6.1《记念刘和珍君》课件(共25张PPT)

(共25张PPT)
教学目标
01
学习文章记叙抒情、议论相结合的写法。
02
学习爱国青年的革命精神，总结历史教训，增强民族自尊心、自信心。
03
了解时代背景，梳理作者思想感情发展的脉络，厘清文章的思路。
教学目标
01
学习文章记叙抒情、议论相结合的写法。
02
学习爱国青年的革命精神，总结历史教训，增强民族自尊心、自信心。
学习难点
学习文章记叙抒情、议论相结合的写法。
弗里德里希·恩格斯
一、情境导入
她说：“军阀不倒，教育事业就搞不好，打倒军阀后，我再当教师不迟。”
鲁迅说她：“始终微笑的和蔼”“为中国而死的中国的青年”；“虽殒身不恤”的“中国女子的勇毅”；“干练坚决、百折不回”气概的“真的猛士”，是“为了中国而死”的青年。
她是谁呢？她就是刘和珍君。
今天，让我们一起学习鲁迅先生的《记念刘和珍君》，
感受英雄的品质和精神。
弗里德里希·恩格斯
二、晓作者，识背景
原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”
(1881年9月25日～1936年10月19日)
鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：
小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》等
散文集：《朝花夕拾》
散文诗集：《野草》
杂文集：《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等
他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
1926年3月12日，冯玉祥的国民军与奉系军阀作战期间，日本军舰掩护奉军军舰驶进天津大沽口，炮击国民军，国民军开炮还击。日本竟联合英、法、美、荷、意、比、西等国于16日向段祺瑞政府发出最后通牒，提出撤除大沽口国防设施等无理要求。
3月18日，北京群众五千余人，由李大钊主持，在天安门集会抗议，要求拒绝八国通牒。段祺瑞的执政府内人员担心局势失控，命令预伏军警以武力驱散游行队伍，结果造成当场死亡47人，伤200多人的惨剧。
《泰晤士报》称这次事件是“兽性”的“惊人惨案”
背景资料
惨案发生的当天，鲁迅先生就写了《无花的蔷薇之二》，称这一天是“民国以来最黑暗的一天”；此后在《死地》《空谈》等文中，连续猛烈地抨击了中外反动派“诱杀”青年的“禽兽”行为，揭穿“流言家”的谎言，哀悼和歌颂爱国青年。
1926年4月1日，鲁迅先生再次写下了忧愤深广、感情浓郁的叙事性悼念杂文《记念刘和珍君》。
1904年出生于江西省南昌县
1923年考入国立北京女子高
等师范大学英语系，被选为
学生自治会主席。
3月18日政府卫队开枪时，一颗子弹从背部入，斜穿心肺，牺牲时年仅22岁。
为纪念在惨案中牺牲的本校学生刘和珍与杨德群烈士而建立的“三·一八遇难烈士 刘和珍、杨德群纪念碑”碑座上刻着两位烈士的生平传略，碑身阴面镌刻着文天祥《正气歌》中的名句“是气所磅礴，凛烈万古存，当其贯日月，生死安足论！”
杂文，是一种特殊的议论文，是直接而迅速地反映社会事件，对“有害的事物”立刻给以反响或抨击的文艺性论文。它介于“论说”和“文学”之间，其特点是：现实性十分强烈，倾向性十分鲜明，语言犀利，论证有力，风格多样，不拘一格，“嬉笑怒骂，皆成文章”。
因此，人们称它为“感应的神经”“攻守的手足”，又称为“匕首”“投枪”。杂文的内容广泛，形式多样，有关日常生活、文化动态及政治事件等的杂感、随笔都可归入这一类。
杂文
题目中的“记”字相当于“纪”，鲁迅当时用“记念”一词，实际上就是今天的“纪念”。“君”是对人的尊称。刘和珍，江西南昌人，北京女子师范大学英文系学生，学生自治会主席，遇害时年仅22岁。
“记念”有两层含义：
一是对死难的革命青年的沉痛悼念，赞扬其英勇的壮举；
二是对反动派的无比痛恨，揭露反动派虚伪、残酷的本性。“记念刘和珍君”的目的是以“记念刘和珍”为切入点，对“三一八”惨案做总结评述。
题目解说
弗里德里希·恩格斯
三、整体感知
1.读准字音,了解词义
①长歌当(dàng）哭一一用写文章来当作哭泣。当：当作。
②桀聱(ào)一形容性情倔强。
③喋(dié）血一-形容杀人多而血流满地。
④立仆(p ū ）一立刻倒下。
⑤惩创(chuāng)一惩罚，惩治。
⑧殒(y ǔ n）身不恤—牺牲生命也在所不惜。殒：死亡；恤：顾虑。
2.小组交流：本文一共七节，可以分为几个部分，各部分的主要内容是什么？
《记念刘和珍君》
第一部分（第一二节）： 说明写这篇文章的缘由
第二部分（第三四五节）：关于烈士事迹
第三部分（第六七节）： 关于请愿事件的意义
3.文章主要记念刘和珍，哪些小节主要记刘和珍的？记了她哪些活动？
第三、四、五小节
①预定《莽原》，体现其追求真理的品格；
②“风潮”领袖，体现其敢于反抗的品格；
③虑及母校，体现其有远见、有革命责任感；
④府门喋血，体现其勇敢坚强、敢于抗争的品格；
弗里德里希·恩格斯
四、理解重要词句
1.读完第一、二节后，思考本部分写作的缘由，文中是否有提示性的语句？如何理解这句话？作者为什么一再强调？
文中具有提示性的语句是“有写一点东西的必要了”。这句话在文中出现了两次。“必要”何在呢？
其一是要悼念、祭奠遇害者刘和珍君，正如文中所言：“以我的最大哀痛显示于非人间，使它们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。”
其二则在于唤醒庸人，因为“造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界”。鲁迅先生为了让人牢记这笔血债，唤醒国人打破这“非人的世界”也“觉得有写一点东西的必要了”。
2.如何理解“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者”这段文字？
“真的猛士”，指真正勇猛的革命战士；
“惨淡的人生”和“淋漓的鲜血”指反动政府制造凶杀的这种黑暗现实。
因此，第一句话可理解为：真正的革命者是敢于正视这种黑暗的现实的。
这两句话的含义可理解为：真正的革命战士，面对国家和民族的惨淡前途和人民的悲惨命运感到哀痛，他们又为改变黑暗现实，以勇往直前、奋斗献身为最大的幸福。
3.第三段中，“可是我实在无话可说……那里还能有什么言语？”这里，为什么无话可说呢？
“无话可说”是因为“所住的并非人间”，这“并非人间”说明黑暗的社会现实压得人们喘不过气来。“四十多个青年的血洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听”。连呼吸都有困难，又怎能说出话？
这里，暗含了鲁迅对段执政府的愤怒与控诉，只能在“痛定之后”，以写文章来代替哭泣。
4.如何理解“苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士，将更奋然而前行”这句话的深刻含义？
这个并列复句，十分恰当地评价了“三一八”死难烈士对于将来的意义。尽管，在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的；而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们更加勇猛坚定地去斗争、前进。
小组合作交流：请分析《记念刘和珍君》中运用了哪些形象塑造的方法？塑造了刘和珍怎样的形象？
形象塑造方法：
①选取有意义的小事来表现人物性格。
②善于抓细节来抒发感慨。如反复强调刘和珍“微笑着”“态度很温和”。
③运用人物的肖像描写。
④运用反衬手法。如用刘和珍的善良可爱反衬反动派的凶残和反动文人的下劣。
⑤记叙、议论、抒情等表达方式综合运用，思想深刻，感情强烈。
五、分析人物形象
①思想进步，追求真理。她毅然预定了《莽原》全年，表现她自觉、坚定地追求思想进步。
②勇于反抗，乐观温和。她敢于反抗广有羽翼的一校之长。她并不桀骜锋利，而是常常微笑，态度温和。她具有革命乐观主义精神，既勇猛顽强又温和善良。
③正义果敢，有责任心。“待到学校恢复旧观”，她担忧母校的前途，“黯然至于泣下”，说明她关心母校命运，体现了思想的深沉和胸怀的博大。
④勇敢坚强、忠贞爱国。“欣然前往”执政府门前请愿，说明她勇敢坚强，拥有一腔爱国热情。
刘和珍形象：
探究思考：本文主要用了哪些表达方式，请结合文章简要分析。
记叙、抒情、议论的完美结合。三者的结合，使文章具有强烈的感染力和高度的说服力。
·作者对文章开头参加追悼会的情景、刘和珍的生平以及遇难情况都作了简要记叙，展现了刘和珍的和蔼善良、刚毅从容；
·抒情部分体现了对烈士的尊敬与哀悼，而对反动派及其反动文人的凶残与下劣则表达了极大的愤慨；
·对斗争方式和死难的意义又有深刻的分析和议论。
简练的记叙、强烈的抒情和深刻的议论，在各个部分虽各有侧重，但是基本上交错运用，甚至融为一体。
六、写作手法分析
如课文第四节，开头先叙述听到噩耗，接着夹叙夹议，指出噩耗出人意料，然后又以死者的留有棍棒伤痕的尸骸作证，揭露当局者和流言家制造的谎言，最后作者又以极大的愤慨，抒发了自已对段祺瑞执政府的愤恨和对死难者的无比悲痛的感情。
举例
“鲁迅这篇文章的抒情，有不同于其他抒情文章之处，就在于，这里的抒情，是杂文式的抒情。”
“这样的抒情与鲁迅《朝花夕拾》中的抒情有多么大的不同，在《朝花夕拾》的抒情是带着亲切的幽默的，而这里，却是冷峻讽刺。原因可能是《朝花夕拾》的抒情，拉开了时间和空间的距离，比较容易超越，就是对于不善的行为、举止，也可能在回忆中，转化为亲切的怀念，而这里，敌对者，近在眼前，也就只能是横眉冷对了。这就是鲁迅杂文式的散文具有超越时空的艺术感染力的奥秘。不从文本去分析内在的情志的曲折、矛盾，单纯从社会现实方面去评价，只能看到时代背景的普遍性，而不可洞察鲁迅杂文式散文的曲折深沉的美学的。”
本文通过回忆与刘和珍君的交往和对“三一八”惨案烈士遇难情形的描述，愤怒地控诉了段祺瑞执政府杀害爱国青年的暴行，痛斥了走狗文人下劣无耻的流言，赞颂了烈士们的崇高精神，并以无比沉痛的心情表达了自己的哀思和尊敬，严肃总结了“三一八”惨案的教训与意义，告诫爱国青年要注意斗争方式，激励人们“更奋然而前行”。
小结