24 三顾茅庐
考点一对一
反衬手法及其作用
典题示例
《智取生辰纲》中作者花了很多笔墨写杨志的言行，其作用是什么？请简要作答。
【答案】①表现出杨志蛮横、刚愎自用、自私等性格特点，②反衬出吴用等人“智取”的高明。
指点迷津
反衬是衬托手法的一种，就是利用与主要形象相反、相异的人物形象从反面衬托主要形象。
答题时首先要找出反衬的具体细节描写，再分析此处描写对于衬托双方人物形象的刻画作用。
答题模式：小说通过……（具体内容的概括）反衬出……（人物性格特征的概括）。
小试身手
本课第8题、第14题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的读音无误的一项是（ C ）
A.拜谒（hè） 帝胄（zhòu） 衣冠（ɡuān） 箪食壶浆（dān）
B.应诺（nuò） 愧赧（hè） 倾颓（tuí） 羽扇纶巾（ɡuān）
C.侥幸（jiǎo） 存恤（xù） 束缚（fù） 思贤如渴（kě）
D.赐教（cì） 叱咄（duò） 沔水（miǎn） 顿开茅塞（sè）
【解析】A.拜谒（yè）。B.愧赧（nǎn）。D.叱咄（duō）。
2.下列词语中没有错别字的一项是（ A ）
A.谬举 侍立 荒芜 经世奇才
B.蔬懒 飘然 半晌 奸臣窃命
C.鄙贱 愚鲁 嘱咐 顶足之势
D.捆缚 躬耕 衣襟 犬马之牢
【解析】B.疏懒。C.鼎足之势。D.犬马之劳。
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ C ）
A.老师的讲解让我茅塞顿开。
B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们学习。
C.他的一声大喝，如雷贯耳，吓得偷盗者越窗逃走。
D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。
【解析】A.茅塞顿开：形容忽然理解、领会。B.思贤若渴：比喻迫切地想延致有才德的人。C.如雷贯耳：形容人的名声大。用在此处不合语境。D.箪食壶浆：用箪盛饭，用壶盛浆。用来形容军队受欢迎的情况。故选C。
4.下列句子中没有语病的一项是（ C ）
A.随着5G网络、人工智能等现代信息技术加速迭代，使人们越来越习惯于无处不在的智慧化生活。
B.体质健康水平仍是学生素质的相对短板，一些学校不重视体育的倾向仍是教育系统的薄弱环节。
C.普通高中大班额比例大幅下降，有力促进了普通高中教育健康发展，为推进课程改革奠定了坚实基础。
D.与以往不同，本次执行卫星发射任务的长三乙火箭通过两项技术改进，提升了火箭有效的可靠性和运载能力。
【解析】A.成分残缺，介词误用造成主语残缺，可删掉“随着”或“使”。B.搭配不当，主语“倾向”与宾语“环节”搭配不当，可将“环节”改为“现象”。D.语序不当，“有效”应修饰“提升”，可改为“有效地提升了火箭的可靠性和运载能力”。
5.下列句子翻译有误的一项是（ D ）
A.欲伸大义于天下。译文：想要在天下人面前伸张大义。
B.挟天子以令诸侯。译文：挟持皇帝来号令诸侯。
C.此可用为援而不可图也。译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D.是殆天所以资将军。译文：这是懈怠的天拿来资助将军的。
【解析】D.正确的翻译是：这大概是天拿来资助将军的。重点词：殆，大概。故选D。
6.古诗文默写。
（1）莫说相公痴， 更有痴似相公者 。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海 。[李白《行路难》（其一）]
（3）远远围墙， 隐隐茅堂 。 飏青旗 ，流水桥旁。[秦观《行香子》（树绕村庄）]
（4）欧阳修的《醉翁亭记》与范仲淹的《岳阳楼记》两篇名文表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者胸怀天下，直抒情怀，发出“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”的感慨；《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，“ 人知从太守游而乐 ， 而不知太守之乐其乐也 ”两句写出“与民同乐”的济民之情。
（5）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中以反诘语气和埋怨口吻向月亮发问，道出亲人不能团聚的惆怅的句子是： 不应有恨 ， 何事长向别时圆 ？
（6）《咸阳城东楼》中表现诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是： 一上高城万里愁 ， 蒹葭杨柳似汀洲 。
（一）阅读《三顾茅庐》全文，完成题目。
7.刘备第三次去拜访诸葛亮，其中哪些地方让你感受到了他的“诚心诚意”？
①拜访的次数，这是刘备第三次前去拜访诸葛亮，诸葛亮前两次没有出现，这已经让很多人对其充满质疑：诸葛亮是不是有真才实学呢？但是刘备力排众议，给了诸葛亮极大的信任。②张飞提出不合理的方法时，刘备毫不客气地批评了这个患难兄弟，尽管张飞心里很不舒服，但虚心纳贤的刘备还是这样做了。③在离诸葛亮的住处“半里之外”的时候，刘备就下马步行。④刘备到达茅庐的时候，诸葛亮正在睡觉，刘备告诉童子不要叫醒诸葛亮，且恭敬地站在台阶下静静地等候诸葛亮醒来。
8.课文主要是写刘备请诸葛亮出山，课文开端部分为什么要写关羽、张飞的反对？
①由二人的反对反衬出刘备的远见，②以及其求贤若渴的急切心情和真诚态度。
9.找出文中出现的几首诗，说说这对表现诸葛亮的形象起到了什么作用。
①第一首诗刻画出了诸葛亮淡泊明志、宁静致远的大智大贤的形象。②第二首诗从侧面表现了诸葛亮的雄才大略。③第三首诗歌颂了诸葛亮的淡泊名利，为报刘备知遇之恩鞠躬尽瘁、死而后已的精神。④这三首诗从不同的方面表现了诸葛亮的才华、人生追求和精神品质。
（二）阅读《无题》，完成题目。
无 题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
10.下列对诗歌赏读有误的一项是（ D ）
A.首联融情于景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C.颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，设想对方的种种情状，笔法曲折，设想奇丽。
D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
【解析】D.“近在咫尺，沟通信息的机会多得很”说法错误。这两句大意是：两人相距虽不太远，却无路可通，所以烦请青鸟一样的使者，殷勤地为“我”去探看。
11.小文同学不明白诗人为什么要把无形之“思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向他解释一下。
①用“蚕吐丝”巧妙比喻，新颖贴切，②这里的“丝”与思念的“思”谐音，语义双关，③形象生动地传达出刻骨铭心、生死不渝的儿女至情，感人至深，成为表达坚贞不渝的爱情的千古名句。
@能力拓展
关羽温酒斩华雄
[元末明初]罗贯中
①孙坚军缺食，军中自乱，细作报上关来。李肃为华雄谋曰：“今夜我引一军从小路下关，袭孙坚寨后，将军击其前寨，坚可擒矣。”雄从之，传令军士饱餐，乘夜下关。是夜月白风清。到坚寨时，已是半夜，鼓噪直进。坚慌忙披挂上马，正遇华雄。两马相交，斗不数合，后面李肃军到，竟天价放起火来。坚军乱窜。众将各自混战，止有祖茂跟定孙坚，突围而走。背后华雄追来。坚取箭，连放两箭，皆被华雄躲过。再放第三箭时，因用力太猛，拽折了鹊画弓，只得弃弓纵马而奔。祖茂曰：“主公头上赤帻射目，为贼所识认。可脱帻与某戴之。”坚就脱帻换茂盔，分两路而走。雄军只望赤帧者追赶，坚乃从小路得脱。祖茂被华雄追急，将赤帻挂于人家烧不尽的庭柱上，却入树林潜躲。华雄军于月下遥见赤帻，四面围定，不敢近前。用箭射之，方知是计，遂向前取了赤帻。祖茂于林后杀出，挥双刀欲劈华雄；雄大喝一声，将祖茂一刀砍于马下。杀至天明，雄方引兵上关。
②程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯驻。坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至。绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄，挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳并其出身，细说一遍。绍曰：“既是汉室宗派，取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”
③曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赏牛酒抚慰三人。
（节选自《三国演义》第五回）
12.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是（ A ）
A.关羽出场前，小说写了骁将俞涉和上将潘凤为华雄所斩的情节，为关羽出场做铺垫。
B.“操教酾热酒一杯，与关公饮了上马”，但关公却说待战后再饮，关羽取回华雄头颅后， 作者写道：“其酒尚温。”通过写“酒”这一道具，反映出关羽取胜的神勇。
C.“只见玄德背后转出张飞，高声大叫：‘俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！’”张飞的一句话已把他那勇敢的性格刻画出来了。
D.在《三国演义》中，关羽是忠、义、勇的化身，本文围绕“华雄”展开，重在表现关羽的“忠”。
【解析】B.“反映出关羽取胜的神勇”错误，应是表现关羽的“神速”。C.“把他那勇敢的性格刻画出来了”错误，应是“鲁莽”。D.“表现关羽的‘忠’”错误，应该是“勇”。
13.文中有关那杯酒的细节处理有何意义？
①战前斟下的一杯酒在战后还有余温，将短暂的时间形象化，表现了关公作战的神速，突出了他的超人本领与威猛之势。②关公出战前对这杯酒的态度显示了他坚决果敢、具有必胜信念的英雄气概。③危急时刻曹操为关羽斟酒称庆，表明了他识人爱才的政治家风度。
14.小说中为了突出关羽的形象，主要采用了什么写作手法？
①虚实结合。对帐内是实写，对战场是虚写，使读者既看到帐内的紧急情状，又能想见战场上的声势与气氛。②衬托（或反衬、对比）。以华雄挑战时众诸侯的惊恐失色，反衬关羽的英雄胆略；以杯酒未寒而掷华雄之头于帐前，衬托关羽取胜之神速。
15.请写出《三国演义》中两个与关羽有关的故事情节。
示例：桃园三结义；秉烛读《春秋》。
16.《水浒传》电视剧主题曲唱道：“路见不平一声吼，该出手时就出手……”有人认为鲁智深和林冲的形象都是这几句歌词的极好注脚，你怎么看？请结合原著相关情节简要分析。
①疾恶如仇的鲁智深听说金氏父女遭恶霸郑屠欺凌，义愤填膺，救助金氏父女后，痛打郑屠，除暴安良。②晁盖、吴用劫了生辰纲上山后，嫉贤妒能的王伦不容这些英雄，想用金钱打发他们，林冲一气之下杀了王伦，把晁盖推上了梁山泊首领之位。
17.某校的“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
示例：品读百家经典，品悟百味人生。（宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞）
（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例：读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
① 演三国，体验《三国演义》中的英雄情结。
② 讲三国，诉说《三国演义》中的奇幻经历。
③ 阅三国，吟诵《三国演义》中的绚丽诗歌。
18.《三顾茅庐》开篇写关羽、张飞反对刘备三访诸葛亮，其实是衬托刘备访贤的决心和诚意。运用衬托手法，能更好地突出所写人、物的特征。请你也运用衬托手法，描写一个你熟悉的人或物。200字左右。24 三顾茅庐
考点一对一
反衬手法及其作用
典题示例
《智取生辰纲》中作者花了很多笔墨写杨志的言行，其作用是什么？请简要作答。
【答案】①表现出杨志蛮横、刚愎自用、自私等性格特点，②反衬出吴用等人“智取”的高明。
指点迷津
反衬是衬托手法的一种，就是利用与主要形象相反、相异的人物形象从反面衬托主要形象。
答题时首先要找出反衬的具体细节描写，再分析此处描写对于衬托双方人物形象的刻画作用。
答题模式：小说通过……（具体内容的概括）反衬出……（人物性格特征的概括）。
小试身手
本课第8题、第14题。
@基础夯实
1.下列词语中加点字的读音无误的一项是（ ）
A.拜谒（hè） 帝胄（zhòu） 衣冠（ɡuān） 箪食壶浆（dān）
B.应诺（nuò） 愧赧（hè） 倾颓（tuí） 羽扇纶巾（ɡuān）
C.侥幸（jiǎo） 存恤（xù） 束缚（fù） 思贤如渴（kě）
D.赐教（cì） 叱咄（duò） 沔水（miǎn） 顿开茅塞（sè）
2.下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.谬举 侍立 荒芜 经世奇才
B.蔬懒 飘然 半晌 奸臣窃命
C.鄙贱 愚鲁 嘱咐 顶足之势
D.捆缚 躬耕 衣襟 犬马之牢
3.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A.老师的讲解让我茅塞顿开。
B.刘备思贤若渴，三顾茅庐请诸葛亮出山，这一点值得我们学习。
C.他的一声大喝，如雷贯耳，吓得偷盗者越窗逃走。
D.当军队凯旋时，老百姓都箪食壶浆，热情地犒劳他们。
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.随着5G网络、人工智能等现代信息技术加速迭代，使人们越来越习惯于无处不在的智慧化生活。
B.体质健康水平仍是学生素质的相对短板，一些学校不重视体育的倾向仍是教育系统的薄弱环节。
C.普通高中大班额比例大幅下降，有力促进了普通高中教育健康发展，为推进课程改革奠定了坚实基础。
D.与以往不同，本次执行卫星发射任务的长三乙火箭通过两项技术改进，提升了火箭有效的可靠性和运载能力。
5.下列句子翻译有误的一项是（ ）
A.欲伸大义于天下。译文：想要在天下人面前伸张大义。
B.挟天子以令诸侯。译文：挟持皇帝来号令诸侯。
C.此可用为援而不可图也。译文：可把他作为外援，而不可谋取。
D.是殆天所以资将军。译文：这是懈怠的天拿来资助将军的。
6.古诗文默写。
（1）莫说相公痴， 。（张岱《湖心亭看雪》）
（2）长风破浪会有时， 。[李白《行路难》（其一）]
（3）远远围墙， 。 ，流水桥旁。[秦观《行香子》（树绕村庄）]
（4）欧阳修的《醉翁亭记》与范仲淹的《岳阳楼记》两篇名文表达了两位大家不同凡响的思想境界。在《岳阳楼记》中作者胸怀天下，直抒情怀，发出“ ， ”的感慨；《醉翁亭记》中作者含蓄深沉，“ ， ”两句写出“与民同乐”的济民之情。
（5）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中以反诘语气和埋怨口吻向月亮发问，道出亲人不能团聚的惆怅的句子是： ， ？
（6）《咸阳城东楼》中表现诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头的诗句是： ， 。
（一）阅读《三顾茅庐》全文，完成题目。
7.刘备第三次去拜访诸葛亮，其中哪些地方让你感受到了他的“诚心诚意”？
8.课文主要是写刘备请诸葛亮出山，课文开端部分为什么要写关羽、张飞的反对？
9.找出文中出现的几首诗，说说这对表现诸葛亮的形象起到了什么作用。
（二）阅读《无题》，完成题目。
无 题
[唐]李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
10.下列对诗歌赏读有误的一项是（ ）
A.首联融情于景，两个“难”概括万千内容，渲染了凄婉忧伤的离别氛围。
B.颔联两个比喻新颖贴切，意义双关，形象鲜明，感人至深，表明相思之切，爱情之深。
C.颈联“云鬓改”摹容貌，“月光寒”写心境，设想对方的种种情状，笔法曲折，设想奇丽。
D.尾联连用典故寄托宽慰和希望：两人一别，近在咫尺，沟通信息的机会多得很。
11.小文同学不明白诗人为什么要把无形之“思”比作有形之“丝”，请你结合“春蚕到死丝方尽”向他解释一下。
@能力拓展
关羽温酒斩华雄
[元末明初]罗贯中
①孙坚军缺食，军中自乱，细作报上关来。李肃为华雄谋曰：“今夜我引一军从小路下关，袭孙坚寨后，将军击其前寨，坚可擒矣。”雄从之，传令军士饱餐，乘夜下关。是夜月白风清。到坚寨时，已是半夜，鼓噪直进。坚慌忙披挂上马，正遇华雄。两马相交，斗不数合，后面李肃军到，竟天价放起火来。坚军乱窜。众将各自混战，止有祖茂跟定孙坚，突围而走。背后华雄追来。坚取箭，连放两箭，皆被华雄躲过。再放第三箭时，因用力太猛，拽折了鹊画弓，只得弃弓纵马而奔。祖茂曰：“主公头上赤帻射目，为贼所识认。可脱帻与某戴之。”坚就脱帻换茂盔，分两路而走。雄军只望赤帧者追赶，坚乃从小路得脱。祖茂被华雄追急，将赤帻挂于人家烧不尽的庭柱上，却入树林潜躲。华雄军于月下遥见赤帻，四面围定，不敢近前。用箭射之，方知是计，遂向前取了赤帻。祖茂于林后杀出，挥双刀欲劈华雄；雄大喝一声，将祖茂一刀砍于马下。杀至天明，雄方引兵上关。
②程普、黄盖、韩当都来寻见孙坚，再收拾军马屯驻。坚为折了祖茂，伤感不已，星夜遣人报知袁绍。绍大惊曰：“不想孙文台败于华雄之手！”便聚众诸侯商议。众人都到，只有公孙瓒后至。绍请入帐列坐。绍曰：“前日鲍将军之弟不遵调遣，擅自进兵，杀身丧命，折了许多军士；今者孙文台又败于华雄，挫动锐气，为之奈何？”诸侯并皆不语。绍举目遍视，见公孙瓒背后立着三人，容貌异常，都在那里冷笑。绍问曰：“公孙太守背后何人？”瓒呼玄德出曰：“此吾自幼同舍兄弟，平原令刘备是也。”曹操曰：“莫非破黄巾刘玄德乎？”瓒曰：“然。”即令刘玄德拜见。瓒将玄德功劳并其出身，细说一遍。绍曰：“既是汉室宗派，取坐来。”命坐。备逊谢。绍曰：“吾非敬汝名爵，吾敬汝是帝室之胄耳。”玄德乃坐于末位，关、张叉手侍立于后。忽探子来报：“华雄引铁骑下关，用长竿挑着孙太守赤帻，来寨前大骂搦战。”绍曰：“谁敢去战？”袁术背后转出骁将俞涉曰：“小将愿往。”绍喜，便着俞涉出马。即时报来：“俞涉与华雄战不三合，被华雄斩了。”众大惊。太守韩馥曰：“吾有上将潘凤，可斩华雄。”绍急令出战。潘凤手提大斧上马。去不多时，飞马来报：“潘凤又被华雄斩了。”众皆失色。绍曰：“可惜吾上将颜良、文丑未至！得一人在此，何惧华雄！”言未毕，阶下一人大呼出曰：“小将愿往斩华雄头，献于帐下！”众视之，见其人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如巨钟，立于帐前。绍问何人。公孙瓒曰：“此刘玄德之弟关羽也。”绍问现居何职。瓒曰：“跟随刘玄德充马弓手。”帐上袁术大喝曰：“汝欺吾众诸侯无大将耶？量一弓手，安敢乱言！与我打出！”曹操急止之曰：“公路息怒。此人既出大言，必有勇略；试教出马，如其不胜，责之未迟。”袁绍曰：“使一弓手出战，必被华雄所笑。”操曰：“此人仪表不俗，华雄安知他是弓手？”关公曰：“如不胜，请斩某头。”操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振，喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。后人有诗赞之曰：“威镇乾坤第一功，辕门画鼓响冬冬。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。”
③曹操大喜。只见玄德背后转出张飞，高声大叫：“俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！”袁术大怒，喝曰：“俺大臣尚自谦让，量一县令手下小卒，安敢在此耀武扬威！都与赶出帐去！”曹操曰：“得功者赏，何计贵贱乎？”袁术曰：“既然公等只重一县令，我当告退。”操曰：“岂可因一言而误大事耶？”命公孙瓒且带玄德、关、张回寨。众官皆散。曹操暗使人赏牛酒抚慰三人。
（节选自《三国演义》第五回）
12.下列对小说有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A.关羽出场前，小说写了骁将俞涉和上将潘凤为华雄所斩的情节，为关羽出场做铺垫。
B.“操教酾热酒一杯，与关公饮了上马”，但关公却说待战后再饮，关羽取回华雄头颅后， 作者写道：“其酒尚温。”通过写“酒”这一道具，反映出关羽取胜的神勇。
C.“只见玄德背后转出张飞，高声大叫：‘俺哥哥斩了华雄，不就这里杀入关去，活拿董卓，更待何时！’”张飞的一句话已把他那勇敢的性格刻画出来了。
D.在《三国演义》中，关羽是忠、义、勇的化身，本文围绕“华雄”展开，重在表现关羽的“忠”。
13.文中有关那杯酒的细节处理有何意义？
14.小说中为了突出关羽的形象，主要采用了什么写作手法？
15.请写出《三国演义》中两个与关羽有关的故事情节。
16.《水浒传》电视剧主题曲唱道：“路见不平一声吼，该出手时就出手……”有人认为鲁智深和林冲的形象都是这几句歌词的极好注脚，你怎么看？请结合原著相关情节简要分析。
17.某校的“亲近文学，走进经典”活动开展得如火如荼。你所在的九年级（1）班为分享读书心得，准备组织开展“《三国演义》读书汇报会”。
（1）班委会向同学们征集宣传语，才思敏捷的你写下了这样一条。
（2）老师要求汇报形式灵活多样，聪慧的你参照“示例”设计了这样三种。
示例：读三国，朗读《三国演义》中的精彩片段。
①
②
③
18.《三顾茅庐》开篇写关羽、张飞反对刘备三访诸葛亮，其实是衬托刘备访贤的决心和诚意。运用衬托手法，能更好地突出所写人、物的特征。请你也运用衬托手法，描写一个你熟悉的人或物。200字左右。
