北师大版语文七年级下册第三单元《谭嗣同之死》同步练习

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北师大版语文七年级下册第三单元《谭嗣同之死》同步练习
一．基础知识及运用。
1、组下列文字注音
榻 擘 谕 谒
箧 杵 臼 戮 　　
答案： tà|bò|yù |yè|qiè|chǔ|jiù|lù
解析：注意易错点，“擘”声母是b不是p，“谒”的声母为y不是j，“箧”不读“夹”音，“杵”声母为ch不是c，“戮”是多音字，要注意辨析。
点评：此类题要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
2、解释句中加点的词。
旋闻垂帘之谕。________________
今南海之生死未可卜。 ________________
吾与足下分任之。
谋救皇上，事卒不成。 ________________
卒不去，故及于难。________________
君既系狱，题一诗于狱壁。________________
答案：⑴随即，立即。⑵推测，预料。⑶对尊长或同辈的敬称。⑷终于。⑸及，涉及。⑹拴，绑，引中为拘囚。
解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“旋”为古今异义，要根据语境仔细辨析。
点评：掌握文言实词，是学习文言文的基本能力，学习时要注意识记积累，尤其要注意词类的活用。
3、“至初六日变遂发”一句中“变”词性上是 ，指的事件是
答案：动词名用|慈禧囚禁光绪帝。
解析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“变”本为动词，在句中作名词用，意为“政变”，指的是慈禧囚禁光绪帝。
点评：词类活用是文言中常见现象，有名词动用、名词作状语、动词名用、形容词名用等。学习时要注意分类记忆。
4、“旋闻垂帘之谕”一句中“垂帘”一词用了什么修辞手法是 ，其指 ；
答案：借代|慈禧
解析：抓住题干中答点“修辞手法”，了解句子内容，“垂帘”指慈禧“垂帘听政”，所以“垂帘”借指慈禧。
点评：本题要结合历史知识来解答。
5、“昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救。”的“先生”指的是（ ）
A、光绪帝 B、康有为 C、梁启超 D、孙中山
答案：B
解析：了解全文内容，根据文中“而抄捕南海馆（康先生所居也）之报忽至”一句可知“先生”指康有为。
点评：解答此题要抓住文中有关句子来理解分析。
6、划分“天下事知其不可而为之”的朗读节奏。
答案：天下事/知其不可/而为之
解析：了解句子的意思，分析句子的结构，根据句子含义的层次划分朗读节奏，“天下事”是主语，“知其不可而为之”是双谓语。
点评：划分句子的朗读节奏要在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿，比如“主谓”之间要停顿，修饰语与中心语之间可停顿。关键是要弄懂句子的意思。
7、解释下列各句中的“之”
①旋闻垂帘之谕
②天下事知其不可而为之
③再四强之
④就义之日
答案：（1）的（2）代“天下事”（3）他（4）的
解析：了解“之”字的常用用法，了解句子的内容，判断各句“之”的用法。
点评：学习文言文，对常用虚词要注意识记积累。
8、下列句子中加点词语与现代词义没有变化的是（ ）
A、君从容语余曰
B、君竟日不出门
C、旋闻垂帘之谕
D、时余方访君寓
答案：A
解析：本题是要求判断“没有变化”的字词，可用反选排除法，“竟”“旋”“余”与现代义不同，答案为A。
点评：文言中的古今异义是常见现象，学习时要注意识记积累。理解古今异义词不要简单地用现代义替代古义。
9、指下面句子的通假字。
吾已无事可办，惟待死期耳
答案：“耳”通“尔”。
解析：“耳”通“尔”，为语气词，表示陈述语气。
点评：文言中的通假字是常见的，学习时要注意识记积累，尤其要记往课文注释中的通假字。
10、指出下面句子表达的语气
请致电上海领事而救先生焉
吾已无事可办，惟待死期耳
呜呼烈矣！
答案：祈使语气；陈述语气；感叹语气
解析：本题要抓住句中语气词“焉”“耳”“矣”语气词，根据句子的内容判断语气。
点评：文言中的通假字是常见的，学习时要注意识记积累，尤其要记往课文注释中的通假字。
11、“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉。”此句出自（ ）
A．康有为 B．谭嗣同 C．刘光第 D．杨深秀
答案：C
解析：本句是谭嗣同临刑时的遗言。
点评：学习中，要了解作家作品有关知识。学习时要注意了解作品的有关资料。
12、指出“君竟日不出门，以待捕者”一句中古今异义的字词并解释。
答案：竟：整。
解析：“竟”，在现代汉语中是有意科之外的意思，本文中意为“整”。
点评：文言中的古今异义是常见现象，学习时要注意识记积累。理解古今异义词不要简单地用现代义替代古义。
13、把下列文言句子翻译成现代汉语。
⑴昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救，吾已无事可办，惟待死期耳。
答案：从前我想救皇上现已无法救了，今天我要救康先生也无法救他，我已无事可做，只有等待死期罢了。
⑵不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。
答案：没有行走的，无法谋求将来；没有牺牲的，无法报答圣名的皇上。
⑶今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。
答案：现在在中国，没有听到因变法而流血牺牲的，这就是我们国家不昌盛发达的原因。
解析：根据文章内容了解句子内容，注意关键字词的理解。“既”意为“已经”，“惟”意为“只有”，“期”意为“时期”，“耳”为语气词，表示陈述语述语气。
点评：翻译句子，首先要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
14、与“吾已无事可办”内容相关的一是 “ ， ”
答案：昔欲救皇上既无可救，今欲救先生亦无可救
解析：根据所学所记，了解谭嗣同所从事的事业，即句子中的“事”指的拯救光绪皇帝继续变法，根据此意找到内容相关的语句。
点评：解析本题关键要熟悉课文，了解谭嗣同所从事的事业。
15、写谭嗣同英勇就义场面的一句是“ ”
答案：就义之日，观者万人
解析：根据所学所记，梳理课文内容，根据问题答点“场面”找到相关句子。“就义之日，观者万人”是写当时谭嗣同就义的情景，围观的人之多，表达了民众对谭嗣同的敬仰。
点评：本类题的解答要熟悉课文的内容，根据要求梳理即可作答，学习时要多阅读课文，对每个情节点要具体了解。
二、问答理解
16、《狱中题壁》，体会诗人抒发的情感。
答案：这首诗表现了诗人不怕牺牲、视死如归的英勇气概。
解析：根据所学所记，在文中找到《狱中题壁》诗句，结合全文中谭嗣同的行为表现来理解诗中所表现的思想情感，了解作者的形象。
点评：本题不难。《狱中题壁》与本文所叙述的内容有密切的关联，给文中的内容即可作答。
17、课文写光绪破格提拔谭嗣同有什么作用？
答案：一是表明光绪急切地推行新政，实施变法。二是交代光绪与慈禧之间的矛盾必然激化。
三是为谭嗣同自甘牺牲“以酬圣主”埋下伏笔。
解析：根据所学所记，抓住问题所示，找到相关内容的文字，结合所了解的历史知识即维新变化的情况来分析问题。
点评：本题不难。《狱中题壁》与本文所叙述的内容有密切的关联，给文中的内容即可作答。
18、政变发生后谭嗣同做了哪些事？
答案：一是劝梁启超出走以图将来，二是要梁启超设法营救康有为，三是把书籍文稿交托梁启超，四是与侠士（大刀王五）谋救光绪帝。
解析：根据所学所记，抓住问题答点“哪些事”，了解课文内容，根据相关的语句“足下试入日本使馆，谒伊藤氏，请致电上海领事而救先生焉。”“则于其明日入日本使馆与余相见，劝东游，且携所著书及诗文辞稿本数册家书一箧托焉”即可概括。
点评：本题不难，关键是要熟悉课文内容，学习时要多阅读，把握作品内容。
19、谭嗣同为什么不肯逃亡？
答案：一为“酬圣主”，二为报国家，有强烈的爱国之情。　
解析：根据“不有死者， 无以酬圣主”“各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”两句来理解概括，谭嗣同是想以自己人的牺牲来表达对“圣主”的忠诚，同时警示鼓励后人。
点评：本题不难，关键是要熟悉课文内容，学习时要多阅读，把握作品内容。
20、谭嗣词对中国的变法持什么观点？请引用谭嗣同的语言分析。
答案：各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，
此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！” 必须流血牺牲，警示后人。
解析：本题要求找到谭嗣同关于变法观点的语句来理解。文中“各国变法”一句，从谭嗣同认为变法必须流血牺牲这一点来分析说明。
点评：本题不难，关键是要熟悉课文内容，找到与问题有关的语句。学习时要多阅读，把握作品内容。
21、谭嗣同为什么自己甘愿赴死却劝说梁启超逃亡日本？
答案：希望梁启超拯救康有为和“圣主”，继续完成变法大业。
解析：抓住“不有行者， 无以图将来； 不有死者， 无以酬圣主”一句来理解，“图将来”之意，是让梁启超完成此任务。
点评：本题不难，关键是要熟悉课文内容，抓住关键句子来理解问题。学习时要多阅读，把握作品内容。
22、“呜呼烈矣！”表达了作者怎样的情感？
答案：对谭嗣同的敬佩。
解析：结合作者在文中对谭嗣同言行的描述，理解作者的感叹中对谭嗣同的敬佩之情。
点评：本题不难，了解作者与谭嗣同的同志关系，根据文中作者对谭嗣同事迹的叙述不难体会到作者对谭嗣同的情感。
23、谭嗣同临刑前说“吾有一言！”，根据本文内容想一想，谭嗣同要说的话可能与哪一句内容相关？
答案：各国变法，没有不经过流血就成功的，现在中国没听说有因变法而流血牺牲的人，
此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始！”
解析：根据文中所叙述的谭嗣同的行为活动，了解其“遗愿”即要将变法进行到底，从这个角度来理解谭嗣同所要说的话，找到与些有关的语句。
点评：本题不难，首先要从文中了解谭嗣同的临刑前所思所想，体会其内心的活动即要解答。
三、课内阅读
24、阅读下文，回答问题
不有行者， 无以图将来； 不有死者， 无以酬圣主。
……
各国变法无不从流血而成，今日中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之，请自嗣同始。
（1）从文中看，谭嗣同是对变化变法失望而悲观准备赴死的吗？
答案：不是，谭嗣同对变法仍抱有希望，所以劝梁启超东流渡日本，继续完成事业，自己只是想以死表示对“圣主”的忠心，对变法的决心，并以此警示后人。
（2）对谭嗣同的变法思想你如何评价？
答案：谭嗣同站在时代前列的热衷于改革不计个人得失临危不惧，视死如归，值得赞颂。而谭嗣同把变法的希望只寄托于“圣主”身上，没有依靠大众的力量，这是他的思想局限性。
解析：第一题，从文中所述谭嗣同对作者所托之言可看出谭嗣同对变法并未失望，而是充满希望。第二题，首先要肯定谭嗣同敢为人先具有进步的思想，再说明其思想的局限性。
点评：评价人物的思想，要了解人物思想的表现，根据文中具体内容分析理解。
四、拓展阅读
25、阅读下文，回答问题。
王安石变法
帝欲用安石，唐介言：“安石难大任。”帝曰：“文学①不可任耶？经术②不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所更变。”……帝不以为然，竟以安石为参知政事③，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经④世务。”帝曰：“然则卿设施以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所以急也。”帝深纳之。
［注］①文学：泛指哲学、历史、文学等知识。②经术：儒家经典。③参知政事：官名，相当于副宰相。④经：处理。
（1）王安石准备凭靠什么施政？怎么施政？用文中原话回答。
答案：经术正所以经世务。变风俗，立法度，正方今之所以急也。
（2）把下面的句子译为现代汉语。
帝不以为然，竟以安石为参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。
答案：皇帝不认为（唐介的话）是对的，终于让王安石担任了参知政事，并且对王安石说：“别人都不能了解你，以为你只懂得儒家经学，不懂得时务。”
解析：第一题，抓住题中问题，梳理文章内容，找到有关句子，注意不要写错字。第二题，根据文章内容了解句子的意思，解释清楚关键词语，“以为”意为“认为”，“然”意为“对”，“竟”意为“终于”，“为”意为“担任”，“谓”意为“对……说”，“经术”意为“儒家经学”，“晓”为“懂”。
点评：翻译句子，要疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
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