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触摸春天
一、教学目标
1、知识与技能：掌握课文的生字词。
2、过程与方法：有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
3、情感态度与价值观：
（1）体会盲童对生的热爱；（2）感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。
二、教学重难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。
三、教学内容
（一）谈话导入，揭示课题。
同学们，你们能说说春天在你们心目中是 ( http: / / www.21cnjy.com )什么样子吗？没错，对于我们正常人来说，春天是温暖的、是百花齐放的。然而，对于一些双目失明、失去视觉的盲人，他们心中的春天又会是怎样的呢？今天我们就一起来学习新课《触摸春天》，体会一位盲童对春天的感受。
（二） 粗读课文，掌握生字词及部分词语意思。
1、掌握生字词。
盲童 小径 流畅 飞翔 磕磕绊绊 权利 缤纷 流连 弧线 清香袅袅 悄然 一瞬间
悄然：文中指寂静无声
穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
2、练习
“悄然”一词选择恰当的解释。（在括号里填上序号）
悄然：①形容忧愁的样子。 ②形容寂静无声。
（1）无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。（ ）
（2）望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。（ ）
（答案：（1）②（2）①）
（三）再读课文，思考以下问题：
教师抛出问题，学生分组讨论，结合文中句子并给出自己的答案；
（1）安静是谁？她和正常人有什么不一样？（“邻居的小孩安静，是个盲童”）
（2）课文讲了一件什么事？（安静在触摸春天的过程中，抓住蝴蝶）
（3）“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”这里的奇迹指什么？（睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。）21世纪教育网版权所有
（4）课文让我们懂得什么道理（“谁都有生活的权利，谁都可以创一个属于自己的缤纷世界。”）
（5）安静是个怎样的女孩？（热爱生命、热爱春天）
（四）挑出你喜欢的句子，并美美地读出来，看看谁最棒。
（五）教师小结
课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事 ( http: / / www.21cnjy.com )，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。（文章主旨）21教育网
（六）布置作业，课下延伸
1、 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2、 课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。
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17、触摸春天
盲童
小径
流畅
飞翔
磕磕绊绊
权利
缤纷
弧线
清香袅袅
流连
悄然
máng
jìng
chàng
xiáng
kē
bàn
quán
bīn
hú
niǎo
qiǎo
一瞬间
shùn
磕磕绊绊：形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。
穿梭：象织布的梭子来回活动，形容来往频繁。
悄然：文中指寂静无声
“悄然”一词选择恰当的解释。（在括号里填上序号）
悄然：①形容忧愁的样子。 ②形容寂静无声。
（1）无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。（ ）
（2）望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。（ ）
答案：（1）②（2）①
（1）安静是谁？她和正常人有什么不一样？
（2）课文讲了一件什么事？
（3）“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！”这里的奇迹指什么？
（4）课文让我们懂得什么道理？ （5）安静是个怎样的女孩？
邻居的小孩安静，是个盲童。
春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中流连。
早晨，我在绿地里面的小径上做操，安静在花丛中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。
安静与正常人的不同
安静在触摸春天的过程中，抓住蝴蝶
课文讲了一件什么事？
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
奇迹就是：睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了
安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。
课文让我们懂得什么道理？
谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
我没有惊动安静，谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。
安静是个怎样的女孩？
善良、热爱生活、 热爱生命
课文通过描写盲童安静在花园里捕捉春天的故事，告诉我们谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界的道理。表达了作者对生命的热爱和对美好生活的赞叹。
1、 从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来。
2、 课下阅读《假如给我三天光明》，写读后感想。登陆21世纪教育 助您教考全无忧
人教版语文四年级下册第十七课《触摸春天》课时练习
1、读拼音，写词语。
chuān suō ( http: / / www.21cnjy.com ) liú lián liú chànɡ kē kē bàn bàn 2·1·c·n·j·y
( ) ( ) ( ) ( ) 21·世纪*教育网
2、改正错别字。
（1）邻居的小孩安静，是个肓童。（ ）
（2）安静在一珠月季花前停下来。（ ）
（3）蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊芽。（ ）
（4）这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体检过的地方。 （ ）www-2-1-cnjy-com
3、形近字组词。
肠（ ） 喋（ ） 宾（ ） 孤（ ）
汤（ ） 谍（ ） 滨（ ） 狐（ ）
畅（ ） 蝶（ ） 缤（ ） 弧（ ）
4、判断带横线的字的读音。（对的画“√”）
小径（jìng jīng） 缤纷（bīn bīng）
5、填上适当的量词
一（ ）曲线 一（ ）月季花 一（ ）经历
一（ ）蝴蝶 一（ ）奇迹 一（ ）香味
6、在括号中写出划线字的近义词。
①我仿佛（ ）看见了她多姿多彩（ ）的内心世界。
②浓郁（ ）的花香吸引着安静。
7、多音字组词。
划 huá（ ） 曲 qū（ ）
huà（ ） qǔ（ ）
8、给句子中带点的词语选择恰当的解释。
浓郁：（1）（香气等）浓重。（2）茂密。（3）浓厚。
1 公路两边的树木，绿阴浓郁，仿佛给人们撑起一顶顶绿伞。（ ）
2 花那浓郁的气味随风飘来。（ ）
3 赛马运动具有浓郁的民族色彩。（ ）
9、“悄然”一词选择恰当的解释。（在括号里填上序号）
悄然：①形容忧愁的样子。 ②形容寂静无声。
（1）无边无际的沙海里悄然无声，连一个人影也看不见。（ ）
（2）望着病重的孩子，妈妈悄然落泪。（ ）
10、按课文内容填空。
（1）安静的手指（ ）合拢，（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个（ ）！
（2）许久，她张开手指，蝴蝶（ ）着翅膀飞走了，安静（ ）来张望。
（3）我仿佛看见了她（ ）的内心世界，（ ），我深深地感动着。
11、把词语朋友送回家。
鼓舞 鼓励 鼓动
1 你别（ ）人家去干坏事。
② 在老师的（ ）下，我终于跃过了横杆。 3、喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）。
12、修改病句，用上修改符号。
①为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。
2 我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。
3 妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点
13、填上合适的词语。
（ ）的花香 （ ）的小径 （ ）的地方 （ ）的心灵
（ ）的灵性 （ ）的经历 （ ）的曲线 （ ）的世界
14、用“横线 ”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。
载：A、记载 B、年 C、又，且 D、装载 E、充满
1 中国申奥代表团体从莫斯科载（zǎi zài）誉归来。 （ ）
2 《青年文摘》上刊载（zǎi zài）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。
15、照样子，写句子。
例：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。
谁都···谁都··· ______________________________________________
答案
1、答案：穿梭、流连、流畅、磕磕绊绊
分析：穿梭读作chuān suō；流连读作liú lián ；流畅读作liú chànɡ ；磕磕绊绊读作kē kē bàn bàn。 21cnjy.com
点评：本题考查学生对拼音的掌握，学生要学会书写。
2、答案：（1）肓——盲（2）珠——株。（3）芽——讶。（4）检——验
分析：肓童应写盲童。一珠应写一株。惊芽应写惊讶。体检应写体验。
点评：考查学生对生字的掌握，学生要学会书写，不要写错别字。
3、答案：心肠、鸡汤、流畅、喋喋不休、间谍、蝴蝶、来宾、海滨、缤纷、孤儿、狐狸、弧度
分析：肠可以组词：心肠；汤可以组词 ( http: / / www.21cnjy.com )：鸡汤。畅可以组词：流畅。喋可以组词：喋喋不休，谍可以组词：谍战。蝶可以组词：蝴蝶。宾可以组词：宾客。滨可以组词：海滨。缤可以组词：缤纷。狐可以组词：狐狸。孤可以组词：孤独。弧可以组词：弧度。
点评：考查学生对形近字的辨析，学生要学会辨析。
4、答案：小径（jìng√ jīng） 缤纷（bīn√ bīng）
分析： 小径的径读作jìng，缤纷的缤读作bīn。
点评：考查学生对拼音的掌握，学生要学会辨析。
5、答案：条、株、次、只、个、阵
分析：一条曲线、一株月季花、一次经历、一只蝴蝶、一个奇迹、一阵香味。
点评：考查学生对量词使用的掌握，不难写出。
6、答案：好像、丰富多彩、浓厚
分析：仿佛的近义词是好像，多姿多彩的近义词是丰富多彩。浓郁的近义词是浓厚。
点评：考查学生对词语意思的掌握，从而找出近义词，不难写出。
7、答案：划船、划线、弯曲、歌曲
分析：划，读作 huá，组词：划船。读作huà，组词：划线。曲，读作qū，组词：弯曲，读作qǔ，组词：歌曲。21·cn·jy·com
点评：考查学生对多音字的掌握，学生要辨析好。
8、答案：①（2）②（3）③（1）
分析：第一句的浓郁的意思是茂盛。第二句的浓郁的意思是浓厚，第三句的浓郁的意思是浓重的节日气氛。
点评：考查学生对一词多义的词语的辨析，学生要学会掌握。
9、答案：（1）②（2）①
分析：悄然无声的“悄然”的意思是寂静无声。“悄然落泪”的“悄然”的意思是忧愁的样子。
点评：考查学生对一词多义的词语的掌握，不难写出。
10、答案：（1）悄然 竟然 奇迹 （2）扑闪 仰起头 （3）多姿多彩、一瞬间
分析：根据课文，安静的手指悄然合拢，竟然拢住 ( http: / / www.21cnjy.com )了那只蝴蝶，真是一个奇迹！许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动着。21世纪教育网版权所有
点评：考查学生对课文内容的熟悉程度，难度不大。
11、答案：鼓动 鼓励 鼓舞
分析：鼓励，支持。鼓舞，常用于精神上的。鼓动，含贬义。 所以，第一题填上鼓动，第二题填上鼓励和鼓舞。21教育网
点评：考查学生对意思相近的词语的辨析，只要区分好，不难写出。
12、答案：①为了革命，多少先烈献出自己宝贵的生命；②我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。 ③妈妈今天买了水果和糕点。www.21-cn-jy.com
分析：第一句修改为：为了革 ( http: / / www.21cnjy.com )命，多少先烈献出自己宝贵的生命。 第二句修改为：我们要不断地改进学习方法，提高学习效率。 第三句修改为：妈妈今天买了水果和糕点。
点评：考查学生对修改病句的掌握，学生要学会。
13、答案：浓郁、笔直、美丽、纯净、神奇、全新、优美、缤纷
分析：浓郁的花香 、笔直的小径、美丽的地方、纯净的心灵 、神奇的灵性、全新的经历、优美的曲线、缤纷的世界是课文的搭配。【来源：21·世纪·教育·网】
点评：考查学生对词语搭配的理解和掌握，难度不大。
14、答案：D A
分析：载誉归来的载读作zài，意思是装载。刊载的载读作zǎi，意思是记载。
点评：考查学生对多音字意思和读音的辨析，学生要理解好。
15、答案：谁都有自由，我们不能干涉；（或：谁都有尊严，我们不能侵犯。）
分析：谁都有自由，我们不能干涉；谁都有尊严，我们不能侵犯。
点评：考查学生对语言表达的熟悉程度，难度不大。
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