中小学教育资源及组卷应用平台
2023----2024学年度第二学期
部编版小学语文五年级下册单元测试卷（四）
（内容：至第四单元完）
参考答案
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
shī xíng juàn liàn cí xiáng shòu yì fěi qi n
（ 施行 ） （ 眷恋 ） （ 慈祥 ） （ 受益匪浅 ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
企望（qí qǐ） 头晕（yūn yùn） 不堪设想（kān kēn）
奔赴（fù hù） 颤抖（zhàn chàn） 黯然泪下（àn hēi）
3．按查字典内容填空。（6分）
“摩”是个多音字，用音序查字法查这个字，先查大写字母___M___，再查音节ma或____mo___。用部首查字法，先查______麻_____部，再查____4____画。当读第二个音时，
“摩”在字典里主要有如下几种解释：①摩擦，接触；②抚摩；③研究切磋。在“摩拳擦掌”一词中应选第___①___种解释，在“按摩”中应选第___②___种解释。
4．比一比，再组词。（4分）
诊（ 诊断 ） 尊 (
晕
)（ 尊敬 ） (
吓
)yūn（ 头晕 ） xià（ 吓唬 ）
珍（ 珍惜 ） 遵（ 遵守 ） yùn（ 晕船 ） hè （ 威吓 ）
5．按要求写句子。（8分）
（1）那双蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
眼睛里闪出神情。
（2）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
但我说出那几件“传世宝”来，得叫那些富翁们齿冷三天。
（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（写出这诗句的意思）
在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。
6．用修改符号修改下列病句。（4分）
（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。（删掉“使”）
（2）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。（删掉“首先”或“第一个”）
二、勇闯阅读积累关。（35分）
1．默写唐代诗人王昌龄写的古诗《从军行》。（4分）
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《军神》一课时按照手术前、手术中、手术后的顺序来进行描写的。
（2）《闻官军收河南河北》一诗抒发了诗人无法抑制的喜悦，其中用妻儿的欢欣来衬托诗人
欣喜之情的诗句是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”
（3）王之涣《凉州词》中写成边者不得还乡的怨情的诗句是“_____羌笛何须怨杨柳______，
春风不度玉门关。”
（4）学习完本单元，我们认识了具有常人的情感和伟大的胸怀的_____毛主席______，具有
钢铁般意志的刘伯承，以及甘于清贫、舍己为公的方志敏。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
进行了描写，表现了他
（1）画“_______”的句子对毛主席的______动作、神态_____进行了描写，表现了他______
听到儿子牺牲后无比悲痛的心情。（2分）
（2）朗读选段中毛主席说的话时，应该用（ A ）的语气。（2分）
A．沉痛 B．焦急 C．悲愤
（3）这段话主要写了毛主席听闻儿子在朝鲜战场牺牲的消息后，内心的痛苦和抉择的艰难。
_____________________________________________________________________（2分）
（4）关于选段中毛主席表现出来的精神品质，下面概括最准确的一项是（ B ）。（2分）
A．崇高的国际主义精神 B．以身作则，不搞特殊的高尚情操
C．为革命事业献出一切的崇高品质
（5）中华民族有无数英雄儿女，他们勇担重任，为祖国的发展作出了巨大的贡献。请你举出一例，说说他（她）的先进事迹。（2分）
新冠肺炎疫情爆发后，钟南山院士奔赴全国各地指导工作，为疫情防控作出重大贡献。
4．阅读短文，完成后面的练习。（10分）
血凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪,山野白皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗？书签凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
（1）在括号中运用恰当的词语下面画“________”。（1分）
（2）文中画“_______”的句子是一个比喻句，这个比喻句分别把__雪___比作____梨花___，
把___叶子___比作___火苗___。（4分）
（3）用“ ”画出一句描写作者联想的话。（2分）
（4）我还知道等___王二小___、___方志敏___、___刘胡兰___和赵一曼是一样的人。他们为
了中国人民的抗日事业坚贞不屈、不怕牺牲，他们是我无比崇敬的人。（3分）
三、勇闯表达关（35分）
1．口语交际。（5分）
在《清贫》一文中，我们了解了方志敏艰苦朴素的生活方式。但在日常生活中，我们经常会看到有些同学把吃了两口的包子扔掉，把不喜欢的玩具随手丢弃。他们总说现在的生活水平提高了，朴素、节俭的生活作风早就过时了，你认同这种说法吗？为什么？请把你的看法写下来与大家分享。
我不认同这种说法。生活水平提高不代表可以浪费资源，节俭是珍惜劳动成果、尊重自然的表现。方志敏的《清贫》启示我们，朴素不仅是美德，更是可持续发展的需要。浪费行为既辜负前人奋斗，也透支未来资源，无论时代如何进步，勤俭节约的精神永不过时。
2．快乐习作。（30分）
在家庭生活里，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）_________了”为题目写一篇不少于400字的习作。把事情的前因后果写清楚和这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整。
范文：
妈妈哭了
那是一个阴雨绵绵的下午，我拿着满是红叉的数学试卷，在楼道里徘徊了很久才鼓起勇气推开家门。
一进门就看见妈妈正在厨房忙碌，锅里炖着我最爱喝的排骨汤，香气弥漫在整个屋子里。我的手指不自觉地绞紧了书包带，试卷在书包里发出轻微的沙沙声。妈妈转过头，脸上还带着做饭时的笑容：“回来啦？快去洗手准备吃饭。”
我低着头，慢吞吞地挪到妈妈跟前，从书包里掏出那张皱巴巴的试卷。妈妈的笑容凝固了，她接过试卷，手指微微发抖。我看到她先是皱起眉头，然后嘴唇轻轻颤抖起来。
“这次考试......”我刚想解释，却看见一颗泪珠从妈妈眼角滑落，接着是第二颗、第三颗......妈妈慌忙用围裙擦眼泪，可泪水却越擦越多。她转过身去，肩膀一抽一抽的，锅里沸腾的汤咕嘟咕嘟地响着，就像我此刻揪紧的心。
“妈妈每天加班到那么晚，就是希望能给你创造好的学习条件...... ”妈妈的声音哽咽着，“不是要你考多高的分数，是希望你能认真对待每一件事啊。”
看着妈妈通红的眼睛，我突然明白，那些眼泪里包含的不是失望，而是深深的爱与期待。从那天起，我下定决心要好好学习，不再让妈妈的眼泪白流。
21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 4 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023----2024学年度第二学期
部编版小学语文五年级下册单元测试卷（四）
（内容：至第四单元完）
班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 评分：____________
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
shī xíng juàn liàn cí xiáng shòu yì fěi qi n
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
企望（qí qǐ） 头晕（yūn yùn） 不堪设想（kān kēn）
奔赴（fù hù） 颤抖（zhàn chàn） 黯然泪下（àn hēi）
3．按查字典内容填空。（6分）
“摩”是个多音字，用音序查字法查这个字，先查大写字母________，再查音节ma或_________。用部首查字法，先查_________部，再查_________画。当读第二个音时，
“摩”在字典里主要有如下几种解释：①摩擦，接触；②抚摩；③研究切磋。在“摩拳擦掌”一词中应选第________种解释，在“按摩”中应选第________种解释。
4．比一比，再组词。（4分）
诊（ ） 尊 (
晕
)（ ） (
吓
)yūn（ ） xià（ ）
珍（ ） 遵（ ） yùn（ ） hè （ ）
5．按要求写句子。（8分）
（1）那双蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
____________________________________________________________________________
（2）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
____________________________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（写出这诗句的意思）
____________________________________________________________________________
6．用修改符号修改下列病句。（4分）
（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
（2）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
二、勇闯阅读积累关。（35分）
1．默写唐代诗人王昌龄写的古诗《从军行》。（4分）
_______________________________，_______________________________。
_______________________________，_______________________________。
2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《军神》一课时按照____________、____________、____________的顺序来进行描写的。
（2）《闻官军收河南河北》一诗抒发了诗人无法抑制的喜悦，其中用妻儿的欢欣来衬托诗人
欣喜之情的诗句是“__________________________，__________________________。”
（3）王之涣《凉州词》中写成边者不得还乡的怨情的诗句是“________________________，____________________________。”
（4）学习完本单元，我们认识了具有常人的情感和伟大的胸怀的__________________，具有
__________________的刘伯承，以及_______________、_______________的方志敏。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
进行了描写，表现了他
（1）画“_______”的句子对毛主席的_____________________进行了描写，表现了他______
________________________________________的心情。（2分）
（2）朗读选段中毛主席说的话时，应该用（ ）的语气。（2分）
A．沉痛 B．焦急 C．悲愤
（3）这段话主要写了____________________________________________________________
_____________________________________________________________________（2分）
（4）关于选段中毛主席表现出来的精神品质，下面概括最准确的一项是（ ）。（2分）
A．崇高的国际主义精神 B．以身作则，不搞特殊的高尚情操
C．为革命事业献出一切的崇高品质
（5）中华民族有无数英雄儿女，他们勇担重任，为祖国的发展作出了巨大的贡献。请你举出一例，说说他（她）的先进事迹。（2分）
____________________________________________________________________________
4．阅读短文，完成后面的练习。（10分）
血凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪,山野白皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采了一片柞叶，珍惜地夹在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗？书签凝结着赵一曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
（1）在括号中运用恰当的词语下面画“________”。（1分）
（2）文中画“_______”的句子是一个比喻句，这个比喻句分别把_______比作__________，
把__________比作__________。（4分）
（3）用“ ”画出一句描写作者联想的话。（2分）
（4）我还知道等____________、____________、____________和赵一曼是一样的人。他们为
了中国人民的抗日事业坚贞不屈、不怕牺牲，他们是我无比崇敬的人。（3分）
三、勇闯表达关（35分）
1．口语交际。（5分）
在《清贫》一文中，我们了解了方志敏艰苦朴素的生活方式。但在日常生活中，我们经常会看到有些同学把吃了两口的包子扔掉，把不喜欢的玩具随手丢弃。他们总说现在的生活水平提高了，朴素、节俭的生活作风早就过时了，你认同这种说法吗？为什么？请把你的看法写下来与大家分享。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2．快乐习作。（30分）
在家庭生活里，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）_________了”为题目写一篇不少于400字的习作。把事情的前因后果写清楚和这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整。
22 × 25 = 550
21世纪教育网 www.21cnjy.com精品试卷·第 2 页 （共 4 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023----2024学年度第二学期
部编版小学语文五年级下册单元测试卷（四）
（内容：至第四单元完）
参考答案
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
shī xíng juàn liàn cí xiáng shòu yì fěi qi n
（ 施行 ） （ 眷恋 ） （ 慈祥 ） （ 受益匪浅 ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
企．望（qí qǐ） 头晕．（yūn yùn） 不堪．设想（kān kēn）
奔赴．（fù hù） 颤．抖（zhàn chàn） 黯．然泪下（àn hēi）
3．按查字典内容填空。（6分）
“摩”是个多音字，用音序查字法查这个字，先查大写字母___M___，再查音节 ma或
____mo___。用部首查字法，先查______麻_____部，再查____4____画。当读第二个音时，
“摩”在字典里主要有如下几种解释：①摩擦，接触；②抚摩；③研究切磋。在“摩拳擦
掌”一词中应选第___①___种解释，在“按摩”中应选第___②___种解释。
4．比一比，再组词。（4分）
诊（ 诊断 ） 尊（ 尊敬 ） yūn（ 头晕 ） xià（ 吓唬 ）
晕 吓
珍（ 珍惜 ） 遵（ 遵守 ） yùn（ 晕船 ） hè （ 威吓 ）
5．按要求写句子。（8分）
（1）那双蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
眼睛里闪出神情。
（2）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
但我说出那几件“传世宝”来，得叫那些富翁们齿冷三天。
（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（写出这诗句的意思）
在白天里我放声高歌，畅饮美酒，多想趁着这明媚的春光和家人一起返回故乡。
6．用修改符号修改下列病句。（4分）
（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。（删掉“使”）
（2）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。（删掉“首先”或“第一个”）
二、勇闯阅读积累关。（35分）
1．默写唐代诗人王昌龄写的古诗《从军行》。（4分）
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《军神》一课时按照手术前、手术中、手术后的顺序来进行描写的。
（2）《闻官军收河南河北》一诗抒发了诗人无法抑制的喜悦，其中用妻儿的欢欣来衬托诗人
欣喜之情的诗句是“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。”
（3）王之涣《凉州词》中写成边者不得还乡的怨情的诗句是“_____羌笛何须怨杨柳______，
春风不度玉门关。”
（4）学习完本单元，我们认识了具有常人的情感和伟大的胸怀的_____毛主席______，具有
钢铁般意志的刘伯承，以及甘于清贫、舍己为公的方志敏。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露
出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿
子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有
所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是
有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜
人民的意愿吧。”
进行了描写，表现了他
（1）画“_______”的句子对毛主席的______动作、神态_____进行了描写，表现了他______
听到儿子牺牲后无比悲痛的心情。（2分）
（2）朗读选段中毛主席说的话时，应该用（ A ）的语气。（2分）
A．沉痛 B．焦急 C．悲愤
（3）这段话主要写了毛主席听闻儿子在朝鲜战场牺牲的消息后，内心的痛苦和抉择的艰难。
_____________________________________________________________________（2分）
（4）关于选段中毛主席表现出来的精神品质，下面概括最准确的一项是（ B ）。（2分）
A．崇高的国际主义精神 B．以身作则，不搞特殊的高尚情操
C．为革命事业献出一切的崇高品质
（5）中华民族有无数英雄儿女，他们勇担重任，为祖国的发展作出了巨大的贡献。请你举出
一例，说说他（她）的先进事迹。（2分）
新冠肺炎疫情爆发后，钟南山院士奔赴全国各地指导工作，为疫情防控作出重大贡献。
4．阅读短文，完成后面的练习。（10分）
血凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵
一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪,山野白
皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和
白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的
叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲
哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，
受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼
昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，
尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党
万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们
面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，
没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒
着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采了一片柞叶，珍惜地夹
在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗？书签凝结着赵一
曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
（1）在括号中运用恰当的词语下面画“________”。（1分）
（2）文中画“_______”的句子是一个比喻句，这个比喻句分别把__雪___比作____梨花___，
把___叶子___比作___火苗___。（4分）
（3）用“ ”画出一句描写作者联想的话。（2分）
（4）我还知道等___王二小___、___方志敏___、___刘胡兰___和赵一曼是一样的人。他们为
了中国人民的抗日事业坚贞不屈、不怕牺牲，他们是我无比崇敬的人。（3分）
三、勇闯表达关（35分）
1．口语交际。（5分）
在《清贫》一文中，我们了解了方志敏艰苦朴素的生活方式。但在日常生活中，我们
经常会看到有些同学把吃了两口的包子扔掉，把不喜欢的玩具随手丢弃。他们总说现在的
生活水平提高了，朴素、节俭的生活作风早就过时了，你认同这种说法吗？为什么？请把
你的看法写下来与大家分享。
我不认同这种说法。生活水平提高不代表可以浪费资源，节俭是珍惜劳动成果、尊重
自然的表现。方志敏的《清贫》启示我们，朴素不仅是美德，更是可持续发展的需要。浪
费行为既辜负前人奋斗，也透支未来资源，无论时代如何进步，勤俭节约的精神永不过时。
2．快乐习作。（30分）
在家庭生活里，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，
当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）
_________了”为题目写一篇不少于 400字的习作。把事情的前因后果写清楚和这个人当时
的表现写具体，反映出他的内心。内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整。
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
范文：
妈妈哭了
那是一个阴雨绵绵的下午，我拿着满是红叉的数学试卷，在楼道里徘徊了很久才鼓起勇气
推开家门。
一进门就看见妈妈正在厨房忙碌，锅里炖着我最爱喝的排骨汤，香气弥漫在整个屋子里。
我的手指不自觉地绞紧了书包带，试卷在书包里发出轻微的沙沙声。妈妈转过头，脸上还带着
做饭时的笑容：“回来啦？快去洗手准备吃饭。”
我低着头，慢吞吞地挪到妈妈跟前，从书包里掏出那张皱巴巴的试卷。妈妈的笑容凝固了，
她接过试卷，手指微微发抖。我看到她先是皱起眉头，然后嘴唇轻轻颤抖起来。
“这次考试......”我刚想解释，却看见一颗泪珠从妈妈眼角滑落，接着是第二颗、第三
颗......妈妈慌忙用围裙擦眼泪，可泪水却越擦越多。她转过身去，肩膀一抽一抽的，锅里沸
腾的汤咕嘟咕嘟地响着，就像我此刻揪紧的心。
“妈妈每天加班到那么晚，就是希望能给你创造好的学习条件...... ”妈妈的声音哽咽
着，“不是要你考多高的分数，是希望你能认真对待每一件事啊。”
看着妈妈通红的眼睛，我突然明白，那些眼泪里包含的不是失望，而是深深的爱与期待。
从那天起，我下定决心要好好学习，不再让妈妈的眼泪白流。
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
2023----2024学年度第二学期
部编版小学语文五年级下册单元测试卷（四）
（内容：至第四单元完）
班级：____________ 姓名：____________ 座号：____________ 评分：____________
一、基础知识。（30分）
1．读拼音，写词语。（5分）
shī xíng juàn liàn cí xiáng shòu yì fěi qi n
（ ） （ ） （ ） （ ）
2．给下列带点的字选择正确的读音，在其下面画“________”。（3分）
企．望（qí qǐ） 头晕．（yūn yùn） 不堪．设想（kān kēn）
奔赴．（fù hù） 颤．抖（zhàn chàn） 黯．然泪下（àn hēi）
3．按查字典内容填空。（6分）
“摩”是个多音字，用音序查字法查这个字，先查大写字母________，再查音节 ma
或_________。用部首查字法，先查_________部，再查_________画。当读第二个音时，
“摩”在字典里主要有如下几种解释：①摩擦，接触；②抚摩；③研究切磋。在“摩拳擦
掌”一词中应选第________种解释，在“按摩”中应选第________种解释。
4．比一比，再组词。（4分）
诊（ ） 尊（ ） yūn（ ） xià（ ）
晕 吓
珍（ ） 遵（ ） yùn（ ） hè （ ）
5．按要求写句子。（8分）
（1）那双蓝色的眼睛里闪出惊疑的神情。（缩句）
____________________________________________________________________________
（2）沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句）
____________________________________________________________________________
（3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？（改为陈述句）
____________________________________________________________________________
（4）白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。（写出这诗句的意思）
____________________________________________________________________________
6．用修改符号修改下列病句。（4分）
（1）每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想。
（2）在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。
二、勇闯阅读积累关。（35分）
1．默写唐代诗人王昌龄写的古诗《从军行》。（4分）
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
_______________________________，_______________________________。
_______________________________，_______________________________。
2．根据课文内容填空。（11分）
（1）《军神》一课时按照____________、____________、____________的顺序来进行描写的。
（2）《闻官军收河南河北》一诗抒发了诗人无法抑制的喜悦，其中用妻儿的欢欣来衬托诗人
欣喜之情的诗句是“__________________________，__________________________。”
（3）王之涣《凉州词》中写成边者不得还乡的怨情的诗句是“________________________，
____________________________。”
（4）学习完本单元，我们认识了具有常人的情感和伟大的胸怀的__________________，具有
__________________的刘伯承，以及_______________、_______________的方志敏。
3．阅读文段，完成后面的练习。（10分）
毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露
出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿
子活着不能相见，就让我见见遗骨吧!”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有
所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是
有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜
人民的意愿吧。”
进行了描写，表现了他
（1）画“_______”的句子对毛主席的_____________________进行了描写，表现了他______
________________________________________的心情。（2分）
（2）朗读选段中毛主席说的话时，应该用（ ）的语气。（2分）
A．沉痛 B．焦急 C．悲愤
（3）这段话主要写了____________________________________________________________
_____________________________________________________________________（2分）
（4）关于选段中毛主席表现出来的精神品质，下面概括最准确的一项是（ ）。（2分）
A．崇高的国际主义精神 B．以身作则，不搞特殊的高尚情操
C．为革命事业献出一切的崇高品质
（5）中华民族有无数英雄儿女，他们勇担重任，为祖国的发展作出了巨大的贡献。请你举出
一例，说说他（她）的先进事迹。（2分）
____________________________________________________________________________
4．阅读短文，完成后面的练习。（10分）
血凝红叶
峡谷中，坐落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房，门上有着淡淡的字迹“赵
一曼被俘地址”“抗日民族英雄赵一曼永垂不朽”。时令才深秋，却下了一场大雪,山野白
皑皑的，好一个银色的世界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑，没有鲜花，没有坟墓，她和
白山黑水卧在一起。朔风在峡谷里呼啸，白雪在天空中飞舞，四野默默无声，那山、那水、
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
那风、那雪似乎在为烈士致哀。小草房前的一棵柞树披着厚厚的雪，像盛开的梨花，它的
叶子并未凋零，一片火红，像燃烧的火苗一样耀眼。
一位正在着手写赵一曼传记的作家，随手采了一片鲜红的柞叶，沉重地讲起一段（悲
哀 悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断，跌倒在地，不幸被俘。在哈尔滨，她惨遭百般折磨，
受尽酷刑，但她始终坚贞不屈，最后敌人把她押送到珠河县杀害。在赴刑场途中，赵一曼
昂首挺胸，正气凛然，唱着歌向人们诀别：“民众的旗，血红的旗，收敛着战士的尸体，
尸体还没有僵硬，鲜血已染透了旗帜……”她高喊着：“打倒日本帝国主义！中国共产党
万岁……”在口号声中，她倒在了血泊里，她才三十一岁……
我们都沉默着，谁也不说话，静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站在我们
面前，她英姿飒爽，目光炯炯，身披大衣，腰系皮带，手执匣枪，威严如铁……她没有死，
没有离去，她就屹立在这高高的崖顶上，像一尊不朽的雕像。
我们每个人都肃然起敬，心里燃烧着对日本侵略者的愤怒的火焰，情不自禁地想从洒
着赵一曼鲜血的地方捡点什么，从而带走我们对英雄的思念。我采了一片柞叶，珍惜地夹
在我带着的笔记本里……这一片红叶呀，不是可作为我最珍贵的书签吗？书签凝结着赵一
曼烈士的斑斑血迹，我把它珍藏在身边……
（1）在括号中运用恰当的词语下面画“________”。（1分）
（2）文中画“_______”的句子是一个比喻句，这个比喻句分别把_______比作__________，
把__________比作__________。（4分）
（3）用“ ”画出一句描写作者联想的话。（2分）
（4）我还知道等____________、____________、____________和赵一曼是一样的人。他们为
了中国人民的抗日事业坚贞不屈、不怕牺牲，他们是我无比崇敬的人。（3分）
三、勇闯表达关（35分）
1．口语交际。（5分）
在《清贫》一文中，我们了解了方志敏艰苦朴素的生活方式。但在日常生活中，我们
经常会看到有些同学把吃了两口的包子扔掉，把不喜欢的玩具随手丢弃。他们总说现在的
生活水平提高了，朴素、节俭的生活作风早就过时了，你认同这种说法吗？为什么？请把
你的看法写下来与大家分享。
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2．快乐习作。（30分）
在家庭生活里，哪位亲人兴奋、难过、生气……的样子令你印象深刻？请仔细回想，
当时发生了什么事？事情的前因后果是怎样的？请你以“妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等）
_________了”为题目写一篇不少于 400字的习作。把事情的前因后果写清楚和这个人当时
的表现写具体，反映出他的内心。内容具体，中心突出，有真情实感，语句通顺，书写工整。
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
中小学教育资源及组卷应用平台
22 × 25 = 550
21 世纪教育网(www.21cnjy.com)
