答案与解析
第一单元测评卷
1. A 【解析】从 15 世纪至近代 ,拉丁 美洲大部分地区一直是西班牙和葡萄牙的 殖民地 ,西班牙占领了拉丁美洲的绝大部分 地区 ,葡萄牙则独占巴西 , 因此巴西的官方 语言与葡萄牙有关 。故选 A。
2. B 【解析】由材料中“从哥伦比亚到 委内瑞拉、厄瓜多尔再到秘鲁和玻利维亚 , 他掀起的南美独立运动”可以判断“ 他”是 玻利瓦尔 。拉丁美洲独立运动中 ,在玻利瓦 尔的努力下 ,委内瑞拉、哥伦比亚等国从西 班牙殖民统治中解放出来 ,获得了独立 。故 选 B。
3. D 【解析】依据题干信息“英国唤醒 了印度作为遭受外国统治的单一实体的意 识 ,激起了人们的信念 。他们相信 ,要想打 败外来统治 ,就必须团结为一个国家”可知 , 此内容反映的是印度民族大起义的影响 ,故 D项符合题意 ;题干没有涉及印度民族大起 义的背景、经过、结局 , ABC三项不符合题 意 。故选 D。
4. C 【解析】根据关键信息“女王”“ 印 度人民的骄傲”,结合所学可知 ,“ 她”是印 度民族大起义中的杰出女英雄章西女王。 故选 C。
5. A 【解析】彼得一世大肆征税 , 最 直接的目的是增加政府的财政收入 , 以满足 军队 经 费 的 需 要 , 最 终 以 维 护 统 治 。故 选 A。
6. A 【解析】紧扣题干关键词“ 改革局
限性”,逐个分析选项 。A项是彼得一世改 革的局限性 ; 彼得一世改革没有触及农奴 制 ,也就不会有废除农奴制的说法 ,B项不 符合题意 ;C项是彼得一世改革的进步性 ; 彼得一世改革增强了俄国的国力 ,D项违背 史实 ,不符合题意 。故选 A。
7. B 【解析】依据题干信息“俄国”“ 19 世纪六七十年代”以及企业数和工人数量增 加等判断可知 ,应是俄国农奴制改革 。沙皇 亚历山大二世于 1861 年 3 月签署了废除农 奴制的法令 。这次改革是俄国历史的重大 转折 ,俄国工业生产迅速增长 ,使俄国走上 了资本主义的发展道路 。但是俄国废除农 奴制的改革并不彻底 ,保留了大量的封建残 余 。故选 B。
8. D
9. D 【解析】由题干“ 在一次战争后 , 有人主张拆除这些塑像 ,认为它们是奴隶制 和白人至上主义的象征”结合所学可知 ,美 国内战废除了黑人奴隶制度 ,促进了美国资 本主义进一步发展 。由此可知 ,D项符合题 意 。故选 D。
10. D
11. C 【解析】玻利瓦尔领导拉丁美洲 独立运动反抗的是西班牙殖民统治 ;彼得一 世改革开启了俄国近代化的进程 , 排除 ② ③ ,故选 C。
12. B 【解析】19 世纪中期 ,工业革命 从英国向外扩展 , 为适应工业革命 需 要 , 1861 年 ,俄国废除农奴制 ,走上发展资本主 义的道路 ; 1861-1865 年 , 美国通过内战 ,
维护国家统一 ,废除黑人奴隶制度 ,促进了 资本主义的进一步发展;1868 年 , 日本明治 维新 ,摆脱民族危机 ,走上发展资本主义的 道路 ,资本主义制度在世界范围内得到扩展 和巩固 。故选 B。
13. (1)第 一 种:美 国 独 立 战 争 ; 第 二 种:拉丁美洲独立运动 ;第三种:印度民族大 起义。
(2) 目 的:运往美洲卖为奴隶 。罪行: 奴隶贸易。
(3)资本主义的发展过程充满了掠夺 与血腥。
14. (1) 美国内战 。《解放黑人奴隶宣 言》。
(2)克里木战争警醒了俄国人 ,也导致 俄国国内矛盾激化 。农奴制度 。维护地主 阶级的利益 , 摆脱农奴制危机 , 巩固 沙 皇 统治。
( 3 ) 内 忧-幕 府 统 治 的 危 机 ; 外 患-国门被打开 ,面临沦为殖民地的严重 危机 。明治维新。
(4)都通过自上而下的改革走上了资 本主义道路 。都促进了本国资本主义发展 ; 从此都走上了资本主义的发展道路。
15. (1) 认识:官员认为农奴的地位得 到了大幅提高 ;列宁认为农奴的地位依旧很 低 ,并没有被真正解放。
(2) 事件:美国内战 。主要问题:南北 方经济制度的差异导致美国面临国家分裂 的局面。
(3)特点:政府主导和推进 ; 向西方学 习 ;将国有企业转给私人资本家 。影响: 日 本从此走上了资本主义发展道路。
(4)建议:关注民生 ;及时向世界各国
学习先进经验 ;适时调整制度和政策 ;积极 创新 ;坚持改革开放。(
第一单元测评卷
)
第一部分 (选择题 共 24 分)
一、选择题(本部分共 12 道试题 ,每题 2 分 ,计 24 分 。每道题只有一个选项符合 题意)
1. 当今世界上许多国家的官方语言都 与近代西方国家的殖民侵略有关 ,其中巴西 的官方语言与下列哪个国家的殖民有关
( )
A. 葡萄牙 B. 法国
C. 意大利 D. 英国
2. 从哥伦比亚到委内瑞拉、厄瓜多尔再 到秘鲁和玻利维亚 ,他掀起的南美独立运 动 ,持续的时间是美国独立战争的两倍 ,解 放的领土是乔治 . 华盛顿所统辖领土的 7 倍 。放眼南美洲的近现代史 ,再没有第二 个政治人物有能力如此深刻地改变其政治 版图 , 由此 ,“ 南美的华盛顿 ”之称不胫而
走 。“他”是 ( )
A. 拿破仑 B. 玻利瓦尔
C. 章西女王 D. 达 . 伽马
3. 亨利 . 基辛格在《世界秩序》中写 道:“ 1859 年后 ,英国决定把印度作为大英 帝国的一个行政单位来管理 ,这在实现印度 统一上发挥了重大作用 。英国唤醒了印度 作为遭受外国统治的单一实体的意识 ,激起 了人们的信念 。他们相信 ,要想打败外来统 治 ,就必须团结为一个国家。”材料旨在表述
印度民族大起义的 ( )
A. 背景 B. 经过
C. 结局 D. 影响
4.“女王用她正值青春的生命谱写了一 曲反抗侵略、追求自由的壮烈篇章 。她是 印度人民的骄傲 ,也就此成为了亚非拉民族 解放运动的旗帜。”材料中的“她 ” ( )
A. 反抗的是西班牙军队的侵略
B. 最终带领印度人民获得独立
C. 是印度民族大起义中的杰出女英雄 D. 使印度彻底摆脱了英国的殖民统治 5. 彼得一世统治时期 ,税种非常多 ,有
婚礼税、服装税、过桥税、胡须税、离岸税、人 头税等 。彼得一世这样做的最直接的目的
是 ( )
A. 增加政府的财政收入 B. 满足军队经费的需要 C. 维护统治的需要
D. 发展经济的需要
6. 下图是苏联时期发行的一枚彼得一 世纪念币 。有人认为 ,彼得一世改革无疑对 俄国历史发展的影响是巨大的 ,彼得一世领 导的近代化改革有很大的局限性 。其改革
局限性是指 ( )
A. 农奴制进一步强化
B. 没有彻底废除农奴制
C. 开启了俄国近代化的进程
D. 没能增强俄国的国力
7. 下面是 19 世纪六七十年代俄国机器 制造业的统计表 ,导致其变化的主要原因是
( )
时间 企业数 工人数量 产值/千卢布
1860 年 99 11 600 7 954
1879 年 287 42 000 51 937
A. 亚历山大二世即位
B. 废除了农奴制
C. 彻底扫除了封建残余 D. 进行了资产阶级革命
8. (2024 ● 扬州中考)在俄国 1861 年改 革中 ,购买土地的赎金成为农民的终身债 务 ,甚至传给了儿子 。为避免赎金没有着 落 ,村社限制农民外迁 。 由此可知 ,这场改
革 ( )
A. 彻底清除农奴制的残余 B. 阻碍了俄国社会进步
C. 提倡学习西方生活方式 D. 是对农民的沉重掠夺
9. 罗伯特 ● 李将军的塑像曾遍布美国。 但在一次战争后 ,有人主张拆除这些塑像 , 认为它们是奴隶制和白人至上主义的象征。
这次战争最有可能是 ( )
A. 第二次鸦片战争
B. 八国联军侵华战争 C. 美国独立战争
D. 美国内战
10. (2024 ● 镇江中考)该国以“ 东方道 德、西方技艺为口号 , 向西方借用了它所盼
望的东西 ,在 19 世纪末 ,成功成为亚洲第一 个砸碎西方锁链的国家”。推动该国“成功 ”
的历史事件是 ( )
A. 洋务运动 B. 大化改新
C. 农奴制改革 D. 明治维新
11. 揭示历史事件之间的因果关系 ,是 历史学习的有效方法 。下列事件因果关系
表述正确的是 ( )
①英国殖民统治-印度民族大起义
②葡萄牙殖民统治-玻利瓦尔领导独立运 动 ③1861 年农奴制改革-开启了俄国近 代化的进程 ④明治维新- 日本迅速走上 发展资本主义的道路
A. ①② B. ②③
C. ①④ D. ③④
12. 通过抓关键词和制作学科思维导图 掌握知识是学习历史的有效方法之一 。请 概括出下面导图的时代主题是 ( )
A. 资本主义制度的初步确立
B. 资本主义制度的扩展
C. 封建制度向资本主义制度过渡
D. 社会主义制度逐步确立
第二部分 (非选择题 共 36 分)
二、非选择题(共 3 道试题 ,计 36 分)
13. ( 10 分)阅读下列材料 , 回答问题。
材料一 18 世纪 70 年代到 19 世纪中 期 ,面对殖民主义的暴行 ,殖民地人民进行
了不屈的抗争 ,斗争结果虽然不尽相同 ,但 都沉重打击了殖民统治 , 维护了民族尊严。 这一时期殖民地人民的斗争一般有三种结 果:一是民族独立并逐步强大;二是民族独 立但社会发展缓慢;三是斗争失败 ,殖民统 治进一步加强。
(1)结合史实 ,说出 18 世纪 70 年代到 19 世纪中期 ,殖民地人民斗争的三种结果 各一例 。 (3 分)
材料二 马克思说:“ 对东印度开始进 行的征服和掠夺 ,非洲变成了商业性地猎捕 黑人的场所:这一切标志着资本主义生产时 代的曙光 。这些田园诗式的过程是原始积 累的主要因素。”
(2)对非洲黑人的商业性猎捕的主要 目的是什么 为此 ,殖民者犯下的主要罪行 是什么 (4 分)
(3)通过对以上问题的探究 ,请你总结 资本主义发展的特点 。 (3 分)
14. ( 11 分)阅读下列材料 , 回答问题 。 【美国—聚焦矛盾引发战火】
材料一 北方人看不惯南方人 , 南方人 看不惯北方人……当前南北之间的矛盾不 是别的 ,而是两种社会制度之间的斗争 ,这 场斗争之所以爆发 ,是因为这两种制度不能 再在北美大陆上共处了。
(1) 材料一 反 映 的 历 史 事 件 是 什 么 结合材料一回答 ,使美国黑人不再为奴隶的 法律文献是什么 (2 分)
【俄国— 穷则思变步履蹒跚】
材料二 克里木战争暴露了农奴制俄 罗斯的腐败和衰弱 。俄罗斯好像从睡梦中
醒了过来……人人都感觉有一根神经破裂 了 ,回到旧时代的道路已经封锁 。……人人 都觉醒了 ,人人都开始思索 ,人人都充满着 批判精神。
— 摘编自《现代人》杂志 与其等农民自下而上起来解放自己 ,不
如自上而下来解放农民 ,请诸位深信 ,凡能 够维 护 地 主 阶 级 利 益 的 措 施 , 都 一 一 做 到了。
— 沙皇亚历山大二世
(2)从以上材料可以看出俄国 1861 年 改革的直接原因是什么 材料二反映俄国 改革废除了什么制度 这场改革的目的是 什么 (3 分)
【 日本— 内外交困突围而变】
材料三 19 世纪中期的日本同当时的 清朝一样处于闭关锁国的状态;1853 年 , 美 国战舰打开了日本的国 门 … … 日本面临沦 为殖民地的严重危机。
(3)依据材料三指出 19 世纪中期的 日
本面临的“ 内忧外患”。 日本通过哪一事件 摆脱了民族危机 (3 分)
【感悟历史】
材料四 19 世纪 60 年代 ,俄国、美国 和日本在近代化的道路上 ,面临着相似的问 题 ,它们以不同的方式向前迈出了重要的 一步。
(4)依据上述材料 ,并结合所学知识回 答 ,19 世纪 60 年代 ,俄国、日本推进近代化 方式的共同点是什么 俄、日、美三国推进 近代化的事件对本国有什么相同的积极作 用 (3 分)
15. ( 15 分)历史上 ,大国崛起有不同的 发展路径 , 改革创新是大国崛起的共同历 程 。阅读下列材料 ,完成相关探究。
材料一 1861 年俄国农奴制改革后 , 一位官员说:“ 人民挺起腰杆来了 , 样子变 了 :面貌表情 ,步履姿势 ,言论谈吐 ,一切都 变了。”列宁则指出:“ 臭名远扬的 , 解放 9 是
对农民的无耻掠夺 ,是对农民施行一系列暴 力和一连串的侮辱。”
— 陆南泉等主编《苏联兴亡史论》
材料二 战争之后 , 美国成为了单 一 的、联合的、强大的国 家 , 这奠定了美国在 20 世纪成为世界第一强国的基础 。如果美 国在 19 世纪 60 年代的时候 ,分裂成了两个 或者更多的国家 ,或者北方没有赢得胜利 , 这是根本不可能实现的。
—《大国崛起》
材料三 明治维新后 , 日本推行了一系 列发展工业的措施 。1870 年 12 月成立的工 部省首先接管了幕府和各藩经营的矿山和 工场 ,创办了官营企业 , 引进西方先进的生 产技术和设备 ,并且兴建铁路……为了加速 工业化的进程 ,政府在 1880 年下令把官营 企业转让给与政府有密切联系的、享有特权 的大资本家。
— 刘祚昌、王觉非主编《世界史 . 近代史编(下卷)》
(1)根据材料一 ,指出对农奴地位的两 种截然相反的认识 。 (4 分)
(2)材料二中的“ 战争”是哪一重大事 件 根据材料二并结合所学知识指出这场 战争解决了当时美国发展道路上面临的什 么主要问题 (4 分)
(3)据材料三 , 概括 日 本工业化的特 点 。 结合所学知识 ,从社会转型的角度 ,分 析明治维新的影响 。 (4 分)
(4)综合上述材料和问题 ,谈谈你对我 国社会主义现代化建设的建议 。 (3 分)
