18 与朱元思书同步练习（基础+能力）（试题+解析）

提技能·一课两练
【练基础】
1.解释下列句中加点的词。
(1)水皆缥碧　　　　 (　　　　)
(2)急湍甚箭 (　　　　)
(3)互相轩邈 (　　　　)
(4)争高直指 (　　　　)
(5)泠泠作响 (　　　　)
(6)蝉则千转不穷 (　　　　)
(7)鸢飞戾天者 (　　　　)(　　　　)
(8)横柯上蔽 (　　　　)
答案：(1)青绿色　(2)急流的水　(3)比高　(4)向　(5)声音清脆　(6)同“啭”，鸟婉转地叫。文中指蝉鸣　(7)老鹰　至　(8)树枝
2.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)风烟俱净，天山共色。
译文：
(2)泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。
译文：
答案：(1)烟雾都消散尽净，高爽晴空一尘不染，与青青远山融为一色。　
(2)泉水冲击着岩石，泠泠地发出声响。美丽的鸟互相鸣叫，鸣声和谐动听。
3.下列句中加点词含义相同的一项是(　　)
【解析】选C。C项都为“全，都”；A项为“绝美，绝妙/断，停”；B项为“表数量/形容次数多”；D项为“白天/阳光”。
4.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是(　　)
A.急湍/甚箭，猛浪/若奔
B.疏条/交映，有时/见日
C.经纶/世务者，窥谷忘/反
D.泉水/激石，泠泠/作响
【解析】选C。应为：经纶/世务者，窥谷/忘反。
5.默写填空。
(1)(2013·广州中考)急湍甚箭，　　　　　　　。
(2)负势竞上，　　　　　　　；争高直指，　　　　　　　。
(3)(2013·聊城中考)鸢飞戾天者，　　　　　　　。
(4)蝉则千转不穷，　　　　　　　。
(5)文中描写富春山的全貌的句子是：　　　　　　　　　　　　　　；总领全文的句子是：　　　　　　　　　　　　　　。
(6)《小石潭记》中“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”跟文中的“　　　　　　　，　　　　　　　”有异曲同工之妙。
答案：(1)猛浪若奔　(2)互相轩邈　千百成峰　(3)望峰息心　(4)猿则百叫无绝　(5)风烟俱净，天山共色　奇山异水，天下独绝　(6)游鱼细石　直视无碍
6.下列对课文的理解和分析有误的一项是(　　)
A.“风烟俱净，天山共色”一句从大处着笔，勾勒出富春江这幅山水画卷的整体气象。
B.文中通过写水的“缥碧”“直视无碍”“急湍”这三个特点来表现富春江水之“异”。
C.“经纶世务者，窥谷忘反”表现出富春江山水巨大的诱人魅力，令人陶醉其中，流连不已。
D.文章生动而简练地描写了富春江山水的优美景色，抒发了作者向往自然、寄情山水的情感。
【解析】选B。文中通过写水的“缥碧”“急湍”这两个特点来表现富春江水之“异”。
7.本文兼从视觉和听觉两方面写景，这样写有什么表达效果？
答：
答案：加深感受，使人如同身临其境。
8.课内阅读。
阅读课文，完成问题。
(1)解释下列句中加点的字。
①从流飘荡　　　 (　　　　　)
②猛浪若奔 (　　　　　)
③互相轩邈 (　　　　　)
答案：①顺、随　②奔马　③比远
(2)用现代汉语翻译下面的句子。
经纶世务者，窥谷忘反。
译文：
答案：那些忙于办理政务的人，看到(这些幽美的)山谷，(就会)流连忘返。(意思对即可)
(3)文章表达了作者怎样的思想感情？
答：
【解析】本题考查文章的主旨。抓住文章的关键句“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，再结合作者所处的背景思考回答。
答案：作者触景生情，自然流露出对追求利禄之徒的蔑视，含蓄传达出爱慕美好自然、避世隐退的高洁志趣。(意思对即可)
【练能力】
(2013·南充中考)阅读下面两则短文，回答1～4题。
　　【甲】《与朱元思书》全文。
　　【乙】仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪②之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日③，幽岫④含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重⑤幽居，遂葺宇其上。幸富菊花，偏饶竹实⑥。山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉！
(《与顾章书》吴均)
【注】①还觅薜萝：意思是正准备隐居。薜萝，都是植物名。屈原《楚辞》：若有人兮山之阿，披薜荔兮带女萝。后以此代指隐士的服饰。②梅溪：山名，在今浙江安吉境内。③限日：遮挡阳光。④幽岫：幽深的山穴。⑤重：向往。⑥竹实：又名竹米，状如小麦。隐士所食之物。
1.解释下面加点的词在文中的意思。
(1)互相轩邈　　　　 (　　　　　　)
(2)窥谷忘反 (　　　　　　)
(3)蝉吟鹤唳 (　　　　　　)
(4)岂徒语哉 (　　　　　　)
答案：(1)比高远　(2)返回　(3)叫　(4)难道
2.翻译下面的句子。
(1)急湍甚箭，猛浪若奔。
译文：
(2)山谷所资，于斯已办。
译文：
答案：(1)湍急的水流比箭还快，那惊涛骇浪势若奔马。
(2)山谷中所需要的物品，在这里已经具备。
3.【甲】【乙】两文都运用了“化静为动”的手法，请找出语句并加以简要分析。
答：

【解析】本题考查文章的写作手法。【甲】【乙】两文都是写自然景物的，所谓的“化静为动”就是描写的景物是静态的，如文中的山、树，作者运用了一系列的动词，“负”“竞”“轩”“争”“含”等词，就赋予了这些景物以某种动感，把景物写活了，很好地表现出景物的某种特点。
答案：【甲】文：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。作用：活灵活现地写出了树之寒、山之高。
【乙】文：森壁争霞，孤峰限日，幽岫含云，深溪蓄翠。作用：生动形象地写出了山之高、水之深。
4.这两篇山水小品文都抒发了作者怎样的思想感情？
答：

【解析】本题考查对作者情感的理解。“一切景语皆情语”，“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”“还觅薜萝”“幸富菊花，偏饶竹实”等句表达出作者对隐士生活的向往之情。
答案：抒发了作者热爱美好的大自然和避世退隐的高洁情趣。
附【乙】【译文】
我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，阴森陡峭的崖壁与天上的云霞争高下，独立的山峰遮住了太阳，幽深的洞穴包含着云雾，深谷小溪积聚着翠绿的潭水；蝉鸣鹤叫，水声清脆，猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。我既然向来推崇隐居，就在那山上筑了房子。幸好菊花、竹米多。山谷中所需要的物品，在这里已经具备。这种地方被仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。
关闭Word文档返回原板块