2.4整式 教学设计 (3)

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2.4　整式
1教学目标
知识与技能
使学生理解并掌握单项式、多项式的概念，能准确的说出单项式系数次数之间的关系，多项式的向和每项的系数和次数的关系。21教育网
过程与方法
通过丰富的实例，经历观察、分析、交流，概括单项式、多项式、整式等有关概念，发展有条理的思考及语言表达能力和用数学知识解决实际问题的能力。21世纪教育网版权所有
情感、态度与价值观
培养学生主动探索，合作交流的意识，通过将数的运算推广到整式的运算，经历由特殊到一般，由一般到特殊的辩证过程。21cnjy.com
2学情分析
本节概念较多，若概念不清，会导致判断、推理及应用的错误，所以要求学生正确理解单项式、单项式的系数与次数、多项式、多项式的项、多项式的次数及同类项的概念是学好本章的基础和关键。学生要通过具体的题型来进行巩固。21·cn·jy·com
3重点难点
重点： 单项式的概念，系数和次数
难点：准确判断单项式的系数和次数 以及特殊的单项式。
4教学过程
活动1【导入】创设情境　　复习回顾
多媒体出示题目（见课件）指明学生回答，通过列代数式来引入单项式
活动2【讲授】新课探究
学生观察下列代数式的特点：0.8x2 2.97t 3/5x等算式的特点。
教师引导：这些代数式中只有一种运算，那就是乘法包括乘方。得出单项式的概念
明晰单项式的系数和次数，并举例说明强化。
活动3【练习】练习巩固
多媒体出示练习一：学生完成后指名口答，注意强调系数的符号。
出示练习二：分组完成，共同订正。（习题见课件）
活动4【活动】新知探究
多媒体出示教材中动脑筋题，通过列代数式引出多项式的概念。
学生观察后教师板书多项式的概念，根据实例初步体会单项式的系数、次数、项。
活动5【练习】知识巩固
多媒体出示例题1、2 学生分组完成，教师在巡视中了解学生情况。
分组汇报完成情况。教师强调多项式的有关概念。
活动6【讲授】知识升华
多媒体出示例题1、2 对学有余力的学生进行升华。（见课件）
活动7【作业】小结
谈谈自己本节收获。布置课时作业。
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