教科版（2017秋）二年级科学下册（第二单元）期末备考真题分类汇编专题04简答题（含答案）

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二年级科学下册（第二单元）期末备考真题分类汇编专题
04简答题
1．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）保护感觉器官很重要，你知道哪些保护感觉器官的方法？
2．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）观察身体活动中，我们用了几种方法观察身体？
3．（22-23二年级下·浙江宁波·期末）我们可以依据什么推测六年级时的身体信息？
4．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）我们需要注意什么才能让身体健康地成长？
5．（22-23二年级下·浙江临平·期末）说说“抓尺子”游戏我们提高游戏得分的方法。
6．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）只用眼睛看和使用五种感官所获得的信息有什么不同？
7．（22-23二年级下·浙江金华·期末）我们的生长还表现在哪些方面？
8．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）怎样证明我们的身体在一年一年地生长？
9．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）同时运用多种感觉器官进行比较，有什么好处？
10．（22-23二年级下·浙江嘉兴·期末）运用感觉器官，我们可以做哪些方面的比较？
11．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）我们的身体包括哪些部分？
12．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）说一说人体的感觉器官有哪些？并利用感觉器官辨别下面两组物品有什么不同？
13．（22-23二年级下·云南玉溪·期末）看着下面的人体图片指认出我们人体的各部分名称？
14．（22-23二年级下·黑龙江鸡西·期末）金属杯烫手，你的办法是什么？
15．（22-23二年级下·黑龙江鸡西·期末）出生后我们的身体在一天天生长，你从哪些方面看出我们的身体在一天天长大？
16．（22-23二年级下·黑龙江·期末）说一说，如何保护我们的视力？
17．（22-23二年级下·河南商丘·期末）下图是李芳不同时期的照片和身体情况，请回答相关问题。
刚出生时：体重4千克，身长55厘米 二年级时：体重25千克，身高130厘米
从刚出生到二年级，李芳的体重增加了多少千克？身高增长了多少厘米？
18．（22-23二年级下·广东·期末）如何证明我们的身体在一年一年地生长？至少写出五点。
19．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）上二年级的学生和成人在身高和体重方面有哪些不同？
20．（22-23二年级下·安徽铜陵·期末）游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。
21．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）我们用了哪些方法来观察我们的身体？选一个你最喜欢的观察方法，进行描述。
22．（22-23二年级下·浙江宁波·期末）平时你应该如何践行健康生活的理念？
23．（23-24二年级下·辽宁·期末）健康成长需要良好的生活习惯。请列举4条健康的生活习惯。
24．（22-23二年级下·辽宁·期末）举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。
25．（22-23二年级下·辽宁·期末）列举4条能证明我们从出生到现在身体在不断生长的事实。
26．（22-23二年级下·浙江金华·期末）区分真的水果与塑料水果，你用什么方法
27．（22-23二年级下·浙江金华·期末）我们的生长表现在哪些方面（至少写四个方面）？
28．（22-23二年级下·浙江杭州·期末）你有办法把下面的仿真水果挑出来吗？
29．（22-23二年级下·浙江台州·期末）写出“抓尺子”游戏都需要哪些感觉器官协同工作。
30．（22-23二年级下·浙江温州·期末）看到下面的图片，根据你的生活经验，你会想到什么？生活中你是如何感受到的？写一写。
31．（22-23二年级下·浙江温州·期末）打篮球是常见的体育运动，请你说出这项运动都需要哪些器官的配合。
32．（22-23二年级下·浙江温州·期末）说一说，我们的身体都有哪些重要的感觉器官？它们都有什么作用？
参考答案
1．眼睛：不在强光或昏暗处看书，用眼30分钟后远眺放松。耳朵：不用尖锐物品掏耳朵，戴耳塞避开巨大噪声。鼻子：不抠挖鼻孔，遇到刺鼻气味捂住口鼻。舌头：不吃过烫或变质食物，饭后漱口保持清洁。皮肤：勤洗手、防晒防冻，避免接触腐蚀性液体。
【解析】感觉器官包括眼、耳、鼻、舌、皮肤，需要针对性保护。眼睛：长时间不良光线或用眼易疲劳，远眺能缓解肌肉紧张，要科学用眼。耳朵：尖锐物可能划伤耳道，噪声会损伤听觉细胞，所以不能用尖锐物品掏耳朵，戴耳塞避开巨大噪声。鼻子：抠挖易导致出血感染，刺鼻气体可能刺激黏膜，保持鼻腔卫生能防止感染。舌头：高温或变质食物伤害味蕾，清洁预防细菌滋生，口腔清洁和温度适宜。皮肤：防晒防冻避免损伤，清洁减少病菌接触。
2．观察身体活动中，主要用到了四种方法：用眼睛看、用手摸、用耳朵听、借助测量工具辅助观察。
【解析】在观察身体活动中，常用的方法包括以下几种：
看（视觉观察）： 用眼睛观察身体的外形、颜色、对称性等，例如观察手、脚、五官的特征。
摸（触觉观察）： 用手触摸感知身体的软硬、温度、骨骼和肌肉的位置，例如摸关节的凹凸或皮肤弹性。
听（听觉观察）： 用耳朵或听诊器听心跳、呼吸声，比如感受运动前后心跳的变化。
测量工具辅助： 使用软尺量身高、头围，用体重秤测体重等。
3．依据遗传因素、当前生长发育趋势、性别差异、饮食习惯和运动情况推测。
【解析】遗传因素：父母的身高、体型等基因特征会影响孩子的发育。当前生长趋势：通过测量每年身高、体重的增长规律，预测后续变化。性别差异：男生和女生在青春期的发育速度和时间不同。饮食与运动：均衡营养和适量运动能促进骨骼、肌肉的健康发育。
4．均衡饮食：多吃蔬菜、水果、谷物和蛋白质，少吃垃圾食品。坚持运动：每天适度锻炼，如跑步、跳绳或打球。充足睡眠：小学生每天睡9～10小时，帮助身体发育。保持卫生：勤洗手、刷牙，预防病菌感染。心理健康：保持愉快心情，多与家人朋友交流。注意安全：遵守交通规则，不做危险游戏，避免受伤。
【解析】饮食提供身体所需的营养，促进骨骼、肌肉和大脑发育；运动增强体质，提高免疫力，帮助骨骼和肌肉生长；睡眠是身体修复和生长的关键时间，尤其对儿童发育很重要；卫生习惯能减少病菌传播，预防疾病（如感冒、蛀牙）；心理健康影响整体状态，积极心态有助于学习和社交；安全意识能避免意外伤害，保障健康成长环境。
5．集中注意力：眼睛紧盯尺子，一旦下落立即抓住。反复练习：多练习手眼协调，提升反应速度。调整手的位置：手放在尺子下端附近，缩短抓握距离。
【解析】集中注意力能更快发现尺子开始下落，减少大脑处理信号的时间，从而更快反应。练习能让大脑和肌肉配合更熟练，缩短从“看到”到“抓住”的延迟。手的位置靠近尺子下端，尺子只需下落很短距离就能被抓住，得分更高（因抓的位置越靠上，得分越高）。这些方法通过优化反应时间和动作效率，科学有效地提高游戏得分。
6．只用眼睛看只能了解颜色、形状等视觉信息，使用五种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）能获得更全面、更准确的信息。
【解析】视觉：只能观察颜色、形状、大小等表面特征。例如：看到苹果是红色的。其他感官：触觉：判断软硬、冷热（如摸热水杯知道烫）。听觉：听到声音（如水沸腾声）。嗅觉：闻到气味（如食物是否变质）。味觉：尝出味道（如果汁的酸甜）。综合使用五种感官能更全面、安全地认识事物，比如单靠眼睛无法知道水是否烫，需用手触摸。
7．身高增长、体重增加、头发逐渐变长、换牙。
【解析】我们生长发育体现在：身高、体重、手掌脚掌的变大、换掉乳牙长出恒牙等等。
8．可通过三个方法证明：身高体重数据：每年定期测量对比，数值持续增长；衣物尺寸变化：往年合身的衣物鞋子逐渐变小变短；牙齿更替规律：乳牙脱落恒牙长出，体现生长阶段变化。
【解析】①身高体重是最直接的生长证据，通过体检数据能直观看到数值递增；②身体各部位持续发育导致衣物逐渐不合身；③换牙是儿童骨骼发育的重要标志，6-12岁期间会完成全部恒牙更替。这些生长现象都可通过长期观察记录验证。
9．能更全面、准确地了解事物的特征，减少判断错误。
【解析】全面性：不同感官负责不同信息（如眼睛看颜色、手摸软硬、鼻子闻气味），综合使用能获得更完整的特征。
准确性：单一感官可能有局限（如看起来相似的石头，用手掂重量或用耳朵听敲击声可进一步区分），多感官验证能提高判断可靠性。
举例：比较苹果和梨，用眼睛看形状、手摸表皮、鼻子闻香味，更容易发现它们的区别。
10．运用感觉器官，我们可以进行以下几方面的比较： 颜色、形状、大小、温度（如冷热）、光滑与粗糙、气味等。
【解析】运用感觉器官，我们可以进行以下方面的比较：
视觉比较：颜色（如深浅、色系）、形状（如圆形/方形、大小）。
嗅觉比较：气味强度（浓烈/清淡）气味类型（花香、果香、刺鼻味等）。
触觉比较：温度（冷/热/温）、质地（光滑/粗糙、柔软/坚硬）。
11．我们的身体一般可分为头、颈、躯干、四肢四部分。
【解析】人的身体一般可分为头、颈、躯干、四肢四部分，身体能够完成很多工作，而且工作时总是多个部位同时参与、共同完成。
12．眼、耳、鼻、舌、皮肤。
用皮肤感受到石块的粗糙和塑料正方体的光滑。
用眼睛观察到陈醋和水的颜色不同。
用鼻子闻到陈醋和水的气味不同。
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。利用感觉器官辨别这两组物体，用皮肤感受到石块的粗糙和塑料正方体的光滑。用眼睛观察到陈醋和水的颜色不同。用鼻子闻到陈醋和水的气味不同。
13．头、颈、躯干、四肢。
【解析】人的身体一般可以分为头、颈、躯干、四肢四部分组成。
14．给金属杯做一个塑料杯套。
【解析】金属杯烫手，因为金属是热的良导体，防止烫手的方法可以做一个塑料的杯套，利用塑料是热的不良导体的特性。
15．身高了，衣服小了不能穿了，鞋小了，以前上车不买车票现在要买车票了。
【解析】从出生到现在，我们一直在生长。指甲、头发等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。身高了，衣服小了不能穿了，鞋小了，以前上车不买车票现在要买车票了，这些方面看出我们的身体在一天天长大。
16．读写时“三个一”即手离一个笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌一拳。
经常做“眼保健操”。
不躺着看书，不在动荡的车厢看书。
不在昏暗的环境下看书。
不用脏手揉眼睛。
眼睛不慎混入杂物找大人小心弄，清水冲，不要用力揉。
不直视强光。如电焊等。
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。例如：眼睛是我们的视觉器官，我们要保护好我们的眼睛。保护眼睛要做到三要、四不看：读书姿势要正确，眼与书的距离要在33cm左右；看书、看电视或使用电脑一小时后要休息一下，要远眺几分钟；要定期检查视力，认真做眼保健操；不在直射的强光下看书；不在光线暗的地方看书；不躺卧看书；不走路看书。
17．从刚出生到二年级，李芳的体重增加了21千克，身高增长了75厘米。
【解析】指甲、头发、身高、体重等每时每刻都在生长，还有从小到大的照片、服饰、生长记录表等多方面的变化也能帮助我们认识到我们的身体每天都在生长。从刚出生到二年级，李芳的身高、体重不断地增长。从刚出生到二年级，李芳的体重增加了21千克，身高增长了75厘米。
18．身高、体重、声音、衣服、样貌变化。
【解析】我们出生后需要很长的时间才能学会走路、说话，并且在不断生长。在成长过程中，我们的身高、体重、声音、穿的衣服、样貌变化、肌肉的变化、牙齿的变化等等，都会发生变化。
19．成人比二年级的学生身高要高，体重要重。
【解析】上二年级的学生属于儿童，身高矮于成年人，体重低于成年人。儿童的身体处在不断发育中，直至青春期结束，才能发展为与成年人相似的身体特征。
20．错，示例：在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使我反应更快。
【解析】眼睛、耳朵、舌头、鼻子、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识。这样更加准确。游戏中能学到知识，游戏中需要各种感觉器官的配合。在“蝴蝶飞”游戏中，我对“磁铁能隔着一段距离吸引物体”这一知识理解得更深刻了。在“翻拍手”游戏中，我用到了跟、手，它们配合使我反应更快。
【点睛】本题考查感觉器官，要求学生掌握游戏中能学到知识，游戏中需要各种感觉器官的配合。
21．眼睛、耳朵、舌头、鼻子、皮肤是我们的感觉器官，我们可以用眼睛看，人的身体是左右对称的，人体的身体是由头、颈、躯干、四肢组成。
【解析】观察是进行科学探究活动的重要方法。观察的方法：1．用眼睛看；2．用耳朵听；3．用鼻子闻；4．用舌头尝，实验室的物品不能用嘴巴尝；5．用手摸。眼睛、耳朵、舌头、鼻子、皮肤是我们的感觉器官，具有学习的功能。我们可以用眼睛看，人的身体是左右对称的，人体的身体是由头、颈、躯干、四肢组成。
【点睛】本题考查观察我们的身体，要求学生掌握观察我们的身体。
22．早睡早起，合理饮食。
【解析】在平时应该合理膳食，早睡早起，注意多参加体育锻炼。健康的生活需要协调各方面的因素。
23．（1）良好的作息习惯培养；（2）良好的学习习惯培养；（3）良好的学习习惯培养
（4）良好的劳动习惯培养
24．同时运用多种感觉器官进行比较得到的信息比单一的感官观察要丰富,对事物有更全面的了解。
25．（1）身高的不断长高；（2）体重的增加 （3）手臂不断增加 （4）各种能力不断提高
26．可以摸一摸、闻一闻、掂一掂等。
【解析】真的水果比塑料水果轻，且具有香味，真水果的表面粗糙程度不同。
所以区分真假水果的方法有：用手摸一摸、用鼻子闻一闻或者用手掂一掂。
27．身高增长、体重增加、头发逐渐变长、换牙。
【解析】我们生长发育体现在：身高、体重、手掌脚掌的变大、换掉乳牙长出恒牙等等。
28．我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们的轻重，用鼻子闻他们的味道，用耳朵听这些水果发出的声音。
【解析】人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物。仿真水果和水果有很多不同之处，比如仿真水果没有真实水果的味道，而且要比真实水果摸起来要润滑一些，轻重也是不一样的。所以我们可以用眼睛观察这些水果的色泽，用手摸它们表面的粗糙程度和软硬，用手掂一下他们的轻重，用鼻子闻他们的味道，用耳朵听这些水果发出的声音。
29．抓尺子游戏需要视觉和触觉器官协同工作。我们利用视觉器官观察尺子什么时候被放开，通过视觉器官和触觉器官协同工作抓住尺子。
30．这是一杯冒着热气的水。我想到了“烫”。我可以通过用手摸感受物体的温度。
31．我们需要视觉器官来观察队友和对方成员的位置，需要听觉器官来和队友交流，需要触觉器官来帮助我们运球，还需要视觉器官和触觉器官相互协作来投篮。
32．我们身体的感觉器官主要有眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手(皮肤)等。
眼睛能帮助我们观察物体的形状、大小、颜色；鼻子能帮助我们闻物体的气味；耳朵能帮助我们听见物体发出的声音；舌头能帮助我们品尝物体的味道；皮肤（手）能帮助我们感知物体的轻重、冷热等。
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