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第五单元测评卷
1 . B 【解析】A项 ,“ 遏 " 应读 e ;C项 , “ 沓" 应读 td ;D项 ,“ 劲" 应读 jing 。
2 . A 【解析】B项 ,“ 大杀风景 " 应为 “ 大煞风景 " ;C项 ,“ 穿流不息 " 应为“ 川流 不息" ;D项 ,“ 名幅其实" 应为“ 名副其实" 。
3 . C 【解析】《登勃朗峰》写上 山 , 用 散文笔法 ;写下山 ,用小说笔法。
4 . (1)12 月 15 日 ,受大风降温天气的 影响 ,黄河壶口段开始出现大面积流凌的 现象 。 (2)声音 (3)BAC
5 . 示例:画面由一棵松树、一方巨石、 数座山峰和云雾组成 。画的主体是一棵松 树 ,树枝向一侧伸展 ,仿佛是腾云驾雾落到 了山巅 。松树依傍一块巨石 ,将根扎进山石深处 ,大有“ 咬定青山不放松 ”之势 。远 处的山峰在云雾中若隐若现 ,把松树烘托 得更加坚韧、挺拔 。整幅画气韵生动 ,浑然 一体 ,匠心独运 , 给人以美的享受 , 又发人 深思。
6 . (1)略 。 (2)示例:不敢感受你的 心情 (3) 示例:发出倡议 , 拒绝捕杀、交 易、食用野生动物 组建小组 ,宣传保护野 生动物的相关法律
7 . ①秋山中的野花、枫树、山楂、小溪 等静态之景 ;②天空中飞过的大雁。
8 . 非常得意 一往情深
9 . (1)“久久”写出了时间之长 ,突出秋 山的静谧之美 ;“ 匆匆”写出大雁飞过之急 切、时间之短 ,运用叠词 ,两相对比 ,动静结 合 ,表达了作者的欣喜之情。
(2)动作描写 ,用一连串的动词 ,生动 刻画 出 作 者“ 爽 透 心 扉 ”的 心 旷 神 怡 的 情态。
10 . 引用童谣和陶渊明“ 巷巾滤酒 ”的 材料 ,丰富了文章内容 ,增强了趣味性与可 读性(吸引读者 ,激发阅读兴趣) ;表达了作 者渴望摆脱生活的喧嚣 , 回归童真、自然 , 回归恬淡生活的愿望。
11 . 该段写出了作者初进山的感觉 , 以 及如织游人 , 以反衬的手法引出下文 ,抒写 寻找秋山“野趣”的快乐之情。
12 . 空廓(旷远) 、寂寥、萧索、色彩暗淡。
13 . (1)用拟人手法生动形象地写出黄 河哺育、滋养了中华文化 ,丰厚了中华民族 的精神。
(2)①写出了女儿心中黄河的庄严与 (
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)神圣 ;②表现了女儿对黄河的虔诚、崇敬以 及对黄河情结的传承。
14 . ①触摸、领略到了黄河深厚的文化 底蕴 ;②表达了对黄河的景仰之情 ,确认了 “ 我”与 黄 河 的 血 脉 关 系 ; ③黄 河 接 纳 了 “ 我”,使“我”汇入中华民族血脉 ,精神有了 归属。
15 . ①借风沙写初到黄河的真实感受 , 与后文对黄河的亲近、敬拜形成反差 ; ②与 后面诗文里的风沙形成呼应 , 以更好地表 达对黄河的炽爱。
16 .“ 隐隐的水声”指归来后 ,黄河留给 “ 我”的记忆、情愫和主观感受。
理由:①那次“ 黄河一掬”的经历、珍藏 于名片盒里的黄河泥土 ,让作者铭记于心 ; ②它们让作者获得了归属感、幸福感 ;③它 们加深了作者对大陆无法割舍的思念和 眷恋。
17 . ( 1 ) 暗 地 里 , 偷 偷 地 (2) 就
(3)天亮 (4)好像
18 . C 【解析】“依僧寺以居" 中的“ 以" 作连词 , 表 示 目 的 , 可 译 为“ 来 "“ 用 来 " 。
A. 介词 , 因为。B. 介词 , 凭 , 靠。D. 介词 , 表 手段或途径 ,用。
19 . 儿子这样喜欢读书 ,为什么不任凭 他做自己(想做)的事情呢
20 . 其根本原因在于王冕幼时读书专 心致志 ,好学不倦 ,并且达到入迷的程度。 这种坚定的志向 ,顽强的学习精神 ,是他后 来成功的基石。
21 . 幽僻、昏暗、凄清
22 .“ 断客魂”表现了宦游(客居)在外
的愁绪 ;“恨东风”“ 烟雨暗黄昏”表现出孤 寂、落寞的心境 ;疏花在烟雨黄昏的幽谷水 边悄然绽放 ,表现了诗人清高脱俗的志趣。
23 . 略。(
第五单元测评卷
)
一、积累和运用( 18 分）
1 . 下列加点字的读音完全正确的一项
是 A . 漩涡( xuán) . 迂回(yū) . B . 豁然(huò) . 懈怠(dài) . C . 隧道( suì) . 穹顶(qióng) . D . 驿道(yì) . 犹豫(yù) . ( )(3 分） 寒噤(jìn) . 怒不可遏(yè) . 蠕动( rú) . 接踵而至(zhǒnɡ) . 俯瞰(kàn) . 纷至沓来(tā) . 苍劲(jìn) . 五彩斑斓(lán) .
2 . 下列词语书写完全正确的一项是
A . 雾气弥漫 前呼后拥 B . 气喘吁吁 震耳欲聋 C . 历历在目 色彩斑斓 D . 漫不经心 晶莹夺目 ( )(3 分） 潺潺成溪 如丝如缕 接踵而至 大杀风景 穿流不息 和颜悦色 名幅其实 亭台楼阁
3 . 下列表述不正确的一项是
( )(3 分）
A .《壶口瀑布》一文描摹了壶口瀑布磅 礴的气势，并自然、贴切地联想到人们的经 历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂。
B .《在长江源头各拉丹冬》记述了作者 游览的经历，描写了雪域高原的壮美景色，
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)表达了作者的敬佩和自豪之情。
C .《登勃朗峰》记述了作者与友人游览 勃朗峰的经历：写上山，以小说笔法；写下 山，用散文笔法。
D .《一滴水经过丽江》一文采用一滴水 经过丽江的构思，全方位、多角度地展现丽 江的自然景物、人文风情，富有诗意。
4 . 阅读语段，按要求完成下面的题目。 (6 分）
①12月15日，受大风降温天气的影 响，黄河壶 口段开始表现大面积流凌的现 象。②壶 口瀑布两岸的岩石和护栏上也开 始凝结一排排美丽壮观的冰挂， 。
③许多游客听着瀑布的声音欢呼呐喊，轰 鸣声与欢笑声此起彼伏。
(1)第①句有语病，请将修改后的句子 写在下面。 (2 分）
(2)请提取第③句的宾语中心语，并写 在下面。 ( 1 分）
(3)请将下面的语句排序后填在第 ② 句的横线上。（只填序号）(3 分）
A . 与瀑布中腾起的彩虹交相辉映 B . 它们晶莹剔透，造型各异
C . 为冬日的壶口瀑布平添了几分秀色
5 . 观察下面黎雄才的画作《驾云松》，写 一段解说文字，至少用上一个成语。 (3 分）
二、综合性学习(5 分）
6 . 请你参加以“保护野生动物 ”为主题 的综合性学习活动。
(1)【活动 一：写寄语】请在下面的田 字格中，按顺序依次写出 “保 ”字的笔画。 ( 1 分）
保护野生动物就是保护我们自己！
(2)【活动二：抒感悟】下面是一位同学 在本次活动中写的一首小诗，请补全空缺 处，使所写文字与上两句构成一组排比句。 (2 分）
不敢看你的泪眼， 不敢听你的悲鸣，
。
你是和我们一样的生灵，
我们凭什么夺走你的生命？
(3)【活动三：有行动】班级拟组织一次 保护野生动物的活动，请完成下面的活动方 案。 (2 分）
要求：内容与“保护野生动物 ”有关；形
活动方案
① 开办讲座，普及野生动物科学知识
②
③
④ 问卷调查，调研野生动物保护情况
三、阅读理解(47 分）
（ 一）阅 读 下 面 的 文 字，回 答 问 题。 (13 分）
秋山寻野 从维熙
①那年秋天，在京郊的山 区 闲居。 看 窗外天高云淡，绿叶开始变黄，便走出乡 院，信步朝村外走去，秋山的苍绿和天空中 的鸟鸣，让人流连忘返。一位出租车司机 看见我说：“您老是不是想看看周围 的风 景？ 不远处有黑龙潭、云雾山，还有 … …”
②我说：“就这么办吧，哪儿景致最野， 你就拉我到哪儿去。”
③车子大约开了一个时辰，在一个名叫 “桃园仙谷”的地方停了下来。他告诉我说， 进山后舍弃大路，走小路，保证会有发现。
④进山后，一开始我觉得有点受骗上 当的感觉。尽管这儿已是大山之腹，但仍 有不少游客，如过江之鲫。景区示意牌上 写明，前面山腰有个大瀑布，游客们自 然趋 之若鹜。我则像一只离 了群的孤雁，沿 山 间小路缓缓而行。 毕竟期望寻找山间的野 趣呀！
⑤环山小路非常难走，既没有石阶铺 路，也没有示意路标，这正是我要探秘的地 方。走了一段崎岖山路之后，我发现，在路 旁林木的枝条上，一缕白布条在秋风中飘 摇。我猜测，这是进山人怕归来时迷路，而
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)拴系下的路标。这个发现使我非常得意， 原来，我并不是第一个来这里寻觅野趣的 “情痴”，早已经有先于我者叩访此地了。
⑥果不其然，小心翼翼走了一段山路 之后，首先发现了几束开在山坡上的野花。 继而，又看到了万绿丛中的红艳，那是枫叶 在深秋绽露出它的身姿。更令人心旷神怡 的，我听到了潺潺流水之声。寻声而去，一 条山泉形成的小溪，流淌在我脚边。
⑦远眺近望，大山空无一人，只有这条 轻声唱歌的小小溪流和散落在绿林中间的 阳光与我相伴了。静坐溪水边，想看看水 中的鱼儿游弋之乐，可是 “水至清则无鱼 ”， 亮晶晶的清波中，却有五光十色的花斑石 子，横七竖八地躺在小溪流中。我伸手捡 出一块琥珀色的石子，对着太阳看了看，里 边红色的纹络像是血丝。我爱不释手地看 来看去，最后装进衣兜，留作进山寻野的纪 念。然后，沿着溪边崎岖小路，继续向山的 腹地进发。这时才发现，刚才看见的红色， 不仅仅是枫叶之红，还有一片片的山楂树， 早熟的红果已然坠落山坡，竟然没有人来 采摘。一阵秋风刮过，有的树叶离开了母 体，落到溪流之中，顺水漂泊而下。一叶知 秋，这真是秋天山野的静物写生。
⑧静—在久久的万籁无声之后，一 阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初 无所发现，但片刻之后，终于看见那是一队 大雁匆匆南归。久违了，天空的美神，在喧 嚣的城市，无法找到你的身影，在这寂静无 声的大山深处，你带给游人的是天籁声声。 时光似乎倒流过去半个多世纪，情不 自 禁 地记起了儿时，每逢雁鸣长空，我和小伙伴
们仰望雁阵时，呼喊出的童真： 南来的雁，
北来的雁，
在我篮里下窝蛋 … …
⑨此刻，我虽然没了儿时的梦幻，但在 大山深处看长空雁过，仍然激起自己对大 自然的一往情深。 目送着大雁们的身影一 直消失在长天之角，眼里只剩下天空扎眼 的瓦蓝。 闭上眼睛，并顺势靠在一块青石 板上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一 口一 口 地倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。 一口好酒让我爽透心扉。
⑩遥想当年的陶渊明，在桃花源的山 中，常以巷巾—也就是古人头上的帽翅， 过滤其自酿的白酒，以求其纯。 时间跨越 了一千多年，新时代的文人，虽然无法演绎 陶翁的恬淡，只想摆脱开城市生活的喧嚣， 在野山中享受一回独饮之乐，也算得上是 难得的乐事了。
出山时，秋阳高悬。 司机问我：“您 老玩得开心 吗？”我立刻向他表示了谢意， 这真是一次沁人心脾的逍遥游呢 … …
（选自《河北 日报》，有删改）
7 . “秋山寻野 ”中的 “野 ”，包含了哪两 个方面的内容？（2 分）
8 . 在进山寻野的过程中，“我 ”的心情 发生了怎样的变化？（2 分）
受骗上当—（ ）—心 旷神怡—（ ）—沁人心脾
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)9 . 品析语言。 (4 分）
(1)静—在久久的万籁无声之后，一
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阵悠长的声音来自天堂。抬头遥望，最初 无所发现，但片刻之后，终于看见那是 一
队大雁匆 匆 南归。（ 从词语运用的角度）
. .
(2 分）
(2)闭上眼睛，并顺势靠在一块青石板 上，从兜里掏出带来的小酒瓶，一口一口地 倒进嘴里，将其浓香的浆液咽下喉头。（ 从 描写方法的角度）(2 分）
10 . 文中引用了童谣和陶渊明 “巷巾滤 酒 ”的材料，有什么作用？ (2 分）
11 . 请对文章的第 ④段进行简要的分 析和评价。 (3 分）
（二）(2020 · 陕西中考）阅读下面的文 字，回答问题。 ( 17 分）
黄河一掬 余光中
临别济南的前一天上午，我们去看黄
河。厢型车终于在大坝上停定，大家陆续 跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上 忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮 没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙 尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但 是挺欺负人，使胸臆发紧。女儿把自己裹 得密密实实，火红的风衣牵动了河景。我 也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。 一行八九个人，向大坝下面的河岸走去。
天高地迥，河景完全敞开，触 目 空廓而 寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最 多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平 面就延伸得倍加旷远，似乎再也钩不到边。 漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的 低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不 很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则 暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。 我对友人说：“这里离河水还是太远，再走 近些好吗？ 我想摸一下河水。”
于是我们沿着一大片麦苗田，在泥泞 的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处 走去。终于够低了，也够近了，但沙泥也更 湿软。我虚踩在浮土和枯草上，就探身要 去摸水，大家在背后叫小 心。岌岌加上翼 翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温， 凉凉的，令人兴奋。古老的黄河，从史前的 洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里， 绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一 路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐 府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民 的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二 十四 史，哪一页没有你浊浪的回声？ 流到
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)我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的 生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握 得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如 此吧，这一瞬我已经等了七十几年了，绝对 值得。不到黄河心 不死，到了黄河又如何？ 又如何呢？ 至少我指隙曾流过黄河。
至少我已经拜过了黄河，黄河也终于 亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知 多少遍：
传说北方有一首民歌
只有黄河的肺活量能歌唱 从青海到黄海
风也听见 沙也听见
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记 一 般地不可磨灭。诗人流沙河写信告诉我， 他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分 感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。 其实这是胎里带来的，从《诗经》到龚自珍， 哪一句不是黄河奶出来的？
……
想到这里，我从衣袋里掏出一张自 己 的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了 一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就 被起伏的浪头接去了。 大家齐望着我，似 乎不觉得这一投有何不妥，反而纵容地赞 呼。女儿也来水边探求黄河的浸礼。看到 女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做 爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸 爸的告别这一片后土只有她今日一半的年 纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。 我默默，只觉得不忍。翌晨，友人去机场送
别，我就穿着泥鞋登机。 回到高雄，我才把 干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每 到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（选自《余光中散文选》，有删改）
12 . 作者走向河岸时，看到的“河景 ”有 怎样的特点？ (2 分）
13 . 请结合语境，品味下面句子中加点 的语句。 (6 分）
(1)从《诗经》到龚自珍，哪一句不是黄
河奶出来的？
. . . .
(2)女儿也来水边探求黄河的浸礼。
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14 . 作者说，这一瞬自己的“黄河一掬 ” “绝对值得”，为什么？ (3 分）
15 . 文章开篇写黄河的风沙，有什么作用？ (2 分）
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)16 . 文末 “隐隐的水声 ”指什么？ 请概 述并说明理由。 (4 分）
（三）阅读下面的文言文，回答问题。 ( 12 分）
王冕僧寺夜读
王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛 陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默 记。暮归，忘其牛。 父怒挞之。 已而复如 初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕 因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执 策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶， 狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻 而异之，录为弟子。学遂为通儒。
17 . 解释下列加点的词。 (4 分）
(1)窃入学舍 ( ) .
(2)辄默记 ( ) .
(3)琅琅达旦 ( ) .
(4)冕小儿，恬若不见 ( ) .
18 . 与“依僧寺以居 ”中的 “以 ”用法相
同的一项是 ( )(3 分）
A . 以其境过清
.
B . 以我酌油知之
.
C . 意将隧入以攻其后
.
D . 以刀劈狼首
.
19 . 用现代汉语翻译下面句子。 (2 分） 儿痴如此，曷不听其所为？
20 . 你 认 为 王 冕 成 功 的 原 因 是 什 么？ (3 分）
（四）阅读下面这首诗，回答问题。(5 分） 墨 梅
［宋］张蜵①
山边幽谷水边村， 曾被疏花断客魂。 犹恨东风无意思， 更吹烟雨暗黄昏。
【注释】①张蜵( niè) ：襄阳（ 今湖北襄 阳）人。 曾任京官，后调至唐州、房州等地 为官。
21 . 诗中梅花所处的环境具有 的特点。 (2 分）
22 . 简要分析这首诗表达了作者怎样 的思想情感。 (3 分）
四、写作(30 分）
23 . 成长路上，有花团锦簇，也有断壁 残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一 道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀 伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你 就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多 一 份精彩。
请以《路上的风景》为题，写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外；②文中 不得出现真实的人名、校名、地名等；③书 写规范，不少于 600 字。
