统编版五年级下册语文第二单元作文《写读后感》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
部编版五
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级
语
文
下
册
习作：写读后感
交流
平台
你读过的文章或书籍，哪一个印象最深刻？
01
你印象最深的是什么？
03
你最喜欢哪个人物？为什么？
02
你读完这篇文章或这本书的感想是什么？
04
第二单元
写读后感
请同学们
读一读
课本36页
习作要求
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1
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2
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3
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4
我们读一篇文章或一本书，往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些事情会让你受到触动，如《祖父的园子》中“我”跟着祖父学种菜的情形；有时文中讲述的道理会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示的做事要有恒心的道理。把读一篇文章或一本书后的感想写下来，就是读后感。
本次习作请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
题目可以是“读《XXX》有感”或“《XXX》读后感”，也可以将它作为副标题，再自拟主标题。
习作内容
我们读书看报往往会产生自己的阅读感受，有时一些人物会给你留下很深的印象，有时一些情节或细节会让你受到触动，有时一些精彩的语句还会让你过目不忘。把具体感受或者获得的启示写下来，就是读后感。写读后感可以帮助我们深入理解和思考读过的内容。
什么是读后感
审清题意
选择你读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。
限制词：“你读过的”
“一篇文章”
“一本书”
中心词：“感想”——印象深刻的人物
有所触动的事情
深受启发的道理
体裁：“读后感”
写作重点
1．阅读是前提。
要仔细阅读原文，读懂原文所表达的主旨、反映的问题、人物的精神等，要在对原文内容比较熟悉的情况下，精练地概括原文内容。明确读后感的感想要从原文中引发出来。
2.抓住自己在阅读过程中感受最深的内容来写，写出
自己的感想，感想要真实、具体。
挖掘出书或文章表达的主旨、反映的问题、人物的精神品质等，抓住一个点，联系自己的阅读积累和生活经验，结合自己或他人的一些典型事例来谈感受，并融入自己的真情实感。
3.详略得当。
注意读后感不是复述原文内容，而是要对原文的内容做简要概括，重点是把自己读后的感受写具体。
写法指导
简要概括原文，联系实际谈感受
写读后感要“读”与“感”结合，要明确读了什么，产生了什么感悟，感悟要结合实际来谈。
简要概括原文
01
在发表读后的观点前，要先简明扼要地把原文内容概括出来，让读者明白这篇读后感的写作背景以及原文的内容。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个叫安妮的小女孩从小到大的成长经历。安妮是个孤儿，从小被人领养，她富于幻想，自尊自强，自上学开始，历经坎坷。她从没有朋友到懂得友情，从学习成绩欠佳到成绩优异，她经历了生活的风风雨雨，最终成为一名优秀的教师。
简评：小作者通过自己的语言对原文故事进行了简要概括。
联系实际谈感受
02
写读后的感受时，最好与实际相结合，要联系现实生活中发生的事来抒发自己的真实感受。
这个故事让我不禁想到，生活中我们总会遇到各种各样的人，有的留在我们的身边成了朋友，有的却已经成了陌生人。我们总期盼着友情的永恒，却忽视了自己为朋友做过什么。读了《夏洛的网》，我明白了“真正的友谊是至死不变的”。虽然夏洛只是一只小小的蜘蛛，但它能做出如此多令人赞叹的事。我们作为有思想、有感情的人，更应该互相关心、互相帮助、甘于奉献。
简评：小作者结合生活实际和自身的感受来写感想，集中表达读后的启发和收获。
读后感的题目一般有三种，如“读《XXX》有感”
或“《XXX》读后感”，另外，也可以将它们作为副标
题，再自拟主标题。
写作思路
如：《读〈窗边的小豆豆〉有感》
《〈八十天环游地球〉读后感》
《永不言弃——读〈钢铁是怎样炼成的〉有感》
拟 题
写法指导
读后感如何谋篇布局呢？
（1）可以简述所读书或文章的相关内容，
如它的作者、写作年代以及它的内
容概要；
（2）可以概括地写出你对所读书或文章
的总体感受。
开 头
每次翻开《西游记》，我总会有不同的感悟。此时此刻，我又有了新的感悟，它那曲折的情节中暗藏着人们可望而不可即的生活理想和人生追求——自由。
好开头
（交代式）今年暑假，妈妈送给我一本书——《夏洛的网》。我读后不禁陷入深思：怎样才能拥有真正的友谊呢？（选自《友谊最珍贵——〈夏洛的网〉读后感》）
（反问式）在一个荒无人烟的海岛，没有住所，只有大海、树林和一丁点儿食物。靠着这些东西，你能在荒岛上生存二十多年吗？你能在上面建造属于自己的家园吗？这一切看似不可能，但是有一个人做到了，他就是不畏艰险、勇敢机智的鲁滨逊。（选自《〈鲁滨逊漂流记〉读后感》）
主体部分要选择自己感受最深的部分来写，联系生活实际谈感受则要写清楚两点：
（1）抓住重点，写出感想；
（2）联系实际，写出真情。
即说清楚感受是什么，并联系生活实际来具体展开写。
（1）可以是发生在自己身上或别人身上的典型事例；
（2）可以是自己看到的或听到的一些生活中的现象。
中 间
这本书字里行间无不洋溢着海伦对生活的热爱，反观我们自己，真是身在福中不知福啊！我们既可以看到美丽的世界，又可以听到美妙的声音，却不知足，遇到一点困难就怨天尤人，抱怨上天不公，整天无所事事，浪费时间。
结 尾
如果我们都能像鲁滨逊那样，在困境面前毫不退缩，有他那种在绝境中求生的信念，更有他那种毅力和战胜困难的智慧，那还有什么事情是我们做不成的呢？
结尾力求精练，首尾呼应，突出感受。
好结尾
（感悟式）真正的友谊需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用包容去维护，让我们用友谊来谱写人生的美妙乐章吧！（选自《友谊最珍贵——〈夏洛的网〉读后感》）
（反问式）关爱学生的校长，与众不同的学校，一个慈爱的妈妈……这一切不就是美吗？其实美就在我们身边，只要我们去观察就能发现。（选自《读〈窗边的小豆豆〉有感》）
好 词
描写人物品质的词语：
慷慨解囊 乐善好施 吃苦耐劳 助人为乐 宽宏大量
一丝不苟 专心致志 拾金不昧 虚心好学 善解人意
描写作品的词语：
情节波折 跌宕起伏 跃然纸上 无奇不有 活灵活现
曲折动人 震撼人心 栩栩如生 言简意赅 引人入胜
描写感受的词语：
掩卷沉思 受益匪浅 羞愧不已 深受感动 无地自容
催人奋进 感人肺腑 愤愤不平 引人深思 感人至深
扪心自问 欢欣鼓舞 奋发向上 启迪心灵 追悔莫及
情绪低落 心驰神往 敬佩不已 发人深省
好 句
1.看完书后，我闭上眼，不断地问自己：我答应别人的事情，我会竭尽所能去完成它吗？我能不求回报吗？我能做到像夏洛一样十全十美吗？我又能完全理解“承诺”这个词吗？
2.我被鲁滨逊顽强的毅力和坚韧不拔的精神所折服。我们每一个人都应该学习鲁滨逊那种不怕困难、乐观向上的精神，要像他那样哪怕只有一线希望，也要争取，决不放弃。
3.每当回想起五壮士的英勇壮举，我就感到十分惭愧。我作为一名少先队员，作为21世纪的接班人，平时学习上遇到一点困难就想放弃，遇到刮风下雨的天气就不想去上学，我怎么对得起革命先烈们呢？
4.海伦·凯勒之所以能将“小草”浇灌成“大树”，是因为她付出了自己全部的汗水与心血。古今中外，与海伦·凯勒一样被病魔夺去自由的人不计其数，然而，能靠自己的勤奋取得成就的人屈指可数。
1.阅读PPT范文内容。构思习作《写读后感》。
2.搜集你读过的书或文章的主要内容是什么呢？
3.你读后的感想是什么呢？
4.你准备联系生活中的什么事例来谈感受呢？
5.完成习作《写读后感》。
课堂作业：