【高考押题卷】2025年高考语文复习高频易错考前冲刺-古诗词赏析（含解析）
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| 名称 | 【高考押题卷】2025年高考语文复习高频易错考前冲刺-古诗词赏析（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 109.5KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-05-12 09:33:52 | ||
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文档简介
2025年高考语文高频易错考前冲刺：古诗词赏析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 潍坊模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。②茂陵，西汉武帝刘彻的陵墓。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句紧扣诗题“苏武庙”，写古庙的肃穆庄严，“茫然”一词更写出了古祠高树的年代久远。
B．第三句写苏武一直看着大雁消失于天边，表现了苏武在音讯隔绝状态下对故国的深切思念之情。
C．颈联先说“回日”再说“去时”，打破时空顺序，以“去时”衬托“回日”，增加了沧桑之感。
D．本诗与杜甫的《蜀相》一样，除表达对先贤的敬颂之情外，还表达了对先贤事业未竟的痛惜之情。
（2）有人认为，这首诗就是《苏武传》的“微缩版”。请结合诗歌内容，按照时间顺序简要概括本诗提及的苏武事迹。
2．（2025 张家界模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
（2）孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。
3．（2024秋 太和县期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
（1）下面对本诗的鉴赏不正确的一项是
A．开篇诗人表明自己的个性与既往人生选择冲突，以“无”“爱”两字表露自己的爱憎感情，为全诗奠定感情基调。
B．“榆柳”“桃李”是近景，写出房前屋后环境幽雅，“远人村”“墟里烟”是远景，远望村庄轮廓迷蒙，炊烟袅袅。
C．“户庭无尘杂，虚实有余闲”中“尘杂”指灰尘和杂物，“虚室”指静室，写出诗人在居所过着悠闲自得的生活。
D．本诗用朴实自然的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，没有雕琢的痕迹，表现出来的诗意似浅实深，富有情趣。
（2）“守拙归园田”中的“守拙”有什么含义？请结合全诗和诗人的情感分析。
4．（2024秋 玉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有感①
文天祥
丁丑岁②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十阅月矣。有感而赋。
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，赢得子长天下游。
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
【注】①本诗作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑岁：即宋端宗赵昰景炎二年（1277年）。这年的八月十七日，文天祥率领抗元部队行至永丰空坑，遭到元军袭击，损失惨重，家人被俘。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗歌及小序写出了诗人当时的处境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。
B．诗歌首句中“平生心事”指抗元复宋这件大事。此句写出了诗人的无限感慨。
C．颔联中，一“空”一“满”写出了诗人对友人的无尽相思，语词直白，情真意切。
D．“绝怜”句与陆游《书愤》中的“出师”句，都使用了诸葛亮的典故，耐人寻味。
（2）本诗抒发的情感虽悲伤但不消极低沉，请结合作品简要分析。
5．（2025 安阳一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
上元①
郭利贞
九陌②连灯影，千门度月华。
倾城出宝骑，匝路转香车。
烂熳惟愁晓，周游不问家。
更逢清管发，处处落梅花③。
【注】①上元：正月十五。②九陌：《三辅旧事》有“长安城中八街九陌”。③落梅花：笛中曲调《梅花落》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上元节的夜晚，全城出动，人们骑上骏马，大路上满是华美的香车。
B．颈联从游人的心理落笔，以其流连忘返的心态侧面衬托出上元夜的美妙。
C．游兴正浓时，一阵清越的笛声响起，不免引发人们曲终人散的失落感。
D．本诗选取“灯影”“宝骑”“香车”等典型意象，再现了大唐社会的繁荣景象。
（2）从章法上说，律诗的四联分别为起、承、转、合，它们在艺术构思上的功用各不相同。请联系全诗，谈一谈本诗首联作为起句在艺术构思上的妙处。
6．（2025 射阳县校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日独坐寄郑明府
李白
燕麦青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。
长条一拂春风去，尽日飘扬无定时。
我在河南别离久，那堪坐此对窗牖。
情人道来竟不来，何人共醉新丰酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇以春日景象入题，在自然之色的真实写照中隐喻了诗人的感慨。
B．诗歌颔联描绘春风中柳枝摇曳生姿的景象，紧扣题目中的“春日”二字。
C．诗人坐对窗牖，面对春日美景自然引发“虚室有余闲”一般的遁世情怀。
D．“情人”即“有情人”，实指其朋友，表现出诗人与郑明府之间深厚的友谊。
（2）如何理解诗人的“游子”之“悲”？请结合诗歌内容简要分析。
7．（2025 梅州模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
古松
王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。
B．诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。
C．诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。
D．王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。
（2）诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。
8．（2024秋 怀化期末）阅读下面两首宋诗，完成小题。
送枢密①相公②楼仲晖归田
周因③
云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声。
酒倾银斚④临江浒，潮落沙汀带月明。
千里绿烟芳草合，一天□雨落花轻⑤。
老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾。
送枢密楼相公归田
陈邦固
宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。
共看解组朝辞馆，争贺悬鱼⑥晚在乡。
家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香。
溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳。
【注】①枢密：枢密使的简称。在宋朝、枢密使的职位由文官担任，与宰相共同负责军国要政，但职权范围有所缩小。②相公：宋代对高官的敬称。③周因：字与道，浦城（今属福建）人。宋哲宗绍圣四年（1097）进士，累官司农少卿，除直徽猷阁，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥悬鱼：《后汉书 羊续传》：“府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。”后以“悬鱼”指为官清廉。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“云水茫茫惨别情”化用《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，将景与情有机融合起来。
B．“潮落沙汀带月明”妙用《春江花月夜》意境，描绘一幅幽美邈远的春江月夜图，抒写了真挚的离愁别绪。
C．“绿烟”“芳草”当是春天景致，因此诗中缺字应是与“落花轻”的“轻”字保持氛围一致的“细”字。
D．“策杖乘闲步夕阳”通过动作细节描写，生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形。
（2）两首诗的送别对象相同，但其表现手法却各有不同，请简要分析。
9．（2024秋 绵阳期末）阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】殿前欢 对菊自叹
张养浩
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。
（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是
A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。
B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。
C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。
D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。
（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。
10．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
11．（2024秋 河北期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄[注]初干果味全。
寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
【注】林薄：茂密的丛林草木。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联先写积阴为患，淫雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，既照应题面的“苦”，又为下句的“惊”蓄势。
B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了诗人对“积阴为患”，必欲革之而后快的迫切心情。
C.颔联紧承“惊”字，运用拟人的手法写造化之功，把天地造化写活，写出了雨过天晴后焕然一新的景象。
D.尾联诗人寄语残云要懂得知足，不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。
（2）久雨初霁是古人常作的应时写景题材，陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法，但又各有不同，请简要分析。
12．（2024秋 城关区校级期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
琴歌
李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千余里，敢告云山从此始。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。
（1）下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
B．后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。
C．前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。
D．后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。
（2）两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。
13．（2025 德州模拟）阅读下面这首宋词，回答各题。
霜天晓角 题采石蛾眉亭
韩元吉【注】
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！
暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】韩元吉（1118年～1187年），南宋词人。开封雍邱（今河南开封市）人，一作许昌（今属河南）人。平生交游甚广，与陆游、朱熹、辛弃疾、陈亮等当代名流和爱国志士相交，力主抗金。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本词起句突兀，险景天成。词人登上蛾眉亭凭栏望远，只见峭壁如削、倚天而立，上有飞瀑千尺悬空奔流，写出了采石矶的雄伟壮丽，极富立体感。
B.“天际两蛾凝黛”一句，词人的视线由远及近，运用比喻和拟人的手法，写山似两弯蛾眉，横亘西南，黛眉不展，宛似凝愁含恨。
C.“暮潮风正急”一句，写出暮色时分，又值风起潮涌，风鼓潮势，潮助风波，急骤非常，词人在酒醒时分，听闻边声四起，不禁陷入沉思。
D.词人有感于国家安危，临江题咏，一气呵成写就此词，气魄恢宏，展现出词人豪放雄浑的词风。
（2）这首词是如何表达词人复杂的思想感情的，请简要分析。
14．（2025 南充模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
登玲珑山
苏轼
何年僵立两苍龙，瘦脊盘盘尚倚空。
翠浪舞翻红罢亚①，白云穿破碧玲珑。
三休亭上工延月，九折岩前巧贮风。
脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷。
〔注释〕①罢亚：也作“ ”，稻子的别名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌结构严谨，先写出的整体形态，再依次描绘山间景色、亭岩景观，最后抒发诗人的登山感悟。
B.“何年僵立两苍龙”运用借喻的修辞手法，以两条苍龙比喻古老、坚毅、挺立的山峰，形象而生动。
C.诗中用“舞”“穿”“延”“贮”这些动词，将山中的自然景观与人工建筑人格化，同时具有动态美。
D.诗歌写景语言不事雕琢、朴素直白；诗句尾字“空”“珑”“风”“穷”韵脚相似，赋予诗歌音韵美。
（2）钱锺书在《谈艺录》中提到“宋诗多以筋骨思理见胜”，请分析本诗最后两句与王安石《登飞来峰》最后两句所含哲理的异同。
15．（2025 长春二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
雪
杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。
巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A、“江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，营造出空阔寂寥的氛围。
B.根据诗歌内容和情境，□处填“偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大。
C.大雪的覆盖之下，众多巢穴变得形态相近，岔路的起伏走向已难辨别。
D.尾联运用了对比手法，表达出对贫苦百姓为生计忍耐严寒的深切同情。
（2）本诗第二句有版本作“先于晓色报窗明”，你认为哪种更好？请结合诗歌内容简要分析。
16．（2024秋 菏泽期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
次韵和景彝①对月
梅尧臣
萧萧风雨变凉意，索索晚云开斗晴。
已洗浮埃天外静，忽生圆月树头明。
草根虫穴吟来久，屋角星河落更清。
我愧西垣侍臣比，景寒霜鬓两三茎。
【注】①景彝：指宋代名臣王畴。他是梅尧臣堂兄的女婿，深得当时皇帝器重。尾联中的“西垣侍臣”即指此人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的叠词“萧萧”“索索”，视听结合，描绘出风雨过后云开天晴的景象。
B．颔联中“生”字富有意趣，与“海上明月共潮生”的“生”字，可谓异曲同工。
C．颈联写草根处秋虫吟唱，银河中星光逐渐暗淡，化静为动，衬托出庭院的幽静。
D．全诗语言简洁，意境深远，抒情委婉含蓄，表现了诗人对自然景色的敏锐感受。
（2）白发是古诗词中常见的意象。本诗尾联写“景寒霜鬓两三茎”，李白在《将进酒》中说“朝如青丝暮成雪”，苏轼在《江城子》中称“尘满面，鬓如霜”。这三处白发意象分别寄托了作者怎样的情感？
17．（2025 柳州二模）阅读下面的宋诗，完成小题。
答裴送序意（节选）①
（宋）梅尧臣
我于诗言岂徒尔，因事激风②成小篇。
辞虽浅陋颇剋③苦，未到二雅未忍捐。
安取唐季二三子，区区物象磨穷年。
苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵。
书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同后先。
唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤。
【注】①这首诗是梅尧臣答谢裴煜给他赠序所作。此时，梅尧臣将赴任许州忠武军判官厅佥事，他的好友裴煜在送别序文中叮嘱他不要在诗文中议论时人，他便以此诗表明心迹。②“激风”同“讥讽”。③“剋”同“刻”。
（1）下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌三四句写作者对自己作品的不满，体现了诗人对诗文创作的高标准要求。
B．诗人虽然被贫穷以及禄廪等尘俗事务所羁绊，但是仍然坚持著书立说的志向。
C．诗歌最后两句用“缉铭志”呼应标题，同时也表明了诗人对朋友赠序的回应。
D．整首诗歌用语平淡，却很深刻，体现了梅尧臣的“平淡其表，深邃其里”的诗歌风格。
（2）本诗表现了梅尧臣哪些诗文创作主张？请结合诗歌内容进行分析。
18．（2025 金州区校级二模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
立秋二首（其一）
叶梦得[注]
江上西风万里秋，际空高浪汹回流。
他时誉贼真非策，此日摧锋盍有谋。
天险漫能凭故国，陆沉端复恨神州。
将军竞绾封侯印，谁为吾君更解忧。
[注]叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联勾勒出一幅江上西风劲吹、浪涛汹涌的秋日图景，空间开阔，秋意萧瑟，奠定全诗苍凉基调。
B.颔联中“他时”与“此日”对照，反思往昔对敌策略欠佳，凸显当下作战需善用谋略的紧迫性。
C.“摧锋”在此处指冲锋陷阵，意在表明当下战事中将士们应奋勇向前，且需凭借智谋克敌制胜。
D.“天险漫能凭故国”意思是故国凭借诸多天险，定能安稳无忧，体现诗人对天险的倚重信赖。
（2）作者在诗的结尾感慨“谁为吾君更解忧”，请结合诗歌分析作者这样说的缘由。
19．（2025 长安区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄题从兄坤载村居
李咸用[注]
邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。
雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。
说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。
覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。
[注]李咸用，晚唐诗人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从诗题“寄题”二字可以看出，诗人与从兄此时相隔两地，只能寄诗遥赠。
B.首联写坤载和渔夫、樵者比邻而居，展现了他与乡邻和谐共处的村居图景。
C.诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要心系百姓。
D.诗人用“覆巢”暗指时局动荡不安，劝诫从兄要“择木而栖”，把握命运。
（2）颔联描写了悲苦凄凉的乡野环境，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
20．（2025 端州区一模）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
凤箫吟
（宋）韩缜
锁离愁、连绵无际，来时陌上初熏。绣帏人念远，暗垂珠露，泣送征轮。长行长在眼，更重重、远水孤云。但望极楼高，尽日目断王孙。
消魂。池塘别后，曾行处、绿妒轻裙。恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵。朱颜空自改，向年年、芳意长新。遍绿野，嬉游醉眠，莫负青春。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．上片开始二句先从游子远归即赋别离说起。春风如醉，香气似熏；陌上相会，情意绵绵，遗憾的是游子来去匆匆，才相会又将赋别离，惜别者的眼中，那连绵不断的碧草，似乎深锁着无限离愁，使人触景伤情。
B．“长行”两句，将镜头从深闺转到旅途中的游子经历。他行行重行行，不见伊人倩影，但见遍地芳草，远接重重云水，这里以云水衬出春野绿意。一“孤”字暗示了睹草思人的情怀。
C．“恁时”三句，描写眼前美景，呼应上文，愿人们毋须触景伤情，当春回大地、绿满田野之时，可以放怀宴游，到那时可不要辜负了青春好时光。
D．这首词巧妙地运用了拟人、比喻等艺术手法，生动形象，把点点离愁化作可感之物，颇有空灵之美。
（2）请结合词的下片，简要分析词人如何表达思想感情。
2025年高考语文高频易错考前冲刺：古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 潍坊模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。②茂陵，西汉武帝刘彻的陵墓。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A．第二句紧扣诗题“苏武庙”，写古庙的肃穆庄严，“茫然”一词更写出了古祠高树的年代久远。
B．第三句写苏武一直看着大雁消失于天边，表现了苏武在音讯隔绝状态下对故国的深切思念之情。
C．颈联先说“回日”再说“去时”，打破时空顺序，以“去时”衬托“回日”，增加了沧桑之感。
D．本诗与杜甫的《蜀相》一样，除表达对先贤的敬颂之情外，还表达了对先贤事业未竟的痛惜之情。
（2）有人认为，这首诗就是《苏武传》的“微缩版”。请结合诗歌内容，按照时间顺序简要概括本诗提及的苏武事迹。
【答案】（1）A
（2）①苏武被流放到北海牧羊，历经艰辛。
②乌苏被扣压在匈奴多年，终于见到汉朝使者。
③汉昭帝时，苏武得归，回到汉朝。
④回到汉朝后，苏武曾谒见汉武帝的陵墓。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生分析词人形象的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“‘茫然’一词更写出了古祠高树的年代久远”错误。“茫然”一词在这里主要营造出一种寂寥、迷茫的氛围，包含了古祠高树历经岁月的沧桑感，但更重要的是烘托出诗人面对历史遗迹时内心的感慨，为三、四两句转入对苏武当年生活的追思缅想创造了条件；并非主要强调古祠高树的年代久远。
故选：A。
（2）①“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”描绘了苏武被困匈奴时，被流放到北海牧羊，在胡地与外界音讯隔绝，孤独地在陇上牧羊，历经艰辛，孤寂自守。
②“苏武魂销汉使前”写苏武一直被扣压在匈奴，在异域渡过漫长岁月，直到汉昭帝时，汉使到匈奴后，得知苏武尚在，乃诈称汉朝皇帝射雁上林苑，得苏武系在雁足上的帛书，知武在某泽中，匈奴方才承认，苏武才得以见到汉使，得知他已经获释可以回国。
③“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”表明苏武汉昭帝时最终得归，回到汉朝。但此时汉武帝已去世，物是人非，他离开时正值青春年少，归来却已历经沧桑。
④回到汉朝后，汉武帝已葬于茂陵，“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”，苏武曾谒见汉武帝的陵墓，终未能得到封侯奖赏，只能对着秋波悲叹时光流逝和命运的无奈。
答案：
（1）A
（2）①苏武被流放到北海牧羊，历经艰辛。
②乌苏被扣压在匈奴多年，终于见到汉朝使者。
③汉昭帝时，苏武得归，回到汉朝。
④回到汉朝后，苏武曾谒见汉武帝的陵墓。
译文：
苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还。
鉴赏：
《苏武庙》是唐代文学家温庭筠创作的一首咏史诗，是唐诗中的名篇之一。此诗是作者瞻仰苏武庙时所作，含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意，热情地赞扬苏武的民族气节，寄托着作者的爱国情怀。全诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。艺术方面，其一，在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙；其二，灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思永，耐人寻味；其三，灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。
2．（2025 张家界模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
（2）孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。
【答案】见试题解答内容
【分析】 （1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“软弱”“人或许会在一念之间改变自己的气节”错误。诗中“节改一时事，人怀千古心”是指时序的转变与人心的悠久情怀，并非指出人会因一念之间而改变气节。诗人通过四季变换来表达人的情怀历久弥新的感慨，并非揭示人性软弱。
故选C。
（2）孔子所言“德不孤，必有邻”表明有德之人不孤单，总会有知音相伴。
诗歌由景生情，通过秋景的变化象征人事的无常，由此引发千古之怀。首联“寒露缀衰草，凄风摇晚林”通过细腻的景物描写，渲染出一种冷清、落寞的氛围。颔联“鸟声上复下，天气晴还阴”既展示了自然景象的多样性，也隐喻了人生的起伏不定。颈联“节改一时事，人怀千古心”，表达了诗人对于时节更替和人生境遇的感慨。季节的变迁代表着时光的流逝，而人们的心中却怀着千古不变的情感。
尾联“谁云子期死，举世无知音”，写谁说子期死后，举世再无知音呢？运用了锺子期和俞伯牙的典故，表达了诗人对于知音难觅的遗憾。诗人感慨世上无知音，但实际上表达了对德行与知音的希冀。诗人相信有真正的德行与高尚情操的人，必定会吸引到志同道合的朋友，呼应了孔子的观点。
答案：
（1）C
（2）诗人通过描绘秋日景象和抒发个人情怀，表达了自己坚守节操、不信世道无知音的信念，与孔子“德不孤，必有邻”的观点相呼应，强调了有道德的人不会孤单，必定有志同道合者为伴。
译文：
寒露结在枯草叶上，秋风摇动着晚林。鸟声一会上一会下，天气一会晴一会阴。节气改变的始终只是一时之事，而人们心中感怀的永远是千古之心。谁说子期死后，举世再无知音呢？
赏析：
这是宋代诗人邵雍的一首寒露诗。
这首诗最关键的一个字是“怀”，题目有“怀”，诗中有“怀”，“怀”的是什么？是寒露季节下的知音难觅。
寒露结在枯草上，秋风摇动着晚林。既点出了怀人的时间、地点，同时又摆出了一组对应关系来，寒露与衰草，凄风与晚林，它们总是那样默契，总会在每年白露时节相伴相依，情同知音。
鸟声一会上一会下，天气一会晴一会阴。鸟儿可以成双成对，天气也有阴晴相伴，人世间的一切仿佛都被安排妥当，都有与之相伴的事物。
节气改变的始终只是一时之事，而人们心中感怀的永远是千古之心。这是一个过渡句。前一句总览前两联，俱在言景，后一句则即景生情。由万物的“变”，联想到人的“不变”。
人不变的是什么，是对知音的渴望。谁说子期死后，举世再无知音呢？言下之意就是，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”诗人始终坚信这个世上有一个懂他的知音，虽然还没有出现，但一定会出现的。
最后一句用的是一个“高山流水遇知音”的典故。伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“不恨歌者苦，但伤知音稀。”寒露时节，萧瑟秋风今又是。希望每个人都能寻找到自己的知音，懂你所懂，爱你所爱！
3．（2024秋 太和县期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
（1）下面对本诗的鉴赏不正确的一项是 C
A．开篇诗人表明自己的个性与既往人生选择冲突，以“无”“爱”两字表露自己的爱憎感情，为全诗奠定感情基调。
B．“榆柳”“桃李”是近景，写出房前屋后环境幽雅，“远人村”“墟里烟”是远景，远望村庄轮廓迷蒙，炊烟袅袅。
C．“户庭无尘杂，虚实有余闲”中“尘杂”指灰尘和杂物，“虚室”指静室，写出诗人在居所过着悠闲自得的生活。
D．本诗用朴实自然的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，没有雕琢的痕迹，表现出来的诗意似浅实深，富有情趣。
（2）“守拙归园田”中的“守拙”有什么含义？请结合全诗和诗人的情感分析。
【答案】（1）C
（2）守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。
【分析】（1）本题考查考生鉴赏古代诗歌内容、情感、语言风格和艺术手法的能力。回答本题首先要读懂诗歌，然后根据选项逐一进行对照，最后选择出答案。
（2）本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。然后按照解答。第一步：解释该字或者该词在诗句中的含义。第二步：指出该字所运用的表现手法（比喻、拟人、对比衬托……）第三步：结合古诗的背景，分析这个字所传达出的情感、主题等。
【解答】（1）C.“‘尘杂’指灰尘和杂物”，表述有误。这里“尘杂”是指尘俗杂事。
故选C。
（2）“守拙归园田”意思是依着愚拙的心性回家耕种田园。守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。
答案：
（1）C
（2）守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。
译文：
从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。
错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。
远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。
狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。
门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。
长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。
赏析：
公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。
起首四句，先说个性与既往人生道路的冲突。韵、性，都是指为人品格与精神气质。所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领吧，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。但是，人生常不得已。作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择；作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。“一去三十年”，当是“十三年”之误。从陶渊明开始做官到最终归隐，正好是十三年。这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了”内中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。
下面四句是两种生活之间的过渡。虽是“误入尘网”，却是情性未移。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，两句集中描写做官时的心情，从上文转接下来，语气顺畅，毫无阻隔。因为连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪；再从这里转接下文：“开荒南野际，守拙归园田”，就显得自然妥帖，丝毫不着痕迹了。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世；“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。
从冲突中摆脱出来，心中欢喜，情绪开张，以下八句，便以欣欣之笔，咏唱居所一带的风光。这里描写的一切，是极为平常的。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣。但正是这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在读者面前，使人悠然神往。这是有点儿像世外桃源的光景的。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”（《桃花源记》）其实，幻想的桃源也好，现实的乡村也好，都是表现着陶渊明的一种理想：合理的社会，应当是没有竞争、没有虚伪、没有外加的礼仪束缚，人人自耕自食的社会。这种社会当然不可能实现；陶渊明笔下的乡村，也有意忽略了生活艰难和残酷的一面。但作为诗的构造，却给人以美的安慰。——文学常常起着这样的作用。
从写景转下来，是这样两句：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”尘杂是指尘俗杂事，虚室就是静室。既是做官，总不免有许多自己不愿干的蠢事，许多无聊应酬吧。如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。不过，最令人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。全诗便以这样两句收结：“久在樊笼里，复得返自然。”自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出《归园田居》的主旨。但这一呼应与点题，丝毫不觉勉强。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。
自来评陶诗者，多强调其自然简淡的风格，至有“陶渊明直是倾倒所有，借书于手，初不自知为语言文字”，“渊明所谓不烦绳削而自合”之类的说法。其实，诗总是诗，“自然”的艺术仍然是艺术，甚至是一种不易求得的艺术。真正随意倾吐、毫不修磨，也许称得上“自然”，但绝非“自然”的艺术。从这诗来看，在谋篇布局、逐层推进，乃至每个细节的刻画方面，都非草率从事，实是精心构思、斟字酌句、反覆锤炼的结晶。只是有一种真实的情感始终贯穿在诗歌中，并呈现为一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。
4．（2024秋 玉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有感①
文天祥
丁丑岁②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十阅月矣。有感而赋。
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，赢得子长天下游。
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
【注】①本诗作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑岁：即宋端宗赵昰景炎二年（1277年）。这年的八月十七日，文天祥率领抗元部队行至永丰空坑，遭到元军袭击，损失惨重，家人被俘。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．诗歌及小序写出了诗人当时的处境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。
B．诗歌首句中“平生心事”指抗元复宋这件大事。此句写出了诗人的无限感慨。
C．颔联中，一“空”一“满”写出了诗人对友人的无尽相思，语词直白，情真意切。
D．“绝怜”句与陆游《书愤》中的“出师”句，都使用了诸葛亮的典故，耐人寻味。
（2）本诗抒发的情感虽悲伤但不消极低沉，请结合作品简要分析。
【答案】（1）C
（2）①诗人抒发壮志难酬的感慨和对家人的思念，略显悲伤；
②但尾联写自己志向高洁，“一死”再无遗憾之情；
③全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。要抓住评价语关键词“悲伤”“低沉”，结合具体诗句进行赏析。
【解答】（1）C.“一‘满’写出了诗人对友人的无尽相思”错误，“满”是对妻子儿女的思念。
故选C。
（2）诗中描绘了作者平生心事的悠远和沉重，他身陷囹圄，风雨中犹如老楚囚，但他对故旧的思念却无法抵达，妻儿的相聚已经过去了三个秋天。诗人借典故表现出对诸葛亮的赞美敬仰之意，并以司马迁游历四处来委婉表达自己被捕飘零的现状，同时也表达出不能保全社稷，无法救国图存的悲痛和遗憾。
最后两句表达了作者对死亡的超然态度，他宣称一死之后将没有任何遗憾，忠诚的灵魂会在荒丘中黯然无光。这表明作者对忠诚和正义的追求超越了个人生死，将其放在更高的层面上。
整首诗词通过对个人命运和家国情怀的描绘，表达了作者对忠诚和正义的坚守，以及对困境的无畏和超越。这种坚韧和追求在宋代的历史背景下具有特殊的意义，也体现了文天祥作为爱国诗人的风采。全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
答案：
（1）C
（2）①诗人抒发壮志难酬的感慨和对家人的思念，略显悲伤；
②但尾联写自己志向高洁，“一死”再无遗憾之情；
③全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
译文：
一生的心愿化作无尽的思绪，我在风雨飘摇的燕南，像一个被囚禁的老人。思念着远方的旧友，却只能空自牵挂万里之遥，妻儿的面庞已三年未见。深深同情诸葛亮在隆中的抱负，却只能让自己的足迹遍布天下。即使生命结束，心中再无遗憾，忠诚的灵魂埋藏在无数荒凉的坟丘之中。
赏析：
这首诗表达了诗人对往昔岁月的回忆与怀念，以及对亲朋好友离别之痛。首句“平生心事付悠悠”，表明诗人将一生的忧愁和感慨交给了时间，让其随风去飘散。紧接着，“风雨燕南老楚囚”则描绘了一种凄凉的景象，燕子归巢之时，伴随的是风雨交加，诗人心中充满了对远方故土的思念和牵挂。“故旧相思空万里”一句，深表了诗人对于旧友的无限思念，但这种情感却因距离遥远而无法实现。“妻孥不见满三秋”则是诗人对亲人的渴望，因离别太久，一直未能团聚。
“绝怜诸葛隆中意”一句，表现了诗人对于历史上诸葛亮在隆中隐居时期的深切理解和同情。“赢得子长天下游”则是对诸葛亮能够超脱世俗、遨游四海的赞美。
最后两句“一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘”表达了诗人对于那些为理想和信念而献身的人的崇敬之情。他们虽然去世，但因忠诚坚定而不会留下遗憾，而他们的忠魂则可能在荒凉的墓地中永存。
整首诗通过对故土、亲人的思念，以及对历史人物的理解和尊重，展现了诗人深厚的情感和丰富的人文关怀。
5．（2025 安阳一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
上元①
郭利贞
九陌②连灯影，千门度月华。
倾城出宝骑，匝路转香车。
烂熳惟愁晓，周游不问家。
更逢清管发，处处落梅花③。
【注】①上元：正月十五。②九陌：《三辅旧事》有“长安城中八街九陌”。③落梅花：笛中曲调《梅花落》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．上元节的夜晚，全城出动，人们骑上骏马，大路上满是华美的香车。
B．颈联从游人的心理落笔，以其流连忘返的心态侧面衬托出上元夜的美妙。
C．游兴正浓时，一阵清越的笛声响起，不免引发人们曲终人散的失落感。
D．本诗选取“灯影”“宝骑”“香车”等典型意象，再现了大唐社会的繁荣景象。
（2）从章法上说，律诗的四联分别为起、承、转、合，它们在艺术构思上的功用各不相同。请联系全诗，谈一谈本诗首联作为起句在艺术构思上的妙处。
【答案】（1）C
（2）①交代了京城上元日这一特定地点和时间，为人物活动提供场所。
②开篇直接呈现节日的繁华景象，奠定全诗热烈欢乐的情感基调，引领读者迅速进入情境。
③以“千门”引出颔联的具体场景描写，使起句与承句连贯一体。
④首联为颈联和尾联的情感抒发作铺垫，人民极尽欢愉，乐而忘归。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查赏析诗歌艺术构思的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，进行分析概括。
【解答】（1）C.“不免引发人们曲终人散的失落感”错误，“更逢清管发，处处落梅花”，在游玩正高兴时，听到清越的笛声响起，笛声吹的是《梅花落》，这里主要是进一步渲染上元节夜晚的氛围，以悠扬的笛声增添一种美好的情境，
故选：C。
（2）①“九陌”点明了地点是在长安城中，“上元”明确了时间是正月十五。这样就为后文所写的人们的活动提供了一个特定的、极具节日氛围的场所和时间背景，让读者能够清晰地知晓诗歌所描绘的情境发生在何处、何时，为理解全诗奠定了基础。
②“连灯影”描绘出灯影相接、灯火辉煌的热闹场景，“度月华”则写出月光洒在千家万户，光影交织，呈现出一派繁华、欢乐的景象。这种对上元节繁华景象的直接呈现，奠定了全诗热烈、欢乐的情感基调，能迅速将读者带入到上元节那种喜庆、欢快的氛围之中，让读者感受到节日的喜悦。
③首联中的“千门”与颔联中“倾城”相呼应，因为“千门”中的人都出来了，所以才会有“倾城出宝骑，匝路转香车”的具体场景描写，从整体的环境描写自然地过渡到对人们具体活动的描写，使起句与承句连贯一体，诗歌的层次衔接非常自然，让读者能够顺着诗人的笔触，逐步深入地感受上元节的热闹。
④首联描绘的热闹繁华景象，为颈联人们“烂熳惟愁晓，周游不问家”的乐而忘归的状态以及尾联在清管声中继续享受节日氛围做了铺垫。正是因为上元节的景象如此美好、热闹，才会让人们沉浸其中，忘却时间，忘却归家，也才会有在笛声中进一步享受这美好夜晚的情景，使得诗歌情感的抒发水到渠成，让读者能够深刻体会到人们对上元节的喜爱和享受。
答案：
（1）C
（2）①交代了京城上元日这一特定地点和时间，为人物活动提供场所。
②开篇直接呈现节日的繁华景象，奠定全诗热烈欢乐的情感基调，引领读者迅速进入情境。
③以“千门”引出颔联的具体场景描写，使起句与承句连贯一体。
④首联为颈联和尾联的情感抒发作铺垫，人民极尽欢愉，乐而忘归。
6．（2025 射阳县校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日独坐寄郑明府
李白
燕麦青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。
长条一拂春风去，尽日飘扬无定时。
我在河南别离久，那堪坐此对窗牖。
情人道来竟不来，何人共醉新丰酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．诗歌开篇以春日景象入题，在自然之色的真实写照中隐喻了诗人的感慨。
B．诗歌颔联描绘春风中柳枝摇曳生姿的景象，紧扣题目中的“春日”二字。
C．诗人坐对窗牖，面对春日美景自然引发“虚室有余闲”一般的遁世情怀。
D．“情人”即“有情人”，实指其朋友，表现出诗人与郑明府之间深厚的友谊。
（2）如何理解诗人的“游子”之“悲”？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）诗中的“游子悲”是孤独、思念与无奈之情的多重交织。
①首先是孤独之感。无论是“游子悲”，还是“坐对窗牖”，都透露出诗人内心的孤寂与无助。这种孤独，不仅仅是对友人的思念所致，更是对人生漂泊、无处为家的深刻体悟。
②其次是思念之情。对友人的思念，是诗歌情感的核心。从“情人道来竟不来”一句中，可以感受到诗人对友人的殷切期待，这种思念，不仅仅是对过往欢聚时光的怀念，更是对友情价值的深刻认识。
③第三是无奈之叹。面对友人的爽约、生活的漂泊、时光的流逝，诗人发出了无奈的叹息。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C.“那堪坐此对窗牖”一句道出了诗人难以承受的孤独之重，窗牖之内，是诗人的孤寂身影；窗牖之外，是春日的繁华景象，内外之间的强烈对比，凸显的是诗人的孤独与无奈，并没有表现诗人的遁世情怀。
故选：C。
（2）本题要求分析并理解李白《春日独坐寄郑明府》中诗人的“游子”之“悲”。这是一道情感分析题，旨在考查学生对诗歌情感内涵的把握和解读能力。
诗歌内容分析：
诗歌开篇以“燕麦青青游子悲”点明主题，用春日景象映衬游子的悲伤情绪。颔联“长条一拂春风去，尽日飘扬无定时”通过描绘柳枝在春风中摇曳不定的景象，隐喻诗人内心的漂泊与不安。颈联“我在河南别离久，那堪坐此对窗牖”直接表达了诗人长期别离家乡和友人的孤独与无奈。尾联“情人道来竟不来，何人共醉新丰酒”则通过友人的爽约，进一步加深了诗人的悲伤与失望。由此可以看出，诗中的“游子”之“悲”主要表现为以下几个方面：
孤独之感：诗人身处异乡，长期别离家乡和亲人，感到深深的孤独。这种孤独不仅体现在身体上的独处，更体现在心灵上的无处安放。
思念之情：诗人对家乡的思念、对友人的怀念，构成了诗歌情感的重要部分。他渴望与友人相聚，共饮新丰酒，但友人的爽约让他倍感失望和悲伤。
无奈之叹：面对生活的漂泊、时光的流逝和友人的爽约，诗人发出了无奈的叹息。他无法改变现状，只能默默承受这份孤独与悲伤。
结合上述分析即可得出答案。
答案：
（1）C
（2）诗中的“游子悲”是孤独、思念与无奈之情的多重交织。
①首先是孤独之感。无论是“游子悲”，还是“坐对窗牖”，都透露出诗人内心的孤寂与无助。这种孤独，不仅仅是对友人的思念所致，更是对人生漂泊、无处为家的深刻体悟。
②其次是思念之情。对友人的思念，是诗歌情感的核心。从“情人道来竟不来”一句中，可以感受到诗人对友人的殷切期待，这种思念，不仅仅是对过往欢聚时光的怀念，更是对友情价值的深刻认识。
③第三是无奈之叹。面对友人的爽约、生活的漂泊、时光的流逝，诗人发出了无奈的叹息。
译文：
原野上燕麦青青，游子却很悲伤；河堤上柳枝，宛如郁金花枝。
长条袅袅，春风在它的千抚万摩中逝去，整日飘扬没有安定的时候。
我现在河南，离家很久，怎么能忍受在此空对着窗牖。
情人你说要来，后来竟然又不来了，谁来共我一起酣醉新丰美酒呢？
7．（2025 梅州模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
古松
王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。
B．诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。
C．诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。
D．王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。
（2）诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。
②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。
③古松是廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌意象作用的能力。解答此类题，考生要注意以意象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以意象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度，分析物象意象对诗歌内容结构、情感表达、意境氛围及效果特色的作用。
【解答】（1）C.“认为树木想要成材，需要人们的精心养护”错误。郭橐驼的观点是“顺木之天，以致其性”，即人要遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性；而本文颈联表达的意思为：古松长得如此高大不是因为人力的栽培，而是自然的生长，强调的是古松的自然天成，并未提及“人们的精心养护”。
故选：C。
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人）。诗的首联写古松高大直立，独立于林外；颔联通过对夜风声响和月夜景象的描写表现古松的苍劲坚韧；颈联说明成材不靠人力而源于天地造化，表达对外界干涉的不满；尾联表达了对古松的赞美，希望世俗中无匠人扰之。通篇以松喻人，古松实为人的写照，作者意在借古松言志抒怀。
②诗中“森森”写古松的繁茂；“直干百余寻”“高入青冥”写它枝干挺拔，高耸入云；“不附林”写它不随俗从众；“千山月照挂秋阴”写它的高洁。诗人描绘了古松的高大、脱俗、与众不同的形象，实际上是在借物喻人。古松那种笔直挺拔、超然世外、气势非凡的形象正是诗人自我理想的投射。王安石希望用古松的形象表明自己的志向高远，并表达出自己有能力承担大任的信心和决心。
③诗人通过古松的形象，表达了自己愿意为国效力的决心和抱负。诗中“廊庙乏材应见取”一语直指当前朝廷缺少人才，诗人通过古松暗示自己是可以担当国家重任的“廊庙之才”，希望能够被有识之士任用，并表示自己愿意为国家效力。
答案：
（1）C
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。
②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。
③古松是廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。
译文：
古松枝干高耸，有八百多尺，直上青天，迥然超出众木。
山壑间夜风吹拂传来松涛阵阵，月冷千山，罥挂秋季的阴云。
哪里是凭借粪土的栽培，自是靠天地造化的神功仁德。
要是国家朝廷宗庙缺少良材，就当被取用，只是没有优良的工匠就不要砍伐它啊。
赏析：
这首诗描写了一棵参天古松的独特风姿。诗人通过描绘古松的高大直立和不依附于林，显示出古松的独立精神，歌颂它的坚韧与伟岸，寄托自己对独立人格和高尚品质的追求。
8．（2024秋 怀化期末）阅读下面两首宋诗，完成小题。
送枢密①相公②楼仲晖归田
周因③
云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声。
酒倾银斚④临江浒，潮落沙汀带月明。
千里绿烟芳草合，一天□雨落花轻⑤。
老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾。
送枢密楼相公归田
陈邦固
宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。
共看解组朝辞馆，争贺悬鱼⑥晚在乡。
家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香。
溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳。
【注】①枢密：枢密使的简称。在宋朝、枢密使的职位由文官担任，与宰相共同负责军国要政，但职权范围有所缩小。②相公：宋代对高官的敬称。③周因：字与道，浦城（今属福建）人。宋哲宗绍圣四年（1097）进士，累官司农少卿，除直徽猷阁，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥悬鱼：《后汉书 羊续传》：“府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。”后以“悬鱼”指为官清廉。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．“云水茫茫惨别情”化用《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，将景与情有机融合起来。
B．“潮落沙汀带月明”妙用《春江花月夜》意境，描绘一幅幽美邈远的春江月夜图，抒写了真挚的离愁别绪。
C．“绿烟”“芳草”当是春天景致，因此诗中缺字应是与“落花轻”的“轻”字保持氛围一致的“细”字。
D．“策杖乘闲步夕阳”通过动作细节描写，生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形。
（2）两首诗的送别对象相同，但其表现手法却各有不同，请简要分析。
【答案】（1）D
（2）①周诗分别运用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表达手法来抒发依依惜别之情。
②陈诗则虚实结合，通过细节描写和发挥想象等方式，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）D.“生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形”错误，陈邦固《送枢密楼相公归田》中“策杖乘闲步夕阳”句表达的是诗人想象中楼相公回到家乡时的闲适生活，并非诗人自己辞官归乡后的悠闲自在。
故选：D。
（2）①周诗：“云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声”，诗人用“云水茫茫”的壮阔而又略带迷茫的景象，以及“悲风吹树”发出的如离别的声音，将自己内心的惨别之情融入其中，抒发离愁。“酒倾银斚临江浒，潮落沙汀带月明”，诗人临江洒酒送别，潮水退去，沙滩在月光下一片银白，通过江景烘托离别的愁绪。“千里绿烟芳草合，一天口雨落花轻”，描绘春天里绿烟芳草、细雨落花的景象，同样是借景抒情，借美好的春景却难留友人的离去，更添别情。“老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾”，诗人直抒胸臆，直接表达自己面对眼前景色，忍不住多次叹息，以至于潸然泪下，直接抒发了依依惜别之情。
②陈诗：“宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。共看解组朝辞馆，争贺悬鱼晚在乡”，前两句写楼相公为官多年，多次请求辞官，这是实写；“共看解组朝辞馆，争贺悬鱼晚在乡”则是想象众人看到他辞官回到家乡后人们争着祝贺他清廉的场景，这是虚写。“家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香”，通过“家箧添新稿”这一细节，想象楼相公回到家后会有新的创作，“锦袍带旧香”进一步想象其即使离开官场，仍带有曾经为官的痕迹，表现出对其生活的想象。“溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳”，想象楼相公在溪南别墅，策杖漫步夕阳下的悠闲生活场景，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
答案：
（1）D
（2）①周诗分别运用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表达手法来抒发依依惜别之情。
②陈诗则虚实结合，通过细节描写和发挥想象等方式，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
赏析：
这两首宋诗描绘送别场景，情感细腻，意境深远。周因诗篇侧重表达依依不舍的离情，陈邦固则着重展现辞官归乡后的闲适之乐。两诗情感真挚，遣词精妙，各具特色。
9．（2024秋 绵阳期末）阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】殿前欢 对菊自叹
张养浩
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。
（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是 C
A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。
B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。
C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。
D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。
（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。
【答案】（1）C
（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。
②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。
③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌评价的分析能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.这首曲借菊花的凋落残败感慨自身久历官场后精神的颓唐，曲折含蓄的表达了对官场生活的厌倦；《归园田居（其一）》中从“少无适俗韵……误落尘网中……”的语句可看出抒情较直白浅近。
故选C。
（2）“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”，点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“黄花零落重阳后，减尽风流”，写黄花零落，减尽风流姿态。“对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦”，写黄花依旧，人却消瘦，人与花相比，自羞不如。“问花不语，花梦人愁”，写花不语，花梦人愁。
这首曲子借对菊花的怜惜，表达了作者自叹自惜之意。作者认为菊花虽不似人一般消瘦，却也零落憔悴，和自己一样消瘦憔悴。作者化用前人词句，曲辞浅近通俗而意蕴深远。
答案：
（1）C
（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。
②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。
③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。
译文：
在可悲可叹的秋天，帘外稀稀落落的秋雨使西楼变得幽暗。重阳节后，菊花凋零，失去了当初的风流韵致。然而面对菊花，人更觉羞惭。花还是同去年的花一样，可是人却比菊花还要憔悴消瘦。问花花默默无语，却暗暗在为人的命运担忧。
赏析：
怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。
10．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
【答案】（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。
【解答】（1）C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中。这一句并非表达对翠鸟获得自由的庆幸，而是表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎。
故选：C。
（2）①对自然的热爱。“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”，诗人描绘出庭院中石榴花在阳光映照下鲜艳夺目，翠鸟轻盈地栖息于绿树浓荫之中的画面。“映日新”生动展现出榴花的蓬勃生机，“翩翩”则赋予翠鸟灵动之态，诗人将自然中的花与鸟巧妙组合，构成一幅鲜活美好的庭院自然小景，流露出对自然生命的欣赏与热爱。
②对和谐生活的向往。“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”，“幸脱虞机”表明翠鸟幸运地摆脱了危险陷阱，来到优雅的庭院，这里以翠鸟的经历隐喻一种安全、和谐的环境。“亲依君子意安宁”，体现翠鸟与主人（君子）相互亲近，心情安宁，反映出诗人渴望与自然生物和谐共处，营造一种没有伤害、相互依存的和谐氛围。
“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”，“岁岁榴红”象征着时光的流转，每年石榴花盛开，人与翠鸟之间的情谊愈发深厚，“韵无穷”强调这种和谐共处的美好韵味无尽，表达出诗人对这种人与翠鸟长久和谐相伴生活的向往。
③对美好生活的赞美。“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”，诗人静坐于石台上，身旁有书卷相伴，还能轻轻抚摸翠鸟的羽毛，与之倾诉深情。这一画面营造出一种宁静、闲适且充满温情的氛围，体现了诗人对这种宁静、惬意生活的享受，赞美了这种美好生活的宁静与和谐。
答案：
（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
11．（2024秋 河北期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄[注]初干果味全。
寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
【注】林薄：茂密的丛林草木。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D
A.首联先写积阴为患，淫雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，既照应题面的“苦”，又为下句的“惊”蓄势。
B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了诗人对“积阴为患”，必欲革之而后快的迫切心情。
C.颔联紧承“惊”字，运用拟人的手法写造化之功，把天地造化写活，写出了雨过天晴后焕然一新的景象。
D.尾联诗人寄语残云要懂得知足，不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。
（2）久雨初霁是古人常作的应时写景题材，陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法，但又各有不同，请简要分析。
【答案】（1）D
（2）①李诗用的是正衬（“以乐景衬乐情”）。颈联写出了雨后天晴，路上泥泞变少，车子跑得更加轻快欢畅以及树林中雨水被晒干，林中野果丰富，果味鲜美的景象。多角度描写，展现了久雨“初霁”后焕然一新的景象。每一个场景都令人心生欢喜，表达出久雨初晴之后作者心中的愉悦和欣喜之情。
②陆诗用的是反衬（“以乐景衬哀情”）。面对明艳的春光，诗人无事而作草书，晴窗下品清茗，表面上看是极闲适、恬静的境界，充满闲情逸趣。而实际上，这些生活细节只是诗人消磨时光的手段，反衬出诗人客居京华时无限的感慨与牢骚、郁闷与惆怅、落寞与无聊。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）D.“靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨”错。“莫依河汉更油然”中的“河汉”指天上的银河。
故选：D。
（2）此诗用的是正衬的手法。从标题《苦雨初霁》就可以看出，要抒发的是久雨初晴的愉悦与欢喜之情。诗中写到天空恢复了原来的样子，人们见到了日月。大地把浓浓的秀色赋予了山川。描写多感官结合。颔联写天空把旧光还给了日月，大地将浓秀付给了山川，日月重光，山川增秀，从视觉角度写出了雨后初霁的光影色彩；颈联“车声活”“果味全”分别从听觉和味觉的角度写出了雨后天晴，路上的泥泞变少，车子跑得更加欢畅以及雨后树林里的野果更加丰富，口感新鲜。多感官写出了“初霁”的境界。每一个场景都让人喜悦，所以是以乐景表现乐情。
陆诗采用的是反衬的手法。诗中“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句诗，通过描绘明媚的春光，反衬出诗人的落寞情怀。诗人住在小楼里听着春雨的声音，第二天清晨，深巷中传来卖杏花的叫卖声，这些景象虽然美丽，但却无法掩盖诗人内心的孤独和无奈 。这种反衬手法的运用，使得诗歌的情感表达更加深刻，让读者能够更好地感受到诗人的内心世界。通过明媚的春光与诗人的落寞情怀形成对比，增强了诗歌的艺术效果，使诗歌更具感染力 。
答案：
（1）D
（2）①李诗用的是正衬（“以乐景衬乐情”）。颈联写出了雨后天晴，路上泥泞变少，车子跑得更加轻快欢畅以及树林中雨水被晒干，林中野果丰富，果味鲜美的景象。多角度描写，展现了久雨“初霁”后焕然一新的景象。每一个场景都令人心生欢喜，表达出久雨初晴之后作者心中的愉悦和欣喜之情。
②陆诗用的是反衬（“以乐景衬哀情”）。面对明艳的春光，诗人无事而作草书，晴窗下品清茗，表面上看是极闲适、恬静的境界，充满闲情逸趣。而实际上，这些生活细节只是诗人消磨时光的手段，反衬出诗人客居京华时无限的感慨与牢骚、郁闷与惆怅、落寞与无聊。
译文：
担心久久不停的阴雨造成灾祸，阴雨过去，人们才对造化的力量之大发出惊叹。
天空恢复了原来的样子，人们见到了日月。大地把浓浓的秀色赋予了山川。
路上的泥泞慢慢减少，车来车往。林中草木交错丛生，这个季节里应该有的野果样样齐全。
寄语天空中的残云：你要知足啊，不要因为依靠着银河里的流水再来沛然作雨。
赏析：
久雨初霁之类，本是人们咏熟了的应时写景诗题，但到了李觏笔下，却能振聋发聩，刻意创奇，兼有古硬清新之美。
诗人抓住了人们苦于久雨、亟盼新晴的特定心理，深入体察，表现出新的境界。先写积阴为患，阴雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，以点出题面的“苦”，为下句的“惊”蓄势。苦雨一朝散去，令人喜出望外，使人们感到惊讶，大自然挥手之际便可以雨去晴来。积患既除，人们感到耳目一新，轻松愉快，进入了一个新天地。
下一联“天放旧光还日月，地将浓秀与山川”，就接写造化之功：这里不说日月重光，而说把旧光还给了日月；不说山川增秀，而说将浓秀付给了山川。这种拟人写法，把天地造化写活了。此联虎虎有生气，“皮毛落尽，精神独存”（《宋诗钞序》语）。接着一联，具体写景，转向精细入微的刻画，诗人敏锐的观察和独到的感受，主要体现在初霁时的景象转换和感觉变化。车声、果味，一为听觉，一为味觉，再加上上联的光影色彩，使初霁的境界全出。人们欣悦之情不言而喻。而最后一联，却又峰回路转，再出一层意思：“寄语残云好知足，莫依河汉更油然。”诗人从人的心情说，苦雨太久，心有余悸，担心新晴不老，旧雨重来，因此寄语残云：该知足一点了，可别靠着天上河汉的水势，再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。这一结束，语重心长，深得抑扬顿挫之妙。
这首诗在炼字上很见功夫。沈德潜《说诗晬语》说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。近人挟以斗胜者，难字而已。”这首诗中的“活”“全”等字，虽然平常朴素，但却十分精彩。“车声活”的“活”字，圆转流利，表达出一种愉快感，它与原先车轮在泥泞中带水拖泥的咿呀之声，形成对照。“林薄初干”（林薄，指茂密的丛林草木），叶上初阳消宿雨，果味尝来，很是鲜美，着一“全”字，不坐实，不说死，但用来恰到好处。像这样的炼字法，很值得玩味。
12．（2024秋 城关区校级期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
琴歌
李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千余里，敢告云山从此始。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。
（1）下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A．前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
B．后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。
C．前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。
D．后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。
（2）两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的比较和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗歌，结合具体内容进行比较和分析。
【解答】（1）B．“借代”分析错误。这里作者用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，是比喻手法。
故选B。
（2）李颀诗：七、八句从听者反应的角度写演者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之沉醉。“皆静”二字形象地写出人们彻耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈衬托出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失，衬托出琴音的美妙。
李白诗：首联写和尚来自故乡四川，表达对他的倾慕；颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡；颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷；尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬琴声之高妙诱人。后两联从侧面侧重写听者的感受，在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨和对故乡的眷恋。由此可见，这两首诗作者都采用了侧面描写（衬托）的艺术手法来表现琴声的优美与高妙。
答案：
（1）B
（2）①两首诗和“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”都运用了侧面烘托（反衬）手法。
②李颀诗七八句，琴音一出万籁俱寂，满座为之陶然沉醉，侧面烘托（反衬）琴音之美。
③李白诗末两句写诗人聚精会神听琴，而不知时日将尽，侧面烘托（反衬）琴声之高妙诱人。
第一首：
译文：
主人摆酒今晚大家欢聚，琴师拨动琴弦助兴酒宴。明月照向城头乌鸦纷飞，寒霜降临寒风吹透衣衫。炉火暖融融华烛添光辉。艺人先弹《渌水》后奏《楚妃》。他的琴声一响万物寂静，四座无言屏气凝神倾听。奉命去远离乡关清淮，敬告大家我要归隐云山。
赏析：
唐诗中有不少涉及音乐的作品，其中写听琴的诗作尤多，往借咏琴而言志，或借写听琴而抒情。李颀的《琴歌》就是这样的作品，它是诗人奉命出使清淮时，在友人饯别宴席上听琴后所作。
首二句交代听琴的场合、时间、缘起以及演奏者。因酒兴而鸣琴，可见其心情之畅达自适。着一“欢”字，渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
三、四句转折一笔，不写演奏，而写夜景，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图：月光如水倾泻在静默的城垣上，不时有乌鹊惊飞；银霜满树，木叶萧萧，寒风吹衣，一派凄冷肃杀之气。与前两句所传达的欢快融洽之情相比，这两句则低沉压抑，这是以哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有琴有知己就足以抵挡了。同时，它为下文写弹琴作了铺垫。
五、六句写初弹情景。“铜炉华烛烛增辉”这一句是陪衬，扣合首句“欢今夕”三字，表明酒宴已入高潮。铜炉熏染檀香，华烛闪烁生辉，在庄严华丽的气氛中，广陵客登场献艺，格外引人注目。“初弹渌水后楚妃”，这一笔是直写，交代演奏者所弹之曲的名称，暗含其意。《渌水》是著名的古琴曲，此曲清空淡雅。杜甫《渌水曲》说“浩歌《渌水曲》，清绝听者愁”，白居易《听弹古渌水》中说“闻君古渌水，使我心和平。欲识慢流意，为听疏泛声。西窗竹阴下，竟日有余清”；这些都表明此曲有清心怡情之效。“楚妃”，也是一首当时广为流传的名曲，属于深情绵邈之曲。
七、八句从听者反应的角度写演奏者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之陶然沉醉。“皆静”二字形象地写出人们彻耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈突出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚总是太短暂了，徜徉在琴歌中，这一夜是过得很快。“欲稀”二字巧妙地点明了演奏时间的持续，也照应了首句中的“欢”字，并为下文的直抒胸臆埋下伏笔。
末尾两句写自己的感触。诗人奉命出使清淮，别宴上缕缕琴音不禁牵动了他的无限乡思。想到自己离家万里，不知何日能还乡，他必会暗自潸然垂泪。人生如白驹过隙，就不要如此奔波辛苦了，也许仕途之累使他深感厌倦了，他萌生了一种强烈的愿望——归隐。“敢告云山从此始？”这个反问句是诗人的内心独白，也是他听了琴歌之后所得的人生启悟。诗人曾在《不调归东川别业》中说：“渐无匹夫志，悔与名山辞；绂冕谢知己，林园多后时。”《唐才子传》中说李颀“性疏简，厌薄世务”。性格疏放超脱的他，耐不得住官场的名缰利索的羁绊，尔虞我诈的算计，还不如这样约三五知己饮酒鸣琴似闲云野鹤般的生活来得逍遥自在。
全诗写时、写景、写琴、写情，有条不紊，收放自然，“圆如贯珠”（《国雅品》卷二）。这首诗最值得赏玩的应该是诗人多方映衬、动静结合，虚实相生的表现手法。诚如《诗筏》所言：“只第二句点出‘琴’字，其余满篇霜月风星，乌飞树响，铜炉华烛，清淮云山，无端点缀，无一字及琴，却无非琴声，移在筝笛琵琶觱篥不得也。”诗人通过营造意境、渲染气氛、刻画心理，生动形象地表现了琴歌之美。
第二首：
译文：
蜀僧怀抱着绿绮琴，来自遥远的峨眉山。为我随意挥手一弹，如同听到万壑松声。余音袅袅，汇入霜天钟声，我心清静，如经流水洗过。不知不觉，暮色笼罩青山，秋云黯淡，布满黄昏天空。
赏析：
这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。开头两句：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的。李白是在四川长大的，四川绮丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切，所以诗一开头就说明弹琴的人是自己的同乡。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。司马相如是蜀人，这里用“绿绮”更切合蜀地僧人。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩。
二三句正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是弹琴的动作。嵇康《琴赋》：“伯牙挥手，钟期听声。”“挥手”二字就是出自这里的。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
“客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着《列子 汤问》中“高山流水”的典故，借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。
下面一句“余响入霜钟”也是用了典的。“霜钟”出于《山海经 中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”“霜钟”二字点明时令，与下面“秋云暗几重”照应。“余响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。这句诗写琴音与钟声交响，也兼寓有知音的意思。《列子 汤问》里有“余音绕梁，三日不绝”的话。宋代苏东坡在《前赤壁赋》里用“余音袅袅，不绝如缕”，形容洞箫的余音。这都是乐曲终止以后，入迷的听者沉浸在艺术享受之中所产生的想象。“余响入霜钟”也是如此。清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，这才发觉天色已经晚了：“不觉碧山暮，秋云暗几重。”诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。感觉时间过得真快。
李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
13．（2025 德州模拟）阅读下面这首宋词，回答各题。
霜天晓角 题采石蛾眉亭
韩元吉【注】
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！
暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】韩元吉（1118年～1187年），南宋词人。开封雍邱（今河南开封市）人，一作许昌（今属河南）人。平生交游甚广，与陆游、朱熹、辛弃疾、陈亮等当代名流和爱国志士相交，力主抗金。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.本词起句突兀，险景天成。词人登上蛾眉亭凭栏望远，只见峭壁如削、倚天而立，上有飞瀑千尺悬空奔流，写出了采石矶的雄伟壮丽，极富立体感。
B.“天际两蛾凝黛”一句，词人的视线由远及
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 潍坊模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。②茂陵，西汉武帝刘彻的陵墓。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．第二句紧扣诗题“苏武庙”，写古庙的肃穆庄严，“茫然”一词更写出了古祠高树的年代久远。
B．第三句写苏武一直看着大雁消失于天边，表现了苏武在音讯隔绝状态下对故国的深切思念之情。
C．颈联先说“回日”再说“去时”，打破时空顺序，以“去时”衬托“回日”，增加了沧桑之感。
D．本诗与杜甫的《蜀相》一样，除表达对先贤的敬颂之情外，还表达了对先贤事业未竟的痛惜之情。
（2）有人认为，这首诗就是《苏武传》的“微缩版”。请结合诗歌内容，按照时间顺序简要概括本诗提及的苏武事迹。
2．（2025 张家界模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
（2）孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。
3．（2024秋 太和县期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
（1）下面对本诗的鉴赏不正确的一项是
A．开篇诗人表明自己的个性与既往人生选择冲突，以“无”“爱”两字表露自己的爱憎感情，为全诗奠定感情基调。
B．“榆柳”“桃李”是近景，写出房前屋后环境幽雅，“远人村”“墟里烟”是远景，远望村庄轮廓迷蒙，炊烟袅袅。
C．“户庭无尘杂，虚实有余闲”中“尘杂”指灰尘和杂物，“虚室”指静室，写出诗人在居所过着悠闲自得的生活。
D．本诗用朴实自然的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，没有雕琢的痕迹，表现出来的诗意似浅实深，富有情趣。
（2）“守拙归园田”中的“守拙”有什么含义？请结合全诗和诗人的情感分析。
4．（2024秋 玉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有感①
文天祥
丁丑岁②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十阅月矣。有感而赋。
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，赢得子长天下游。
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
【注】①本诗作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑岁：即宋端宗赵昰景炎二年（1277年）。这年的八月十七日，文天祥率领抗元部队行至永丰空坑，遭到元军袭击，损失惨重，家人被俘。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．诗歌及小序写出了诗人当时的处境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。
B．诗歌首句中“平生心事”指抗元复宋这件大事。此句写出了诗人的无限感慨。
C．颔联中，一“空”一“满”写出了诗人对友人的无尽相思，语词直白，情真意切。
D．“绝怜”句与陆游《书愤》中的“出师”句，都使用了诸葛亮的典故，耐人寻味。
（2）本诗抒发的情感虽悲伤但不消极低沉，请结合作品简要分析。
5．（2025 安阳一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
上元①
郭利贞
九陌②连灯影，千门度月华。
倾城出宝骑，匝路转香车。
烂熳惟愁晓，周游不问家。
更逢清管发，处处落梅花③。
【注】①上元：正月十五。②九陌：《三辅旧事》有“长安城中八街九陌”。③落梅花：笛中曲调《梅花落》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．上元节的夜晚，全城出动，人们骑上骏马，大路上满是华美的香车。
B．颈联从游人的心理落笔，以其流连忘返的心态侧面衬托出上元夜的美妙。
C．游兴正浓时，一阵清越的笛声响起，不免引发人们曲终人散的失落感。
D．本诗选取“灯影”“宝骑”“香车”等典型意象，再现了大唐社会的繁荣景象。
（2）从章法上说，律诗的四联分别为起、承、转、合，它们在艺术构思上的功用各不相同。请联系全诗，谈一谈本诗首联作为起句在艺术构思上的妙处。
6．（2025 射阳县校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日独坐寄郑明府
李白
燕麦青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。
长条一拂春风去，尽日飘扬无定时。
我在河南别离久，那堪坐此对窗牖。
情人道来竟不来，何人共醉新丰酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌开篇以春日景象入题，在自然之色的真实写照中隐喻了诗人的感慨。
B．诗歌颔联描绘春风中柳枝摇曳生姿的景象，紧扣题目中的“春日”二字。
C．诗人坐对窗牖，面对春日美景自然引发“虚室有余闲”一般的遁世情怀。
D．“情人”即“有情人”，实指其朋友，表现出诗人与郑明府之间深厚的友谊。
（2）如何理解诗人的“游子”之“悲”？请结合诗歌内容简要分析。
7．（2025 梅州模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
古松
王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。
B．诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。
C．诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。
D．王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。
（2）诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。
8．（2024秋 怀化期末）阅读下面两首宋诗，完成小题。
送枢密①相公②楼仲晖归田
周因③
云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声。
酒倾银斚④临江浒，潮落沙汀带月明。
千里绿烟芳草合，一天□雨落花轻⑤。
老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾。
送枢密楼相公归田
陈邦固
宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。
共看解组朝辞馆，争贺悬鱼⑥晚在乡。
家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香。
溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳。
【注】①枢密：枢密使的简称。在宋朝、枢密使的职位由文官担任，与宰相共同负责军国要政，但职权范围有所缩小。②相公：宋代对高官的敬称。③周因：字与道，浦城（今属福建）人。宋哲宗绍圣四年（1097）进士，累官司农少卿，除直徽猷阁，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥悬鱼：《后汉书 羊续传》：“府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。”后以“悬鱼”指为官清廉。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．“云水茫茫惨别情”化用《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，将景与情有机融合起来。
B．“潮落沙汀带月明”妙用《春江花月夜》意境，描绘一幅幽美邈远的春江月夜图，抒写了真挚的离愁别绪。
C．“绿烟”“芳草”当是春天景致，因此诗中缺字应是与“落花轻”的“轻”字保持氛围一致的“细”字。
D．“策杖乘闲步夕阳”通过动作细节描写，生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形。
（2）两首诗的送别对象相同，但其表现手法却各有不同，请简要分析。
9．（2024秋 绵阳期末）阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】殿前欢 对菊自叹
张养浩
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。
（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是
A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。
B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。
C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。
D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。
（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。
10．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
11．（2024秋 河北期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄[注]初干果味全。
寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
【注】林薄：茂密的丛林草木。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.首联先写积阴为患，淫雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，既照应题面的“苦”，又为下句的“惊”蓄势。
B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了诗人对“积阴为患”，必欲革之而后快的迫切心情。
C.颔联紧承“惊”字，运用拟人的手法写造化之功，把天地造化写活，写出了雨过天晴后焕然一新的景象。
D.尾联诗人寄语残云要懂得知足，不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。
（2）久雨初霁是古人常作的应时写景题材，陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法，但又各有不同，请简要分析。
12．（2024秋 城关区校级期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
琴歌
李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千余里，敢告云山从此始。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。
（1）下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是
A．前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
B．后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。
C．前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。
D．后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。
（2）两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。
13．（2025 德州模拟）阅读下面这首宋词，回答各题。
霜天晓角 题采石蛾眉亭
韩元吉【注】
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！
暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】韩元吉（1118年～1187年），南宋词人。开封雍邱（今河南开封市）人，一作许昌（今属河南）人。平生交游甚广，与陆游、朱熹、辛弃疾、陈亮等当代名流和爱国志士相交，力主抗金。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.本词起句突兀，险景天成。词人登上蛾眉亭凭栏望远，只见峭壁如削、倚天而立，上有飞瀑千尺悬空奔流，写出了采石矶的雄伟壮丽，极富立体感。
B.“天际两蛾凝黛”一句，词人的视线由远及近，运用比喻和拟人的手法，写山似两弯蛾眉，横亘西南，黛眉不展，宛似凝愁含恨。
C.“暮潮风正急”一句，写出暮色时分，又值风起潮涌，风鼓潮势，潮助风波，急骤非常，词人在酒醒时分，听闻边声四起，不禁陷入沉思。
D.词人有感于国家安危，临江题咏，一气呵成写就此词，气魄恢宏，展现出词人豪放雄浑的词风。
（2）这首词是如何表达词人复杂的思想感情的，请简要分析。
14．（2025 南充模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
登玲珑山
苏轼
何年僵立两苍龙，瘦脊盘盘尚倚空。
翠浪舞翻红罢亚①，白云穿破碧玲珑。
三休亭上工延月，九折岩前巧贮风。
脚力尽时山更好，莫将有限趁无穷。
〔注释〕①罢亚：也作“ ”，稻子的别名。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.诗歌结构严谨，先写出的整体形态，再依次描绘山间景色、亭岩景观，最后抒发诗人的登山感悟。
B.“何年僵立两苍龙”运用借喻的修辞手法，以两条苍龙比喻古老、坚毅、挺立的山峰，形象而生动。
C.诗中用“舞”“穿”“延”“贮”这些动词，将山中的自然景观与人工建筑人格化，同时具有动态美。
D.诗歌写景语言不事雕琢、朴素直白；诗句尾字“空”“珑”“风”“穷”韵脚相似，赋予诗歌音韵美。
（2）钱锺书在《谈艺录》中提到“宋诗多以筋骨思理见胜”，请分析本诗最后两句与王安石《登飞来峰》最后两句所含哲理的异同。
15．（2025 长春二模）阅读下面这首唐诗，完成各题。
雪
杜荀鹤
风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷□闻折竹声。
巢穴几多相似处，路歧兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A、“江湖不见飞禽影”与“千山鸟飞绝”意境相似，营造出空阔寂寥的氛围。
B.根据诗歌内容和情境，□处填“偶”字要比填“时”字更能突出风雪之大。
C.大雪的覆盖之下，众多巢穴变得形态相近，岔路的起伏走向已难辨别。
D.尾联运用了对比手法，表达出对贫苦百姓为生计忍耐严寒的深切同情。
（2）本诗第二句有版本作“先于晓色报窗明”，你认为哪种更好？请结合诗歌内容简要分析。
16．（2024秋 菏泽期末）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
次韵和景彝①对月
梅尧臣
萧萧风雨变凉意，索索晚云开斗晴。
已洗浮埃天外静，忽生圆月树头明。
草根虫穴吟来久，屋角星河落更清。
我愧西垣侍臣比，景寒霜鬓两三茎。
【注】①景彝：指宋代名臣王畴。他是梅尧臣堂兄的女婿，深得当时皇帝器重。尾联中的“西垣侍臣”即指此人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联中的叠词“萧萧”“索索”，视听结合，描绘出风雨过后云开天晴的景象。
B．颔联中“生”字富有意趣，与“海上明月共潮生”的“生”字，可谓异曲同工。
C．颈联写草根处秋虫吟唱，银河中星光逐渐暗淡，化静为动，衬托出庭院的幽静。
D．全诗语言简洁，意境深远，抒情委婉含蓄，表现了诗人对自然景色的敏锐感受。
（2）白发是古诗词中常见的意象。本诗尾联写“景寒霜鬓两三茎”，李白在《将进酒》中说“朝如青丝暮成雪”，苏轼在《江城子》中称“尘满面，鬓如霜”。这三处白发意象分别寄托了作者怎样的情感？
17．（2025 柳州二模）阅读下面的宋诗，完成小题。
答裴送序意（节选）①
（宋）梅尧臣
我于诗言岂徒尔，因事激风②成小篇。
辞虽浅陋颇剋③苦，未到二雅未忍捐。
安取唐季二三子，区区物象磨穷年。
苦苦著书岂无意，贫希禄廪尘俗牵。
书辞辩说多碌碌，吾敢虚语同后先。
唯当稍稍缉铭志，愿以直法书诸贤。
【注】①这首诗是梅尧臣答谢裴煜给他赠序所作。此时，梅尧臣将赴任许州忠武军判官厅佥事，他的好友裴煜在送别序文中叮嘱他不要在诗文中议论时人，他便以此诗表明心迹。②“激风”同“讥讽”。③“剋”同“刻”。
（1）下列选项中对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．诗歌三四句写作者对自己作品的不满，体现了诗人对诗文创作的高标准要求。
B．诗人虽然被贫穷以及禄廪等尘俗事务所羁绊，但是仍然坚持著书立说的志向。
C．诗歌最后两句用“缉铭志”呼应标题，同时也表明了诗人对朋友赠序的回应。
D．整首诗歌用语平淡，却很深刻，体现了梅尧臣的“平淡其表，深邃其里”的诗歌风格。
（2）本诗表现了梅尧臣哪些诗文创作主张？请结合诗歌内容进行分析。
18．（2025 金州区校级二模）阅读下面这首宋诗，完成各题。
立秋二首（其一）
叶梦得[注]
江上西风万里秋，际空高浪汹回流。
他时誉贼真非策，此日摧锋盍有谋。
天险漫能凭故国，陆沉端复恨神州。
将军竞绾封侯印，谁为吾君更解忧。
[注]叶梦得：南宋文学家，曾致力于抗金防备及军饷勤务。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A.首联勾勒出一幅江上西风劲吹、浪涛汹涌的秋日图景，空间开阔，秋意萧瑟，奠定全诗苍凉基调。
B.颔联中“他时”与“此日”对照，反思往昔对敌策略欠佳，凸显当下作战需善用谋略的紧迫性。
C.“摧锋”在此处指冲锋陷阵，意在表明当下战事中将士们应奋勇向前，且需凭借智谋克敌制胜。
D.“天险漫能凭故国”意思是故国凭借诸多天险，定能安稳无忧，体现诗人对天险的倚重信赖。
（2）作者在诗的结尾感慨“谁为吾君更解忧”，请结合诗歌分析作者这样说的缘由。
19．（2025 长安区校级一模）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
寄题从兄坤载村居
李咸用[注]
邻并无非樵钓者，庄生物论宛然齐。
雨中寒树愁鸱立，江上残阳瘦马嘶。
说与众佣同版筑，吕将群叟共磻溪。
覆巢破卵方堪惧，取次梧桐凤且栖。
[注]李咸用，晚唐诗人。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A.从诗题“寄题”二字可以看出，诗人与从兄此时相隔两地，只能寄诗遥赠。
B.首联写坤载和渔夫、樵者比邻而居，展现了他与乡邻和谐共处的村居图景。
C.诗人借傅说、吕尚的典故来提醒从兄，无论出仕还是归隐，都要心系百姓。
D.诗人用“覆巢”暗指时局动荡不安，劝诫从兄要“择木而栖”，把握命运。
（2）颔联描写了悲苦凄凉的乡野环境，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？
20．（2025 端州区一模）阅读下面这首宋词，完成下列各题。
凤箫吟
（宋）韩缜
锁离愁、连绵无际，来时陌上初熏。绣帏人念远，暗垂珠露，泣送征轮。长行长在眼，更重重、远水孤云。但望极楼高，尽日目断王孙。
消魂。池塘别后，曾行处、绿妒轻裙。恁时携素手，乱花飞絮里，缓步香茵。朱颜空自改，向年年、芳意长新。遍绿野，嬉游醉眠，莫负青春。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是
A．上片开始二句先从游子远归即赋别离说起。春风如醉，香气似熏；陌上相会，情意绵绵，遗憾的是游子来去匆匆，才相会又将赋别离，惜别者的眼中，那连绵不断的碧草，似乎深锁着无限离愁，使人触景伤情。
B．“长行”两句，将镜头从深闺转到旅途中的游子经历。他行行重行行，不见伊人倩影，但见遍地芳草，远接重重云水，这里以云水衬出春野绿意。一“孤”字暗示了睹草思人的情怀。
C．“恁时”三句，描写眼前美景，呼应上文，愿人们毋须触景伤情，当春回大地、绿满田野之时，可以放怀宴游，到那时可不要辜负了青春好时光。
D．这首词巧妙地运用了拟人、比喻等艺术手法，生动形象，把点点离愁化作可感之物，颇有空灵之美。
（2）请结合词的下片，简要分析词人如何表达思想感情。
2025年高考语文高频易错考前冲刺：古诗词赏析
参考答案与试题解析
一．诗歌阅读（共20小题）
1．（2025 潍坊模拟）阅读下面这首唐诗，完成小题。
苏武庙
温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐①，去时冠剑是丁年。
茂陵②不见封侯印，空向秋波哭逝川。
【注】①甲帐，汉武帝所造的帐幕。②茂陵，西汉武帝刘彻的陵墓。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A．第二句紧扣诗题“苏武庙”，写古庙的肃穆庄严，“茫然”一词更写出了古祠高树的年代久远。
B．第三句写苏武一直看着大雁消失于天边，表现了苏武在音讯隔绝状态下对故国的深切思念之情。
C．颈联先说“回日”再说“去时”，打破时空顺序，以“去时”衬托“回日”，增加了沧桑之感。
D．本诗与杜甫的《蜀相》一样，除表达对先贤的敬颂之情外，还表达了对先贤事业未竟的痛惜之情。
（2）有人认为，这首诗就是《苏武传》的“微缩版”。请结合诗歌内容，按照时间顺序简要概括本诗提及的苏武事迹。
【答案】（1）A
（2）①苏武被流放到北海牧羊，历经艰辛。
②乌苏被扣压在匈奴多年，终于见到汉朝使者。
③汉昭帝时，苏武得归，回到汉朝。
④回到汉朝后，苏武曾谒见汉武帝的陵墓。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生分析词人形象的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）A.“‘茫然’一词更写出了古祠高树的年代久远”错误。“茫然”一词在这里主要营造出一种寂寥、迷茫的氛围，包含了古祠高树历经岁月的沧桑感，但更重要的是烘托出诗人面对历史遗迹时内心的感慨，为三、四两句转入对苏武当年生活的追思缅想创造了条件；并非主要强调古祠高树的年代久远。
故选：A。
（2）①“云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟”描绘了苏武被困匈奴时，被流放到北海牧羊，在胡地与外界音讯隔绝，孤独地在陇上牧羊，历经艰辛，孤寂自守。
②“苏武魂销汉使前”写苏武一直被扣压在匈奴，在异域渡过漫长岁月，直到汉昭帝时，汉使到匈奴后，得知苏武尚在，乃诈称汉朝皇帝射雁上林苑，得苏武系在雁足上的帛书，知武在某泽中，匈奴方才承认，苏武才得以见到汉使，得知他已经获释可以回国。
③“回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年”表明苏武汉昭帝时最终得归，回到汉朝。但此时汉武帝已去世，物是人非，他离开时正值青春年少，归来却已历经沧桑。
④回到汉朝后，汉武帝已葬于茂陵，“茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川”，苏武曾谒见汉武帝的陵墓，终未能得到封侯奖赏，只能对着秋波悲叹时光流逝和命运的无奈。
答案：
（1）A
（2）①苏武被流放到北海牧羊，历经艰辛。
②乌苏被扣压在匈奴多年，终于见到汉朝使者。
③汉昭帝时，苏武得归，回到汉朝。
④回到汉朝后，苏武曾谒见汉武帝的陵墓。
译文：
苏武初遇汉使，悲喜交集感慨万端；而今古庙高树，肃穆庄严久远渺然。羁留北海音书断绝，头顶胡天明月；荒陇牧羊回来，茫茫草原已升暮烟。回朝进谒楼台依旧，甲帐却无踪影；奉命出使加冠佩剑，正是潇洒壮年。封侯受爵缅怀茂陵，君臣已不相见；空对秋水哭吊先皇，哀叹时光不还。
鉴赏：
《苏武庙》是唐代文学家温庭筠创作的一首咏史诗，是唐诗中的名篇之一。此诗是作者瞻仰苏武庙时所作，含蓄地表达了作者对苏武所怀的敬意，热情地赞扬苏武的民族气节，寄托着作者的爱国情怀。全诗借凭吊古迹而致慨，遥念先贤，启迪后进，感情极为真挚。艺术方面，其一，在有关时、空描写方面，诗篇深得纵横捭阖、驰骋自如之妙；其二，灵巧、活泼的用典，使诗歌更加情思永，耐人寻味；其三，灵巧的对仗，增加了诗歌的绘画美。
2．（2025 张家界模拟）阅读下面这首宋诗，完成各题。
秋怀
邵雍
寒露缀衰草，凄风摇晚林。
鸟声上复下，天气晴还阴。
节改一时事，人怀千古心。
谁云子期死，举世无知音。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。
B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。
C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。
D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。
（2）孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。
【答案】见试题解答内容
【分析】 （1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生评价作者的情感、观点态度的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.“软弱”“人或许会在一念之间改变自己的气节”错误。诗中“节改一时事，人怀千古心”是指时序的转变与人心的悠久情怀，并非指出人会因一念之间而改变气节。诗人通过四季变换来表达人的情怀历久弥新的感慨，并非揭示人性软弱。
故选C。
（2）孔子所言“德不孤，必有邻”表明有德之人不孤单，总会有知音相伴。
诗歌由景生情，通过秋景的变化象征人事的无常，由此引发千古之怀。首联“寒露缀衰草，凄风摇晚林”通过细腻的景物描写，渲染出一种冷清、落寞的氛围。颔联“鸟声上复下，天气晴还阴”既展示了自然景象的多样性，也隐喻了人生的起伏不定。颈联“节改一时事，人怀千古心”，表达了诗人对于时节更替和人生境遇的感慨。季节的变迁代表着时光的流逝，而人们的心中却怀着千古不变的情感。
尾联“谁云子期死，举世无知音”，写谁说子期死后，举世再无知音呢？运用了锺子期和俞伯牙的典故，表达了诗人对于知音难觅的遗憾。诗人感慨世上无知音，但实际上表达了对德行与知音的希冀。诗人相信有真正的德行与高尚情操的人，必定会吸引到志同道合的朋友，呼应了孔子的观点。
答案：
（1）C
（2）诗人通过描绘秋日景象和抒发个人情怀，表达了自己坚守节操、不信世道无知音的信念，与孔子“德不孤，必有邻”的观点相呼应，强调了有道德的人不会孤单，必定有志同道合者为伴。
译文：
寒露结在枯草叶上，秋风摇动着晚林。鸟声一会上一会下，天气一会晴一会阴。节气改变的始终只是一时之事，而人们心中感怀的永远是千古之心。谁说子期死后，举世再无知音呢？
赏析：
这是宋代诗人邵雍的一首寒露诗。
这首诗最关键的一个字是“怀”，题目有“怀”，诗中有“怀”，“怀”的是什么？是寒露季节下的知音难觅。
寒露结在枯草上，秋风摇动着晚林。既点出了怀人的时间、地点，同时又摆出了一组对应关系来，寒露与衰草，凄风与晚林，它们总是那样默契，总会在每年白露时节相伴相依，情同知音。
鸟声一会上一会下，天气一会晴一会阴。鸟儿可以成双成对，天气也有阴晴相伴，人世间的一切仿佛都被安排妥当，都有与之相伴的事物。
节气改变的始终只是一时之事，而人们心中感怀的永远是千古之心。这是一个过渡句。前一句总览前两联，俱在言景，后一句则即景生情。由万物的“变”，联想到人的“不变”。
人不变的是什么，是对知音的渴望。谁说子期死后，举世再无知音呢？言下之意就是，“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”诗人始终坚信这个世上有一个懂他的知音，虽然还没有出现，但一定会出现的。
最后一句用的是一个“高山流水遇知音”的典故。伯牙善鼓琴，锺子期善听。伯牙鼓琴，志在高山。锺子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，锺子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，锺子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
“不恨歌者苦，但伤知音稀。”寒露时节，萧瑟秋风今又是。希望每个人都能寻找到自己的知音，懂你所懂，爱你所爱！
3．（2024秋 太和县期末）阅读下面这首诗歌，完成各题。
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。
榆柳荫后檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有余闲。
久在樊笼里，复得返自然。
（1）下面对本诗的鉴赏不正确的一项是 C
A．开篇诗人表明自己的个性与既往人生选择冲突，以“无”“爱”两字表露自己的爱憎感情，为全诗奠定感情基调。
B．“榆柳”“桃李”是近景，写出房前屋后环境幽雅，“远人村”“墟里烟”是远景，远望村庄轮廓迷蒙，炊烟袅袅。
C．“户庭无尘杂，虚实有余闲”中“尘杂”指灰尘和杂物，“虚室”指静室，写出诗人在居所过着悠闲自得的生活。
D．本诗用朴实自然的语言描绘了平平淡淡的田园农家生活，没有雕琢的痕迹，表现出来的诗意似浅实深，富有情趣。
（2）“守拙归园田”中的“守拙”有什么含义？请结合全诗和诗人的情感分析。
【答案】（1）C
（2）守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。
【分析】（1）本题考查考生鉴赏古代诗歌内容、情感、语言风格和艺术手法的能力。回答本题首先要读懂诗歌，然后根据选项逐一进行对照，最后选择出答案。
（2）本题考查对诗歌语言的鉴赏能力。在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们赏析的这个字是哪一类型。在高考题目中，常见的炼字的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外，数词、叠词等也常有涉及。然后按照解答。第一步：解释该字或者该词在诗句中的含义。第二步：指出该字所运用的表现手法（比喻、拟人、对比衬托……）第三步：结合古诗的背景，分析这个字所传达出的情感、主题等。
【解答】（1）C.“‘尘杂’指灰尘和杂物”，表述有误。这里“尘杂”是指尘俗杂事。
故选C。
（2）“守拙归园田”意思是依着愚拙的心性回家耕种田园。守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。
答案：
（1）C
（2）守拙：守正不阿。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世。
译文：
从小没有投合世俗的气质，性格本来爱好山野。
错误地陷落在人世的罗网中，一去就是十三年。
关在笼中的鸟儿依恋居住过的树林，养在池中的鱼儿思念生活过的深潭。
到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。
住宅四周有十多亩地，茅草房子有八、九间。
榆树、柳树遮掩着后檐，桃树、李树罗列在堂前。
远远的住人村落依稀可见，树落上的炊烟随风轻柔地飘扬。
狗在深巷里叫，鸡在桑树顶鸣。
门庭里没有世俗琐杂的事情烦扰，空房中有的是空闲的时间。
长久地困在笼子里面，现在总算又能够返回到大自然了。
赏析：
公元405年（东晋安帝义熙元年），陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米折腰向乡里小儿”，挂印回家。从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。归来后，作《归园田居》一组，共五首，描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴可爱，抒发归隐后愉悦的心情。这是第一首。
起首四句，先说个性与既往人生道路的冲突。韵、性，都是指为人品格与精神气质。所谓“适俗韵”无非是逢迎世俗、周旋应酬、钻营取巧的那种情态、那种本领吧，这是诗人从来就未曾学会的东西。作为一个真诚率直的人，其本性与淳朴的乡村、宁静的自然，似乎有一种内在的共通之处，所以“爱丘山”。前二句表露了作者清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。但是，人生常不得已。作为一个官宦人家的子弟，步入仕途乃是通常的选择；作为一个熟读儒家经书、欲在社会中寻求成功的知识分子，也必须进入社会的权力组织；便是为了供养家小、维持较舒适的日常生活，也需要做官。所以不能不违逆自己的“韵”和“性”，奔波于官场。回头想起来，那是误入歧途，误入了束缚人性而又肮脏无聊的世俗之网。“一去三十年”，当是“十三年”之误。从陶渊明开始做官到最终归隐，正好是十三年。这一句看来不过是平实的纪述，但仔细体味，却有深意。诗人对田园，就像对一位情谊深厚的老朋友似地叹息道：“呵，这一别就是十三年了”内中无限感慨，无限眷恋，但写来仍是隐藏不露。
下面四句是两种生活之间的过渡。虽是“误入尘网”，却是情性未移。“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，两句集中描写做官时的心情，从上文转接下来，语气顺畅，毫无阻隔。因为连用两个相似的比喻，又是对仗句式，便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪；再从这里转接下文：“开荒南野际，守拙归园田”，就显得自然妥帖，丝毫不着痕迹了。“守拙”回应“少无适俗韵”——因为不懂得钻营取巧，不如抱守自己的愚拙，无须勉强混迹于俗世；“归园田”回应“性本爱丘山”——既有此天性，便循此天性，使这人生自然舒展，得其所好。开始所写的冲突，在这里得到了解决。
从冲突中摆脱出来，心中欢喜，情绪开张，以下八句，便以欣欣之笔，咏唱居所一带的风光。这里描写的一切，是极为平常的。土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣。但正是这些平平常常的事物，在诗人笔下，构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在读者面前，使人悠然神往。这是有点儿像世外桃源的光景的。“土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。”（《桃花源记》）其实，幻想的桃源也好，现实的乡村也好，都是表现着陶渊明的一种理想：合理的社会，应当是没有竞争、没有虚伪、没有外加的礼仪束缚，人人自耕自食的社会。这种社会当然不可能实现；陶渊明笔下的乡村，也有意忽略了生活艰难和残酷的一面。但作为诗的构造，却给人以美的安慰。——文学常常起着这样的作用。
从写景转下来，是这样两句：“户庭无尘杂，虚室有余闲。”尘杂是指尘俗杂事，虚室就是静室。既是做官，总不免有许多自己不愿干的蠢事，许多无聊应酬吧。如今可是全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。不过，最令人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。全诗便以这样两句收结：“久在樊笼里，复得返自然。”自然，既是指自然的环境，又是指顺适本性、无所扭曲的生活。这两句再次同开头“少无适俗韵，性本爱丘山”相呼应，同时又是点题之笔，揭示出《归园田居》的主旨。但这一呼应与点题，丝毫不觉勉强。全诗从对官场生活的强烈厌倦，写到田园风光的美好动人，新生活的愉快，一种如释重负的心情自然而然地流露了出来。这样的结尾，既是用笔精细，又是顺理成章。
自来评陶诗者，多强调其自然简淡的风格，至有“陶渊明直是倾倒所有，借书于手，初不自知为语言文字”，“渊明所谓不烦绳削而自合”之类的说法。其实，诗总是诗，“自然”的艺术仍然是艺术，甚至是一种不易求得的艺术。真正随意倾吐、毫不修磨，也许称得上“自然”，但绝非“自然”的艺术。从这诗来看，在谋篇布局、逐层推进，乃至每个细节的刻画方面，都非草率从事，实是精心构思、斟字酌句、反覆锤炼的结晶。只是有一种真实的情感始终贯穿在诗歌中，并呈现为一个完整的意境，诗的语言完全为呈现这意境服务，不求表面的好看，于是诗便显得自然。总之，这是经过艺术追求、艺术努力而达到的自然。
4．（2024秋 玉林期末）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
有感①
文天祥
丁丑岁②八月十七日，家人陷。今恰三周，而余在行既十阅月矣。有感而赋。
平生心事付悠悠，风雨燕南老楚囚。
故旧相思空万里，妻孥不见满三秋。
绝怜诸葛隆中意，赢得子长天下游。
一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘。
【注】①本诗作于元至元十七年（1280年）八月十七日。②丁丑岁：即宋端宗赵昰景炎二年（1277年）。这年的八月十七日，文天祥率领抗元部队行至永丰空坑，遭到元军袭击，损失惨重，家人被俘。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 C
A．诗歌及小序写出了诗人当时的处境：家人三年前被俘，其本人也成了囚徒。
B．诗歌首句中“平生心事”指抗元复宋这件大事。此句写出了诗人的无限感慨。
C．颔联中，一“空”一“满”写出了诗人对友人的无尽相思，语词直白，情真意切。
D．“绝怜”句与陆游《书愤》中的“出师”句，都使用了诸葛亮的典故，耐人寻味。
（2）本诗抒发的情感虽悲伤但不消极低沉，请结合作品简要分析。
【答案】（1）C
（2）①诗人抒发壮志难酬的感慨和对家人的思念，略显悲伤；
②但尾联写自己志向高洁，“一死”再无遗憾之情；
③全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。要抓住评价语关键词“悲伤”“低沉”，结合具体诗句进行赏析。
【解答】（1）C.“一‘满’写出了诗人对友人的无尽相思”错误，“满”是对妻子儿女的思念。
故选C。
（2）诗中描绘了作者平生心事的悠远和沉重，他身陷囹圄，风雨中犹如老楚囚，但他对故旧的思念却无法抵达，妻儿的相聚已经过去了三个秋天。诗人借典故表现出对诸葛亮的赞美敬仰之意，并以司马迁游历四处来委婉表达自己被捕飘零的现状，同时也表达出不能保全社稷，无法救国图存的悲痛和遗憾。
最后两句表达了作者对死亡的超然态度，他宣称一死之后将没有任何遗憾，忠诚的灵魂会在荒丘中黯然无光。这表明作者对忠诚和正义的追求超越了个人生死，将其放在更高的层面上。
整首诗词通过对个人命运和家国情怀的描绘，表达了作者对忠诚和正义的坚守，以及对困境的无畏和超越。这种坚韧和追求在宋代的历史背景下具有特殊的意义，也体现了文天祥作为爱国诗人的风采。全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
答案：
（1）C
（2）①诗人抒发壮志难酬的感慨和对家人的思念，略显悲伤；
②但尾联写自己志向高洁，“一死”再无遗憾之情；
③全诗将个人得失与对朝廷的忠贞有机结合，悲而不伤，慷慨豪迈。
译文：
一生的心愿化作无尽的思绪，我在风雨飘摇的燕南，像一个被囚禁的老人。思念着远方的旧友，却只能空自牵挂万里之遥，妻儿的面庞已三年未见。深深同情诸葛亮在隆中的抱负，却只能让自己的足迹遍布天下。即使生命结束，心中再无遗憾，忠诚的灵魂埋藏在无数荒凉的坟丘之中。
赏析：
这首诗表达了诗人对往昔岁月的回忆与怀念，以及对亲朋好友离别之痛。首句“平生心事付悠悠”，表明诗人将一生的忧愁和感慨交给了时间，让其随风去飘散。紧接着，“风雨燕南老楚囚”则描绘了一种凄凉的景象，燕子归巢之时，伴随的是风雨交加，诗人心中充满了对远方故土的思念和牵挂。“故旧相思空万里”一句，深表了诗人对于旧友的无限思念，但这种情感却因距离遥远而无法实现。“妻孥不见满三秋”则是诗人对亲人的渴望，因离别太久，一直未能团聚。
“绝怜诸葛隆中意”一句，表现了诗人对于历史上诸葛亮在隆中隐居时期的深切理解和同情。“赢得子长天下游”则是对诸葛亮能够超脱世俗、遨游四海的赞美。
最后两句“一死皎然无复恨，忠魂多少暗荒丘”表达了诗人对于那些为理想和信念而献身的人的崇敬之情。他们虽然去世，但因忠诚坚定而不会留下遗憾，而他们的忠魂则可能在荒凉的墓地中永存。
整首诗通过对故土、亲人的思念，以及对历史人物的理解和尊重，展现了诗人深厚的情感和丰富的人文关怀。
5．（2025 安阳一模）阅读下面这首唐诗，完成小题。
上元①
郭利贞
九陌②连灯影，千门度月华。
倾城出宝骑，匝路转香车。
烂熳惟愁晓，周游不问家。
更逢清管发，处处落梅花③。
【注】①上元：正月十五。②九陌：《三辅旧事》有“长安城中八街九陌”。③落梅花：笛中曲调《梅花落》。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．上元节的夜晚，全城出动，人们骑上骏马，大路上满是华美的香车。
B．颈联从游人的心理落笔，以其流连忘返的心态侧面衬托出上元夜的美妙。
C．游兴正浓时，一阵清越的笛声响起，不免引发人们曲终人散的失落感。
D．本诗选取“灯影”“宝骑”“香车”等典型意象，再现了大唐社会的繁荣景象。
（2）从章法上说，律诗的四联分别为起、承、转、合，它们在艺术构思上的功用各不相同。请联系全诗，谈一谈本诗首联作为起句在艺术构思上的妙处。
【答案】（1）C
（2）①交代了京城上元日这一特定地点和时间，为人物活动提供场所。
②开篇直接呈现节日的繁华景象，奠定全诗热烈欢乐的情感基调，引领读者迅速进入情境。
③以“千门”引出颔联的具体场景描写，使起句与承句连贯一体。
④首联为颈联和尾联的情感抒发作铺垫，人民极尽欢愉，乐而忘归。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查赏析诗歌艺术构思的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，进行分析概括。
【解答】（1）C.“不免引发人们曲终人散的失落感”错误，“更逢清管发，处处落梅花”，在游玩正高兴时，听到清越的笛声响起，笛声吹的是《梅花落》，这里主要是进一步渲染上元节夜晚的氛围，以悠扬的笛声增添一种美好的情境，
故选：C。
（2）①“九陌”点明了地点是在长安城中，“上元”明确了时间是正月十五。这样就为后文所写的人们的活动提供了一个特定的、极具节日氛围的场所和时间背景，让读者能够清晰地知晓诗歌所描绘的情境发生在何处、何时，为理解全诗奠定了基础。
②“连灯影”描绘出灯影相接、灯火辉煌的热闹场景，“度月华”则写出月光洒在千家万户，光影交织，呈现出一派繁华、欢乐的景象。这种对上元节繁华景象的直接呈现，奠定了全诗热烈、欢乐的情感基调，能迅速将读者带入到上元节那种喜庆、欢快的氛围之中，让读者感受到节日的喜悦。
③首联中的“千门”与颔联中“倾城”相呼应，因为“千门”中的人都出来了，所以才会有“倾城出宝骑，匝路转香车”的具体场景描写，从整体的环境描写自然地过渡到对人们具体活动的描写，使起句与承句连贯一体，诗歌的层次衔接非常自然，让读者能够顺着诗人的笔触，逐步深入地感受上元节的热闹。
④首联描绘的热闹繁华景象，为颈联人们“烂熳惟愁晓，周游不问家”的乐而忘归的状态以及尾联在清管声中继续享受节日氛围做了铺垫。正是因为上元节的景象如此美好、热闹，才会让人们沉浸其中，忘却时间，忘却归家，也才会有在笛声中进一步享受这美好夜晚的情景，使得诗歌情感的抒发水到渠成，让读者能够深刻体会到人们对上元节的喜爱和享受。
答案：
（1）C
（2）①交代了京城上元日这一特定地点和时间，为人物活动提供场所。
②开篇直接呈现节日的繁华景象，奠定全诗热烈欢乐的情感基调，引领读者迅速进入情境。
③以“千门”引出颔联的具体场景描写，使起句与承句连贯一体。
④首联为颈联和尾联的情感抒发作铺垫，人民极尽欢愉，乐而忘归。
6．（2025 射阳县校级模拟）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
春日独坐寄郑明府
李白
燕麦青青游子悲，河堤弱柳郁金枝。
长条一拂春风去，尽日飘扬无定时。
我在河南别离久，那堪坐此对窗牖。
情人道来竟不来，何人共醉新丰酒。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．诗歌开篇以春日景象入题，在自然之色的真实写照中隐喻了诗人的感慨。
B．诗歌颔联描绘春风中柳枝摇曳生姿的景象，紧扣题目中的“春日”二字。
C．诗人坐对窗牖，面对春日美景自然引发“虚室有余闲”一般的遁世情怀。
D．“情人”即“有情人”，实指其朋友，表现出诗人与郑明府之间深厚的友谊。
（2）如何理解诗人的“游子”之“悲”？请结合诗歌内容简要分析。
【答案】（1）C
（2）诗中的“游子悲”是孤独、思念与无奈之情的多重交织。
①首先是孤独之感。无论是“游子悲”，还是“坐对窗牖”，都透露出诗人内心的孤寂与无助。这种孤独，不仅仅是对友人的思念所致，更是对人生漂泊、无处为家的深刻体悟。
②其次是思念之情。对友人的思念，是诗歌情感的核心。从“情人道来竟不来”一句中，可以感受到诗人对友人的殷切期待，这种思念，不仅仅是对过往欢聚时光的怀念，更是对友情价值的深刻认识。
③第三是无奈之叹。面对友人的爽约、生活的漂泊、时光的流逝，诗人发出了无奈的叹息。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查对诗歌所表达思想感情的理解分析能力。对诗歌情感的考查，解答时，联系题目、全诗内容、关键字词及作者当时所处社会现实，准确分析即可。
【解答】（1）C.“那堪坐此对窗牖”一句道出了诗人难以承受的孤独之重，窗牖之内，是诗人的孤寂身影；窗牖之外，是春日的繁华景象，内外之间的强烈对比，凸显的是诗人的孤独与无奈，并没有表现诗人的遁世情怀。
故选：C。
（2）本题要求分析并理解李白《春日独坐寄郑明府》中诗人的“游子”之“悲”。这是一道情感分析题，旨在考查学生对诗歌情感内涵的把握和解读能力。
诗歌内容分析：
诗歌开篇以“燕麦青青游子悲”点明主题，用春日景象映衬游子的悲伤情绪。颔联“长条一拂春风去，尽日飘扬无定时”通过描绘柳枝在春风中摇曳不定的景象，隐喻诗人内心的漂泊与不安。颈联“我在河南别离久，那堪坐此对窗牖”直接表达了诗人长期别离家乡和友人的孤独与无奈。尾联“情人道来竟不来，何人共醉新丰酒”则通过友人的爽约，进一步加深了诗人的悲伤与失望。由此可以看出，诗中的“游子”之“悲”主要表现为以下几个方面：
孤独之感：诗人身处异乡，长期别离家乡和亲人，感到深深的孤独。这种孤独不仅体现在身体上的独处，更体现在心灵上的无处安放。
思念之情：诗人对家乡的思念、对友人的怀念，构成了诗歌情感的重要部分。他渴望与友人相聚，共饮新丰酒，但友人的爽约让他倍感失望和悲伤。
无奈之叹：面对生活的漂泊、时光的流逝和友人的爽约，诗人发出了无奈的叹息。他无法改变现状，只能默默承受这份孤独与悲伤。
结合上述分析即可得出答案。
答案：
（1）C
（2）诗中的“游子悲”是孤独、思念与无奈之情的多重交织。
①首先是孤独之感。无论是“游子悲”，还是“坐对窗牖”，都透露出诗人内心的孤寂与无助。这种孤独，不仅仅是对友人的思念所致，更是对人生漂泊、无处为家的深刻体悟。
②其次是思念之情。对友人的思念，是诗歌情感的核心。从“情人道来竟不来”一句中，可以感受到诗人对友人的殷切期待，这种思念，不仅仅是对过往欢聚时光的怀念，更是对友情价值的深刻认识。
③第三是无奈之叹。面对友人的爽约、生活的漂泊、时光的流逝，诗人发出了无奈的叹息。
译文：
原野上燕麦青青，游子却很悲伤；河堤上柳枝，宛如郁金花枝。
长条袅袅，春风在它的千抚万摩中逝去，整日飘扬没有安定的时候。
我现在河南，离家很久，怎么能忍受在此空对着窗牖。
情人你说要来，后来竟然又不来了，谁来共我一起酣醉新丰美酒呢？
7．（2025 梅州模拟）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
古松
王安石
森森直干百余寻，高入青冥不附林。
万壑风生成夜响，千山月照挂秋阴。
岂因粪壤栽培力，自得乾坤造化心。
廊庙乏材应见取，世无良匠勿相侵。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A．首联从视觉角度描绘了古松的特点，“百余寻”“不附林”透露出诗人对古松的欣赏。
B．诗人描绘了风吹古松发出的声响，这夜风中的声响使古松苍劲的形象更鲜明。
C．诗人和郭橐驼一样，认为树木想要成材，需要人们的精心养护，但更需要顺应本性。
D．王安石借月来烘托古松形象，古今众多文人墨客以月入诗，常借此增添意境之美。
（2）诗人塑造古松形象的用意是什么？请简要分析。
【答案】（1）C
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。
②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。
③古松是廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查鉴赏诗歌意象作用的能力。解答此类题，考生要注意以意象的自然属性（事物特征）作为鉴赏的依据，以意象的社会属性（作者借此抒发的感情、表现的寓意等）作为鉴赏的角度，分析物象意象对诗歌内容结构、情感表达、意境氛围及效果特色的作用。
【解答】（1）C.“认为树木想要成材，需要人们的精心养护”错误。郭橐驼的观点是“顺木之天，以致其性”，即人要遵从树木生长的规律，让树木充分实现自己的本性；而本文颈联表达的意思为：古松长得如此高大不是因为人力的栽培，而是自然的生长，强调的是古松的自然天成，并未提及“人们的精心养护”。
故选：C。
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人）。诗的首联写古松高大直立，独立于林外；颔联通过对夜风声响和月夜景象的描写表现古松的苍劲坚韧；颈联说明成材不靠人力而源于天地造化，表达对外界干涉的不满；尾联表达了对古松的赞美，希望世俗中无匠人扰之。通篇以松喻人，古松实为人的写照，作者意在借古松言志抒怀。
②诗中“森森”写古松的繁茂；“直干百余寻”“高入青冥”写它枝干挺拔，高耸入云；“不附林”写它不随俗从众；“千山月照挂秋阴”写它的高洁。诗人描绘了古松的高大、脱俗、与众不同的形象，实际上是在借物喻人。古松那种笔直挺拔、超然世外、气势非凡的形象正是诗人自我理想的投射。王安石希望用古松的形象表明自己的志向高远，并表达出自己有能力承担大任的信心和决心。
③诗人通过古松的形象，表达了自己愿意为国效力的决心和抱负。诗中“廊庙乏材应见取”一语直指当前朝廷缺少人才，诗人通过古松暗示自己是可以担当国家重任的“廊庙之才”，希望能够被有识之士任用，并表示自己愿意为国家效力。
答案：
（1）C
（2）①诗人塑造古松形象是为了托物言志（借物喻人），借松表达自己的志向和追求。
②诗人借古松笔直高大、离尘脱俗、气势不凡的形象自比，表达自己志向远大、能担大任。
③古松是廊庙之才，值此“乏才”之际，希望自己能被有识之士任用，自己愿意为国效力。
译文：
古松枝干高耸，有八百多尺，直上青天，迥然超出众木。
山壑间夜风吹拂传来松涛阵阵，月冷千山，罥挂秋季的阴云。
哪里是凭借粪土的栽培，自是靠天地造化的神功仁德。
要是国家朝廷宗庙缺少良材，就当被取用，只是没有优良的工匠就不要砍伐它啊。
赏析：
这首诗描写了一棵参天古松的独特风姿。诗人通过描绘古松的高大直立和不依附于林，显示出古松的独立精神，歌颂它的坚韧与伟岸，寄托自己对独立人格和高尚品质的追求。
8．（2024秋 怀化期末）阅读下面两首宋诗，完成小题。
送枢密①相公②楼仲晖归田
周因③
云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声。
酒倾银斚④临江浒，潮落沙汀带月明。
千里绿烟芳草合，一天□雨落花轻⑤。
老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾。
送枢密楼相公归田
陈邦固
宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。
共看解组朝辞馆，争贺悬鱼⑥晚在乡。
家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香。
溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳。
【注】①枢密：枢密使的简称。在宋朝、枢密使的职位由文官担任，与宰相共同负责军国要政，但职权范围有所缩小。②相公：宋代对高官的敬称。③周因：字与道，浦城（今属福建）人。宋哲宗绍圣四年（1097）进士，累官司农少卿，除直徽猷阁，知桂州，以中大夫致仕。④斚：音jiǎ，古同“斝”，古代酒器名。⑤本句第三字原缺。⑥悬鱼：《后汉书 羊续传》：“府丞尝献其生鱼，续受而悬于庭；丞后又进之，续乃出前所悬者以杜其意。”后以“悬鱼”指为官清廉。
（1）下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ D ）
A．“云水茫茫惨别情”化用《琵琶行》中“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，将景与情有机融合起来。
B．“潮落沙汀带月明”妙用《春江花月夜》意境，描绘一幅幽美邈远的春江月夜图，抒写了真挚的离愁别绪。
C．“绿烟”“芳草”当是春天景致，因此诗中缺字应是与“落花轻”的“轻”字保持氛围一致的“细”字。
D．“策杖乘闲步夕阳”通过动作细节描写，生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形。
（2）两首诗的送别对象相同，但其表现手法却各有不同，请简要分析。
【答案】（1）D
（2）①周诗分别运用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表达手法来抒发依依惜别之情。
②陈诗则虚实结合，通过细节描写和发挥想象等方式，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查分析表达技巧的能力。先准确地答出技巧，再结合词句具体分析为何是这样的技巧，最后分析表达效果和传达的感情。
【解答】（1）D.“生动地表现了诗人自己辞官归乡后自由自在的闲适生活情形”错误，陈邦固《送枢密楼相公归田》中“策杖乘闲步夕阳”句表达的是诗人想象中楼相公回到家乡时的闲适生活，并非诗人自己辞官归乡后的悠闲自在。
故选：D。
（2）①周诗：“云水茫茫惨别情，悲风吹树作离声”，诗人用“云水茫茫”的壮阔而又略带迷茫的景象，以及“悲风吹树”发出的如离别的声音，将自己内心的惨别之情融入其中，抒发离愁。“酒倾银斚临江浒，潮落沙汀带月明”，诗人临江洒酒送别，潮水退去，沙滩在月光下一片银白，通过江景烘托离别的愁绪。“千里绿烟芳草合，一天口雨落花轻”，描绘春天里绿烟芳草、细雨落花的景象，同样是借景抒情，借美好的春景却难留友人的离去，更添别情。“老予对景成三叹，不觉潸然泪雨倾”，诗人直抒胸臆，直接表达自己面对眼前景色，忍不住多次叹息，以至于潸然泪下，直接抒发了依依惜别之情。
②陈诗：“宦历年多鬓未霜，乞闲几度上封章。共看解组朝辞馆，争贺悬鱼晚在乡”，前两句写楼相公为官多年，多次请求辞官，这是实写；“共看解组朝辞馆，争贺悬鱼晚在乡”则是想象众人看到他辞官回到家乡后人们争着祝贺他清廉的场景，这是虚写。“家箧已添新划藁，锦袍犹带旧薰香”，通过“家箧添新稿”这一细节，想象楼相公回到家后会有新的创作，“锦袍带旧香”进一步想象其即使离开官场，仍带有曾经为官的痕迹，表现出对其生活的想象。“溪南别墅乐行堪，策杖乘闲步夕阳”，想象楼相公在溪南别墅，策杖漫步夕阳下的悠闲生活场景，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
答案：
（1）D
（2）①周诗分别运用寓情于景、借景抒情和直抒胸臆的表达手法来抒发依依惜别之情。
②陈诗则虚实结合，通过细节描写和发挥想象等方式，生动表达对友人归隐田园的歆羡之情。
赏析：
这两首宋诗描绘送别场景，情感细腻，意境深远。周因诗篇侧重表达依依不舍的离情，陈邦固则着重展现辞官归乡后的闲适之乐。两诗情感真挚，遣词精妙，各具特色。
9．（2024秋 绵阳期末）阅读下面这首元曲，完成下列各题。
【双调】殿前欢 对菊自叹
张养浩
可怜秋，一帘疏雨暗西楼，黄花零落重阳后，减尽风流。
对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦。问花不语，花替人愁。
【注】张养浩为官三十余年，而长时间的仕途却令他厌倦，刚逾中年便辞官归隐。此曲是张养浩久历官场之后所做。
（1）下列对这首曲的理解，不正确的一项是 C
A．“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“可怜”二字，兼指草木与人事而言。
B．“黄花零落重阳后，减尽风流”两句是词人怜惜菊花，当过了重阳，从秋入冬时，菊花也凋零了，花残叶败，早已没有了盛开时的风流姿态。
C．诗人将自身情感投射于菊花上，此曲与陶渊明的《归园田居（其一）》一样曲折含蓄的表达了对官场的厌恶。
D．此曲寓情于物、借景抒怀，借菊花写自己当下的状态。曲风沉郁悲凉，语言浅近通俗而意蕴深远。
（2）朱熹说：“文须错综见意，曲折生姿。”请结合这首曲子分析它的“曲折”之处。
【答案】（1）C
（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。
②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。
③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力。解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意象、意境等进行分析概括。
（2）本题考查学生对诗歌评价的分析能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）C.这首曲借菊花的凋落残败感慨自身久历官场后精神的颓唐，曲折含蓄的表达了对官场生活的厌倦；《归园田居（其一）》中从“少无适俗韵……误落尘网中……”的语句可看出抒情较直白浅近。
故选C。
（2）“可怜秋，一帘疏雨暗西楼”，点出时令，秋天到了，凄风苦雨，亭台楼阁中也黯然生凉，从而为全词营造出萧瑟凄清的晚秋氛围。“黄花零落重阳后，减尽风流”，写黄花零落，减尽风流姿态。“对黄花人自羞，花依旧，人比黄花瘦”，写黄花依旧，人却消瘦，人与花相比，自羞不如。“问花不语，花梦人愁”，写花不语，花梦人愁。
这首曲子借对菊花的怜惜，表达了作者自叹自惜之意。作者认为菊花虽不似人一般消瘦，却也零落憔悴，和自己一样消瘦憔悴。作者化用前人词句，曲辞浅近通俗而意蕴深远。
答案：
（1）C
（2）①重阳节后，诗人看到菊花凋零，便心生“怜花”之情，此为一折（层），人惜花。
②由怜惜菊花“减尽风流”，转而自怜“比黄花瘦”，此为二折（层），“自羞”“自怜”。
③结处“问花不语，花替人愁”，进而感叹人的命运不如花的命运，更见诗人内心的沉痛，此为三折（层），人不如花。
译文：
在可悲可叹的秋天，帘外稀稀落落的秋雨使西楼变得幽暗。重阳节后，菊花凋零，失去了当初的风流韵致。然而面对菊花，人更觉羞惭。花还是同去年的花一样，可是人却比菊花还要憔悴消瘦。问花花默默无语，却暗暗在为人的命运担忧。
赏析：
怜花正是自怜，作者借菊自叹，乃是对自己政治上失节（为异族统治者服务）的悔恨。最后两句化用欧阳修《蝶恋花》中“泪眼问花花不语”句，则又是隐晦笔法说自己有难言之隐，有些近于替自己开脱了。“人”与“黄花”互怜互叹的“对话”，构成了该曲独具一格的形式。
10．（2025 广东一模）阅读下面这首诗，完成各题。
庭院翠鸟吟
何靖鹏
庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴。
振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音。
幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁。
驯心托素情缘久，雌雄相伴共长生。
朝迎曦光啼婉转，暮送斜阳舞影轻。
静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情。
岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷。
庭前共绘悠然景，岁月悠长意自融。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ C ）
A.诗歌开篇以“庭院榴花映日新”描绘出一幅生机盎然的庭院景象，榴花在阳光的映照下显得格外鲜艳，为全诗营造了明快的氛围。
B.“振羽梳翎姿韵雅，碧光青影舞轻音”通过对翠鸟的动作描写，展现了翠鸟优雅的姿态和灵动的舞姿，生动地传达出诗人对翠鸟的喜爱之情。
C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中，表达了诗人对翠鸟获得自由的庆幸以及对自然的热爱。
D.诗歌结尾“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”通过“榴红”这一意象，象征着诗人与翠鸟之间情感的深厚与持久，同时也表达了诗人对这种和谐共生生活的向往。
（2）结合全诗，分析诗人通过翠鸟这一意象表达了怎样的情感和思想。请从诗歌中的具体诗句入手，进行详细分析。
【答案】（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
【分析】（1）本题考查对诗歌的理解和分析能力，解答此题前，既要对诗歌内容做出整体把握，又要对诗歌局部做出具体分析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力，解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息，把握作者的内心感受。
【解答】（1）C.“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”暗示翠鸟曾被捕捉后逃脱，最终栖息在诗人的庭院中。这一句并非表达对翠鸟获得自由的庆幸，而是表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎。
故选：C。
（2）①对自然的热爱。“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”，诗人描绘出庭院中石榴花在阳光映照下鲜艳夺目，翠鸟轻盈地栖息于绿树浓荫之中的画面。“映日新”生动展现出榴花的蓬勃生机，“翩翩”则赋予翠鸟灵动之态，诗人将自然中的花与鸟巧妙组合，构成一幅鲜活美好的庭院自然小景，流露出对自然生命的欣赏与热爱。
②对和谐生活的向往。“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”，“幸脱虞机”表明翠鸟幸运地摆脱了危险陷阱，来到优雅的庭院，这里以翠鸟的经历隐喻一种安全、和谐的环境。“亲依君子意安宁”，体现翠鸟与主人（君子）相互亲近，心情安宁，反映出诗人渴望与自然生物和谐共处，营造一种没有伤害、相互依存的和谐氛围。
“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”，“岁岁榴红”象征着时光的流转，每年石榴花盛开，人与翠鸟之间的情谊愈发深厚，“韵无穷”强调这种和谐共处的美好韵味无尽，表达出诗人对这种人与翠鸟长久和谐相伴生活的向往。
③对美好生活的赞美。“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”，诗人静坐于石台上，身旁有书卷相伴，还能轻轻抚摸翠鸟的羽毛，与之倾诉深情。这一画面营造出一种宁静、闲适且充满温情的氛围，体现了诗人对这种宁静、惬意生活的享受，赞美了这种美好生活的宁静与和谐。
答案：
（1）C
（2）①对自然的热爱爱：诗人通过翠鸟这一意象，表达了对自然的热爱。例如，“庭院榴花映日新，翠鸟翩翩栖绿阴”描绘了翠鸟在庭院中的美好景象，传达出诗人对自然的热爱。
②对和谐生活的向往：诗人表达了对和谐共生生活的向往。例如，“幸脱虞机入雅庭，亲依君子意安宁”表达了诗人对翠鸟的喜爱和欢迎，“岁岁榴红情愈浓，人和翠鸟韵无穷”则表达了诗人希望与翠鸟长久相伴的愿望。
③对美好生活的赞美：诗人通过对翠鸟的描写，赞美了美好生活的宁静与和谐。例如，“静坐石台书卷伴，轻抚翠羽叙深情”描绘了诗人与翠鸟相伴的宁静画面，表达了对这种美好生活的赞美。
11．（2024秋 河北期末）阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
苦雨初霁
李觏
积阴为患恐沉绵，革去方惊造化权。
天放旧光还日月，地将浓秀与山川。
泥途渐少车声活，林薄[注]初干果味全。
寄语残云好知足，莫依河汉更油然。
【注】林薄：茂密的丛林草木。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 D
A.首联先写积阴为患，淫雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，既照应题面的“苦”，又为下句的“惊”蓄势。
B.次句中的“革”字既突出了大自然的巨大力量，也突出了诗人对“积阴为患”，必欲革之而后快的迫切心情。
C.颔联紧承“惊”字，运用拟人的手法写造化之功，把天地造化写活，写出了雨过天晴后焕然一新的景象。
D.尾联诗人寄语残云要懂得知足，不要靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。
（2）久雨初霁是古人常作的应时写景题材，陆游也曾作《临安春雨初霁》一诗抒发情感。两首诗的颈联都运用了衬托的手法，但又各有不同，请简要分析。
【答案】（1）D
（2）①李诗用的是正衬（“以乐景衬乐情”）。颈联写出了雨后天晴，路上泥泞变少，车子跑得更加轻快欢畅以及树林中雨水被晒干，林中野果丰富，果味鲜美的景象。多角度描写，展现了久雨“初霁”后焕然一新的景象。每一个场景都令人心生欢喜，表达出久雨初晴之后作者心中的愉悦和欣喜之情。
②陆诗用的是反衬（“以乐景衬哀情”）。面对明艳的春光，诗人无事而作草书，晴窗下品清茗，表面上看是极闲适、恬静的境界，充满闲情逸趣。而实际上，这些生活细节只是诗人消磨时光的手段，反衬出诗人客居京华时无限的感慨与牢骚、郁闷与惆怅、落寞与无聊。
【分析】（1）本题考查学生对诗词综合赏析能力。此类题综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。解答时要结合诗歌内容，从诗句中找出关键性信息进行分析，联系前后句子进行分析，把握诗人的内心感受。
【解答】（1）D.“靠着黄河汉水的水势再来油然兴云、沛然作雨”错。“莫依河汉更油然”中的“河汉”指天上的银河。
故选：D。
（2）此诗用的是正衬的手法。从标题《苦雨初霁》就可以看出，要抒发的是久雨初晴的愉悦与欢喜之情。诗中写到天空恢复了原来的样子，人们见到了日月。大地把浓浓的秀色赋予了山川。描写多感官结合。颔联写天空把旧光还给了日月，大地将浓秀付给了山川，日月重光，山川增秀，从视觉角度写出了雨后初霁的光影色彩；颈联“车声活”“果味全”分别从听觉和味觉的角度写出了雨后天晴，路上的泥泞变少，车子跑得更加欢畅以及雨后树林里的野果更加丰富，口感新鲜。多感官写出了“初霁”的境界。每一个场景都让人喜悦，所以是以乐景表现乐情。
陆诗采用的是反衬的手法。诗中“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句诗，通过描绘明媚的春光，反衬出诗人的落寞情怀。诗人住在小楼里听着春雨的声音，第二天清晨，深巷中传来卖杏花的叫卖声，这些景象虽然美丽，但却无法掩盖诗人内心的孤独和无奈 。这种反衬手法的运用，使得诗歌的情感表达更加深刻，让读者能够更好地感受到诗人的内心世界。通过明媚的春光与诗人的落寞情怀形成对比，增强了诗歌的艺术效果，使诗歌更具感染力 。
答案：
（1）D
（2）①李诗用的是正衬（“以乐景衬乐情”）。颈联写出了雨后天晴，路上泥泞变少，车子跑得更加轻快欢畅以及树林中雨水被晒干，林中野果丰富，果味鲜美的景象。多角度描写，展现了久雨“初霁”后焕然一新的景象。每一个场景都令人心生欢喜，表达出久雨初晴之后作者心中的愉悦和欣喜之情。
②陆诗用的是反衬（“以乐景衬哀情”）。面对明艳的春光，诗人无事而作草书，晴窗下品清茗，表面上看是极闲适、恬静的境界，充满闲情逸趣。而实际上，这些生活细节只是诗人消磨时光的手段，反衬出诗人客居京华时无限的感慨与牢骚、郁闷与惆怅、落寞与无聊。
译文：
担心久久不停的阴雨造成灾祸，阴雨过去，人们才对造化的力量之大发出惊叹。
天空恢复了原来的样子，人们见到了日月。大地把浓浓的秀色赋予了山川。
路上的泥泞慢慢减少，车来车往。林中草木交错丛生，这个季节里应该有的野果样样齐全。
寄语天空中的残云：你要知足啊，不要因为依靠着银河里的流水再来沛然作雨。
赏析：
久雨初霁之类，本是人们咏熟了的应时写景诗题，但到了李觏笔下，却能振聋发聩，刻意创奇，兼有古硬清新之美。
诗人抓住了人们苦于久雨、亟盼新晴的特定心理，深入体察，表现出新的境界。先写积阴为患，阴雨不断，使人唯恐沉绵阴雨不可摆脱，以点出题面的“苦”，为下句的“惊”蓄势。苦雨一朝散去，令人喜出望外，使人们感到惊讶，大自然挥手之际便可以雨去晴来。积患既除，人们感到耳目一新，轻松愉快，进入了一个新天地。
下一联“天放旧光还日月，地将浓秀与山川”，就接写造化之功：这里不说日月重光，而说把旧光还给了日月；不说山川增秀，而说将浓秀付给了山川。这种拟人写法，把天地造化写活了。此联虎虎有生气，“皮毛落尽，精神独存”（《宋诗钞序》语）。接着一联，具体写景，转向精细入微的刻画，诗人敏锐的观察和独到的感受，主要体现在初霁时的景象转换和感觉变化。车声、果味，一为听觉，一为味觉，再加上上联的光影色彩，使初霁的境界全出。人们欣悦之情不言而喻。而最后一联，却又峰回路转，再出一层意思：“寄语残云好知足，莫依河汉更油然。”诗人从人的心情说，苦雨太久，心有余悸，担心新晴不老，旧雨重来，因此寄语残云：该知足一点了，可别靠着天上河汉的水势，再来油然兴云、沛然作雨，破坏这美好的晴光。这一结束，语重心长，深得抑扬顿挫之妙。
这首诗在炼字上很见功夫。沈德潜《说诗晬语》说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜，故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。近人挟以斗胜者，难字而已。”这首诗中的“活”“全”等字，虽然平常朴素，但却十分精彩。“车声活”的“活”字，圆转流利，表达出一种愉快感，它与原先车轮在泥泞中带水拖泥的咿呀之声，形成对照。“林薄初干”（林薄，指茂密的丛林草木），叶上初阳消宿雨，果味尝来，很是鲜美，着一“全”字，不坐实，不说死，但用来恰到好处。像这样的炼字法，很值得玩味。
12．（2024秋 城关区校级期末）阅读下面这两首唐诗，完成下面小题。
琴歌
李颀
主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客。
月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。
铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃①。
一声已动物皆静，四座无言星欲稀。
清淮奉使千余里，敢告云山从此始。
听蜀僧濬弹琴
李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。
为我一挥手，如听万壑松。
客心洗流水，馀响入霜钟。
不觉碧山暮，秋云暗几重。
【注】①《渌水》《楚妃》都是乐曲名。
（1）下列对这两首唐诗的理解和赏析，不恰当的一项是 B
A．前诗首二句交代听琴的场合、缘起，“欢”字渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
B．后诗“为我一挥手，如听万壑松”，正面描写蜀僧弹琴。用大自然万壑松涛之声借代琴音的清越宏远，生动传神地表现出琴声铿锵有力的特点。
C．前诗末两句写听琴后，忽起乡思：客去清淮，离家万里，归隐云山，此夜思之。“敢告云山从此始”是诗人的内心独白，是听琴后的人生启悟。
D．后诗“客心洗流水”，表层意是听琴让自己的心像被流水洗过一般地畅快，深层是“高山流水”之典，寓有知音的感慨。
（2）两首唐诗在描写音乐的技巧上与《赤壁赋》“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”一句描写箫声有何相同之处？请简要分析。
【答案】见试题解答内容
【分析】（1）本题考查学生对诗歌的理解和赏析能力，答题时要全面理解诗歌，仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。
（2）本题考查学生对诗歌表达技巧的比较和分析能力。答题时要读懂题干涉及的诗歌，结合具体内容进行比较和分析。
【解答】（1）B．“借代”分析错误。这里作者用大自然万壑松涛之声比喻琴音的清越宏远，是比喻手法。
故选B。
（2）李颀诗：七、八句从听者反应的角度写演者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之沉醉。“皆静”二字形象地写出人们彻耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈衬托出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失，衬托出琴音的美妙。
李白诗：首联写和尚来自故乡四川，表达对他的倾慕；颔联写弹琴，以大自然的万壑松涛声作比，令人感到琴声之不凡；颈联写琴声荡涤胸怀，使人心旷神怡，回味无穷；尾联写聚精会神听琴，而不知时日将尽，反衬琴声之高妙诱人。后两联从侧面侧重写听者的感受，在赞美琴声美妙的同时，也寓有知音的感慨和对故乡的眷恋。由此可见，这两首诗作者都采用了侧面描写（衬托）的艺术手法来表现琴声的优美与高妙。
答案：
（1）B
（2）①两首诗和“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”都运用了侧面烘托（反衬）手法。
②李颀诗七八句，琴音一出万籁俱寂，满座为之陶然沉醉，侧面烘托（反衬）琴音之美。
③李白诗末两句写诗人聚精会神听琴，而不知时日将尽，侧面烘托（反衬）琴声之高妙诱人。
第一首：
译文：
主人摆酒今晚大家欢聚，琴师拨动琴弦助兴酒宴。明月照向城头乌鸦纷飞，寒霜降临寒风吹透衣衫。炉火暖融融华烛添光辉。艺人先弹《渌水》后奏《楚妃》。他的琴声一响万物寂静，四座无言屏气凝神倾听。奉命去远离乡关清淮，敬告大家我要归隐云山。
赏析：
唐诗中有不少涉及音乐的作品，其中写听琴的诗作尤多，往借咏琴而言志，或借写听琴而抒情。李颀的《琴歌》就是这样的作品，它是诗人奉命出使清淮时，在友人饯别宴席上听琴后所作。
首二句交代听琴的场合、时间、缘起以及演奏者。因酒兴而鸣琴，可见其心情之畅达自适。着一“欢”字，渲染了宾主之间推杯换盏、其乐融融的热闹气氛。“鸣琴”二字点题，提挈全篇。
三、四句转折一笔，不写演奏，而写夜景，描绘了一幅凄神寒骨、悄怆幽邃的深秋月色图：月光如水倾泻在静默的城垣上，不时有乌鹊惊飞；银霜满树，木叶萧萧，寒风吹衣，一派凄冷肃杀之气。与前两句所传达的欢快融洽之情相比，这两句则低沉压抑，这是以哀景反衬乐情，即便秋气凛然，但有酒有琴有知己就足以抵挡了。同时，它为下文写弹琴作了铺垫。
五、六句写初弹情景。“铜炉华烛烛增辉”这一句是陪衬，扣合首句“欢今夕”三字，表明酒宴已入高潮。铜炉熏染檀香，华烛闪烁生辉，在庄严华丽的气氛中，广陵客登场献艺，格外引人注目。“初弹渌水后楚妃”，这一笔是直写，交代演奏者所弹之曲的名称，暗含其意。《渌水》是著名的古琴曲，此曲清空淡雅。杜甫《渌水曲》说“浩歌《渌水曲》，清绝听者愁”，白居易《听弹古渌水》中说“闻君古渌水，使我心和平。欲识慢流意，为听疏泛声。西窗竹阴下，竟日有余清”；这些都表明此曲有清心怡情之效。“楚妃”，也是一首当时广为流传的名曲，属于深情绵邈之曲。
七、八句从听者反应的角度写演奏者的高超技巧。一声琴弦拨动，顿时万籁俱寂，满座为之陶然沉醉。“皆静”二字形象地写出人们彻耳聆听琴歌的专注着迷的神态。愈是言其静，就愈突出琴音乐勾魂夺魄的心灵穿透力，就愈烘托出“广陵客”出神入化的演奏技巧。在这曼妙琴音的洗涤下，人们似乎忘记了尘世的酸辛，漠然了黑夜的漫长。苍茫的高天之上，星子越来越少，天将放白，他们还沉浸在优美的旋律中，恍然自失。良友佳朋相聚总是太短暂了，徜徉在琴歌中，这一夜是过得很快。“欲稀”二字巧妙地点明了演奏时间的持续，也照应了首句中的“欢”字，并为下文的直抒胸臆埋下伏笔。
末尾两句写自己的感触。诗人奉命出使清淮，别宴上缕缕琴音不禁牵动了他的无限乡思。想到自己离家万里，不知何日能还乡，他必会暗自潸然垂泪。人生如白驹过隙，就不要如此奔波辛苦了，也许仕途之累使他深感厌倦了，他萌生了一种强烈的愿望——归隐。“敢告云山从此始？”这个反问句是诗人的内心独白，也是他听了琴歌之后所得的人生启悟。诗人曾在《不调归东川别业》中说：“渐无匹夫志，悔与名山辞；绂冕谢知己，林园多后时。”《唐才子传》中说李颀“性疏简，厌薄世务”。性格疏放超脱的他，耐不得住官场的名缰利索的羁绊，尔虞我诈的算计，还不如这样约三五知己饮酒鸣琴似闲云野鹤般的生活来得逍遥自在。
全诗写时、写景、写琴、写情，有条不紊，收放自然，“圆如贯珠”（《国雅品》卷二）。这首诗最值得赏玩的应该是诗人多方映衬、动静结合，虚实相生的表现手法。诚如《诗筏》所言：“只第二句点出‘琴’字，其余满篇霜月风星，乌飞树响，铜炉华烛，清淮云山，无端点缀，无一字及琴，却无非琴声，移在筝笛琵琶觱篥不得也。”诗人通过营造意境、渲染气氛、刻画心理，生动形象地表现了琴歌之美。
第二首：
译文：
蜀僧怀抱着绿绮琴，来自遥远的峨眉山。为我随意挥手一弹，如同听到万壑松声。余音袅袅，汇入霜天钟声，我心清静，如经流水洗过。不知不觉，暮色笼罩青山，秋云黯淡，布满黄昏天空。
赏析：
这首五律写的是听琴，听蜀地一位法名叫濬的和尚弹琴。开头两句：“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。”说明这位琴师是从四川峨眉山下来的。李白是在四川长大的，四川绮丽的山水培育了他的壮阔胸怀，激发了他的艺术想象。峨眉山月不止一次地出现在他的诗里。他对故乡一直很怀恋，对于来自故乡的琴师当然也格外感到亲切，所以诗一开头就说明弹琴的人是自己的同乡。“绿绮”本是琴名，汉代司马相如有一张琴，名叫绿绮，这里用来泛指名贵的琴。司马相如是蜀人，这里用“绿绮”更切合蜀地僧人。“蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰”，简短的十个字，把这位音乐家写得很有气派，表达了诗人对他的倾慕与敬佩。
二三句正面描写蜀僧弹琴。“挥手”是弹琴的动作。嵇康《琴赋》：“伯牙挥手，钟期听声。”“挥手”二字就是出自这里的。“为我一挥手，如听万壑松”，这两句用大自然宏伟的音响比喻琴声，使人感到这琴声一定是极其铿锵有力的。
“客心洗流水”，这一句就字面讲，是说听了蜀僧的琴声，自己的心好像被流水洗过一般地畅快、愉悦。但它还有更深的含义，其中包涵着《列子 汤问》中“高山流水”的典故，借它，表现蜀僧和自己通过音乐的媒介所建立的知己之感。“客心洗流水”五个字，很含蓄，又很自然，虽然用典，却毫不艰涩，显示了李白卓越的语言技巧。
下面一句“余响入霜钟”也是用了典的。“霜钟”出于《山海经 中山经》：“丰山……有九钟焉，是知霜鸣。”郭璞注：“霜降则钟鸣，故言知也。”“霜钟”二字点明时令，与下面“秋云暗几重”照应。“余响入霜钟”，意思是说，音乐终止以后，余音久久不绝，和薄暮时分寺庙的钟声融合在一起。这句诗写琴音与钟声交响，也兼寓有知音的意思。《列子 汤问》里有“余音绕梁，三日不绝”的话。宋代苏东坡在《前赤壁赋》里用“余音袅袅，不绝如缕”，形容洞箫的余音。这都是乐曲终止以后，入迷的听者沉浸在艺术享受之中所产生的想象。“余响入霜钟”也是如此。清脆、流畅的琴声渐远渐弱，和薄暮的钟声共鸣着，这才发觉天色已经晚了：“不觉碧山暮，秋云暗几重。”诗人听完蜀僧弹琴，举目四望，不知从什么时候开始，青山已罩上一层暮色，灰暗的秋云重重叠叠，布满天空。感觉时间过得真快。
李白这首诗描写音乐的独到之处是，除了“万壑松”之外，没有别的比喻形容琴声，而是着重表现听琴时的感受，表现弹者、听者之间感情的交流。其实，“如听万壑松”这一句也不是纯客观的描写，诗人从琴声联想到万壑松声，联想到深山大谷，是结合自己的主观感受来写的。
13．（2025 德州模拟）阅读下面这首宋词，回答各题。
霜天晓角 题采石蛾眉亭
韩元吉【注】
倚天绝壁，直下江千尺。天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极！
暮潮风正急，酒阑闻塞笛。试问谪仙何处？青山外，远烟碧。
【注】韩元吉（1118年～1187年），南宋词人。开封雍邱（今河南开封市）人，一作许昌（今属河南）人。平生交游甚广，与陆游、朱熹、辛弃疾、陈亮等当代名流和爱国志士相交，力主抗金。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ A ）
A.本词起句突兀，险景天成。词人登上蛾眉亭凭栏望远，只见峭壁如削、倚天而立，上有飞瀑千尺悬空奔流，写出了采石矶的雄伟壮丽，极富立体感。
B.“天际两蛾凝黛”一句，词人的视线由远及