【中考押题卷】2025年中考语文二轮复习高频考点-中国古代和现当代文学（含答案）
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| 名称 | 【中考押题卷】2025年中考语文二轮复习高频考点-中国古代和现当代文学（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.3MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-12 14:59:53 | ||
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文档简介
2025年中考语文二轮复习高频考点-中国古代和现当代文学
1．下面是一位同学找来的一段推介平谷山水的文字。阅读这段文字，完成小题。
平谷的山，均为浅山丘陵，虽不巍峨，但自有它的特色。大峡谷的山，将悠谷深潭环绕其中，胜在险峻；石林峡的山，如林木争高，互相轩邈，胜在奇崛；老象峰的山，似巨象投影，身姿矫健，胜在传神……平谷的水，皆属海河流域，虽不奔涌，但更有它的滋味。金海湖的水，碧波荡漾，如金色大海，可品其广博；湖洞水的水，或小池，或溪流，细腻端庄，可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相辉映，有小舫穿行，如天上人间，可品其神异……来平谷看一看山【甲】赏一赏水，定不负好春光【乙】
（1）这位同学阅读本段文字后，对文段中两个加点字的使用以及【甲】【乙】两处标点产生了疑问，请你帮他选出判断正确的一项( )
A．“陵”嵌入语境为“丘崚”，意思是“不巍峨的山”。
B．“悠”嵌入语境为“悠谷”，意思是“僻静深远的峡谷”。
C．【甲】处应填入逗号，“看一看山”“赏一赏水”属于游者的行为，是句子的谓语部分，谓语与谓语的并列需要用逗号隔开。
D．【乙】处应填入句号，这是一段推介语，要给游客展现出平谷客观、真实的山水风貌，需用陈述语气，所以应填入句号。
（2）另一位同学读到“金海湖的水，碧波荡漾”时，忽然想到了千里之外的西湖，那湖光山色，何其相似！不禁脱口而出 代诗人白居易的诗句：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”
2．根据拼音写出汉字。
学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。读鲁迅的《社戏》，我们可以看到小伙伴们看戏路上的yǒng跃的铁的兽脊似的连山； A ；读 B 的《核舟记》，我们可以看到民间艺人巧夺天gōng之技艺。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）适合填在A处的句子是( )
a.读刘成章的《安塞腰鼓》，我们可以看到黄土高原的豪放画面。
b.读吴伯箫的《灯笼》，我们可以看到作者对故乡亲人的眷念目光。
（3）B处应填的作者是
3．阅读下面文字，按要求完成题目。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，【 】的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，【 】用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)在【 】中写出正确的词语。
(2)给文段中加点的字注音。
①荚 ②攒
(3)找出文中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
4．二选一，选做其中一题。
（1）根据你对《唐诗三百首》中王维诗歌的了解，下面诗句最不可能出自王维之手的一项是( )
A．花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
B．白云回望合，青霭入看无。
C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
D．渡头余落日，墟里上孤烟。
（2）根据你对泰戈尔诗歌的了解，下面诗句最不可能是泰戈尔创作的一项是( )
A．这个可爱的小小的裸着身体的乞丐，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈妈的爱的财富。
B．我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。
C．啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。
D．当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。
5．请运用所积累的知识，完成后面小题。
【甲】
到了《________》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
【乙】
韩愈抗颜为人师而提倡古文，形势比较难；欧阳修居高位而提倡古文，形势比较容易。明代所称唐宋八大家，韩、柳外，六家都是宋人。欧阳修为首；以下是曾巩、王安石、苏洵和他的儿子________、________。曾巩、苏轼是欧阳修的门生；别的三个也都是他提 bá的。他真是当时文坛的 méng 主。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
琴瑟( ) 调( )协 提bá( ) méng( )主
(2)“洋洋大观”中“观”的意思是（ ）
A．看 B．看到的景象 C．对事物的认识，看法
(3)将下面的句子改成双重否定句。
有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
(4)以上文段都出自朱自清的著作《 》，【甲】段横线处应填写的内容是 ，【乙】段横线处依次填写的内容是 和 。
6．赏读右面的书法作品，按要求答题。
（1）关于书法字体，判断正确的一项是( )
A．篆书 B．楷书 C．行书 D．草书
（2）将“晴川历历汉阳树”用简化楷体正确、工整、规范地抄写下来。
（3）作品内容出自《黄鹤楼》，作者是 （朝代）诗人崔颢。
（4）“芳草萋萋”中“萋萋”的意思是 。
7．阅读下文，回答问题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴（ ），宛如小姑娘的发jì（ ）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
（1）给拼音写汉字，给汉字注音。
油光可鉴( ) 发jì( )
（2）“实在标致极了”，标致一词你怎样理解，举例说明生活中的这种用法： 。
8．请运用积累的知识，完成小题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
乳液( ) lí( )明 颤栗( )
(2)朗读这首诗，应采用的语调是（ ）
A．深沉 B．激昂 C．欢快 D．悲伤
(3)这首诗描绘景物运用的修辞手法有 、 和 。
(4)这首诗中的“灯光”象征着 。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。
9．阅读语段，按要求完成下面的题目。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。
（1）选文画线句子中有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。
（2）“颓唐”一词在语段中的含义是
A．衰颓败落 B．精神萎靡
C．表情严肃 D．心情悲痛
（3）语段中的“我”指的是谁？
A．鲁迅 B．老舍
C．朱自清 D．茅盾
10．按要求回答问题
古老的济南，城里那么狭隘，城外又那么宽敞，山坡上___着些小村庄，小村庄的房顶上____着点雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
(1)这段话中有一个错别字，请找出来，加以改正。
(2)这段话中，有一个病句，请在文中用波浪线画出，并把修改后的句子写在下面。
(3)文中画线处所填字相同，这个字传神地写出了村庄和雪的情态，展现了一种安适、平静的气氛，请填上。
阅读下面文字，完成下面小题。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇。有时候有【甲】的云霞绕在它的腰际；有时候是【乙】的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上【丙】的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇yè（ ），有时也摇进去了。
11．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）雾霭( ) （2）摇yè( )
12．依据解释，选填近义词。填入的词语应该是 。
过度：超过适当的限度。
过渡：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。
13．请将下面摹写状态的词语，选填在文中【甲】【乙】【丙】处。
罗伞般 如缕 如带
14．书写这段文字的是作家莫怀戚，我们在教材中还读过他的（ ）
A．《秋天的怀念》 B．《散步》 C．《天上的街市》 D．《雨的四季》
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱（dài）□、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
（郁达夫）
英雄就是对任何事都会全力以（fù）□、自始至终、心无旁骛的人。
（波德莱尔）
大丈夫行事，论是非，不论 ；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
（黄宗羲）
15．根据拼音，填写汉字。
爱( ) 会力以( )
16．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．厉害 B．利益 C．利害
阅读《社戏》选文，完成下面小题。
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
17．给选段加一个小标题，最准确的一项是（ ）
A．赵庄看戏 B．月下行船 C．月夜归航 D．社戏玩耍
18．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这句话运用了什么写作手法？有何表达作用？
19．第3段“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代的是（ ）
A．空气 B．豆麦 C．夜气 D．笛声
20．第2段写景充满诗情画意，试分析选文中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”这句话，调动了人的哪些感官？
21．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。”“婉转”“悠扬”是写什么？“我”的心为什么“沉静”又“自失”？
22．下面是活动中的两道题，请回答。
①根据诗歌内容，判断诗歌类别。
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。( )
B．明月松间照，清泉石上流。( )
②仿照示例补充谜面诗句、揭示谜底。
示例（谜面）昔年有狂客，号尔谪仙人。——（谜底）李白
A．（谜面）铁马冰河梦， 。——（谜底）陆游
B．（谜面）最恨凡尘事，独爱隐逸花。——（谜底）( )
23．请运用所积累的知识，完成下面小题。
【甲】不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。
【乙】林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”A听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①高擎( ) ②半晌( ) ③chán( )杖
(2)下列复句类型与【乙】文段画线句相同的一项是（ ）
A．百行业为先，万恶懒为首。
B．我是完完全全的中国人，只是很久没有回家了。
C．如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
(3)以上【甲】文段节选自长篇小说《 》，“蕤宾节”就是现在的 （填节日名）。
(4)选段【乙】文中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。
随着互联网科技的进步，“云生活”已然走进千家万户，逐渐融入我们的日常，成为生活新常态与时代新风尚。学校组织同学们进行了系列“云参观”活动，请你参与其中，开启这场文化之旅。
24．下面是成都杜甫草堂“云参观”活动中，导游小组撰写的导游词片段。阅读后，完成小题。
诗史堂是杜甫草堂的中心建筑。杜甫的诗歌真实而深刻地反映了唐王朝由盛到衰的历史，素有“以诗证史，以诗补史”的说法，故被誉为“ ”，建筑以此为名。
来到这里，不知道大家是否和我一样顿生肃穆之感【甲】厅堂中央，安放着我国著名雕塑家刘开渠所塑的杜甫半身铜像，惟妙惟肖。塑像两侧是朱德同志撰写的对联：“① 。”这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位。诗史堂内还悬挂有郭沫若同志撰写的对联：“② 。”此联高度概括了杜诗忧国与忧民的两个方面，内容深刻，历来受到人们的称道。
（1）文段中波浪线处所填内容应为 。
（2）对文段中加点字“肖”的读音判断和【甲】处标点的解释都正确的一项是( )
A．“肖”应读xiāo；【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
B．“肖”应读xiào；【甲】处应填入问号，表示疑问语气。
C．“肖”应读xiào；【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．“肖”应读xiāo；【甲】处应填入问号，表示疑问语气。
（3）结合语境，为文段横线处选择恰当的对联。①处填 ；②处填 。（填写字母）
A．草堂留后世，诗圣著千秋
B．少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长
C．世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜
25．同学们参观了故宫博物院举办的“云展览”，下面是此次展览的宣传海报和介绍文字。阅读后，完成小题。
展览分为三个单元：源，流，汇。中华文明始自涓微，百万年人类史、一万年文化史、五千年文明史先后发祥，如满天星① ，又如重僻花朵，是谓“源”；而后逐次凝聚，成洞成溪，② ，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓“流”；荟萃精华，兼济天下，创造基于人民福祉的思想、制度体系和科学文化艺术成果，深刻影响人类文明进程，是谓“汇”。
（1）依次填入文段横线处的汉字与成语，全都正确的一项是( )
A．①辰 ②连绵不断 B．①晨 ②连绵不断
C．①辰 ②络绎不绝 D．①晨 ②络绎不绝
（2）结合介绍文字，你认为“何以中国”在这里的意思是： 。
（3）下面【甲】【乙】两件文物将亮相于本次展览，你认为它们应各自放入哪一个单元展示？
【甲】放入“ ”单元；【乙】放入“ ”单元。
26．班级通过畅游星App“云”游苏州园林。请完成小题。
（1）下面是畅游星App的登陆流程图，请你用一段文字完整、连贯地向班级同学介绍此App的登陆流程。（不超过80字）
（2）“云”游后，某同学在App平台评论区留言，其中一句话不小心被删除。请你结合前后语境帮他补充完整。
自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。______，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。
27．阅读下面语段，按要求答题
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú( )枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑( )( )”或“旁yì( )斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志
（1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
婆娑( )( ) qiú( )枝 旁yì( )斜出
（2）“伟岸，正直，朴质，严肃”和“温和”“坚强不屈与挺拔”都是赞美白杨树的，请指出这些词语中赞美白杨树外在美的是： ，赞美白杨树内在美的是：
28．请运用积累的知识，完成各题。
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”甲骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉shāo只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕甲，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。甲喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。甲看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动tan不得。甲假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。甲寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（节选自《水浒传》）
(1)给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
鲜血迸流( ) 眉shāo( ) 彩帛( ) 动tan不得( )
(2)小辉同学为《水浒传》中的人物设计了插面（如图）。图中的人物依次是 、 、 、 （填人名）。
图一 图二 图三 图四
(3)选段的内容可概括为______________________________，从选段来看，甲是个什么样的人？
29．请运用所积累的知识，完成下面小题。
在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献yīn勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
擦( )车 讨俏( ) yīn( )勤
(2)下列短语的结构类型与“干得高高兴兴”相同的一项是（ ）
A．喷出火焰 B．升起来了 C．全力支持 D．热烈而粗犷
(3)把文中画线句子变为反问句。
(4)以上文段节选自名著《骆驼祥子》，作者是 （人名）。从文段中可以看出，祥子是一个上进、 、 的人。他最大的梦想是 。
30．阅读下面文字，完成问题。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 （ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要 （ ）上面那月台，就不容易了。他用两手 （ ）着上面，两脚再向上 （ ），他肥胖身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧shì干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
(1)给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。
搀
shì 干
(2)文段中描写父亲腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的词语是：
(3)上文中括号内依次应填入的动词，最恰当的一项是（ ）
A．侧 走 抓 爬 攀
B．弯 横 扯 伸 钻
C．探 穿 爬 攀 缩
D．弓 钻 勾 蹬 爬
(4)文段中画直线语句句子的主干是：
31．请运用积累的知识，完成题目。
这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色。只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。cǎn白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“qī一壶。”……祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
襟上( ) 肘上( ) cǎn( )白 qī( )一壶
(2)这个语段选自名著 ，作者是 ，被誉为“人民艺术家”。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象，有残忍霸道的车厂主“ ”，大胆泼辣又有点儿变态的 。语段中“这一老一少”指的是
(3)“襟上肘上已都露了棉花”这句话中的“都”的词性是（ ）
A．连词 B．副词 C．形容词 D．介词
(4)“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”这句话用了什么修辞手法？
32．阅读下面的文字，完成小题。
【文段一】书中各篇的排列按照传统的______的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
【文段二】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的rú生都跟着他的脚步走。
(1)给划线字注音或者根据拼音写汉字。
编撰( ) 采择( ) rú生( )
(2)【文段一】中的“书”是指《 》，该书是作者 在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。共十三篇，各篇的排列按照传统的 的顺序，并把文字学经典《 》放在首篇。
(3)“断章取义”的意思是
(4)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
33．阅读语段回答问题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想①________我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……②_________我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī③________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
(1)语段中①处横线上应填的标点是 ；
(2)语段中②处横线上应填的关联词语正确的一项是（ ）
A．因为 B．所以 C．然而 D．尽管
(3)语段中③处横线上应填的汉字是 。
34．请运用积累的知识，完成各题。
武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来，见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“哎呀”，从青石上________将下来，便拿那条哨棒在手里，________在青石边。那大虫又饥饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一________，从半空里撺将下来……武松用左手紧紧地jiū住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁chuí般大小拳头，尽平生之力只顾打。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
袒( )开 直奔( ) jiū( )住 铁chuí( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．翻 躲 跳 B．翻 闪 扑 C．滚 闪 跳 D．滚 躲 扑
(3)从语段武松打虎情节中概括武松的性格，该书还描写了另一位英雄__________（人名）与虎相搏的故事。
35．请运用所积累的知识，完成小题。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“____________”，与专住在屋上的伟大者是两种。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
轩áng( ) 啮( )破 诬( )陷 畏jù( )
(2)下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是（ ）
A．拨动 B．激烈 C．初心 D．庆祝
(3)请将下面的句子改为反问句。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。
(4)以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《 》，作者是 ，原名 ，文段中的横线上应该填写的内容是 。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（《社戏》节选）
36．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）méng( )胧 （2）蕴( )藻
37．选段主要从 、 、 的感官角度描写看社戏途中的情景。
38．结合上下文，从修辞手法（或写作手法）的角度，揣摩“我”的心理。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
39．下列有关文学、文化常识说法错误的一项是（ ）
A．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
B．社日是古代祭祀土神的日子，分为春社和秋社，《社戏》写的就是江浙一带春社习俗。
C．《社戏》选自《彷惶》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
40．请运用积累的知识，完成小题。
腐朽的日子/早已沉到河底，/让流水冲洗得/快要不留痕迹了；河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。
播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将yùn育/金色的颗粒。/就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸táng里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。
艾青《复活的土地》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
腐朽( ) 高亢( ) yùn( )育 胸táng( )
(2)下面的短语中，与“金色的颗粒”结构类型相同的一项是（ ）
A．战争与和平 B．绿色原野 C．收割庄稼 D．高兴得笑了
(3)上面这首诗出自《艾青诗选》，诗人艾青的原名是 ，他第一次以笔名“艾青”发表的长诗是《 》。
(4)结合你读过的《艾青诗选》，说说艾青诗歌中出现最多的两个意象是什么？它们分别有怎样的象征意义？
41．阅读下面文字，完成下面小题。
母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。……他等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，激动欢喜；又有些荤菜，当晚那菜和饭也吃了许多，剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子，先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景zhì，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
作揖( ) 荤菜( ) 景zhì( )
(2)下列短语中结构类型与其他三个不相同的一项是（ ）
A．作揖下跪 B．烫洗干净 C．分肌劈理 D．激动欢喜
(3)根据阅读积累，下面语句为评论《儒林外史》的一项是（ ）
A．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
B．全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。
C．秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林：其文又戚而能谐，婉而多讽。
D．是名士的教科书，“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。
(4)这段文字选自清代 创作的《儒林外史》，选文中“他”指的是 。在整本书中他的性格特点前后反差惊人，变化很大，由刚出场时 转变成一个 的人。
42．阅读下面文字，按要求完成任务。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①它具有历久弥新的艺术魅力，其幽默huī 谐的趣味与优雅脱俗的风采尤其使人回味无穷。（戴建业）
②谢谢你以快美的诗情，救治我天fù 的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。（冰心）
③他的诗，好在那雄浑的力量，直jié 了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓）
④这本书使人依稀看到一个世界上最古老的文化，同时也看到一种与荒dàn 的虚构的异乎寻常的接近。（博尔赫斯）
（2）以下四组作品和上面四句评论相对应的一组是( )
A．《世说新语》 《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》 《聊斋志异》
B．《聊斋志异》 《泰戈尔诗选》 《艾青诗选》 《世说新语》
C．《聊斋志异》 《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》 《世说新语》
D．《世说新语》 《泰戈尔诗选》 《艾青诗选》 《聊斋志异》
43．A组【说“愁”】
“心”字联想图
集字卡 “我承认自己是个nuò（1） 夫（软弱胆怯的人）。我不敢面对生活，我没有勇气。” （巴金《家》） “遵守nuò（2） 言（应允别人的话）就像保卫你的荣誉一样。” （法国·巴尔扎克）
组长：让我们参照“心”字联想图，联想部首为“心”的字。
小馨：“心”字旁的字多与人的心理、情绪有关。请根据拼音填写集字卡中的两个字。
小香：我想到了“愁”字。愁本义是秋天草木凋零，令人感伤，因此“愁”常与“秋”联系起来，营造出悲凉的气氛。如杜甫《月夜忆舍弟》开篇“（3） ， ”渲染了一幅充满浓重悲凉气氛的边塞秋天图。许浑《咸阳城东楼》“（4） ， ”借秋景抒发对历史沧桑的无限感慨。
小馨：确实，“愁”与“秋”联系起来，会引发人们更多情思。辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中用“（5） ， ”道出历尽世事艰难后，满腔愁苦，却无从诉说的复杂况味。
小香：“愁”与“秋”联系起来，所以“秋”让我们联想到了秋天万木凋零、使人想到暮年，如陆游词中“胡未灭，鬓先秋”，于是这“秋”也用来指人的（6） 之意。
小馨：“愁”还有“担忧”“使……担忧”的忧思，李商隐《无题》“（7）晓镜但愁云鬓改， ”中的“愁”字就是这种意思。
组长：我搜集了课外含“愁”字的诗词，请你阅读后完成下面两个小题。
“识尽愁滋味” 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【唐】张继《枫桥夜泊》 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 【唐】李白《秋浦歌》 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 【南唐】李煜《虞美人》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。 【宋】李清照《武陵春》
（8）上面诗词写到了多种愁，如羁旅之愁、 、 等。
（9）请仿照示例，从以上诗词中另选一个作品，推介给你感受最深的“愁”。
【示例】“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，这是一种羁旅之愁。一位落榜者客船夜泊，在月亮已落、乌鸦啼叫、寒气满天的深秋夜景下，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。诗人通过“月落乌啼”“霜天寒夜”“江枫渔火”等水乡秋夜的幽寂清冷的意象，写出了自己孤孑清寥的羁旅之愁。
文文和在大学读中文系的姐姐在书房看《苏东坡传》
44．在书的扉页上有这样一段文字，姐姐找了三个词语考考文文，请你和文文一起完成。
苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽jiān xīn ，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊bèi 出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来如璀璨xīng chén 始终闪耀在中国历史的天空。
45．文文和姐姐之间产生了如下对话，请在横线上填写正确答案。
文文：姐姐，你看这本书中的插图真美！
姐姐：这幅画里的长堤让我想起了欧阳修《采桑子》的一句诗“（4） ，（5） 。”
文文：是的，也让我想起了白居易《钱塘湖春行》中的一句诗“（6） ，（7） 。”
姐姐：那我问你，下面这首诗是属于古体诗还是近体诗？
开西湖
苏轼
伟人谋议不求多，事定纷纭自唯阿。
尽放龟鱼还绿净，肯容萧苇障前坡。
一朝美事谁能继，百尺苍崖尚可磨。
天上列星当亦喜，月明时下浴金波。
文文：这可难不倒我，这首诗歌属于近体诗里的律诗，因为它有八句，而且都是押（8） 韵。还可以从对仗来判断，颔联和（9） 对仗工整，符合律诗特点。
姐姐：不错哦！你还把握住了律诗的特点。
文文：姐姐，我也有问题问你。（指着书中的一段文字）姐姐，这篇文章中这个“耳”字我好像刚刚学过，但是我忘了什么意思了。
临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。
姐姐：那你回顾一下在哪篇课文中学过？
文文：在《记承天寺夜游》中学过，我会背这一句（10） 。（惊呼）我突然想起来了是（11） 的意思，对不对？
姐姐：你真棒！那我考考你文言字词的积累。你看这段苏轼的《临皋闲题》中的“其”“孰”“闻”三个字分别是什么意思？
文文：“其如土石何？”中的“其”是放在句子开头的，它的用法是（12） 。不过这里的“其”的用法是（13） 。剩下的两个在之前的课文中都是有涉及到，比较简单，“孰”的意思是（14） ：“闻”的意思是（15） 。
姐姐：这篇文章写于元丰二年，苏轼作诗讽刺新法，被捕入狱，出狱后，被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的闲差，结合“江山风月，本无常主，闲者便是主人”这句话，联系你所了解的苏轼，说说苏轼写下这段文字时的心境如何？
文文：（16） 。
姐姐：对啊！也许这些经历给予了他面对困境的勇气，所以他才会写下：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（17） 。”
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参考答案
1． （1）C （2）唐
【详解】（1）本题考查词语含义与标点的掌握。
A．丘陵是指地形的一种，指地势起伏不平，连接成大片的小山，并不是“不巍峨的山”。
B.“悠”嵌入语境为“悠谷”，意思是幽静深邃的山谷，并非“僻静”，因为“僻静”往往指偏僻的地方比如小巷。
D．[乙]处应填入感叹号，这是一段推介语，用在句末表示强烈的感情，用句号有误。
故选C。
（2）本题考查文学常识。白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
2． 踊 工 b 魏学洢
【详解】（1）本题考查字形。踊跃：形容情绪高涨、热烈，争先恐后。注意偏旁；巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（2）本题中心句是“学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧”，结合读“吴伯箫的《灯笼》，我们可以看到作者对故乡亲人的眷恋目光”，可知，这体现了“远处的爱”。
故选b。
（3）《核舟记》是明末的魏学洢所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。
3．(1)轻捷 倘若
(2) jiá cuán
(3) 宵 霄 粱 梁
【详解】（1）本题考查根据原文填写词语。
结合“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了”可知，该句表现了叫天子（云雀）动作的轻快敏捷，因此第一空填“轻捷”。
结合“便会拍的一声”可知，此句与前面句子一起表示假设关系，因此第二空填“倘若”。
（2）本题考查对字音的辨析书写。
皂荚（jiá）：落叶乔木。
攒（cuán）成：把几样儿东西凑在一块儿。
（3）本题考查字形。
云宵——云霄；脊粱——脊梁。
4． （1）A （2）C
【详解】（1）王维在其诗歌创作中很好地体现了他诗画意境统一的观念。“诗中有画”是王维诗歌作品的艺术特征。
A.“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。” 出自唐代无名氏《金缕衣》。故选A。
（2）泰戈尔诗歌特点:诗歌清新自然,想象丰富,语言秀丽,轻柔隽逸,音乐性强。格调淳朴,具有民族风格。
C.本诗句出自艾青的《当黎明穿上了白衣》。故选C。
5．(1) sè tiáo 拔 盟
(2)B
(3)示例：有了这些，重叠不可能不在诗歌里失去主要的地位。
(4) 经典常谈 诗经 苏轼 苏辙
【详解】（1）本题考查字音字形。
琴瑟，读音qín sè，琴和瑟两种乐器一起合奏，声音和谐，用来比喻融洽的感情。
调协，读音xié tiáo，指和谐一致；配合得当。
提拔，读音tí bá，指选拔人员，提升职位。
盟主，读音méng zhǔ，古代诸侯盟会中的领袖或主持者。泛指同盟首领或倡导者。喻主要的事物；主宰。
（2）本题考查成语释义。洋洋大观：指形容事物丰富多彩，美好繁多。观：看到的景象；
故选B。
（3） 本题考查将句子改为双重否定句，注意双重否定句中必须有两个否定词，示例：有了这些，重叠不得不在诗歌里失去主要的地位。
（4）本题考查对名著知识的掌握。《经典常谈》是朱自清编纂的国学研究专著，平时注意积累，了解原文内容。
《经典常谈》原文有：到了 《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，以是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。据此可得出答案。
《经典常谈》原文有：韩愈抗颜为人师而提倡古文，形势比较难；欧阳修居高位而提倡古文，形势比较容易，明代所称唐宋八大家，韩、柳之外，六家都是宋人。欧阳修为首，以下是曾巩、王安石、苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。曾巩、苏轼是欧阳修的门生，别的三个也都是他提拔的。据此可得出答案
6． B 以楷体书写标准确定即可 唐代 草木茂盛的样子。
【详解】（1）本题考查鉴赏书法作品。根据书法作品的内容，结合书体分类知识来辨别即可。这幅作品中字体方正，横平竖直，笔画清楚，这是楷书的特点，故选B。
（2）本题考查汉字的规范书写。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的间架结构。用楷书将这句话工整、规范地抄写下来即可。注意“睛”“历”不能写错字。
（3）本题考查诗歌的作者的掌握。《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。
（4）本题考查对词语的理解。“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。“萋萋”的意思是草木茂盛的样子。
7． （1）jiàn 髻 （2）标致多用来形容女子相貌姿态美丽，这里是反语的用法，就是说反话，用来讽刺不学无术的清国留学生的丑态。反语示例：这次考试成绩不好，审题出了问题，老师爱说，你多“厉害”呀，厉害一词就是反语的用法。
【详解】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“髻”字的写法。
(2)本题考查理解词义。在正确的理解词义的基础上，结合具体语境分析即可。“标致”的本意是好看，所以这个词语在这里是反语，表达作者对这些人的讽刺。示例：象您长得这么个性，简直是“前无古人，后无来者”呀，如果长相能毁灭地球的话，您足以把地球毁灭N次了。
8．(1) yè 黎 lì
(2)C
(3) 反复 比喻 拟人
(4) 衰落的力量 土地 太阳（意思对即可）
【详解】（1）本题考查汉字的字音与字形。
乳液：拼音为rǔ yè， 乳化制品的黏度较低，在重力的作用下可倾倒，这样的乳化制品称为乳液或者奶液。
lí 明：黎明，意思指天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。
颤栗：拼音是zhàn lì，意思是发抖，打哆嗦。
（2）本题考查朗读设计。
根据诗歌中的“紫蓝的林子与林子之间，田野是多么新鲜！”“啊，当黎明穿上了白衣的时候”可知，诗人见到黎明的林子新鲜、美丽的景色，心中满是对田野的喜爱与向往，故朗读时应该读出欢快喜悦、轻松愉快的语调；
故选C。
（3）本题考查修辞手法。
根据诗歌中两处“看”“看”可知，这里运用了反复的手法，不断将读者的注意力拉倒田野山坡的景物上；
根据诗歌中“草原上流着正在电杆上颤栗它的最后的时间”“啊，当黎明穿上了白衣的时候”可知，这里运用了拟人的修辞，将草原与黎明比作人，赋予他们人的行为与动作；
根据诗歌中“新鲜的乳液似的烟”可知，这里运用了比喻的修辞，将烟比作乳液。
（4）本题考查对诗歌内容的理解与名著阅读。
根据诗歌标题“当黎明穿上了白衣”与诗句“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！”“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”可知，诗歌通过对黎明几种景致的描写，表达了作者对于黎明——对于光的崇敬之情，表达了作者的赤子之情。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。与“黎明”相对的“灯光”象征着衰落的力量。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，寄托了诗人对光明、理想的热切追求，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。据此可填写作答。
9． （1）“己” “已” （2）A （3）C
【详解】（1）本题考查修改错别字。不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。已：控制。“己”改为“已”。
（2）本题考查词语的含义，首先了解词语本身的意思，然后再对应文中的语境。颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子。父亲的“颓唐”主要是因为祖母死了，此次奔丧回家，看见家中景况惨淡，本人赋闲在家，家庭琐事累他，使他精神上非常沮丧、郁闷，再加上年纪大了，身体不好，更加力不从心。故选A。
（3）本题考查对课文内容的掌握。语段出自朱自清的《背影》，“我”指的是“朱自清”。故选C。
【点睛】解答这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
10．(1)默改为墨
(2)狭隘改为狭窄，用词不当。
(3)卧
【详解】（1）本题考查汉字字形。
根据字词积累，“水默画”中的“默”应写作“墨”。
（2）本题考查病句的辨析与修改。
仔细阅读语段可知“城里那么狭隘”搭配不当，将“狭隘”改为“狭窄”。
（3）本题考查根据原文填空。解答此题，要日常学习中注意名篇名句的背诵积累。由课文可知“小村庄的房顶上卧着点雪”。
11． ǎi 曳 12．过渡 13．【甲】如带；【乙】罗伞般；【丙】如缕。 14．B
【解析】11．本题考查字音、字形。
①雾霭：拼音为wù ǎi，雾气；
②摇曳：拼音为yáo yè ， 形容东西在风中轻轻摆动的样子；
12．本题考查近义词。
盆地的颜色“从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白”，由浅到深，富有层次感，结合词义，此处用“过渡”合适。
故填“过渡”
13．本题考查词语使用。
【甲】：“如带”与“云霞绕在它的腰际”搭配，表现出云霞如衣带般缠绕在山腰的情态，故此处填“如带”；
【乙】：“托盘”其形状与如雨伞，故此处填“罗伞般”；
【丙】：用“如缕”表现“炊烟”的轻柔的情态，故此处填“如缕”；
14．本题考查文学常识。
A.作者为史铁生；
B.作者为莫怀戚，《散步》入编部编版语文七年级上册。
C.作者为郭沫若；
D.作者为刘湛秋；
故选B。
15． 戴 赴 16．C
【分析】15．本题考查根据拼音写汉字。注意“戴、赴”的正确书写。
爱戴：意思是敬爱并且拥护。
全力以赴：意思是指把全部精力都投入进去。
16．本题考查词语的运用。
厉害：意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。
利益：指人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神的产品，某种程度上来说，包括：金钱、权势、色欲、情感、荣誉、名气、国家地位、领土、主权等所带来的快感，但凡是能满足自身欲望的事物，均可称为利益。
利害：好的方面与坏的方面。
结合大丈夫做事只论对错的语境，应填“利害”；
故选C。
17．B 18．以动写静，生动形象地写出了船行的速度快，衬托出“我”想看社戏的急切心情。 19．D 20．嗅觉触觉 21．“婉转”“悠扬”写出了笛声的音乐美。“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记自己。
【解析】17．本题考查语段标题的拟写能力。解答此题关键要读懂所选语段，并掌握标题拟写的一般原则，标题拟写一般可以是对内容的概括，也可用贯穿文段的线索。选段内容发生在看戏途中，写了我们月下行船的所见所闻所感。据此可拟写为：月下行船，夏夜行船，水乡夜景等，B选项最为准确。
故选B。
18．本题考查写作手法的判断与作用分析能力。这句话从修辞的角度来看，用了比喻的修辞，将“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出船行之快。在写作手法上来看，是将静态的山赋予其动态，以动写静，衬托出了我们船行的速度之快，表达了“我”急切想看社戏的心情。
19．本题考查对代词指代对象的理解能力。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是原文中找出指代的内容，第二种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，最后通读句子查看句意变化与否来检验其正误。结合前文内容来看，此处的“他”指的就是前句中所提到的横笛声。
故选D。
20．本题考查多感官描写的辨别能力。嗅觉、触觉都是人的一种感觉，嗅觉指用鼻子闻到的，触觉指用身体感受到的。“两岸的豆麦和河底的青草所发散出来的清香”经过微风的吹拂，通过嗅觉被人所感知；夹杂着清香的水气扑面而来。被人的触觉所感知。
21．本题考查对词语与人物情感的理解能力。结合文本语境来分析，“自失”就是指忘了自我，其原因在于那横笛声的悠扬、婉转，也在于那水乡夜景的令人沉醉。同时从后文可知，戏台离我们还很远，这种声音其实是我自己想象出来的，以此可见社戏对我的诱惑力之大。
22． ①A送别诗 B 山水田园诗 ②A驿外断桥梅 B陶渊明
【详解】①本题考查理解诗歌的内容。
A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。出自王维的《送元二使安西》，这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。这两句诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。这两句明写春景，暗寓离别。其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。
B．“明月松间照，清泉石上流。”意思是明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。出自王维《山居秋暝》。这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
②本题考查谜面的拟写能力。研究所给的示例，就是用诗人突出的特点，或是诗作中有代表性的意象，用对偶的方式拟写出谜面。
A．根据给出的谜底“陆游”，我们可抓住陆游“诗风质朴沉实”的特点，以及他诗作中突出的意象“桥”等来拟写。如：驿外断桥梅。
B．根据谜面“最恨凡尘事，独爱隐逸花”可以联想到一位，晋宋时期的一位伟大诗人陶渊明，他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
23．(1) ①qíng ②shǎng ③禅
(2)C
(3) 《水浒传》（书名号没写不扣分） 端午节
(4)被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。
【解析】(1)
擎——qíng，高擎：高举。
晌——shǎng，半晌：许久，好久。
chán——禅，禅杖：泛指僧人用的手杖。
(2)
画线句中的“若”是如果的意思，这是一个假设复句。
A.前后句语义并列，并无主次先后之分，这是并列复句；
B.根据“只是”可知，这是转折复句；
C.根据“如果”可知，这是假设复句；
D.二选一，这是选择复句；
故选C。
(3)
根据选段中提到的两个人物“梁中书与蔡夫人”可知，出自《水浒传》，梁中书是北京大名府(今河北邯郸大名县)知府，太师蔡京的女婿。曾收留杨志在自己麾下做提辖，后来因抓了卢俊义和石秀，引来梁山人马三打大名府，大名府被攻陷后，梁中书惊慌出逃。
“蕤宾节”就是现在的端午节。蕤宾指代五月，故亦指端午节。
(4)
考查名著情节。林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。
24． 诗史 C A C 25． A 示例：凭借什么成就的中国 流 源 26．（1）示例：同学们如果首次登录，要点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名和密码即可登陆；如果不是首次登陆，只需输入用户名和密码即可登陆。
（2）示例：如果园林是一篇文章
【解析】24．（1）本题考查文学常识。
杜甫：字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
根据选文“素有‘以诗证史，以诗补史’的说法”的提示，结合杜甫文学常识，可知此处填“诗史”。
（2）本题考查字音和标点符号使用。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。肖，读作xiào。
据此，排除AD；
根据【甲】“来到这里，不知道大家是否和我一样顿生肃穆之感”语境是陈述语气，可知此处应填句号，排除B；
故选C。
（3）本题考查内容理解。
A句“草堂留后世，诗圣著千秋”意思是草堂大概是诗人曾经居住的地方，留给了后人；他所写的诗篇，流传千古。这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位。
B句“少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长”杜甫所写的文章震惊海内外，对他的传诵有万年之久。表达了对杜甫的赞美。
C句“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”郭沫若先生题写的楹联。上句评人，下句论诗。上句“疮痍”既是是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争--安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下句“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而情感波澜。
①处，根据“这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位”的提示，可知，应填A；
②处，根据“诗史堂内还悬挂有郭沫若同志撰写的”和“此联高度概括了杜诗忧国与忧民的两个方面”的提示，可知，应填C。
25．（1）本题考查汉字书写和成语使用。
星辰：星的总称。
空一，应填“辰”；排除BD；
连绵不断：形容连续不止，从不中断。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
空二，根据“而后逐次凝聚，成洞成溪， ”此处应使用“连绵不断”；排除B；
故选A。
（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：何以：介词宾语前置。何：什么。以：介词，凭借。
（3）本题考查内容理解。
根据【甲】图是胡人吃饼骆驼俑，结合选文“后逐次凝聚，成洞成溪，②________，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓‘流’”可知，【甲】应放入“流”单元；
根据【乙】图是刻辞龟甲，结合选文“中华文明始自涓微，百万年人类史、一万年文化史、五千年文明史先后发祥……是谓‘源’”，可知，【乙】应放入“源”单元。
26．（1）本题考查图文转换。
示例：同学们，畅游星App限本班同学登录，如果你是首次登录，应先点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名，并设置密码即可登陆；如果不是首次登陆，则直接输入用户名和密码即可登陆。
（2）本题考查补写。
根据空处前文“自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素”可知，本段陈述对象是园林建筑中的亭；根据空处后文“那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读”可知，是把园林比作文章，生动形象地说明亭在其中的作用；
据此，可补写为：如果园林是一篇文章，或如果园林是一篇优美的散文等。
27． （1）pó suō 虬 逸 （2）外在美:挺拔、伟岸 内在美：正直、朴质、严肃、坚强不屈
【详解】（1）“婆娑”指盘旋舞动的样子；注意“婆娑”的拼音，尤其是“娑”不要读成“sā”。“虬枝”指盘屈的树枝；注意“虬”和“札”的辨析。
（2）本题考查对文章语句的理解，要区分形容外在和内在的词语，要结合文章语句具体分析，“外在”主要是指外形方面的，如“挺拔”“伟岸”说的是身躯，在这里指的是树干；“内在”主要指精神品质层面，如“正直”“朴质”“严肃”“坚强不屈”，可由此结合文章内容作答。
28．(1) bèng 梢 bó 弹
(2) 武松 林冲 李逵 鲁智深
(3)鲁提辖拳打镇关西 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细。
【详解】（1）本题考查字音、字形。
鲜血迸流：xiān xuè bèng liú，鲜血喷涌流淌。
眉梢：méi shāo，眉毛的末尾处。
彩帛：cǎi bó，意思是彩色丝绸。
动弹不得：dòng tan bu de，一动也不能动。
（2）本题考查图文转换及名著识记。
图一行者打扮，额上界箍，应是“行者”武松；
图二人物手持的丈八蛇矛、酒葫芦可以判断是“豹子头”林冲；
图三从人物满脸黑须，且手持的一双板斧可以判断是“黑旋风”李逵；
图四可以看出是位和尚，而且手持禅杖、戒刀，可以判断是“花和尚”鲁智深。
（3）本题考查名著人物和情节。
联系“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来”的内容可知，此处情节为“鲁提辖拳打镇关西”。联系鲁智深拳打镇关西的情节可知，鲁智深主动为金氏父女打抱不平，体现出他见义勇为、侠肝义胆的性格特点；他三拳打死镇关西，可见他嫉恶如仇、脾气火爆；联系选文“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打！’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开’。拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了”的内容可看出鲁智深粗中有细的性格特点。
29．(1) cā qiào 殷
(2)B
(3)难道老头子心里没有数儿吗？
(4) 老舍 勤劳 真诚自然（或“不卖好讨俏”） 拥有一辆自己的洋车（后三空意思对即可）
【详解】（1）本题考查字音字形。
擦车，cā chē，将车擦拭干净。
讨俏，tǎo qiào，意思是言谈举止故意使人觉得俏皮。
殷勤，yīn qín，常用于表示巴结讨好等。
（2）本题考查短语结构类型。
“干得高高兴兴”是动补短语；
A.动宾短语；
B.动补短语；
C.偏正短语；
D.并列短语；
故选B。
（3）本题考查改写语句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
据此，可改为：难道老头子心里没有数儿吗？
（4）本题考查名著积累。
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，最大的梦想是买一辆属于自己的车。
从文段中“他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”“只有祥子的手不闲着”“他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”可以看出，祥子是一个上进、勤劳、真诚自然的人。
30．(1) chān 拭
(2)蹒跚
(3)C
(4)我去搀他。
【详解】（1）搀：搀扶。读音chān。
拭干：擦干。读音shì gān 。
（2）蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。读音pán shān。
（3）第一空，侧：倾斜。弯：使弯曲，探：试图发现。弓：使弯曲。如果是狭窄的地方，用“侧”；低矮的地方可以用“弯”或者“弓”；而此处是父亲要“下去”，不知道深浅，所以使用“探”符合语境。
第二空，走：人或鸟兽的脚交互向前移动。横：跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。穿：通过（孔洞、缝隙、空地等）。钻：穿过，进入。根据语境要“过铁道”，使用“穿”符合“通过铁道”的语境。
第三空，抓：手指聚拢，使物体固定在手中。扯：拉。爬：人用手和脚一起着地向前移动。勾：牵引，招引。根据语境，因为月台在高处，所以使用“爬”字恰当。
第四空，爬：人用手和脚一起着地向前移动。伸：舒展开，拉长。攀：抓住东西向上爬。蹬：腿和脚向脚底的方向用力。语境是形容两只手的动作，故使用“攀”字符合过月台往上爬时手的动作，写出父亲爬月台时的吃力。
第五空，攀：抓住东西向上爬。钻：穿过；进入。缩：向后退，往回收。爬：人用手和脚一起着地向前移动。使用“缩”，写出父亲爬月台时，两只脚往上收的动作特点。
故选C。
（4）本题考查提取句子主干。文段中画直线语句中，“到这边时”为状语，“我”为主语，“赶紧”是状语，“去搀”是谓语，“他”是宾语。故句子的主干为：我去搀他。
31．(1) jīn zhǒu 惨 沏
(2) 《骆驼祥子》 老舍 刘四 虎妞 老马和小马。
(3)B
(4)比喻
【详解】（1）本题考查字音字形识记能力。
襟上：指衣襟上的位置。“襟”意思是“上衣的前幅”，读jīn。
肘上：指胳膊肘儿的位置。“肘”意思是“上臂与前臂相接处向外凸起的部分”，读zhǒu。
惨白：cǎn bái，意思是面容苍白，没有力气。注意“惨”不能写成“残”。
沏一壶：qī yì hú，这里指沏一壶茶。注意“沏”不能写成“砌”。
（2）本题考查作家作品积累。
由选文“祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车”可知，语段出自名著《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象：残忍霸道的车主是“刘四”，他是人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主；虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍，大胆泼辣有点变态。
由“一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：沏一壶……”“祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车”等内容可知，“一老一少”指的是老马和小马。老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来，老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了，所以祥子“心中感到一种从来没有过的难受”。
（3）本题考查词性辨析。
“襟上肘上已都露了棉花”中的“都”修饰动词“露”的程度，是副词；
故选B。
（4）本题考查修辞手法辨析。
“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”中，把“两个耳朵”比作“果子”，是比喻的修辞手法，生动形象的写出了老马贫穷困顿的生活。
32．(1) zhuàn zé 儒
(2) 经典常谈 朱自清 经史子集 说文解字
(3)指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。
(4)①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
【详解】（1）本题考查字音字形。
编撰：biān zhuàn，编辑、撰写。
采择：cǎi zé，指通过仔细选择来选出合适的。
儒生： rú shēng，指遵从儒家学说的读书人。后来泛指读书人。
（2）本题考查文学常识。
结合“书中各篇的排列按照传统的……的顺序；并照传统的意见将‘小学’书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了”的内容可知，此处书籍是《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。据此总结作答即可。
（3）本题考查成语释义。
“断章取义”原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。
（4）本题考查名著内容理解和语言表达能力。开放类试题，言之成理即可。
如，通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。
33．(1)：
(2)C
(3)睢
【详解】（1）本题考查标点符号的运用。“我想”对下文内容“我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么”起提示作用，应使用冒号来表提示。
（2）本题考查关联词语的选择。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来”表明作者不希望隔膜起来，下文“我又不愿意他们因为要一气……辛苦恣睢而生活”表明作者不希望盲目追求“一气”，可知此处是转折关系，应使用表转折的词语“然而”。
（3）本题考查汉字书写。恣睢：意思是放纵，放任；任意做坏事，形容凶残横暴。
34．(1) tǎn bèn 揪 锤
(2)B
(3)李逵
【详解】（1）本题考查字音字形。
袒开：tǎn kāi。①袒露解开；②毫无掩饰地敞开。
直奔：zhí bèn，急走，跑；指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点，或直接去做某些事情，中途不做其他与目标不相干的事。
揪住：jiū zhù，用手抓住或扭住。
铁锤：tiě chuí，敲打物件的器具。
（2）本题考查词语运用。
“翻”和“滚”都是动词，结合前文“放翻身体，却待要睡”可知，前文用了“翻”，后文照应，用“翻”比较合适；
“躲”是躲藏的意思，而“闪”突出的是速度快，结合语境可知，吊睛白额大虫的到来是突然的，“闪”字突出了武松动作的迅速，用“闪”比较合适；
结合“那大虫又饥饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一”可知，大虫向武松扑过去，表现出动作的有力和针对性，故选“扑”；
故选B。
（3）本题考查文学常识。
《水浒传》中主要描写了两位打虎英雄：武松和李逵。
李逵在梁山泊安顿下来后，非常思念自己的母亲，因此决定下山去接母亲上梁山。在回家的途中，由于母亲口渴，李逵便让她在山岭上等待，自己去寻找水源。然而，当他回来时，发现母亲已经不见了，只留下一滩血迹。李逵循着血迹找到了一个老虎洞，并发现母亲被老虎吃掉了。悲愤交加的李逵决定为母亲报仇，他首先杀死了两只小老虎，随后与一只成年老虎进行了激烈的搏斗。在这场战斗中，李逵利用自己的智慧和力量，最终杀死了这只老虎。
35．(1) 昂 niè wū 惧
(2)C
(3)示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，难道不是老鼠跳梁的世界吗？
(4) 狗·猫·鼠 鲁迅 周树人 隐鼠
【详解】（1）①轩昂：意思是精神饱满，气度不凡，也指身材高大。注意“昂”字的写法。
②啮破：读音niè pò，咬破的意思。注意“啮”的写法。
③诬陷：读音wū xiàn，意思是伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的“名誉”；或是刻意假造罪状加以陷害他人。
④畏惧：意思是害怕，恐惧。
（2）本题考查词性辨识。“拇指”是名词。
A.“拨动”意为划动、转动，撩惹、挑弄。是动词，与题干词性不符合；
B.“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。是形容词，与题干词性不符合；
C.“初心”意为最初的心意，是名词，与“拇指”词性相符合；
D.“庆祝”意为为共同的喜事而进行某些活动表示高兴或纪念。是动词，与题干词性不符合；
故选C。
（3）考查句式转换。应在不改变原意的基础上改写。可在“是老鼠”前加否定词“怎么不”，然后在句末加疑问词“呢”和问号。反问句可以加强语气，示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，怎么不是老鼠跳梁的世界呢？
（4）本题考查名著内容的识记，
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，第一篇《狗·猫·鼠》，描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。根据“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大”可知文段中的横线应该填写“隐鼠”。
36． 朦 yùn 37． 嗅觉 视觉 听觉、触觉（答对其中3个即可） 38．①运用比喻手法，把起伏的连山比作铁的兽脊，形象生动的写出船行之快，衬托“我”看戏前心情之急切。
②运用拟人的手法，把“山”人格化，衬托船行之快，写出“我”看戏前心情之急切。
③以动写静，衬托出船行之快，写出“我”看戏前心情之急切。（三种答法任选其一即可） 39．C
【解析】36．考查对字音字形的辨析书写。
①méng胧：写作“朦胧”：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。“朦”不要误写成“蒙”。
②蕴藻：水草。“蕴”读作yùn。
37．考查对感官角度写景的辨析。感官角度就是触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉。“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”是嗅觉，“夹杂在水气中扑面的吹来”是触觉，“淡黑的起伏的连山”是视觉，“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”是听觉。
38．考查对句子的赏析。赏析句子类试题的答题思路：首先，判断出句子所使用的修辞手法（描写方法、表达方式），或找出句子中富有表现力的动词、形容词等；然后，结合语境分析该句写出了什么，思考该句和文章主旨的联系或该句表达了作者怎样的思想感情等。最后，运用答题模板：本句运用……的修辞手法（或：描写方法、富有表现力的词语），生动形象地写出了……，表达了作者（人物）……的感情。
①此句运用比喻的修辞手法，将连山比作兽脊，从视觉角度写出了儿童眼里月色朦胧时连山的形态。“淡黑的”写出夜间山峦的颜色，与“铁”的颜色相似。“起伏”写出山连着山且高低不平的形态。“连山”都远远地向船尾跑去，反衬船行速度之快，“但我却还以为船慢”表达“我”看社戏的急切心情。
②本句子运用拟人的修辞手法，将连山拟人化了，形容成人向船尾跑去，从侧面写出了船行速度之快，“但我却还以为船慢”表达“我”看社戏的急切心情。
③“踊跃”在这里是跳跃的意思，化静为动，使得静态的山呈现出动态效果，写出了在行船上看山这一特定的情景。一个“跑”字，从侧面写出了船行速度之快。“但我却还以为船慢”表现出“我”盼望看社戏的迫切心情。
39．C.《社戏》选自《彷徨》有误，应为《呐喊》；
故选C。
40．(1) xiǔ kàng 孕 膛
(2)B
(3) 蒋正涵 大堰河——我的保姆
(4)两个意象：土地、太阳。象征意义：“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国；“太阳”象征着对光明、希望的向往和追求。
【详解】（1）本题考查字音字形。
腐朽（xiǔ）：某些物质因长时期的风吹、雨打或微生物的侵蚀而腐败朽烂。
高亢（kàng）：声音高而洪亮。
孕（yùn）育：怀胎；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
胸膛（táng）胸。
（2）本题考查短语结构。
“金色的颗粒”是偏正短语。
A.并列短语
B.偏正短语
C.动宾短语
D.补充短语
故选B。
（3）本题考查文学常识。
艾青（1910—1996），现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）《火把》（1941）《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1979年后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青诗选》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
（4）本题考查名著意象理解。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对对祖国——大地母亲最深沉的爱。 还凝聚着他对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。
41．(1) yī hūn 致
(2)B
(3)C
(4) 吴敬梓 匡超人 孝顺父母、勤奋好学、知恩图报、至善至孝； 六亲不认、自私冷漠、圆滑虚伪、忘恩负义（各写出一个即可）
【详解】（1）考查字词注音和根据拼音写出汉字的能力。
揖——yī，作揖：汉民族见面礼的一种，行礼时，双手合于胸前，左手在外，右手在内。
荤——hūn，荤菜：泛指肉类或含有辛辣刺激味道的食品。
zhì——致，景致：指风景和景物，精致新奇。
（2）考查短语类型。
A.并列短语；
B.后补短语；
C.并列短语；
D.并列短语；
故选B。
（3）考查文学文化常识的识记。
A.本项是文学家郭沫若对蒲松龄《聊斋志异》的评价；
B.本项是文学家鲁迅对曹雪芹《红楼梦》的评价；
C.本项是文学家鲁迅对吴敬梓《儒林外史》的评价；
D.本项是文学家鲁迅对《世说新语》的评价；
故选C。
（4）考查对名著内容的把握。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。结合选段中的“他等菜烂了， 和饭拿到父亲面前，扶起来坐着”“太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡”“次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑”等内容可知“他”是一个及其孝顺的人。结合原著及题干“在整本书中‘他’的性格特点前后反差惊人，变化很大”可知，“他”是匡超人。
匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
42． （1）诙 赋 截 诞 （2）D
【详解】（1）诙谐：说话有风趣，引人发笑。天赋：指天资，资质；也指生来具有的，禀受于天的。直截了当：（说话做事）爽快、不绕圈子。荒诞：极不真实；极不近情理。
（2）《世说新语》是记载魏晋时期一些人物独特言行的志人小说，展现了魏晋人物的风采，结合“诙谐的趣味和优雅脱俗的风采”可知，第一句评论对应的是《世说新语》。冰心的诗集曾深受泰戈尔诗歌的影响，而且“快美的诗情”和“超卓的哲理”都符合泰戈尔诗歌充满哲理的特点，故第二句评论照应《泰戈尔诗选》。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。具有鲜明的意象、充满了力量，结合“强烈鲜明的意象”可知，第三则评论照应的是《艾青诗选》。《聊斋志异》是蒲松龄的作品，借花妖狐魅和人的恋爱表现了自己的理想，反映了当时社会的黑暗，结合“最古老的文化”“荒诞与虚构的异乎寻常的接近”可知，最后一则评论照应的是《聊斋志异》。故选D。
43． 懦 诺 戍鼓断人行 边秋一雁声 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 欲说还休 却道“天凉好个秋” 衰老 夜吟应觉月光寒 怀才不遇之愁 国破家亡之愁（物是人非之愁）、相思之愁（写出其中两个即可。） 示例1：“白发三千丈，缘愁似个长”，这是一种怀才不遇之愁。一个人七尺身躯，却有三千丈的头发，是因为愁思像这样长。诗人运用浪漫夸张的手法，化无形为有形，写出了怨愁之深之重！抒发了诗人怀才不遇的苦衷。
示例2：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。这是一种亡国之愁。诗人运用设问、比喻等修辞手法，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，淋漓尽致地表达了诗人亡国愁绪的深重。
示例3：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，这是一种国破家亡（物是人非、睹物思人等）之愁。“听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊！”“愁”本是抽象之物，难以捉摸。作者运用夸张的比喻形容“愁”，（寓情于景）化无形为有形将抽象的感情化为具体的形象，给人一种具体可触的立体感，写尽作者国破家亡、物是人非的凄惨处境，内心极其悲痛。
【详解】本题考查基础知识综合。
（1）nuò夫——懦夫，指软弱无所作为的人。
（2）nuò言——诺言，指应允别人的话，兑现和承诺后叫履行诺言。
（3）（4）（5）（7）考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
注意“戍、雁、芜、苑、蝉”的正确书写。
（6）本题考查重点词含义。
句意：胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜。愁：衰老。
（8）本题考查对情感及主旨的理解与分析。
《枫桥夜泊》是一首七言绝句。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情、有声有色。此外，这首诗也将诗人的羁旅之思、家国之愁以及身处乱世尚无归宿的忧虑之情充分表现出来；
《秋浦歌》首二句暗藏照镜，三四句就明白写出：“不知明镜里，何处得秋霜”秋霜色白，以代指白发，似重复又非重复，它并具忧伤憔悴的感彩，不是白发的“白”字所能兼带。上句的“不知”，不是真不知，不是因“不知”而发出“何处”之问。这两句不是问语，而是愤激语，痛切语。“得”字直贯到诗人半生中所受到的排挤压抑；所志不遂，因此而愁生白发，鬓染秋霜，亲历亲感，何由不知！李白有“奋其志能，愿为辅弼”的雄心，有使“寰区大定，海县清一”的理想，尽管屡遭挫折，未能实现，但他的志向始终不泯。写这首诗时，他已经五十多岁了，壮志未酬，人已衰老，不能不倍加痛苦，可见这里是怀才不遇的愁闷。
《虞美人》“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 可见这里是国破家亡之愁、物是人非之愁。
《武陵春》是作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”是描摹人物的外部动作和神态。这里所写的“日晚倦梳头”，是另外一种心境。这时她因金人南下，几经丧乱，志同道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华，眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。因此她日高方起，懒于梳理。“欲语泪先流”，写
1．下面是一位同学找来的一段推介平谷山水的文字。阅读这段文字，完成小题。
平谷的山，均为浅山丘陵，虽不巍峨，但自有它的特色。大峡谷的山，将悠谷深潭环绕其中，胜在险峻；石林峡的山，如林木争高，互相轩邈，胜在奇崛；老象峰的山，似巨象投影，身姿矫健，胜在传神……平谷的水，皆属海河流域，虽不奔涌，但更有它的滋味。金海湖的水，碧波荡漾，如金色大海，可品其广博；湖洞水的水，或小池，或溪流，细腻端庄，可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相辉映，有小舫穿行，如天上人间，可品其神异……来平谷看一看山【甲】赏一赏水，定不负好春光【乙】
（1）这位同学阅读本段文字后，对文段中两个加点字的使用以及【甲】【乙】两处标点产生了疑问，请你帮他选出判断正确的一项( )
A．“陵”嵌入语境为“丘崚”，意思是“不巍峨的山”。
B．“悠”嵌入语境为“悠谷”，意思是“僻静深远的峡谷”。
C．【甲】处应填入逗号，“看一看山”“赏一赏水”属于游者的行为，是句子的谓语部分，谓语与谓语的并列需要用逗号隔开。
D．【乙】处应填入句号，这是一段推介语，要给游客展现出平谷客观、真实的山水风貌，需用陈述语气，所以应填入句号。
（2）另一位同学读到“金海湖的水，碧波荡漾”时，忽然想到了千里之外的西湖，那湖光山色，何其相似！不禁脱口而出 代诗人白居易的诗句：“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。”
2．根据拼音写出汉字。
学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧。读鲁迅的《社戏》，我们可以看到小伙伴们看戏路上的yǒng跃的铁的兽脊似的连山； A ；读 B 的《核舟记》，我们可以看到民间艺人巧夺天gōng之技艺。
（1）根据拼音写出汉字。
（2）适合填在A处的句子是( )
a.读刘成章的《安塞腰鼓》，我们可以看到黄土高原的豪放画面。
b.读吴伯箫的《灯笼》，我们可以看到作者对故乡亲人的眷念目光。
（3）B处应填的作者是
3．阅读下面文字，按要求完成题目。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，【 】的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，【 】用手指按住它的脊粱，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。……如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
(1)在【 】中写出正确的词语。
(2)给文段中加点的字注音。
①荚 ②攒
(3)找出文中的两个错别字并加以改正。
改为 改为
4．二选一，选做其中一题。
（1）根据你对《唐诗三百首》中王维诗歌的了解，下面诗句最不可能出自王维之手的一项是( )
A．花开堪折直须折，莫待无花空折枝。
B．白云回望合，青霭入看无。
C．漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。
D．渡头余落日，墟里上孤烟。
（2）根据你对泰戈尔诗歌的了解，下面诗句最不可能是泰戈尔创作的一项是( )
A．这个可爱的小小的裸着身体的乞丐，所以假装着完全无助的样子，便是想要乞求妈妈的爱的财富。
B．我愿我能在我孩子的自己的世界的中心，占一角清净地。我知道有星星同他说话，天空也在他面前垂下，用它傻傻的云朵和彩虹来娱悦他。
C．啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜!看，微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间。
D．当你睡在你妈妈的臂弯里时，天空在上面望着你，而早晨蹑手蹑脚地走到你的床跟前，吻着你的双眼。
5．请运用所积累的知识，完成后面小题。
【甲】
到了《________》时代，有了琴瑟钟鼓，已是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓；本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。重叠可以说原是歌谣的生命，节奏也便建立在这上头。字数的均齐，韵脚的调协，似乎是后来发展出来的。有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
【乙】
韩愈抗颜为人师而提倡古文，形势比较难；欧阳修居高位而提倡古文，形势比较容易。明代所称唐宋八大家，韩、柳外，六家都是宋人。欧阳修为首；以下是曾巩、王安石、苏洵和他的儿子________、________。曾巩、苏轼是欧阳修的门生；别的三个也都是他提 bá的。他真是当时文坛的 méng 主。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
琴瑟( ) 调( )协 提bá( ) méng( )主
(2)“洋洋大观”中“观”的意思是（ ）
A．看 B．看到的景象 C．对事物的认识，看法
(3)将下面的句子改成双重否定句。
有了这些，重叠才在诗歌里失去主要的地位。
(4)以上文段都出自朱自清的著作《 》，【甲】段横线处应填写的内容是 ，【乙】段横线处依次填写的内容是 和 。
6．赏读右面的书法作品，按要求答题。
（1）关于书法字体，判断正确的一项是( )
A．篆书 B．楷书 C．行书 D．草书
（2）将“晴川历历汉阳树”用简化楷体正确、工整、规范地抄写下来。
（3）作品内容出自《黄鹤楼》，作者是 （朝代）诗人崔颢。
（4）“芳草萋萋”中“萋萋”的意思是 。
7．阅读下文，回答问题。
东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴（ ），宛如小姑娘的发jì（ ）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
（1）给拼音写汉字，给汉字注音。
油光可鉴( ) 发jì( )
（2）“实在标致极了”，标致一词你怎样理解，举例说明生活中的这种用法： 。
8．请运用积累的知识，完成小题。
当黎明穿上了白衣
艾青
紫蓝的林子与林子之间，
由青灰的山坡到青灰的山坡，
绿的草原，
绿的草原，草原上流着
——新鲜的乳液似的烟……
啊，当lí明穿上了白衣的时候，
田野是多么新鲜！
看，
微黄的灯光，
正在电杆上颤栗它的最后的时间。
看！
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
乳液( ) lí( )明 颤栗( )
(2)朗读这首诗，应采用的语调是（ ）
A．深沉 B．激昂 C．欢快 D．悲伤
(3)这首诗描绘景物运用的修辞手法有 、 和 。
(4)这首诗中的“灯光”象征着 。20世纪30年代，艾青诗歌的主要意象是“ ”和“ ”。
9．阅读语段，按要求完成下面的题目。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自己。
（1）选文画线句子中有一个错别字，应将“ ”改为“ ”。
（2）“颓唐”一词在语段中的含义是
A．衰颓败落 B．精神萎靡
C．表情严肃 D．心情悲痛
（3）语段中的“我”指的是谁？
A．鲁迅 B．老舍
C．朱自清 D．茅盾
10．按要求回答问题
古老的济南，城里那么狭隘，城外又那么宽敞，山坡上___着些小村庄，小村庄的房顶上____着点雪，对，这是张小水默画，也许是唐代的名手画的吧。
(1)这段话中有一个错别字，请找出来，加以改正。
(2)这段话中，有一个病句，请在文中用波浪线画出，并把修改后的句子写在下面。
(3)文中画线处所填字相同，这个字传神地写出了村庄和雪的情态，展现了一种安适、平静的气氛，请填上。
阅读下面文字，完成下面小题。
说到底，我看得最多的，还是浅缓起伏的田野之上的落日；说起它就想起庄稼和回家的落日，普通得就像一个人。在我居住的中国川东，就是这种太阳。我常常单骑出行，驻足国道，倚车贪看丘陵落日。那地势的曲线是多层的，颜色也一一，从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白，那是盆地特有的雾霭。似乎一下子静了一阵，太阳就这样下来了；红得很温和，柔软得像泡过水，让我无端想起少女的红唇。有时候有【甲】的云霞绕在它的腰际；有时候是【乙】的黄桷树成了它的托盘；农舍顶上【丙】的炊烟飘进去，化掉了；竹林在风中摇yè（ ），有时也摇进去了。
11．给加点的字注音，根据拼音写汉字。
（1）雾霭( ) （2）摇yè( )
12．依据解释，选填近义词。填入的词语应该是 。
过度：超过适当的限度。
过渡：事物由一个阶段或一种状态逐渐发展变化而转入另一个阶段或另一种状态。
13．请将下面摹写状态的词语，选填在文中【甲】【乙】【丙】处。
罗伞般 如缕 如带
14．书写这段文字的是作家莫怀戚，我们在教材中还读过他的（ ）
A．《秋天的怀念》 B．《散步》 C．《天上的街市》 D．《雨的四季》
没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱（dài）□、崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。
（郁达夫）
英雄就是对任何事都会全力以（fù）□、自始至终、心无旁骛的人。
（波德莱尔）
大丈夫行事，论是非，不论 ；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。
（黄宗羲）
15．根据拼音，填写汉字。
爱( ) 会力以( )
16．填入横线处的词语，恰当的一项是（ ）
A．厉害 B．利益 C．利害
阅读《社戏》选文，完成下面小题。
①……于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
17．给选段加一个小标题，最准确的一项是（ ）
A．赵庄看戏 B．月下行船 C．月夜归航 D．社戏玩耍
18．“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。”这句话运用了什么写作手法？有何表达作用？
19．第3段“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代的是（ ）
A．空气 B．豆麦 C．夜气 D．笛声
20．第2段写景充满诗情画意，试分析选文中“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来”这句话，调动了人的哪些感官？
21．“那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来。”“婉转”“悠扬”是写什么？“我”的心为什么“沉静”又“自失”？
22．下面是活动中的两道题，请回答。
①根据诗歌内容，判断诗歌类别。
A．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。( )
B．明月松间照，清泉石上流。( )
②仿照示例补充谜面诗句、揭示谜底。
示例（谜面）昔年有狂客，号尔谪仙人。——（谜底）李白
A．（谜面）铁马冰河梦， 。——（谜底）陆游
B．（谜面）最恨凡尘事，独爱隐逸花。——（谜底）( )
23．请运用所积累的知识，完成下面小题。
【甲】不觉光阴迅速，又早春尽夏来，藐宾节至，梁中书与蔡夫人在后堂家宴，庆贺佳节，但见：盆栽绿艾，瓶插红榴。水晶帘卷虾须，锦绣屏开孔雀，菖蒲切玉，佳人笑捧紫霞杯；角黍堆银，美女高擎青玉案。食烹异品，果献时新。葵扇风中，奏一派声清韵美；荷衣香里，出百般舞态娇姿。
【乙】林冲方才闪开眼看时，认得是A。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。”A听得，收住chán杖。两个公人呆了半晌，动弹不得。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
①高擎( ) ②半晌( ) ③chán( )杖
(2)下列复句类型与【乙】文段画线句相同的一项是（ ）
A．百行业为先，万恶懒为首。
B．我是完完全全的中国人，只是很久没有回家了。
C．如果于勒在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！
D．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。
(3)以上【甲】文段节选自长篇小说《 》，“蕤宾节”就是现在的 （填节日名）。
(4)选段【乙】文中林冲被押解经过野猪林，请你概括林冲此前经历的劫难。
随着互联网科技的进步，“云生活”已然走进千家万户，逐渐融入我们的日常，成为生活新常态与时代新风尚。学校组织同学们进行了系列“云参观”活动，请你参与其中，开启这场文化之旅。
24．下面是成都杜甫草堂“云参观”活动中，导游小组撰写的导游词片段。阅读后，完成小题。
诗史堂是杜甫草堂的中心建筑。杜甫的诗歌真实而深刻地反映了唐王朝由盛到衰的历史，素有“以诗证史，以诗补史”的说法，故被誉为“ ”，建筑以此为名。
来到这里，不知道大家是否和我一样顿生肃穆之感【甲】厅堂中央，安放着我国著名雕塑家刘开渠所塑的杜甫半身铜像，惟妙惟肖。塑像两侧是朱德同志撰写的对联：“① 。”这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位。诗史堂内还悬挂有郭沫若同志撰写的对联：“② 。”此联高度概括了杜诗忧国与忧民的两个方面，内容深刻，历来受到人们的称道。
（1）文段中波浪线处所填内容应为 。
（2）对文段中加点字“肖”的读音判断和【甲】处标点的解释都正确的一项是( )
A．“肖”应读xiāo；【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
B．“肖”应读xiào；【甲】处应填入问号，表示疑问语气。
C．“肖”应读xiào；【甲】处应填入句号，表示陈述语气。
D．“肖”应读xiāo；【甲】处应填入问号，表示疑问语气。
（3）结合语境，为文段横线处选择恰当的对联。①处填 ；②处填 。（填写字母）
A．草堂留后世，诗圣著千秋
B．少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长
C．世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜
25．同学们参观了故宫博物院举办的“云展览”，下面是此次展览的宣传海报和介绍文字。阅读后，完成小题。
展览分为三个单元：源，流，汇。中华文明始自涓微，百万年人类史、一万年文化史、五千年文明史先后发祥，如满天星① ，又如重僻花朵，是谓“源”；而后逐次凝聚，成洞成溪，② ，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓“流”；荟萃精华，兼济天下，创造基于人民福祉的思想、制度体系和科学文化艺术成果，深刻影响人类文明进程，是谓“汇”。
（1）依次填入文段横线处的汉字与成语，全都正确的一项是( )
A．①辰 ②连绵不断 B．①晨 ②连绵不断
C．①辰 ②络绎不绝 D．①晨 ②络绎不绝
（2）结合介绍文字，你认为“何以中国”在这里的意思是： 。
（3）下面【甲】【乙】两件文物将亮相于本次展览，你认为它们应各自放入哪一个单元展示？
【甲】放入“ ”单元；【乙】放入“ ”单元。
26．班级通过畅游星App“云”游苏州园林。请完成小题。
（1）下面是畅游星App的登陆流程图，请你用一段文字完整、连贯地向班级同学介绍此App的登陆流程。（不超过80字）
（2）“云”游后，某同学在App平台评论区留言，其中一句话不小心被删除。请你结合前后语境帮他补充完整。
自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素。______，那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读。
27．阅读下面语段，按要求答题
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的qiú( )枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑( )( )”或“旁yì( )斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树 难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民 难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵 难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡、用血写出新中国历史的那种精神和意志
（1）给语段中的加点字注音或根据拼音写汉字。
婆娑( )( ) qiú( )枝 旁yì( )斜出
（2）“伟岸，正直，朴质，严肃”和“温和”“坚强不屈与挺拔”都是赞美白杨树的，请指出这些词语中赞美白杨树外在美的是： ，赞美白杨树内在美的是：
28．请运用积累的知识，完成各题。
扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来，那把尖刀也丢在一边，口里只叫：“打得好！”甲骂道：“直娘贼！还敢应口！”提起拳头来就眼眶际眉shāo只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺，红的、黑的、紫的都绽将出来。两边看的人惧怕甲，谁敢向前来劝。郑屠当不过，讨饶。甲喝道：“咄！你是个破落户！若只和俺硬到底，洒家倒饶了你！你如今对俺讨饶，洒家偏不饶你！”又只一拳，太阳上正着，却似做了一个全堂水陆的道场，磬儿、钹儿、铙儿一齐响。甲看时，只见郑屠挺在地上，口里只有出的气，没了入的气，动tan不得。甲假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。甲寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”拔步便走，回头指着郑屠户道：“你诈死，洒家和你慢慢理会！”一头骂，一头大踏步去了。
（节选自《水浒传》）
(1)给下列加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
鲜血迸流( ) 眉shāo( ) 彩帛( ) 动tan不得( )
(2)小辉同学为《水浒传》中的人物设计了插面（如图）。图中的人物依次是 、 、 、 （填人名）。
图一 图二 图三 图四
(3)选段的内容可概括为______________________________，从选段来看，甲是个什么样的人？
29．请运用所积累的知识，完成下面小题。
在车厂子里，他不闲着，把汗一落下去，他就找点事儿作。他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐。厂子里靠常总住着二十来个车夫；收了车，大家不是坐着闲谈，便是蒙头大睡；祥子，只有祥子的手不闲着。初上来，大家以为他是向刘四爷献yīn勤，狗事巴结人；过了几天，他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了。刘老头子没有夸奖过他一句，没有格外多看过他一眼；老头子心里有数儿。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
擦( )车 讨俏( ) yīn( )勤
(2)下列短语的结构类型与“干得高高兴兴”相同的一项是（ ）
A．喷出火焰 B．升起来了 C．全力支持 D．热烈而粗犷
(3)把文中画线句子变为反问句。
(4)以上文段节选自名著《骆驼祥子》，作者是 （人名）。从文段中可以看出，祥子是一个上进、 、 的人。他最大的梦想是 。
30．阅读下面文字，完成问题。
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 （ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要 （ ）上面那月台，就不容易了。他用两手 （ ）着上面，两脚再向上 （ ），他肥胖身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧shì干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。
(1)给加点的字注音并根据拼音写出相应汉字。
搀
shì 干
(2)文段中描写父亲腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的词语是：
(3)上文中括号内依次应填入的动词，最恰当的一项是（ ）
A．侧 走 抓 爬 攀
B．弯 横 扯 伸 钻
C．探 穿 爬 攀 缩
D．弓 钻 勾 蹬 爬
(4)文段中画直线语句句子的主干是：
31．请运用积累的知识，完成题目。
这话还没说完，门外的人进来了，也是个拉车的。看样子已有五十多岁，穿着件短不够短，长不够长，莲蓬篓儿似的棉袄，襟上肘上已都露了棉花。脸似乎有许多日子没洗过，看不出肉色。只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。cǎn白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：“qī一壶。”……祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车。老者一边走还一边说话，语声时高时低；路上的灯光与黑影，时明时暗。祥子听着，看着，心中感到一种向来没有过的难受。
(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。
襟上( ) 肘上( ) cǎn( )白 qī( )一壶
(2)这个语段选自名著 ，作者是 ，被誉为“人民艺术家”。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象，有残忍霸道的车厂主“ ”，大胆泼辣又有点儿变态的 。语段中“这一老一少”指的是
(3)“襟上肘上已都露了棉花”这句话中的“都”的词性是（ ）
A．连词 B．副词 C．形容词 D．介词
(4)“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”这句话用了什么修辞手法？
32．阅读下面的文字，完成小题。
【文段一】书中各篇的排列按照传统的______的顺序；并照传统的意见将“小学”书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了。
【文段二】他就按着借用的办法，根据他教授学生的需要，断章取义地来解释那些诗篇。后来解释《诗经》的rú生都跟着他的脚步走。
(1)给划线字注音或者根据拼音写汉字。
编撰( ) 采择( ) rú生( )
(2)【文段一】中的“书”是指《 》，该书是作者 在1942年受著名学者杨振声鼓励而写的一部著作。共十三篇，各篇的排列按照传统的 的顺序，并把文字学经典《 》放在首篇。
(3)“断章取义”的意思是
(4)班级开展“读经典的意义”主题探究活动，你刚读完《经典常谈》一书，请你结合本书的内容，说说中学生阅读中国古代经典的意义。
33．阅读语段回答问题。
我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想①________我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……②_________我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣suī③________而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
(1)语段中①处横线上应填的标点是 ；
(2)语段中②处横线上应填的关联词语正确的一项是（ ）
A．因为 B．所以 C．然而 D．尽管
(3)语段中③处横线上应填的汉字是 。
34．请运用积累的知识，完成各题。
武松走了一程，酒力发作，焦热起来，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒开，踉踉跄跄，直奔过乱树林来，见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“哎呀”，从青石上________将下来，便拿那条哨棒在手里，________在青石边。那大虫又饥饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一________，从半空里撺将下来……武松用左手紧紧地jiū住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁chuí般大小拳头，尽平生之力只顾打。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
袒( )开 直奔( ) jiū( )住 铁chuí( )
(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是（ ）
A．翻 躲 跳 B．翻 闪 扑 C．滚 闪 跳 D．滚 躲 扑
(3)从语段武松打虎情节中概括武松的性格，该书还描写了另一位英雄__________（人名）与虎相搏的故事。
35．请运用所积累的知识，完成小题。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界，飘忽地走着，吱吱地叫着，那态度往往比“名人名教授”还轩áng。猫是饲养着的，然而吃饭不管事。祖母她们虽然常恨鼠子们啮破了箱柜，偷吃了东西，我却以为这也算不得什么大罪，也和我不相干，况且这类坏事大概是大个子的老鼠做的，决不能诬陷到我所爱的小鼠身上去。这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大，也不很畏jù人，我们那里叫它“____________”，与专住在屋上的伟大者是两种。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
轩áng( ) 啮( )破 诬( )陷 畏jù( )
(2)下列词语的词性类别与“拇指”相同的一项是（ ）
A．拨动 B．激烈 C．初心 D．庆祝
(3)请将下面的句子改为反问句。
几百年的老屋中的豆油灯的微光下，是老鼠跳梁的世界。
(4)以上文段节选自散文集《朝花夕拾》的第一篇《 》，作者是 ，原名 ，文段中的横线上应该填写的内容是 。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便méng胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（《社戏》节选）
36．根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）méng( )胧 （2）蕴( )藻
37．选段主要从 、 、 的感官角度描写看社戏途中的情景。
38．结合上下文，从修辞手法（或写作手法）的角度，揣摩“我”的心理。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
39．下列有关文学、文化常识说法错误的一项是（ ）
A．社，在绍兴指一种居住区域，社戏就是社中每年所演的“年规戏”。
B．社日是古代祭祀土神的日子，分为春社和秋社，《社戏》写的就是江浙一带春社习俗。
C．《社戏》选自《彷惶》，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。
40．请运用积累的知识，完成小题。
腐朽的日子/早已沉到河底，/让流水冲洗得/快要不留痕迹了；河岸上/春天的脚步所经过的地方，/到处是繁花与茂草；/而从那边的丛林里/也传出了/忠心于季节的百鸟之/高亢的歌唱。
播种者呵/是应该播种的时候了，/为了我们肯辛勤地劳作/大地将yùn育/金色的颗粒。/就在此刻，/你——悲哀的诗人呀，/也应该拂去往日的忧郁，/让希望苏醒在你自己的/久久负伤着的心里：因为，我们的曾经死了的大地，/在明朗的天空下/已复活了！/——苦难也已成为记忆，/在它温热的胸táng里/重新漩流着的/将是战斗者的血液。
艾青《复活的土地》）
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
腐朽( ) 高亢( ) yùn( )育 胸táng( )
(2)下面的短语中，与“金色的颗粒”结构类型相同的一项是（ ）
A．战争与和平 B．绿色原野 C．收割庄稼 D．高兴得笑了
(3)上面这首诗出自《艾青诗选》，诗人艾青的原名是 ，他第一次以笔名“艾青”发表的长诗是《 》。
(4)结合你读过的《艾青诗选》，说说艾青诗歌中出现最多的两个意象是什么？它们分别有怎样的象征意义？
41．阅读下面文字，完成下面小题。
母亲走进来叫他吃饭，他跟了走进厨房，替嫂子作揖。嫂子倒茶与他吃。吃罢，又吃了饭；忙走到集上把剩的盘程钱买了一只猪蹄来家煨着，晚上与太公吃。买了回来，恰好他哥子挑着担子进门。他向哥作揖下跪，哥扶住了他，同坐在堂屋，告诉了些家里的苦楚。……他等菜烂了，和饭拿到父亲面前，扶起来坐着。太公因儿子回家，激动欢喜；又有些荤菜，当晚那菜和饭也吃了许多，剩下的，请了母亲同哥进来，在太公面前，放桌子吃了晚饭。太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡。次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子，先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨；又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着。见太公烦闷，便搜出些西湖上景zhì，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折、细说与太公听。太公听了也笑。
(1)给加点的字注音，根据拼音写出汉字。
作揖( ) 荤菜( ) 景zhì( )
(2)下列短语中结构类型与其他三个不相同的一项是（ ）
A．作揖下跪 B．烫洗干净 C．分肌劈理 D．激动欢喜
(3)根据阅读积累，下面语句为评论《儒林外史》的一项是（ ）
A．写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
B．全书所写，虽不外悲喜之情，聚散之迹，而人物事故，则摆脱旧套，与在先之人情小说甚不同。
C．秉持公心，指摘时弊。机锋所向，尤在士林：其文又戚而能谐，婉而多讽。
D．是名士的教科书，“记言则玄远冷隽，记行则高简瑰奇”。
(4)这段文字选自清代 创作的《儒林外史》，选文中“他”指的是 。在整本书中他的性格特点前后反差惊人，变化很大，由刚出场时 转变成一个 的人。
42．阅读下面文字，按要求完成任务。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
①它具有历久弥新的艺术魅力，其幽默huī 谐的趣味与优雅脱俗的风采尤其使人回味无穷。（戴建业）
②谢谢你以快美的诗情，救治我天fù 的悲感；谢谢你以超卓的哲理，慰藉我心灵的寂寞。（冰心）
③他的诗，好在那雄浑的力量，直jié 了当的语言，强烈鲜明的意象。（聂华苓）
④这本书使人依稀看到一个世界上最古老的文化，同时也看到一种与荒dàn 的虚构的异乎寻常的接近。（博尔赫斯）
（2）以下四组作品和上面四句评论相对应的一组是( )
A．《世说新语》 《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》 《聊斋志异》
B．《聊斋志异》 《泰戈尔诗选》 《艾青诗选》 《世说新语》
C．《聊斋志异》 《艾青诗选》 《泰戈尔诗选》 《世说新语》
D．《世说新语》 《泰戈尔诗选》 《艾青诗选》 《聊斋志异》
43．A组【说“愁”】
“心”字联想图
集字卡 “我承认自己是个nuò（1） 夫（软弱胆怯的人）。我不敢面对生活，我没有勇气。” （巴金《家》） “遵守nuò（2） 言（应允别人的话）就像保卫你的荣誉一样。” （法国·巴尔扎克）
组长：让我们参照“心”字联想图，联想部首为“心”的字。
小馨：“心”字旁的字多与人的心理、情绪有关。请根据拼音填写集字卡中的两个字。
小香：我想到了“愁”字。愁本义是秋天草木凋零，令人感伤，因此“愁”常与“秋”联系起来，营造出悲凉的气氛。如杜甫《月夜忆舍弟》开篇“（3） ， ”渲染了一幅充满浓重悲凉气氛的边塞秋天图。许浑《咸阳城东楼》“（4） ， ”借秋景抒发对历史沧桑的无限感慨。
小馨：确实，“愁”与“秋”联系起来，会引发人们更多情思。辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》中用“（5） ， ”道出历尽世事艰难后，满腔愁苦，却无从诉说的复杂况味。
小香：“愁”与“秋”联系起来，所以“秋”让我们联想到了秋天万木凋零、使人想到暮年，如陆游词中“胡未灭，鬓先秋”，于是这“秋”也用来指人的（6） 之意。
小馨：“愁”还有“担忧”“使……担忧”的忧思，李商隐《无题》“（7）晓镜但愁云鬓改， ”中的“愁”字就是这种意思。
组长：我搜集了课外含“愁”字的诗词，请你阅读后完成下面两个小题。
“识尽愁滋味” 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 【唐】张继《枫桥夜泊》 白发三千丈，缘愁似个长。不知明镜里，何处得秋霜。 【唐】李白《秋浦歌》 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 【南唐】李煜《虞美人》 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。 【宋】李清照《武陵春》
（8）上面诗词写到了多种愁，如羁旅之愁、 、 等。
（9）请仿照示例，从以上诗词中另选一个作品，推介给你感受最深的“愁”。
【示例】“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，这是一种羁旅之愁。一位落榜者客船夜泊，在月亮已落、乌鸦啼叫、寒气满天的深秋夜景下，对着江边枫树和渔火忧愁而眠。诗人通过“月落乌啼”“霜天寒夜”“江枫渔火”等水乡秋夜的幽寂清冷的意象，写出了自己孤孑清寥的羁旅之愁。
文文和在大学读中文系的姐姐在书房看《苏东坡传》
44．在书的扉页上有这样一段文字，姐姐找了三个词语考考文文，请你和文文一起完成。
苏东坡虽文章闻名天下，仕途却历尽jiān xīn ，屡遭迫害，但终不改其乐观的天性；他一生融儒、释、道于一体，诗、文、词、书、画俱在才俊bèi 出的宋代登峰造极；他比中国其他的诗人更具有天才的多面性、丰富感、变化感和幽默感；他的人格精神所体现的进取、正直、慈悲与旷达，千年来如璀璨xīng chén 始终闪耀在中国历史的天空。
45．文文和姐姐之间产生了如下对话，请在横线上填写正确答案。
文文：姐姐，你看这本书中的插图真美！
姐姐：这幅画里的长堤让我想起了欧阳修《采桑子》的一句诗“（4） ，（5） 。”
文文：是的，也让我想起了白居易《钱塘湖春行》中的一句诗“（6） ，（7） 。”
姐姐：那我问你，下面这首诗是属于古体诗还是近体诗？
开西湖
苏轼
伟人谋议不求多，事定纷纭自唯阿。
尽放龟鱼还绿净，肯容萧苇障前坡。
一朝美事谁能继，百尺苍崖尚可磨。
天上列星当亦喜，月明时下浴金波。
文文：这可难不倒我，这首诗歌属于近体诗里的律诗，因为它有八句，而且都是押（8） 韵。还可以从对仗来判断，颔联和（9） 对仗工整，符合律诗特点。
姐姐：不错哦！你还把握住了律诗的特点。
文文：姐姐，我也有问题问你。（指着书中的一段文字）姐姐，这篇文章中这个“耳”字我好像刚刚学过，但是我忘了什么意思了。
临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨眉雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月本无常主，闲者便是主人。闻范子丰新第园池，与此孰胜？所不如者，上无两税及助役钱耳。
姐姐：那你回顾一下在哪篇课文中学过？
文文：在《记承天寺夜游》中学过，我会背这一句（10） 。（惊呼）我突然想起来了是（11） 的意思，对不对？
姐姐：你真棒！那我考考你文言字词的积累。你看这段苏轼的《临皋闲题》中的“其”“孰”“闻”三个字分别是什么意思？
文文：“其如土石何？”中的“其”是放在句子开头的，它的用法是（12） 。不过这里的“其”的用法是（13） 。剩下的两个在之前的课文中都是有涉及到，比较简单，“孰”的意思是（14） ：“闻”的意思是（15） 。
姐姐：这篇文章写于元丰二年，苏轼作诗讽刺新法，被捕入狱，出狱后，被贬为黄州团练副使，这是一个有职无权的闲差，结合“江山风月，本无常主，闲者便是主人”这句话，联系你所了解的苏轼，说说苏轼写下这段文字时的心境如何？
文文：（16） 。
姐姐：对啊！也许这些经历给予了他面对困境的勇气，所以他才会写下：“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（17） 。”
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参考答案
1． （1）C （2）唐
【详解】（1）本题考查词语含义与标点的掌握。
A．丘陵是指地形的一种，指地势起伏不平，连接成大片的小山，并不是“不巍峨的山”。
B.“悠”嵌入语境为“悠谷”，意思是幽静深邃的山谷，并非“僻静”，因为“僻静”往往指偏僻的地方比如小巷。
D．[乙]处应填入感叹号，这是一段推介语，用在句末表示强烈的感情，用句号有误。
故选C。
（2）本题考查文学常识。白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，唐代伟大的现实主义诗人。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
2． 踊 工 b 魏学洢
【详解】（1）本题考查字形。踊跃：形容情绪高涨、热烈，争先恐后。注意偏旁；巧夺天工：专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
（2）本题中心句是“学习语文能让我们看到高处的光、远处的爱和深处的智慧”，结合读“吴伯箫的《灯笼》，我们可以看到作者对故乡亲人的眷恋目光”，可知，这体现了“远处的爱”。
故选b。
（3）《核舟记》是明末的魏学洢所写的说明文言文。出自清代张潮编辑的《虞初新志》。本文使用从中间到两头，先整体后局部，从正面到背面的空间顺序和总－分－总的叙述顺序介绍了“核舟”的形象，表现了作者对王叔远精湛技术的赞美和对民间艺术的赞扬。反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。作者用生动简洁的语言描绘了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特点，赞美了刻舟者的精巧技艺也同时也高度赞扬了中国古代汉族劳动人民的勤劳与智慧。
3．(1)轻捷 倘若
(2) jiá cuán
(3) 宵 霄 粱 梁
【详解】（1）本题考查根据原文填写词语。
结合“叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云宵里去了”可知，该句表现了叫天子（云雀）动作的轻快敏捷，因此第一空填“轻捷”。
结合“便会拍的一声”可知，此句与前面句子一起表示假设关系，因此第二空填“倘若”。
（2）本题考查对字音的辨析书写。
皂荚（jiá）：落叶乔木。
攒（cuán）成：把几样儿东西凑在一块儿。
（3）本题考查字形。
云宵——云霄；脊粱——脊梁。
4． （1）A （2）C
【详解】（1）王维在其诗歌创作中很好地体现了他诗画意境统一的观念。“诗中有画”是王维诗歌作品的艺术特征。
A.“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。” 出自唐代无名氏《金缕衣》。故选A。
（2）泰戈尔诗歌特点:诗歌清新自然,想象丰富,语言秀丽,轻柔隽逸,音乐性强。格调淳朴,具有民族风格。
C.本诗句出自艾青的《当黎明穿上了白衣》。故选C。
5．(1) sè tiáo 拔 盟
(2)B
(3)示例：有了这些，重叠不可能不在诗歌里失去主要的地位。
(4) 经典常谈 诗经 苏轼 苏辙
【详解】（1）本题考查字音字形。
琴瑟，读音qín sè，琴和瑟两种乐器一起合奏，声音和谐，用来比喻融洽的感情。
调协，读音xié tiáo，指和谐一致；配合得当。
提拔，读音tí bá，指选拔人员，提升职位。
盟主，读音méng zhǔ，古代诸侯盟会中的领袖或主持者。泛指同盟首领或倡导者。喻主要的事物；主宰。
（2）本题考查成语释义。洋洋大观：指形容事物丰富多彩，美好繁多。观：看到的景象；
故选B。
（3） 本题考查将句子改为双重否定句，注意双重否定句中必须有两个否定词，示例：有了这些，重叠不得不在诗歌里失去主要的地位。
（4）本题考查对名著知识的掌握。《经典常谈》是朱自清编纂的国学研究专著，平时注意积累，了解原文内容。
《经典常谈》原文有：到了 《诗经》时代，有了琴瑟钟鼓，以是洋洋大观了。歌谣的节奏最主要的靠重叠或叫复沓：本来歌谣以表情为主，只要翻来覆去将情表到了家就成，用不着费话。据此可得出答案。
《经典常谈》原文有：韩愈抗颜为人师而提倡古文，形势比较难；欧阳修居高位而提倡古文，形势比较容易，明代所称唐宋八大家，韩、柳之外，六家都是宋人。欧阳修为首，以下是曾巩、王安石、苏洵和他的儿子苏轼、苏辙。曾巩、苏轼是欧阳修的门生，别的三个也都是他提拔的。据此可得出答案
6． B 以楷体书写标准确定即可 唐代 草木茂盛的样子。
【详解】（1）本题考查鉴赏书法作品。根据书法作品的内容，结合书体分类知识来辨别即可。这幅作品中字体方正，横平竖直，笔画清楚，这是楷书的特点，故选B。
（2）本题考查汉字的规范书写。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的间架结构。用楷书将这句话工整、规范地抄写下来即可。注意“睛”“历”不能写错字。
（3）本题考查诗歌的作者的掌握。《黄鹤楼》的作者是崔颢，唐代诗人。
（4）本题考查对词语的理解。“芳草萋萋鹦鹉洲”的意思是鹦鹉洲上芳草如茵，长得非常茂盛。“萋萋”的意思是草木茂盛的样子。
7． （1）jiàn 髻 （2）标致多用来形容女子相貌姿态美丽，这里是反语的用法，就是说反话，用来讽刺不学无术的清国留学生的丑态。反语示例：这次考试成绩不好，审题出了问题，老师爱说，你多“厉害”呀，厉害一词就是反语的用法。
【详解】(1)本题考查学生对字音、字形的掌握。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。注意“髻”字的写法。
(2)本题考查理解词义。在正确的理解词义的基础上，结合具体语境分析即可。“标致”的本意是好看，所以这个词语在这里是反语，表达作者对这些人的讽刺。示例：象您长得这么个性，简直是“前无古人，后无来者”呀，如果长相能毁灭地球的话，您足以把地球毁灭N次了。
8．(1) yè 黎 lì
(2)C
(3) 反复 比喻 拟人
(4) 衰落的力量 土地 太阳（意思对即可）
【详解】（1）本题考查汉字的字音与字形。
乳液：拼音为rǔ yè， 乳化制品的黏度较低，在重力的作用下可倾倒，这样的乳化制品称为乳液或者奶液。
lí 明：黎明，意思指天快要亮或刚亮的时候；又指光明或胜利。
颤栗：拼音是zhàn lì，意思是发抖，打哆嗦。
（2）本题考查朗读设计。
根据诗歌中的“紫蓝的林子与林子之间，田野是多么新鲜！”“啊，当黎明穿上了白衣的时候”可知，诗人见到黎明的林子新鲜、美丽的景色，心中满是对田野的喜爱与向往，故朗读时应该读出欢快喜悦、轻松愉快的语调；
故选C。
（3）本题考查修辞手法。
根据诗歌中两处“看”“看”可知，这里运用了反复的手法，不断将读者的注意力拉倒田野山坡的景物上；
根据诗歌中“草原上流着正在电杆上颤栗它的最后的时间”“啊，当黎明穿上了白衣的时候”可知，这里运用了拟人的修辞，将草原与黎明比作人，赋予他们人的行为与动作；
根据诗歌中“新鲜的乳液似的烟”可知，这里运用了比喻的修辞，将烟比作乳液。
（4）本题考查对诗歌内容的理解与名著阅读。
根据诗歌标题“当黎明穿上了白衣”与诗句“当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！”“微黄的灯光，正在电杆上颤栗它的最后的时间”可知，诗歌通过对黎明几种景致的描写，表达了作者对于黎明——对于光的崇敬之情，表达了作者的赤子之情。灯光，在夜里是辉煌的，为田野照明，为行人指路。但当黎明到来的时候，灯光已黯然失色了。黎明，以它辽阔的、无所不至的、清新的光，照向田野，使田野的美清晰地呈现出来。与“黎明”相对的“灯光”象征着衰落的力量。
20世纪30年代，艾青的诗歌创作达到了一个高峰。这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，寄托了诗人对光明、理想的热切追求，诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。这些诗歌也是自由体诗的代表，表现出简洁明快的特点，呈现出散文化、口语化的风格，诗中含有大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。据此可填写作答。
9． （1）“己” “已” （2）A （3）C
【详解】（1）本题考查修改错别字。不能自已：指无法控制自己，使激动的情绪平静下来。已：控制。“己”改为“已”。
（2）本题考查词语的含义，首先了解词语本身的意思，然后再对应文中的语境。颓唐：衰颓败落，萎靡不振的样子。父亲的“颓唐”主要是因为祖母死了，此次奔丧回家，看见家中景况惨淡，本人赋闲在家，家庭琐事累他，使他精神上非常沮丧、郁闷，再加上年纪大了，身体不好，更加力不从心。故选A。
（3）本题考查对课文内容的掌握。语段出自朱自清的《背影》，“我”指的是“朱自清”。故选C。
【点睛】解答这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。相似人名注意不要记乱，必要时死记硬背。平时看名著要识记作家、熟知故事情节，分析人物性格。
10．(1)默改为墨
(2)狭隘改为狭窄，用词不当。
(3)卧
【详解】（1）本题考查汉字字形。
根据字词积累，“水默画”中的“默”应写作“墨”。
（2）本题考查病句的辨析与修改。
仔细阅读语段可知“城里那么狭隘”搭配不当，将“狭隘”改为“狭窄”。
（3）本题考查根据原文填空。解答此题，要日常学习中注意名篇名句的背诵积累。由课文可知“小村庄的房顶上卧着点雪”。
11． ǎi 曳 12．过渡 13．【甲】如带；【乙】罗伞般；【丙】如缕。 14．B
【解析】11．本题考查字音、字形。
①雾霭：拼音为wù ǎi，雾气；
②摇曳：拼音为yáo yè ， 形容东西在风中轻轻摆动的样子；
12．本题考查近义词。
盆地的颜色“从青翠到浓绿，从浓绿到黛青，而最近夕阳之处一派乳白”，由浅到深，富有层次感，结合词义，此处用“过渡”合适。
故填“过渡”
13．本题考查词语使用。
【甲】：“如带”与“云霞绕在它的腰际”搭配，表现出云霞如衣带般缠绕在山腰的情态，故此处填“如带”；
【乙】：“托盘”其形状与如雨伞，故此处填“罗伞般”；
【丙】：用“如缕”表现“炊烟”的轻柔的情态，故此处填“如缕”；
14．本题考查文学常识。
A.作者为史铁生；
B.作者为莫怀戚，《散步》入编部编版语文七年级上册。
C.作者为郭沫若；
D.作者为刘湛秋；
故选B。
15． 戴 赴 16．C
【分析】15．本题考查根据拼音写汉字。注意“戴、赴”的正确书写。
爱戴：意思是敬爱并且拥护。
全力以赴：意思是指把全部精力都投入进去。
16．本题考查词语的运用。
厉害：意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。
利益：指人类用来满足自身欲望的一系列物质、精神的产品，某种程度上来说，包括：金钱、权势、色欲、情感、荣誉、名气、国家地位、领土、主权等所带来的快感，但凡是能满足自身欲望的事物，均可称为利益。
利害：好的方面与坏的方面。
结合大丈夫做事只论对错的语境，应填“利害”；
故选C。
17．B 18．以动写静，生动形象地写出了船行的速度快，衬托出“我”想看社戏的急切心情。 19．D 20．嗅觉触觉 21．“婉转”“悠扬”写出了笛声的音乐美。“我”被水乡美丽的夜景所陶醉，因而忘记自己。
【解析】17．本题考查语段标题的拟写能力。解答此题关键要读懂所选语段，并掌握标题拟写的一般原则，标题拟写一般可以是对内容的概括，也可用贯穿文段的线索。选段内容发生在看戏途中，写了我们月下行船的所见所闻所感。据此可拟写为：月下行船，夏夜行船，水乡夜景等，B选项最为准确。
故选B。
18．本题考查写作手法的判断与作用分析能力。这句话从修辞的角度来看，用了比喻的修辞，将“起伏的连山”比作“踊跃的铁的兽脊”，生动形象地写出船行之快。在写作手法上来看，是将静态的山赋予其动态，以动写静，衬托出了我们船行的速度之快，表达了“我”急切想看社戏的心情。
19．本题考查对代词指代对象的理解能力。代词的指代对象基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括；二是原文中找出指代的内容，第二种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，最后通读句子查看句意变化与否来检验其正误。结合前文内容来看，此处的“他”指的就是前句中所提到的横笛声。
故选D。
20．本题考查多感官描写的辨别能力。嗅觉、触觉都是人的一种感觉，嗅觉指用鼻子闻到的，触觉指用身体感受到的。“两岸的豆麦和河底的青草所发散出来的清香”经过微风的吹拂，通过嗅觉被人所感知；夹杂着清香的水气扑面而来。被人的触觉所感知。
21．本题考查对词语与人物情感的理解能力。结合文本语境来分析，“自失”就是指忘了自我，其原因在于那横笛声的悠扬、婉转，也在于那水乡夜景的令人沉醉。同时从后文可知，戏台离我们还很远，这种声音其实是我自己想象出来的，以此可见社戏对我的诱惑力之大。
22． ①A送别诗 B 山水田园诗 ②A驿外断桥梅 B陶渊明
【详解】①本题考查理解诗歌的内容。
A．“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。”意思是渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘，客舍周围柳树的枝叶翠嫩一新。出自王维的《送元二使安西》，这首诗所描写的是一种非常普遍的离别。这两句诗生动形象地写出了诗人对将要去荒凉之地的友人元二的深深依恋和牵挂。这两句明写春景，暗寓离别。其中不仅“柳”与“留”谐音，是离别的象征，“轻尘”“客舍”也都暗示了旅行的目的，巧妙地点出了送别的时间、地点和环境。
B．“明月松间照，清泉石上流。”意思是明月映照着幽静的松林间，清澈泉水在山石上淙淙淌流。出自王维《山居秋暝》。这首诗为山水名篇。描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚，表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情，以自然美来表现人格美和社会美。
②本题考查谜面的拟写能力。研究所给的示例，就是用诗人突出的特点，或是诗作中有代表性的意象，用对偶的方式拟写出谜面。
A．根据给出的谜底“陆游”，我们可抓住陆游“诗风质朴沉实”的特点，以及他诗作中突出的意象“桥”等来拟写。如：驿外断桥梅。
B．根据谜面“最恨凡尘事，独爱隐逸花”可以联想到一位，晋宋时期的一位伟大诗人陶渊明，他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”。
23．(1) ①qíng ②shǎng ③禅
(2)C
(3) 《水浒传》（书名号没写不扣分） 端午节
(4)被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。
【解析】(1)
擎——qíng，高擎：高举。
晌——shǎng，半晌：许久，好久。
chán——禅，禅杖：泛指僧人用的手杖。
(2)
画线句中的“若”是如果的意思，这是一个假设复句。
A.前后句语义并列，并无主次先后之分，这是并列复句；
B.根据“只是”可知，这是转折复句；
C.根据“如果”可知，这是假设复句；
D.二选一，这是选择复句；
故选C。
(3)
根据选段中提到的两个人物“梁中书与蔡夫人”可知，出自《水浒传》，梁中书是北京大名府(今河北邯郸大名县)知府，太师蔡京的女婿。曾收留杨志在自己麾下做提辖，后来因抓了卢俊义和石秀，引来梁山人马三打大名府，大名府被攻陷后，梁中书惊慌出逃。
“蕤宾节”就是现在的端午节。蕤宾指代五月，故亦指端午节。
(4)
考查名著情节。林冲妻子张氏（又称林娘子）去东岳庙上香时，被殿帅府太尉高俅的义子高衙内调戏，幸得使女锦儿告知林冲，将其喝止。但高衙内淫心不死，又使高俅的心腹虞候、林冲好友陆谦，骗林冲外出饮酒，其乘机对张氏施暴，幸为林冲赶回得免。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，欺负林冲不认识路把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲这等下级军官是没资格进的，更不许带刀进入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。
24． 诗史 C A C 25． A 示例：凭借什么成就的中国 流 源 26．（1）示例：同学们如果首次登录，要点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名和密码即可登陆；如果不是首次登陆，只需输入用户名和密码即可登陆。
（2）示例：如果园林是一篇文章
【解析】24．（1）本题考查文学常识。
杜甫：字子美，自号少陵野老。汉族，祖籍襄阳，河南巩县（今河南省巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为"老杜"。杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为"诗史"。后世称其杜拾遗、杜工部，也称他杜少陵、杜草堂。杜甫创作了《春望》《北征》《三吏》《三别》等名作。
根据选文“素有‘以诗证史，以诗补史’的说法”的提示，结合杜甫文学常识，可知此处填“诗史”。
（2）本题考查字音和标点符号使用。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。肖，读作xiào。
据此，排除AD；
根据【甲】“来到这里，不知道大家是否和我一样顿生肃穆之感”语境是陈述语气，可知此处应填句号，排除B；
故选C。
（3）本题考查内容理解。
A句“草堂留后世，诗圣著千秋”意思是草堂大概是诗人曾经居住的地方，留给了后人；他所写的诗篇，流传千古。这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位。
B句“少陵文章惊海内，诗圣光芒万丈长”杜甫所写的文章震惊海内外，对他的传诵有万年之久。表达了对杜甫的赞美。
C句“世上疮痍诗中圣哲，民间疾苦笔底波澜”郭沫若先生题写的楹联。上句评人，下句论诗。上句“疮痍”既是是指杜甫历尽世事沧桑，一生不得志，最终贫病而死的人生经历，又是指杜甫经历的战争--安史之乱。“诗中圣哲”则化用人们普遍认同的“诗圣”称号。下句“民间疾苦”是说杜甫的诗内容广泛涉及并反映民间疾苦。“笔底波澜”不但是说杜甫笔底波澜壮阔，诗歌艺术价值极高；还反映了杜甫的情感倾向，即关注民生，与民同悲，哀民所哀，因此而情感波澜。
①处，根据“这副对联道出了杜甫和他的故居草堂在人们心目中崇高而不朽的地位”的提示，可知，应填A；
②处，根据“诗史堂内还悬挂有郭沫若同志撰写的”和“此联高度概括了杜诗忧国与忧民的两个方面”的提示，可知，应填C。
25．（1）本题考查汉字书写和成语使用。
星辰：星的总称。
空一，应填“辰”；排除BD；
连绵不断：形容连续不止，从不中断。
络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。
空二，根据“而后逐次凝聚，成洞成溪， ”此处应使用“连绵不断”；排除B；
故选A。
（2）本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。
重点词语：何以：介词宾语前置。何：什么。以：介词，凭借。
（3）本题考查内容理解。
根据【甲】图是胡人吃饼骆驼俑，结合选文“后逐次凝聚，成洞成溪，②________，沿民族融合、交流互鉴、人与自然和谐共生之路不断演进，是谓‘流’”可知，【甲】应放入“流”单元；
根据【乙】图是刻辞龟甲，结合选文“中华文明始自涓微，百万年人类史、一万年文化史、五千年文明史先后发祥……是谓‘源’”，可知，【乙】应放入“源”单元。
26．（1）本题考查图文转换。
示例：同学们，畅游星App限本班同学登录，如果你是首次登录，应先点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户名，并设置密码即可登陆；如果不是首次登陆，则直接输入用户名和密码即可登陆。
（2）本题考查补写。
根据空处前文“自古以来，在传统园林建筑中，亭是不可或缺的构成要素”可知，本段陈述对象是园林建筑中的亭；根据空处后文“那么其中的亭，就是园林的句读，是文章中的标点符号。一座园林里没亭，就像一篇文章没有句读”可知，是把园林比作文章，生动形象地说明亭在其中的作用；
据此，可补写为：如果园林是一篇文章，或如果园林是一篇优美的散文等。
27． （1）pó suō 虬 逸 （2）外在美:挺拔、伟岸 内在美：正直、朴质、严肃、坚强不屈
【详解】（1）“婆娑”指盘旋舞动的样子；注意“婆娑”的拼音，尤其是“娑”不要读成“sā”。“虬枝”指盘屈的树枝；注意“虬”和“札”的辨析。
（2）本题考查对文章语句的理解，要区分形容外在和内在的词语，要结合文章语句具体分析，“外在”主要是指外形方面的，如“挺拔”“伟岸”说的是身躯，在这里指的是树干；“内在”主要指精神品质层面，如“正直”“朴质”“严肃”“坚强不屈”，可由此结合文章内容作答。
28．(1) bèng 梢 bó 弹
(2) 武松 林冲 李逵 鲁智深
(3)鲁提辖拳打镇关西 嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细。
【详解】（1）本题考查字音、字形。
鲜血迸流：xiān xuè bèng liú，鲜血喷涌流淌。
眉梢：méi shāo，眉毛的末尾处。
彩帛：cǎi bó，意思是彩色丝绸。
动弹不得：dòng tan bu de，一动也不能动。
（2）本题考查图文转换及名著识记。
图一行者打扮，额上界箍，应是“行者”武松；
图二人物手持的丈八蛇矛、酒葫芦可以判断是“豹子头”林冲；
图三从人物满脸黑须，且手持的一双板斧可以判断是“黑旋风”李逵；
图四可以看出是位和尚，而且手持禅杖、戒刀，可以判断是“花和尚”鲁智深。
（3）本题考查名著人物和情节。
联系“扑的只一拳，正打在鼻子上，打得鲜血进流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺，咸的、酸的、辣的一发都滚出来。郑屠挣不起来”的内容可知，此处情节为“鲁提辖拳打镇关西”。联系鲁智深拳打镇关西的情节可知，鲁智深主动为金氏父女打抱不平，体现出他见义勇为、侠肝义胆的性格特点；他三拳打死镇关西，可见他嫉恶如仇、脾气火爆；联系选文“鲁提辖假意道：‘你这厮诈死，洒家再打！’只见面皮渐渐的变了。鲁达寻思道：‘俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开’。拔步便走，回头指着郑屠尸道：‘你诈死，洒家和你慢慢理会！’一头骂，一头大踏步去了”的内容可看出鲁智深粗中有细的性格特点。
29．(1) cā qiào 殷
(2)B
(3)难道老头子心里没有数儿吗？
(4) 老舍 勤劳 真诚自然（或“不卖好讨俏”） 拥有一辆自己的洋车（后三空意思对即可）
【详解】（1）本题考查字音字形。
擦车，cā chē，将车擦拭干净。
讨俏，tǎo qiào，意思是言谈举止故意使人觉得俏皮。
殷勤，yīn qín，常用于表示巴结讨好等。
（2）本题考查短语结构类型。
“干得高高兴兴”是动补短语；
A.动宾短语；
B.动补短语；
C.偏正短语；
D.并列短语；
故选B。
（3）本题考查改写语句。陈述句改为反问句的方法：①将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。②将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。③在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。④句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
据此，可改为：难道老头子心里没有数儿吗？
（4）本题考查名著积累。
《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子来自农村，是个破产的青年农民，勤劳、纯朴、善良，保留着农村哺育他、教养他的一切，却再也不愿意回农村去了。从农村来到城市的祥子，最大的梦想是买一辆属于自己的车。
从文段中“他去擦车，打气，晒雨布，抹油……用不着谁支使，他自己愿意干，干得高高兴兴，仿佛是一种极好的娱乐”“只有祥子的手不闲着”“他们看出来他一点没有卖好讨俏的意思，他是那么真诚自然，也就无话可说了”可以看出，祥子是一个上进、勤劳、真诚自然的人。
30．(1) chān 拭
(2)蹒跚
(3)C
(4)我去搀他。
【详解】（1）搀：搀扶。读音chān。
拭干：擦干。读音shì gān 。
（2）蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。读音pán shān。
（3）第一空，侧：倾斜。弯：使弯曲，探：试图发现。弓：使弯曲。如果是狭窄的地方，用“侧”；低矮的地方可以用“弯”或者“弓”；而此处是父亲要“下去”，不知道深浅，所以使用“探”符合语境。
第二空，走：人或鸟兽的脚交互向前移动。横：跟地面平行的（跟“竖、直”相对）。穿：通过（孔洞、缝隙、空地等）。钻：穿过，进入。根据语境要“过铁道”，使用“穿”符合“通过铁道”的语境。
第三空，抓：手指聚拢，使物体固定在手中。扯：拉。爬：人用手和脚一起着地向前移动。勾：牵引，招引。根据语境，因为月台在高处，所以使用“爬”字恰当。
第四空，爬：人用手和脚一起着地向前移动。伸：舒展开，拉长。攀：抓住东西向上爬。蹬：腿和脚向脚底的方向用力。语境是形容两只手的动作，故使用“攀”字符合过月台往上爬时手的动作，写出父亲爬月台时的吃力。
第五空，攀：抓住东西向上爬。钻：穿过；进入。缩：向后退，往回收。爬：人用手和脚一起着地向前移动。使用“缩”，写出父亲爬月台时，两只脚往上收的动作特点。
故选C。
（4）本题考查提取句子主干。文段中画直线语句中，“到这边时”为状语，“我”为主语，“赶紧”是状语，“去搀”是谓语，“他”是宾语。故句子的主干为：我去搀他。
31．(1) jīn zhǒu 惨 沏
(2) 《骆驼祥子》 老舍 刘四 虎妞 老马和小马。
(3)B
(4)比喻
【详解】（1）本题考查字音字形识记能力。
襟上：指衣襟上的位置。“襟”意思是“上衣的前幅”，读jīn。
肘上：指胳膊肘儿的位置。“肘”意思是“上臂与前臂相接处向外凸起的部分”，读zhǒu。
惨白：cǎn bái，意思是面容苍白，没有力气。注意“惨”不能写成“残”。
沏一壶：qī yì hú，这里指沏一壶茶。注意“沏”不能写成“砌”。
（2）本题考查作家作品积累。
由选文“祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车”可知，语段出自名著《骆驼祥子》。《骆驼祥子》是作家老舍所著的长篇小说，以旧北平为背景，描写了一个外号“骆驼”名叫祥子的人力车夫的悲惨遭遇，反映了生活在城市最底层的广大劳动人民的痛苦，暴露了旧社会的罪恶。名著中围绕着主人公祥子塑造了一系列鲜明的人物形象：残忍霸道的车主是“刘四”，他是人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主；虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍，大胆泼辣有点变态。
由“一进来，摸住条板凳便坐下了，扎挣着说了句：沏一壶……”“祥子呆呆的立在门外，看着这一老一少和那辆破车”等内容可知，“一老一少”指的是老马和小马。老马是《骆驼祥子》中的一个人力车夫。祥子第一次遇见他是在一个雪夜，五十五岁的老马和他的孙子小马一起拉车，他们又饿又冷，进了茶馆后老马立即晕倒在地。见状很多人都出手相救，祥子也是其中之一。只是祥子对老马最好，平时自己都不忍心花钱，这次却买了包子给老马吃，老马很感激他。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。祥子在老者身上，似乎看到了自己的将来，老马和他孙子的悲惨遭遇把祥子的希望给打破了，所以祥子“心中感到一种从来没有过的难受”。
（3）本题考查词性辨析。
“襟上肘上已都露了棉花”中的“都”修饰动词“露”的程度，是副词；
故选B。
（4）本题考查修辞手法辨析。
“只有两个耳朵冻得通红，红得像要落下来的果子。”中，把“两个耳朵”比作“果子”，是比喻的修辞手法，生动形象的写出了老马贫穷困顿的生活。
32．(1) zhuàn zé 儒
(2) 经典常谈 朱自清 经史子集 说文解字
(3)指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思，指引用与原意不符。
(4)①可以学习语文知识，比如可以从《说文解字》中了解汉字的造字法和每个字的造字本义；②可以了解当时社会现状，比如可以从《战国策》中了解战国时期盛行策士游说这一历史事实；③可以充实精神内涵，比如读《汉书》，我们可以通过其中古人的故事，感受古人的精神品质，丰富自己的精神世界；④可以提升个人修养，比如从儒家经典中我们可以汲取有关学习、做人等多方面的道理，提升自身修养。
【详解】（1）本题考查字音字形。
编撰：biān zhuàn，编辑、撰写。
采择：cǎi zé，指通过仔细选择来选出合适的。
儒生： rú shēng，指遵从儒家学说的读书人。后来泛指读书人。
（2）本题考查文学常识。
结合“书中各篇的排列按照传统的……的顺序；并照传统的意见将‘小学’书放在最前头；各篇的讨论，尽量采择近人新说；这中间并无编撰者自己的创见，编撰者的工作只是编撰罢了”的内容可知，此处书籍是《经典常谈》。《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，每一篇都是专题研究的成果。它按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。《经典常谈》是朱自清先生对中国一些主要的传统文化经典的梳理和讲解，介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。据此总结作答即可。
（3）本题考查成语释义。
“断章取义”原指只截取《诗经》中的某一篇章的诗句来表达自己的意见，而不顾及所引诗篇的原意或指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符。后来比喻征引别人的文章、言论时，只取与自己意见相合的部分。
（4）本题考查名著内容理解和语言表达能力。开放类试题，言之成理即可。
如，通过学习《说文解字》可以了解造字的方法和字形的演变，追究字的本义，学习语文知识。通过学习《战国策》，可以了解战国的历史，了解历史的变迁和古人的岁月。通过阅读诗歌，可以感受到古人高尚的情操，提升个人修养。
33．(1)：
(2)C
(3)睢
【详解】（1）本题考查标点符号的运用。“我想”对下文内容“我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么”起提示作用，应使用冒号来表提示。
（2）本题考查关联词语的选择。“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来”表明作者不希望隔膜起来，下文“我又不愿意他们因为要一气……辛苦恣睢而生活”表明作者不希望盲目追求“一气”，可知此处是转折关系，应使用表转折的词语“然而”。
（3）本题考查汉字书写。恣睢：意思是放纵，放任；任意做坏事，形容凶残横暴。
34．(1) tǎn bèn 揪 锤
(2)B
(3)李逵
【详解】（1）本题考查字音字形。
袒开：tǎn kāi。①袒露解开；②毫无掩饰地敞开。
直奔：zhí bèn，急走，跑；指心中别无其他杂念，一直向着某些事情或某个地点，或直接去做某些事情，中途不做其他与目标不相干的事。
揪住：jiū zhù，用手抓住或扭住。
铁锤：tiě chuí，敲打物件的器具。
（2）本题考查词语运用。
“翻”和“滚”都是动词，结合前文“放翻身体，却待要睡”可知，前文用了“翻”，后文照应，用“翻”比较合适；
“躲”是躲藏的意思，而“闪”突出的是速度快，结合语境可知，吊睛白额大虫的到来是突然的，“闪”字突出了武松动作的迅速，用“闪”比较合适；
结合“那大虫又饥饿又渴，把两只爪在地上略按一按，和身望上一”可知，大虫向武松扑过去，表现出动作的有力和针对性，故选“扑”；
故选B。
（3）本题考查文学常识。
《水浒传》中主要描写了两位打虎英雄：武松和李逵。
李逵在梁山泊安顿下来后，非常思念自己的母亲，因此决定下山去接母亲上梁山。在回家的途中，由于母亲口渴，李逵便让她在山岭上等待，自己去寻找水源。然而，当他回来时，发现母亲已经不见了，只留下一滩血迹。李逵循着血迹找到了一个老虎洞，并发现母亲被老虎吃掉了。悲愤交加的李逵决定为母亲报仇，他首先杀死了两只小老虎，随后与一只成年老虎进行了激烈的搏斗。在这场战斗中，李逵利用自己的智慧和力量，最终杀死了这只老虎。
35．(1) 昂 niè wū 惧
(2)C
(3)示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，难道不是老鼠跳梁的世界吗？
(4) 狗·猫·鼠 鲁迅 周树人 隐鼠
【详解】（1）①轩昂：意思是精神饱满，气度不凡，也指身材高大。注意“昂”字的写法。
②啮破：读音niè pò，咬破的意思。注意“啮”的写法。
③诬陷：读音wū xiàn，意思是伪造事实，以言语冤枉好人，加以陷害他们的“名誉”；或是刻意假造罪状加以陷害他人。
④畏惧：意思是害怕，恐惧。
（2）本题考查词性辨识。“拇指”是名词。
A.“拨动”意为划动、转动，撩惹、挑弄。是动词，与题干词性不符合；
B.“激烈”指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。是形容词，与题干词性不符合；
C.“初心”意为最初的心意，是名词，与“拇指”词性相符合；
D.“庆祝”意为为共同的喜事而进行某些活动表示高兴或纪念。是动词，与题干词性不符合；
故选C。
（3）考查句式转换。应在不改变原意的基础上改写。可在“是老鼠”前加否定词“怎么不”，然后在句末加疑问词“呢”和问号。反问句可以加强语气，示例：几百年的老屋中的豆油灯的微光下，怎么不是老鼠跳梁的世界呢？
（4）本题考查名著内容的识记，
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文，第一篇《狗·猫·鼠》，描写了作者仇猫的原因，取了“猫”这样一个类型，讽刺了生活中与猫相似的人。根据“这类小鼠大抵在地上走动，只有拇指那么大”可知文段中的横线应该填写“隐鼠”。
36． 朦 yùn 37． 嗅觉 视觉 听觉、触觉（答对其中3个即可） 38．①运用比喻手法，把起伏的连山比作铁的兽脊，形象生动的写出船行之快，衬托“我”看戏前心情之急切。
②运用拟人的手法，把“山”人格化，衬托船行之快，写出“我”看戏前心情之急切。
③以动写静，衬托出船行之快，写出“我”看戏前心情之急切。（三种答法任选其一即可） 39．C
【解析】36．考查对字音字形的辨析书写。
①méng胧：写作“朦胧”：指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰，多含蓄，这一含义多用于文学艺术作品中。“朦”不要误写成“蒙”。
②蕴藻：水草。“蕴”读作yùn。
37．考查对感官角度写景的辨析。感官角度就是触觉、嗅觉、味觉、听觉和视觉。“两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香”是嗅觉，“夹杂在水气中扑面的吹来”是触觉，“淡黑的起伏的连山”是视觉，“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”是听觉。
38．考查对句子的赏析。赏析句子类试题的答题思路：首先，判断出句子所使用的修辞手法（描写方法、表达方式），或找出句子中富有表现力的动词、形容词等；然后，结合语境分析该句写出了什么，思考该句和文章主旨的联系或该句表达了作者怎样的思想感情等。最后，运用答题模板：本句运用……的修辞手法（或：描写方法、富有表现力的词语），生动形象地写出了……，表达了作者（人物）……的感情。
①此句运用比喻的修辞手法，将连山比作兽脊，从视觉角度写出了儿童眼里月色朦胧时连山的形态。“淡黑的”写出夜间山峦的颜色，与“铁”的颜色相似。“起伏”写出山连着山且高低不平的形态。“连山”都远远地向船尾跑去，反衬船行速度之快，“但我却还以为船慢”表达“我”看社戏的急切心情。
②本句子运用拟人的修辞手法，将连山拟人化了，形容成人向船尾跑去，从侧面写出了船行速度之快，“但我却还以为船慢”表达“我”看社戏的急切心情。
③“踊跃”在这里是跳跃的意思，化静为动，使得静态的山呈现出动态效果，写出了在行船上看山这一特定的情景。一个“跑”字，从侧面写出了船行速度之快。“但我却还以为船慢”表现出“我”盼望看社戏的迫切心情。
39．C.《社戏》选自《彷徨》有误，应为《呐喊》；
故选C。
40．(1) xiǔ kàng 孕 膛
(2)B
(3) 蒋正涵 大堰河——我的保姆
(4)两个意象：土地、太阳。象征意义：“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国；“太阳”象征着对光明、希望的向往和追求。
【详解】（1）本题考查字音字形。
腐朽（xiǔ）：某些物质因长时期的风吹、雨打或微生物的侵蚀而腐败朽烂。
高亢（kàng）：声音高而洪亮。
孕（yùn）育：怀胎；比喻新事物在既存事物中酝酿形成。
胸膛（táng）胸。
（2）本题考查短语结构。
“金色的颗粒”是偏正短语。
A.并列短语
B.偏正短语
C.动宾短语
D.补充短语
故选B。
（3）本题考查文学常识。
艾青（1910—1996），现代诗人。原名蒋正涵，号海澄，浙江金华人。1932年加入“中国左翼美术家联盟”。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）《火把》（1941）《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1979年后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青诗选》。在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
（4）本题考查名著意象理解。
艾青诗歌的中心意象是：土地与太阳。 他的《我爱这土地》里的土地意象，包含着对对祖国——大地母亲最深沉的爱。 还凝聚着他对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与探索。诗人正是通过对于土地的痛苦、复活与解放的描绘，真实地写出了中国农村现实的灵魂。 也深深地体现了诗人对大自然的热爱，对生活在这片土地上辛勤劳动的农民百姓的热爱，希望农村生活蒸蒸日上。他的《向太阳》与《黎明的通知》里的太阳象征着诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。人们从太阳里所受到的启示是：创造性劳动，民主，自由，平等，博爱与革命。这也蕴含着诗人希望在新时代里：人们应该与寂寞、彷徨与哀愁告别，勇敢地走向太阳，走向新生活。
41．(1) yī hūn 致
(2)B
(3)C
(4) 吴敬梓 匡超人 孝顺父母、勤奋好学、知恩图报、至善至孝； 六亲不认、自私冷漠、圆滑虚伪、忘恩负义（各写出一个即可）
【详解】（1）考查字词注音和根据拼音写出汉字的能力。
揖——yī，作揖：汉民族见面礼的一种，行礼时，双手合于胸前，左手在外，右手在内。
荤——hūn，荤菜：泛指肉类或含有辛辣刺激味道的食品。
zhì——致，景致：指风景和景物，精致新奇。
（2）考查短语类型。
A.并列短语；
B.后补短语；
C.并列短语；
D.并列短语；
故选B。
（3）考查文学文化常识的识记。
A.本项是文学家郭沫若对蒲松龄《聊斋志异》的评价；
B.本项是文学家鲁迅对曹雪芹《红楼梦》的评价；
C.本项是文学家鲁迅对吴敬梓《儒林外史》的评价；
D.本项是文学家鲁迅对《世说新语》的评价；
故选C。
（4）考查对名著内容的把握。
《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说。结合选段中的“他等菜烂了， 和饭拿到父亲面前，扶起来坐着”“太公看着欢喜，直坐到更把天气，才扶了睡下。他将被单拿来在太公脚跟头睡”“次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨，又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了钱，拿来放在太公床底下，就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折，细说与太公听。太公听了也笑”等内容可知“他”是一个及其孝顺的人。结合原著及题干“在整本书中‘他’的性格特点前后反差惊人，变化很大”可知，“他”是匡超人。
匡超人，原名匡迥，号超人，温州府乐清县人。小说在匡超人的行为描写中大致可以分为两种，一是表现质朴孝顺的匡超人，二是表现泯灭人性的匡超人。他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，其对父亲的一片孝思，亦令人感动、小说最初对匡超人的行为描写是表现他纯朴孝顺的一面。在流落他乡时，他受社会影响逐步发生了变化。在杭州，匡超人遇到了马二先生，并受马二先生的影响，把科举作为人生的唯一出路，考上秀才后，又受一群斗方名士的“培养”，以名士自居，以此作为追名逐利的手段。社会给他这样的道路，他巧妙周旋其间，一步步走向堕落。他吹牛撒谎，钻取功名，卖友求荣，忘恩负义，变成一个衣冠禽兽。
42． （1）诙 赋 截 诞 （2）D
【详解】（1）诙谐：说话有风趣，引人发笑。天赋：指天资，资质；也指生来具有的，禀受于天的。直截了当：（说话做事）爽快、不绕圈子。荒诞：极不真实；极不近情理。
（2）《世说新语》是记载魏晋时期一些人物独特言行的志人小说，展现了魏晋人物的风采，结合“诙谐的趣味和优雅脱俗的风采”可知，第一句评论对应的是《世说新语》。冰心的诗集曾深受泰戈尔诗歌的影响，而且“快美的诗情”和“超卓的哲理”都符合泰戈尔诗歌充满哲理的特点，故第二句评论照应《泰戈尔诗选》。艾青的作品一般是描写太阳、火把、黎明等有象征性的事物，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。具有鲜明的意象、充满了力量，结合“强烈鲜明的意象”可知，第三则评论照应的是《艾青诗选》。《聊斋志异》是蒲松龄的作品，借花妖狐魅和人的恋爱表现了自己的理想，反映了当时社会的黑暗，结合“最古老的文化”“荒诞与虚构的异乎寻常的接近”可知，最后一则评论照应的是《聊斋志异》。故选D。
43． 懦 诺 戍鼓断人行 边秋一雁声 鸟下绿芜秦苑夕 蝉鸣黄叶汉宫秋 欲说还休 却道“天凉好个秋” 衰老 夜吟应觉月光寒 怀才不遇之愁 国破家亡之愁（物是人非之愁）、相思之愁（写出其中两个即可。） 示例1：“白发三千丈，缘愁似个长”，这是一种怀才不遇之愁。一个人七尺身躯，却有三千丈的头发，是因为愁思像这样长。诗人运用浪漫夸张的手法，化无形为有形，写出了怨愁之深之重！抒发了诗人怀才不遇的苦衷。
示例2：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。这是一种亡国之愁。诗人运用设问、比喻等修辞手法，用满江的春水来比喻满腹的愁恨，极为贴切形象，不仅显示了愁恨的悠长深远，而且显示了愁恨的汹涌翻腾，淋漓尽致地表达了诗人亡国愁绪的深重。
示例3：“只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁”，这是一种国破家亡（物是人非、睹物思人等）之愁。“听说双溪春景尚好，我也打算泛舟前去。只恐怕双溪蚱蜢般的小船，怕是载不动我内心沉重的忧愁啊！”“愁”本是抽象之物，难以捉摸。作者运用夸张的比喻形容“愁”，（寓情于景）化无形为有形将抽象的感情化为具体的形象，给人一种具体可触的立体感，写尽作者国破家亡、物是人非的凄惨处境，内心极其悲痛。
【详解】本题考查基础知识综合。
（1）nuò夫——懦夫，指软弱无所作为的人。
（2）nuò言——诺言，指应允别人的话，兑现和承诺后叫履行诺言。
（3）（4）（5）（7）考查名句名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。
注意“戍、雁、芜、苑、蝉”的正确书写。
（6）本题考查重点词含义。
句意：胡人还未消灭，自己的双鬓却早已白如秋霜。愁：衰老。
（8）本题考查对情感及主旨的理解与分析。
《枫桥夜泊》是一首七言绝句。此诗精确而细腻地描述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情、有声有色。此外，这首诗也将诗人的羁旅之思、家国之愁以及身处乱世尚无归宿的忧虑之情充分表现出来；
《秋浦歌》首二句暗藏照镜，三四句就明白写出：“不知明镜里，何处得秋霜”秋霜色白，以代指白发，似重复又非重复，它并具忧伤憔悴的感彩，不是白发的“白”字所能兼带。上句的“不知”，不是真不知，不是因“不知”而发出“何处”之问。这两句不是问语，而是愤激语，痛切语。“得”字直贯到诗人半生中所受到的排挤压抑；所志不遂，因此而愁生白发，鬓染秋霜，亲历亲感，何由不知！李白有“奋其志能，愿为辅弼”的雄心，有使“寰区大定，海县清一”的理想，尽管屡遭挫折，未能实现，但他的志向始终不泯。写这首诗时，他已经五十多岁了，壮志未酬，人已衰老，不能不倍加痛苦，可见这里是怀才不遇的愁闷。
《虞美人》“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。 可见这里是国破家亡之愁、物是人非之愁。
《武陵春》是作者中年孀居后所作，非一般的闺情闺怨词所能比。这首词借暮春之景，写出了词人内心深处的苦闷和忧愁。“日晚倦梳头”、“欲语泪先流”是描摹人物的外部动作和神态。这里所写的“日晚倦梳头”，是另外一种心境。这时她因金人南下，几经丧乱，志同道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华，眼前所见的是一年一度的春景，睹物思人，物是人非，不禁悲从中来，感到万事皆休，无穷索寞。因此她日高方起，懒于梳理。“欲语泪先流”，写