统编版（2024）2024-2025学年语文一年级下册第8单元现代文阅读专项训练-（含答案）

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第8单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）
快乐阅读。
动物睡觉的姿势
千奇百怪的动物，有着各自不同的睡姿。
家马有站着睡觉的本领；野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，且从不失足。
生活在不同地区的大象，也有着不同的睡姿。非洲象站着睡觉，如果躺下休息，则说明身体出了问题；印度象伸着腿侧睡，如果站着睡，则说明身体出了问题。
动物园里的长颈鹿睡觉前将两条前腿跪下，两条后腿向前一蹦，屁股顺势往地上一坐，将自己长长的脖子转向身后，脑袋放在屁股上。这样的睡姿可真有趣！
1．这篇短文共有( )个自然段。
2．根据短文内容填空。（填序号）
①边走边睡
②伸着腿侧睡
③站着睡觉
④前腿跪下，后腿前蹦，屁股坐在地上，脖子转向身后，脑袋放在屁股上
动物睡觉的姿势
3．( )如果躺着睡觉，则说明身体出了问题。（填序号）
①家马 ②非洲象 ③印度象
课外阅读。
倒影
①小兔子在村子里走来走去。他来到水井旁，往里一看，连忙大声叫起来：“不好了，一只小兔子掉进井里了！”
②小狗叼（diāo）着一根骨头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看，一边跑，一边叫：“不好了，掉进井里的不是小兔子，是小狗！”
③小猪正懒（lǎn）洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里看，喊道：“不好了，掉进去的是小猪，快来救他呀！”
④山羊爷爷听了，哈哈大笑，说：“来来来，你们跟我一起好好看一看！”他们来到井边，围成一圈，往里一看，井里有__________、__________、__________，还有长着胡子的__________。山羊爷爷说：“看，这是咱们映（yìng）在水里的倒影呀！”
4．我会查字典。
用音序查字法查“影”字，先查大写字母 ，再查音节 ，组词 。
5．我会照样子，写一写。
例：懒洋洋
例：走来走去 来 去 来 去
6．“他们来到并边，围成一圈，往里一看”这句话中的“他们”是谁？读读短文，在文中画“_____”的地方填一填。
7．如果我们站在水井边，会发现( )
①自己掉进井里。 ②井中有自己的倒影。
同主题阅读。
谁丢了尾巴
①小猴子在树下捡到了一条尾巴，到处寻找失主。
②蜻蜓说：“不是我的，我们蜻蜓没有尾巴，身体后面长长的，那是肚子。”
③啄木鸟说：“我的尾巴像板凳（bǎn dèng），撑（chēng）在树上，我才能捉虫，可不敢丢。”
④灰兔妈妈笑着说：“这也不是我的尾巴，我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘（qiào）起来，孩子们能看着我的尾巴跑回家。”
⑤小猴子找啊找，找到了小蜥蜴（xī yì）。小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹（má bì）敌人的工具，断掉后还是会长出来的。”
8．小猴子给哪些动物送过尾巴？用“√”选一选。
蜻蜓__________ 小燕子__________ 小蜥蜴__________
啄木鸟__________ 小猴子__________ 灰兔妈妈__________
9．提取信息 动物的尾巴分别有什么功能？请你连一连。
麻痹敌人，断掉还会长出来
奔跑时翘起来，让孩子们看到
捉虫时撑在树上
10．短文中究竟是谁丢了尾巴？它为什么不要尾巴了？用“_______”画出相关语句。
课外阅读。
树医生
一棵老树生病了，有些叶子黄了。
一个医生飞来，发现树皮下有害虫。他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞。然后伸出带钩（gōu）子的舌头，把害虫一个个串在舌头上，用唾沫（tuò mo）把剩下的小虫和虫卵（luǎn）都带出来。他吃完虫子，张开翅膀飞走了。
老树的病让医生治好了，慢慢地长出了新叶子。
这个医生就是啄木鸟。
11．短文共有 个自然段，第二自然段有 句话。
12．树医生是谁？请在文中用“_____”画出来。
13．老树生病是因为( )
①叶子黄了 ②树医生啄的 ③生虫子了
14．啄木鸟捕捉害虫的顺序是怎么样的？请按顺序选择填空。（填序号）
①用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞
②用睡沫把剩下的小虫和虫卵都带出来
③伸出带钩子的舌头，把害虫串在舌头上
④发现树皮下有害虫
15．课外阅读。
我想飞
①地上的小动物们很羡慕天上飞的鸟。乌鸦说：“你们没有翅膀，永远也飞不起来！”
②“我偏要飞！”小蚂蚁说着，摘了一朵蒲公英当小伞飞了起来。“我也试试看！”小青蛙吹了个大气球当飞船飞上了天。哈哈，小兔乘着风筝飞上，了天。
③乌鸦看了说：“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来。”
(1)本文共有 个自然段，第1自然段有 句话。
(2)小动物们是怎样飞上天的？读一读，连一连。
乘着风筝 蒲公英当小伞 大气球当飞船
(3)这个故事让你明白了什么道理？
16．阅读理解。
小松树和大松树
①山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。
②小松树对大松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！我能看到很远很远的地方，你呢？”大松树没有回答。
③小松树的话被风伯伯听到了。风伯伯摸着小松树的头说：“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”
④小松树听了，惭愧地低下头了。
(1)在每个自然段的前面标上序号。
(2)读短文，填一填。
小松树长在 ，大松树长在 。
(3)照样子写一写。
例：很（远）很（远）的地方
很( )很( )的小河 很( )很( )的( )
(4)小松树为什么惭愧地低下了头，在正确的答案后面打对“√”。
①被风伯伯吹的低下了头。（　　）
②知道自己长的不高很难过。（　　）
③知道自己错了，感到难为情。（　　）
《第8单元现代文阅读专项训练-2024-2025学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案
1．4/四 2．③ ① ③ ② ④ 3．②
【导语】这篇短文以“动物睡觉的姿势”为主题，通过生动的描述展示了不同动物的独特睡姿，内容简洁有趣，富有知识性。文章结构清晰，段落分明，每个自然段都围绕一种动物的睡姿展开，便于读者理解和记忆。语言风格轻松活泼，尤其是对长颈鹿睡姿的描写，形象生动，增添了阅读的趣味性。整体上，文章既满足了科普的需求，又通过细节描写吸引了读者的兴趣，适合作为儿童或青少年的阅读材料。
1．本题考查数自然段。
段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有四处段前空两格，因此可知短文一共有四个自然段。
2．本题考查提取关键信息。
家马：文中第②段明确提到“家马有站着睡觉的本领”，所以家马对应的睡觉姿势是③站着睡觉。
野马：根据第②段“野马的睡觉方式则比家马更高一筹，它能边走边睡，且从不失足”，可知野马对应的是①边走边睡。
非洲象：从第③段“非洲象站着睡觉，如果躺下休息，则说明身体出了问题”可知，非洲象对应的是③站着睡觉。
印度象：由第③段“印度象伸着腿侧睡，如果站着睡，则说明身体出了问题”可得，印度象对应的是②伸着腿侧睡。
动物园里的长颈鹿：依据第④段“动物园里的长颈鹿睡觉前将两条前腿跪下…… 脑袋放在屁股上”，可知对应的是④前腿跪，后腿前蹦，屁股坐在地上，脖子转向身后，脑袋放在屁股上。
3．本题考查提取关键信息。
文中第③段提到“非洲象站着睡觉，如果躺下休息，则说明身体出了问题”可知是非洲象，故选②。
4． Y yǐng 身影 5． 绿油油 白茫茫 飞 飞 跑 跑 6．小兔子 小狗 小猪 山羊爷爷 7．②
【导语】这篇短文通过动物们在水井边看到自己倒影的情节，巧妙地传递了“倒影”这一自然现象的知识。文章语言简洁生动，情节富有童趣，适合低年级学生阅读。通过小兔子、小狗、小猪的误解和山羊爷爷的引导，既增强了故事的趣味性，又潜移默化地帮助孩子们理解倒影的概念。整体结构清晰，结尾点明主题，寓教于乐，是一篇优秀的儿童读物。
4．本题考查查字典。
“影”读“yǐng”，用音序查字法，应先查大写字母“Y”，再查音节“yǐng”，可以组词：影子、影响、背影。
5．本题考查仿写词语。
“懒洋洋”是ABB式词语，仿写时注意，示例：红彤彤、胖乎乎、亮晶晶。
“走来走去”是A来B去式词语，仿写时注意，示例：跳来跳去、游来游去。
6．本题考查选文内容的理解。
结合第①段“小兔子在村子里走来走去。”第②段“小狗叼着一根骨头正往家赶，听见这喊声，急忙来到井边，往里一看”第③段“小猪正懒洋洋地晒着太阳，听到喊声，跑到井边往里看”第④段“山羊爷爷听了，哈哈大笑”可知，文中的“他们”指的是小兔子、小狗、小猪和山羊爷爷。
7．本题考查选文内容的理解。
结合第④段“看，这是咱们映在水里的倒影呀！”可知，如果我们站在水井边，会发现井中有自己的倒影，故选②。
8．蜻蜓√ 小蜥蜴√ 啄木鸟√ 灰兔妈妈√ 9． 10．小蜥蜴说：“这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉后还是会长出来的。”
【导语】这篇阅读文章通过小猴子寻找尾巴失主的故事，巧妙地介绍了不同动物尾巴的功能，兼具趣味性和知识性。文章语言简洁，采用对话形式，生动活泼，符合儿童阅读习惯。通过蜻蜓、啄木鸟、灰兔妈妈和小蜥蜴的回应，不仅展示了动物尾巴的多样性，还传递了自然界的奇妙与适应性。结尾以小蜥蜴的尾巴再生能力收束，既解答了“谁丢了尾巴”的疑问，又激发了读者对自然现象的思考。整体结构清晰，寓教于乐，适合低年级学生阅读。
8．本题考查文章内容关键信息的提取。
文章第②段“蜻蜓说：‘不是我的，我们蜻蜓没有尾巴，身体后面长长的，那是肚子。’”得知，小猴子给蜻蜓送过尾巴。
故在蜻蜓后面画“√”。
文章第③段“啄木鸟说：‘我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫，可不敢丢。’”得知，小猴子给啄木鸟送过尾巴。
故在啄木鸟后面画“√”。
文章第④段“灰兔妈妈笑着说：‘这也不是我的尾巴’”得知，小猴子给灰兔妈妈送过尾巴。
故在灰兔妈妈后面画“√”。
文章第⑤段“小蜥蜴说：‘这是我的尾巴’”得知，小猴子给小蜥蜴送过尾巴。
故在小蜥蜴后面画“√”。
9．本题考查文章内容的概括和理解。
文章第③段“我的尾巴像板凳，撑在树上，我才能捉虫”得知啄木鸟的尾巴捉虫时撑在树上。故左图一连“捉虫时撑在树上”。
文章第④段“我的尾巴虽然短，但奔跑时把尾巴翘起来，孩子们能看着我的尾巴跑回家。”得知灰兔妈妈的尾巴奔跑时翘起来，让孩子们看到。故左图二连“奔跑时翘起来，让孩子们看到”。
文章第⑤段“尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉后还是会长出来的。”得知小蜥蜴的尾巴麻痹敌人，断掉还会长出来。故左图三连“麻痹敌人，断掉还会长出来”。
10．本题考查文章内容关键信息的提取。
文章第⑤段“小蜥蜴说：‘这是我的尾巴，但是现在我不需要了，因为尾巴是我们麻痹敌人的工具，断掉后还是会长出来的。’”可以得知小蜥蜴丢了尾巴。因为它的尾巴可以重新长出来，所以它不要断掉的尾巴了。在文中将上述句子用直线画出来。
11． 四/4 四/4 12．啄木鸟 13．③ 14．④①③②
【导语】这篇短文通过生动的语言和形象的描述，展现了啄木鸟作为“树医生”的角色，成功地为老树治疗了病虫害。文章结构清晰，分为四个自然段，情节紧凑，叙述流畅。作者运用拟人化的手法，将啄木鸟的行为描绘得细致入微，如“用嘴这里敲敲，那里敲敲”、“伸出带钩子的舌头”等，增强了故事的趣味性和可读性。同时，短文也传递了自然界的生态平衡理念，强调了啄木鸟在森林生态系统中的重要作用。整体上，文章语言简洁，适合儿童阅读，兼具教育意义和文学美感。
11．本题考查数自然段和句子。
每一自然段的开头都空两格，这就是一段。依此方法可知，文段共有四个开头空两格的段落，因此本文一共有4个自然段。
文段中句号、感叹号、问号和省略号通常表示一个句子的结束。因此可知，第二自然段中一共有4个句号，所以一共有4句话。
12．本题考查文章内容的理解。
根据第四自然段“这个医生就是啄木鸟。”可知，树医生是啄木鸟。
13．本题考查文章内容的理解。
根据第二自然段“一个医生飞来，发现树皮下有害虫。”可知，老树生病的原因是因为树皮下有害虫。
故选③。
14．本题考查文段内容的理解。
根据第二自然段“一个医生飞来，发现树皮下有害虫。”“他用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞。”“然后伸出带钩子的舌头，把害虫一个个串在舌头上”“用唾沫把剩下的小虫和虫卵都带出来”可知，啄木鸟捕捉害虫的顺序如下：④发现树皮下有害虫。①用嘴这里敲敲，那里敲敲，找到了生虫子的地方，啄了一个洞。③伸出带钩子的舌头，把害虫串在舌头上。 ②用唾沫把剩下的小虫和虫卵都带出来。
故正确的顺序是：④①③②。
15．(1) 3/三 2/二
(2)
(3)只要肯动脑筋，谁都能飞起来。
【导语】这篇短文以简洁生动的语言，讲述了小动物们不畏乌鸦的断言，凭借智慧和创意实现飞翔梦想的故事。文章通过小蚂蚁、小青蛙和小兔的具体行动，传达了积极向上、勇于尝试的主题。情节紧凑，角色鲜明，富有童趣，鼓励读者面对困难时保持创新思维和乐观态度，寓意深刻，是一篇富有启发性的佳作。
【详解】（1）本题考查数自然段和句子。
自然段就是作者行文时由于意思的表达需要转换，或者一个意思需要多方面说明自然形成的段落。它的特点就是在行文时用开头空下两格的方式，来表示一个自然段的形成。据此判断短文共有3个自然段。
一个自然段有几句话是按标点来判断的。句号，问号，感叹号被叫做句末点号，所以说只要以这三种符号为结束的，它就是一句话。第①段共有一个句号和一个叹号，故共有2句话。
（2）本题考查文章内容理解。
图一是小蚂蚁；图二是小青蛙；图三是小兔。
结合第②段“小蚂蚁摘了一朵蒲公英当小伞飞了起来”可知图一连“蒲公英当小伞”；“小青蛙吹了几个大气球当飞船飞上了天”可知图二连“大气球当飞船”；“哈哈，小兔乘着风筝飞上了天。”可知图三连“乘着风筝”。
（3）本题考查文章主旨。
结合第③段“看来，只要肯动脑筋，谁都能飞起来。”可知这个故事让我们明白了只要肯动脑筋，就没有什么是不可能的道理。
16．(1)① ② ③ ④
(2) 山上 山下
(3) 长 长 白 白 云朵
(4)③ √
【导语】《小松树和大松树》是一篇寓言故事，主要讲述了山上的一棵小松树因为自己长得高而瞧不起山下的大松树。 这篇故事通过小松树的自高自大和目空一切的态度，教育读者不能盲目自大，要谦虚谨慎，礼貌待人 。
【详解】（1）本题考查数自然段。
每一个自然段前面都会空两个格，即两个字的位置，不管这段话有几句话，只要前面空两个格就是一个自然段，然后继续累积看总共有几个自然段。本文一共有４个自然段。把序号① ② ③ ④依次标在每个自然段的开头位置即可。
（2）本题考查文章内容理解。
结合文章第①自然段句子“山上有一棵小松树，山下有一棵大松树。”可知小松树长在山上，大松树长在山下。
（3）本题考查仿写词语。
观察例子 “很（远）很（远）的地方”，是用两个相同的形容词来修饰后面的名词。我们要根据这个结构，结合生活常识来填写合适的内容。
如：很清很清的小河；很绿很绿的小草。
（4）本题考查文章内容理解。
结合文章第④自然段句子“小松树听了，惭愧地低下头了。”可知小松树是听到了风伯伯说的话二惭愧，联系文章第③自然段句子“孩子，山下的松树比你高多了。你能看得远，那是大山爷爷把你托起来的呀！”可知小松树是因为听了风伯伯的话，知道自己之前的想法不正确，因此惭愧地低下了头；
故选项③说法正确。
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