北师大版语文七年级下册第四单元《自嘲》同步练习

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北师大版语文七年级下册第四单元《自嘲》同步练习
一．基础知识及运用。
1、看清字形，给加点字注音并解释最后两个成语。
相濡 以沫 孺 子牛 儒 学 载（ ）酒
答案：rú||rú|rú|zài
解析：本题前三个字是形似字，前一字读第三声，后两字都读第二声。第四个字是多音字，读第三声是形容词表示“满”或表示时间，读第四声为动词。根据对字词的掌握来判断读音。
点评：汉字中形近字和多音字很多，学习时要注意辨析识记。
2、鲁迅,原名 ，浙江绍兴人。我国现代伟大的 、 、 。
答案：周树人|文学家|思想家|革命家
解析：注意不要把“周树人”写成“周作人”，把“革命家”写成“政治家”，后三空不要求顺序。
点评：鲁迅是我国现代最重要的作家之一，有关他的信息要明确记忆。
3、《自嘲》是一篇用马克思主义辩证法对自己过去的 、 自我解剖。
答案：人生观|战斗姿态
解析：根据所学所记理解诗歌内容来填答。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表达了鲁迅的人生观；“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。”表现了鲁迅的战斗姿态。
点评：鲁迅此诗的内容理解有难度，学习时要注意老师的分析，加强理解。
4、本诗的体裁是 ，由“四联”组成，分别是 、 、 、
答案：近体诗（律诗）|首联|颔联|颈联|尾联
解析：本诗作者是用格律诗的形式写作的，所以属于近体诗中的律诗。律诗两句为一联，根据所学所记来说明其名称。
点评：学习诗歌，要掌握常识性的知识，分辨概念，理解记忆。
5、找出本诗的对偶句和押韵字
答案：破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 求、头、流、牛。
解析：对偶的特点是两句字数相等，结构相同，意义相关。律诗中一般是中间两联为对偶。押韵字是指诗句中韵母相同或相近的尾字。
点评：学习诗歌，要掌握常识性的知识，分辨概念，理解记忆。
6、《自嘲》一诗中高度概括鲁迅伟大人格的句子是 ，
。
答案：横眉冷对千夫指|俯首甘为孺子牛
解析：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，前句表达鲁迅对反动派的蔑视，后句表达了作者对人民大众的奉献精神，这些内容充分体现了鲁迅伟大的人格中。
点评：此句是本诗中的名句，要注意理解记忆。
7、“自嘲”的意思是 ，在这里是指 。
答案：自我嘲笑|自我表白。
解析：“自嘲”一词运用了反语的手法，鲁迅其实是在表达自己的思想。
点评：对诗中的语词理解，要根据诗歌的内容来理解，有的还要考虑到写作手法的运用。
8、依次填入下面一段文字括号里的关键词语，恰当的一项是（ ）
年轻人总要靠梦想来滋养，鲁迅也是如此。他立志学医，在日本仙台却受到极大的精神刺激，然而鲁迅先生（ ）没有丢弃梦想，（ ）做出了更艰难的选择——弃医从文，（ ），他很快就尝到了失败的滋味，不止是失败，（ ）是比失败更让人难熬的寂寞。尽管如此，鲁迅先生仍执着的追寻下去，终于成为了伟大的革命家、思想家、文学家。
A、不仅 反而 于是 又 B、非但 反而 可是 而且
C、因为 所以 因而 又 D、虽然 但是 因而 而且
答案：B
解析：运用反选排除法，由易到难。根据最后一句“不止”一词可判断AC两项的“又”不适合，“又”表示并列关系，“不止”表示递进关系。再判断BD两项，“做出选择”与“很快尝到了失败的滋味”根据语意有转折强调的意味，所以选“可是”，答案为B。
点评：此类题要阅读文段，整体把握内容，分析填空所在句子之间的逻辑关系，判断所使用的关联词语。
9、写出《有的人》和《自嘲》两诗中意义紧密相关的诗句。
答案：“俯下身子给人民当牛马”；“俯首甘为孺子牛”。
解析：根据所学所记，回顾两首诗的内容，根据题干提示的答点“意义紧密相关”梳理内容，即可找到答案。
点评：本题旨在提醒学生学习里要注意知识的迁移，学习时要多注意这点。
二、问题理解
10、下面对《自嘲》一诗的理解和分析，有误的一项是（ ）。
A.华盖，指像花那样盖在头上的云气，这里指好的命运。因为“顶有华盖，自然是成佛作祖之兆”。
B.“破帽”一联是对自己过去处世态度的第一重回顾。上句言不改故装，下句言不识艰险。这是自嘲的第一方面：客观形势是“未敢翻身已碰头”，主观上却依然故我，不识艰险，不作相应策略之改变。
C.“躲进小楼”两句是全诗总结。诗人在检讨、回顾、剖析了自己过去的人生观、战斗姿态后表示对目前情况的自剖、自嘲。
D.诗中这些自嘲中的矛盾、悲哀和伤痛绝不说明鲁迅畏怯或偷懒，也不说明鲁迅后期作品稀少或不伟大，这些却也包含一位伟大人物严于审视自己的自谦、自叹，绝非自誉则可以确信。
答案：A
解析：抓住各选项表述的要点，比较诗歌中有关内容，判断正误。A错，“华盖”本义是指指帝王或贵官车上的伞盖，并不是指“盖在头上的云气”。“运交华盖”意为飞黄腾达。
点评：本题有难度，本题涉及到词语的溯源。学习时对课文有关注释要注意记忆。
11、鲁迅当时交了什么“华盖运”？
答案：运交华盖:原指飞黄腾达。作者在诗中是“自嘲”反说。鲁迅先生在北京时，由于坚决支持女师大爱国学生与校方及其后台北洋军阀政府的斗争，勇于和顶头上司教育总长章士钊以及现代评论派陈源等人展开论战，受到打击、诬蔑、围攻，运交“华盖”。 这句总写艰难的处境。
解析：首先根据所掌握的知识了解“华盖运”的意思，再根据所学所记对作品创作的时代背景作一了解，说明作者当时的生活处境。
点评：本题有难度，本题涉及到作品的写作背景，不容易记忆。学习时对作品的写作背景有所了解，便于理解作品的内容。
12、 “已碰头”、“破帽遮颜”、“漏船载 酒”是什么意思，表现鲁迅什么人生态度？
答案：这是鲁迅对当时自己“运交华盖”处境的形象描绘和自嘲，表现他面对危难艰险而又从容不迫、潇洒舒展的人生态度。
解析：根据所学所记，把握诗歌的内容，结合作者自嘲交了“华盖运”理解作者反语的用法，从作者当时实际的所处的社会环境体会词语的含义，结合整首诗的风格来理解鲁迅的人生态度。
点评：本题有难度，本题涉及到作品的写作背景，不容易理解。学习时对作品的写作背景有所了解，便于理解作品的内容。
13、“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是这首诗中的名句，你是怎么理解这句诗的？
答案：这两句诗是鲁迅风骨的生动体现“千夫”是指一 切对他进行诬蔑、造谣、诽谤、压制、迫害、围攻的人，鲁迅对之一概横眉冷对。而“孺子”作者的本意首先指他的孩子子婴以及和子婴一样的的千千万万的孩子，为了孩子的幸福，他自讽自喻心甘情愿做埋头耕耘的牛。这两句话写出了革命战士对待敌人和对待人民两种截然不同的态度。是鲁迅爱与憎的高度概括，是他伟大人格的真实写照。
解析：根据所学所记，对诗句中关键字词的含义进行解释，再对诗可所表现的鲁迅伟大人格加以评价。
点评：此类题，如果要求谈自己的看法，要在理解文字内容后对文字所表达的思想或形象进行评价，即发表自己的看法。
14、此诗的最后一联“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”该如何理解？
答案：这两句，既是“自嘲”，又是借“自嘲”来猛烈攻击敌人，讽刺国民党反动派只知躲避，不管祖国已经陷在怎样危亡的境地。这是刺中敌人要害的一击，显出“自嘲”是革命的战斗。这两句 跟“横眉冷对”一联作了有力的配合。
解析：根据所学所记，对诗句中关键字词的含义进行解释，再对诗可所表现的鲁迅对黑暗社会的战斗精神，
点评：分析诗句，可由“小”到“大”，即先解释字词的含义，再理解诗句表达的思想内容。
15、题目“自嘲”是嘲弄自己吗？诗中有嘲弄自己的意思吗？
答案：借嘲弄的口气,用幽默的语言,写自己的险恶处境和处险而不惊的乐观与自信，字面上嘲弄自己，但不是真正嘲弄自己。
解析：先解释“自嘲”的本义，再根据诗歌内容，理解作者反语的用法和幽默的风格，结合作者生活的环境，理解字词的含义。
点评：鲁迅的语言很有特色，含义丰富，学习时要注意体会理解。
16、“千夫指”是指什么人？“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”表现了鲁迅先生的什么精神？
答案：反动派。蔑视反动派的战斗精神和服务于大众的奉献精神。
解析：根据所学所记，把握诗歌内容，理解字语的含义和诗句所表现的作者的精神品质。
点评：理解诗歌中作者的思想情感是学习诗歌的重要目的之一，学习中要理解诗歌内容，体会作者的思想情感。
17、本诗抒发了作者怎样的思想感情
答案：对敌人的藐视，为革命事业战斗到底的决心。
解析：根据“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句来理解，此诗句运用对比的方法表达了作者截然不同的两种态度，以此来理解作者的思想情感。
点评：理解诗歌中作者的思想情感是学习诗歌的重要目的，学习时要多阅读，认真体会。
18、读了《自嘲》一诗，我们应该学习鲁迅什么精神？
答案：爱憎分明、敢于斗争、乐于奉献的精神。
解析：根据所有学所记，把握诗歌思想内容，重点抓住“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”来体会作者爱憎分明、敢于斗争、乐于奉献的精神。
点评：理解诗歌中作者的思想情感是学习诗歌的重要目的，学习时要多阅读，认真体会。
三、课内阅读
19、阅读文本选段，完成下面的题。
自 嘲
鲁迅
运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。
（1）“破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流”一联运用了哪种写作（修辞）手法？请结合诗句说明其实际效果。
答案：颔联以象征的手法抒怀言志，极富有幽默感。“闹市”，本是喻指敌人横行霸道的地方，而作者却能以“破帽遮颜”胜利穿过。“中流”，水深流急，异常危险，而作者却从容不迫，饮酒泛游，激流勇进，衬托出革命战士的英勇顽强，机智灵活。
（2）如何理解“躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋”中加点的字的作用？
答案：此联写诗人在敌人的高压下，善于选择斗争阵地，同敌人进行韧战。“躲”字，融合“巧”与“敢”的双重意味，反映出作者自信、乐观的心境和神情。最后一句写无所畏惧、韧战到底的决心。
解析：第一题，抓住诗句中“破帽”“ 闹市”“ 漏船”“ 中流”等词语，联系作者所处的社会环境和作者自己的生活来理解词语的比喻义，体会作者语言幽默的风格，理解作者表达的思想情感。第二题，根据所有学所记，把握诗歌思想内容，重点要了解当时作者所处的社会形势来理解作者“自嘲”这种曲笔的写法，“躲”，表面看是“退让”“躲避”，其实是含蓄地说明了作者的斗争方法，结合“成一统”一词来理解其中有“坚持不懈地自我奋斗”的含义。
点评：学习诗歌，要对诗歌的写作手法加以学习，注意通过重要关键词的理解来体会诗歌的内容。
四、拓展阅读
20、欣赏阅读《有的人》全诗，思考下列问题
有的人——纪念鲁迅有感
臧克家
有的人活着
他已经死了；
有的人死了
他还活着。
有的人
骑在人民头上：“呵，我多伟大！”
有的人
俯下身子给人民当牛马。
有的人
把名字刻入石头，想“不朽”；
有的人
情愿作野草，等着地下的火烧。
有的人
他活着别人就不能活；
有的人
他活着为了多数人更好地活。
骑在人民头上的
人民把他摔垮；
给人民作牛马的
人民永远记住他！
把名字刻入石头的
名字比尸首烂得更早；
只要春风吹到的地方
到处是青青的野草。
他活着别人就不能活的人，
他的下场可以看到；
他活着为了多数人更好地活着的人，
群众把他抬举得很高，很高。
1949年11月1日于北京
（1）说说诗中两个“活”字和两个“死”字的不同含义及所表达的作者的感情和态度。
答案：第一个“活”指人还在社会上生活，第二个“活”指精神不死；第一个“死”指精神已死，第二个“死”指人已离开人世。第一个“活”充满了鄙夷和轻蔑；
第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美；第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋惜怀念之情。
（2）说说“骑”、“摔”、“垮”字分别说明什么。
答案：“骑”生动地表现了反动派欺压人民、作威作福的神态，而人民要推翻他们，打倒他们，便把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上，“垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。
解析：本题两小题的解答，要根据所学所记，整体理解诗歌内容，结合诗中 “俯下身子给人民给牛马” 和“骑在人民头上”两句诗来理解作者把鲁迅与另一种人作对比，揭示两种不同的人生难，说明“人民”对这两种人不同的态度，体会作者对两种人的情感。
点评：对诗歌中重点字词的理解，首先要总体了解诗歌的思想内容，再结合具体的诗歌加以理解。
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