北师大版语文七年级上册第三单元第5课《背影》同步训练

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北师版语文七年级上册第三单元
第5课《背影》同步训练
1．给下列加点字注音。
簌簌 赋闲 举箸 。
答案：sù|fù|zhù
解析：分析：“簌簌”拼音要注意声母的书写是多音字，箸不能写成zhě。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
2．把下列四字短语填写完整。
①____不单行 ②满院狼____ ③变卖____质
④____目伤怀 ⑤不能自____ ⑥____多不便
答案：祸|藉|典|触|已|诸
解析：分析：成语：是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
3．给加点字注音
惦记 迂腐 橘子 。
答案：diàn|yū|jú
解析：分析：首先要读准拼音，注意结合语境辨析拼音。注意“j”和“ǖ”拼音时要去掉两点。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
4．解释词语
琐屑： 。
情郁于中： 。
答案：细小而繁多的事。|感情聚积在心里不得发泄。
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
5．据意填词;
因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。 。
拘泥于陈旧的、固定的模式、准则；不知变通，不合时宜。 。
答案：蹒跚|迂腐
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。根据词的解释来判断词语相对来说比较简单一些。
点评：根据语言表达的意思选填最贴切的词语。应在对词语含义掌握的基础上来判断是哪一个词语，都是出自文章当中的，比较简单。
6．选出加线成语运用不当的一项是　（ ）　
A．五月的油城，鲜花盛开，姹紫嫣红，十分绚丽。
B．日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”，如此信口雌黄，实在令人吃惊。
C．有个别学生上网成瘾，执迷不悟，浪费了大好年华。
D．高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
答案：D
解析：分析：D 中“滔滔不绝”一般指人的语言表达能力强，说话接连不断。此处指来往的车辆多显然不对。
点评：先要分析词本身的意思，根据语境判断词语在句子中的含义。
7．仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是_________________________。
答案：父爱就是父亲送别时蹒跚的背影。
解析：分析：点拨：答案不惟一，只要符合例句的句式特点，结合本文内容即可。
点评：句子的仿写是对学生语文综合能力的考查。句子的仿写做到形似相对来说较为容易，只要把握例句或上下句的句式特点、吃透题目的显性和隐性条件就能做到这一点。但仿写的最高境界就是神似，因此，仿写时不仅要把握句子的形式，更要把握句子间的逻辑形式。
8．解释句中的词。
①他触目伤怀，自然情不能自已。（怀： ）（已： ）
②情郁于中，自然要发之于外。（中： ）
答案：心灵|停止，这里是控制的意思|心里
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
9．阅读下面的资料，结合本文及《背影》，说说你对朱自清的印象。⑴朱自清父亲是朱小坡。朱自清的四儿子朱思俞说，他对父亲的的记忆既清晰又陌生，清晰是因为他第一次见到父亲已经13岁；陌生是因为他与父亲在一起只有三年。⑵第十届全国青年歌手大奖赛，一个歌手答出《背影》作者是朱自清，但张冠李戴把这个“背影”说成鲁迅。⑶毛泽东在《别了，司徒雷登》中写道“我们中国人是有骨气的……朱自清一身重病，宁可饿死，也不领美国的救济粮……”
。
答案：如：他情感丰富细腻，是个学者，很有骨气。
解析：分析：综合课文、选文、材料、课外阅读，力争全面、明确文章来源。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
10．下列加点词语运用错误的一项是( )
A.中国政府对菲律宾妄图在南海牟取非法利益的行为，提出了严正抗议。
B.在“我是歌手”的舞台上，林志炫的服装精致得体，天衣无缝。
C.莫言获得诺贝尔文学奖后，成为了家喻户晓的人物。
D.习近平主席谈治国的道理时说：“打铁还需自身硬啊!
答案：B
解析：分析：解析：天衣无缝：比喻做事不拖泥带水，不着痕迹，不能用来形容衣服精致得体。(断章取义)。故选B。
点评：先要分析词本身的意思，根据语境判断词语在句子中的含义。
11．读下面的文字，把拼音表示的汉字写出来。（4分）
伶仃长夜，万lài俱寂。我站在窗前，凝望着远方的苍qióng。晚风徐来，吹过脸jiá，吹过发shāo，吹过思绪。我想象着，我对你的思念，会不会也随着这轻柔的风，飘向夜空……
。
答案：籁|穹|颊|梢
解析：分析：“梢”注意与形近字“稍、捎、哨”的区别，“籁”不要写成“赖”字。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
12．按照例句的形式仿写一个句子，内容自定。
例句：成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。
。
答案：示例：友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌。
解析：分析：此题考查句子仿写，由例句可知运用了比喻和排比修辞手法，语言要简明、连贯、得体。
点评：解答此题写出给定对象的表述，分析例句使用的修辞手法。
13．综合运用
2015年4月23日，是第20个“世界读书日”，学校我校举行了“我爱读书”的综合性学习活动。请你完成以下任务：
王晓刚：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
李薇薇：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书
边潇潇：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的老师和同学分别提一条建议，注意语言的得体。
①向老师提建议：
②向同学提建议：
__________________________________________
答案：①老师你好，我们学校每周可以专门安排一节课，让学生自由阅读吗 ②同学，俗语说“任凭弱水三千,我只取一瓢饮!” 读书要有所选择，可以从自己有兴趣书籍入手。
解析：分析：此题考查综合实践运用，根据三位同的意见，从“如何选择书”“如何抓紧时间”“如何加强记忆”几个方面思考，提出合理的建议。
点评：解答注意要针对不同的对象，提出合理化建议，建议切实可行即可。
14．给下列成语找意思相近的词。
祸不单行—— ______________ 水落石出——____________
答案：灾患丛生|真相大白。
解析：分析：此题考查成语的积累，先要只到题干成语的意思，再找意思接近的成语，就是找近义词。“祸不单行” 指不幸的事接二连三地发生。“水落石出” 比喻事情的真相完全显露出来。
点评：先要分析词本身的意思，在我找出词语的近义词。
15．根据拼音写出汉字或给加点字注音
交卸 狼jí 妥帖 tuí唐 。
答案：xiè|藉|tuǒ|颓
解析：分析：”藉”不能写成”籍”，”颓”不能写成tǖ ，要注意结合语境来分析。
点评：此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
16．根据所给的拼音，为下列多音字组词
a差：chāi chā chà 。
b丧：sāng sàng 。
答案：差使|差别|差不多|奔丧|丧失
解析：分析：多音字要读准声母韵母声调，结合语境辨析分析组词。
点评：此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
17．根据拼音写出汉字或给加点字注音
琐xiè 晶莹 踌躇 pán shān 。
答案：屑|yíng|chóu|chú|蹒跚
解析：分析：”踌躇”不拼音不能写成”shóuzhú”，” 蹒跚”不能写成“满册” ，要注意结合语境来分析。
点评：此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
18．选词填空
这些日子，家中光景很是（ ），一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。
A．惨淡 B．凄惨 C．暗淡
2．父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠
答案：A
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
19．选词填空
父亲终于不放心，怕茶房不（ ）；颇踌躇了一会。
A．牢靠 B．妥帖 C．可靠
答案：B
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
20．选择出下列说法正确的一项（ ）
A．朱自清，字佩弦，江苏省扬州人。著名的散文家、诗人、学者、革命家。代表作品有《背影》《春》等。
B．《背影》一文中共提到“背影”三次，其中重点描写了父亲离开车站时的“背影”。
C．《背影 》一文开始写“背影”，指出最难忘的就是父亲的背影。但后面展开写家庭情况，跟主题没有关系。所以第二、三自然段可以删去。
D．《背影》一文集中表现了父子之间相爱相怜的真挚情感
答案：D
解析：分析：A．朱自清不是革命家；B．全文共提到“背影”四次，其中第1和4是虚写，第2和3是实写。其中重点描写的是第二次给我去买橘子爬铁道时的背影；C．文章标题是背影，但在二、三段，作者宕开一笔，从祖母死、父亲正处于奔丧、失业、典卖、借钱这样“祸不单行的日子”写起，为突出主题作了有力的渲染和铺垫。试想，即使在这样的境遇，父亲还一如既往地爱护儿子，为儿子做了一件件事，这就更显示了父爱的崇高。所以不能删去。
点评：文学常识中的名著是常考人物性格特点、情节等都要用清晰的记忆。
21．根据所给的意思，写出相应的词语
①乱七八糟的样子。________
②凄惨暗淡，不景气。________
答案：狼藉|惨淡
解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
22．下列标点符号使用的一项是（ ）
A．“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃地说。
B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”
C．基础知识究竟扎实不扎实？对今后的继续深造有重要影响。
D．今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
答案：B
解析：分析：A中引号内的问号应改为逗号，句号应改为问号；C中的问号应改为逗号；D中的第一个问号应改为逗号。
点评：分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。
23．给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①它们都贴有特殊的绿色食品标志，象征着产品是无污染的、充满健康和活力的产品。
②我国绿色食品行业民展也很快,日前已有203家企业开发了389种绿色食品。
③最先闻名于世的绿色产品是各种绿色食品。
④现在国际上绿色食品的生产企业已达1.64万家,它们的产品行销全球各地。
A．①②④③ B．②④①③ C．③①④② D．④②③①
答案：C
解析：分析：解析:此题考查句子的排序。这类试题综合考查了我们的语言理解能力、语言组织能力、思维判断能力。回答时要抓住语句中的标志词、使语言符合人们认识事物的一般规律，探明语序内在的逻辑性。解题思路：绿色食品——对绿色食品的诠释——闰际——我国。
点评：这类试题综合考查了我们的语言理解能力、语言组织能力、思维判断能力。
24．课内阅读
“我要到开普敦去工作了。”
“哦，我知道了。”
停了一会儿，父亲问道：“什么时候走？”
“后天。”
“哦，我知道了。”
“那……什么时候回来？” 父亲往前（挪了挪、靠了靠），急切地问。“我不知道。”
“哦，我知道了。”父亲说这句话时，儿子看见父亲眼里（噙、含、闪）着泪花。房间里又沉寂下来了。
过了一会儿，父亲颤巍巍地站了起来，摇晃着走向书房。儿子看着父亲摇晃的背影，眼睛也有些湿润，想喊住父亲，但终究没有说出口。
过了一会，父亲从书房走了出来，手中拿着一本《世界地图册》和一支钢笔。走到儿子面前，有些激动地问：“开普敦在哪里？”
儿子拿过地图册，指着说：“看，就在这里！”
“在这里……”父亲一边喃喃自语，一边用笔在开普敦所在的位里点了一个红点，又在镇江所在的位里点了一个红点，然后画了一条红线，将镇江和开普敦连接起来。
父亲眼噙着泪水，哽咽着对儿子说：“在我想你的时候，我就看看这张地图上的两个红点一条红线！”
（1）．根据拼音写出汉字：时máo___________派qiǎn____________。
答案：髦|遣
解析：分析：“髦”注意笔画的书写，“遣”不能写成谴、缱。
点评：点评：此题考查重点字的字音字形辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，形近字要注意部首的区别，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
（2）从括号里选出恰当的词语，在下面画线，使语句更加流畅。
答：__________________________________________________________________________________
答案：平静；挪了挪
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。结合诗句与作者的情况来选择合适的词语。
点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据人物的性格和事迹，就要考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
25.课外阅读
父亲的期望
父亲是个修车的，虽年届四十，却略显苍老了，那饱经风霜的脸上，被风风雨雨刻上了深深的皱纹。
打我记事起，父亲便开始忙碌在修车铺里，从早一直到晚，靠着他那仅有的手艺，维持着这个家。虽然整天忙碌，但在人们的眼中，修车的毕竟是一个“低等”的活儿，因此父亲常受到人的鄙视。然而父亲不是一个软弱的人，他不自卑，而是把他仅有的希望和那希望受到安慰的心交付给了我，希望我能胜过他自己，更胜过那些嘲笑他的人们。晚上，父亲拖着疲惫的身子回到家，我一见到他，便兴奋地扑到他怀里。接着，父亲便给我讲一些伟人的故事，虽然他只知道一点， 但这已尽他的所能了 。每当这时，我总是似懂非懂地听着，用我那天真的眼，盯着父亲的那张脸。
不久，我便上学了，这是父亲对我寄托希望最深的时候。父亲为了能让我安心念书，除了白天在修车铺忙以外，回到家还要做家务。有时我真想帮他，但父亲总是笑着对我说：“没事的，你管自己念书。”
一次，父亲带我上街，我好兴奋。到了一家卖鞋的商店时，父亲停住了，他看看我脚下的鞋，说：“这双鞋太破了，太寒伧，还是买双好点的吧，上学哪能没有鞋？”我却说：“爸，不要，我脚下的还能穿，几双跑鞋够穿两年了。”但父亲执意要为我买。接着，为我在柜台下选了双皮鞋，虽然是鞋柜里最便宜的，可我的泪水已在眼中打转了。“拿着，”父亲把鞋放在了我手里，并从找下的钱中拿出一部分给我，折了几折，放在我口袋中，说，“上学时，买东西吃，别空着肚子念书！”
一路上，父亲送我上车，我只是一路沉默，父亲则好像很轻松。半路时，父亲有急事要走了，临走前，他用他那 双粗糙的手，抚摸了一下我的头，轻声说道：“去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。”我吃力地点了点头，看着父亲远去的身影，情不自禁地哭了。
我呆呆地立着，此时此刻的脑子中又浮现出了父亲那张黝黑的脸，那不平凡的脸。我此刻拿着的仿佛不仅是一双鞋，更是父亲的真心和那浓重的一片希望……生活的艰辛消磨了父亲的英俊，但永远消除不掉他的深切期望！
——父亲，走好！儿子我会圆了您的心愿……
（1）．“寒伧（chen）”的意思是什么？
________________________________________________________________________
答案：丢脸，不体面。
解析：分析：本题考查理解文中重要词语含义，“寒伧”的含义，需要结合语言环境综合考虑。同“寒碜（chen）”，穷困不大方便。
点评：词语理解，结合语境来理解。
（2）.文中写“（父亲）轻声说道：‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你。’我吃力地点了点头……”这里的“吃力”说明的是下项中的哪一项？（ ）
A．我太累了。
B．我不愿父亲离开我。
C．我内心的难受和激动。
D．我急着上学。
答案：C
解析：分析：：父亲的这句话‘去吧，上学别迟到了，爸晚上来接你”,让我体会到父亲的深沉的爱。因此“吃力”都能语境义是C。
点评：解决此题，联系语境辨析表意义异同是唯一的途径。
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