北师大版语文七年级下册第四单元《父亲的退休生活》同步练习

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北师大版语文七年级下册第四单元《父亲的退休生活》同步练习
一．基础知识及运用。
1、《父亲的退休生活》写的是 退休之后一些鲜为人知的生活，它以人物的 为线索来组织材料，展开情节。
答案：邓小平|情趣和思想
解析：本文是邓小平女儿，文题中的“父亲”即指邓小平。根据所学所记，了解课文内容，直接填答即可。
点评：学习一篇课文，要对文章的主要内容有所了解。
2、生字词过关：给加点的字注音
消遣 渠道 偷懒 无边无垠
韵律 间断 婉转 嬉水欢笑
答案：qiǒn|qú|lǒn|yín|yǜn|jiàn|wǎn|xī
解析：注意易错点，“懒”的声母是l不是n，“垠”的韵母是in不是ing，“婉”的韵母是an不是ang，“嬉”声调是第一声，不是第三声。
点评：给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
3、注意下列句子中加点字的读音。
①“鞠词 躬尽瘁，死而后己”正好准确地描述了他的一生。
②邓稼先的一生是有方向、有意识地前进的，没有彷徨 ，没有矛盾。
③心里存着无限的期望，无限的要求，用了比祈祷 更虔诚的目光。
④鲁迅先生有点踌躇 了，到底向前走呢？还是回过头来走？
答案：jū|pánghuáng|qídǎo|chóuchú
解析：注意易错点，“彷”的声母是p不是f，“彷徨”两字都是后鼻韵母；“祈”的声调是第二声，不是第三声；“踌躇”两字声母都是ch不是c，前者韵母是ou，后者韵母是u。
点评：给汉字注音，首先要读准汉字，排除方言的干扰，不可读错，拼读时注意易混的声母与韵母。辨识字形，要根据词义字义结合和形声字的特点注意偏旁部首。
4、下面这段话中，划线字注音完全正确的一组是（ ）
牢记老师的谆谆zūn①教导，铭mín②记同学的深情厚谊，满怀对未来的憧chōng③憬，我就要告别亲爱的母校了。啊，母校，明天年我可能成不了睿ruì④智的哲人、风光的名人，但是，我一定会做一个知恩感恩的人，一个自立自强的人，一个勇于负责的人，一个纯粹chuì⑤的人。
A.①③⑤ B.②③④ C.①②⑤ D.③④
答案：D
解析：①“谆”读zhūn，②“铭”读míng，⑤“粹”读cuì。采用排除法，当发现某一处字明显错误时，就在选项中把含有这个字一项排除。
点评：本题不难，皆是常用字。掌握汉字的读音，是学生语文能力的基础。学习时要多加关注生字尤其是课文注释中提到的生字，注意多音字，特别要关注易读错的字。
5、词语解释
消遣 　史无前例 　矫揉造作
答案：寻找感兴趣的事来打发空闲;消闲解闷|强调历史上从未有过|比喻故意做作,不自然
解析：根据对词语的掌握直接解释词义即可，注意理解清楚词语中的关键字。
点评：本题不难，皆是常用词。学习时要注意多积累词语，掌握其写法和意义。
6、漕河镇中学《七彩星空》校刊里，七年级、九年级设有如下栏目。如从短语结构类型来看，其中有一个栏目的名称与其他几个不一致，请找出来。
七年级：快乐成长 美景如画 情感驿站 校园生活 想象世界：
九年级：真挚亲情 人生感悟 自然启示 历史瞬间 倾吐心声：
答案：美景如画|倾吐心声
解析：根据题干中的答点提示“短语结构类型”来判断，“美景如画”是主谓结构，“倾吐心声”是动宾结构，与其它短语偏正结构不同。
点评：本题有难度，现在语文教学中已经不太讲短语结构，学生对此结构的短语是由名代词加动词形容词组成，动宾结构是由动词加名代词组成，偏正短识是修饰限定语加中心语组成。
7、下面各项解说有误的一项是（　　）
A、邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B、鲁迅先生为我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C、居里夫人为波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖，1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D、爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把比重精神献给了化学的理论研究，他的相对论开创了物理学的新纪元。
答案：D　
解析：根据本单元的学习，抓住各项表述的要点，与有关作品信息比较，判断正误。D错，“他热爱化学”不对，爱因斯坦物理学家。
点评：阅读作品，对作品有关的常识和主要内容要识记。
8、下列各句没有语病的一项是（ ）
A.植物不仅可以预报天气，而且也可以供给人们氧气和果实。
B.我们平时写作文感到思路不顺畅，一个主要的问题是把所有的事物孤立起来，看不到事物之间的联系才出现这样的情况。
C. 针对环境污染进一步严重的现状，李东生提出了建立环保及污染治理的公众信息机制，降低我国环境污染。
D. 文言文学习“功夫在课内”，复习备考要重视课本，绝不能本末倒置，重资料复习而轻课本学习。
答案：D
解析：A句语序不当，植物提供氧气和果实是植物的基本功能，应该先说，预报天气是植物特殊的功能，是进一步说明植物的功能，是进一层，应该放在递进句的后面。B句句式杂糅，“……是……”单句与“……才……”紧缩复句杂糅在一起，使句子不顺畅。C句动宾搭配不当，宾语部分缺少“……建议”中心语。
点评：本题有难度，几个病句比较复杂，语感不强的学生，不容易判断。病句的病因很多，平时学习中要多了解汉语句子的结构特点，熟悉汉语语言规范，培养语感，养成正确使用语言的习惯。
9、下列各句中，划线成语使用恰当的一项是（ ）
A．日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思。
B．时间真如行云流水，初一入学的情景仿佛就在昨天，转眼间还有九十天就要中考了。
C．要制定符合实际的工作方针，就必须深入基层，仔细调查，改变目无全牛的工作作风。
D．张悦然的小说中，没有了大多数“少年作家”作品中那种已经变成了时髦套路的愤世嫉俗和那种贫嘴饶舌的喧嚣浮躁。
答案：D
解析：A项中“匪夷所思”指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想像的，B句中“行云流水”比喻艺术作品的手法娴熟自如不受拘束，C项中“目无全牛”比喻技术熟练到得心应手的境地，此三句中的成语皆不符合句意。
点评：本题不难，学生即使不一定了解向个错用成语的具体含义，但可以凭语感判断D项正确。成语内涵丰富，学习时要多多掌握成语，对所学到的成语要仔细的了解其含义和适用对象，写作时多使用成语，在使用中加深对成语含义的了解。
10、按顺序排列下面的句子，组成语意连贯的一段话，顺序正确的是（ ）
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格，因为锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。
A. ③⑤④②① B. ③⑤④①② C. ⑤③④①② D. ⑤③④②①
答案：A
解析：几个句子是写青铜器的，注意各句所写的角度，分析作者的思路，器物的制造写，器物成品后的精美，作者对器物地评价。注意句子之间的“联系点”（词语），比如第五句“铜的性格……”是接着第三句“沸腾的铜、锡、铅合金……”而说，第四句“沸腾后的冷却使……”是紧接第五句“……熔点降低而冷却后……”所说，第二句“饕餮的脸孔、凤凰的姿势……”是接第第四句“……鼎身周围凝塑出各式各样的图案”所说。
点评：本题有难度，学生很难判断出几句之间的逻辑关系。类似的排序题，可采用排除法，比如本题中，第五句提出“铜”，显然不是几个句子的“中心话题”，不可放在首位，排除C和D两项，如此再判断其它两项中的不同的语序，仔细比较，比如本题中只要比较一二两句的先后顺序即可，这样大大降低了判断的难度。
11、在文中横线上衔接恰当的一句话是 （ ）
一位思想家和教育家说过这样一句话：“很难说莎士比亚和牛顿谁需要的想象力更多一点。”这就是说，文学和科学绝不是没有联系的，莎士比亚塑造人物形象固然需要想象力， 。
A、牛顿进行科学研究更需要想象力。
B、牛顿进行科学研究同样也需要想象力。
C、牛顿进行科学研究不一定就不需要想象力。
D、牛顿进行科学研究难道就不更需要想象力吗？
答案：B
解析：“很难说”，意为莎士比亚和牛顿都需要想象力，所以续句与前句是并列关系，不是递进关系，排除A项。CD两是强调牛顿科学研究需要想象力，所以排除。
点评：本题有难度，学生分辨不清句子之间的关系。语句的连贯，要注意句子这间的几大关系：总分关系，承接关系，递进关系，转折关系，此外还有句子内容本身的逻辑关系，比如从前提（条件）或原因到结果，从现象到原因等。
12、把下面三句话按恰当顺序填入横线处，使之成为语意连贯的一段话。（只填序号）
环保部有关负责人表示，新公布的中国环境经济核算报告进一步显示， ， ， 。
①在传统工业化模式下，不断增长的GDP数字，是建立在资源环境和公众健康不断透支的基础之上的。②环境危机正在越来越严重地制约经济发展。③这种高消耗、高污染、高风险的发展方式是不可持续的。
答案：②|①|③
解析：根据填空前句中的“环境经济”一词判断②句紧随其后，谈环境与经济的关系在，然后说在这种大形势下中国经验的“不健康的发展方式”，即①句，最后③句是对这种方式的评价。
点评：本题有难度，学生对科技类的文字不太好把握，缺乏判断逻辑关系的能力。语句的连贯，要注意句子这间的几大关系：总分关系，承接关系，递进关系，转折关系，此外还有句子内容本身的逻辑关系，比如从前提（条件）或原因到结果，从现象到原因等。
13、文章写了父亲退休生活中的哪些事情？分别突出了父亲的哪些特点？
答案：看书：消遣、休息，了解社会，与世界沟通（特别爱看史书）；散步：守时、守量、不说话、做操、（锻炼身体，思考问题）；游泳：喜欢大海、敢于挑战（挑战自然、挑战自我）
解析：根据所学所记，回顾文章内容，抓住题干中的答点“哪些事”“哪些特点”梳理文章内容，一一简要概括。
点评：概括文章内容要点，要根据文体的特点，如叙事写人的作品，就要抓住人物主要活动来概括。
14、文章中写的最详细的是哪件事？写游泳哪些地方写得特别生动有趣，找出课文中的语句认真品读。
答案：写父亲热爱游泳的事情，写的最详细也显得特别有趣。两个细节：一是，“有一次，游着半截下起大雨……还不到时候。”对游泳情有独钟，知道还不到时候，说明认真。同时也透着一点孩子气。二是倒数第二段，“爸爸”的语气确实是很“任性”的，很有趣。
邓小平是全国人民敬仰的伟人，但在生活中的这样的表现，却一下子让人拉近了与伟人的距离，让人感到他不仅可敬，也更可亲。
解析：文章部详写的内容即用笔墨比较多叙述具体细致描写丰富的文字，根据所学所记了，回顾课文内容即可知道本文中作者详写了“父亲热爱游泳”一事，找到生动描写的语句。
点评：本题旨在提醒学生注意作品描写的内容，体会描写句的生动性。
15、与前面的几篇文章相比，本文在选材方面与哪一篇比较相似？
答案：与《回忆鲁迅先生》比较相似，都是选择日常生活中的琐事来叙写。更大的共同点是，所选择的事情虽然是日常琐事，但所表达的感情和人物的精神品质却又是特别的感人。
解析：本题要求从“选材方面”来比较本单元的课文，回顾本单元所学课文，不难发现本课与《回忆鲁迅先生》一文在选材上的共同点，都是选取生活小片断来反映人物精神面貌。
点评：本题旨让学生通过比较阅读了解选取生活中的小材料写人物的方法。
16、你觉得本文写邓小平，哪些地方写得特别生动有趣？
答案：写父亲热爱游泳的事情，显得特别有趣。两个细节：一是，“有一次，游着半截下起大雨……还不到时候。”对游泳情有独钟，知道还不到时候，说明认真。同时也透着一点孩子气。二是倒数第二段，“爸爸”的语气确实是很“任性”的，很有趣。
解析：“生动有趣”即指描写生动的文字，根据所学所记，回顾课文内容，具体举出生动描写的细节内容。
点评：本题旨让学生了解细节描写的生动性，学习时要多加体会细节描写的作用，学会运用。
17、邓小平是全国人民敬仰的伟人,有关他的事迹很多，为何本文却只选取了他生活中的一些琐事来写呢？并说说其中你感触最深的是那一点？
答案：邓小平是全国人民敬仰的伟人，但在生活中的这样的表现，却一下子让人拉近了与伟人的距离，让人感到他不仅可敬，也更可亲。
解析：根据所学所记，理解本文选取生活材料表现伟人的写法，从人物形象的生动性方面来评价这种选材的特点。
点评：本题旨让学生了解文章选材的特点，学习时要注意体会，写作时学会运用。
18、作者在描写游泳的时候，似乎倾注了更大的热情，更注意那些富有人格含义的细节，请在文中找出与之相关的语句。
答案：邓小平喜欢游泳，但是不喜欢在游泳池里，因为那里“水是死的”，把海里游泳当作一种“享受”，因为“很具有挑战性”，更喜欢“顶着风，迎着浪，钻进淡水里，勇往直前，游向大海深处”。所有这一切，都比较深刻。因为这里有着把大自然的风险当作人生的社会的风险的意味。最精彩的一句是：这时候的爸爸真像个任性的孩子。一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。
解析：看清题意，抓住题干中答点“富有人格含义的细节”，即指能表达人性化的细节，根据题中的要求，从课文中“描写游泳”一情节中找到语句来分析。
点评：本题旨让学生了解文章细节描写的，学习时要注意体会细节描写对于表现人物的重要作用。
19、本文最精彩的一句是： “这时候的爸爸真像个任性的孩子 ”。这句话写出了邓小平
的什么特点？还饱含了我对父亲的什么情感？
答案：一个伟大的政治家、军事家，如果不是到了老年，是不会有这样“任性”的表现的。文章前面本来充分表现了他的严守纪律、不苟言笑的特点，可是这里却显示了他性格的另外的一面：他对大海的迷恋。深深意识到来日无多，抓紧这生命体验的最美好享受。平时那种为政治家、军事家所压抑的人性（调皮）一下子显露出来了。
解析：抓住句中“任性”一词，根据语句所在的具体情节来理解邓小平对生活的热爱。
点评：理解语句的含义一是要抓住关键字词，一是要根据具体的语境来分析。
20、找出描写父亲喜欢在大海里游泳的语句，品味这些描写表现了父亲的什么精神品质？
答案：邓小平游泳时“愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。”“从不偷工减料，总是沿着泳区的最大周边环游”，表现了他认真、求实，敢于挑战，勇往直前的精神品质。
解析：首先根据题目的要求在所示情节中找到“父亲喜欢在大海里游泳的语句”，抓住语句中“父亲”动作描写来分析其敢于挑战，勇往直前的精神。
点评：分析人物形象，要抓住人物的言行表现来理解分析，学习时多加理解体会。
21、文中有这样一句话：“爸爸游泳和散步一样，从不偷工减料”，“偷工减料”是什么意思？
答案：偷工减料：原指商人为了牟取暴利而暗中降低产品质量，削减工料。现也指做事图省事，马虎敷衍。在此运用了暗喻，也可是词义的扩大现象，表现他认真求实的精神品质。
解析：首先解释词语本义，再根据句子的内容从比喻的角度来理解此词是比喻邓小平做事认真求实的精神。
点评：理解语句中的词语的含义，首先要了解句子表达的内容，根据语境来分析理解。
22、为什么邓小平喜欢在大海里游泳？找原句或结合他的革命和政治经历谈一谈。
答案：大海天高海阔、无边无垠，晴天风平浪静。遇到大浪，很具挑战性，体现伟人心胸和气魄。大海能够培养人坚强的毅力，激发人征服世界的精神。
解析：本题要注意题干后一句的提示“结合他的革命和政治经历”，了解作为革命家和军事家的邓小平的性格，据此即可了解邓小平热爱在大海中游泳所表现的敢于挑战的精神。
点评：阅读作品，解答一些问题，有时要注意综合作品或作品中人物各方面的信息来理解。
23、本文在写法上有哪些特点？我们在写作中应该学些什么？
答案：（1）结构分明，层次清楚。全文从三个方面写了父亲的退休生活，结构一目了然，层次清楚，便于读者从整体上把握全文。（2）善于细节描写表现人物的性格特点。课文集中体现了父亲的性格特征：认真、不偷懒、不取巧、富有挑战精神。而这些特点正是通过写父亲看书、散步、游泳等日常生活的细节来表现的。（3）朴实的语言中蕴含着真挚的情感。如“ 爸爸舍不得离开大海”“岁月无情”“这时候的爸爸真像个任性的孩子”这些语句中饱含对父亲的深情，表达了女儿对父亲的敬仰、思念之情。
解析：凡题干中出现“哪些”一词，就要分点解答问题。本题要可以从文章结构的特点、描写人物的方法、语言的特点来分析。
点评：本题综合性很强，“写法”包括很多，结构的安排工作，有描写的方法，学习时要多了解一些“写法”，学会运用。
三、课内阅读
24、阅读下面选文，回答问题。
爸爸则愿意顶着风，迎着浪，钻进水里；勇往直前，游向大海的深处。爸爸非常珍惜每一次下海的机会。每年去北戴河，到达的当天，他就要下海；离去的那天，他还要下海。天再冷，浪再大，他都舍不得放弃。爸爸说：“你们不懂，雨天游泳才舒服，水里是暖和的。”
（1）作者为什么要重点写父亲喜爱下海游泳？
答案：表现父亲敢于挑战的性格特点。
（2）邓小平喜爱在大海中游泳，与其生平经历有关何关系？
答案：邓小平一生坎坷，经历丰富，人生的经历锻炼了其不怕困难，敢于挑战的性格。
解析：解答此两题，要结合对伟人邓小平生平的了解，分析其人生经历对其性格形成的影响，然后即可了解其生活中的爱好与其性格的关系。
点评：本题综合性很强，要将文章的内容与人物的生平结合在一起来思考解答。
四、拓展阅读
25、阅读下文，回答问题。
忆父亲
①父亲去世已经一个月了。这一个月里，又有电影或电视剧的制片人员，到我家来请父亲去当群众演员。他们走后，我就独自静坐，回想起父亲当群众演员的几件小事。
②一次，我从办公室回家，经过北影一条街，见父亲端端地坐在台阶上。而导演们正在摄影机前指手画脚地议论什么，不像再要群众演员拍戏的样子。时已中午，我走到父亲跟前，说：“爸爸，你还坐在这儿干什么呀？回家吃饭吧！”父亲说：“不行。我不能离开。”我问：“为什么？”父亲回答：“我们导演说了，别的群众演员没事了，可以走了，但这位老人不能走。他可能还有任务。”父亲的语气中，很有一种自豪感似的。
③父亲坐得很特别。那是一种正襟危坐。他身上的演员服，是一种褐色绸质长袍。他将长袍的后摆，掀起来搭在背上；而将长袍的前摆，卷起来放在膝上。他不倚墙，也不靠什么，就那样子端端地坐着，分明地，他惟恐那长袍沾了灰土或弄褶皱了。
④父亲不肯离开，我只好去问导演。导演却已经把我的老父亲忘了，一个劲儿向我道歉。
⑤记得有天晚上，我们一家人一块儿包饺子。父亲擀皮儿。忽然，父亲喟叹一声，喃喃地说：“唉，人啊，活着活着，就老了……”一句话，使我、妻、母亲面面相觑，全家怪纳闷怪伤感的。睡前，我试探地问：“爸，你今天不高兴了么？”父亲说：“不！我很高兴啊！”我说：“那你为什么在包饺子的时候叹气，还自言自语‘老了老了’的哩？”“哎，那是一句台词，”父亲笑了笑说，“昨天，我们导演指示――给这老爷子一句台词！连台词都让我说了，那不真算是演员了么？我那么说你听着可以么？……”我恍然大悟。
⑥我就说：“爸，我的话，也许你又不爱听。其实你愿意怎么说都行！反正到时候，不会让你自己说的，会找个人替你配音……”这下父亲真的不高兴了，便以教训的口吻说：“要是都像你这种态度，那电影能拍好么？一句话，光是说说的事儿？脸上的模样要是不对劲，不就成嘴上主阴，脸上作晴了么？”
……
⑦是啊，父亲所“演”的，不过就是些迎着镜头走过来或背着镜头走过去的群众角色。走得时间最长的，也不过就十几秒钟。然而与父亲“合作”过的导演们说起父亲来，都赞不绝口。
（1）这篇短文写了父亲的两件小事，用简洁的语言概括。
答案：⑴正襟危坐等任务。⑵认认真真练台词。
（2）与父亲“合作”过的导演们，对父亲赞不绝口的原因是什么？
答案：父亲有一丝不苟的精神。
解析：第一题，阅读全文，根据“父亲”的主要行为活动来概括与其有关的事件。第二题，在解答第一题的基础上，抓住写“父亲”两件事中 “父亲”行为特点来分析“父亲”的性格特点。
点评：根据叙事写人作品中的事件，大多是根据人物的活动来概括。分析人物形象，要抓住其言行表现来分析。
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