19 登勃朗峰【2025春人教八下语文情境课堂课件】

(共43张PPT)
统编八下语文
同步精品课件
人教版八年级下册
梁衡
17 壶口瀑布
2025年春八下语文情境教学课件
梁衡
17 壶口瀑布
检查预习
1
学习目标
2
知识必备
3
明确所至，梳理游踪
4
细读所见，赏景识人
5
理解所感，把握内涵
6
思考探究
7
课堂小结
8
积累拓展
9
目录
跟随视频我们一起游览了勃朗峰的美丽风景，那勃朗峰在作者眼中又是怎样的呢？让我们跟随作者的脚步，一起去看看作者眼中的勃朗峰。
雇 （ ） 翌 （ ） 穹 （ ）
（ ）留 缭 （ ） （ ）媚
浮（ ） 簸（ ） 旷 （ ）
打（ ） 轻歌（ ）舞 瞬 （ ）
纷至（ ）来 名（ ）其实 辚 （ ）
qiónɡ
liáo
yì
ɡù
逗
妩
躁
bǒ
kuànɡ
嗝
曼
shùn
主
日
顶
绕
颠
野
息万变
检查预习
字音字形
沓
副
lín
辚
同学们看PPT上的字、词，按照小组座位依次说一说，读音、组词、词义。
炙（ ） 瞰（ ） 湍（ ）
巉 （ ） 拾 （ ） 皑 （ ）
斓（ ） 壑（ ）
tuān
zhì
kàn
chán
shè
ái
lán
hè
焦
俯
急
峻
级
皑
斑
沟
拾
拾级（ ）
俯拾即是（ ）
陡（ ）
峭 qiào
紧（ ）
俏 qiào
俏　峭
簸
颠簸（ ）
簸箕（ ）
按部就（ ）
班 bān
班　斑
（ ）斓
斑 bān
shè
shí
bǒ
bò
（ ）绕
缭 liáo
嘹　缭
（ ）亮
嘹 liáo
字音字形
形近字
（ ）延
蔓 màn
轻歌（ ）舞
曼 màn
蔓　曼
交相（ ）映
辉 huī
辉　晖
（ ）映
晖 huī
（ ）然
黯 àn
暗　黯
（ ）淡
暗 àn
（ ）青
踏 tà
纷至（ ）来
沓 tà
沓　踏
翌日：
焦炙：
巉峻：
拾级：
穹顶：
缭绕：
络绎不绝：
次日。
形容心里十分焦急、如同火烤一样。
险峻陡峭。
逐级登阶。拾，轻步而上。
穹或穹形面的顶点或顶部。
回环盘旋。
形容行人车马来来往往，接连不断。
词语解释
美不胜收：
轻歌曼舞：
交相辉映：
飘忽不定：
瞬息万变：
纷至沓来：
霓裳羽衣：
名副其实：
美好的东西很多，一时看不过来。
轻松愉快的音乐；加上柔和的舞蹈。
各种光亮、色彩等互相映照。
四处流动，没有固定地点停留。
指在极短的时间内变化快而多。
形容纷纷到来，连续不断地到来。
指仙人的衣服。
名声或称谓（号）与实际一致、相符合。
观茫茫林海，看阳光透过缝隙折射出光谱，犹如进入了________的人间仙境。
瞬息万变 变幻莫测
一方面我们要坚守原则，另一方面又要通权达变，以适应________的斗争形势。
变幻莫测
瞬息万变
相同点 都有“变化”的意思。
不同点 “变幻莫测”变化多端，难以揣测。
“瞬息万变”形容极短的时间内变化快而多。
词语辨析
仲春时节，美丽乡村繁花遍野，游人_________，流连忘返。
纷至沓来 接踵而至
各种花讯_________，桃花、杏花、梨花竞相开放，向人们报告春的讯息。
纷至沓来
接踵而至
不同点 “纷至沓来”纷纷到来；连续不断地到来。强调的是从不同地方、不同的人纷纷来到。
“接踵而至”形容人相继前来或事情连续不断地发生。强调的是连续不断的到来。
1.了解文中所写景物、人物的特点，领会作者的生活态度。
2.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两写法的表达效果。
3.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。
学习目标
重点
重点
重点
马克·吐温 美国作家、演说家，美国批判现实主义文学的奠基人，马克·吐温一生写了大量作品，体裁涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
代表作品有小说《百万英镑》《哈克贝利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
知识必备
作者简介
勃朗峰 意为白色之山，又译为白朗峰，是阿尔卑斯山的最高峰，位于法国的上萨瓦省和意大利的瓦莱达奥斯塔的交界处。勃朗峰海拔4808米，是西欧的最高峰。
知识链接
作者本次都到达了哪些地方？
看到了什么样的景色？
遇到了什么人？
有怎样的感受？
初读课文，理清脉络
全文可以分为两个部分：
第一部分：第1-6段，写登山的见闻与感悟。
第二部分：第7-11段，写乘车的经历与感受。
1.文章可以分为几部分？分别写了什么？
请根据时空顺序，梳理作者的游踪。
2.作者本次登勃朗峰，都到达了哪些地方？
马蒂尼
黑首道中
顶峰高地
沙蒙尼
阿冉提村
3.作者在登勃朗峰的过程中，看到了哪些美景？有何特点？
细读所见，赏景识人
黑首道
清流急湍
岩壁巉峻
丘岗葱绿
勃朗峰
白雪穹顶
日照其上
独踞苍穹
周围山峰
奇形怪状
光秃尖岩
峰巅
色彩斑斓
彩霞满天
白云缭绕
奇美
奇伟
奇险
奇幻
散文笔法写景，无限感慨
4.作者是如何将景物特点描绘出来的？结合句子进行分析。
俯瞰脚下峡谷，只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。
“俯瞰”与“环顾”的视角相结合，笔法井然，描绘了登勃朗峰沿途美不胜收的奇景（面）；从视觉角度，写急湍清流、巉峻岩壁、葱绿丘岗（点），突出沿途山的奇特和山色的秀美；从视觉、听觉角度，写沿途瀑布之多，声势之大。
点面结合
有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。
运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“指”“塔糖”，形象地表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。
比喻
那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。
运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽。
比喻
因为天气灼热难当，这些游客焦炙于火辣辣的艳阳之下，不能在树林中避暑纳凉，稍作歇息，不能充分享受登山的乐趣。他们的本意为雇佣马车为己所用，其实反被马车所限制，从而也丧失了游山玩水的自由。
5.作者为什么认为骑骡乘车的游客“可怜可悯”？
补充景物描写，引发想象；“肥皂泡”是作者由峰巅的云彩引发的联想，肥皂泡能够摄入各种景物，人可以从不同的视角看到不同的形态，肥皂泡本身也在阳光下呈现出七彩光华。与课文第5段所写云彩的五光十色、变换无定有相通之处。从另一个角度进一步表现美景，形象地表达了自己的感悟和遐想。
6.作者为什么要用第6段一整段写“肥皂泡”？这样写有何妙处？
车夫和车夫朋友
揣摩文中“车夫之王”和“勃朗队长”的说话语气，用自己的方式读出来。请同学来模仿一下。
从车夫的语言、行事风格等描写中，你读出他是一个怎样性格的人？
7.作者都遇见到了哪些人？
“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”
“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”
“直当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，但很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊，看到了吧，真如我说的，我就是车王。”
“我就是车王”，幽默诙谐
奇言
奇行
沿河谷前往沙蒙尼途中，我们雇了一辆敞篷马车，又花上一小时美餐了一顿，那车夫也得以有了纵饮的机会，略显醉意。
驾车走山路，却先“纵饮”。
奇技
他扬鞭一挥，车便辚辚向前。如此颠簸，我生平从未有过。近来的几场暴雨冲毁了几处路面，但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾——有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。
那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。
飞车越险，最快抵达
奇性
出发前，“把握十足”
途中飞速行车时，“神情威严”
险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”
惊险颠簸，镇定自若
小说笔法写人，传奇色彩
车王是本领高超的传奇人物，写“车夫之王”是浓墨重彩，从多角度展开描写，写其朋友是简笔勾勒，“勃朗队长”爬山次数和向导水平更高。
可见这里的奇人奇事还有许多，“人外有人，天外有天”，给读者丰富的联想和想象。
为什么作者写了“车夫之王”还要再写“勃朗队长”？
作者在字里行间透露出对这两个人的欣赏之意，是因为他们表现出的对待生活、对待自我态度与作者自己的人生态度有许多契合之处。
这表现了马克·吐温幽默、坦率的个性和积极、乐观、自由的生活态度。
理解所感，把握内涵
8.作者对“马车之王”和“勃朗队长”持什么样的态度？这表现了他怎样的人生态度？
9.你可以用一个词或一句话概括你读完文章后最突出的印象吗？
奇
奇景
奇人
奇事
一路上的风景
“马车之王”和“勃朗队长”
与奇人所发生的故事
思考探究
突出细节：作者很注意呈现游览过程中本身就带有幽默色彩的细节，如“勃朗队长”那夸诞、重复的话语内容和酒意十足的说话方式，写了整整一段，还插入“说的却是德语——但标点系统毫无两样”这样一个滑稽的小插曲，幽默效果自然就产生了。
作者是怎样使文章产生幽默效果的？
制造反差：如文章开头处徒步而行的“我们”的自由自在与骑骡乘车者为物所役对比，形成一种带有揶揄讽刺色彩的幽默效果；又如用一路上的飞车越险与“车王”的威严、和颜悦色制造反差，令人读来不仅发笑。
适当夸张：如描写马车的一路狂奔，“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起”显然带有夸张成分，让读者很容易想到一辆“飞行的马车”，景象如漫画一般可笑。
反常规因：经历不测之险却平安迅速地到达目的地，一般人的感觉应该是“幸运”，作者的表述却是“幸亏”——幸亏“车王”在驾车之前“喝得酒气醺醺”，他才能那样不顾一切地飞驰。这样不合常理的归因，带着感叹，也带有玩笑的色彩。
这些制造幽默的手法，不完全是写作技巧，它们根植于作者对生活的细致观察和准确记录，来自于作者的个性和理解生活的方式，来自美国文学的一种传统。
课堂小结
登勃朗峰
上山观峰
下山遇“车夫之王”
远望：V字形 壮观 周围山峰形状多样
美景独特：华彩变幻、
如肥皂泡
车技娴熟
说话风趣
轻松愉快
散文笔法
无限感慨
小说笔法
传奇色彩
马克·吐温作品选读：
积累拓展
第一部长篇小说《镀金时代》以夸张手法说明19世纪70年代的“黄金时代”原是败絮其中的“镀金时代”。
《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教及种族歧视等作出辛辣的讽刺，语言诙谐流畅。
长篇小说《傻瓜威尔逊》用离奇的情节，嘲弄了种族歧视和“白人优越论”。
中篇小说《败坏了哈德莱堡的人》对金钱万恶的主题又进一步开拓。
本文语言幽默诙谐，请你试着以这样的风格写一篇日记。
谢谢
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