漳州市 2025届高三毕业班第四次质量检测语文试题
参考答案暨评分标准
一、现代文阅读（35分）
1.（3分） B
2.（3分） A
3.（3分） C
4.（4分）
①称杜甫为“诗圣”强调他品格伟大高尚；②称杜甫的诗为“诗史”是突出
他的诗歌与现实紧密结合，有一种强烈的在世特征。
（每答出一点给 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
5.（6分）
①审美离不开道德。作者人格积淀和道德寄托的缺失会影响作品的审美价值。
②道德功能不能强于审美。文艺是审美创造活动的表达和产物，过于强调道德功
能，会反噬审美本身。③审美与道德相济。两者可以和谐统一地存在于作品中，
善美相济。
（每答出一点给 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
6.(3分) D
7.(3分) C
8.（4分）
①行为描写。如描写主人公积极备考的行为，塑造了主人公勤奋刻苦，自强
不息的形象。②心理描写。如主人公梦境的描写，塑造了激情燃烧、积极向上的
时代青年形象。
（每答出一点给 2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分。）
9.（6分）
①河流象征了生命和力量。开冻的河流充满活力和强悍的生命力，象征了青
年人的生命和力量。 ②河流象征了美好的性格和品质。“我”在河流的哺育下，
变得勇敢深沉、温柔包容、积极进取。 ③河流也象征着理想和追求。黑龙江冲
破冰封，象征了有志青年将战胜艰难险阻，创造美好的未来。
（每答出一点给 2分。意思对即可。其他答案，言之有理，酌情给分。）
二、古代诗文阅读（37分）
10.（3分）CEG
（每涂对一处给 1分，涂黑超过三处不给分。）
11.（3分）D
12.（3分）B
13.（8分）
（1）我宽恕你的罪过，保存你的社稷江山，而你却拖延不来，这是第五条
罪状。
(译出大意给 2分；“宥”“存”，每译对一处给 1分。 )
（2）现在突厥困窘，前来归附我大唐，为什么抛弃他们而不予接受呢。
(译出大意给 2分；“穷”“奈何”，每译对一处给 1分。)
14.（5分）
①唐太宗没有采纳修复古长城建议，避免劳民伤财；②颉利兵败被擒，太宗
数落他的罪状后赦免了他；③听取温彦博的建议，接纳投降的突厥民众。
(每答出一点给 2分，答出两点给 4分，答出三点给 5分。意思答对即可。
如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。)
15.（3分）B
16.（6分）
①看透人间荣辱。词人一生经历隐居、出仕、罢官，终又归隐，最终认识到
荣辱难料，一切如浮云。②深感世间错乱。世间俗务缠身，最终却不知“何事最
相亲”，词人深感人生就像一场错乱的梦。③悟出要认清自我。世事多变，生年
有限，重要的是记取自己立身处世的态度。
（每答出一点给 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
17.（6分）
（1）（是故）弟子不必不如师 师不必贤于弟子
（2）异日图将好景 归去凤池夸
（每答对一空给 1分，有错别字该空不给分。）
（3）示例一：千古江山 英雄无觅，孙仲谋处
示例二：丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森
示例三：群山万壑赴荆门 生长明妃尚有村
（每答对一空给 1分，有错别字该空不给分。如有其他答案，只要符合要求，
即可给分。）
三、语言文字运用（18分）
18.（4分）
①“税”改为“穗”；庄稼吐穗描绘的是谷物长出穗儿，应为“穗”；②“叠”
改为“迭”；虫鸣迭起描绘的是昆虫叫声此起彼伏，一次接着一次地响起，应为
“迭”；③“凡”改“繁”，万物繁茂，这里指的是自然界的花草树木繁密茂盛，
应为“繁”。
（每找出并改对一处错别字得 1分，合理解释修改原因得 1分。给满 4分为
止。）
19.（2分）A欣欣向荣 B 适可而止
（每答对一处给 1分，有错别字该处不给分。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分。）
20.（4分）
（甲）可通过调节日常的起居饮食 （乙）也寄托着今人对生活的热爱
（每写出一处给 2分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌
情给分。）
21.（4分）
①处修改为：具有清热利湿作用的食物 ⑥处修改为：食用这些食品不仅能
清心除烦、醒脑提神
（每指出并修改正确一处，给 2分。如有其他答案，只要言之成理,可酌情
给分。）
22.（4分）
示例 1：可以保留。“适当”修饰“推迟”，起到限定作用，说明不是无限制
地推迟，而是有一定的时间范围，这符合人们的生活习惯和思维逻辑，更能体现
语言的准确性。
示例 2：可以删除。删除以后，“推迟”前面有“可以”修饰，表明人们根
据时令变化，可以晚睡，但不是必须晚睡，并不影响表达效果。
（答出观点给 1分。理由有说服力给 3分。意思答对即可。如有其他答案，
只要言之成理，可酌情给分。）
四、写作（60分）
23.（60分）
（略）
⑴作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；
内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构
严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞
等。
⑵作文等级评分标准
说明:
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的
范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”，与之沾边的套作在第三
等及以下评分（“发展等级”不给分）
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项 16 点中若干突出点
按等评分
1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性
2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远
3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法 文句有表现力
4.有创意: 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处 有个
性特征
（三）缺标题扣 2分；不足字数，每少 50个字扣分；每 1个错别字扣 1分，
重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。
（四）套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之
内评分，“发展等级”不给分。{#{QQABDQ4AogCAQABAARgCQwWQCACQkBCCCQoGQAAYMAAAgBFABCA=}#}
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