统编版2024-2025学年语文四年级下册第七单元现代文阅读专项训练-（含答案）

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第七单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版
快乐阅读。
他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他说：“我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
1．“我们跟你们不一样”中，“我们”指________，“你们”指________结合课文内容，了解“不一样”的具体表现，填写思维导图。
2．选段主要运用了 描写和 描写，从中我们能体会到挑山工 的品质。从挑山工的话中，我们能明白 的道理。
阅读课文片段，完成练习。
①我把心中那个不解之谜说了出来：“我看你们走得很慢,怎么反而常常跑到我们前头去了呢？你们有什么近道吗？”
②他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。他想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”
③我（ ）地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着（ ）的哲理。没等我细细体味，他就担起挑儿又起程了。
④从泰山回来，我画了一幅画——在陡直的似乎没有尽头的山道上，一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰，他一步一步地向上登攀。这幅画一直挂在我的书桌前，因为我需要它。
3．本文的作者是 ， 作家。他的作品题材广泛，形式多样，选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。主要作品有《 》《 》《 》等。
4．这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它。
这句话中的“它”指的是 。我需要“它”是因为 。
5．我( )地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着( )的哲理。 　　
（1）在空格内先填上合适的词语，再造句。
造句： 　　
（2）山民的几句朴素的话是指哪几句？这几句包蕴着什么哲理？
6．“我们跟你们不一样,不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个劲往前走。”联系生活实际说说你是怎样理解的？
认真阅读课文，完成练习。
①作为军医，白求恩经常为八路军伤员进行手术，往往需要输血。那时候没有正规的医院，更没有血库。
②有一次，白求恩忙累了一天，差不多做了10个手术，到晚上很晚才躺下睡觉。
③白求恩睡得正香，忽然一阵急促的敲门声，警卫员小何一跃而起。一个值班医生着急地说：“一个伤员股动脉大出血……”
④小何说：“你们处理一下吧，白大夫累了一天，刚睡着。”
⑤值班医生为难地说：“情况很危险，伤员在昏迷中还喊着白大夫的名字呢！”
⑥这时，白大夫闻声也披着衣服出来了，问明了情况，他迅速穿上了冰凉的棉衣，奔向手术室。
⑦卫生部叶青山部长正在组织抢救。伤员因流血过多，脉搏已经很微弱，还发着高烧。
⑧白求恩经过检查决定进行离断手术，但必须首先输血。几个医生和护士伸出了胳膊，但伤员的血型是B型，他们的血型不符。叶部长说它是B型血，可白求恩说：“你不是刚献了血吗？还是我来输吧！”
⑨白求恩考虑伤员马上要进行手术，不容分说挽起了袖子，躺在伤员旁边一张床上，并说：“我是O型血，万能输血者！”
⑩叶青山部长劝说白求恩，说：“你年岁大了，一天非常劳累，身体又不好，你不能输啊，我们要对你的健康负责！”
白求恩笑了笑，说道：“前方的战士为国家、为民族可以献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一点点血，有什么不应该的呢？”
白求恩同志的300cc鲜血流入了八路军伤员的血管，不一会儿，伤员脸上出现了红晕，血压也上来了。
叶部长让白求恩去休息，白求恩执意不肯，耸耸肩膀对在场的人说：“一个大夫能在自己的战友生命垂危的时候走开吗？”
白求恩坚持做完了手术，八路军伤员得救了。
——选自《毫不利己专门利人——白求恩的故事》
7．通过白求恩大夫的言行，你感受到他是个怎样的人？请结合相关内容谈一谈。
8．“一个大夫能在自己的战友生命垂危的时候走开吗？”白求恩的这句话，让你联想到身边的什么人也说过类似的话？请先填一填，用一段话写下这件事的过程来。
“一个 能在 的时候走开吗？”
阅读短文，完成练习。
“诺曼底号”遇难记（节选）
哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。
过了一会儿，他喊道：“把克莱芒救出去！”
克莱芒是见习水手，还不过是个孩子。
轮船在深深的海水中慢慢下沉。
人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。
“快干！”船长又叫道。
二十分钟到了，轮船沉没了。
船头先下去，须臾，海水把船尾也浸没了。
哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
9．《“诺曼底号”遇难记》的作者是法国的 。
10．根据意思写出选文中相应的词语。
（1）害怕、慌张，举止失去常态，不知怎么办好。( )
（2）遇到紧急情况不慌不乱。( )
11．“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”这句话运用了 的修辞手法，把 比作 ，形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长 、 的高贵品质。
12．“哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说”，这时候哈尔威船长在想些什么？
一束花
①有一个人在拥挤的车潮中驾着车缓缓前进，到前方十字路口时，正好赶上红灯。就在他等红灯的时候，走过来一个衣衫褴褛（lǚ　lǒu）的男孩，敲着车窗问他要不要买花，他拿出2美元准备买花。这时绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不好的态度对正问他要什么花的男孩说：“什么花都可以，你只要快一点儿就好。”拿到钱的男孩十分有礼貌地说：“谢谢您，先生。”
②开了一小段路后，他有些良心不安。他粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应。于是他把车停在路边，回头走向男孩表示（道歉　歉意），并且又给了男孩2美元，要他自己买一束花送给喜欢的人，男孩笑了笑并道谢接受。
③当他回去发动车子时，发现车子出现了故障（zhāng zhàng），怎么也发动不了。在一阵忙乱后，他决定步行找拖车帮忙。这时，一辆拖车已经迎面驶来，他大为惊讶。司机笑着对他说：“有一个男孩给了我4美元，要我过来帮你，并且还写了一张纸条。”他接过纸条打开一看，只见上面写着：“这代表一束花。”
④立即表达心中的想法，勇于认错，才是真正的勇者。你的一份善意往往能立即得到（回报　报复），而内心的释怀正是最好的报答。
13．用“\”划去短文中括号里不正确的读音或词语。
14．短文中画“_____”的句子中“粗暴无礼的态度”指的是 。“如此有礼的回应”指的是 。
15．对短文理解不正确的一项是（ ）
A．他又给了男孩2美元，因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了。
B．善待他人的人往往能得到别人真挚的回报。
C．他良心不安的原因是他对男孩粗暴无礼，却得到对方有礼的回应。
16．短文中加点的两个“一束花”分别表示什么意思？
读短文，做题。
穿透灵魂的微笑
①非洲的一座火山爆发后，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过冲毁的劫难。
②滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩，流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。小女孩只露出双臂、颈和头部。及时赶来营救的人员围着她一筹莫展。因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体伤害。此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去了生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
③当记者把摄像机对准她时，她始终没叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向救援人员挥手致谢，两手做出胜利的“V”字形。她坚信政府派来的救援部队一定能救她。可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。小女孩始终微笑着，挥着手，一点一点地被泥石流淹没。
④在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着“V”字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。
⑤死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个“V”字所蕴含的信念和精神！穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如烟般飘散。
17．短文中“庄严而又悲惨的一幕”是指什么？请用横线在短文中画出来。
18．“V”字形代表
19．标题为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？下列说法最恰当的一项是（ ）
A．小女孩的微笑蕴含着坚强不屈的信念和精神，深深地印刻在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。
B．死神可以夺去人的生命，但不能夺去人的精神。
C．小女孩在生死关头依然微笑，所以她的微笑穿透了灵魂。
20．读了《穿透灵魂的微笑》这篇短文，你有什么感想？请联系生活实际谈一谈。
《第七单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文四年级下册统编版》参考答案
1．挑山工 作者及其他游客
慢 快
折尺形 直线
肩挑重物 边走边玩 2． 神态 语言 脚踏实地、坚持不懈 只有一心朝着目标，脚踏实地、坚持不懈地努力才会成功
【导语】这篇阅读文章通过挑山工的自述，展现了他们与普通游客在登山过程中的不同态度和行为。文章运用了语言描写和神态描写，生动地刻画了挑山工的形象。挑山工的自述不仅体现了他们坚韧不拔、专注前行的品质，还传达了一个深刻的道理：坚持不懈、脚踏实地，最终能够超越那些看似轻松但缺乏恒心的人。文章通过对比，突出了挑山工的毅力和专注，给读者以启发和思考。
1．本题考查文段内容的理解与概括。
结合选文内容可知，“我们跟你们不一样”是挑山工对游客说的话，所以“我们”指的是挑山工，“你们”指的是游客。根据课文内容和挑山工的话可以知道挑山工和游客的“不一样”的地方：游客轻装上阵，走直线，走的速度快，但是他们玩玩闹闹，走走停停；而挑山工背负重物，走折尺形线，走得慢，但是专心地走，一直走。
故思维导图“我们”从上向下依次填入：慢，折尺形线，重物；“你们”从上向下依次填入：快，直线，边走边玩、轻松愉快。
2．本题考查人物描写方法和分析人物形象。
仔细阅读选文内容可知，“黑生生的脸上显出一丝得意的神色”是对人物的神态的描写，后面都是直接引用挑山工说的话，所以这个自然段是对挑山工的神态和语言的描写。结合语句“一步踩不 实不行，更不能耽误工夫”“我们得一个劲往前走”可以看出挑山工坚韧不拔和专注的品质。从挑山工的话中，我们能明白“坚持和专注是成功的关键”的道理。
3． 冯骥才 当代 雕花烟斗 高女人和她的矮丈夫 神鞭 4． 这幅画所包含的精神 挑山工那种目标明确,不断攀登,坚韧不拔的品质 5． 心悦诚服 意味深长 他为对手精湛的棋艺而心悦诚服。　
老师意味深长的对我们说，你们要好好学习。 我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。
只要朝着一个目标，脚踏实地，坚持不懈，就一定能成功。 6．无论做什么事，都要坚持一心一意，专心致志，不可三心二意，半途而废，这样，才能以最高的效率做成一件事。
【解析】3．本题考查作家作品。
文段选自《挑山工》，作者冯骥才，中国当代作家、画家、社会活动家。代表作有《雪夜来客》、《怪世奇谈》、《中国的雪绒花在哪里》、《民间艺术的当代变异》。
4．本题考查理解句子的意思。
“它”指的是挑山工身上那种不怕吃苦、脚踏实地、勇往直前的精神。挑山工坚持不懈的精神在我身处困境时激励着我。
5．本题考查按课文内容填空。
文段选自《挑山工》，原句为：我心悦诚服地点着头，感到这山民的几句朴素的话，似乎包蕴着意味深长的哲理。
（1）本题考查词语造句。
使用“心悦诚服”造句，如：老师的一番话说得我们心悦诚服。
使用“意味深长”造句，如：他意味深长地瞥了我一眼，饱经风霜的脸上流露出深深的哀伤。
（2）本题考查对关键句子的理解。
根据第②自然段“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？你们走得快，可是你们在路上东看西看，玩玩闹闹，总停下来呗！我们跟你们不一样。不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。一步踩不实不行，更不能耽误功夫。我们得一个劲儿往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边去了。”可知山民的几句话包含着道理是无论做什么事，只有看准目标，坚持不懈，才会达到目的，取得成功；如果三心二意，做做停停，就会一事无成。
6．本题考查文章内容理解。
赞颂了挑山工吃苦耐劳、坚持不懈的精神，并告诉我们：无论做什么事，只要脚踏实地，朝着一个目标坚持不懈地努力，就一定能获得成功。例如在我们的学中，只要脚踏实地把每一个知识点掌握，并且持之以恒，就会取得好成绩。
7．从“白求恩笑了笑，说道：“前方的战士为国家、为民族可以献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一点点血，有什么不应该的呢？”可知，白求恩大夫是一个毫不利己专门利人的人。 8． 老师 学生受伤 上课铃声响了，老师准备去上课，中途看见一位受伤的学生，膝盖上留着血，此时，老师不能走开，马上帮她擦药，然后在帮她包扎还伤口，擦药和包扎好伤口后，老师把她扶进教室里坐好，再去上课。
【解析】7．本题主要考查对人物形象的分析。
从第 自然段“白求恩笑了笑，说道：‘前方的战士为国家、为民族可以献出自己的生命，我们在后方工作的同志拿出一点点血，有什么不应该的呢？’”可知，白求恩大夫为救伤者无私献血，可见他是一个关爱战友、无私的人；
从第 自然段的“叶部长让白求恩去休息，白求恩执意不肯，耸耸肩膀对在场的人说：‘一个大夫能在自己的战友生命垂危的时候走开吗？’”可知，白求恩在自己的战友生命垂危的时候不走开，可见他是一个有责任感的人。
8．本题主要考查仿写句子。
句子例句为：“一个……能在……的时候走开吗？”补充完整句子，用一段话写下这件事的过程。示例：一个军人能在国家危难的时候走开吗？
过程：在俄罗斯和乌克兰的战争中，人民的安定的生活被受到威胁，国家局势动荡不安，此时的军人即使面临着随时牺牲的可能，但他们也不会逃离，因为他们知道，在国家危难之际，国家需要他们，人民需要他们，坚定不能离开。
9．维克多·雨果 10． 惊慌失措 镇定自若 11． 比喻 哈尔威船长 黑色的雕像 忠于职守 舍己为人 12．我已经尽力把船上所有的人救上了小艇，完成了船长的职责，我没有遗憾了。
【解析】9．本题考查的是学生对作者作品的理解积累。
根据日常积累，可知《“诺曼底号”遇难记》是法国作家维克多·雨果，19世纪文学运动领袖，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。是19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家。
10．本题考查的是学生对词语的理解。
根据认读短文，“惊慌失措”害怕紧张，以至不知所措、失去常态。
“镇定自若”指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的，也指镇静、不急迫、不急促。
11．本题考查的是学生对修辞手法的理解识记。
根据阅读“人们透过阴惨惨的雾气，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海”可知其中将“哈尔威船长”比作了“黑色的雕像”故是比喻句。形象地描写出了哈尔威船长誓死与船同在的决心，赞扬了哈尔威船长面临死亡时临危不惧，视死如归忠于自己的高贵品质。
12．本题考查的是学生对人物分析的理解。
根据结合阅读短文，“指挥着，主宰着，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。”、“过了一会儿，他喊道……”、“人们尽力加快速度划着小艇，在‘诺曼底号’和‘玛丽号’之间来回穿梭”可知哈尔威船长已经尽了自己最大的力量，把船上的所有人救上了小艇，已经完成了船长的职责，他没有遗憾了。
13．划去：lǒu 道歉 zhāng 报复 14． 他用很不好的态度回答男孩 男孩十分有礼貌地向他道谢 15．A 16．第一个“一束花”表示一束真正的花。第二个“一束花”表示男孩找人帮他拖车，是男孩对他友好对待自己的回报。
【解析】13．本题考查的是学生对词语的理解。
根据分析可知“衣衫褴褛”读音yī shān lán lǚ，故划去“lǒu”。
道歉：表示歉意。
歉意：抱歉的心情。
根据句子意思他因为对小男孩粗暴无礼的态度而抱歉的心情。故划去“道歉”；
故障（gù zhàng）：机器等发生的障碍、毛病。故划去“zhāng”。
回报：报答。
报复：有意识地对曾经损伤过自己的人进行回击。
根据句子意思你的一份善意往往能立即得到报答。故划去“报复”。
14．本题考查的是学生对重点语句的理解。
根据阅读分析句子“他粗暴无礼的态度”可结合第①段中“这时绿灯亮了，后面的人猛按喇叭催着，他也很着急，于是他用很不好的态度对正问他要什么花的男孩说”可知，他用很不友好的态度回答男孩。
“却得到对方如此有礼的回应”可结合第①段中“拿到钱的男孩十分有礼貌地说：‘谢谢您，先生。’”可知是男孩十分有礼貌地向他道谢。
15．本题考查的是学生对短文内容的理解。
A.有误，结合第②段“开了一小段路后，他有些良心不安。他粗暴无礼的态度，却得到对方如此有礼的回应。”可知他给男孩2美元，不是因为他觉得这个卖花的男孩太可怜了，而是因为他在为他粗暴无礼的态度道歉。
故选A。
16．本题考查的是学生对重点词句的分析。
根据阅读短文，第②段中“并且又给了男孩2美元，要他自己买一束花送给喜欢的人，男孩笑了笑并道谢接受。”可知此句中“一束花”指的是真正意义上的花。
第③段中“他接过纸条打开一看，只见上面写着：‘这代表一束花。’”可知此句中“一束花”指的是小男孩帮助了出现故障的车子，并给了车主一张纸条，上面写着“一束花”，表示了的善良热心以及对车主的回报。
17．在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着“V”字形。 18．信念和精神 19．A 20．一个小朋友能用微笑去面对死亡，其实是很勇敢的事，我觉得那个微笑包含着她对拯救她的人的感谢，更是相信会有人来拯救她。虽然失败了，但是她知道在场的所有人都已经很努力了，她唯一能做的就是用微笑去给所有人打气。
【解析】17．本题考查提取关键句子。。
根据认真阅读短文第④自然段“在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着‘V’字形，那一刻仿佛一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。世界静极，只见灵魂独舞。”可知，“庄严而又悲惨的一幕”指“在生命的最后一刻，她脸上洋溢着微笑，而且手臂一直保持着‘V’字形。”
18．本题考查短文主要内容的理解。
根据阅读第⑤自然段“却夺不去——生死关头那个‘V’字所蕴含的信念和精神！”可知，“V”字形代表信念和精神。
19．本题考查标题的含义。
根据认真阅读第⑤自然段“死神夺去人的生命，却夺不去——生死关头那个‘V’字所蕴含的信念和精神！穿透灵魂的微笑，常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如烟般飘散。”可知，小女孩的微笑蕴含着坚强不屈、积极乐观的信念和精神，清楚地存在人们心中，所以这微笑是穿透灵魂的。
故选A。
20．本题考查短文主旨的理解。
根据认真阅读短文内容可知，这篇文章主要写了，在非洲的一座火山爆发了，泥石流也随之狂泻而下，一切东西都没有躲过被冲毁的劫难。其中一位十四岁的小女孩被泥石流那震耳欲聋的声音吵醒了，她坚信营救人员一定会把她救上来的，她始终保持着微笑，用双臂作出胜利的“V”字形。在被泥石流夺去生命的同时，小女孩始终保持着微笑，保持着一种乐观的心态。告诉我们：在生活中我们也要用微笑去面对失败与挫折，不能让困难将你打倒，在学习中我们也要如此。
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