书面表达常考主题（例文和解析） 预测练 2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考

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书面表达常考主题（例文和解析） 预测练
2024--2025学年小学语文统编版下学期小升初会考复习备考
1．畅快、激动、愤怒……这些感受像丰富多彩的泡沫，装点着我们每天的生活。相信你也有过这些感受吧，请你从中选择一种印象最深的感受，先回忆一下是什么事情使你产生了这样的感受，再回顾事情的经过，然后理清思路写一篇记叙文。
要求：题目自拟，内容具体，写出真情实感。字数450左右。
2．写作
26．从下面两个题目中任选一题，按要求进行写作。
（1）照片是时光的碎片，当指尖轻轻滑过，目光定格其上，那一瞬间，时间仿若倒流。照片上的色彩或许会因时光褪色，可背后藏着的故事，却如陈酿的美酒，愈发香醇浓厚。每一抹光影，都承载着欢笑与泪水、相聚和离别……就让我们一同翻开记忆的相册，探寻“照片背后”不为人知的动人篇章。请选择一张蕴含深厚情感的照片，以“照片背后”为题，写一写照片背后的故事吧！
要求：内容具体，重点突出，表达真情实感，字数500字以上。
（2）假如你拥有了一个人工智能机器人，你和他之间会发生怎样的故事呢？请自由发挥想象，写一个故事，题目自拟。
要求：围绕具体的事件展开叙述，可以是现有科技的延伸，也可以是对未来科技的想象，字数500字以上。
3．作文
作文要求：
我们每一天都生活在爱中：当你蹒跚学步时，父母温暖的大手伴你左右；当你一知半解时，老师的教诲娓娓道来；当你陷入困境悲伤失望时，朋友的鼓励及时赶到……这一切的一切，一定让我们心存感激！请以“谢谢你，__________”为题，写一篇不少于400字的文章。题目先补完整，写时注意表达自己的真实情感。
4．书面表达。
小小的心愿，就像是一粒还未发芽的种子，尽管不知道会长成什么模样，依然用尽全部的力量，努力地、认真地生长。请以“小小的心愿”为题，写一写你曾经实现愿望的过程，注意写好开头和结尾，写出你在实现愿望过程中的付出和心情变化，以及愿望实现或落空时的心理。
要求：语言流畅，有逻辑通顺，把事件写具体；要有真情实感；注意详略得当。
5．习作。
泪花，指含在眼里要流还没有流下来的泪珠。泪花中闪烁的可能是喜悦，可能是忧伤，可能是感动，可能是委屈……回想过去的时光，总有那么一些人、一些事、一些时刻，让你眼含泪花。请选择这样“一朵泪花”，写下你的真情实感。题目自拟，不少于450字。
6．选题一：你了解家乡的节日和风俗吗？请以“难忘的 节”为题完成一篇习作，和你的朋友一起分享。
选题二：泪水，是情感的表达，或喜悦，或悲伤……每一次流泪都会有一段难忘的经历，回首一次让你洒下泪水的经历，你有什么感受和启发呢？题目自拟。
以上选题任选一题完成，要求内容具体，条理清楚，语句通顺，表达真情实感。
7．根据情境，完成写作。
在你成长的过程中，一定发生了说不完道不尽的故事，如一次误会，一次挫折，一次惊喜，一次欢笑……正是经历了一个又一个的“一次”，你才学会了珍惜，懂得了感恩。
请你以“一次__________”为题写一篇习作，要求：①把题目补充完整。②要通过具体的事例、生动的细节表达出你的真情实感；不少于600字。
8．小练笔：《那个星期天》一文中，作者将情感融入具体的景物中，写出了“我”心情的变化。请你联系实际生活，也用这种表达情感的方法，根据下面的情境，写一写。
情境：学校开展了以“非遗润童心 文化永传承”为主题的国潮非遗研学活动，活动以体验互动的形式，让大家亲身感受扎染，趣味糖画等非遗文化的魅力。你感觉此次活动十分有意义而且趣味性十足。此时，你走在研学回来的路上……
9．请你总结本次研学之旅的收获，按要求完成习作。
传统文化与我们的生活息息相关，它融入我们的生活，我们享受它而不自知。阅读古典名著、学习欣赏传统艺术（书法、国画、舞蹈、器乐、戏曲等）、享受民俗活动（放风筝、品茶、剪纸、篆刻、中国结等）、穿着传统服饰、共度传统节日等，我们在其中徜徉流连，陶冶浸润，自信传承。
你与中国的传统文化有过怎样的亲密接触，或者你对传承中国的传统文化有怎样的看法，请任选一角度，写一篇文章。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于450字。
10．人的一生中，总会有许多等待，如等待外出游玩，等待老师表扬，等待愿望实现……等待是漫长的，也是美好的。请你结合自己的生活或本次研学之旅的体验，以“等待”为主题写一件你印象最深的事，题目自拟。注意把情感融入具体的人、事或景物之中，把感情的变化写清楚。文中不出现真实校名和人名。
11．习作。
阅读时，书页间的温情故事如星光般点亮我们的心灵，在生活中，这样的温情瞬间也常在不经意间流淌；选择最令你感动的一件事，把情感真实地表达出来，注意把内容写具体，把情感的变化写清楚。文中不要出现自己的校名和姓名，题目自拟。
12．快乐习作。
总有一种真情，脉脉流淌于生活之中。运动赛场上，我们有紧张，也有激动；犯了错误后， 我们有害怕，也有愧疚；灾情发生时，我们有不安，但更多的是感动 ……
请以“让真情自然流露”为话题写一篇作文。
要求：题目自拟，通过具体的事例表达真情实感，不少于450字，文中不得出现真实的人名和校名。
参考答案
1．例文：
那一刻，我真畅快
生活就像一个五味瓶，充满了各种滋味。而畅快，就像那瓶中最清爽的一味，让人心旷神怡。在我的记忆中，有一次畅快的经历，至今仍历历在目。
那是一场学校组织的篮球比赛。我们班的对手是实力强劲的三班。比赛前，大家都有些紧张，毕竟三班的球员们个个身强体壮，球技也十分了得。但我们并没有退缩，而是互相鼓励，决心拼尽全力。
比赛开始了，三班率先发起进攻。他们的球员像一头头凶猛的野兽，在球场上横冲直撞，很快就取得了领先。看着比分一点点被拉开，我的心里有些着急，但我告诉自己要冷静。轮到我们进攻了，我接过队友传来的球，迅速突破了对方的防线。我运着球，像一只敏捷的猎豹，冲向篮筐。就在我准备投篮的时候，对方的一名球员突然扑了过来，试图干扰我。我灵机一动，一个假动作晃过了他，然后高高跃起，将球稳稳地投进了篮筐。“漂亮！”队友们欢呼起来，我的心里也涌起一股畅快。
接下来的比赛中，我们越战越勇。大家团结协作，互相配合，不断地得分。三班的球员们开始有些着急了，他们的进攻变得有些混乱。我们抓住机会，加强了防守，成功地抢断了他们的球。我再次拿到球，快速地冲向篮筐。这一次，我没有丝毫犹豫，用力一跳，将球扣进了篮筐。全场沸腾了，队友们纷纷跑过来和我拥抱，那一刻，我感到无比的畅快。
最终，我们班以一分的优势赢得了比赛。当裁判吹响终场哨声的那一刻，我激动得跳了起来。那种畅快的感觉，就像一股清泉，流淌在我的心间。这场比赛让我明白了，只要我们有坚定的信念，团结一心，就一定能够战胜困难，取得成功。而那一刻的畅快，也将永远铭刻在我的心中。
本题考查书面表达能力。
一、审题。
文体要求：明确要求写记叙文，需通过叙述事件来表达情感。
内容要求：从畅快、激动、愤怒等感受中选一种印象最深的，要回忆引发该感受的事情，清晰叙述事情经过。
其他要求：题目自拟，内容具体，要写出真情实感，字数450字左右。
二、立意。
确定情感核心：选定感受后，以此为情感核心。比如选“激动”，立意可以是通过叙述某件让自己激动的事，展现生活中的美好瞬间、成长的喜悦或对梦想的追求等；选“愤怒”，可立意揭示生活中的不公或不良现象，表达对正义和良好秩序的渴望。
深化主题：不单纯停留在表面感受，可适当升华。如写畅快，在叙述完事情后，可感悟到通过努力克服困难获得的畅快能让人更有勇气面对生活挑战。
三、写作思路。
开头：设置悬念，引发读者好奇。或直接渲染情感氛围，让读者迅速感受到作者的情绪。或通过回忆引出下文，自然流畅。
中间：起因，详细交代事情发生的背景。经过，这是重点部分，要写清遇到的困难、如何克服等。结果，清晰呈现事情的最终走向。运用语言、动作、心理、神态等描写丰富内容。
结尾：直接抒发情感，总结感受并表达对未来的期许。由事引发感悟，深化文章主题。与开头呼应，使文章结构完整。
2．例文一：
照片背后
在我床头的相框里，夹着一张略显泛黄的照片。照片上，我和爷爷站在那片金黄的油菜花田中，我笑得眉眼弯弯，爷爷则慈爱地看着我，嘴角上扬，满是宠溺。每次看到这张照片，我的思绪都会飘回到那段温暖的时光。
那是一个春日，阳光暖暖地洒在大地上。爷爷一大早就把我从睡梦中叫醒，兴奋地说要带我去看他发现的 “秘密基地”。我睡眼惺忪，却也被爷爷的热情感染，赶忙穿上衣服。
我们一路说说笑笑，沿着乡间小道前行。田野里弥漫着泥土的芬芳和青草的清香。当那一大片油菜花田出现在我眼前时，我惊呆了。金黄色的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛是一片金色的海洋。阳光洒在花瓣上，每一朵花都像是被镶上了一层金边，熠熠生辉。
爷爷拉着我的手，走进花田。他像个孩子似的，这里摸摸，那里看看，还不时地给我讲着油菜花的故事。他说油菜花虽然普通，但是能结出菜籽，榨出香喷喷的菜籽油。我似懂非懂地点着头，眼睛却被那些美丽的花朵吸引着。
玩累了，我们就坐在田埂上休息。爷爷从兜里掏出一把糖果，塞到我手里。我开心极了，一边吃着糖，一边听爷爷讲他小时候在田野里玩耍的趣事。就在这时，同行的小伙伴按下了快门，记录下了这美好的一刻。
后来，爷爷永远地离开了我。这张照片就成了我最珍贵的宝物。每当我遇到困难，感到沮丧的时候，看看这张照片，仿佛又能感受到爷爷温暖的手，听到他温和的话语。照片背后的，不仅仅是一段快乐的回忆，更是爷爷对我无尽的爱，这份爱，如同那片油菜花田，永远灿烂，永远芬芳。
例文二：
我的人工智能伙伴
在科技飞速发展的 2080年，我终于拥有了属于自己的人工智能机器人——小星。
小星的外形是一个可爱的圆柱体，洁白的外壳泛着柔和的光泽，顶部的蓝色光圈会随着它的“情绪”闪烁。刚把它带回家时，我还有些不知所措，可小星那温柔且充满活力的声音瞬间拉近了我们的距离：“主人你好呀，以后就由我来陪伴你啦！”
有一次，我在准备一场重要的数学竞赛，一道超难的几何题像拦路虎一样挡住了我的去路。我绞尽脑汁，草稿纸写满了一张又一张，还是毫无头绪。正当我准备放弃时，小星闪着蓝光来到我身边。它用简洁明了的语言，配合着3D图形演示，一步一步地给我讲解解题思路。在它的帮助下，我不仅解开了那道难题，还掌握了一类题型的解法。最终，我在竞赛中取得了优异的成绩，小星也为我高兴得“手舞足蹈”。
不过，小星可不只是学习上的帮手。周末，当我想放松时，它会根据我的喜好推荐电影和音乐。有一回，我心情低落，小星察觉到后，默默地播放起我最喜欢的轻柔音乐，还讲起了各种有趣的笑话，逗得我哈哈大笑，烦恼瞬间烟消云散。
随着时间的推移，我和小星的感情越来越深厚。它就像我的挚友，在我成长的道路上给予陪伴与支持。我知道，在未来的日子里，我们还会一起经历更多有趣的事，而我也期待着与小星一起，去探索科技带来的无限可能。
本题考查书面表达能力。
题目一：
一、审题：本题是命题作文，以“照片背后”为题，写一写照片背后的故事。首先要在自己的记忆相册里挑选一张有深厚情感的照片，比如和家人旅行的照片、和朋友毕业留念的照片、自己获得重要奖项的照片等。这张照片要能引发自己强烈的情感和回忆。
二、立意：围绕选定照片，梳理照片背后的故事脉络。可以从照片拍摄的时间、地点、人物、事件起因、经过、结果等方面入手。例如，如果是和家人旅行的照片，起因可能是家人计划已久的一次出游，经过是旅途中遇到的有趣事情、困难等，结果是大家收获了美好的回忆并拍下照片留念。
三、写作思路：
开头：可以采用回忆式或悬念式引入。
中间：详细叙述照片背后的故事。按照事件发展顺序，依次描述故事的起因、经过和结果。
结尾：可以抒发情感或阐述照片对自己的意义。
题目二：
一、审题：先确定人工智能机器人的特点和功能。它可以是外形可爱、善解人意，能陪伴学习的助手；也可以是具备强大计算和分析能力，能帮忙解决各种难题的伙伴；还可以是精通家务，把生活打理得井井有条的管家等。
二、立意：围绕自己和机器人之间展开故事。可以从机器人刚来到身边，自己对它的好奇、适应过程写起，然后设计一些具体事件，比如一起面对学习上的难题、解决生活中的麻烦、参加有趣的活动等。在情节发展中，设置一些小波折，比如机器人出现故障、和自己产生小矛盾等，增加故事的趣味性。
三、写作思路：
开头：可以用环境描写或情景引入。
中间：围绕自己和机器人之间发生的具体事件展开。
结尾：可以展望未来或点明主题。
3．例文：
谢谢你，妈妈
妈妈，你是我生命中最温暖的光，照亮我成长的每一步。今天，我想真诚地对你说一声：“谢谢你！”
记得那个寒风凛冽的冬日清晨，我突然发起了高烧，浑身滚烫，脑袋昏沉沉的。你二话不说，迅速给我裹上厚厚的棉衣，背起我就往医院跑。路上，凛冽的风像刀子一样刮过脸颊，你却把我紧紧护在怀里，不断地安慰我：“宝贝别怕，马上就到医院了。”到了医院，你忙前忙后，挂号、缴费、取药，额头上满是细密的汗珠，眼神里全是焦急与心疼。在我生病的日子里，你日夜守在我身边，每隔一会儿就给我量体温，用温水给我擦身子降温，几乎没有合过眼。在你的悉心照料下，我终于恢复了健康，而你却累得瘦了一圈。
还有一次，我在学校的绘画比赛中失利了，心情低落到了极点。我以为你会责怪我，可当我红着眼圈把这件事告诉你时，你轻轻抱住我，温柔地说：“宝贝，失败是成功之母，一次比赛的结果并不能代表什么。重要的是，你在这个过程中努力了，学到了东西。妈妈相信你下次一定能做得更好！”你的鼓励如同一束光，驱散了我心中的阴霾，让我重新振作起来，更加努力地练习绘画。
妈妈，你总是在我最需要的时候出现，给予我无尽的关爱与支持。谢谢你用爱为我遮风挡雨，谢谢你陪伴我成长。我会用我的努力和进步来回报你的爱，妈妈，我爱你！
本题考查书面表达能力。
一、审题。
题目为半命题作文“谢谢你， ”，关键词“谢谢”明确文章需表达感激之情；横线处可填写具体人物，如父母、老师、朋友、陌生人等，也可填写抽象对象如书籍、挫折，但需紧扣“生活在爱中”的提示，选择曾给予自己关爱、帮助、支持的对象。
二、立意。
文章应围绕“感恩”立意，通过回忆与写作对象相处的经历，展现对方给予的温暖与力量，体现自己从这些经历中获得的成长、改变，突出“感谢”的缘由与意义，传递积极向上的情感。
三、写作思路。
开头：可用抒情式语言直抒胸臆，点明感谢对象；或设置悬念，通过场景描写引出回忆；也可引用与感恩相关的名人名言、诗句，自然引出写作对象与主题。
中间：围绕写作对象，选取1-3件最能体现对方关爱、帮助自己的典型事例，按照一定顺序（如时间顺序、事情发展顺序）详细叙述。注意运用动作、语言、神态、心理等描写方法，将事件写具体、生动，突出对方的行为对自己的影响。
结尾：呼应开头，再次强调感谢之情；可总结对方给予的帮助对自己成长的意义；也可展望未来，表达以实际行动回报的决心，使文章情感升华，给读者留下深刻印象。
4．例文：
小小的心愿
在每个人的内心深处，都有一个小小的心愿，它或许是微不足道的，但却充满了真挚的情感和期待。我也有一个小小的心愿，那就是希望有一天，我能拥有一只属于自己的小狗。
每当我走在街头，看到那些和主人一起玩耍的小狗，我总是忍不住驻足观望，心里充满了羡慕和期待。小狗们那欢快的身影，那无邪的眼神，总是能让我忘记一天的疲惫和烦恼。我想，如果我也能有一只这样的小狗，那该有多好啊！
我渴望有一只小狗，不仅仅是因为它的可爱和活泼，更是因为我希望能够和它建立起一种深厚的感情。我想在每天放学后，带着它去公园散步，和它分享我的快乐和烦恼。我想在周末的时候，带它去郊外游玩，感受大自然的美丽和宁静。我想在每天晚上，抱着它一起看电视，一起进入梦乡。
我知道，养狗并不是一件轻松的事情，需要付出很多的时间和精力。但我愿意为了我的小狗，去学习如何照顾它，如何训练它。我愿意为了它，去放弃一些自己的娱乐时间，去陪伴它，去关爱它。因为我相信，养狗的过程虽然会有困难和挑战，但更多的是快乐和满足。
我的这个小小的心愿，虽然看起来微不足道，但却是我内心深处的真实想法。我希望有一天，我能够实现这个心愿，拥有一只属于自己的小狗。我相信，只要我努力学习，努力成长，我一定能够实现这个心愿。我也相信，当我实现了这个心愿的时候，我一定会感到无比的幸福和满足。
这就是我的小小心愿，虽然简单，但却充满了期待和希望。我希望在未来的日子里，我能够为了实现这个心愿而努力，也希望所有有梦想的人，都能够勇敢地追求自己的梦想，实现自己的心愿。
本题考查书面表达能力。
本题为命题作文，要求以“小小的心愿”为题写一篇习作。写一写自己曾经实现愿望的过程，注意写好开头和结尾，写出你在实现愿望过程中的付出和心情变化，以及愿望实现或落空时的心理。确定好写作内容。可从为什么会有这样的愿望，为了实现愿望，你打算怎么做等方面进行构思。注意运用学到的描写及修辞手法，注意运用积累的好词佳句。由“小”见“大”，写出感悟。如“原来小小的愿望，是成长的开始”。
写作思路：
开头：开篇点题，点明自己的小心愿是什么。
中间：具体描述为什么有这个心愿，为了心愿做了些什么？愿望是怎样实现的或落空后的心情。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法，运用语言、动作、心理和神态等描写手法写具体生动。
结尾：总结全文，抒发情感。
5．例文：
泪光中的温暖
泪花，那含在眼里欲流未流的泪珠，仿佛一面镜子，映照出我们内心深处的情感世界。每一朵泪花背后，都藏着一个独特的故事，或喜或悲，或感动或委屈。而在我的记忆中，有一朵泪花，它闪烁着的是温暖的光芒。
那是一个寒冷的冬日，雪花纷纷扬扬地飘落，整个城市都被一层厚厚的白雪覆盖。我独自一人走在回家的路上，心中充满了孤独和寂寞。突然，一阵寒风袭来，我不禁打了个寒战，心中更加凄凉。 就在这时，我注意到路边的一个小巷子里，有一个衣衫褴褛的老人正蜷缩在角落里。他的脸上布满了皱纹，眼中透露出无尽的沧桑和疲惫。我心生怜悯，走过去询问他的情况。老人告诉我，他无家可归，只能在这寒冷的冬日里勉强度日。
听到这里，我的心中涌起一股莫名的感动。我掏出身上所有的零钱，递给了老人。他感激地看着我，眼中闪烁着泪光。那一刻，我仿佛看到了他内心深处的温暖和希望。 回家的路上，我的眼眶也湿润了。
那朵泪花中闪烁的，不仅仅是对老人的同情和怜悯，更是对人性中善良和温暖的感动。那一刻，我深深地体会到，即使生活再艰难，只要我们心中有爱，就能够战胜一切困难。
如今，每当我想起那朵泪光中的温暖，心中都会涌起一股暖流。它让我明白，善良和爱心是世界上最美好的力量，能够让我们在寒冷的冬日里感受到无尽的温暖和希望。
本题考查书面表达能力。
审题：这篇作文要求我们选取一段经历中的“一朵泪花”，即某个特定的、令人感动的瞬间，用文字描绘出那一刻的情感与体验。重点在于展现泪花背后的情感，它可能源于喜悦、忧伤、感动或委屈等。
选材：在选材时，我们应选取那些真正触动自己心灵的时刻。比如，可以是第一次获得重要奖项时的喜悦之泪，也可以是失去亲人或朋友时的悲伤之泪；可以是被人误解后的委屈之泪，也可以是得到他人无私帮助时的感动之泪。无论选择哪一种，都需要确保它是自己亲身经历过的，有真实感受的事情。
立意：作文的立意应体现在通过泪花这一细节，展现出人性的光辉与复杂，体现生活中的真实情感。我们要通过泪花来揭示人物内心的情感变化，表达对生活的理解和对情感的珍视。同时，也要传递出积极向上、真挚动人的情感价值观。
在写作时，我们可以按照以下步骤进行：
开头部分：可以用一段简洁而富有情感的语言引入主题，如描述泪花的形象，或者回忆某个特定时刻的情感。
中间部分：详细描绘泪花出现的瞬间，以及它背后的情感故事。这里可以运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强文章的表现力。同时，也要注意对人物心理活动的刻画，让读者能够深入了解人物的情感世界。
结尾部分：总结全文，点明主题。可以谈谈自己对这次经历的思考和感悟，也可以表达对未来生活的期许和展望。
6．选题一例文：
难忘的春节
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”春节，是我一年中最盼望、最难忘的节日。
春节前几天，家里便开始了大扫除。我和爸爸妈妈一起，把家里的角角落落都打扫得干干净净。每擦去一处灰尘，就好像把过去一年的不如意都清扫掉，满心都是对新一年的期待。接着，我们开始贴春联。我帮爸爸递胶水，爸爸小心地把春联贴在门上，上联、下联、横批，不一会儿，喜庆的红色就为家门增添了浓浓的年味。那金色的字体在阳光下熠熠生辉，仿佛在诉说着美好的祝福。
年三十晚上，是团圆饭的时刻。餐桌上摆满了丰盛的菜肴，有象征着年年有余的红烧鱼，有寓意吉祥如意的白斩鸡，还有各种色香味俱全的家常菜。一家人围坐在一起，欢声笑语，互相夹菜、祝福。灯光柔和，映照着每个人幸福的脸庞。吃完团圆饭，我们便开始守岁。一家人坐在电视机前，看着春节联欢晚会，一边聊天一边吃着糖果、瓜子。零点的钟声敲响，窗外鞭炮齐鸣，绚烂的烟花在夜空中绽放，五彩斑斓，把整个天空照亮。那一刻，我感受到了浓浓的年味和家的温馨。
初一一大早，我就跟着爸爸妈妈去拜年。我们穿上崭新的衣服，走亲访友。每到一家，长辈们都会热情地招呼我们，给我发红包，还会说一些祝福的话语。我也乖巧地向长辈们拜年，祝他们身体健康、万事如意。一路上，到处都是喜庆的红色，听到的都是欢声笑语，空气中弥漫着幸福的味道。
这个春节，充满了温馨与欢乐，那些和家人一起度过的美好时光，那些浓浓的年味，都让我难以忘怀。它不仅是一个节日，更是我心中温暖和幸福的源泉。选题二例文：
泪水
泪水，有喜悦的，也有悲伤的，有激动的，还有委屈的，或者是悔恨的……每次流泪，都会有一段难忘的经历。
记得那是一个周二的早晨，我来到教室，看见老师正在发昨天考的数学试卷，心里不禁高兴地想：哈哈，我这张卷子已经检查好几遍，肯定能得100分。我怀着激动地心情快速回到座位上，低头一看，我差点没晕过去：我只得了88分！再仔细一看，错的题全是因为马虎，而不是我不会。再看看周围的同学，个个是眉开眼笑，一问才知道，他们都超过了90分，而我……
放学后，我怀着忐忑不安的心情回到了家，本以为爸爸会狠狠地说我一顿，可爸爸却没有说我，而是和蔼地对我说：“如一啊，你怎么能这么马虎呢？错的题不是你不会，而是因为马虎，像2你却写成了3，加法你却算成了减法。马虎比不会更可怕，这个道理你该懂啊……”听着爸爸的话语，我那不争气的泪水顺着脸颊流了下来，落到了我的手上，试卷上，滴在了那鲜红的分数上……
通过那次流泪，它告诉我一个深刻的道理：千万别和马虎做朋友，那样会毁了你自己。
选题一：本题考查半命题作文。
确定节日：先从家乡众多节日中挑选一个，如春节、端午节、中秋节等。若家乡有独特的地方节日则更具特色，比如壮族的三月三歌节等。以春节为例，它是中华民族最隆重的传统佳节，有丰富的习俗活动。
开头：围绕选定节日，依次描写相关习俗。
中间：像春节，可写年前的大扫除（寓意除旧迎新）、贴春联（增添喜庆氛围） ；年三十的团圆饭（一家人欢聚一堂，菜品丰富有寓意，如鱼象征年年有余）、守岁（辞旧迎新，祈求平安）；初一的拜年（晚辈向长辈祝福，长辈给晚辈发红包）等。
结尾：在描述过程中，穿插自己的感受。比如看到家人一起忙碌准备春节，内心的温暖；参与拜年时收到祝福和红包的喜悦等，体现节日的难忘。
选题二：本题考查话题作文。
先审题本题是以“泪水”为话题的作文，“泪水”是情感的自然流露，小学六年的生活中充满笑，同样也充满着泪水，泪水是一个人感情的流露，回顾生活与学习，选择与“泪水”有关的内容去写，可写一件与“泪水”有关的故事，可以写一写对“泪水”的理解。
开头：开篇点题，可以采取提问式，修辞式以及回忆式引出所要叙述的事。
中间：具体记叙这件与“泪水”有关的故事，将事情叙述完整，把细节描写清楚，在细微处流露真情实感。注意叙事六要素。注意通过人物的语言、动作、心理活动等细节描写刻画人物。
结尾：写自己的感受与收获。
7．例文：
一次难忘的义卖活动
在小学六年级时，学校组织了一场爱心义卖活动，这场活动，让我至今难以忘怀。
活动当天，操场上热闹非凡，各个班级的摊位上摆满了琳琅满目的商品。我们班的同学分工明确，有的负责布置摊位，有的负责推销商品，而我则被安排负责收银。看着自己精心准备的小饰品、书籍和文具整齐地摆放在摊位上，我既兴奋又紧张。
一开始，我们的摊位前冷冷清清，几乎没有人驻足。我和同学们急得直跺脚，纷纷想办法吸引顾客。这时，小明灵机一动，大声吆喝起来：“走过路过不要错过！爱心义卖，所有收入都将捐给山区小朋友！”这一喊，果然吸引了不少同学。很快，我们的摊位前就围满了人。
“这个笔记本多少钱？”一个小女孩指着我面前的笔记本问道。“5元一本，买两本还可以打八折哦！”我微笑着回答。小女孩犹豫了一下，最终掏出了10元钱，开心地拿着两本笔记本离开了。看着她的背影，我心里充满了成就感。
在大家的共同努力下，我们的商品很快就销售一空。这次义卖活动，不仅让我学会了如何与人沟通、推销商品，更让我感受到了帮助他人的快乐。当我把义卖所得的善款捐出去时，我知道，这些钱将为山区的小朋友带去温暖和希望，这真是一次难忘又有意义的活动！
本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是半命题作文，以“一次__________”为题写一篇习作。横线上可以补充完整（如“难忘的经历”、“意外的收获”、“勇敢的尝试”等）。 内容要写亲身经历，强调“具体事例”和“生动细节”，表达真情实感，避免虚构或空泛抒情，需完整叙述事件过程，突出个人感受。
二、立意。
选择有成长意义的经历：失败、成功、挑战、意外等，能体现个人感悟。以小见大，通过小事反映深刻道理（如坚持、勇气、亲情等）。选择真正触动自己的事件，避免套路化。
三、写作思路。
开头：开门见山直接交代时间、地点、人物，营造情境。
中间：简要说明事件背景、重点描写经过，可添加冲突或转折，说明事件结果。
结尾：升华感悟，通过事件学到的道理，需自然不生硬。
8．例文：
归途上的非遗余韵
夕阳把云朵染成暖橘色，像刚出锅的糖画裹着琥珀色糖衣。风掠过发梢时，我还能闻到袖口残留的蓝草香气——那是上午扎染体验时，亲手浸泡的布料留下的草木芬芳。路边的梧桐叶沙沙作响，叶片缝隙里漏下的光斑，恍惚间竟化作糖画转盘上流转的蜜糖光泽，随着转动拉出金丝般的线条。
街边小店飘来的甜香，让我想起捏面人师傅灵巧的双手。他指尖翻飞，转眼间孙悟空就戴上了翎子，猪八戒的大耳朵还颤巍巍地摇晃。就连脚下的石板路，此刻也像铺展的宣纸，那些深浅不一的纹路，恰似拓印在布帛上的扎染纹样，将非遗的精妙藏进了生活的每个角落。
暮色渐浓，路灯次第亮起，像给城市缀上了串珠。我攥紧书包上挂着的扎染小布袋，心里满是欢喜与充实。原来传统文化从来不是遥远的传说，它就藏在草木的汁液里、蜜糖的香气中，还有匠人温暖的笑容里，一路伴我回家。
本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题要求运用将情感融入具体景物的写法，结合“国潮非遗研学活动”这一情境进行写作。需体现出对活动有意义且趣味性十足的感受，在描写走在研学回来路上的情景时，把自己的情感通过景物描写展现出来。
二、立意。
通过描写路上的景物，抒发对此次非遗研学活动的喜爱与满足之情，表达对非遗文化的浓厚兴趣和对传承非遗文化的积极态度。
三、写作思路。
开头：以简洁的环境描写开篇，点明研学活动结束踏上归途，同时直接表明内心的情感，引出下文。
中间：重点描写路上的景物，并将情感融入其中。可通过描写花朵、云朵、青草等景物，分别将其与非遗活动中的糖画、扎染等相联系，生动展现内心的愉悦与对活动的回味。
结尾：再次强调活动的影响，升华对非遗文化传承的情感，点明主旨。
9．例文：
染缸里的千年月光
当靛青的染液第一次漫过指尖时，我触摸到了千年前的月光。在非遗研学活动中，我亲手制作扎染的经历，让我真正读懂了传统文化与生活血脉相连的奥秘。
那天，老师铺开素白棉布，教我们用棉线捆扎出各种纹样。我学着把布料拧成麻花状，用线一圈圈缠绕，指尖勒出红痕，却像在编织一个神秘的封印。浸染时，深蓝的染液咕嘟咕嘟翻涌，像藏着一片会呼吸的海洋。当布料从染缸里捞出，在空气中氧化变蓝的瞬间，仿佛目睹一场古老的魔法。解开线结的刹那，冰裂纹、蝴蝶形的白色图案层层绽放，像是月光穿透云层，在布上流淌出千年的诗意。
这让我想起家中老衣柜里，外婆总戴着的蓝印花布围裙。那些靛蓝底色上的喜鹊登梅图案，原来藏着扎染技艺的影子；端午节系在手腕上的五彩丝线，与扎染的捆扎技法一脉相承；就连博物馆里那些褪色的唐绢，或许也曾经历过这样奇妙的蜕变。传统文化不是陈列在玻璃柜里的展品，而是渗透在生活褶皱里的呼吸。
如今，我的书桌上摆着扎染的笔袋，每当阳光斜照，布面上的云纹便泛起微光。这让我明白，传承传统文化不必刻意追寻宏大的仪式，只需俯下身，在一针一线的缠绕中，在一染一晾的等待里，让古老技艺在现代生活中焕发新生。就像那缸靛蓝染液，历经岁月沉淀，依然能晕染出最动人的色彩。
本题考查书面表达能力。
一、审题。
本次作文围绕“传统文化”展开，要求从与中国传统文化的亲密接触经历，或者对传承中国传统文化的看法中任选一角度进行写作。需结合材料中给出的阅读古典名著、传统艺术、民俗活动、传统服饰、传统节日等方面，结合自身实际，明确文体（诗歌除外），字数不少于450字，且不能套作、抄袭，要保证内容原创性。
二、立意。
以经历为主：通过具体的传统文化体验活动，展现传统文化在现代生活中的独特魅力和对个人心灵的滋养，体现传统文化与生活的紧密联系，以及带给自己的深刻感悟。
以看法为主：探讨传承中国传统文化的重要性、面临的挑战，以及提出传承传统文化的可行方法，呼吁人们重视并积极参与传统文化的传承，增强文化自信。
三、写作思路。
开头：开门见山或修辞式点题。
中间：详细叙述参与传统文化活动的过程。在描写中融入自己的情感变化，从最初的好奇，到过程中的挫败与坚持，再到最终完成作品时的成就感，充分展现传统文化的魅力与对自己的影响。
结尾：总结全文，升华主题。
10．例文：
等待
我从小喜欢唱歌，在一次偶然的机会中我被选上了校合唱团的预备团，虽然要通过重重考验才能成为校合唱团的真正一员，但一想到将来自己能站在表演舞台上，尽展自己的光彩，我的心中就激动不已。
随着时间的推移，合唱团要开始第一次考试了，题目是一首英文歌——自由飞翔。我一听到这个消息，心中一沉，我的英文虽然还可以，但要我唱英文歌就不行了，何况还要把歌词背诵下来。这时距离考试只有三周，我连歌的调都没有找准。我坐立不安，心急如焚，歌词却像一道魔咒怎么也攻不破。
这时同学知道了这个消息，热情地过来帮助我，与他们一起学习，一起练习，总算学会了这首歌。
距离考试还有两周时间，这首歌我已经唱的滚瓜烂熟，我多么希望考试这天快点到来，可是又怕考试时忘词或跟不上节拍。当时觉得时间就像静止了一样，一分钟好似一小时，过了一日好像已经度过了一年。我每天都身处这个循环之中，简直度日如年。正当我愁眉不展时，天空中传来一阵阵鸟叫声，抬头向上望，一群麻雀在空中排成一队从我头上飞过，好像在安慰我不要着急。渐渐地我平复了焦虑的心情，开始拿出歌谱，练习歌曲的中文版。
考试那天终于来了，我用中文和英文一起完美演绎了这首歌，受到了老师的赞许，成功进入了学校合唱团。
那天，我走出音乐大厅，觉得天空变得格外湛蓝，心情格外美好，所有的等待都变成了现实，而这一切都离不开同学和家人对我的鼓励和帮助。我终于成为了合唱团成员，一想到这儿，我就沉浸在无比的幸福之中。
本题考查的是习作能力。
这是一篇话题作文，要求写一写自己等待某件事的具体过程和情感变化。
首先，确定写作内容。“等待”的对象，可以是人，也可以是某种现象，某件事情，因此，我们可以写等待妈妈回来，等待毕业，等待春天到来等；其次，注重写作细节。等待的时间可长可短，在这段时间里，你的心情是否发生了变化，在写作时重点描写等待时的动作、神态、心理，也可以描写一个场景来渲染等待的心情，同时揭示出等待的意义。
开头：点题，写出自己在等待什么。
中间：详细叙述事件，写清楚事情的起因、经过、结果。注重抓住细节，突出人物特点。要把人写真，除了对写作对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要表现出人物的内心活动，注意详略得当，写出自己的心情的变化过程。
结尾：升华主题，揭示等待的意义。
11．例文：
雨中的守护 天空像被打翻了墨水瓶，黑沉沉地压下来。狂风呼啸着，卷着路边的树枝疯狂地舞动。我站在学校门口，望着如注的暴雨，心中满是焦急与无奈。早上出门着急，忘了带伞，如今这倾盆大雨，可怎么回家啊。
看着同学们一个个被家长接走，我的心愈发失落。雨丝毫没有停歇的意思，反而越下越大，雨滴砸在地面上，溅起高高的水花。就在我几乎要绝望的时候，一个熟悉的身影出现在雨幕中。是妈妈！她撑着那把有些破旧的蓝色雨伞，脚步匆匆地向我跑来。
妈妈跑到我身边，迅速把伞移到我头顶，一边喘着粗气，一边说：“宝贝，等急了吧，妈妈来晚了。”我这才发现，妈妈的裤腿和鞋子都被雨水打湿了，头发也被风吹得凌乱不堪。
在回家的路上，我和妈妈共撑着那把伞。我无意间抬头，发现伞大部分都倾向了我这边，妈妈的右肩已经被雨水湿透。我轻声说：“妈妈，伞歪了。”妈妈却微笑着回答：“没歪呀。”我不再说话，只是紧紧地挨着妈妈，一股暖流涌上心头。
那一刻，我心中满是感动。曾经，我总觉得妈妈的爱是理所当然的，可在这雨中的小小举动里，我真切地感受到了妈妈对我毫无保留的爱。这爱，如同这细密的雨丝，悄无声息却又无处不在，滋润着我的心田。
回到家，妈妈顾不上擦拭自己身上的雨水，就忙着给我找干衣服，催我赶紧换上，别着凉了。看着忙碌的妈妈，我的眼眶不禁湿润了。
这场雨，让我读懂了妈妈的爱。那把倾斜的伞，是雨中最美的守护，也是我心中永远温暖的记忆。
本题考查书面表达能力。
一、审题。
选材范围：要求写生活中最令自己感动的一件事，需从日常生活经历中选取素材，不能是虚构的故事书情节等，强调真实发生。
表达要求：要真实表达情感，把内容写具体，且将情感变化写清楚。同时，明确不能出现自己的校名和姓名，需自拟题目。
二、立意。
核心是展现“温情”与“感动”，可通过一件小事，挖掘其中蕴含的人与人之间的关爱、互助、理解等美好情感，或是对某种奉献精神、社会正能量的感动，以小见大，引发读者共鸣。
三、写作思路。
开头：制造悬念，引发读者好奇心，想了解到底是什么事。或通过环境描写，为后文感动之事做铺垫，营造氛围。
中间：按照事情发展顺序，详细描述事件经过。穿插自己的内心感受和情感变化。
结尾：直接抒发对这件事的感慨和从中获得的感悟。在表达感动的同时，将主题升华到对社会正能量传递的思考。
12．例文：
寒冬
一阵秋风吹过，我想起了那年冬天，那位摆小摊的爷爷和那家豪华的店铺。
那是寒冬的一天下午，我上完钢琴课，正匆匆地赶回家。天气似乎冷得结冰了，寒风迫不及待地想要钻进袖筒中。天气太冷了，我几乎是跑着回家。突然，我发现路边有一个小摊。我走到小摊前，看见了一个很漂亮的心形花边别针，第一眼看到它时，我就被它吸引住了。我摸了摸口袋，嗯，我今天带了十元钱。买这一个别针应该足够了吧。于是我问：“老板，这个多少钱？”老板是一位老人。他用他那沙哑的声音微笑着对我说：“小朋友，买一个吧！两元钱一个，很便宜的！”我正准备把钱从口袋中拿出来给他时，我的目光移到了他的脸上——我惊呆了！那是一张分明经历过大火烧伤的脸啊！我害怕极了，马上放下那个别针，支支吾吾地说我没带钱，然后逃走了。
又走了几十米，我发现了一家豪华的店铺，店铺中有一个女人，看起来是店主。她一手抱着个热水袋，一手拿着手机。她全身珠光宝气的，一看就知道她出身于一个富裕家庭。我走进店铺，竟发现一个跟刚刚在小摊边一模一样的别针。我问老板：“这个多少钱？”老板冷冰冰地说：“五元！”她又说：“不买赶紧走！”我想了想，跑出了店铺，回到了那个小摊，我把十元递给了那位老爷爷，等他找钱后，我又给了老爷爷三元，说：“爷爷，这个别针应该卖五元，别人都这样卖！”老爷爷听了我的话，笑了一下，又把三元钱还给我，说：“它，不值！”
一直到今天，我也忘不了那个寒冬，忘不了那位老人！
本题考查书面表达能力。
一、审题。
本题是一篇话题作文，可以写成记叙文，这个题目引导同学们梳理回忆自己的生活，选取其中最有真情的事件，所选事件中必然包含着独有的美好、快乐、幸福……诸多美好的感受，品味这些事件和情感，就是品味自己的人生。
二、立意。
通过借这个时刻重温那些充溢真情的往事，表达对生活美好的赞美和对生活的感激，达到升华情感的目的。
三、写作思路。
开头：开门见山简要地叙述事件起因。
中间：选取典型事件，详略得当地将事件描述出来。
结尾：首尾呼应，你从中感受到了什么道理。
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