(共39张PPT)
Unit 5
Whose dog is it
PB Let's learn
人教PEP 六年级下册
授课人：***
时间：XX.XX.XX
Knowlegde can change your fate and English can accomplish your future.
人教pep五年级下册
行业PPT模板http://www./hangye/
核
心
素
养
目
标
能听，说，读，写词汇 sleeping，eating， jumping，climbing，drinking, playing等现在分词并能谈论正在发生的事情。
学习能力
语言知识
在情境中， 能正确运用现在进行时陈述句句型-主语+be +v-ing,一般疑问句句型 Be +主语+v-ing 谈论正在发生的动作等。
思维能力
进一步了解英语的语言表达，能运用所学词汇和句型谈论正在发生的动作，能运用所学词汇和句型进行简单的英语交际。
文化品格
通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力并体会不同的语言魅力，促进心智发展。
Step 1
Lead in
Let’s learn
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Chen Jie:
Sam:
Fido:
Where is Fido _____
_____ in the kitchen.
Is he ________ water
No, he _____. He’s ______.
Can I play with _____ now
Yes. Can you ____ him ___ the park
Of course! Fido, _____ here!
Woof, woof!
now
He’s
drinking
isn’t
eating
him
take
to
come
On the weekend, Chen Jie and Mike take Fido to the farm.
What do they see at the farm
Step 2
Presentation
Let’s learn
They see many animals at the farm.
drinking
drink
drinking
现在分词
What is the dog doing
The dog is ________.
drinking
What is the elephant doing
It is __________.
drinking
eating
eat
eating
现在分词
What is the dog doing
The dog is ________.
eating
What is Fido doing
He is eating.
climbing
climb
climbing
现在分词
What is the dog doing
The dog is ________.
climbing
What is Fido doing
He is ________.
climbing
playing
play
playing
现在分词
What are the rabbits doing
They are ________.
playing
What are the monkeys doing
They’re ________.
playing
They are ________.
jumping
jump
jumping
现在分词
jumping
What are the rabbits doing
What is the tiger doing
It is ________.
jumping
They are ________.
sleeping
sleep
sleeping
现在分词
sleeping
What are the rabbits doing
What is Fido doing now
He is ________.
sleeping
playing
eating
climbing
drinking
eating
jumping
sleeping
playing
climbing
Read the words
Say and do
崔老师优质课件
No. They're ______ with each other.
Oh, Fido is _______.
Yes. He's ______.
sleeping
so cute
Are these rabbits _____
eating
playing
each
每一， 各个
other
其他
相互
The ________ is _______.
elephant
drinking
Are the _______ eating
tigers
No, they aren’t. They’re _______.
playing
The ...is/are ...
Is/Are ...
Z
Z
Listen and spell.
听音拼出单词
1
2
3
4
jumping
climbing
drinking
sleeping
5
eating
6
playing
Step 3
Practice
Let’s learn
play
playing
现在分词
eat
eating
现在分词
sleep
sleeping
现在分词
drink
drinking
现在分词
climb
climbing
现在分词
jump
jumping
现在分词
What can you find？
动词现在分词规则变化
一般情况在词尾加ing。
Chen Jie
Oliver
Wu Binbin
John
Zhang Peng
is running
is reading
is climbing
is jumping
with my
father
under
the tree
in the park
in the
living room
is listening
to music
is eating
is playing
Mike
is sleeping
at school
Mike
is sleeping
at school!
Mike is sleeping at school.
主语
be动词
动词-ing 形式
其他
Mike
is sleeping
at school
Mike
is sleeping
at school!
陈述句句型结构：
主语+be+动词-ing形式.
传声筒
1. 老师课前准备一些句子卡，每组第一名同学抽出一张句子卡， 例如： Mike is sleeping。
2. 老师说开始， 第一个同学小声告诉第二个同学， 依次类推， 直到最后一个同学， 最后一个同学迅速站起并大声说出该句子。
3. 答案和第一个同学抽到的句子一致并速度最快的一组胜出！
Step 4
Summary
Let’s learn
Summary
学习词汇：playing ，sleeping， jumping， eating，climbing，drinking；
学习句型：一般现在时句型
陈述句：Fido is sleeping.
一般疑问句：Are these rabbits eating
1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。
2. 抄写本节课6个现在分词,每个一行。
3. 运用所学句型谈论正在发生的动作， 并在作业本上写出两组问答句。
4. 完成配套练习
Homework
Thank you!
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人教PEP五年级下册Unit 5 Whose dog is it
单元整体设计
新课标 第一部分 单元教学设计总思路
学情分析
本本单元是人教版英语(三年级起点)五年级下册第四单元，本单元学习的主题是寻找动物的主人，学习六个名词性物主代词和六个动词现在分词形式。五年级学生经历了两年多的英语学习，已经积累了一定的英语知识，掌握了一定的句型表达。学生在三四年级已经学过的形容词性物主代词：my, your, his, her等；名词性物主代词：yours, mine。对本课中心句Are these/those... Yes,they are./No,they aren’t.已经较熟悉了。但是由于年龄的增长，更多的学生变得“内向”，举手也没有之前积极，学生们更加关注学习的知识内容是否有趣、有意义。因此学生们更喜欢有梯度式的学习目标，有挑战性的学习内容，和有趣味性的学习活动，在教学本单元时应以旧带新，滚动学习，了解核心词汇与句型出现的语用环境，引导学生学会欣赏大自然美好的风景，培养学生爱护动物的意识，营造人与自然，人与动物，人与社会友好共处的氛围。
二、单元整体设计思路
围绕单元主题，深挖各课时话题。本单元要学习的核心词汇mine, yours, his, hers, theirs, ours等名词性物主代词及sleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等现在分词。在单元主题意义的引领下，以“Love animals” 为主题，教师创设贴近学生学习生活的真实情境，设计层层深入的教学活动，谈论物品所属及动词进行时的英语表达方式。语篇核心词汇核心句型学习内容学习时长学习目标A talkmine, yours, his, hers, theirs, oursA: -Whose _____ is this -It's _____! B: Whose _____ are these -They are _____!在情境中， 学会问答物品的归属1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型， A learnmine, yours, his, hers, theirs, ours等Whose ... is it？It is +名词性物主代词学习6个名词性物主代词， 谈论物品的归属1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型问答物品的归属A spelllong, sing, ring, young,think, ink, trunk, pinkchant学习字母组合ng, nk的正确发音1课时学习字母组合ng, nk 的正确发音，并能根据发音规律自主拼读B talktake sb to +地点V-ing现在进行时陈述句：He's eating.现在进行时一般疑问句: Is he drinking water 描述正在发生的动作。1课时理解对话，在语境中运用所学词汇和句型。B learnsleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等Fido is sleeping. Are these rabbitseating 学习6个现在分词，现在进行时句型1课时学习核心词汇的音形义， 会用所学词汇和句型等B Read and write C story timeexcited, dancing, eating, walking, climbing, running, flyingWhat are you doing I’m dancing like a bear. Do you want to be a fish 读课文，会根据描述完成相应的练习，回答问题， 完成听力任务，学习story time 。 2课时能够根据描述完成相应的练习，回答问题，学习听力题型和听力技巧， story time等
三、单元整体学习目标
知识与能力目标 学生能够熟练掌握与动物相关的词汇，如：dog, cat, rabbit, monkey, elephant, panda, tiger, lion 等，以及描述动物特征的形容词，如：cute, lovely, strong, big, small, fat, thin 等。理解并能正确运用句型 “Whose... is it It's...”“Whose... are they They're...” 来询问和回答物品所属关系，重点掌握关于动物的所属表达。学会用现在进行时 “be + 动词 ing” 描述动物正在进行的动作，如：The dog is running. The cat is sleeping. 等，并理解其含义和用法。能够听懂关于动物所属和动物行为的简单对话，并获取关键信息。能够用英语流利地询问和介绍动物的所属以及描述动物正在做的事情，提高口语表达能力。
情感态度、文化意识、学习策略目标 引导学生关爱动物，尊重动物的生命和习性，培养学生的爱心和同情心。通过小组合作学习活动，如小组合作制作动物海报等，增强学生的团队合作意识和交流沟通能力，培养学生的创造力和审美能力。让学生在学习过程中感受英语在描述动物世界中的实用性，提高学生学习英语的兴趣和积极性3.培养学生的阅读理解能力，使其能够读懂简单的关于动物故事或介绍的短文。4.提升学生的写作能力，让学生能够根据要求写出关于动物的短文，包括动物的外貌、所属和行为等
新课标 第二部分 分课时教学设计【B learn】
语篇研读（附图）
本节课是词汇篇， 主要学习6个现在分词sleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing， 根据图片， 音频， 书写等让学生从听觉、视觉直观感知本节课的核心词汇和句型，通过Mike和Chen Jie 一起带着Fido去公园遛狗，Fido 在公园里攀爬、喝水、吃东西，后面累了睡着了，同时公园里还有很多的兔子，她们在一起玩耍，跳跃、睡觉。通过语篇学习生词和句型,感受上述句型和词汇的语义和语用情景。注重学习现在分词的音、 形、义，学习现在进行时的意义和现在分司的构成。
教学过程
核心素养教学目标 学习能力目标： 能在音频和图片语境的帮助下， 学习核心词汇sleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等现在分词。能在教师引导下，运用现在进行时对正在发生的事情进行描述等语言知识目标:能在图片和文本语境的帮助下，熟练运用本单元的核心单词和句型， 能正确运用现在进行时对正在发生的事情进行描述， 大胆说英语。思维能力目标： 能在教师引导下，能够运用现在进行时对正在发生的事情进行描述，能通过match部分连线在情景中巩固所学词汇文化品格目标：通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。
重点 能够听懂、会说、会认、会写单词sleeping， jumping，eating，climbing，drinking, playing等现在分词。
难点 能熟练运用现在进行时对正在发生的事情进行描述.
教学环节 教师活动 设计意图
Warm-up 播放Animals are everywhere song. 由听唱活动引入学习话题。
Presentation and practice Fill and talk: 先补全talk部分对话， 然后分角色朗读。Lead in!On the weekend, Chen Jie and Mike take Fido to the farm.导入话题 , 提出问题What do they see at the farm Lead in!They see many animals at the farm. 我们跟着一起去看看吧。Presentation：展示图片并观察，引出单词drinking ，通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等。 Presentation：呈现对话，在问答中巩固词汇。类似方法学习其他现在分词jumping，eating，climbing，sleeping, playing，通过图片， 音频， 句子补充， 相关知识等帮助学生记忆单词等Game time：quick response，快速说出单词 。Game time：说一说， 做一做， 快速读出单词并作出相应的动作。Let’s learn：播放learn部分动画， 学生跟读， 并模仿语音语调Practice：听音频补全learn部分句子。巩固句型。Practice：给出图片， 观察图片， 完成句子， 巩固句型和词汇。Point and say：Pair work: 两人一组，指一指， 说一说哦Practice：Listen and spell.听音拼出单词Point and say：Pair work: 两人一组，指一指， 说一说哦！I can say：动词现在分词规则变化， 一般情况在词尾加ing。Make a sentence：呈现例图， 根据抽到的句子成分造句， 讲解句子成分Presentation：讲解现在进行时基本句型结构，范例呈现。Practice：呈现图片， 完成句子， 巩固现在进行时的表达Game time：传声筒.I can say：要点回顾： 鼓励学生大胆说说自己今天所学， 学习要点是什么， 学生在回顾中加深记忆， 巩固所学。 话题导入Free talk课文导入展示生词， 学习单词音形义句型展示， 运用句型，跟读模仿小组合作游戏操练调动学生的参与感，难度不大，教师观察学生的参与度更好的掌握新授内容创设情景， 正确运用所学句型学习chant， 巩固单词和句型通过游戏巩固句型
Summary and Homework Summary学习词汇：playing ，sleeping， jumping， eating，climbing，drinking；学习句型：一般现在时句型陈述句：Fido is sleeping.一般疑问句：Are these rabbits eating Homework1. 听录音跟读let's learn 部分单词和句子。 2. 抄写本节课6个现在分词,每个一行。3. 运用所学句型谈论正在发生的动作， 并在作业本上写出两组问答句。4. 完成配套练习 课堂总结对学习成果的巩固。
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【本套同步练习包含口语练习和笔试练习两部分， 学习英语，英语口语的位置十分重要， 包括现在的很多重要考试都开始重视英语的听说能力， 大胆开口说英语， 告别哑巴英语】
Unit 5 Whose dog is it PB Let's learn同步练习
口语训练
快速说出下列名词性物主代词的英文。
两人一组， 边指边问答。
e.g. 1. -The ...is/are ...
2.-Is /Are the ...
-Yes,.../No, ...
观察生活中正在发生的事情并进行描述， 至少3个。
time What
如： 7:00 Mike is eating.
笔试训练
按要求写出下列单词。
原形 现在分词
用所给词的适当形式填空。
1. These monkeys ____ （be）sleeping.
2. The ______ (panda) are eating.
3. _______the cat _____ ( climb)the tree now
4. -Look. It's _________( jump).
5. Are these dogs _____ ( play)under the tree
选择题.
( )1. Fido is _____ _____Robin.
A. playing of B. play in C. playing with
( )2. Is he jumping Yes, _____.
A. he do B. he is C. he does
( )3. -The monkeys ________ the tree.
A. is climb B. is climbing C. are climbing
( )4. -Is the elephant _________now
A. eat B. drinks C. playing
( )5. -I _____ reading in my study.
am B. is C.are
改写句子。
例：The cat is eating. →Is the cat eating
1. It is playing. →____________________
2. The bear is sleeping. →_________________
3. The ducks are swimming. →______________
4. I am climbing the tree. →_______________
5. They are drinking water. →_______________
选词填空。
A. eating B. climbing C. pandas D. animals E. river
This is a wild animal zoo (野生动物园). There are many ____(1)____ in it. The two lions are running. The tigers are sleeping. What about the baby elephant Oh, she is drinking near the ____(2)____. Can you see the monkeys Yes, they are ____(3)____. Are there any ____(4)____ Yes, they are ____(5)____ the bamboo (竹子).
参考答案
口语略
口语略
口语略
原形 现在分词
climb climbing
drink drinking
eat eating
jump jumping
sleep sleeping
play playing
are 2. pandas 3. Is, climbing 4. jumping 5. playing
CBCCA
Is it playing
Is the bear sleeping
Are the ducks swimming
Are you climbing the tree
Are you drinking water
DEBCA
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