广东省河源市2025年中考语文一模试卷
一、小语同学参与了学校开展的“科技之光，照亮未来”主题科技节活动，请根据要求帮助小语完成下列任务。
1．（2025·河源模拟）学校开展了DeepSeek科普活动，同学们了解到DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。
小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？
DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。
小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。
DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3） ， ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。
小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？
DeepSeek：“（4） ，关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨，（5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。
小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。
DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， ”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。
小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！
（2025·河源模拟）阅读下面的文段，完成下面小题。
2024年4月12日，鹊桥二号中继星已完成在轨对通测试。经评估，可为探月工程四期及后续国内外月球探测任务提供中继通信服务。随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。千百年来，中国人对hào hàn wú yín的宇宙一直怀抱着无限的xiá xiǎng与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实，“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人qiè ér bù shě，以格物致知、___________的精神书写新时代的太空传奇。
随着探月事业继续深化发展，中国航天不断营造着一场场宇宙级的浪漫。我们拥有“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，也深谙技术进步需要“一万年太久，只争朝夕”的实干精神，如此方能实现科技创新与自我超越的良性互动，在___________的世界里增强核心力量，一代接着一代不断___________属于中国航天的时代荣耀。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）hào hàn wú yín （2）xiá xiǎng
（3）qiè ér bù shě
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．精益求精 瞬息万变 创造
B．精益求精 千变万化 创造
C．吹毛求疵 瞬息万变 打造
D．吹毛求疵 千变万化 打造
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。
B．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。
C．随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。
D．随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展。
5．学校打算在新一期校刊刊载此则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（限20字以内）
6．校刊要为此则新闻开辟一个新的版块，你认为“科技强国”和“科技创新”这两个名称哪个更合适，请阐明理由。
（2025·河源模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，悔前所有，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。
（节选自《〈秦观精骑集〉序》有删改）
【注】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧勒：此处译为编辑。⑨庶几：或许，差不多。
7．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“嗜学”中的“嗜”指“特别爱好”，暗含着热爱学习、欲罢不能之意。
B．“走送之”中的“走”是“跑”的意思，写出了作者“遍观群书”的不易。
C．“尝趋百里外”中的“尝”是“曾经”的意思，表现了宋濂读书的刻苦。
D．“心善其说”中的“善”是“好”的意思，此句解释了秦观以“精骑”二字命名自己所编集子的原因。
8．用现代汉语翻译下面句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
9．请你用三条“/”给下列句子断句。
每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省
10．尊师重教是中华民族的优良传统。请从两个角度分析甲文段中画波浪线句子是如何表现作者尊敬老师的？
11．宋濂和秦观的学习经历给了你哪些启示？
（2025·河源模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①2023年8月3日，文化和旅游部公布了“首批24个全国智慧旅游沉浸式体验新空间培育试点名单”，引导和鼓励旅游企业开发更多更好的数字化体验产品，应用现代信息技术推进旅游业的高质量发展，达到旅游消费的转型升级。智慧旅游建设开始于2011年1月的全国旅游工作会议。2020年11月，文化和旅游部等十部门联合印发的《关于深化“互联网+旅游”推动旅游业高质量发展的意见》将“加快建设智慧旅游景区”列在首位。
②智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。
③进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。
④2023年5月，工业和信息化部、文化和旅游部联合印发《关于加强5G+智慧旅游协同创新发展的通知》，提出了“以增强游客体验、提升游客服务为核心，充分利用5G等技术适配更多应用场景，提供个性化、品质化、交互化、沉浸化旅游服务”，进一步将5G技术引入智慧旅游的场景应用中。
（摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》
【材料二】
究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。
（摘编自《沉浸式旅游是怎样的体验？》《人民日报海外版》）
【材料三】
①红军战士脚下是浮桥，桥下是鲜血染红的湘江水；头顶有飞机，无情的炮弹如雨点坠落——在中国共产党历史展览馆的“4D+6面”全景影院中，观众通过6面LED巨幕和1面互动平台，能够身临其境地感受长征途中血战湘江的场景。
②伴随着红军爬雪山、过草地的过程，馆内的智慧云中控系统触发了风、雪等环境模拟效果，寒冷的体感让观众与红军战士“感同身受”，更加体会到长征的艰苦卓绝、可歌可泣。数字化的展陈方式让党的革命历史更加立体可感，也让党史学习更加入魂入心。
③而在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知。在“运河上的舟楫”展厅，各个时期的运河船只模型陈列其中，观众如果对某一艘船感兴趣，只需将一种AI仪器对准船只，就能够看到船的内部结构。站在模拟复原的“沙飞船”甲板上，观众能感受河流涌动，看到古时大运河畔的繁华景象，听见运河岸边的说书声与叫卖声。
④此外，依托裸眼3D技术的“5G+VR大运河沉浸式体验”、以“知识展示+密室逃脱”模式进行角色扮演的“大明都水监之运河迷踪”等数字科技体验项目，让参观博物馆从静态欣赏转变为积极互动、主动求知的“乐学”体验。
（摘编自《智慧旅游让人耳目一新》，“光明网”）
12．下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。
B．科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。
C．数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在任意场景中获取新知，这为观众带来了全新体验。
D．材料二以说明性语言为主，侧重概念界定与理论阐释，语言严谨简练；材料三以描写性语言为主，语言生动形象，具有代入感和感染力，凸显沉浸式特征。
13．结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，不超过65字。
14．河源市恐龙博物馆准备打造以“走进远古的世界”为主题的沉浸式文物展览。请你结合上述材料和【链接材料】，为推介黄氏河源龙提供两个创意。
【链接材料】
黄氏河源龙属窃蛋龙科，是中国发现的首种该科恐龙，生活于约6500万年前的白垩纪晚期广东河源。其化石1999年出土，2002年正式命名，种名致敬馆长黄东。它体型小巧，长约1.5米、重约20公斤，无齿，拇指退化，作为恐龙到鸟类演化的关键一环，具有重要科研价值，现为国家一级保护古生物化石。
（2025·河源模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自2024年3月《解放军报》，有删改）
15．请按照时间顺序，梳理文中边防连救援被困车辆以及老赵讲述的那次救援行动的主要情节，填写下表。
时间 事件
当下 ① ②老赵死死把住失控车辆方向盘，避免车子滑下悬崖。
当年 ③连长带领4名战士救援陷雪的老乡车辆。 ④
16．请结合上下文，从修辞手法和描写方法的角度，赏析第④段中画横线的句子。
黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。
17．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？
18．文章以“沉默的守望”为标题，请分析其在内容和结构方面有哪些作用。
二、班级开展“品读红色经典传承爱国精神”名著阅读活动，请你完成。（6分）
19．（2025·河源模拟）《红星照耀中国》中，斯诺通过“以小见大”的笔法塑造了许多感人至深的形象。下列对作品艺术特色与思想内涵的分析，不正确的一项是（ ）
A．这部名著通过“红小鬼”站岗时认真盘查的细节，展现了中国少年对革命事业的赤诚之心。
B．这部名著以外国记者的客观视角记录长征故事，增强了作品的真实性和说服力。
C．这部名著重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战争时期的党派合作精神。
D．这部名著从红军战士用歌声鼓舞士气的情节，可以感受到革命乐观主义精神的力量。
20．（2025·河源模拟）家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。
A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。
B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。
C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。
三、作文（50分）
21．（2025·河源模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
在《哪吒2》中，哪吒从被质疑的“魔丸”成长为守护百姓的英雄。导演饺子说：“每个不被看好的年轻人，都可以是哪吒。”青春路上，我们也会经历各种蜕变：也许是一次勇敢的尝试，也许是一场失败的历练，又或许是一次对偏见的突破……
请以“________，让我蜕变”为题目写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整（可填：那次比赛/那个标签/那场误会等）
（2）不少于500字。（3）不得套作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名和校名。
答案解析部分
1．【答案】会当凌绝顶；前不见古人；后不见来者；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；万里赴戎机；隔江犹唱后庭花；落红不是无情物；谈笑有鸿儒；往来无白丁；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“会当凌绝顶，一览众山小” 出自杜甫《望岳》，展现诗人登临泰山顶峰的决心与豪情。
（2）“前不见古人，后不见来者” 是陈子昂《登幽州台歌》，抒发其怀才不遇的孤独悲怆之情。
（3）王安石《登飞来峰》中 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借登高表达锐意改革的远大抱负。
（4）“万里赴戎机，关山度若飞” 出自《木兰诗》，描绘木兰奔赴战场的飒爽英姿，体现家国情怀。
（5）杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借歌女讽刺晚唐统治者，表达对家国兴亡的感慨。
（6）龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现其辞官后仍心系国家的执着。
（7）《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写陋室主人交往之人博学，体现交友之雅。
（8）《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，借莲花生长环境，展现作者高洁情操。
故答案为：会当凌绝顶；前不见古人；后不见来者；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；万里赴戎机；隔江犹唱后庭花；落红不是无情物；谈笑有鸿儒；往来无白丁；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
【答案】2．浩瀚无垠；遐想；锲而不舍
3．A
4．D
5．鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程
6．示例：科技强国更合适 。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。
【知识点】音形相近字字形辨析；新闻标题；见解表述；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（5）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
2．本题考查字形书写。 “hào hàn wú yín” 对应 “浩瀚无垠”，“浩瀚” 形容水势盛大，“无垠” 表示没有边际，该词常用来形容广阔的海洋、宇宙等，在文中用于形容宇宙的广阔无边。
“xiá xiǎng” 写作 “遐想”，“遐” 有悠远之意，“遐想” 即悠远地思索或想象，体现了中国人对宇宙的无限憧憬与想象。
“qiè ér bù shě” 为 “锲而不舍”，“锲” 是镂刻的意思，这个词比喻有恒心、有毅力，突出了航天人坚持不懈探索宇宙的精神 。
故答案为：浩瀚无垠；遐想；锲而不舍
3．本题考查词语辨析与运用。 第一空：“精益求精” 指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，是积极的态度；“吹毛求疵” 意思是故意挑剔毛病，寻找差错，是贬义词。语境中描述航天人追求进步的精神，应选 “精益求精” 。
第二空：“瞬息万变” 侧重于在极短时间内变化快且多；“千变万化” 强调变化非常多、无穷无尽。这里形容世界变化速度快，“瞬息万变” 更符合语境 。
第三空：“创造” 强调从无到有地产生新事物、新成果；“打造” 原意是制造金属器物，后引申为创造或造就，更侧重于通过具体行动塑造。“创造荣耀” 搭配更恰当，突出从无到有地取得辉煌成就 。
综上，答案选 A。
故答案为：A
4．本题考查病句修改。原句 “随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展” 存在成分残缺的问题，“随着” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语。
A 选项 “鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展”，语序不当，“圆满” 应修饰 “成功”，表述不恰当；
B 选项 “鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展”，未解决缺少主语的问题；
C 选项 “随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展”，语序错误；
D 选项 “随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展”，删去 “使”，让 “探月事业” 作主语，且语序正确，修改恰当 。
所以选 D。
故答案为：D
5．本题考查新闻标题拟写。拟写标题需抓住新闻的关键信息，即主体和主要事件。这则新闻的主体是 “鹊桥二号中继星”，主要事件是 “完成在轨对通测试” 以及 “助力探月工程” 。标题要简洁明了，突出重点，在 20 字以内概括核心内容。
故答案为：鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程
6．本题考查语言表达与观点阐述。 “科技强国” 角度：新闻中鹊桥二号中继星完成测试服务于探月工程四期及后续国内外月球探测任务，这体现了航天科技在国家探月战略中的重要作用，是科技支撑国家发展、增强国家实力的体现。“科技强国” 更能突出科技在国家层面的战略意义和长远目标 。
“科技创新” 角度：鹊桥二号中继星的在轨对通测试成功，意味着航天技术取得新突破，从技术研发和探索的角度，“科技创新” 直接指向中继星技术的进步和航天人不断探索的精神，与新闻中科技成果的突破紧密相关 。
两个名称各有侧重，选择其一并阐述合理理由即可。
故答案为：示例：科技强国更合适 。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国” 更突出科技的战略意义和国家层面的目标。
【答案】7．D
8．（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
9．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
10．①通过“立侍”“俯身”“倾耳”等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过“色愈恭，礼愈至”的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过“不敢出一言以复”的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。
11．宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习/后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气非常寒冷的时候，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此而懈怠。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑不能与学问渊博的老师、有名望的人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我却依仗着这个（本领）放纵自己，喜欢和那些能言善辩、好喝酒的人交往游玩。十天或一个月之内，拿起书本读书的日子没有几天。所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我后悔以前的所作所为，于是发愤读书，对自己进行惩戒。但（我的）聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二。每阅读一件事，必定会在心中反复思索多次，可合上书后就感到一片茫然，常常又不记得了。所以，即使我有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为善忘而荒废了学业。唉！毁坏我学业的，常常就是不勤奋和善忘这两样啊。最近我读《齐史》，看到孙搴说：“我有三千精锐骑兵，足以对抗敌人几万疲弱的士兵。”我心里赞同他这个说法，于是选取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的事例，编为若干卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，已经无可奈何了。成年后善忘，希望用这个办法来弥补吧。
7．A 选项：“嗜学” 即特别爱好学习，“嗜” 体现出对学习的极度热爱，有热爱学习且难以停止之意，该选项理解正确。
B 选项：在古代，“走” 意为 “跑”。“走送之” 描述作者抄完书后跑着去还书，突出其守信，也侧面反映出他为了 “遍观群书” 克服困难、珍惜机会，此选项分析合理。
C 选项：“尝趋百里外” 里的 “尝” 解释为 “曾经”，讲述宋濂曾到百里之外向先达请教，表现出他为求学问不辞辛苦，体现了读书的刻苦，该选项正确。
D 选项：“心善其说” 中 “善” 是意动用法，应解释为 “以…… 为善”，即 “认为…… 好”，而不是 “好” 的意思，此选项理解错误。
综上，答案选 D。
故答案为：D
8．本题考查文言句子翻译，需遵循 “字字落实，直译为主，意译为辅” 原则。
（1）句：“以是” 意为 “因此”；第一个 “以” 是 “把”，“假” 是 “借”，“以书假余” 即 “把书借给我”；“因” 表示 “于是，就”；“得” 是 “能够”；“遍观群书” 即 “广泛地阅读各种书籍”。整句翻译为：因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
（2）句：“故” 是 “所以”；“虽” 表示 “即使”；“强记之力” 指 “很强的记忆力”；“废” 意为 “荒废”；“于” 是 “由于，因为”；“不勤” 即 “不勤奋”。此句译为：所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
故答案为：（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
9．本题考查文言文断句，可根据句子意思、语法结构及虚词进行判断。 “每阅一事”，“每” 表频率，“阅一事” 是动宾结构，意思是 “每次阅读一件事”，语义完整，其后应断开；“必寻绎数终”，“必” 强调一定，“寻绎” 是 “推求探索”，“数终” 表示多次、反复，此句说 “一定会反复思索”，表达完整，应断开；“掩卷茫然”，“掩卷” 是 “合上书”，“茫然” 形容合上书后的状态，是主谓结构，与前面阅读、思考行为不同，应断开；“辄复不省”，“辄” 为句首发语词，引出 “又不记得” 的结果，与前文语义分隔，应断开。
所以，正确断句为：每阅一事 / 必寻绎数终 / 掩卷茫然 / 辄复不省
故答案为：每阅一事 / 必寻绎数终 / 掩卷茫然 / 辄复不省
10．本题考查对文言文语句表现手法及作用的分析。 动作描写角度：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请” 中，“立侍”“俯身”“倾耳” 等动作，生动展现出作者在老师身边请教问题时恭敬、专注的姿态，体现出对老师的敬重。
神态描写角度：“色愈恭，礼愈至” 通过描写作者在老师训斥时表情更加恭敬、礼节更加周到，以神态的变化突出其对老师的尊重。
细节描写角度：“不敢出一言以复”，抓住作者面对老师训斥不敢回应一句话的细节，强化了他对老师敬畏、尊重的态度。
对比手法角度：将老师的 “叱咄”（严厉训斥）与宋濂的 “色愈恭，礼愈至” 进行对比，通过反差鲜明的态度，突出宋濂对老师尊敬有加。
故答案为：①通过 “立侍”“俯身”“倾耳” 等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过 “色愈恭，礼愈至” 的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过 “不敢出一言以复” 的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的 “叱咄” 与宋濂的 “色愈恭，礼愈至” 进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。
11．本题考查对文章内容的理解与启示感悟。 从宋濂角度：宋濂幼时家贫，却 “嗜学”，通过 “手自笔录” 借书阅读，“尝趋百里外” 向先达请教，即便面对老师的严厉态度也始终恭敬求教，最终学有所成。这启示我们学习要勤奋刻苦，面对困难不退缩，主动克服学习中的障碍；向他人求教时要谦虚诚恳，尊重师长。
从秦观角度：秦观年少时记忆力强，却 “负此自放”，不勤奋学习，导致学业荒废；年长后虽意识到问题并努力补救，但因记忆力衰退学习效果不佳。这告诉我们不能仗着天资聪颖就懈怠学习，后天的努力至关重要；发现自身学习问题后，要及时采取措施弥补不足 。
故答案为：宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习 / 后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。
【答案】12．D
13．示例；智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
14．创意一： 设计“白垩纪生态VR体验”。通过虚拟现实技术，模拟6500万年前河源地区环境，游客可观察黄氏河源龙的生存状态，感受其体型特征（如1.5米体长）、捕食行为（无齿特点），并见证恐龙向鸟类的演化过程。
创意二： 开发“考古学家角色扮演”互动项目。利用AI仪器扫描化石模型，触发黄氏河源龙化石出土过程的动态演示（如1999年发现场景），游客通过解密任务了解其命名渊源（致敬黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石）。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．A 选项：由材料一第②段 “智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等” 可知，智慧旅游建设前十年应用领域主要基于供给侧，并非向需求侧延伸，A 选项错误。
B 选项：根据材料二 “让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验”，游客是在虚拟与真实世界之间获得立体体验，而非仅在真实世界，B 选项错误。
C 选项：材料三第③段明确提到 “在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知”，是特定场景而非任意场景，C 选项错误。
D 选项：材料二通过定义解释 “智慧旅游沉浸式体验新空间”，以说明性语言为主，侧重概念界定与理论阐释，语言严谨；材料三通过描述中国共产党历史展览馆、江苏扬州中国大运河博物馆的具体场景，以描写性语言为主，生动展现沉浸式体验，具有代入感和感染力，D 选项正确。
综上，答案选 D。
故答案为：D
13．本题考查下定义的说明方法。下定义需明确被定义对象的本质属性和特征。 从材料二 “智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景” 可知，“智慧旅游沉浸式体验新空间” 的本质属性是 “旅游新产品、消费新场景”；其特征包括依托特定文旅场所、运用数字科技融合文化创意元素、通过文旅融合与虚实结合方式、让游客深度互动体验 。整合这些信息，按照 “被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 的格式，可得出定义：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
故答案为：示例；智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
14．本题考查知识的拓展运用，需结合材料中智慧旅游的科技手段和创意形式，围绕黄氏河源龙的特点进行设计。 创意一：结合材料中虚拟现实技术的应用，设计 “白垩纪生态 VR 体验”。利用 VR 技术模拟 6500 万年前河源地区的生态环境，让游客置身其中，近距离观察黄氏河源龙 1.5 米体长、20 公斤体重的小巧体型，以及无齿、拇指退化的特征；同时展示其在白垩纪晚期的生存状态和捕食行为，还能动态呈现恐龙向鸟类演化的关键过程，让游客直观感受黄氏河源龙在生物进化中的重要地位 。
创意二：参考材料中角色扮演和互动体验的形式，开发 “考古学家角色扮演” 互动项目。借助 AI 仪器扫描黄氏河源龙化石模型，触发 1999 年化石出土过程的动态演示，还原当时的考古场景；设置解密任务，让游客在完成任务过程中了解其 2002 年正式命名的由来，以及种名致敬馆长黄东的渊源；同时介绍其作为国家一级保护古生物化石的重要科研价值，增强游客的参与感和求知欲 。
故答案为：创意一： 设计 “白垩纪生态 VR 体验”。通过虚拟现实技术，模拟 6500 万年前河源地区环境，游客可观察黄氏河源龙的生存状态，感受其体型特征（如 1.5 米体长）、捕食行为（无齿特点），并见证恐龙向鸟类的演化过程。创意二： 开发 “考古学家角色扮演” 互动项目。利用 AI 仪器扫描化石模型，触发黄氏河源龙化石出土过程的动态演示（如 1999 年发现场景），游客通过解密任务了解其命名渊源（致敬黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石）。
【答案】15．边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困。；战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤。
16．这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作“道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其“黑里透红的脸”“满脸褶皱”和“几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。
17．白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。
18．文章以“沉默的守望”为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望”作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
15．本题考查文章内容梳理与概括。 当下情节：根据时间 “当下”，定位到文本第① - ⑧段。从第⑥段 “从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔 5000 多米的山口……” 可知出发背景，第⑦段 “果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”，明确描述了边防连战士和老赵在途中遇到陷进雪沟的越野车，并共同努力使其脱困的过程，所以①处应填 “边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困”。
当年情节：依据时间 “当年”，对应文本第⑨ - 段。第 段 “行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖” ，第 段 “可惜，4 名年轻的战士还是牺牲了”，第 段 “连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”，综合这些内容，可概括出当年战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，导致 4 名战士牺牲，连长重伤，所以②处应填 “战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4 名战士牺牲，连长重伤”。
故答案为：边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困；战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4 名战士牺牲，连长重伤
16．本题考查语句赏析，需从修辞手法和描写方法两方面分析。 修辞手法：句子 “黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟” 运用了比喻的修辞手法，将 “岁月在老赵脸上留下的皱纹” 比作 “道道深沟”，“犁” 字生动形象地展现出岁月对老赵脸部的深刻影响，如同犁地般在脸上刻下痕迹，突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺，让读者能直观感受到岁月在他身上留下的印记。
描写方法：此句属于外貌描写，细致刻画了老赵 “黑里透红的脸”“满脸褶皱” 和 “几道伤疤” 。“黑里透红的脸” 表明他长期处于户外，生活环境艰苦；“满脸褶皱” 进一步强调岁月的侵蚀；“几道伤疤” 则暗示他有过不平凡的经历，为后文揭示他退伍军人且曾是连长、经历过危险救援事故埋下伏笔，同时从侧面展现出他坚韧不拔的性格，与边防军人坚韧的群体形象相呼应，使人物形象更加丰满立体 。
故答案为：这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作 “道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其 “黑里透红的脸”“满脸褶皱” 和 “几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。
17．本题考查环境描写的作用，可从内容、结构等方面分析。 内容方面：文中第②段提到战士们常把洁白的哈达系在烈士墓碑上表达敬意，白云的洁白与哈达颜色相似，其形态也给人一种高洁、肃穆之感，象征着战士们对烈士崇高的敬意 。同时，白云长久地挂在山尖，如同边防战士和老赵默默坚守在边疆，突出了戍边战士守望家国的情怀，暗示他们的坚守如同白云般长久、纯粹 。
结构方面：开头第①段 “这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”、中间第③段 “坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖” 和结尾第 段 “回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，多次描写白云，形成首尾呼应，并且与文章标题 “沉默的守望” 相照应，使文章结构严谨，富有层次感。此外，白云的描写增添了文章的诗意和美感，营造出一种宁静而又深沉的氛围 。
故答案为：白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。
18．本题考查标题的作用，从内容和结构两方面分析。 内容方面：“沉默的守望” 高度概括了文章主旨，赞美了边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的精神品质。文中边防战士在艰苦环境中巡逻、救援，甚至牺牲，老赵退伍后依然留在边疆，遇到困难主动帮忙，他们都没有过多言语，却用行动诠释着对家国的守护，标题精准地体现了这种不张扬却深沉执着的精神 。同时，“沉默” 一词蕴含着深沉内敛的情感，表达出他们对这片土地和人民的深厚情感，引发读者的敬意与感动 。
结构方面：“沉默的守望” 作为文章线索，串联起当下救援被困车辆和回忆当年救援行动等情节，使文章情节紧凑，内容连贯 。文中对山尖白云等描写与标题相呼应，白云长久挂在山尖，如同他们的守望，进一步强化了标题的内涵，使文章结构严谨，浑然一体 。
故答案为：文章以 “沉默的守望” 为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望” 作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。
19．【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】A. 《红星照耀中国》中通过 “红小鬼” 站岗时认真盘查的细节，以小见大，确实展现了中国少年对革命事业的赤诚之心，A 正确；
B. 这部名著以外国记者斯诺的客观视角记录长征故事等内容，让读者能更真实地了解那段历史，增强了作品的真实性和说服力，B 正确；
C. 《红星照耀中国》重点描写的是中国共产党领导的革命斗争等内容，并非重点描写国共两党高层会晤，且其内容主要涵盖的是土地革命战争时期等，而非主要展现抗日战争时期的党派合作精神，C 错误；
D. 从红军战士用歌声鼓舞士气的情节中，能够感受到他们在艰苦环境下的革命乐观主义精神的力量，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
20．【答案】示例一：选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。
示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在修筑铁路时的表现，最能体现他的家国情怀。当时，条件极为艰苦，秋雨、泥泞、冻土，缺吃少穿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和战友们毫不退缩，每天在烂泥中奋力工作。保尔忘我地投入劳动，即使靴子烂掉、双脚冻坏，也从不抱怨。保尔将个人的奋斗与国家建设紧密相连，他深知修筑铁路对恢复经济、巩固政权的重要性，所以甘愿克服一切艰难。他把国家的需求放在首位，通过自身努力为国家贡献力量，展现出强烈的责任感和使命感。这让我明白，个人的成长与国家的命运息息相关。我们应像保尔一样，树立远大理想，把个人追求融入国家发展之中。在生活中，遇到困难不轻易放弃，以坚韧不拔的意志，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量，在为国家奋斗的过程中实现个人价值。
示例三：选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。读《艾青诗选》，《雪落在中国的土地上》这首诗中，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这几句诗，如重锤般敲击心灵。艾青描绘了在大雪纷飞的背景下，中国大地上的农民、垦殖者等在苦难中挣扎的画面。他用饱含深情与悲愤的笔触，写出了民族在战争阴霾下的痛苦与无奈。
【知识点】《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著的主题及启示。首先从给定的三部作品中挑选自己最熟悉、最有感触的一部。在选定作品后，需精准锁定能集中体现家国情怀的具体情节、场景或诗句等，这是剖析的核心切入点。随后结合作品创作背景、相关情节发展以及人物心理等多方面因素，深入解读该瞬间如何生动诠释家国情怀，细致阐述其中蕴含的深厚情感和独特精神内涵。最后以对该家国情怀瞬间的分析为基础，紧密联系自身实际生活和社会现实，认真思考从中能汲取到哪些关于个人成长、社会责任等方面的宝贵启示。选择 A.《红星照耀中国》—— 红军战士的集体主义精神。确定瞬间：红军长征途中，过草地时，粮食极度匮乏，草地上的环境恶劣，沼泽遍布。但红军战士们相互扶持，同甘共苦。有的战士将自己仅有的干粮分给体弱的战友；有的战士为了帮助陷入沼泽的同伴，不顾自身安危，伸出援手。分析瞬间：在过草地这一极端艰难的环境下，粮食和安全都面临巨大威胁，红军战士们却没有陷入个人求生的狭隘境地，而是主动将集体利益置于首位。这种无私奉献、舍己为人的行为，充分彰显了强烈的集体主义精神。他们深刻认识到，只有依靠集体的力量，才能战胜眼前的重重困难，完成长征这一伟大而艰巨的使命，进而实现为国家、为人民谋解放的崇高理想。这一集体主义精神的背后，是战士们对国家命运的勇敢担当和对人民的真挚深情，是家国情怀在艰难困境中的鲜活呈现。
得出启示：在我们的日常生活和学习中，同样会遭遇各种各样的困难与挑战。红军战士们的事迹为我们树立了榜样，我们应当树立强烈的集体意识，在团队合作中摒弃个人得失的狭隘观念，积极主动地相互帮助、团结协作。当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重，因为只有大家齐心协力、众志成城，才能攻克难关，实现更大的目标，就如同红军战士们为了国家和民族的未来，团结一心完成长征一样。选择 B.《钢铁是怎样炼成的》—— 保尔的个人奋斗与国家命运。确定瞬间：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持进行文学创作。他在病床上，凭借着顽强的毅力，口述内容，由妻子达雅和邻居帮忙记录，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。分析瞬间：保尔在身体遭受严重创伤，几乎失去行动和视觉能力，无法再像从前一样在战场上为国家冲锋陷阵时，依然没有放弃对国家和人民的责任。他凭借着对国家建设的深刻理解，意识到文学创作同样能够为国家注入精神力量，激励更多人投身到国家建设中。于是，他将个人的奋斗与国家的命运紧密相连，克服了常人难以想象的困难，用自己独特的方式继续为国家和人民贡献力量，这充分展现了他坚定的家国情怀和不屈不挠的革命意志。
得出启示：保尔的经历是一部生动的教科书，让我们明白，无论人生道路上遭遇多大的挫折和困难，都不能轻易放弃对理想的追求。我们要将个人的成长与国家的发展紧密结合起来，在各自的岗位上，通过不懈的努力和奋斗，为国家的繁荣富强添砖加瓦。即使身处逆境，也要像保尔一样，凭借顽强的意志和坚定的信念去克服困难，实现自身的价值，为国家的发展贡献自己的一份力量。 选择 C.《艾青诗选》—— 诗人对民族苦难的深切关怀。确定瞬间：在《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”分析瞬间：艾青巧妙地以鸟自喻，用 “嘶哑的喉咙歌唱” 这一独特意象，生动描绘出在民族遭受苦难的危急时刻，即便自身力量微弱，也要为祖国、为民族发出呐喊。诗中 “被暴风雨所打击着的土地” 象征着当时正遭受侵略和磨难的祖国，“悲愤的河流”“激怒的风” 形象地体现了人民内心的愤怒和不屈的抗争精神，“温柔的黎明” 则代表着对未来的美好希望。艾青通过对这些意象的精心雕琢和细腻描写，深刻表达了对民族苦难的深切关怀，以及对祖国深深的眷恋和热爱之情，这种真挚情感正是他家国情怀的高度浓缩和集中体现。得出启示：从艾青的诗歌中，我们深刻感受到了那份深沉而炽热的家国情怀。这启示我们在当今时代，要时刻关注国家和民族的命运。虽然我们生活在和平年代，没有战争的残酷考验，但国家的发展依然需要我们每个人的努力。我们要像艾青一样，心怀对祖国的无限热爱，在日常的学习和生活中，不断努力提升自己，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。当国家面临困难和挑战时，要勇于担当，积极奉献，用实际行动诠释对祖国的忠诚与热爱。
故答案为： 示例一：选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。
示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在修筑铁路时的表现，最能体现他的家国情怀。当时，条件极为艰苦，秋雨、泥泞、冻土，缺吃少穿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和战友们毫不退缩，每天在烂泥中奋力工作。保尔忘我地投入劳动，即使靴子烂掉、双脚冻坏，也从不抱怨。保尔将个人的奋斗与国家建设紧密相连，他深知修筑铁路对恢复经济、巩固政权的重要性，所以甘愿克服一切艰难。他把国家的需求放在首位，通过自身努力为国家贡献力量，展现出强烈的责任感和使命感。这让我明白，个人的成长与国家的命运息息相关。我们应像保尔一样，树立远大理想，把个人追求融入国家发展之中。在生活中，遇到困难不轻易放弃，以坚韧不拔的意志，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量，在为国家奋斗的过程中实现个人价值。
示例三：选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。读《艾青诗选》，《雪落在中国的土地上》这首诗中，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这几句诗，如重锤般敲击心灵。艾青描绘了在大雪纷飞的背景下，中国大地上的农民、垦殖者等在苦难中挣扎的画面。他用饱含深情与悲愤的笔触，写出了民族在战争阴霾下的痛苦与无奈。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
21．【答案】例文：
那抹残阳，让我蜕变
夕阳的余晖将跑道染成血色，我攥紧校服下摆，耳畔又响起那句刺耳的“拖油瓶”。体育课的八百米测试，我永远都是最后一个。那些带着笑意的窃窃私语，像无形的标签钉在我后背上，让我在青春的跑道上踉跄独行。
直到那天傍晚，我照旧独自加练。空荡荡的操场回荡着杂乱的脚步声，汗水模糊了视线。转过弯道时，突然瞥见西天那抹残阳，血红的云絮在铅灰的天幕中燃烧，仿佛要挣脱层层桎梏。那一刻，某种灼热的东西突然在胸腔里炸开。
我开始发疯似的奔跑。暮色中的跑道化作流动的星河，喘息声与心跳声交织成急促的鼓点。不再理会小腿的酸痛，不再计算还剩多少圈，只是追着那团即将坠落的残阳，像夸父逐日般执着。夕阳的余晖拉长我的影子，在沥青路面上投下扭曲变形的轮廓，却意外地像极了一双展翅的翅膀。
校运会那天，我穿着磨破后跟的跑鞋站在起跑线。发令枪响的刹那，所有嘲笑与质疑都化作助燃的风。冲过终点时，裁判席爆发出不可思议的惊叹——第三名，我的名字第一次出现在红榜上。
领奖台上，我望着西天熟悉的云霞。那抹残阳早已褪去锋芒，却将金箔般的余晖温柔地铺满天空。原来真正的蜕变，不是撕碎身上的标签，而是让标签在汗水中褪色，让灵魂在追逐中重生。就像那轮落日，即便终将沉入地平线，也要在坠落前绽放最炽烈的光芒。
青春是场永不停歇的奔跑，我们都是追逐残阳的夸父。当那些刺目的标签化作护航的星子，当每滴汗水都折射出彩虹，我们终于明白：所谓蜕变，不过是把他人给予的黑暗，淬炼成照亮前路的火光。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这则作文材料以《哪吒 2》中哪吒的成长引入，围绕 “青春路上的蜕变” 展开，要求以半命题形式写作。写作时需紧扣 “蜕变”，思考补充内容如何引发自身改变。【题干分析】材料以哪吒从 “魔丸” 到英雄的转变，引出 “青春蜕变” 的主题，提示我们青春路上，一次尝试、一场失败、对偏见的突破等都可能带来蜕变，强调个人在成长过程中面对困境、挑战自我并实现转变的经历。写作思路：开头：可以通过引用名言、设置悬念或描述生活场景等方式，自然引出 “蜕变” 这一主题，同时点明补充的内容，如 “在青春的岁月里，那次比赛，成为了我生命中一次重要的转折点，让我实现了蜕变” 。中间：重点叙述与补充内容相关的经历，详细描写自己在这个过程中遇到的困难、内心的挣扎以及如何一步步实现蜕变，要加入心理、动作、语言等细节描写，增强文章感染力，这部分为详写内容。结尾：总结此次蜕变对自己的意义和影响，升华主题，呼应开头，如 “那次比赛，不仅让我收获了荣誉，更让我懂得了坚持与勇敢的力量，它将永远激励我在人生道路上不断蜕变，迎接新的挑战” 。学生写作时易出现叙事不够具体，未突出 “蜕变” 过程，或情感表达空洞等问题，应避免流水账式叙述，注重情感真实自然。
【点评】标题 “那抹残阳，让我蜕变” 新颖独特，富有诗意，既点明了引发蜕变的关键事物，又营造出画面感，与文章内容紧密契合，很好地突出了主题。以体育课八百米测试中被嘲笑为 “拖油瓶” 的困境开篇，自然地引出 “我” 内心的自卑与痛苦。随后，借傍晚加练时看到残阳这一契机，推动情节发展，“我” 受残阳启发开始疯狂奔跑，最终在校运会取得第三名，完成蜕变。整个情节连贯，过渡自然，环环相扣，吸引读者阅读兴趣。多处运用环境描写和细节描写，如 “夕阳的余晖将跑道染成血色”“血红的云絮在铅灰的天幕中燃烧”，生动地渲染出氛围，烘托出 “我” 当时的心境；“我攥紧校服下摆”“汗水模糊了视线” 等细节，增强了文章的真实感和感染力。同时，运用比喻、拟人等修辞手法，如 “暮色中的跑道化作流动的星河”“让标签在汗水中褪色，让灵魂在追逐中重生”，使语言更加优美生动，富有表现力。
1 / 1广东省河源市2025年中考语文一模试卷
一、小语同学参与了学校开展的“科技之光，照亮未来”主题科技节活动，请根据要求帮助小语完成下列任务。
1．（2025·河源模拟）学校开展了DeepSeek科普活动，同学们了解到DeepSeek有很多强大的功能，可以和人类聊天交流。小语同学想“考一考”DeepSeek的古诗文功底。请你根据对话补写出相应句子。
小语：你知道“（1） ，一览众山小”这句诗吗？
DeepSeek：知道，这句诗表达了杜甫想要登上泰山之巅的愿望。
小语：请你再说几句古代文人登高望远时写的诗句。
DeepSeek：陈子昂在登幽州台时感慨“（2） ， ！”；王安石在登飞来峰时吟出“（3） ， ”表达自己锐意改革的远大政治抱负。
小语：你还能举出一些表现家国情怀的诗句吗？
DeepSeek：“（4） ，关山度若飞”体现了木兰急速奔赴战场的风采；“商女不知亡国恨，（5） ”体现了杜牧夜泊秦淮时对家国兴亡的感慨；“（6） ，化作春泥更护花”体现了龚自珍辞官后仍关心国家前途和命运的执着。
小语：厉害！看来诗歌难不倒你。请你从文言文中举出两例体现中华美德的名句。
DeepSeek：“（7） ， ”这两句描述了《陋室铭》中陋室主人的人际往来，刘禹锡借此表达了自己的交友之雅；“（8） ， ”这两句描述了《爱莲说》中莲花的生长环境，周敦颐借此表现了自己的高洁情操。
小语：DeepSeek智能水平令我叹为观止！
【答案】会当凌绝顶；前不见古人；后不见来者；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；万里赴戎机；隔江犹唱后庭花；落红不是无情物；谈笑有鸿儒；往来无白丁；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】 （1）“会当凌绝顶，一览众山小” 出自杜甫《望岳》，展现诗人登临泰山顶峰的决心与豪情。
（2）“前不见古人，后不见来者” 是陈子昂《登幽州台歌》，抒发其怀才不遇的孤独悲怆之情。
（3）王安石《登飞来峰》中 “不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，借登高表达锐意改革的远大抱负。
（4）“万里赴戎机，关山度若飞” 出自《木兰诗》，描绘木兰奔赴战场的飒爽英姿，体现家国情怀。
（5）杜牧《泊秦淮》“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”，借歌女讽刺晚唐统治者，表达对家国兴亡的感慨。
（6）龚自珍《己亥杂诗》“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现其辞官后仍心系国家的执着。
（7）《陋室铭》“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，写陋室主人交往之人博学，体现交友之雅。
（8）《爱莲说》“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，借莲花生长环境，展现作者高洁情操。
故答案为：会当凌绝顶；前不见古人；后不见来者；不畏浮云遮望眼；自缘身在最高层；万里赴戎机；隔江犹唱后庭花；落红不是无情物；谈笑有鸿儒；往来无白丁；出淤泥而不染；濯清涟而不妖
【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
（2025·河源模拟）阅读下面的文段，完成下面小题。
2024年4月12日，鹊桥二号中继星已完成在轨对通测试。经评估，可为探月工程四期及后续国内外月球探测任务提供中继通信服务。随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。千百年来，中国人对hào hàn wú yín的宇宙一直怀抱着无限的xiá xiǎng与强烈的探索意趣。现如今，航天科技的迅猛发展让古人笔下的种种幻想照进了现实，“嫦娥”奔月、“祝融”探火，一代又一代航天人qiè ér bù shě，以格物致知、___________的精神书写新时代的太空传奇。
随着探月事业继续深化发展，中国航天不断营造着一场场宇宙级的浪漫。我们拥有“可上九天揽月，可下五洋捉鳖”的万丈豪情，也深谙技术进步需要“一万年太久，只争朝夕”的实干精神，如此方能实现科技创新与自我超越的良性互动，在___________的世界里增强核心力量，一代接着一代不断___________属于中国航天的时代荣耀。
2．根据拼音写出相应的词语。
（1）hào hàn wú yín （2）xiá xiǎng
（3）qiè ér bù shě
3．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
A．精益求精 瞬息万变 创造
B．精益求精 千变万化 创造
C．吹毛求疵 瞬息万变 打造
D．吹毛求疵 千变万化 打造
4．语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。
B．鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展。
C．随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展。
D．随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展。
5．学校打算在新一期校刊刊载此则新闻，请你为这则新闻拟一个标题。（限20字以内）
6．校刊要为此则新闻开辟一个新的版块，你认为“科技强国”和“科技创新”这两个名称哪个更合适，请阐明理由。
【答案】2．浩瀚无垠；遐想；锲而不舍
3．A
4．D
5．鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程
6．示例：科技强国更合适 。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国”更突出科技的战略意义和国家层面的目标。
【知识点】音形相近字字形辨析；新闻标题；见解表述；词语的使用（搭配）；成分残缺
【解析】【点评】（1）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。
（2）本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：色彩不当、轻重不分、词义不明、谦敬误用、语境不和等等。
（3）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。
（4）本题考查新闻标题的拟写。新闻标题拟写的要求：1、标题所提示的事实，要与新闻内容一致。2、标题中的论断在新闻中要有充分依据。
（5）本题考查新闻内容的概括。答题思路：先找出材料的主体对象，然后按照“谁干什么”或“谁怎么样”的思路整理得出基本答案，最后再根据字数等具体要求对修饰性成分进行添加、删减或对语意进行精练化概括。
2．本题考查字形书写。 “hào hàn wú yín” 对应 “浩瀚无垠”，“浩瀚” 形容水势盛大，“无垠” 表示没有边际，该词常用来形容广阔的海洋、宇宙等，在文中用于形容宇宙的广阔无边。
“xiá xiǎng” 写作 “遐想”，“遐” 有悠远之意，“遐想” 即悠远地思索或想象，体现了中国人对宇宙的无限憧憬与想象。
“qiè ér bù shě” 为 “锲而不舍”，“锲” 是镂刻的意思，这个词比喻有恒心、有毅力，突出了航天人坚持不懈探索宇宙的精神 。
故答案为：浩瀚无垠；遐想；锲而不舍
3．本题考查词语辨析与运用。 第一空：“精益求精” 指（学术、技术、作品、产品等）好了还求更好，是积极的态度；“吹毛求疵” 意思是故意挑剔毛病，寻找差错，是贬义词。语境中描述航天人追求进步的精神，应选 “精益求精” 。
第二空：“瞬息万变” 侧重于在极短时间内变化快且多；“千变万化” 强调变化非常多、无穷无尽。这里形容世界变化速度快，“瞬息万变” 更符合语境 。
第三空：“创造” 强调从无到有地产生新事物、新成果；“打造” 原意是制造金属器物，后引申为创造或造就，更侧重于通过具体行动塑造。“创造荣耀” 搭配更恰当，突出从无到有地取得辉煌成就 。
综上，答案选 A。
故答案为：A
4．本题考查病句修改。原句 “随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展” 存在成分残缺的问题，“随着” 和 “使” 同时使用，导致句子缺少主语。
A 选项 “鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展”，语序不当，“圆满” 应修饰 “成功”，表述不恰当；
B 选项 “鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，使探月事业得到进一步发展”，未解决缺少主语的问题；
C 选项 “随着鹊桥二号中继星对通测试圆满取得成功，探月事业得到进一步发展”，语序错误；
D 选项 “随着鹊桥二号中继星对通测试取得圆满成功，探月事业得到进一步发展”，删去 “使”，让 “探月事业” 作主语，且语序正确，修改恰当 。
所以选 D。
故答案为：D
5．本题考查新闻标题拟写。拟写标题需抓住新闻的关键信息，即主体和主要事件。这则新闻的主体是 “鹊桥二号中继星”，主要事件是 “完成在轨对通测试” 以及 “助力探月工程” 。标题要简洁明了，突出重点，在 20 字以内概括核心内容。
故答案为：鹊桥二号中继星完成测试助力探月工程
6．本题考查语言表达与观点阐述。 “科技强国” 角度：新闻中鹊桥二号中继星完成测试服务于探月工程四期及后续国内外月球探测任务，这体现了航天科技在国家探月战略中的重要作用，是科技支撑国家发展、增强国家实力的体现。“科技强国” 更能突出科技在国家层面的战略意义和长远目标 。
“科技创新” 角度：鹊桥二号中继星的在轨对通测试成功，意味着航天技术取得新突破，从技术研发和探索的角度，“科技创新” 直接指向中继星技术的进步和航天人不断探索的精神，与新闻中科技成果的突破紧密相关 。
两个名称各有侧重，选择其一并阐述合理理由即可。
故答案为：示例：科技强国更合适 。理由：新闻围绕航天科技服务国家探月工程，体现科技对强国的支撑作用，“强国” 更突出科技的战略意义和国家层面的目标。
（2025·河源模拟）阅读下面文字，完成下面小题。
【甲】
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
（节选自宋濂《送东阳马生序》）
【乙】
予少时读书，一见辄能诵。然负此自放，喜从滑稽①饮酒者游。旬朔②之间，把卷无几日。故虽有强记之力，而常废于不勤。比③数年来，悔前所有，颇发愤自惩艾④，而聪明衰耗，殆不如曩⑤时十一二。每阅一事必寻绎⑥数终掩卷茫然辄复不省⑦。故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《齐史》，见孙搴云：“我精骑三千，足敌军羸卒数万。”心善其说，因取“经”“传”“子”“史”事之可为文用者，勒⑧为若干卷，题曰《精骑集》云。噫！少而不勤，无如之何矣。长而善忘，庶几⑨以此补之。
（节选自《〈秦观精骑集〉序》有删改）
【注】①滑稽，比喻能言善辩。②旬朔，十天或一个月。③比：近来。④惩艾：惩治，惩戒。⑤曩：从前。⑥寻绎：推求探索。⑦省：记。⑧勒：此处译为编辑。⑨庶几：或许，差不多。
7．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．“嗜学”中的“嗜”指“特别爱好”，暗含着热爱学习、欲罢不能之意。
B．“走送之”中的“走”是“跑”的意思，写出了作者“遍观群书”的不易。
C．“尝趋百里外”中的“尝”是“曾经”的意思，表现了宋濂读书的刻苦。
D．“心善其说”中的“善”是“好”的意思，此句解释了秦观以“精骑”二字命名自己所编集子的原因。
8．用现代汉语翻译下面句子。
（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。
（2）故虽有强记之力，而常废于不勤。
9．请你用三条“/”给下列句子断句。
每 阅 一 事 必 寻 绎 数 终 掩 卷 茫 然 辄 复 不 省
10．尊师重教是中华民族的优良传统。请从两个角度分析甲文段中画波浪线句子是如何表现作者尊敬老师的？
11．宋濂和秦观的学习经历给了你哪些启示？
【答案】7．D
8．（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
9．每阅一事/必寻绎数终/掩卷茫然/辄复不省
10．①通过“立侍”“俯身”“倾耳”等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过“色愈恭，礼愈至”的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过“不敢出一言以复”的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的“叱咄”与宋濂的“色愈恭，礼愈至”进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。
11．宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习/后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。
【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文断句；文言文翻译；常用文言实词
【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。
（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。
（3）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。
（4）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。
（5）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。
【参考译文】
【甲】我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来看，常常向有藏书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气非常寒冷的时候，砚台里的墨汁结成坚硬的冰，手指（冻得）不能弯曲和伸直，也不因此而懈怠。抄写完后，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又忧虑不能与学问渊博的老师、有名望的人交往，曾经快步走到百里以外，拿着经书向同乡有道德有学问的前辈请教。前辈道德声望高，向他求教的学生挤满了一屋子，他从不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵来请教；有时遇到他斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话来辩解；等待他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但终于能够有所收获。
【乙】我年轻时读书，看一遍就能背诵。然而我却依仗着这个（本领）放纵自己，喜欢和那些能言善辩、好喝酒的人交往游玩。十天或一个月之内，拿起书本读书的日子没有几天。所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。近几年来，我后悔以前的所作所为，于是发愤读书，对自己进行惩戒。但（我的）聪明才智已经衰退，大概不如从前的十分之一二。每阅读一件事，必定会在心中反复思索多次，可合上书后就感到一片茫然，常常又不记得了。所以，即使我有勤奋刻苦的辛劳，却常常因为善忘而荒废了学业。唉！毁坏我学业的，常常就是不勤奋和善忘这两样啊。最近我读《齐史》，看到孙搴说：“我有三千精锐骑兵，足以对抗敌人几万疲弱的士兵。”我心里赞同他这个说法，于是选取了“经”“传”“子”“史”中在写文章时可以用到的事例，编为若干卷，取名为《精骑集》。唉！年轻时不勤奋，已经无可奈何了。成年后善忘，希望用这个办法来弥补吧。
7．A 选项：“嗜学” 即特别爱好学习，“嗜” 体现出对学习的极度热爱，有热爱学习且难以停止之意，该选项理解正确。
B 选项：在古代，“走” 意为 “跑”。“走送之” 描述作者抄完书后跑着去还书，突出其守信，也侧面反映出他为了 “遍观群书” 克服困难、珍惜机会，此选项分析合理。
C 选项：“尝趋百里外” 里的 “尝” 解释为 “曾经”，讲述宋濂曾到百里之外向先达请教，表现出他为求学问不辞辛苦，体现了读书的刻苦，该选项正确。
D 选项：“心善其说” 中 “善” 是意动用法，应解释为 “以…… 为善”，即 “认为…… 好”，而不是 “好” 的意思，此选项理解错误。
综上，答案选 D。
故答案为：D
8．本题考查文言句子翻译，需遵循 “字字落实，直译为主，意译为辅” 原则。
（1）句：“以是” 意为 “因此”；第一个 “以” 是 “把”，“假” 是 “借”，“以书假余” 即 “把书借给我”；“因” 表示 “于是，就”；“得” 是 “能够”；“遍观群书” 即 “广泛地阅读各种书籍”。整句翻译为：因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。
（2）句：“故” 是 “所以”；“虽” 表示 “即使”；“强记之力” 指 “很强的记忆力”；“废” 意为 “荒废”；“于” 是 “由于，因为”；“不勤” 即 “不勤奋”。此句译为：所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
故答案为：（1）因此，人家大多愿意把书借给我，我于是能够广泛地阅读各种书籍。（2）所以，即使我有很强的记忆力，却常常因为不勤奋而荒废了学业。
9．本题考查文言文断句，可根据句子意思、语法结构及虚词进行判断。 “每阅一事”，“每” 表频率，“阅一事” 是动宾结构，意思是 “每次阅读一件事”，语义完整，其后应断开；“必寻绎数终”，“必” 强调一定，“寻绎” 是 “推求探索”，“数终” 表示多次、反复，此句说 “一定会反复思索”，表达完整，应断开；“掩卷茫然”，“掩卷” 是 “合上书”，“茫然” 形容合上书后的状态，是主谓结构，与前面阅读、思考行为不同，应断开；“辄复不省”，“辄” 为句首发语词，引出 “又不记得” 的结果，与前文语义分隔，应断开。
所以，正确断句为：每阅一事 / 必寻绎数终 / 掩卷茫然 / 辄复不省
故答案为：每阅一事 / 必寻绎数终 / 掩卷茫然 / 辄复不省
10．本题考查对文言文语句表现手法及作用的分析。 动作描写角度：“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请” 中，“立侍”“俯身”“倾耳” 等动作，生动展现出作者在老师身边请教问题时恭敬、专注的姿态，体现出对老师的敬重。
神态描写角度：“色愈恭，礼愈至” 通过描写作者在老师训斥时表情更加恭敬、礼节更加周到，以神态的变化突出其对老师的尊重。
细节描写角度：“不敢出一言以复”，抓住作者面对老师训斥不敢回应一句话的细节，强化了他对老师敬畏、尊重的态度。
对比手法角度：将老师的 “叱咄”（严厉训斥）与宋濂的 “色愈恭，礼愈至” 进行对比，通过反差鲜明的态度，突出宋濂对老师尊敬有加。
故答案为：①通过 “立侍”“俯身”“倾耳” 等一系列动作，生动形象地表现作者对老师的尊敬。②通过 “色愈恭，礼愈至” 的神态描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。③通过 “不敢出一言以复” 的细节描写，生动形象地表现作者对老师的尊敬。④将老师的 “叱咄” 与宋濂的 “色愈恭，礼愈至” 进行对比，突出表现作者对老师的尊敬。
11．本题考查对文章内容的理解与启示感悟。 从宋濂角度：宋濂幼时家贫，却 “嗜学”，通过 “手自笔录” 借书阅读，“尝趋百里外” 向先达请教，即便面对老师的严厉态度也始终恭敬求教，最终学有所成。这启示我们学习要勤奋刻苦，面对困难不退缩，主动克服学习中的障碍；向他人求教时要谦虚诚恳，尊重师长。
从秦观角度：秦观年少时记忆力强，却 “负此自放”，不勤奋学习，导致学业荒废；年长后虽意识到问题并努力补救，但因记忆力衰退学习效果不佳。这告诉我们不能仗着天资聪颖就懈怠学习，后天的努力至关重要；发现自身学习问题后，要及时采取措施弥补不足 。
故答案为：宋濂：年少时就勤奋好学，不畏艰难，虚心求教；秦观：少年时记忆力突出而不勤奋，年长记忆衰退用勤奋来弥补。启示：①不能依仗自己天资聪颖就不愿意用功学习 / 后天的努力很重要，要勤于学习。②学习中遇到困难时要主动想办法解决。③向人求教要谦虚诚恳。
（2025·河源模拟）阅读下面的材料，完成下面小题。
【材料一】
①2023年8月3日，文化和旅游部公布了“首批24个全国智慧旅游沉浸式体验新空间培育试点名单”，引导和鼓励旅游企业开发更多更好的数字化体验产品，应用现代信息技术推进旅游业的高质量发展，达到旅游消费的转型升级。智慧旅游建设开始于2011年1月的全国旅游工作会议。2020年11月，文化和旅游部等十部门联合印发的《关于深化“互联网+旅游”推动旅游业高质量发展的意见》将“加快建设智慧旅游景区”列在首位。
②智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等。
③进入2021年，智慧旅游的建设开始由供给侧的管理和服务向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。2021年12月，国务院印发的《“十四五”旅游业发展规划》对“智慧旅游”的建设要求是“加快推进以数字化、网络化、智能化为特征的智慧旅游，深化‘互联网+旅游’，扩大新技术场景应用”，首次将“扩大新技术场景应用”作为智慧旅游的建设方向。
④2023年5月，工业和信息化部、文化和旅游部联合印发《关于加强5G+智慧旅游协同创新发展的通知》，提出了“以增强游客体验、提升游客服务为核心，充分利用5G等技术适配更多应用场景，提供个性化、品质化、交互化、沉浸化旅游服务”，进一步将5G技术引入智慧旅游的场景应用中。
（摘编自《沉浸式体验：智慧旅游发展的新赛道》《中国青年报》
【材料二】
究竟什么是智慧旅游沉浸式体验新空间？具体而言，智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景。传统文化是沉浸式体验新空间“出圈”的重要因素。正是通过挖掘、提取、展现中华优秀传统文化，这些新空间实现了文旅深度融合，用文化丰富旅游内涵，用旅游弘扬中华优秀传统文化。专家指出，科技与创意的赋能将文物故事、历史文化更加生动地呈现出来，让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验。
（摘编自《沉浸式旅游是怎样的体验？》《人民日报海外版》）
【材料三】
①红军战士脚下是浮桥，桥下是鲜血染红的湘江水；头顶有飞机，无情的炮弹如雨点坠落——在中国共产党历史展览馆的“4D+6面”全景影院中，观众通过6面LED巨幕和1面互动平台，能够身临其境地感受长征途中血战湘江的场景。
②伴随着红军爬雪山、过草地的过程，馆内的智慧云中控系统触发了风、雪等环境模拟效果，寒冷的体感让观众与红军战士“感同身受”，更加体会到长征的艰苦卓绝、可歌可泣。数字化的展陈方式让党的革命历史更加立体可感，也让党史学习更加入魂入心。
③而在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知。在“运河上的舟楫”展厅，各个时期的运河船只模型陈列其中，观众如果对某一艘船感兴趣，只需将一种AI仪器对准船只，就能够看到船的内部结构。站在模拟复原的“沙飞船”甲板上，观众能感受河流涌动，看到古时大运河畔的繁华景象，听见运河岸边的说书声与叫卖声。
④此外，依托裸眼3D技术的“5G+VR大运河沉浸式体验”、以“知识展示+密室逃脱”模式进行角色扮演的“大明都水监之运河迷踪”等数字科技体验项目，让参观博物馆从静态欣赏转变为积极互动、主动求知的“乐学”体验。
（摘编自《智慧旅游让人耳目一新》，“光明网”）
12．下列对材料相关内容的表述，正确的一项是（ ）
A．智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础为主，应用领域主要向需求侧的产品和消费延伸，由管理者向旅游者倾斜。
B．科技与创意赋能的智慧旅游沉浸式体验新空间，能让游客在真实世界之中得到立体体验。
C．数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在任意场景中获取新知，这为观众带来了全新体验。
D．材料二以说明性语言为主，侧重概念界定与理论阐释，语言严谨简练；材料三以描写性语言为主，语言生动形象，具有代入感和感染力，凸显沉浸式特征。
13．结合材料二，给“智慧旅游沉浸式体验新空间”下定义，不超过65字。
14．河源市恐龙博物馆准备打造以“走进远古的世界”为主题的沉浸式文物展览。请你结合上述材料和【链接材料】，为推介黄氏河源龙提供两个创意。
【链接材料】
黄氏河源龙属窃蛋龙科，是中国发现的首种该科恐龙，生活于约6500万年前的白垩纪晚期广东河源。其化石1999年出土，2002年正式命名，种名致敬馆长黄东。它体型小巧，长约1.5米、重约20公斤，无齿，拇指退化，作为恐龙到鸟类演化的关键一环，具有重要科研价值，现为国家一级保护古生物化石。
【答案】12．D
13．示例；智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
14．创意一： 设计“白垩纪生态VR体验”。通过虚拟现实技术，模拟6500万年前河源地区环境，游客可观察黄氏河源龙的生存状态，感受其体型特征（如1.5米体长）、捕食行为（无齿特点），并见证恐龙向鸟类的演化过程。
创意二： 开发“考古学家角色扮演”互动项目。利用AI仪器扫描化石模型，触发黄氏河源龙化石出土过程的动态演示（如1999年发现场景），游客通过解密任务了解其命名渊源（致敬黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石）。
【知识点】概括说明内容；新闻、材料类文本；分析说明对象特征；启示感悟、反思建议等开放类
【解析】【点评】（1）本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答时要整体理解文章的内容，对选项涉及的内容，在文中找到对应的语句将信息进行比较，判断正误。
（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概括。
（3）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。
12．A 选项：由材料一第②段 “智慧旅游建设的前十年，主要以夯实智慧旅游发展信息化基础，建立完善旅游信息基础数据（技术、业务）中台等数字化基础建设和能力建设为主，应用领域主要是基于供给侧的安全预警、环境监测等” 可知，智慧旅游建设前十年应用领域主要基于供给侧，并非向需求侧延伸，A 选项错误。
B 选项：根据材料二 “让游客在虚拟与真实世界之间，在角色、任务、交互中，在历史故事、场景重现的代入感中得到立体体验”，游客是在虚拟与真实世界之间获得立体体验，而非仅在真实世界，B 选项错误。
C 选项：材料三第③段明确提到 “在江苏扬州的中国大运河博物馆，数字技术将文物背后的故事以可视化、可互动的方式呈现，观众能在特定场景中获取新知”，是特定场景而非任意场景，C 选项错误。
D 选项：材料二通过定义解释 “智慧旅游沉浸式体验新空间”，以说明性语言为主，侧重概念界定与理论阐释，语言严谨；材料三通过描述中国共产党历史展览馆、江苏扬州中国大运河博物馆的具体场景，以描写性语言为主，生动展现沉浸式体验，具有代入感和感染力，D 选项正确。
综上，答案选 D。
故答案为：D
13．本题考查下定义的说明方法。下定义需明确被定义对象的本质属性和特征。 从材料二 “智慧旅游沉浸式体验新空间是指依托旅游景区、度假区、休闲街区、工业遗产、博物馆等场所或相关空间，运用增强现实、虚拟现实、人工智能等数字科技并融合文化创意等元素，通过文旅融合、虚实结合等方式，让游客深度介入与互动体验而形成的一种旅游新产品、消费新场景” 可知，“智慧旅游沉浸式体验新空间” 的本质属性是 “旅游新产品、消费新场景”；其特征包括依托特定文旅场所、运用数字科技融合文化创意元素、通过文旅融合与虚实结合方式、让游客深度互动体验 。整合这些信息，按照 “被定义概念 = 种差 + 邻近属概念” 的格式，可得出定义：智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
故答案为：示例；智慧旅游沉浸式体验新空间是依托文旅场所或空间，运用数字科技融合文化创意，通过虚实结合等方式让游客深度互动体验的旅游新场景。
14．本题考查知识的拓展运用，需结合材料中智慧旅游的科技手段和创意形式，围绕黄氏河源龙的特点进行设计。 创意一：结合材料中虚拟现实技术的应用，设计 “白垩纪生态 VR 体验”。利用 VR 技术模拟 6500 万年前河源地区的生态环境，让游客置身其中，近距离观察黄氏河源龙 1.5 米体长、20 公斤体重的小巧体型，以及无齿、拇指退化的特征；同时展示其在白垩纪晚期的生存状态和捕食行为，还能动态呈现恐龙向鸟类演化的关键过程，让游客直观感受黄氏河源龙在生物进化中的重要地位 。
创意二：参考材料中角色扮演和互动体验的形式，开发 “考古学家角色扮演” 互动项目。借助 AI 仪器扫描黄氏河源龙化石模型，触发 1999 年化石出土过程的动态演示，还原当时的考古场景；设置解密任务，让游客在完成任务过程中了解其 2002 年正式命名的由来，以及种名致敬馆长黄东的渊源；同时介绍其作为国家一级保护古生物化石的重要科研价值，增强游客的参与感和求知欲 。
故答案为：创意一： 设计 “白垩纪生态 VR 体验”。通过虚拟现实技术，模拟 6500 万年前河源地区环境，游客可观察黄氏河源龙的生存状态，感受其体型特征（如 1.5 米体长）、捕食行为（无齿特点），并见证恐龙向鸟类的演化过程。创意二： 开发 “考古学家角色扮演” 互动项目。利用 AI 仪器扫描化石模型，触发黄氏河源龙化石出土过程的动态演示（如 1999 年发现场景），游客通过解密任务了解其命名渊源（致敬黄东馆长）及科研价值（国家一级保护化石）。
（2025·河源模拟）阅读下面的文字，完成下面小题。
沉默的守望
梅世雄 郑茂琦
①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。
②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。
③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。
④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。
⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情况老赵也能帮衬。
⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。
⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。
⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。
⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。
⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。
为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。
老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。
最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。
老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。
铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……
到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。
我们似乎明白了什么。
回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。
（选自2024年3月《解放军报》，有删改）
15．请按照时间顺序，梳理文中边防连救援被困车辆以及老赵讲述的那次救援行动的主要情节，填写下表。
时间 事件
当下 ① ②老赵死死把住失控车辆方向盘，避免车子滑下悬崖。
当年 ③连长带领4名战士救援陷雪的老乡车辆。 ④
16．请结合上下文，从修辞手法和描写方法的角度，赏析第④段中画横线的句子。
黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。
17．文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？
18．文章以“沉默的守望”为标题，请分析其在内容和结构方面有哪些作用。
【答案】15．边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困。；战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4名战士牺牲，连长重伤。
16．这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作“道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其“黑里透红的脸”“满脸褶皱”和“几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。
17．白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。
18．文章以“沉默的守望”为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望”作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。
【知识点】文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；小说；分析文段、人物、情节的作用
【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。
（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。
（3）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。
（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。
15．本题考查文章内容梳理与概括。 当下情节：根据时间 “当下”，定位到文本第① - ⑧段。从第⑥段 “从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔 5000 多米的山口……” 可知出发背景，第⑦段 “果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山”，明确描述了边防连战士和老赵在途中遇到陷进雪沟的越野车，并共同努力使其脱困的过程，所以①处应填 “边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困”。
当年情节：依据时间 “当年”，对应文本第⑨ - 段。第 段 “行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖” ，第 段 “可惜，4 名年轻的战士还是牺牲了”，第 段 “连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了”，综合这些内容，可概括出当年战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，导致 4 名战士牺牲，连长重伤，所以②处应填 “战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4 名战士牺牲，连长重伤”。
故答案为：边防连战士和老赵帮助陷进雪沟的越野车脱困；战士们帮老乡车辆脱困后，返程途中因山上积雪崩塌，军车失控滑下山崖，4 名战士牺牲，连长重伤
16．本题考查语句赏析，需从修辞手法和描写方法两方面分析。 修辞手法：句子 “黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟” 运用了比喻的修辞手法，将 “岁月在老赵脸上留下的皱纹” 比作 “道道深沟”，“犁” 字生动形象地展现出岁月对老赵脸部的深刻影响，如同犁地般在脸上刻下痕迹，突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺，让读者能直观感受到岁月在他身上留下的印记。
描写方法：此句属于外貌描写，细致刻画了老赵 “黑里透红的脸”“满脸褶皱” 和 “几道伤疤” 。“黑里透红的脸” 表明他长期处于户外，生活环境艰苦；“满脸褶皱” 进一步强调岁月的侵蚀；“几道伤疤” 则暗示他有过不平凡的经历，为后文揭示他退伍军人且曾是连长、经历过危险救援事故埋下伏笔，同时从侧面展现出他坚韧不拔的性格，与边防军人坚韧的群体形象相呼应，使人物形象更加丰满立体 。
故答案为：这句话运用比喻的修辞手法，将岁月在老赵脸上留下的皱纹比作 “道道深沟”，生动形象地突出老赵历经沧桑，饱经生活的磨砺；同时采用外貌描写，细致刻画其 “黑里透红的脸”“满脸褶皱” 和 “几道伤疤”，直观展现老赵的外在形象，让读者能深切感受到他坚韧不拔的性格，也为后文揭示他退伍后仍默默坚守在边防的经历埋下伏笔，凸显其无私奉献的品质。
17．本题考查环境描写的作用，可从内容、结构等方面分析。 内容方面：文中第②段提到战士们常把洁白的哈达系在烈士墓碑上表达敬意，白云的洁白与哈达颜色相似，其形态也给人一种高洁、肃穆之感，象征着战士们对烈士崇高的敬意 。同时，白云长久地挂在山尖，如同边防战士和老赵默默坚守在边疆，突出了戍边战士守望家国的情怀，暗示他们的坚守如同白云般长久、纯粹 。
结构方面：开头第①段 “这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖”、中间第③段 “坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖” 和结尾第 段 “回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖”，多次描写白云，形成首尾呼应，并且与文章标题 “沉默的守望” 相照应，使文章结构严谨，富有层次感。此外，白云的描写增添了文章的诗意和美感，营造出一种宁静而又深沉的氛围 。
故答案为：白云和哈达的颜色、形态相似，表达了对烈士的崇高敬意；反复写白云挂在山尖，突出了戍边战士守望家国的情怀。
18．本题考查标题的作用，从内容和结构两方面分析。 内容方面：“沉默的守望” 高度概括了文章主旨，赞美了边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的精神品质。文中边防战士在艰苦环境中巡逻、救援，甚至牺牲，老赵退伍后依然留在边疆，遇到困难主动帮忙，他们都没有过多言语，却用行动诠释着对家国的守护，标题精准地体现了这种不张扬却深沉执着的精神 。同时，“沉默” 一词蕴含着深沉内敛的情感，表达出他们对这片土地和人民的深厚情感，引发读者的敬意与感动 。
结构方面：“沉默的守望” 作为文章线索，串联起当下救援被困车辆和回忆当年救援行动等情节，使文章情节紧凑，内容连贯 。文中对山尖白云等描写与标题相呼应，白云长久挂在山尖，如同他们的守望，进一步强化了标题的内涵，使文章结构严谨，浑然一体 。
故答案为：文章以 “沉默的守望” 为标题，在内容上，高度凝练地揭示了文章赞美边防战士与退伍军人默默坚守、无私奉献的主题，生动展现了他们不张扬却深沉执着的精神品质，传达出令人动容的坚守之情；在结构上，“沉默的守望” 作为贯穿全文的线索，串联起当下救援和往昔回忆等情节，同时与文中山尖白云等描写形成呼应，使文章结构严谨、浑然一体。
二、班级开展“品读红色经典传承爱国精神”名著阅读活动，请你完成。（6分）
19．（2025·河源模拟）《红星照耀中国》中，斯诺通过“以小见大”的笔法塑造了许多感人至深的形象。下列对作品艺术特色与思想内涵的分析，不正确的一项是（ ）
A．这部名著通过“红小鬼”站岗时认真盘查的细节，展现了中国少年对革命事业的赤诚之心。
B．这部名著以外国记者的客观视角记录长征故事，增强了作品的真实性和说服力。
C．这部名著重点描写国共两党高层会晤，主要展现抗日战争时期的党派合作精神。
D．这部名著从红军战士用歌声鼓舞士气的情节，可以感受到革命乐观主义精神的力量。
【答案】C
【知识点】作品的基本内容；《红星照耀中国》
【解析】【分析】A. 《红星照耀中国》中通过 “红小鬼” 站岗时认真盘查的细节，以小见大，确实展现了中国少年对革命事业的赤诚之心，A 正确；
B. 这部名著以外国记者斯诺的客观视角记录长征故事等内容，让读者能更真实地了解那段历史，增强了作品的真实性和说服力，B 正确；
C. 《红星照耀中国》重点描写的是中国共产党领导的革命斗争等内容，并非重点描写国共两党高层会晤，且其内容主要涵盖的是土地革命战争时期等，而非主要展现抗日战争时期的党派合作精神，C 错误；
D. 从红军战士用歌声鼓舞士气的情节中，能够感受到他们在艰苦环境下的革命乐观主义精神的力量，D 正确。
故答案为：C。
【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。
20．（2025·河源模拟）家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。
A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。
B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。
C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。
【答案】示例一：选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。
示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在修筑铁路时的表现，最能体现他的家国情怀。当时，条件极为艰苦，秋雨、泥泞、冻土，缺吃少穿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和战友们毫不退缩，每天在烂泥中奋力工作。保尔忘我地投入劳动，即使靴子烂掉、双脚冻坏，也从不抱怨。保尔将个人的奋斗与国家建设紧密相连，他深知修筑铁路对恢复经济、巩固政权的重要性，所以甘愿克服一切艰难。他把国家的需求放在首位，通过自身努力为国家贡献力量，展现出强烈的责任感和使命感。这让我明白，个人的成长与国家的命运息息相关。我们应像保尔一样，树立远大理想，把个人追求融入国家发展之中。在生活中，遇到困难不轻易放弃，以坚韧不拔的意志，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量，在为国家奋斗的过程中实现个人价值。
示例三：选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。读《艾青诗选》，《雪落在中国的土地上》这首诗中，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这几句诗，如重锤般敲击心灵。艾青描绘了在大雪纷飞的背景下，中国大地上的农民、垦殖者等在苦难中挣扎的画面。他用饱含深情与悲愤的笔触，写出了民族在战争阴霾下的痛苦与无奈。
【知识点】《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《艾青诗选》
【解析】【分析】本题考查名著的主题及启示。首先从给定的三部作品中挑选自己最熟悉、最有感触的一部。在选定作品后，需精准锁定能集中体现家国情怀的具体情节、场景或诗句等，这是剖析的核心切入点。随后结合作品创作背景、相关情节发展以及人物心理等多方面因素，深入解读该瞬间如何生动诠释家国情怀，细致阐述其中蕴含的深厚情感和独特精神内涵。最后以对该家国情怀瞬间的分析为基础，紧密联系自身实际生活和社会现实，认真思考从中能汲取到哪些关于个人成长、社会责任等方面的宝贵启示。选择 A.《红星照耀中国》—— 红军战士的集体主义精神。确定瞬间：红军长征途中，过草地时，粮食极度匮乏，草地上的环境恶劣，沼泽遍布。但红军战士们相互扶持，同甘共苦。有的战士将自己仅有的干粮分给体弱的战友；有的战士为了帮助陷入沼泽的同伴，不顾自身安危，伸出援手。分析瞬间：在过草地这一极端艰难的环境下，粮食和安全都面临巨大威胁，红军战士们却没有陷入个人求生的狭隘境地，而是主动将集体利益置于首位。这种无私奉献、舍己为人的行为，充分彰显了强烈的集体主义精神。他们深刻认识到，只有依靠集体的力量，才能战胜眼前的重重困难，完成长征这一伟大而艰巨的使命，进而实现为国家、为人民谋解放的崇高理想。这一集体主义精神的背后，是战士们对国家命运的勇敢担当和对人民的真挚深情，是家国情怀在艰难困境中的鲜活呈现。
得出启示：在我们的日常生活和学习中，同样会遭遇各种各样的困难与挑战。红军战士们的事迹为我们树立了榜样，我们应当树立强烈的集体意识，在团队合作中摒弃个人得失的狭隘观念，积极主动地相互帮助、团结协作。当个人利益与集体利益发生冲突时，要以集体利益为重，因为只有大家齐心协力、众志成城，才能攻克难关，实现更大的目标，就如同红军战士们为了国家和民族的未来，团结一心完成长征一样。选择 B.《钢铁是怎样炼成的》—— 保尔的个人奋斗与国家命运。确定瞬间：保尔在全身瘫痪、双目失明的情况下，仍然坚持进行文学创作。他在病床上，凭借着顽强的毅力，口述内容，由妻子达雅和邻居帮忙记录，完成了小说《暴风雨所诞生的》的创作。分析瞬间：保尔在身体遭受严重创伤，几乎失去行动和视觉能力，无法再像从前一样在战场上为国家冲锋陷阵时，依然没有放弃对国家和人民的责任。他凭借着对国家建设的深刻理解，意识到文学创作同样能够为国家注入精神力量，激励更多人投身到国家建设中。于是，他将个人的奋斗与国家的命运紧密相连，克服了常人难以想象的困难，用自己独特的方式继续为国家和人民贡献力量，这充分展现了他坚定的家国情怀和不屈不挠的革命意志。
得出启示：保尔的经历是一部生动的教科书，让我们明白，无论人生道路上遭遇多大的挫折和困难，都不能轻易放弃对理想的追求。我们要将个人的成长与国家的发展紧密结合起来，在各自的岗位上，通过不懈的努力和奋斗，为国家的繁荣富强添砖加瓦。即使身处逆境，也要像保尔一样，凭借顽强的意志和坚定的信念去克服困难，实现自身的价值，为国家的发展贡献自己的一份力量。 选择 C.《艾青诗选》—— 诗人对民族苦难的深切关怀。确定瞬间：在《我爱这土地》中，“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明…… 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”分析瞬间：艾青巧妙地以鸟自喻，用 “嘶哑的喉咙歌唱” 这一独特意象，生动描绘出在民族遭受苦难的危急时刻，即便自身力量微弱，也要为祖国、为民族发出呐喊。诗中 “被暴风雨所打击着的土地” 象征着当时正遭受侵略和磨难的祖国，“悲愤的河流”“激怒的风” 形象地体现了人民内心的愤怒和不屈的抗争精神，“温柔的黎明” 则代表着对未来的美好希望。艾青通过对这些意象的精心雕琢和细腻描写，深刻表达了对民族苦难的深切关怀，以及对祖国深深的眷恋和热爱之情，这种真挚情感正是他家国情怀的高度浓缩和集中体现。得出启示：从艾青的诗歌中，我们深刻感受到了那份深沉而炽热的家国情怀。这启示我们在当今时代，要时刻关注国家和民族的命运。虽然我们生活在和平年代，没有战争的残酷考验，但国家的发展依然需要我们每个人的努力。我们要像艾青一样，心怀对祖国的无限热爱，在日常的学习和生活中，不断努力提升自己，为实现中华民族的伟大复兴而不懈奋斗。当国家面临困难和挑战时，要勇于担当，积极奉献，用实际行动诠释对祖国的忠诚与热爱。
故答案为： 示例一：选择A.《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。在《红星照耀中国》中，红军飞夺泸定桥的瞬间令我深受触动。为了在规定时间内赶到泸定桥，红军战士们沿着山路，在暴雨中一昼夜奔袭240里。在夺桥战斗时，面对敌人密集的火力，22位突击队员脚踏悬空的铁索，不惧枪林弹雨，奋勇向前。后续战士紧跟铺设木板，保障前进道路。这一场景中，战士们目标一致，不顾个人安危，将集体的胜利置于首位。他们相互配合、协同作战，体现出强大的集体主义精神。这种精神源于对革命事业的忠诚，对国家和人民解放的担当。从中我得到启示：在团队合作中，不能只考虑个人利益和安危。当面对共同目标时，应像红军战士一样，团结一心，相互支持。我们要把集体的力量凝聚起来，为了共同的理想和目标拼搏奋斗。在学习和生活中，遇到困难时不退缩，与同伴携手共进，发挥集体的最大效能。
示例二：选择B.《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。《钢铁是怎样炼成的》里，保尔在修筑铁路时的表现，最能体现他的家国情怀。当时，条件极为艰苦，秋雨、泥泞、冻土，缺吃少穿，还有武装匪徒的袭扰和疾病的威胁。但保尔和战友们毫不退缩，每天在烂泥中奋力工作。保尔忘我地投入劳动，即使靴子烂掉、双脚冻坏，也从不抱怨。保尔将个人的奋斗与国家建设紧密相连，他深知修筑铁路对恢复经济、巩固政权的重要性，所以甘愿克服一切艰难。他把国家的需求放在首位，通过自身努力为国家贡献力量，展现出强烈的责任感和使命感。这让我明白，个人的成长与国家的命运息息相关。我们应像保尔一样，树立远大理想，把个人追求融入国家发展之中。在生活中，遇到困难不轻易放弃，以坚韧不拔的意志，为实现国家的繁荣富强贡献自己的力量，在为国家奋斗的过程中实现个人价值。
示例三：选择C.《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。读《艾青诗选》，《雪落在中国的土地上》这首诗中，“雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀……”这几句诗，如重锤般敲击心灵。艾青描绘了在大雪纷飞的背景下，中国大地上的农民、垦殖者等在苦难中挣扎的画面。他用饱含深情与悲愤的笔触，写出了民族在战争阴霾下的痛苦与无奈。
【点评】本题考查名著阅读的体验和感受。从名著的基本内容出发，结合作者的创作背景联系现实生活，表达观点明确，言之成理即可。
三、作文（50分）
21．（2025·河源模拟）阅读下面的文字，按要求作文。
在《哪吒2》中，哪吒从被质疑的“魔丸”成长为守护百姓的英雄。导演饺子说：“每个不被看好的年轻人，都可以是哪吒。”青春路上，我们也会经历各种蜕变：也许是一次勇敢的尝试，也许是一场失败的历练，又或许是一次对偏见的突破……
请以“________，让我蜕变”为题目写一篇文章。
要求：（1）将题目补充完整（可填：那次比赛/那个标签/那场误会等）
（2）不少于500字。（3）不得套作，不得抄袭。（4）文中不得出现真实的人名和校名。
【答案】例文：
那抹残阳，让我蜕变
夕阳的余晖将跑道染成血色，我攥紧校服下摆，耳畔又响起那句刺耳的“拖油瓶”。体育课的八百米测试，我永远都是最后一个。那些带着笑意的窃窃私语，像无形的标签钉在我后背上，让我在青春的跑道上踉跄独行。
直到那天傍晚，我照旧独自加练。空荡荡的操场回荡着杂乱的脚步声，汗水模糊了视线。转过弯道时，突然瞥见西天那抹残阳，血红的云絮在铅灰的天幕中燃烧，仿佛要挣脱层层桎梏。那一刻，某种灼热的东西突然在胸腔里炸开。
我开始发疯似的奔跑。暮色中的跑道化作流动的星河，喘息声与心跳声交织成急促的鼓点。不再理会小腿的酸痛，不再计算还剩多少圈，只是追着那团即将坠落的残阳，像夸父逐日般执着。夕阳的余晖拉长我的影子，在沥青路面上投下扭曲变形的轮廓，却意外地像极了一双展翅的翅膀。
校运会那天，我穿着磨破后跟的跑鞋站在起跑线。发令枪响的刹那，所有嘲笑与质疑都化作助燃的风。冲过终点时，裁判席爆发出不可思议的惊叹——第三名，我的名字第一次出现在红榜上。
领奖台上，我望着西天熟悉的云霞。那抹残阳早已褪去锋芒，却将金箔般的余晖温柔地铺满天空。原来真正的蜕变，不是撕碎身上的标签，而是让标签在汗水中褪色，让灵魂在追逐中重生。就像那轮落日，即便终将沉入地平线，也要在坠落前绽放最炽烈的光芒。
青春是场永不停歇的奔跑，我们都是追逐残阳的夸父。当那些刺目的标签化作护航的星子，当每滴汗水都折射出彩虹，我们终于明白：所谓蜕变，不过是把他人给予的黑暗，淬炼成照亮前路的火光。
【知识点】半命题作文
【解析】【分析】这则作文材料以《哪吒 2》中哪吒的成长引入，围绕 “青春路上的蜕变” 展开，要求以半命题形式写作。写作时需紧扣 “蜕变”，思考补充内容如何引发自身改变。【题干分析】材料以哪吒从 “魔丸” 到英雄的转变，引出 “青春蜕变” 的主题，提示我们青春路上，一次尝试、一场失败、对偏见的突破等都可能带来蜕变，强调个人在成长过程中面对困境、挑战自我并实现转变的经历。写作思路：开头：可以通过引用名言、设置悬念或描述生活场景等方式，自然引出 “蜕变” 这一主题，同时点明补充的内容，如 “在青春的岁月里，那次比赛，成为了我生命中一次重要的转折点，让我实现了蜕变” 。中间：重点叙述与补充内容相关的经历，详细描写自己在这个过程中遇到的困难、内心的挣扎以及如何一步步实现蜕变，要加入心理、动作、语言等细节描写，增强文章感染力，这部分为详写内容。结尾：总结此次蜕变对自己的意义和影响，升华主题，呼应开头，如 “那次比赛，不仅让我收获了荣誉，更让我懂得了坚持与勇敢的力量，它将永远激励我在人生道路上不断蜕变，迎接新的挑战” 。学生写作时易出现叙事不够具体，未突出 “蜕变” 过程，或情感表达空洞等问题，应避免流水账式叙述，注重情感真实自然。
【点评】标题 “那抹残阳，让我蜕变” 新颖独特，富有诗意，既点明了引发蜕变的关键事物，又营造出画面感，与文章内容紧密契合，很好地突出了主题。以体育课八百米测试中被嘲笑为 “拖油瓶” 的困境开篇，自然地引出 “我” 内心的自卑与痛苦。随后，借傍晚加练时看到残阳这一契机，推动情节发展，“我” 受残阳启发开始疯狂奔跑，最终在校运会取得第三名，完成蜕变。整个情节连贯，过渡自然，环环相扣，吸引读者阅读兴趣。多处运用环境描写和细节描写，如 “夕阳的余晖将跑道染成血色”“血红的云絮在铅灰的天幕中燃烧”，生动地渲染出氛围，烘托出 “我” 当时的心境；“我攥紧校服下摆”“汗水模糊了视线” 等细节，增强了文章的真实感和感染力。同时，运用比喻、拟人等修辞手法，如 “暮色中的跑道化作流动的星河”“让标签在汗水中褪色，让灵魂在追逐中重生”，使语言更加优美生动，富有表现力。
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