西师大版数学三年级上册1.认识周长 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
认识的周长
要研究它们的周长 ,那谁知道周长是什么意思
你能用手指一指这些图形的周长在哪儿吗
请同学们拿出信封中的卡片 ,
在小小组里指一指它们的周长 。
注意：从一个点开始沿着图形的边走一圈 , 再回到这 一点就是这个图形的周长
描画图形 ,理解周长。
将图片放在白纸上 ,描出每个图形的周长
独立完成教科书第 78页课堂活动 。
深入分析 , 明晰概念。
这个图形有周长吗
只有封闭图形才有周长 。
你能用一句话来说说什么是图形的周长吗
封闭图形 1周的长度 ,是它的周长 。
研究测量方法 ,探寻求周长的策略
小组合作：
1.指 ：指例 1 和例 2 中图形的一周 。
2.量：组内交流 ,讨论桌布 、树叶以及长方形的周长的测量方法 。
测量方法
用卷尺
用线围
再用尺子量出线的长度
用尺子分别量出每条边的长
再加起来 。
量
算
7cm
7cm
7cm
7+7+7=21(cm)
按照刚学的方法求出下面图形的周长。
下面这个三角形的周长是多少厘米？
绕绳法
滚动法
化曲为直
化曲为直
独立完成教科书第 78页练习十八的第 2~3题 。
测量周长时要注意什么问题 。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
14
14
这一次的比赛公平吗？
一样长
我会比
小白羊和小黑羊跑的路线一样长吗？
我更长
我会比
甲
乙
和 到公园跑步，他们分别绕着草地甲、乙跑一圈，谁跑得比较长？
一样长
课堂小结