江苏省2024-2025年小升初语文第一次模拟考试卷（无答案）

绝密★启用前
2025年小升初语文第二次模拟考试卷
主题情境：小升初语文奇幻冒险之旅
注意事项：
1.本试卷共10页。全卷总分100分。考试时间90分钟。
2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。
3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。
4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。
关卡一：积累宝藏大冒险
欢迎来到积累运用的神秘星球！字词拼写、读音判断、词语运用，这些题目是寻找宝藏的线索。凭借日常积累的知识，细心探索，把宝藏都收入囊中，为星际冒险储备能量，勇敢出发吧！
第一部分 积累运用（19分）
一、根据语境写词语。（5分）
长江，是大自然给予华夏儿女kāng kǎi（ ）的馈赠，是中华民族文明的重要fā xiáng dì（ ）。长江起源于素有“世界wū jǐ（ ）”之称的青藏高原，一路滋养了近四亿人口，bēn téng（ ）万里，最终汇入东海。广袤的长江以博大的胸怀、fēng ráo（ ）的物产接纳了天下游子。
二、根据要求，选择正确的答案。（14分）
1.下面词语中加点字的读音、意思及字形全对的一项是（ ）。（2分）
A.掺和（huo） 无济于是 通国之善弈者（通过）
B.褴褛（lǚ） 悬崖绝壁 赴汤蹈火（滚开的水）
C.温馨（xīn） 换然一新 固若金汤（汤池，指护城河）
D.呜咽（yàn） 精益求精 山穷水尽（达到极端）
2.下列句子中词语使用不恰当的一项是（ ）。（2分）
A.全县上下掀起创建文明城市的高潮，城市面貌焕然一新。
B.花开花落，我们在司空见惯的自然现象中感受到了时间的流逝。
C.考古工作者对泗洪顺山集遗址进行发掘，一批珍贵文物重见天日。
D.我和迈克来自五湖四海，为了学习知识才坐到了一起。
3.下列名言警句运用不当的是（ ）。（2分）
A.读书能启迪智慧，提升人格，正如歌德所说：“读一本好书，就是在和高尚的人谈话。”
B.社会飞速发展，每个建设者都要敢于创新，“苟日新，日日新，又日新”。
C.小芳学习很努力，但成绩不理想，很是灰心。你可以这样劝勉她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
D.小明参加“诗词大会”海选，第一轮就被淘汰了，他有感而发：“书到用时方恨少，事非经过不知难。”
4.在“难忘小学生活”单元，班级开展了系列活动，下列说法不正确的是（ ）。（2分）
A.可以给自己的成长纪念册取个贴切的名字，如“亲爱的同学”“才艺荟萃”等。
B.书信由称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期这六个部分组成。
C.即兴发言时要提前打好腹稿，理清表达的意思，语气自然大方，还要注意说话的对象。
D.策划毕业联欢会，要写好策划书，做到主题鲜明，分工职责明确，活动流程清晰。
5.在小学阶段，我们掌握了很多阅读方法。下列做法不正确的是（ ）。（2分）
A.遇到人物关系比较复杂的情况，可以画一个人物图谱，以便阅读时随时查阅。
B.不管长篇作品，还是短篇作品、文言文，我们一般都先阅读梗概，再浏览精彩片段。
C.我碰到不懂的问题会随时向别人请教，或者去读书、查资料，琢磨解决问题的办法。
D.读文章的时候，要分清文章主次，就能领会作者要表达的主要意思。
6.关于小说内容，下面说法不正确的是（ ）。（2分）
A.《鲁滨逊漂流记》作者是英国的丹尼尔·笛福，主人公鲁滨逊，在一次航行中，不幸遇上大风暴，漂流到一个荒无人烟的小岛上，从此开始了他长达二十八年的孤岛生活。
B.《骑鹅旅行记》作者是瑞士的塞尔玛·拉格洛芙，小男孩子尼尔斯被小精灵施了魔法，变成拇指大小的小人，后来他骑上白鹅和雁群一起旅行。
C.《汤姆·索亚历险记》作者是美国的马克·吐温，主人公汤姆·索亚是一个调皮的孩子，他总是能想出各种各样的恶作剧，也总能想尽办法来躲避惩罚。
D.《爱丽丝漫游奇境》作者是英国的刘易斯·卡罗尔，小女孩爱丽丝追逐一只会说话的白兔而掉进了兔子洞，从此开始了一段漫长而又惊险的旅行。
7.下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（ ）。（2分）
①不想作，任性而行就不会有练习的机会，
②既然不得不如此，我们就没有理由不接受它。
③作文，想来不是人的个性所需要，但要提高能力，只能训练。
④针对此情况，命题、限期完成，总是出于不得已。
⑤而要练习就不能不规定个办法限制如何做，这结果就产生了课堂作文。
A.③⑤①④② B.③④⑤①② C.①④②③⑤ D.②③⑤①④
关卡二：诗文与实践挑战站
现在，你们踏入了经典诗文与综合性学习的挑战星球。默写经典诗文，展现文学底蕴；参与毕业活动，分享成长记忆。像无畏的勇士一样，迎接挑战，在这个星球上收获知识与感动！
第二部分 经典诗文与综合性学习（14分）
三、诗文默写。（7分）
1.文中有人。司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”在课文中，我们也认识了无数平凡而伟大的人：＿＿＿＿＿＿＿＿＿的李大钊，＿＿＿＿＿＿＿＿的张思德，舍身炸暗堡的＿＿＿＿＿＿＿＿……他们都是顶天立地的中国脊梁。
2.诗中有景。吟诵着“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一枝红杏出墙来”“春风又绿江南岸，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”“渭城朝雨渑轻尘，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”……我们感受到了浓浓的春意。
3.诗中有情。古诗《迢迢牵牛星》讲述的是中国民间“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”的故事，诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了诗人的忧思之情；《十五夜望月》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，不知秋思落谁家”一句表达了诗人思念友人之情。
4.诗以言志。《马诗》《石灰吟》《竹石》这三首古诗都用了“＿＿＿＿＿＿＿”的表现手法。《马诗》中，诗人用“何当金络脑，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表达了自己想建功立业的远大抱负；《石灰吟》中，诗人借“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”表明志向，即使“粉骨碎身”，也立志“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
四、综合性学习。（7分）
毕业在即，我们百感交集。回首往昔，六年时光，有多少值得回味的感动瞬间。星期五班级开展了以“难忘的小学生活”为主题的综合性学习活动。
1.【朗诵话惜别】日月如梭，我们感恩敬爱的老师。请你根据下面示例续写一句主持词。下面的选项哪一个最符合？（ ）（2分）
六月，是一个绿意盎然、生机勃勃的时节，同时也伴随着毕业离别的伤感。我们难以忘记老师的恩情，一根粉笔，书写着您的谆谆教导；一册作业，留下了您的辛勤付出；＿＿＿＿＿。
A.一块黑板，记录您的无私给予
B.一场篮球赛，记录我们成长的点滴和瞬间
C.一杯奶茶，享受我们成长间的惬意
D.一次春游，留下我们的欢声笑语
2.【制作成长册】岁月如歌，班长收集了同学们六年来的各类活动照片，想制作成电子相册（ ）。（2分）
A.多彩的活动 B.才艺大舞台 C.美好的遇见 D.最美同窗情
3.【举办联欢会】联欢会结束后，请你在教室里“难忘小学生活”的文化墙上写下自己的感触，可以表达对老师、同学的不舍，也可以表达对母校的期望。（3分）
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关卡三：阅读星系大探索
离开挑战星球，你们进入了阅读星系。文言文、非连续性文本、课外阅读，如同星系中不同的神秘天体。运用阅读技巧，认真分析，解开文章背后的奥秘，在这片星系里尽情探索，提升阅读能力！
第三部分 阅读欣赏（42分）
五、文言文阅读。（13分）
东坡逸事
东坡为钱塘守时，民有诉扇肆负债二万者，逮至则曰：“天久雨且寒，非不肯偿也。”公令以扇二十来，就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之。才出门，人竟以千钱取一扇，所持立尽。遂悉偿所负。
[注释]肆：商店。
1.下列对加点字的理解不正确的一项是（ ）。（3分）
A.东坡为钱塘守时（担任）
B.民有诉扇肆负债二万者（上诉、告状）
C.非不肯偿也（满足）
D.遂悉偿所负（都、全）
2.为文中画横线的句子加标点正确的一项是（ ）。（3分）
A.就判，字笔随意作行草及枯木、竹石以付之。
B.就判，字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
C.就判字笔随意作行、草及枯木竹石以付之。
D.就判字笔随意作行、草及枯木、竹石以付之。
3.下列表达错误的一项是（ ）。（3分）
A.“就判字笔随意作行草及枯木竹石以付之”中的“之”指的负债的商户老板。
B.扇肆老板欠债的原因是“天久雨且寒”，扇子卖不出去，而非有意拖欠。
C.文中“随意”一词可见在苏东坡看来这是件小事，不值得大费周章浪费时间。
D.“才”“竟”“千钱取一扇”“立尽”写出了人们对苏东坡作品的喜爱之情。
4.通读全文，你认识了一个怎样的东坡？结合短文内容说说你的理解。（4分）
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六、非连续性文本阅读。（11分）
【材料一】根据中国人民银行统计，截至2023年底，我国移动支付普及率达86%。现实里，很多孩子可能只在过年时见过100元一张的压岁钱，平时见到其他面额纸币的机会则更少。
【材料二】武汉市某小学，一年级数学老师马欣怡正在上《认识人民币》一课。她请同学们说说用人民币凑出“3元6角”的组合方式。有学生回答：“先给一张3元，再给一张6角。”
【材料三】家住武昌的刘姗，儿子正在读一年级。前不久，她问儿子：“假如你有两张20元纸币，你怎么去商店买一个30元的东西？”儿子说：“可以先给老板一张20元，再把另一张20元撕一半，凑个30元。”
【材料四】一家长李薇告诉记者，女儿快上小学时迷上了“抽盲盒”，有一次女儿要她一口气买100个盲盒玩具。她跟女儿说：“不能一下就买100个，那样妈妈的钱就花没了。”女儿却觉得很奇怪：“钱怎么会‘花没’呢？钱不就在手机里吗？刷一刷就又有了！”
【材料五】《穷爸爸富爸爸》中有句话：“如果你不教孩子金钱的知识，将来有其他人会取代你。这个人也许是债主，也许是奸商，也许是警察，也许是骗子……”
1.用简短的语言概括出这两段话所反映出的问题。（4分）
【材料二】①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【材料三】②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2.【材料四】中，小女孩的认识对吗？请你跟小女孩交流一下。（3分）
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3.读了以上材料，你认为要让孩子认识钱、会花钱，现在的家长应该怎么做？不这样做对孩子成长有什么危害？请你跟家长交流一下。（4分）
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七、课外阅读。（18分）
温暖心窝的话
①初中时，语文老师是个严厉的中年女人，姓王，那时我刚从农村转来县里中学，由于不了解这个老师，被她狠狠地批评了几次，以致一见她就害怕，心里有了阴影。
②当时我写字极潦草，（龙飞凤舞 笔走龙蛇）虽然在王老师的费心（管教 调教）下，已经工整了许多，却依然（惨不忍睹 难以入眼）。来新学校上学后，有一次交作文，我对作文还是有信心的，心想就算字写得难看些，作文的质量也能弥补不足。而且，听说王老师就要调走了，这些天上课一直有个年轻的林老师跟着听课，准备接手我们班的语文课。
③当我满怀希望地盼到把作文本发下来时，迫不及待地翻开，却如遭了当头一棒，我的三页作文被撕掉了！王老师有这个习惯，谁的作文写得不好，都会撕掉重写。我就经历了好几次。可是没想到，自己很有信心的作文，也是这个命运。而且全班就我一个人被撕了，心里黯淡到了极点。当我把重新写的作文交上去后，过了两天，课代表把我的作文本拿了回来。我翻开一看，还好，这次没有撕。
④我随意翻了翻，就在作文后面看到一句鲜红的评语：“你的作文写得是班上最好的，所以我把前一篇撕下来，留着作纪念了！”那一瞬间，我心里猛然一暖，再也没有了怨恨和不满，眼睛一下子就濡湿了！我跑去办公室，却见那个一直跟着听课的林老师在那里，她说：“王老师已经走了，调到别的城市去了！”
⑤王老师留在我作文本上的那句话，久久地温暖着我的学生岁月，及至以后走上写作这条路，与此也有着极大的关系。只是那以后，到现在的二十多年里，却再也没能见到她。
⑥大学毕业后我走上社会。有一年，我去了一个极偏僻遥远的大山深处的村庄，当了一段时间的代课老师。在那天涯海角般的地方，面对那些纯净的笑脸和清澈的眼睛，我渐渐地爱上那里。每天，除了给孩子们上课，更多的时候，孩子们会问我山外的事，听着我有声有色的讲述，他们的眼中全闪着向往的光。
⑦我在那里呆了三个月，离开时，正是秋天，满山的树和花正绚烂得一片深情。孩子们爬上前面的那座山，然后，那个当班长的女生给了一张叠着的纸，让我出了山再看。当我来到镇上，坐上通往县城的汽车，大山已被远远地甩在了身后。我打开那张纸，是一行字：舍不得老师，可不会留您，以后我们会去山外找您！二十个字，二十种笔体，我知道是班上的二十个孩子每人一个字写下的！我回望去，大山已淡成一道浅影，又在我濡湿的目光中朦胧起来。
⑧这几句温暖心窝的话语，都留在我的心里，在我的生命里开出永不凋零的花朵。
⑨前年，我回到家乡的县城，在街上邂逅初中时后来教我们语文的林老师，她都已经有了白发，提起曾经给我作文本写下那句话的王老师，她却笑着说：“其实，那句话是我写的。王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，所以……”
⑩在七月的阳光下，我的眼睛刹那间又濡湿了。
（选自《做人与处世》，有删改）
1.选择第②自然段括号中恰当的词语。（3分）
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿
2.联系上下文，解释文中加点词语的意思。（2分）
当头一棒：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
邂逅：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3.文中三次提到“我”的眼睛“濡湿”，分别是在什么情况下，具体的情感一样吗？（4分）
①—⑤ ⑥—⑧ ⑨⑩
当时的情况 初中时，我写的作文被王老师撕掉了重写，后得知是老师临别要留作纪念 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“濡湿”所表达的情感 喜悦 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4.读完全文，我觉得林老师是个＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿的老师，因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3分）
5.找出与第⑨自然段划线句子“王老师走了，我怕你对她有抱怨，我怕你因此对任何人失去信心，”相照应的句子，写在下面。（3分）
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6.作者在塑造林老师这个任务时，安排的情节中，你认为哪个情节不太合理，为什么？（3分）
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关卡四：写作舞台展光芒
穿越阅读星系，你们来到了写作舞台星球。书写与书的故事，或是分享实践乐趣，用文字展示内心世界。发挥想象，抒发真情实感，在这个舞台上绽放光芒，创造属于自己的精彩篇章！
第四部分 习作表达（25分）
八、写作。（25分）
在下面两题中任选一题进行写作，不少于400字。
1.在小学阶段你可能读过不少课外书，是否有这样一本书，你和它有特别的故事：可能发生在购书过程中，可能发生在借书过程中，可能发生在读书过程中，可能发生在聊书过程中……请选择其中的一次经历写下来，题目自拟。
2.题口：享受＿＿＿的乐趣
提示：生活中，你一定享受过实践的乐趣，比如动手做一次实验，一次有益的尝试，学会了一种本领，参与了一次公益活动……请先把题目补充完整，再写一篇习作。