 10.D 11.C 12.D 13.D 14.D
15.（1）溶解性 引流 （2）ACD （3）滤纸没有紧贴漏斗内壁 （4）滤纸破损（合理即可）
16.（1）②①⑤③④ ① （2）5 45 （3）玻璃棒 （4）AD 17.（1）酒精 稳定 （2）90 （3）C
18.（1）吸附 （2）H2OH2＋O2 氧气
（3）AC （4）气体在水中的溶解性 19.（1）气体分子间的间隔比液体分子间的间隔大 （2）AB （3）a 更环保（或节约试剂）微热V管处的浓氨水 （4）H2＋N2NH3
20.解：（1）设加入食盐的质量为x。
×100％＝20％ x＝12.5 g
（2）设蒸发的水的质量为y。蒸发水时，溶质的质量不变，则：
100 g×10％＝（100 g－y）×20％ y＝50 g
（3）设需要25％的食盐溶液的质量为z。混合后的溶液中溶质质量为混合前两种溶液中溶质质量之和，则：
100 g×10％＋25％×z＝（100 g＋z）×20％
z＝200 g
答：（1）可加入12.5 g食盐。（2）可蒸发50 g水。（3）需要25％的食盐溶液200 g。
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