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人教PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是寻找动物的主人，学习六个名词性物主代词和六个动词现在分词形式。五年级学生经历了两年多的英语学习，已经积累了一定的英语知识，掌握了一定的句型表达。学生在三四年级已经学过的形容词性物主代词：my, your, his, her等；名词性物主代词：yours, mine。对本课中心句Are these/those... Yes,they are./No,they aren’t.已经较熟悉了。但是由于年龄的增长，更多的学生变得“内向”，举手也没有之前积极，学生们更加关注学习的知识内容是否有趣、有意义。因此学生们更喜欢有梯度式的学习目标，有挑战性的学习内容，和有趣味性的学习活动，在教学本单元时应以旧带新，滚动学习，了解核心词汇与句型出现的语用环境，引导学生学会欣赏大自然美好的风景，培养学生爱护动物的意识，营造人与自然，人与动物，人与社会友好共处的氛围。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇mine, yours, his, hers, theirs, ours等名词性物主代词及sleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等现在分词。在单元主题意义的引领下，以“Love animals” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论物品所属及动词进行时的英语表达方式。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmine, yours, his, hers, theirs, oursA: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!在情境中， 学会问答物品的归属1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnmine, yours, his, hers, theirs, ours等Whose ... is it？It is +名词性物主代词学习6个名词性物主代词， 谈论物品的归属1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答物品的归属A spelllong, sing, ring, young,think, ink, trunk, pinkchant学习字母组合ng, nk的正确发音1课时学习字母组合ng, nk 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talktake sb to +地点V-ing现在进行时陈述句：He's eating.现在进行时一般疑问句: Is he drinking water 描述正在发生的动作。1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B learnsleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等Fido is sleeping. Are these rabbitseating 学习6个现在分词，现在进行时句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B Read and write C story timeexcited, dancing, eating, walking, climbing, running, flyingWhat are you doing I’m dancing like a bear. Do you want to be a fish 读课文，会根据描述完成相应的练习，回答问题， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 学生能够熟练掌握与动物相关的词汇，如：dog, cat, rabbit, monkey, elephant, panda, tiger, lion 等，以及描述动物特征的形容词，如：cute, lovely, strong, big, small, fat, thin 等。理解并能正确运用句型 “Whose... is it It's...”“Whose... are they They're...” 来询问和回答物品所属关系，重点掌握关于动物的所属表达。学会用现在进行时 “be + 动词 ing” 描述动物正在进行的动作，如：The dog is running. The cat is sleeping. 等，并理解其含义和用法。能够听懂关于动物所属和动物行为的简单对话，并获取关键信息。能够用英语流利地询问和介绍动物的所属以及描述动物正在做的事情，提高口语表达能力。
情感态度、文化意识、学习策略目标 引导学生关爱动物，尊重动物的生命和习性，培养学生的爱心和同情心。通过小组合作学习活动，如小组合作制作动物海报等，增强学生的团队合作意识和交流沟通能力，培养学生的创造力和审美能力。让学生在学习过程中感受英语在描述动物世界中的实用性，提高学生学习英语的兴趣和积极性3.培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的关于动物故事或介绍的短文。4.提升学生的写作能力，让学生能够根据要求写出关于动物的短文，包括动物的外貌、所属和行为等
新课标 第二部分 分课时教学设计【B talk】
语篇研读（附图）
本节课是对话篇， 本课时的主题意义是通过Sam去Chen Jie 家做客，谈论起Chen Jie家的狗Fido，并询问Fido 去了哪里，他喝水了吗 表达Sam对Fido的关爱之情。让学生感知本节课句型的语义及语用情景。要求学生在语境中能用现在进行时陈述句句型： -主语+be +v-ing,或一般疑问句句型：Be +主语+v-ing 谈论正在发生的动作。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 理解talk部分对话。运用句子... is ..., Is the ...对正在发生的事情进行描述或简单问答等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下， 理解talk部分对话 熟练运用句型对正在发生的事情进行相应的对话， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用所学句型谈论正在发生的事情，能完成Look and say部分就正在发生的事情看图进行问答。文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。
重点 能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。
难点 能在正确的语境中熟练运用所学句子... is ..., Is the ...对正在发生的事情进行描述或简单问答等
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Animals are everywhere song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Look and say: 有A部分对话引出Whose dog is it It’s Chen Jie’s dog.The dog is hers.然后Chen Jie 出来介绍Fido过渡到新主题Lead in! 展示图片Sam wants to play with Fido.导入新课题 Where is Fido Let's try: 呈现图片，Where is Fido Tips: 此类题目， 可以先观察图片特点，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案， 完成听力任务Ask and answer: 根据听力内容完成问答， 并讲解新单词sleepingLead in：呈现图片Sam is at Chen Jie’s home. Where is Fido now Presentation： 播放talk部分动画， 学生模仿跟读。初步了解课文。Presentation： 分解呈现对话文本，音频跟读， 模仿语音语调， 进一步理解课文， 根据课文提出问题解决问题， 边学边检查学生理解程度，对课文中的生难词和重点句型进行讲解take sb to +地点句型：现在进行时陈述句：He's eating.现在进行时一般疑问句: Is he drinking water 等， 帮助学生对课文理解。Presentation：再次播放talk部分动画， 学生模仿跟读， 进一步熟悉课文。Listen and imitate：播放音频， 学生模仿跟读， 注意语音语调， 发音准确。Read and order：读一读， 然后排序Practice：1. 发音正确 2. 流利朗读3. 有感情的朗读Practice： Fill in the blanksGood memory: 根据课文补全对话，Let’s talk: 小组进行情景表演1. 流利地朗读。2. 流利地表演。3.有感情地表演Look and say：播放动画， 学生模仿跟读， 熟悉句型。呈现例子， 熟悉对话， .Ask and answer：两人一组进行问答练习。Practice：呈现图片A: Is the___ _____ B: Yes, it is./No, it isn’t.It’s____.。Game time：趣味卡片。I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk在教师和同伴的帮助下，通过小组探讨对语篇中的语言、行为以及同伴的表现进行多元评价，并能提出自己的看法和建议音视频帮助学生理解课文课文精读， 语言点学习和运用引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈，以评估此活动的有效度。小组合作教师创设情境，观察学生对此情境的兴趣和参与度。更好的掌握新授内容对话练习， 巩固单词和句型Play部分角色扮演要点回顾课堂练习
Summary and Homework Summary学习：现在进行时的陈述句型和一般疑问句型；学习句型：-Is he drinking water -No, he isn't. He's eating. -Is the dog sleeping -Yes, he is. -Can you take him to the park Homework1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。 2. 熟读并背诵talk部分。3. 抄写talk部分对话一遍。4. 画一画， 写一写，问答画中动物正在做什么。5. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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Unit 5
Whose dog is it
PB Let's talk
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep五年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能理解对话内容，通过Chen Jie 和 Sam的对话， 学习现在进行时 -主语+be +v-ing, Be +主语+v-ing 谈论正在发生的动作等。
学习能力
语言知识
在情境中，能正确运用现在进行时陈述句句型-主语+be +v-ing,一般疑问句句型 Be +主语+v-ing 谈论正在发生的动作。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论物品的归属问题，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s talk
It’s Chen Jie’s dog.
The dog is hers.
Whose dog is it
Fido
What’s the name of the dog
His name is Fido.
Hi, Meet my dog.
The dog is mine.
Sam wants to play with Fido.
Sam wants to play with Fido.
Where is Fido
Where is Fido Listen and tick.
TIPS: 做此类题目，先观察图片特点，听力时注意抓住重点，从而选出正确答案。
sleep
eat
sit
living room
kitchen
bedroom
Sam: Chen Jie, where is Fido
Chen Jie: He's in the living room.
Sam: What is he doing
Chen Jie: He's sleeping.
Sam: Again Oh, I want to play with him.
Chen Jie: You can play with him later.
听力原文
Listen and tick.
重点信息
重点信息
He is in the kitchen.
Where is the dog
Can Sam play with Fido Why
No, he can’t. Because Fido is sleeping.
Z
Z
Step 2
Presentation
Let’s talk
Where is Fido now
Is he still sleeping
(Sam is at Chen Jie’s home.)
崔老师优质课件
Where is Fido now
He's in the kitchen.
Is he drinking water
No, he isn't.
He's eating.
英文中动物代词it用he/she，主要是因为：文中的人物与动物关系亲密、有情感联结，知道动物是公是母，用he/she指代
He‘s ____________.
Where is Fido now
He‘s ____________.
in the kitchen
He‘s ____________.
Is he drinking water
____________.
______________.
No, he isn’t
He’s eating
陈述句句型结构：主语+be动词+动词-ing（+其他）.
描述正在做某事的句型：
He is eating.
He is drinking(water).
一般疑问句句型：be动词+主语+动词-ing（+其他）？
确认他人是否正在做某事的句型：
—Is Fido drinking
—No, he isn’t.
—Is Fido eating
—Yes, he is.
否定回答
肯定回答
崔老师优质课件
Can I play with Fido now
Of course! Fido, come here!
Yes. Can you take him to the park
Woof, woof!
take... to...：带...去某地
He will take Fido to the park.
What will Sam do
take _____ to ________
Fido
the park
take ________ to _____
some books
school
Where is Fido now
Can I play with Fido now
No, he isn't.
He's eating.
Is he drinking water
Of course! Fido, come here!
Yes. Can you take him to the park
Woof, woof!
He's in the kitchen.
Listen and imitate
( ) Can I play with Fido now
( ) Where is Fido now
( ) Of course! Fido, come here!
( ) Is he drinking water
( ) Yes. Can you take him to the park
( ) He's in the kitchen.
( ) No, he isn't. He's eating.
( ) Woof, woof!
Read and order
1
2
3
4
5
6
7
8
Sam: Where is Fido now
Chen Jie: He’s in the kitchen.
Sam: Is he drinking water
Chen Jie: No, he isn’t. He’s eating.
Sam: Can I play with him now
Chen Jie: Yes. Can you take him to the park
Sam: Of course! Fido, come here!
Fido: Woof, woof!
Sam is at Chen Jie’s home.
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Fido:
Where is Fido _____
_____ in the kitchen.
Is he ________ water
No, he _____. He’s ______.
Can I play with _____ now
Yes. Can you ____ him ___ the park
Of course! Fido, _____ here!
Woof, woof!
now
He’s
drinking
isn’t
eating
him
take
to
come
Where is Fido now
Can I play with Fido now
No, he isn't.
He's eating.
Is he drinking water
Of course! Fido, come here!
Yes. Can you take him to the park
Woof, woof!
He's in the kitchen.
Good memory.
0
小组合作朗读
小组合作表演
整齐流利地表演
Step 3
Practice
Let’s talk
Is the dog drinking
No, he isn’t. He is eating.
Look and say
Is the dog ...
No, he isn’t. He is ...
Look and say
eating
drinking
sleeping
Ask and answer
A: Is the___ _____
B: Yes, it is./No, it isn’t.It’s____.
Step 4
Summary
Let’s talk
Summary
学习：现在进行时的陈述句型和一般疑问句型；
学习句型：-Is he drinking water
-No, he isn't. He's eating.
-Is the dog sleeping
-Yes, he is.
-Can you take him to the park
1. 听录音跟读let's talk 部分单词和句子。
2. 熟读并背诵talk部分。
3. 抄写talk部分对话一遍。
4. 画一画， 写一写，问答画中动物正在做什么。
5. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 Whose dog is it PB Let's talk同步练习
口语训练
观察图片， 然后进行描述。
-Fido is drinking
-The rabbits are ____.
... ...
-Is Fido drinking
-Yes, he is.
-Are the rabbits sleeping
-No, they aren’t.
... ...
模仿课文， 创编一个新对话。
A: Where is ...now B: He/She is ... A: Is he/she... B: No, he/she isn’t. He/She is...A: Can I take him/her to the ...B: Yes, you can.
笔试训练
选出不同类的一项。
( ) 1. A. sleeping B. sing C. jumping
( )2. A. me B. his C. your
( )3. A. mine B. my C. hers
( )4. A. is B. am C. do
( )5. A. eating B. kitchen C. playing
根据图片， 完成句子。
-____________ -Yes, she is.
-Are they sleeping -___________. They’re________.
The students are_____________.
The cat ______ with the ball.
用所给词的适当形式填空。
The dress is _____(Amy).
Is Mike _______(drink) water now
They ______ at Chen Jie’s home.
___ these pandas playing
Look. I ____ climbing the tree!
选择题.
( ) 1. Can you take her______the playground
A. of B. with C. to
( ) 2. Is the elephant______
A.drinking water B.drink water C.drank water
( ) 3. I can play _____ Fido now.
A. with B. at C. of
( ) 4. _____ Mike playing in the classroom
A.Am B.Is C.Are
( ) 5. -Are the pandas eating No, ______.
A. he isn’t B. they are C. they aren’t
按要求完成句子。
with, his, playing, Sam, is, father, (.) 连词成句
________________________________
park, Fido, Can, take, you, to, the, ( ) 连词成句
________________________________
These rabbits are eating.(改为一般疑问句)
______________________________
Is she climbing (做否定回答)
_____________________________.
我们正在一起玩.（翻译）
_____________________________.
阅读理解， 判断正误。
I see many animals in the nature park. Look! There are many birds flying in the blue sky. Six tigers are running, and one is swimming in the river. The baby kangaroo is jumping and the mother kangaroo is sleeping. I see an elephant drinking water with a giraffe. They’re so cute.
( ) 1. I am at the zoo.
( )2. The baby kangaroo and the mother kangaroo are sleeping.
( )3. I can see seven tigers.
( )4. The elephant and the giraffe are drinking water.
( )5. The birds are flying in the sky.
参考答案
口语略
口语略
BABCB
1. Is she drinking 2. No, they aren’t. eating 3. sleeping. 4. is playing
1. Amy’s 2. drinking 3. are 4. Are 5. am
CAABC
Sam is playing with his father.
Can you take Fido to the park
Are these rabbits eating
No, she isn’t.
We are playing with each other.
××√√√
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