统编版2024-2025学年语文二年级下册课文（七）现代文阅读专项训练-（含答案）

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课文（七）现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文二年级下册统编版
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①有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发，他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了。于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。
②后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车，又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车，出远门、搬运东西方便多了。
1．选文主要写了黄帝受到 现象的启发，发明了 的过程。
2．用“______”画出体现黄帝带领民众造车不易的句子。
3．新题型 选一选，把车的演变过程补充完整。（填序号）
①牛车、马车 ②独轮手推车 ③双轮车
4．根据选文，下列能概括黄帝品质的词语是( )（填序号，多选）
①勤于观察 ②善于思考 ③公而忘私 ④勇猛果敢
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神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
5．从选段中提取信息，填一填。
地点： 人物： 事情：
6．羿是怎样射日的？选择动词填空。（填序号）
( )过高山 ( )过大河 ( )上神箭 ( )开神弓
7．读了第2句话，我们能体会到( )（填序号）
①羿身体强壮，体力好。
②羿不畏艰辛，长途跋涉，战胜重重困难，终于到达了目的地。
8．下列词语不能用来形容羿的一项是( )（填序号）
①不怕艰辛 ②英勇神武 ③赏罚分明
我多大了
①地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈。太阳妈妈微笑着己说：“答案就在你身上，你自己去找吧！”
②地球开始在自己身上找答案。他看见蜉蝣（fúyóu）在池塘上空快乐地飞行，就问：“蜉蝣，你知道我的年龄吗？”蜉蝣说：“我变成成虫以后活不到一天，怎么能知道你的年龄呢？”
③地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的猩年龄。
④这时候地球看见了放射性元素铀（yóu），铀说：“我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都45亿岁了，你肯定是45亿岁以上了。”
⑤地球终于知道了自己大概的年龄。
9．标题中的“我”指的是什么？
10．( )知道地球大概的年龄，地球的年龄是( )。
A．化石 B．铀 C．45亿岁 D．45亿岁以上
11．想象一下：当地球问海龟是否知道他的年龄时，海龟会怎么说
鲁班
①鲁班是我国古代的建筑家和发明家。两千多年来，他一直被土木工匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。
②鲁班特别善于开动脑筋，总能解决所遇到的种种疑难问题。
③有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯子，砍树全靠斧子。他和徒弟上山砍树，一连砍了几天，累得筋疲力尽，木料还是不够，鲁班十分着急。
④这一天天刚亮，鲁班又上山去砍木料。一不小心，鲁班的手被一种野草的叶子划破了，他摘下一片叶子轻轻一摸，原来叶子的边缘都长着很锋利的小锯齿，他的手就是被这些小锯齿划破的。
⑤鲁班由此得到启发，立即下山请铁匠打了一条带小锯齿的长铁片，拿到山上去试验。鲁班和徒弟一人握住铁片的一端，在树上一来一往地拉了起来，很快就把树锯断了。就这样，鲁班发明了锯子。
⑥据说，木工用的刨子、墨斗，还有我们用的直尺、雨伞，都是鲁班发明的。
12．写出下列加点字的读音。（4☆）
锯子( ) 墨斗( )
13．鲁班发明锯子的过程是怎样的？填一填。
起因( )→经过( )→结果( )
A．鲁班和徒弟分别握住铁片的两端，在树上拉起来，很快就把树锯断了。
B．鲁班和徒弟砍树砍得很累。
C．鲁班从一种长着锋利的小锯齿的叶子上得到启发，请铁匠打了一条带小锯齿的长铁片。
14．你认为鲁班是一个怎样的人？
延伸阅读。
夸父追日
①传说古代有个大力士，名叫夸父。当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满。
②夸父知道了，立即提了木杖去追太阳。他越过了山谷、原野、河流……离 太阳越来越近。在离太阳还有几里眼看要追上时，他却渴得再也支持不住 了，只好赶到黄河去喝水，喝干了黄河水还不解渴，就又到渭河去喝。渭河也 被他喝干了，还不能解渴。他决定到北方的大湖里去痛痛快快喝个够。可是，他还没有走到，就死在了半路。
③夸父死后，他手中的木杖落在地上，变成了一片树林。树上的果子可以让人吃，还可以让走路的人在大树下休息。
15．给下面的字注音。
渴( ) 喝( )
16．夸父去追赶太阳越过了哪些地方？
17．最后，夸父追上太阳了吗？他是一个怎样的人？
感悟与理解。默读《当世界年纪还小的时候》（节选），回答问题。
①当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
②太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它也试过做别的事，但是都没有成（攻 功）。譬如说唱歌，它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。
③月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定，只好反反复复，一下子变（园 圆），一下子又变缺。于是它学会的是不断的变化。
④水开始学习流动。它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……
⑤那时候，生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。
⑥世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。
18．读文段，用“\”把括号内不合适的字划去。
19．仿照文中划线的词语写两个( )( )。
20．选文中太阳学会了 ，月亮学会了 ，水学会了 。
21．当世界年纪还小的时候，还有谁在学习？它学会了什么？展开想象写一写。
《课文（七）现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文二年级下册统编版》参考答案
1． 草帽掉到地上向前滚出很远 独轮手推车 2．于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来。 3．② ③ ① 4．①②
【导语】这篇阅读文章通过讲述黄帝发明车的过程，展现了古代先民的智慧与创造力。文章结构清晰，先以黄帝受到草帽滚动的启发为引子，接着描述了他带领民众不断尝试、改进的过程，最后提到车的演变，体现了技术的进步。
1．本题考查文章内容的理解。
从第①自然段“有一年夏天……草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发”可知，黄帝受到的启发源于草帽掉到地上向前滚出很远这一现象。
从“他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了……终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车。”能明确知道，黄帝受此启发后发明的是独轮手推车。
2．本题考查找关键句子。
在第①自然段中，“于是，他号召部落民众，按照设想找来需要的材料，试了一次又一次，终于把车造了出来”这句话体现了黄帝带领民众造车不易。
从“找来需要的材料”可以看出，造车需要先去寻找合适的材料，这不是一件简单轻松的事，要花费精力去搜寻。“试了一次又一次”则突出了造车过程中经历了多次尝试，说明不是一次就成功的，期间遇到了很多困难和挫折，经过反复试验才达成目标。所以通过这两个关键表述，能够知道黄帝带领民众造车是很不容易的，因此应画出此句。
3．本题考查文章内容的理解。
在第①自然段中，“终于把车造了出来，样子就像现在的独轮手推车”，表明黄帝最初发明的是独轮手推车，所以车演变的第一步是②独轮手推车 。
第②自然段提到“后来，人们在使用过程中不断改进，发明了双轮车”，说明在独轮手推车之后，人们改进发明了双轮车，这是演变的第二步，即③双轮车 。
还是在第②自然段，“又驯服了牛和马，用它们来代替人拉车”，意味着最后出现了用牛和马拉的车，也就是①牛车、马车 。
所以车的演变过程是②→③→①。
4．本题考查人物形象分析。
①在第①自然段中，“有一年夏天，黄帝正在干活，忽然一阵大风刮来，把他头上的草帽吹掉了。草帽是圆的，掉到地上后向前滚出了很远。这件事给了黄帝启发”。黄帝在日常生活中，能注意到草帽被吹掉后滚动这一现象，说明他对周围事物保持关注，具有勤于观察的品质，所以①符合。
②同样在第①自然段，“他想，如果做个架子，再装上像草帽一样能滚动的东西，就可以用来搬运物品了”。黄帝没有仅仅停留在看到草帽滚动这一表面现象，而是深入思考，联想到可以利用这种滚动的特性来制作搬运物品的工具，体现了他善于思考的品质，②也符合。
③文中并没有任何语句提及黄帝为了公共利益而不顾个人利益相关内容，所以③不符合。
④整个选文中，没有描述黄帝在面对危险或困难时勇敢无畏、果断决策等相关情节，所以④不符合。
综上，故选①②。
5． 大山 羿 羿射下了太阳 6． ③ ① ④ ② 7．② 8．③
【导语】这篇阅读文章通过简洁而生动的语言，描绘了神箭手羿为帮助人们脱离苦海，历经千辛万苦射日的壮举。文章通过“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”等细节，展现了羿不畏艰辛、勇往直前的精神。同时，射日的场景描写生动形象，突出了羿的英勇神武。整体上，文章通过叙事与描写相结合，塑造了一个不畏艰难、英勇无畏的英雄形象，传递了积极向上的精神力量。
5．本题考查提取关键信息。
选段明确提到“来到东海边。他登上一座大山”，所以地点是东海边的大山。这是故事发生的空间背景，通过明确地点，能让读者对事件发生的场景有更清晰的认知。
整个选段围绕着神箭手羿展开，他做出一系列射日的行为，所以人物是神箭手羿。人物是故事的核心要素，明确人物才能知晓是谁在推动情节发展。
神箭手羿的一系列动作，如“登上大山，搭上神箭，拉开神弓，对准太阳射箭”，综合起来就是神箭手羿射太阳这件事。事情的概括能让读者快速把握选段的主要情节。
示例：①东海边的大山②神箭手羿③神箭手羿射太阳
6．本题考查提取关键信息。
语段中“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”“搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳”得知羿“翻”过高山、“跨”过大河、“搭” 上神箭、“拉”开神弓射下了太阳。
故依次填入③①④②。
7．本题考查理解句子含义。
第2句“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边”，“九十九座”是一种夸张的表达，极言数量之多，突出神箭手在前往东海边的途中，经历了数量众多的高山和大河。这意味着他要面对各种复杂的地形，如崎岖的山路、湍急的河流等，途中必然充满艰辛与挑战。他克服这些困难到达目的地，体现的是不畏艰辛、坚韧不拔的精神，所以②是正确的。
①中说的身体强壮、体力好，在这句话里并没有直接体现，更多强调的是克服困难的过程。
故选②。
8．本题考查人物形象分析。
不怕艰辛：从他“翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”可以看出，他在前往射日地点的过程中，经历了漫长且艰难的路程，面对重重困难没有退缩，充分展现了不怕艰辛的品质。
英勇神武：神箭手敢于去挑战天上的太阳，并且具备登上大山、熟练使用神箭神弓成功射落太阳的能力，这种勇敢面对强大对手并具备强大实力的表现，符合英勇神武的特点。
赏罚分明：在整个选段内容中，完全没有任何关于神箭手进行奖赏或者惩罚相关行为的描述，所以这个词语不能用来形容他。
故选③。
9．地球 10． B D 11．我们最多活一两百年，不知道你的年龄。
【导语】这篇阅读文章通过拟人化的手法，将地球、太阳、蜉蝣、大猩猩、海龟、龙血树、化石和铀等元素赋予生命，生动地讲述了地球寻找自身年龄的过程。文章结构清晰，情节紧凑，通过地球与不同生物的对话，逐步引导读者了解地球的年龄。语言风格轻松幽默，适合儿童阅读，同时巧妙地融入了科学知识，如放射性元素铀的衰变过程，寓教于乐。整体上，文章既具有趣味性，又富有教育意义，能够激发读者的好奇心和探索精神。
9．本题考查对标题的理解。
从第①段“地球一直不知道自己的年龄，他就去问太阳妈妈。”第②段“地球开始在自己身上找答案。”第③段“地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的猩年龄。”第 ⑤段“地球终于知道了自己大概的年龄。”可知，地球一直在寻找自己的年龄，并且通过与其他生物和物质的对话来获取答案。因此，标题中的“我”指的是地球本身。
10．本题考查对文段内容的理解。
第④段“铀说：‘我们铀经过45亿年，就有一定数量的伙伴变成铅。我们都45亿岁了，你肯定是45亿岁以上了。'”可知，说明地球的年龄是通过 放射性元素铀 的衰变周期测算的，且铀明确指出地球的年龄 超过45亿年 。故第一空选B，第二空选D。
11．本题考查想象写话。
根据原文第③段“地球又问了大猩猩、海龟、龙血树，还有化石，他们都不知道地球的年龄”可知，推断海龟会这样回答：我虽然能活上百年，但和你相比实在太短暂了。我的祖先们世世代代生活了几百万年，可这连你生命中的一小段都算不上。你的年龄，恐怕只有那些存在了几十亿年的岩石和元素才知道吧。
12． jù mò 13． B C A 14．鲁班是一个善于开动脑筋，有智慧的人。
【导语】这篇短文以简洁生动的语言讲述了鲁班发明锯子的故事，展现了我国古代劳动人民的智慧。文章结构清晰，通过“起因-经过-结果”的叙事逻辑，完整呈现了发明过程。作者善用细节描写（如叶子划破手的场景），增强了故事的真实性和感染力。文章不仅介绍了鲁班的发明成就，更突出了他善于观察、勤于思考的品质，具有启发教育意义。语言风格朴实自然，符合小学生的阅读水平。
12．本题考查字音。
锯：jù 拉开木料、石料、钢材等的工具，主要部分是具有许多尖齿的薄钢片。jū 同“锔”（jū）。
锯子（jù zi）：用来把木料或者其他需要加工的物品锯断或锯割开的工具。
墨斗（mò dǒu）：古代用来装墨汁的容器，因墨汁深黑且容量大而得名。
13．本题考查文段内容的理解与概括。
阅读短文内容可知，短文讲述了鲁班发明锯子的故事。结合第③段“鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯子，砍树全靠斧子。他和徒弟上山砍树，一连砍了几天，累得筋疲力尽，木料还是不够，鲁班十分着急。”可知，故事的起因是鲁班和徒弟砍树很累，木料不够。故选B。
结合第④⑤段的内容可知，鲁班受锯齿叶子启发，请铁匠打了一条带小锯齿的长铁片。这是事情的经过。故选C。
结合第⑤段“拿到山上去试验。鲁班和徒弟一人握住铁片的一端，在树上一来一往地拉了起来，很快就把树锯断了。就这样，鲁班发明了锯子。”可知，鲁班和徒弟分别握住打好的带小锯齿的长铁片，在树上拉起来，很快就把树锯断了。这是是结果。故选A。
14．本题考查分析人物形象。
从文中第②段“特别善于开动脑筋”和第④⑤段“受叶子启发发明锯子”可以看出，鲁班是一个善于观察、爱动脑、有创造力的人。
15． kě hē 16．山谷、原野、河流…… 17．没有。他是一个为他人着想，执着追求理想，坚持不懈的人。
【解析】15．本题考查字音。
“渴”的声母是“k”,韵母是“e”，音调是三声。故应为“kě”。
“喝”的声母是“h”,韵母是“e”，音调是一声。故应为“hē”。
16．本题考查内容理解。
结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父去追赶太阳越过了“山谷、原野和河流等一些地方”。
17．本题考查内容的理解和人物形象的分析。
结合第②段“可是，他还没有走到，就死在了半路”。可知夸父没有追上太阳。
结合第①段“当时，人们觉得太阳下山太早，对太阳很不满”和第②段“夸父知道了，立即提了木杖去追太阳”，可知夸父是一个一心为他人的人。结合第②段“他越过了山谷、原野、河流……离太阳越来越近”，可知夸父是一个执着、不轻言放弃的人。
18．划去“攻” 划去“园”
19． 马马虎虎 形形色色 20． 发光 不断变化 流动 21．当世界年纪还小的时候，星星开始学闪烁。
【解析】18．本题考查词语辨析。
攻：1．攻打（跟“守”相对）。2．指责；抨击。3．致力研究；学习。4．制作；加工。5．用药物治疗疾病。
功：1．功业；功绩。2．功效；成效。3．功夫；功力。
园：1．种植花果、树木或蔬菜的地方。2．供人游览娱乐的场所。
圆：1．圆形。从中心点到周边任何点的距离都相等的形体（跟“方”相对）。2．圆形的。3．完备；周全。4．使完备；使周全。5．圆而小的东西。6．团圆。7．婉转；圆润。8．圆形货币。也作“元”。9．我国的货币单位。也作“元”。
结合字义，形容事情有没有成效，应选择“功”，划去“攻”。
结合字义，形容事物的形状，应选择“圆”，划去“园”。
19．本题考查仿写词语。
反反复复：释义为一遍又一遍，多次重复。
结合例词可知，仿写的词语格式是：AABB。如：平平安安、严严实实、整整齐齐等。
20．本题考查文章的理解。
从文中第②自然段“太阳开始学发光，学着怎么上山下山。”可知，从文中第③自然段“它一直无法决定，只好反反复复，一下子变（园 圆），一下子又变缺。于是它学会的是不断的变化。”可知，从第④自然段“水开始学习流动。它很快就学会了”可知。
21．本题考查了拓展延伸。
想一想，我们周围生活中，还有哪些事物，它们有什么本领，仿写一句话。如：当世界年纪还小的时候，小鸟学着怎样飞翔；当世界年纪还小的时候，小树学着怎样长高。
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