北师大版语文七年级上册第五单元《天鹅的故事》同步训练

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北师版语文七年级上册第五单元
《天鹅的故事》同步训练
1．找出错别字并改正：
清翠 登着 塌险 胸铺
错字： 。
改正： 。
答案：翠|脆|登|瞪|险|陷|铺|脯
解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。要结合词义字义，还要结合语境来理解。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。
2．2015年3月5日，“学习雷锋纪念日”已走过了52个年头，为了使雷锋精神深入人心，学校团委开展了“雷锋在我心，助人我先行”活动，请你参与。
请为本次活动写一则宣传标语。
。
答案：学雷锋助人为乐，传爱心滴水成涓
解析：分析：拟写标语要围绕活动主题，语言简练概括，讲求押韵。
点评：拟写时注意围绕主题，语言的准确概括。
3．下列各句没有语病的一句是( )
A．市场经济的激烈竞争，必然会使一些产品处于尴尬境地而令其入不敷出。
B．有人说他的落选与个人恩怨有关，但他反驳时非常肯定地否认不是与个人恩怨有关。
C．跳高测验时，小陈飞奔向前，脚一蹬，跳了起来 哎呀，真可惜，差一点没跳过去。
D．峨眉山是我国佛教四大名山之一，其间苍松翠柏，流泉飞瀑，景色秀丽，气势雄伟，素有“峨眉天下秀”之称。
答案： D
解析：分析：A“其”改为“企业” 。 B 去掉“不是” 。C 去掉“没”。故选D。
点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4．组词：
饿___________ 撕___________ 脆___________ 登___________
答案：饥饿|撕开|清脆|登山
解析：分析：先要知道汉字的拼音，再根据拼音进行组词。
点评：本题考查用字组词的能力。可通过部首偏旁确定汉字的拼音，在进行组词。
5．下列各句没有语病的一句是( )
A．在本次比赛中，四川男排为了一举夺得冠军，尽谴全部主力队员上阵。
B．赵大爷种植的大樱桃刚采摘完毕，就基本上全部被抢购一空。
C．我看着坐在荧光灯下那张笑意盈盈的脸，一股温馨的感觉蓦地涌上了心头。
D．他们在导游小姐的引领下，漫步在雀庄的十九座牌坊之间，感慨万千。
答案：D
解析：分析：A“尽”与“全部”重复 。 B “基本”与“全部”矛盾 。 C “感觉”不能用“一股”修饰。
点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
6．依次填入下列句子中横线上的词语正确的一项是（ ）
①只见天鹅在冰上行走着，互相呼唤着， 在一起。
②它昂着半只眼睛已被糊住的小脸，气愤地 我。
③突然，沉沉夜雾中 一枚黑点，它好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
A.聚集 看着 冒出 B.聚合 看着 出现
C.聚集 盯着 冒出 D.聚合 盯着 出现。
答案：C
解析：分析：考查学生准确用词，根据事物的特点选择准确的答案。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
7．下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）
A．突然间一个巨大的黑影在我面前一闪，重重的一击，把我打了一个趔趄，差点摔倒。
趔趄：立脚不稳，脚步摇晃。
B．胡早秋完全失去了理智，把周久义拉上来后，一脚将他踹倒，破口大骂。
理智：辨别是非、利害关系以及控制自己行为的能力。
C．“玛丽”号也放下救生艇，赶来搭救由于它肇祸而遇险的人员。
肇祸：闯祸。
D．胡早秋已没心思开玩笑了，说得很真诚，还结结巴巴，可实在比玩笑还荒唐。
荒唐：放荡，没有节制。
答案：D
解析：分析：D项“荒唐”指的是行事比较离谱，不正常，不符合一般规则。要根据词在文章当中的语境含义来解释。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
8．下列句子中没有错别字的一项是（ ）
A．落坐以后，一抬头，看到一个特制的大玻璃柜，占去好大的空间，引起我的好奇心。
B．我久久地凝望着柜里的两只天鹅，眼睛逐渐漠糊起来，在一片白雾中依稀看到两只天鹅苏醒了。
C．吉普当即加速，像和洪水赛跑似的，箭一般蹿出镇子。
D．我们宿舍为它的身份争论起来，有的说是喜雀，有的说是乌鸦。
答案：D
解析：分析：A“落坐”应是“座”，B“漠”应是“模”，C“蹿”应是“窜”，故选D。
点评：错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。
9．判断下列句子是否比喻句。
①天鹅们互相呼唤，好象在讨论问题。________
②镜子般的冰面被震得颤动起来。____________
③湖面上不时传来阵阵叫声，就像那激动人心的劳动号子。_____________
答案：不是|是|是
解析：分析： 第一题不是比喻，其余两个是比喻。
点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
10．下列句子中，标点符号使用正确的一项是 ( )
A.后来发生了分歧，母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思。
B.每年清明节，人们总要用扫墓、植树等方式来祭奠先人(一般在公历4月5日前后)。
C.“我不会杀猪了，”胡屠户道：“有我这贤婿，还怕后辈子靠不着怎的 ”
D.花儿这样红，是大自然的杰作，更是人工培育的成果。
答案：D
解析：分析：用反选排除法，A句中“大路平顺”后要用分号，B句中“扫墓”与“植树”之间不用顿号，而“和”连接，C句第一个逗号应在引号外。
点评：对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题.所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号.另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
11．下面两句中，表达效果最好的一项是（ ）
①车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有你，碧绿的、柔韧的，打着春天的手势。
②车前草生长在古代的路上。那时，无论路上行走的是官车、私车、马车、人力车，婚车、刑车、战车，车前，都有碧绿的、柔韧的你，打着春天的手势。
③我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，南、西、北三面被高过人顶的高粱玉米，紧紧地围着，这给偷瓜人很大的方便。
④我记得很清楚，爷爷的瓜园，东靠河堤，高过人顶的高粱玉米紧紧地围着南、西、北三面，这给偷瓜人很大的方便。
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
答案：D
解析：分析：D(①②中，因为是两者“之间”，所以不存在“被……隔着”，故选①；③④中，选④才能使前后句对象一致)。
点评：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，修辞一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
12．指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）
A．眼前的老人，古铜色的脸上布满皱纹，一看就使人感到这是个饱经风霜的老人。
B．据调查，目前中学生中“追星”现象已经蔚然成风。
C．改革开放以来，农村的发展变化更加飞黄腾达，可以作为艺术反映的题材更加丰富多彩。
D．在新居，我把你赠送的电子台历摆在了天天面面相觑的写字台上！
答案：A
解析：分析：B．“蔚然成风”是褒义词C．“飞黄腾达”指官职地位上升得很快D．“面面相觑”用于人与人之间。
点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感彩，根据语境判断。
13．选词填入句中。
连续 陆续 继续
1 （ ）下了几天雨，人们心里都觉得很不舒服。
2 会议结束了，人们（ ）走出了礼堂。
③冰层慢慢裂开了，天鹅们（ ）用力撞击着。
答案：连续|陆续|继续
解析：分析：考查学生准确用词，先要知道近义词的大致意思，再结合语境选择词语填空。
点评：根据事物的特点，考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。
14． 多音字选择正确的拼音：
结束(sù shù) ___________暖和(hē huo) ___________号(hào háo)____________子
答案：shù|huo|hào
解析：分析： 对于多音字一定要认真读拼音，读准声母韵母声调的区别。
点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。
15．给带点字选择正确的读音。
颤(chàn zhàn )___________动 沼(zhǎo zhao)_____________泽 边缘(yuán hui) ____________
答案：chàn|zhǎo|yuán
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
16．给带点字选择正确的读音。
好(hào hǎo)____________奇 湖畔(bàn pàn)___________ 胸脯(pú bū)____________
答案：hào|pàn|pú
解析：分析：首先要读准拼音，注意多音字要结合语境。
点评：拼音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼音时注意易混的声母与韵母。
17．文中描写天鹅齐心协力破冰的句子有哪些？
。
答案：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”
解析：分析：解答此题，理解“齐心协力”的意思是形容认识一致,共同努力，围绕这个词语的意思找到与此吻合的句子。
点评：仔细阅读课文从中梳理概括。
18．改正错别字
按捺不住 奄奄一息 如怨如诉 万籁具寂
改为 。
答案：具|俱
解析：分析：“具”与“俱”是形近字，从部首加以辨析。
点评：写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。
19．分析句子修辞手法：
突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
。
答案：文中把 老天鹅 比作石头，说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身;把冰面比作镜子，不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。
解析：分析：这句运用的修辞手法是比喻。
点评：本题考查学生运用修辞手法的能力。能够正确运用修辞手法，关键在于要了解各种修辞手法的概念。比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
20．根据语段内容，写一句恰当的话。
在科学创造方面，我们可以列举历史上一些著名人物取得成果的年龄：伽利略17岁发现钟摆原理；牛顿20岁创立微积分，24岁提出万有引力定律；爱迪生21岁取得第一项专利，30岁发明留声机，32岁发明白炽灯，33岁发明电车；徐霞客22岁开始周游各地，进行地理考察……
上述事实证明:
。
答案：年轻时期是创造发明的主要时期。
解析：分析：本题不设统一答案。①点明是“年轻时期”；②点明“科学创造上取得成果”；③语言准确、简洁；④不要超过规定字数。
点评：先从语句形式方面考虑，要求话题一致，陈述对象一致，叙述角度一致，情调保持一致，上下文句式保持基本一致，与上下文思路保持连贯。
21．给下面这则新闻拟一个标题（不超过15字）。
新华社北京3月23日电：文化部日前要求各地文化部门查处《臭作》等四款存在非法内容的电脑游戏。记者了解到，文化部门在市场上发现的这几款违法游戏产品，存在大量的不健康的内容，违反了我国的法律规定，危害了青少年的身心健康。文化部办公厅日前下发紧急通知，要求各地文化部门立即会同公安、工商、电信等部门，组织执法人员对传播这些违法游戏的网站、场所进行检查。一经发现上述电脑游戏，立即查禁、收缴，并根据线索，追根溯源，严查彻究，依法予以处罚。
。
答案：文化部门查禁四款电脑游戏。
解析：分析：答案不固定，文化部要求查禁四款非法电脑游戏。
点评：拟写新闻题目抓住导语部分，导语一般是新闻开头的第一句话。
22. 下列作家作品搭配有误的一组是（ ）
A．《猫的故事》——梁实秋——现代散文家
B．《最后一片叶子》——欧·亨利——美国小说家
C．《小地主》——周晓枫——当代女作家
D．《“诺曼底”号遇难记》——雨果——英国作家
答案：D
解析：分析：D雨果是法国作家。
点评：对待文学常识题，我们要做到细心阅读课文，把握细节问题。
23．关于课文内容的说法有误的一项是（ ）
A．《猫的故事》行文简洁，看似漫不经心，东拉西扯，却字字句句都经细心推敲。文中大量运用文言色彩很重的词语，造成洗炼的表达效果。
B．《最后一片叶子》把思想的焦点、故事的谜底都蕴含在故事背后，让读者自己去回味，去感受。
C．《满腔热血已经沸腾》的主人公们目标在不遗漏任何的人员，争取每一个人都获救，发现无端死人时气得失去了理智，并互相把生的希望留给别人。
D．《“诺曼底”号遇难记》的结尾是卒章显志，但又内涵深广，它是全文崇高基调的最强音，却又毫不剑拔弩张。
答案：B
解析：分析：B《最后一片叶子》的精彩结尾不仅把悬念而且把思想的焦点、故事的谜底都放到了这最后一句。
点评：对于作品作家的相关知识要有清晰的记忆。
二、阅读理解
24．阅读下列语段，回答问题。
天鹅的故事
　　访俄期间，我在莫斯科认识了来自贝加尔湖的俄罗斯老人斯杰潘，他请我到他家去作客。
　　落座以后，我看到墙上挂着一支猎枪，就好奇地问：“您老喜欢打猎？”
　　老人点了点头，说：“是的，但那是30年前的事了。有一年初春，我背着这支猎枪，在贝加尔湖畔的沼泽地打野鸭。那年的春天来得特别早，一些候鸟从南方飞来。可是，谁也没有想到，突然寒潮降临，北风呼啸，湖面又上冻了。有些刚飞来的候鸟只好飞走，再找暖和的地方。我在湖边转悠了好半天，一无所获，感到十分扫兴。这时，从远处传来一阵清脆的啼叫声：‘克噜——克哩！’我抬头一看，原来是一大群天鹅。
　　“天鹅群刚好落在离我不远的地方。它们为什么没有走呢？我瞪着眼睛，想看个究竟。只见天鹅在冰上互相呼唤着，好像在讨论：冰封湖面，没有吃的，怎么办？
　　“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。经过这沉重的一击，镜子般的冰面被震得颤动起来。接着是第二次，第三次……
　　“这时，别的天鹅似乎被这一举动惊住了。它们呆呆地站在那里，瞧着这位‘破冰勇士’。只听得‘嚓—— 嚓——’，冰层裂开了一条小缝，接着又裂开了一条……冰面终于塌陷了，出现了一个小的冰窟窿。这位顽强的‘破冰勇士’沿着冰窟窿的边缘继续扑打着，水面在慢慢地扩大。有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快！水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵‘克噜 —— 克哩 —— 克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’
　　“小小的冰窟窿终于变成了一片很大的水面。就好像听了谁的命令似的，所有的天鹅都同时结束了工作。它们昂着头，挺着胸，在水里游动着，捕食着鱼虾，不时发出阵阵胜利的欢呼声：‘克噜——克哩——克哩！’”
　　说到这里，斯杰潘老人停住了，喝了口茶，然后深情地说：“多么可爱的鸟儿啊！我当时离它们才三四十米，双手端着上了子弹的猎枪，可是，我却把枪挂到肩头，悄悄地离开了湖岸。从此以后，这支猎枪就一直挂在墙上，再也没有动过。”
（1）．分析句子采用的描写方法：
可是它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。
。
答案：动作描写
解析：分析：人物的肖像描写是指关于人物的音容、笑貌、服饰、姿态等方面的描写。语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语气等的描写。
点评：刻画人物形象，常用肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等方法。只要把握描写方法的类型，此题是非常简单的。
（2）体会第二个故事带给你的启示？
。
答案：团结拼搏，勇于奉献。
解析：分析：写作围绕本文内容展开，句子通顺流畅无错字即可。
点评：结合文中内容展开想象写作。
25. 课外阅读
白鹅（丰子恺）
①这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。我亲自抱了这雪白的大鸟回家，放在院子内。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”
②鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”然的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，也要它引亢大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客或宵小用的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
③鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速。有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走。这是表示对人惧怕。所以我们要捉住鸡或鸭，颇不容易。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。但这傲慢终归是狂妄的。我们一伸手，就可一把抓住它的项颈，而任意处置它。家畜之中，最傲人的无过于鹅。同时最容易捉住的也无过于鹅。
④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。
等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。邻近的鸡也很多，也常蹑手蹑脚地来偷鹅的饭吃。我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，比鸡、狗偷饭吃。
然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！
（1）．选文是从哪四方面来写白鹅的？其突出的特点分别是什么？
答案：(1)头(外型) 特点：左顾右盼(高或长) (2)叫声特点：严肃郑重(厉声呵斥) (3)步态特点：大模大样(步调从容) (4)吃相(吃饭) 特点：三眼一板(丝毫不苟或从容不迫、架子十足)
解析：分析：根据题目中的提示“四个方面”来梳理文章内容，根据各段首句的提示即可解答第一问。根据有关文段的内容，抓住关键性词句来理解概括，解答第二问。
点评：此梳理概括内容题，要注意题中的提示信息，找到文中关键提示性词句来理解概括。
（2）．选文②③④段都写到鸡、鸭、狗等家禽，这有何作用？请举一例加以说明。
答案：示例：第②段与鸭的叫声比较，突出鹅的叫声严肃郑重，有似厉声呵斥的特点。与狗的狂吠比较，突出鹅的叫声严厉，一视同仁。第③段与鸭的步调比较，突出鹅的步调从容，大模大样。第④段写狗、鸡偷鹅的饭吃，反衬出鹅的吃饭从容不追、架子十足。
解析：分析：阅读所示内容，从比较说明和衬托的角度来分析作者这样写是如何表现说明对象“白鹅”某些特点的。
点评：在说明文中，比较说明是常用的方法，比较说明能起衬托的作用，来突出说明对象的特征。
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