湖北省北大附中武汉为明实验学校2016届九年级中考语文作文指导课件：审题与立意 （共14张PPT）

课件14张PPT。 千古文章意为高 ——纯命题作文“审题与立意”训练中考作文立意普遍的问题：
（1）泛泛而谈（不深）：
不能由表及里、由果推因、由形观神。
（2）人云亦云（不新）：
老生常谈，相似雷同，毫无新意。
（3）犹疑散漫（不聚）：
摇摆不定，文意散漫，游离中心。
（4）格调低沉（不正）：
情调低俗，消极悲观，偏激固执。钥匙 ——
有了准确的目标，才能开启封闭的心灵。
电灯 ——
没有电，你哪里能称得上灯啊！
镜子 ——
经历过各样事物，却不曾留下任何记忆。
火柴 ——
忍着被擦伤的苦痛，为别人带来光明。
棉被 ——
温暖了别人的同时，也温暖了自己。
筛子 ——
我虽多心，但目标只有一个：取出精华。 ●审清内涵，立意高远（求“深”“新”“聚”“正”）篮球 ——
●当别人为你喝彩的时候，你却落入了圈套。
●一生追求的只是一个小小的圆圈。
大海 ——
●你之所以吸纳百川，是因为你总是把自己放得最低。
●纳百川的胸怀，让自己变得广阔深邃。
粉笔 ——
●失去自我，却留下生命美丽的痕迹。
●生命去挥洒希望的种子。
●前路黑暗重重，但你勇往直前，脚下留下的是一行行洁白的脚印。●审清内涵，立意高远（求“深”“新”“聚”“正”）命题作文的审题与立意
A类:两个字的有比喻义词语
①判断题目内涵（本义）：找几个与题目相近的词进行比较分析,判断出本作文题的写作重心。
②推敲题目意味（言外之义）：若有比喻义的题目,一定要将实体义与比喻义结合起来写。
③思考题目价值（深层义）：此题在当下的价值，在现实中的意义；将此题与现实进行反向思考。例如：B类:两个字的普通词语
①判断题目内涵（本义）：以小见大,平中见奇
②推敲题目意味（言外之义）：平凡中的不平凡。
③思考题目价值（深层义）：此题在当下的价值，在现实中的意义；将此题与现实进行反向思考。例如：C类:多个词的短语
①判断题目内涵（本义）：核心词的“实体义”与“比喻义（虚指义）”
②推敲题目意味（言外之义）：关键词（修饰词）的“言外之意”。
③思考题目价值（深层义）：此题在当下的价值，在现实中的意义；将此题与现实进行反向思考例如：又如：●归纳：A类:两个字的有比喻义词语B类:两个字的普通词语●深层义：此题在当下的价值，在现实中的意义；将此题与现实进行反向思考。（升华方向：精神、品质、道德、文化、情感价值等。）C类:多个词的短语●深层义：此题在当下的价值，在现实中的意义；将此题与现实进行反向思考。（升华方向：精神、品质、道德、文化、情感价值等。）●小结（训练形式）：●小结（训练核心）：
①本义： 判断题目内涵（写作范围）
②言外之义：推敲题目意味（写作意图）
③深层义： 思考题目价值（写作深度）今天的课到这里，就到这里吧……