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《口语交际：朋友相处的秘诀》教学设计
一、教材分析
本单元口语交际的话题是“朋友相处的秘诀”。教材第一段引出了话题，并列举了两种对“朋友相处的秘诀”的看法，引发学生的思考。第二、四两段提出了本次口语交际的具体要求，一是分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见；二是将小组意见汇总后，派代表在全班汇报，其他组员作补充，尽可能全面地反映本小组意见。第三段提供了小组交流的范例，“泡泡”提示汇总小组意见的方法和步骤，即“先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同学认同的想法”。小贴士则明确了本次口语交际的要求，一是根据讨论的目的，记录重要信息；二是分类整理小组意见，有条理地汇报。
本次口语交际练习，旨在引导学生主动参与集体讨论，根据讨论的目的学会记录信息、整理信息，能够清楚、有条理地汇报小组的意见。话题内容契合本单元的“成长”主题，因为“学会相处”是一个人“成长”的重要体现之一。本次的口语交际训练，可以将这两个方面的能力进行迁移运用，一是知道与朋友相处的方法，反思自己在与朋友相处中存在的问题。二是将记录、整理信息的能力迁移运用到学习中。
二、教学目标
（一）能根据讨论的目的，记录重要的信息。
（二）能分类整理小组意见，有条理地汇报。
（三）会倾听他人的表述，按要求评价，积极补充自己的意见。
三、教学过程
（一）创设情境，导入课题
1．聊自己的朋友。（展示部分同学和朋友的合照）
介绍自己的好朋友，说说与朋友相关的事。
2．学生畅谈，教师评价。
预设：聊和朋友认识的过程；聊朋友的特点；聊和朋友之间快乐的事和难过的事……
小结：同学们都很“富有”，拥有自己的朋友；大家的朋友各有特点，和朋友发生过快乐的事，也有彼此误会而难过的事。
3．引出话题，齐读课题。（出示：朋友相处的秘诀）
引导：和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此的信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么？
（二）组成小组，明确要求
1．自由交流，畅谈话题。
2．明确交流方式。
引导：同学们各有各的看法，这样说比较零乱。我们可以尝试另一种比较高效的方式-小组合作。今天，我们就围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，用小组合作、全班汇报的方式展开口语交际的学习。（相机板书：小组合作、全班汇报）
3．回顾小组合作方式。
预设：设立主持人、记录员；合作学习的时候全员参与，对大家的意见进行讨论、删选、整合。
4．分组分工。
四人为一小组，自主选定主持人和记录员，贴上“主持人”“记录员”的标志贴。
5．明确要求。（出示要求）
小组合作要求
（1）主持人组织组员轮流发言；
（2）记录员在学习单中记录每个组员的意见；
（3）汇总小组意见，每组至少提出三条大家认为最重要的意见。
（三）学习范例，合作汇总
1．自主学习范例。
（1）学生学习范例，教师巡视。（出示范例）
引导：怎样才能更好地汇总小组意见呢？请读读这个小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录，想一想他们是怎么做的。
（2）交流反馈，方法提炼。
预设：先记录每个同学的想法，再把相近的整合在一起，然后标记出大多数同
学认同的想法。（教师评价学生看得仔细，关注了“泡泡”提示中的方法总结）
2．整理过程，强化方法。
播放动态记录、整理的过程，引导回顾，提炼方法。（相机板书：重要信息勤记录、内容相近要整合、想法认同作标记）
3．小组合作，完成学习单。（出示学习单）
“朋友相处的秘诀”小组合作学习单
第（ ）小组
小组讨论，主持人记录组员意见，整理汇总。
序号
意见
意见来源
（1）小组合作学习，教师巡视。
（2）教师评价小组合作情况。
小结：老师发现每个小组在讨论的过程中，组员轮流发言，组织有序。（相机板书：根据话题共讨论、轮流发言不可少）
（3）师生共同评价学习单。
评价要点一：逐条记录组员的意见。
评价要点二：整合相近的内容。
评价要点三：对于认同的意见、想法，做上标记。
（4）分组修改学习单。
（5）方法提炼。
小结：各个小组都一一记录了组员的意见，进行了分类整合，还做了标记，一目了然。
（四）汇报练习，全班分享
1．明确汇报要求。（出示学习提示）
（1）组内练习，互提建议；
（2）推选组员，全班汇报。
2．根据汇报要求，明确练习要点。
内容：
要点一：主持人组织组内练习。
要点二：一位组员汇报，其他组员认真倾听，并从声音大小、内容全面有条理等方面提出建议。
要点三：推选组员进行全班汇报。
3．组内练习，教师巡视，关注学生讲述的内容和组内合作学习情况。
4．汇报分享。
预设一：汇报缺乏完整性。（相机出示汇报方式）
大家好，我是第（ ）小组的（ ），我代表第（ ）小组向大家汇报我们组与朋友相处的秘诀。我们小组认为……
提醒学生先问好，再代表本小组向大家汇报；组员可进行补充。
预设二：汇报缺乏条理性。（相机出示有条理表达的句式）
第一……第二……；一是……二是……
预设三：汇报缺乏重点。（相机提供表达句式）
……其中，我们组认为最重要的是……因为……
预设四：汇报缺乏事例支撑。
提醒针对某一个秘诀，简要地讲述事例来说明。
预设五：学生汇报全面有条理，给予肯定。
5．方法提炼。
小结：代表小组汇报的同学落落大方，有条理地向大家汇报了本组的想法，组员还及时地进行了补充，既全面又有条理。（相机板书：汇报全面有条理）
6．再指名汇报分享，学生根据板书点评。
7．整合汇报，完成板书。（相机板书：互帮互助 以诚相待 彼此信任 分享分担彼此理解 尊重对方 懂得包容……）
（五）盘点收获，课堂总结
1．谈谈收获。
预设：对“朋友相处的秘诀”的收获；对小组合作方法的收获；对意见汇总方法的收获……
2．方法回顾，送出祝福。
总结：同学们，我们讨论了“朋友相处的秘诀”这个话题，根据小组记录的重要信息，分类整理，有条理地汇报，同时也获得了更多朋友相处的秘诀-愿你们有更多的朋友，越来越“富有”。
四、板书建议：
朋友相处的秘诀
以诚相待
互帮互助
彼此信任
分享分担
彼此理解
懂得包容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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口语交际：
朋友相处的秘诀
CONTENT
目录
01 创设情境，趣味导入
02 组成小组，明确要求
03 学习范例，合作汇总
04 汇报练习，全班分享
05 盘点收获，课堂总结
创设情境，趣味导入
任务一：
你的好朋友是谁？生你们一定有不少故事吧，
谁愿意分享自己与朋友相处的故事呢？
我和我的好朋友之间发生过很多事，其中的一件让我很难忘。那一天，
我们一起在操场上玩，正在玩跳
格子的游戏，我特别想超过别的
同学，结果摔倒了，小芳跑过来
把我扶了起来，送我回教室，我的心里暖暖的。从那以后我们的友谊更加深厚了。
有的同学能和这些好朋友融洽的相处，有的同学总会和朋友产生矛盾，相处时间不长，两个人就闹意见了，看来和朋友相处真的是大有学问呀！
今天我们就一起来寻找一下：朋友相处的秘诀是什么？
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是什么呢？
组成小组，明确要求
任务二：
同学们各有各的看法，这样说比较零乱。我们可以尝试另一种比较高效的方式：小组合作。今天，我们就围绕“朋友相处的秘诀”这个话题，用小组合作、全班汇报的方式展开口语交际的学习。
小组合作、全班汇报
明确交流方式
回顾小组合作方式
1、分组分工：四人为一小组，自主选定主持人和记录员，贴上“主持人”“记录员”的标志贴。
2、整合意见：合作学习的时候全员参与，对大家的意见进行讨论、删选、整合。
明确小组合作要求
（1）主持人组织组员轮流发言；
（2）记录员在学习单中记录每个组员的意见；
（3）汇总小组意见，每组至少提出三条大家认为最重要的意见。
学习范例，合作汇总
任务三：
怎样才能更好地汇总小组意见呢？参考以下案例。
汇总意见，方法总结
（1）重要信息勤记录；
（2）内容相近要整合；
（3）想法认同作标记。
“朋友相处的秘诀”小组合作学习单
序号
意见
意见来源
1
2
……
小组讨论，主持人记录组员意见，整理汇总。
第（ ）小组
各个小组都一一记录了组员的意见，进行了分类整合，还做了标记，一目了然。
根据话题共讨论
分类整合不可少
汇报练习，全班分享
任务四：
明确汇报要求
（1）组内练习，互提建议；
（2）推选组员，全班汇报。
明确汇报要求，明确练习要点
要点一：主持人组织组内练习。
要点二：一位组员汇报，其他组员认真倾听，并从声音大小、内容全面有条理等方面提出建议。
要点三：推选组员进行全班汇报。
汇报分享
大家好，我是第（ ）小组的（ ），我代表第（ ）小组向大家汇报我们组与朋友相处的秘诀。我们小组认为……
①汇报要注重完整性
汇报分享
一是…… 二是…… 三是……
②汇报要注重条理性
第一…… 第二…… 第三……
汇报分享
③汇报要突出重点
……其中，我们组认为最重要的是……因为……
汇报分享
④汇报要有事例支撑
……其中，有一件事让我很难忘……
汇报注意事项
①汇报要注重完整性
②汇报要注重条理性
③汇报要突出重点
④汇报要有事例支撑
盘点收获，课堂总结
任务五：
谈谈收获
以诚相待
互帮互助
彼此信任
分享分担
彼此理解
朋友相处的秘诀
懂得包容
相互尊重
……
小组合作 全班汇报
根据话题共讨论，轮流发言不可少。
重要信息勤记录，内容相近要整合。
想法认同作标记，汇报全面有条理。
同学们，我们讨论了“朋友相处的秘诀”这个话题，根据小组记录的重要信息，分类整理，有条理地汇报，同时也获得了更多朋友相处的秘诀。愿你们有更多的朋友，越来越“富有”。
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