8.1《荷花淀》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
选择性必修中册第二单元
第一课时
学习中国革命传统作品，深刻认识革命传统；了解旧中国人民的苦难和革命先驱的斗争历程，体会中国共产党领导下的革命志士和广大群众为国家解放和民族新生而英勇奋斗的革命精神。
1
把握作品的思想主题，分析文中塑造的人物形象的性格特征。
2
品味小说以传神的对话、生动的细节描写和细腻的心理描写刻画人物的手法。
3
学习用人物对话、典型细节来刻画人物形象的表现手法。
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品味小说以传神的对话、生动的细节描写和细腻的心理描写刻画人物的手法。
学习中国革命传统作品，深刻认识革命传统；了解旧中国人民的苦难和革命先驱的斗争历程，体会中国共产党领导下的革命志士和广大群众为国家解放和民族新生而英勇奋斗的革命精神。
这是唐诗中的军嫂，对丈夫的感情更多的是思念和担忧，所有的军嫂都是这样吗？这节课，一起看看20世纪三四十年代白洋淀一带的军嫂吧！
“少妇城南欲断肠，征人蓟北空回首。”
——高适《燕歌行》
“闺怨闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯”
——王昌龄《闺怨》
孙犁（1913-2002），中国小说家、散文家。原名孙树勋。河北安平人。
⊙12岁在小学时，开始接触五四新文学。14岁考入保定育德中学。
⊙1937年抗日战争全面爆发后，主要在中国共产党领导的冀中区从事革命文化工作，曾编印出版革命诗抄《海燕之歌》，在《红星》杂志和《冀中导报》副刊发表论文《现实主义文学论》《鲁迅论》。
⊙1938年秋，在冀中区办的抗战学院任教，1939年春调阜平，在晋察冀通讯社工作。此后，在晋察冀文联、《晋察冀日报》、华北联合
大学做过编辑和教员，同时进行文学创作。此后，在晋察冀
文联、《晋察冀日报》、华北联合大学做过编辑和教员，
同时进行文学创作。
⊙1941年回冀中区参加编辑群众性的大型报告文学集《冀中一日》，并写成《区村和连队的文学写作课本》（后改名《写作入门》《文艺学习》）。
⊙1944年到延安，在鲁迅艺术文学院学习和工作。延安时期发表《荷花淀》《芦花荡》等作品。
⊙1945年抗日战争胜利后，回冀中农村从事写作，并参加土地革命工作，写有《钟》《碑》《嘱咐》等短篇小说和一些散文。
⊙1949年以后，孙犁到《天津日报》工作。
⊙20世纪50年代主要作品有长篇小说《风云初记》（三集）、中篇小说《铁木前传》、小说与散文集《白洋淀纪事》（1958)。
他的小说大多取材于抗日战争、解放战争和中华人民共和国建立初期，冀中平原和冀西山区一带人民在革命战争、土地改革、劳动生产的生活情景。
小说虽以现实主义为根基，却不正面描写战争场面，而是通过日常生活的侧面以及武戏文唱的技艺，写人的命运、心灵以及故乡白洋淀的风光美和人情美，特别擅长描写农村的青年女性。
诗体小说
他的作品显示出作家成熟的、独特的艺术风格：细腻婉约的文笔，浓郁的浪漫主义色彩和清新、隽永的抒情诗风格，淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一。由于他这一独特的艺术风格，他的小说又被称为“诗体小说”。
背景资料
1938年，抗日战争爆发后，孙犁毅然投身抗战，在平汉路西的山里工作，听到从冀中平原的同志向他讲过两个战斗故事，其中一个是关于白洋淀青年组成雁翎队，这个素材触发了孙犁的创作灵感，1945年，孙犁以此为基础，在延安窑洞里的一盏油灯下，用草纸和自制的墨水写成了这篇小说，1945年发表于延安《解放日报》。
属于冀中抗日根据地，卢沟桥事变后不久国民党放弃这一带土地，仓皇南逃，当地人民遭到了日本帝国主义铁蹄的蹂躏。在共产党和八路军的领导下，白洋淀人民积极投入了伟大的民族革命战争。该地军民利用白洋淀的河湖港汊，同侵略者进行了英勇顽强的斗争，出现了无数可歌可泣的事迹。
白洋淀
《荷花淀》在延安发表后，重庆《新华日报》和各解放区的报纸转载，新华书店发行单行本，香港的书店也予以出版。孙犁小说荷花一样清新独特的艺术风格引起了文坛的广泛关注。
白洋淀派
20世纪50年代，一大批青年作者积极学习孙犁的风格，效仿孙犁的方式写小说，即通过描写儿女情、家务事反映时代的变化。成绩突出的有刘绍棠、从维熙、韩映山、房树民等，形成了一个很有实力的作家群体。后来，人们把这个作家群体称为“白洋淀派”（也称“荷花淀派”）。该派作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动，语言清新、朴素，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意。
题目解说
“荷花淀”也就是现在的河北省中部的湖泊白洋淀的一部分，抗日战争时期属于冀中抗日根据地。
以“荷花淀”为题，点明了小说故事发生的地点，给人以诗情画意的联想。
速度课文，梳理情节，拟四字标题，完成下面图表格。
《荷花淀》
夫妻话别
（ 1～4 ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
开端
发展
高潮结局
荷花淀
夫妻话别
寻夫遇敌
助夫杀敌
伏击歼敌（61~64）
夫妻话别（5~29）
水生离家（30~31）
商议寻夫（32~37）
突遇鬼子（48~60）
月下编席（1~4）
意外相见（65~74）
妇女成长（75~84）
扑空归来（38~47）
开端
高潮结局
发展
水生嫂既有中国妇女的传统美德，又具有根据地妇女的特征，试加以分析。
她编席子又快又好，可以看出她的能干与勤快。丈夫是游击组长，大部分家务劳动得由她承担。她上奉养公公，下养育孩子，是传统的贤妻良母型的妇女。
①勤劳善良
丈夫工作晚归，她首先“站起来要去端饭”。丈夫说要参军，她“手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手”，表现出对丈夫的依恋。丈夫参军没几天，她心里思念丈夫，又偷偷和众伙伴去看望丈夫，对丈夫一往情深。
②温柔体贴
丈夫参军，她并没有拖丈夫的后腿，虽然她不想让丈夫走。丈夫去别人家做动员工作，她一直坐在院子里等他，要听听丈夫的“嘱咐”。
③深明大义
不可以删掉。
如没有这一段，她们就如普普通通的传统妇女一样，表现的只是深明大义和爱丈夫、爱家庭。有了这段，反映了在党的领导下，发动全民战争，妇女同样能在战斗中锻炼成长，保家卫国。
从“几个青年妇女划着她们的小船赶紧回家”至文末，这一部分能否删去？为什么？
1.对于景物描写，晚清著名词人王国维曾概括说：“一切景语皆情语。”
请同学们思考：本文有几处景物描写？
在文中起了什么作用？
第1处：第1～3段 月下编席时的景物描写
展示了荷花淀的地域风貌，勾画出一幅恬静的充满诗情画意的艺术境界。
①点明了故事发生的地点、时间,引出了主要人物水生嫂;
②营造了一种清新欢愉的宁静气氛，烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象;
③充分展示了白洋淀的美丽和人民生活的美好；
④为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开作铺垫。
作用
以景写人，情景相生
淀上万里无云开阔明丽的景色，使年轻妇女们失望伤心的心情马上变得开朗愉快起来。
人物：烘托人物心情开始由忧变喜。
情节：为后文鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展。
第2处：第40段 正午淀上风光的景物描写
荷叶像铜墙铁壁 ——
粉色荷花箭是哨兵——
暗指抗日根据地象铜墙铁壁
暗指白洋淀的妇女们成长为抗日游击战士
①内容:
②情节：
③形象：
④主题：
突出了水乡游击战的特点。
暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战。
写出根据地人民同仇敌忾的心理和克敌致胜的信心。
洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情。
第3处：第61段 日光下的水乡风光
作用
作者对水上伏击战的经过用简笔数语带过，而对于荷花淀的旖旎风光，却不惜浓墨重彩加以渲染。无论是夫妻话别时月下的荷花淀，还是探夫路上展现出的水上的荷花淀，甚或是伏击战中的荷花淀，都是那么优美迷人，充满诗情画意。小说中对乡土的描写，既饱含着作者强烈的爱国情感，又为人物的活动提供了典型环境。
水生嫂为了丈夫的嘱托可以牺牲生命；
青年妇女牵挂丈夫，她们可以冒着敌人的炮火去探夫
这就是荷花淀青年男女的淳朴而忠贞的爱情。
①乡土美
②爱情美
2.孙犁先生说过：“看到真善美的极致，我写了一些作品。”《荷花淀》一文便呈现出多角度、多层次的美，请结合文本探讨这篇小说表现了怎样的美。
如“爹哩？”“小华哩？”如果说这是水生每次回家必问的话，那么这一次会不会带有一丝不舍？因为第二天他就要去大部队了。谁说战士无情？谁说战士不顾家？他们心疼家人，梦萦故乡，然而国难当头，他们只有舍小家而顾大家。“水生，你干的是光荣事情，我不拦你，你放心走吧。大人孩子我给你照顾，什么也不要惦记。”这就是父子亲情。
为了保卫家乡，打退敌人，男人积极上前线，女人支持丈夫，父亲支持儿子，乡亲支持战士。有这样的爱国情怀，有这样的凝聚力，我们的抗日战争能不胜利吗？忠贞的爱情，浓郁的亲情，都统一在高尚的爱国情中。
③亲情美
④家国情美
3.本文的对话描写极其传神，试举例分析对话的作用。
“你总是很积极的。”短短一句话，看似平常，其实内涵极为丰富：既透露出水生嫂舍不得丈夫离开的绵绵情意，又表现出她为丈夫积极投身革命而感到骄傲。
商量看丈夫的对话描写是相当精彩的。她们都想去看看自己的丈夫，可是在语言表达上却迥然不同，充分表现了各人不同的性格特征。同时，这一段人物对话描写又为下面妇女们突遇敌船情节的展开做了铺垫，埋下了伏笔。
①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动。
②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展。
③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题。
回家途中的对话，表现了她们经过战斗的考验，思想觉悟都有了一定的提高。她们也渴望参加战斗，对话中充满了战斗的激情，同时也看到了自己的力量，认识到妇女并不比男人弱，她们提出了“我们也成立队伍”的响亮口号，突出了小说的主题。
小说以冀中抗日根据地广大人民群众的斗争生活为背景，塑造了以水生嫂为代表的一群勤劳纯朴、通情达理而又勇敢机智、积极向上的农村劳动妇女形象，生动地表现了根据地军民英勇抗日的爱国精神和热爱生活的革命乐观主义精神。
小结
《荷花淀》的语言具有独特的美感，读罢全文，我们会禁不住心驰神往地进入美丽的荷花淀。请用“芦苇”“微风”这两个词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语意连贯，200字左右。
作业