统编版2024-2025学年语文六年级下册小升初句型转换专项训练-（含答案）

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小升初句型转换专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版
1．在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。（缩句）
2．河水哗哗地向东流去。（改为拟人句）
3．我们只有一个地球。我们要保护地球。（用关联词合成一句话）
4．毛主席严肃地说：“不能因为我们在这里工作影响群众的生活。”（改成转述句）
5．花生仁脱了它的红外套。（仿写拟人句）
6．请从“不可思议”和“五湖四海”中选一个词语写一个句子。
7．没有大胆的猜测，就不会有伟大的发现。（改为反问句）
8．用恰当的关联词把下列句子合并成一句话。
这里的水果品种丰富。这里的水果物美价廉。
9．在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。（改为双重否定句）
10．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（注意加点的部分，仿照例句把句子补充完整）
小明上网课时偷偷玩游戏，爸爸气得 。
11．总理对我说：“我要去休息了，你也回去睡吧。”（改为转述句）
12．妹妹伤心极了，哭得眼泪洒了一地。（观察加点部分，仿写句子）
13．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句）
14．小明兴奋地说，妈妈的眼睛里有他。（改成直接引述句）
15．没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？（变为陈述句）
16．大漠沙如雪，燕山月似钩。（用自己的话描述诗句的画面）
17．在法庭上，我们跟父亲见了面。（调换语序，保持句意不变）
18．“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。”请仿照例句，写一写你对时间流逝的感触。
，日子从 。
19．他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。（注意人物的动作与神态描写，仿照着写一句话）
20．田老师口才好。田老师文笔好。（用合适的关联词合并句子）
21．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯。（注意句子使用的修辞，并仿写）
22．我们为人民服务。我们这个队伍一定会兴旺起来。（用关联词语将两个句子连成一句话。）
23．秋风一吹，树上的叶子便随风飘落。（改成拟人句）
24．我从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩。（改为双重否定句）
25．永远感谢我的老师，感谢母校的报栏，感谢挂在我生命之树上的红双圈。（仿照例句，用上加点词语写句子）
26．仿写句子，做到语意连贯，句式整齐。
如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏；
如果人生是一个故事，童年就是 ；
如果人生是 ，童年就是 。
27．过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（照样子，写句子）
小学的时光如 ，如 。
28．他摸了摸嘴，好像回味似的说：“我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”（改为转述句）
《小升初句型转换专项训练-2024-2025学年语文六年级下册统编版》参考答案
1．斗室外有丁香。
【详解】本题考查的是缩写句子。
缩写句子的方法主要有：①找出句子的主干，即主语、谓语、宾语。②删去“的”“地”“得”前的修饰语。③删去表示时间、地点、数量等的修饰成分。
在“在我断断续续住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香”这句话中，“在我断断续续住了近三十年的”是用来修饰“斗室外”的定语，“三棵白”是用来修饰“丁香”的定语，都属于修饰成分，可以去掉。
故缩句后的句子是：斗室外有丁香。
2．河水快乐地向东跑去。
【详解】本题考查改写句子。
拟人修辞手法，是一种常见的文学修辞手法，它赋予非人类的事物、概念或抽象观念以人的特征、感情和行动，让它们“活”起来，具有人性化的特点。本题中，“向东流去”仅仅是一个状态描述，告诉我们河水哗哗地向东方流去，我们为河水赋予人类的情感和动作。改为：河水唱着歌哗哗地向东流去。
3．因为我们只有一个地球，所以我们要保护地球。
【详解】本题考查关联词的运用。
“我们只有一个地球”和“我们要保护地球”中第一个句子强调了地球的唯一性，第二个句子提出了保护地球的必要性。两句话是因果关系，“只有一个地球”是原因，“要保护地球”是结果。可以选择“因为……所以……”、“既然……就……”、“由于……因此……”等关联词，来表示因果关系。
示例：既然我们只有一个地球，我们就要保护地球。
4．毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
首先标点符号的改变：冒号要改为逗号，双引号要去掉。其次人称的变化：第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称；第三人称“他”或“她”应改为第一人称“我”，说话内容涉及第一人称的应改为第二人称，“你”要换成相关的人。
这道题应先去掉冒号和引号，保留逗号连接说话内容。直接引语中的“我们”指毛主席及其同事，转述时需改为第三人称“他们”。改写时注意保持原意，结构通顺。
故句子改为：毛主席严肃地说，不能因为他们在这里工作影响群众的生活。
5．豆荚咧开嘴笑了，露出圆滚滚的宝宝。
【详解】本题考查仿写句子。
首先分析例句“花生仁脱了它的红外套”。这里把花生仁当作人来写，“脱了它的红外套”赋予了花生仁人的动作，这就是拟人句的特点，将事物当作人，让它具有人的行为、情感等。 那我们在仿写的时候，也要选择一个事物，然后赋予它人的动作。
如：小溪唱着欢快的歌向前奔去。
6．他能做出这样的事简直不可思议。
【详解】本题考查词语造句。
本题要先了解词语意思，再给词语造句，注意语句通顺。
不可思议：原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。
五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地，现比喻广泛的团结。
示例：他竟然在短短一个月内就掌握了这门复杂的技术，真是不可思议。
这家大型企业的员工来自五湖四海，大家为了共同的目标而努力奋斗。
7．没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
【详解】本题考查句式变换。
陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。
本题可在“就不会”前面加上反问词“难道”，去掉“就”和“不”，结尾处加上“吗”，句号改为问号。
可改为：没有大胆的猜测，难道会有伟大的发现吗？
8．这里的水果不但品种丰富，而且物美价廉。
【详解】本题考查用关联词合并句子。
前一句“这里的水果品种丰富”描述了水果在种类方面的特点，后一句“这里的水果物美价廉”描述了水果在质量和价格方面的特点，两句都是在阐述这里水果的优点，属于并列关系。可用表示并列关系的关联词合并句子，如“既……又……”“不但……而且……”等。
示例：这里的水果既品种丰富，又物美价廉。
9．在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来，吃团圆饭。
【详解】本题考查改写句子。
原句“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭。”表达的是在外做事的人在一般情况下都会赶回家吃团圆饭。
改为双重否定句的方法：①双重否定句就是用两个否定副词来表达肯定含义的句子。常见的否定副词有“不”“没有”“非”等。 ②原句中的“必定”表示肯定，要改为双重否定句，可以把“必定”改为“不会不”“不能不”等。
句子改为：在外边做事的人，除非万不得已，不能不赶回家来，吃团圆饭。
10．火冒三丈
【详解】本题考查仿写句子。
例句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”中，“喜得快要发疯了”将八儿喜悦的程度进行了夸大，是夸张的修辞手法。对于“小明上网课时偷偷玩游戏，爸爸气得”，为了体现爸爸生气的程度，也需要用夸张手法来补充。可以填 如：头发都要竖起来了、肺都要气炸了、牙齿都快咬碎了等，通过夸大生气的表现，生动展现爸爸的愤怒。
示例：小明上网课时偷偷玩游戏，爸爸气得头顶都要冒火了。
11．总理对我说，他要去休息了，让我也回去睡吧。
【详解】本题考查改为转述句。
改转述句的方法：遵循“两改一不改，表指令要加‘让’”的原则。1．改标点把句中“说”“问”“喊”等字后的冒号改为逗号，句中的前后双引号删掉。2. 改人称把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。当句中出现第二人称（你、你们）时，若“你”或”你们”在句中能明确看出具体指代什么人，那么后面就需要用具体的人名来转述；若没有具体指代，则用提示语中的第二个人来指代，有时候就是用“我”。）
本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，把引号里的“我”改为“他”，把“你”改为“让我”。故答案为：总理对我说，他要去休息了，让我也回去睡吧。
12．这橘子酸得我牙都掉了。
【详解】本题考查仿写句子。
原句“妹妹伤心极了，哭得眼泪洒了一地”使用了夸张的手法。“眼泪洒了一地”是对妹妹哭泣程度的夸大描述，在现实中眼泪通常不会真的洒一地，这样的表达更强烈地突出了妹妹伤心的程度。仿写时，需要先描述一种情绪状态，然后运用夸张的修辞手法来形容这种情绪。
示例：弟弟高兴极了，笑得嘴巴都合不拢。
13．船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。
【详解】本题考查改写句子。
双重否定句是指一种句式，即否定两次，表示肯定的意思。双重否定句语气比肯定句更为强烈，不容置疑。常见的双重否定词有“不得不”、“非……不可”、“不能不”、“不会不”等。
转换步骤 ：识别原句中的肯定表述 ：原句中的“就得想办法”是一个肯定的表述，表示必须采取行动。选择合适的双重否定词 ：根据原句的意思，可以选择“不得不”作为双重否定词，因为它能够准确地表达出“必须”的意思。将原句中的“就得想办法”替换为“不得不想办法”，同时确保句子的其他部分保持通顺和逻辑一致。
示例：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就不能不想办法。
14．小明兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
【详解】本题考查的是句式转换。
把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
原句“小明兴奋地说”后的逗号要改成冒号，并用双引号把说话内容引起来 ，表示直接引用小明的原话；人称方面，原句描述小明说话内容，改后无需变动，如此便完成了句式转换。
故改后的句子为：小明兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”
15．没有当年作文本上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
【详解】本题考查将反问句改为陈述句。
反问句改陈述句方法：去掉反问词，如 “难道……吗”“怎么……呢”等。 看反问句中是否有否定词，有则去掉，无则添加。去掉句末的疑问助词“呢”“吗”等，问号改为句号。
句子“没有当年作文本上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗？”改陈述句，去掉疑问词“吗”，使句子变为陈述语气。 调整语序，将“会有”改为“不会有”，明确表达否定意义，问号改为句号。
故句子改为：没有当年作文上的九十八个红双圈，不会有我今天的一切。
16．平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。
【详解】本题考查对诗句的理解。
“大漠沙如雪，燕山月似钩。”出自唐代李贺的《马诗》，这句诗描绘了一幅边塞的壮丽景象。大漠中的沙子像雪一样洁白，燕山上的月亮像钩子一样弯弯的。诗人通过比喻手法，将大漠的沙子比作雪，燕山的月亮比作钩子，形象地展现了边塞的辽阔与孤寂。大漠的沙子洁白如雪，给人一种纯净而寒冷的感觉；燕山的月亮弯如钩，增添了一丝神秘和苍凉。这两句诗不仅描绘了自然景观，还传达出一种边塞特有的孤寂与壮美。
结合诗句描写的内容，用自己的理解描述诗句的画面即可。
例如：在广袤无垠的大漠之上，黄沙漫漫，在清冷的月色下，沙地洁白如雪；而那连绵的燕山，在夜色笼罩中，一弯新月高悬天际，恰似一把弯钩。
17．我们跟父亲在法庭上见了面。
【详解】本题考查改写句子。
例句结构为：状语（在法庭上）+主语（我们）+谓语（跟父亲见了面）。调换语序时，需要确保句子的主要成分（主语、谓语、宾语等）不变，且句子的整体意思不变。
本题中可以将状语“在法庭上”后移，放到句子的末尾，或者将主语“我们”提前。
改为：我们在法庭上跟父亲见了面。
18． 写作业的时候 笔尖滑过去
【详解】本题考查仿写句子。
这个题目要求我们仿照例句，表达对时间流逝的感触。例句通过日常生活中的具体场景（洗手、吃饭、默默时）来形象地描绘时间的流逝。我们需要找到类似的场景，并通过这些场景来表达时间的流逝。
如：听音乐的时候，日子从音符间过去。
19．老师看到题后，皱着眉头，习惯地把左手的大拇指放在嘴唇下面来回移动，思考着。
【详解】本题考查句子仿写。
例句通过“捧”“嚼”“皱紧眉头”“硬咽下去”等动作和神态描写，生动展现了人物吃东西时的状态。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。动作描写是刻划人物的重要方法之一，就是通过描写人物富有特征性的动作行为，以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态。因此，我们可以先点明人物所处状态，接着依次描述一系列动作，最后描述神态及后续动作。
例如：妈妈站在那里晾衣服，嘴里哼着一首歌，衣服晾好后，她的脸上露出了满意的笑容。
20．田老师不但口才好，而且文笔好。
【详解】本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。“田老师口才好”和“田老师文笔好”之间表示并列或递进关系，故可以用表示递进或并列关系的关联词“不但……而且……”、“既……又……”、“不仅……还……”等。
示例：田老师不仅口才好，文笔还好。
21．商场里的店铺摆满了各式商品：有的一律是文具，有的清一色是玩具，有的全是图书。
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。原句通过“有的……有的……有的……”的排比结构，配合“一律是”“清一色是”“都是”等同义词的替换，避免了语言重复，增强了句子的节奏感和画面感。仿写时，我们可以保持这种排比的结构，同时替换内容，以展现另一场景或事物的多样性。
示例：在每个花店里，都摆放了许多美丽的花：有的一律是玫瑰，有的清一色是康乃馨，有的都是百合。
22．因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。
【详解】本题考查关联词的运用。
要明确关联词的正确用法，在解答时只要弄清楚句与句之间存在的关系，然后选用正确的关联词语就可以了。“我们为人民服务”和“我们这个队伍一定会兴旺起来”。分句前后可以是因果关系，表达的是“为人民服务”是“队伍兴旺起来”的原因，选择“因为……所以……”
示例：因为我们为人民服务，所以我们这个队伍一定会兴旺起来。
23．秋风一吹，树上的叶子便随风舞蹈。
【详解】本题考查改成句子。
拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，所写事物必须具有人的特点。改写时，要赋予树叶人的动作和神态。如：跳舞、蹦蹦跳跳等。
示例：秋风一吹，树上的叶子便蹦蹦跳跳地随风飘落。
24．我不能不从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩。
【详解】本题考查句式转换。
将陈述句改为双重否定句，关键在于添加合适的双重否定词，让句子在表达肯定意思的同时，语气更强烈。
原句“我从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩”，是一个肯定句。要改为双重否定句，可选用“不能不”“无不”等双重否定词。
示例：我无不从心底对志愿军战士的勇敢精神感到无限敬佩。
25．灾区能够迅速重建，要感谢那些慷慨解囊的人，感谢奋斗在救援一线的战士们，感谢来自四面八方的无私的志愿者们。
【详解】本题考查仿写句子。
例句运用“感谢……，感谢……，感谢……”的排比形式来表达情感。“感谢”后面所跟的内容，分别是对自己产生影响的人（老师）、场所（母校的报栏）和具有特殊意义的事物（红双圈），并且整体表达了一种感激之情。在仿写时，“感谢”后面所接内容也要有一定的关联性，可以是对自己有帮助的人、物或者经历等，通过排比突出情感。
示例：永远感谢我的父母，感谢他们的无私付出，感谢他们在我成长道路上播撒的爱的种子。
26． 引人入胜的序幕 一年四季 朝气蓬勃的春天
【详解】本题考查仿写句子。
例句构建了“人生”与“童年”的类比关系，把“人生”比作某一事物，“童年”则是该事物中具备特定意义、处于起始阶段且能体现童年特点的部分。像“如果人生是一首歌曲，童年就是轻灵跳跃的前奏”，“前奏”开启了“歌曲”，“轻灵跳跃”生动描绘出“前奏”充满活力、富有生机的特质，贴合童年给人的印象。仿写时，与例句结构保持一致即可。
对于“如果人生是一个故事”这一句，我们需要找到一个与“故事”相对应的、代表童年阶段的词语，并且这个词语要能够体现出童年的某种特定性质或特征即可。
示例：如果人生是一个故事，童年就是天真烂漫的序章。
先确定“人生”的类比事物，比如“一场旅行”。“童年”作为人生的起始阶段，可类比为“充满憧憬的出发”。人们在踏上旅行时，内心往往充满对目的地的憧憬和期待，这与童年时对未来人生的向往相似，“充满憧憬”也生动体现了童年的心理特点，同时满足句式整齐、语意连贯的要求。
示例：如果人生是一幅画卷，童年就是清新明亮的底色。
27． 晨露，被阳光蒸发了 浮萍，被流水冲走了
【详解】本题考查了句子的仿写。
仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。对给出的例句加以分析可知，例句的形式是“什么如什么，被什么怎么样”，运用比喻的修辞，将过去的日子比喻为轻烟和薄雾，强调其轻盈、飘逸的特点，然后照着例句的样子补写即可。
示例：小学的时光如浮云，被清风吹散了，如相册，被尘埃泛黄了。
28．他摸了摸嘴，好像回味似的说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
【详解】本题考查的是句式转换。
把直接引语改为转述句：①标点：标点：删双引号，冒号变逗号。②人称：“我”换“他/她”，“你”换对应人名或人称，第三人称基本不动。③删语气词，改指示代词（如“这”换“那”），让句子通顺。
本题中，把“说”字后面的冒号改成逗号，去掉双引号；然后，将“我”换成“他”，“你们”换成“我们”。
故改后句子为：他摸了摸嘴，好像回味似的说，他一起锅就吃，比我们还先吃呢。
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