高中信息技术粤教版（2019）1.1数据及其特征 课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
1.1数据及其特征
信息技术（必修1） 数据与计算机 粤教版
学习任务
数据的定义
数据的记录方式
数据的特征
数据的应用
什么是数据
视力1.0
50米短跑
100km/h
200m2
180cm
268元
23℃
160m3
99分
第一名
56kg
学籍号G220882200203262213
什么是数据
听音识物
从远古时代的结绳记事到现今，随着时代的变化，科技的进步，人们对数据的使用发生了很多质的变化，从现实生活中去思考，寻找我们身边的数据。
感知身边的数据
除了前面几种数据形式，数据还有那些形式
数据的形式
什么是数据
数值性和非数值性的符号
数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。
数据是信息的表现形式和载体，数据和信息是不可分离的，数据是信息的表达，信息是数据的内涵。数据本身没有意义，数据只有对实体行为产生影响时才成为信息。
视频
音频
文本
图像
图形
什么是数据
转换
数据
数据的转换
现实世界的各种符号，都可以被计算机转化为二进制数进行各种逻辑运算，处理成有意义的数据；
计算机运算的二进制数转换成现实世界的视、听、触等各种感觉的信息。
计算机中的数据
在计算机科学中，数据是对所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。
什么是数据
数字“180”在计算机中表示为10110100
字符“cm”在计算机中表0110001101101101
在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。
二进制
语义性
语义是将数据符号解释为客观世界的事物。
分散性
数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。
数据的基本特征
多样性与感知性
数据记录的形式是多样的、可看的、可听的、可感知的，如图形、图像、视频、音频、文本等。
文字、图形、图像、声音、视频
现实世界的所有符号
100011000111001
二进制数
数字化的文字、图形、图像、声音、视频
可被感知器官感知的所有信息
计算机
计算机
计算机处理数据的过程
进制转换——十进制转二进制
方法：除2反序取余法
例：(27)10=( )2
结果：(27)10=(11011)2
2 7
1 3
6
3
1
2
2
2
2
2
……1
……1
0 ……1
……1
……0
（高位）
（低位）
进制转换——二进制转十进制
方法：每一位数字乘其相应的权后，再相加就是该数的数值（乘权相加法）。
1×24 1×23 0×22 1× 21 1×20
1 1 0 1 1
20
21
22
23
24
+
+
+
+
（11011）2 = （ ）10
27
举例:1101 = 1×23+ 1×22+ 0×21+1×20
特点：数值用0，1表示，基数为2，是逢二进一的计数制，各数位的权是以2为底的幂。位权指（23、22、21、20）
表示：1101B或（1101）2
数据的应用
体质数据有助于帮助人们了解身体状况；在线学习数据可以帮助老师了解学情，调整教学进度；营销数据有利于企业做出决策……
请同学们思考在我们的学习生活中数据还有哪些应用？这些应用对我们的生活有什么作用？
1.数据是信息的载体， 、声音、图形和图像都是不同形式的数据。
A.函数 B.表达式 C.文件 D.文字
2.下列关于数据的描述，错误的是（ ）
A.随着信息技术的发展，数据的内涵得以丰富
B.数据就是数字
C.数据是对客观事物的符号表示
D.在计算机科学中，数据是指能输入到计算机中并被计算机程序处理的符号的总称
3.计算机中数据的一个基本特征是（ ）
A.只能表示计算所用的值
B.都是以二进制形式存储在存储器上
C.以各种形式存储在内存中
D.所有的数据按存储类型组织
D
B
B
课堂练习
4.下列数据中，有可能是八进制数的是 （ ）
A、677 B.408 C.659 D.802
5.下列数据中可能是二进制数的是 （ ）
A.12100 B.10030 C.10011 D.21000
6.二进制数1100011转换成十进制数结果是（ ）
A.96 B.97 C.98 D.99
进制转换
（39）10 = （ ）2
（110011）2 = （ ）10
课堂练习
A
C
D
100111
51
作业
请同学们在课后利用XMind思维导图软件完善下图的重点知识
小结
数据的概念
数据存在的形式
数据的特征
符号记录
文本、数字、音频、视频、图像
二进制、语义性、 分散性、多样性与感知性
Class Over