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浙教版七年级上册
第2节 科学测量（第1课时）
第1章 探索自然的科学
引入新课
浙江天目山国家级自然保护区享有“大树王国”之美誉，
需要3人以上合抱的大树就有400余棵，
其中最大的一颗需要8人才能将其合围。
这棵“大树王”的直径到底是多少？
如何准确地测量它的周长？
---长度测量
新课教学
一、长度测量
要准确而严密地解释一些科学现象， 往往要对研究对象进行定量描述。因此，我们必须对研究对象进行测量。
测量：
把待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
我们要知道如图所示的同学立定跳远的成绩，
就需要对他所跳过的距离进行测量。
新课教学
要测量物体的长度，首先要规定长度的标准——
1、长度单位
长度单位
在国际单位制中，长度的基本单位是 ，
米
米的符号是 。
m
1983年，国际计量大会做出规定：光在真空中s内所经过的路程的长度定义为1m。
1米的定义：
一般成年人走一步的距离约为0.7m，教室里课桌的高度约为0.8m。
新课教学
新课教学
长度的常用单位：
比米（m)大的单位：
千米(km)
比米小的单位有：
分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米( μm)和纳米(nm)等。
单位之间的关系：
1000
1千米 = 米
1米 = 分米= 厘米 = 毫米
10
100
1000
1毫米 = 微米
1000
1微米 = 纳米
1000
练一练
①5厘米=_________米=_________千米
②32毫米=________厘米=_________米
③7厘米=_______分米=_________米
④1纳米=_______ 毫米=_________ 米
⑤15分米=_______米= ________ 千米
⑥80cm = _______m = _________ km
⑦400μm =_______nm = _________m
长度单位换算练习：
0.05
0.00005
3.2
0.032
0.7
0.07
1×10－6
1×10－9
1.5
1.5×10－3
0.8
0.0008
4×105
4×10－4
新课教学
在测量图1.2-2中的各物体时，应该分别用什么长度单位
毫米（mm）
厘米（cm）
千米（km）
测量时必须要选择合适的长度单位。
常用铅笔笔芯直径大约1（ ）
科学课本长约26（ ）
某同学身高17.0（ ）
教室的长度约为8（ ）
填上合适的单位：
mm
cm
dm
m
新课教学
你见过一下这些测量长度的工具吗？
钢卷尺
皮卷尺
游标卡尺
直尺
三角尺
我们常用刻度尺来测量物体的长度。常用的刻度尺有：
三角尺
直尺
卷尺
皮尺
螺旋测微仪
新课教学
认识刻度尺
使用任何一种测量工具时，都要首先要了解它的量程和分度值，注意观察单位、零刻度线的位置。
1、观察刻度尺，这把刻度尺的零刻度线在哪里？量程（测量范围）是多少？分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？
零刻度线
量程：10cm
分度值：0.1cm或1mm
刻度尺的分度值决定了测量的精确程度
新课教学
刻度尺的使用
1、会选
思考：在实际的测量中，是不是分度值越小越好？
测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。
选择合适的刻度尺，测量科学教科书的长和宽。
例：现有卷尺(最小刻度值1cm)和卡尺(最小刻度值0.1mm)，根据需要选择测量下述物体所用的工具：
（1）测量跳远长度需用（ ）
（2）测量铜丝的直径需用（ ）
卷尺
卡尺
新课教学
2、会放
将刻度尺上有刻度的一边紧贴教科书的长边，刻度尺上的零刻度线与教科书的长边一端对齐，如图1.2-5所示。
正确
错误
错误
新课教学
读数时，视线应与刻度尺尺面垂直。
3、会读
×
×
√
新课教学
4、会记
测量值应估读到最小刻度的下一位，测量结果由数字和单位组成。
如图所示物体的长度为：
正确记数：4.10cm或41.0mm
其中4.1cm是准确值，0.00cm是估读值
正确记录：
准确值+估计值+单位
如果科学教科书的宽度在18.4cm和18.5cm之间，应该怎样读数？
其长度大于18.4cm且小于18.5cm，在18.4cm的最后一位后再加一位数字，比如18.46cm。
新课教学
有时，物体的长度不一定是毫米的整数，用分度值为毫米的刻度尺测量物体的长度时，往往要往下估读一位。
如图所示物体的长度，
准确值为：2.7cm
估读值为：0.08cm
物体长度正确的记录为：2.78cm
新课教学
视频：刻度尺的使用
新课教学
生活中，也常用一些粗略的方法来测量物体的长度。
你能用自己的指距估测课桌的长度吗？
你能用自己的步长估测教室的长度吗？
用指距估测课桌的长度
一拃（zhǎ）长
用步长估测教室的长度
一庹（tuǒ）长
一脚长
一掌宽
新课教学
视频：我们身体上的“尺”
新课教学
1.你能用普通的刻度尺测量科学教科书中一张纸的厚度吗？
一张纸的厚度我们不能直接测量，可以先测量多张纸的总厚度，比如100张纸的厚度，然后厚度再除以总张数就是一张纸的厚度。
累积法：
把某些难以用常规仪器直接测量的微小量积累起来，将小量变成较大量的测量方法。
2.你能用自行车当里程表测量你家到学校的路程吗？试说出具体方法。
①用尺测出自行车车轮的周长L。
② 推着自行车从学校到家里，数出车轮转过的圈数n。
③算出学校到家的距离：S＝nL。
新课教学
3.你能测量右图曲线的长度吗？
方法：用一根不可伸长的细棉线与待测的曲线重合，在棉线上标出起点和终点，然后把棉线拉直，测出软线上起点和终点间的距离即可。
化曲为直法
4.硬币(或圆柱)的直径怎么测量？
壹元
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
cm
组合法
新课教学
在一些特殊的测量场合，无法用刻度尺直接测量时，人们还会用到一些其他测量仪器和测量方法。
例如，潜水艇在水下航行时，常用声呐来测量潜水艇与障碍物之间的距离；
测距望远镜将激光测距仪和望远镜系统相结合，集观察和测量于一体。
雷达用电磁波反射的原理测量飞机与雷达之间的距离；
这些测量仪器都是利用波从发送到接收之间的时间长短来测量测距仪和被测对象之间距离的。
新课教学
视频：激光测距
新课教学
当堂检测
1.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，上海东方明珠电视塔高468米，在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准量”是（ ）
A. 1米 B. 468米
C. 东方明珠电视塔 D. 测量用的尺子
A
2.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
B
当堂检测
3.关于测量，下列说法不正确的是（ ）
A．在记录测量结果时，只写数值，不写单位是毫无意义的
B．测量长度要有估计数字，估计数字的位数越多，误差就越小
C．记录测量的结果，所用单位不同时，不会影响测量结果的准确程度
D．为了减少误差，进行任何一个测量，都要采取多次测量求平均值的方法
B
4.小培和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小培测量的结果为122.9 cm，小华测量的结果是1.228 m，下列几种说法中正确的是（ ）
A. 小华的读数比小培的准确
B. 小培的读数比小华的准确
C. 两人中至少有一人的数据是错误的
D. 两人所用刻度尺的最小刻度是相同的
D
当堂检测
5.一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的分度值是（ ）
A.1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米
C
6.小亮在“测量”实验中：
（1）图甲中圆的直径为_____mm。
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙，纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是 。
13.0
（D2-D1）/2n
板书设计
测量工具：刻度尺
单位：米、千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米等；
1 km=1 000 m=103 m 1 cm=0.01 m=10-2 m
1 mm=0.001 m=10-3 m 1μm=0.000 001 m=10-6 m
1 nm=0.000 000 001 m=10-9 m
刻度尺的使用：
1）会选：选择分度尺和量程合适的刻度尺
2）会放：有刻度的一边应紧靠被测物体；零刻度线与被测物体的
一端对齐
3）会读：视线应与尺面垂直
4）会记：测量值应估读到最小刻度的下一位，测量结果由准确
值、估计值和单位组成。
1.2 科学测量（1）
长度测量
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容；
2、完成作业本中相应练习；
3、预习“二、体积测量”相关内容。1.2科学测量（1）课后检测
班级 姓名
1.常用长度单位中，由小到大排列正确的是（ ）
A．毫米、厘米、微米、分米、米、千米
B．毫米、分米、厘米、微米、米、千米
C．纳米、微米、毫米，厘米、分米、米
D．千米、米、分米、毫米、微米、纳米
2.下图是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
3. 体育课准备进行跳远测验，比较合适的测量工具（ ）
A.有毫米刻度的学生用尺
B. 有厘米刻度的三角板
C. 有厘米刻度的皮卷尺
D. 以上三种工具都适合
4. 下列单位换算正确的是（ ）
A. 120米=120米×（1/1000）=0.12厘米
B. 4000厘米=4000×（1/100）米=40米
C. 250米=250米×100厘米=25000厘米
D. 355微米=355×（1/1000）米=0.355米
5. 用塑料尺测量长度时，若用力拉尺进行测量，那么由此引起测量结果（ ）
A．偏小 B．不变 C．偏大 D．无法确定
6.一同学按正确的测量方法用刻度尺测量某物体的长度，得到结果是0.543m，则该刻度尺的分度值是（ ）
A.1米 B. 1分米 C. 1厘米 D. 1毫米
7.测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。经过测量，上海东方明珠电视塔高468米，在这一测量中，“测量”定义中所说的“公认的标准量”是（ ）
A. 1米 B. 468米
C. 东方明珠电视塔 D. 测量用的尺子
8.关于测量，下列说法不正确的是（ ）
A．在记录测量结果时，只写数值，不写单位是毫无意义的
B．测量长度要有估计数字，估计数字的位数越多，误差就越小
C．记录测量的结果，所用单位不同时，不会影响测量结果的准确程度
D．为了减少误差，进行任何一个测量，都要采取多次测量求平均值的方法
9.小培和小华用各自的刻度尺分别测量同一张课桌的长度。小培测量的结果为122.9 cm，小华测量的结果是1.228 m，下列几种说法中正确的是（ ）
A. 小华的读数比小培的准确
B. 小培的读数比小华的准确
C. 两人中至少有一人的数据是错误的
D. 两人所用刻度尺的最小刻度是相同的
10.有6位同学用一把刻度尺测量同一本《科学》课本的长度，测得数据分别为23.02厘米，23.09厘米、23.10厘米、23.00厘米和23.08厘米、30.38厘米。下列测量结果最接近真实值的是（ ）
A. 23.058厘米 B. 23.06厘米
C. 23.95厘米 D. 无法确定，因为真实值未知
11. 用图所示的刻度尺测量物体的长度。这把刻度尺的分度值是 ______，所测物体的长度是 ______厘米。
12.小亮在“测量”实验中：
（1）图甲中圆的直径为_____mm。
（2）一条纸带厚薄均匀，他把纸带紧密地环绕在圆柱形铅笔上，直至恰好能套进一个圆环内，如图乙，纸带环绕了n圈，则纸带厚度的表达式是 。
13.选择一双合适的运动鞋对于体育锻炼十分重要．如何正确测量你需要的尺码，如图表所示，是国家标准鞋码对应数据表。
鞋码 34 35 36 37 38 39 40
脚长L/mm 220 225 230 235 240 245 250
脚围C/mm 205 210 215 220 225 230 235
（1）根据表中数据归纳出脚围C与脚长L的关系：C= 。
（2）现有一根足够长的棉线和一把木质米尺，写出测量脚围的方法： 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D C B A C A B D B
1毫米；2.70
13.0；（D2-D1）/2n
(1）C=L-15 （2）用棉线绕脚围一圈做好标记，把棉线拉直，再用木质米尺测量出长度。
脚长
脚围
