1.5 ﹡《长征》节选同步练习 （基础+能力）（试题+解析）

提技能·一课两练
【练基础】
1.给加点字注音或根据拼音写汉字。
(1)彭德怀俯(　　)身整理一位烈士的遗容，猝(　　)然眼花，栽倒在草地上。
(2)“不要哭了，我yuān(　　)枉了你，向你道歉。”警卫员mò(　　)地转过身来：“我不是为这件事才哭的！”
答案：(1)fǔ　cù　(2)冤　蓦
2.下面词语中没有错别字的一项是　(　　)
A.泥泞　　沉矜　　有顷　　无边无际
B.板机 哽咽 笼罩 情不由己
C.篝火 疲备 先遣 万籁俱寂
D.倾听 绚丽 急骤 翩翩起舞
【解析】选D。A项，“矜”应为“吟”；B项，“板”应为“扳”；C项，“备”应为“惫”。
3.指出下面句中省略号的用法。
(1)警卫员低声哭泣：“首长，粮食……”　(　　　)
(2)这个战士无力地说：“周团长……我，不行了，你吃了它……还能走出草地……”　(　　　)
(3)警卫员急忙以身护马，伸出双手大声喊：“不！不！……”　(　　　)
答案：(1)表欲言又止　(2)表说话断断续续　(3)表省略
4.对课文的理解不正确的一项是　(　　)
A.本文的体裁是电视剧本，文章再现了长征中的一些情景。
B.特写是影视艺术的一种手法，拍摄人或物的某一部分，使之特别放大(多为人的面部表情)。
C.本文歌颂了红军将士不畏艰苦、献身革命、严守法纪的精神。
D.文中运用了有详有略的写法，主要刻画了彭德怀、周团长等人。
【解析】选C。没有写到“严守法纪”。
【练能力】
一、美文品析
阅读下文，完成1～4题。
过　草　地
魏国禄
有一次，大家都从干粮袋拿出一点青稞麦来熬野菜汤喝，只有吴生开同志躲在远处，一股劲往外吐青草水，我走过去一看，才知道小吴是吃了有毒的青草，又怕周副主席知道了要担心，便偷偷躲起来吐。而就在这个时候，周副主席知道了，很快就走过来，关切地问小吴：
“你病了吧？”
“没，没有。”
“没有病怎么吐呢？”
“就是……”
“就是什么？”
“就是、就是野菜太苦，吃下去头昏脑涨，全身无力……”
周副主席深有体会地点点头，语重心长地告诉我们：“这就是革命。我们暂时吃点苦，将来人民就可以不吃苦。因此，我们还要准备吃大苦。现在嘛，可以多掺些青稞麦吃。”当他知道小吴没有青稞麦时，便叫我把他节省下来的青稞麦面分两碗给小吴，鼓励小吴要坚持走出草地，把革命进行到底，眼下走不动，就骑他的马。
近午夜的时候，天空狂风呼啸，大雨倾盆。雨水从帐篷透漏而下，淋得我们浑身精湿，冷得我们不住颤抖。就在这时，周副主席派值班的同志来，要我们几个警卫员到他办公的帐篷里去休息。同志们怕妨碍周副主席办公，不肯去。周副主席便亲自走来，命令我们去。没法子，大家只好进去，和周副主席一起，背靠背、肩并肩、心贴心地坐到天明。虽然草地上深夜的寒风凛冽，淋湿了的衣服冷得刺骨。可周副主席的亲切关怀却似一盆灼热的火烤着我们每颗心，伟大的阶级友爱的涓涓暖流传遍了我们每个人的周身。
又走了几天，不仅身上的青稞麦吃完了，而且一路的野草也吃光了。为了能够继续前进，上级命令杀马吃。可是，人多马少，很快就吃完了。我们就烧皮带。这些东西吃完了，又把我们随身携带的纸张强咽下去。一无所有了，就喝水充饥。这时，周副主席下了命令，叫我把他珍存的一点青稞炒面全部分给大家泡水喝。这是周副主席仅有的一点粮食，我舍不得拿出来，说：“那你吃什么呢？”
周副主席用我从未听到过的严厉口气讲：“有同志活着就有我。只要多留一个革命同志的生命，就会给革命事业增加一份力量。拿出来分掉！”
同志们在周副主席的严厉命令下，接过炒面，泡在水里，一边喝，一边表示决心。周副主席这样关心我们，只要我们没有停止呼吸，爬也要爬出草地去！
1.选文写了过草地时周副主席与红军战士之间发生的几件小事，请用简洁的语言加以概括。
答：?
?
?
【解析】此题考查对内容的概括能力。选文主要从周副主席关心吴生开、让战士到帐篷中避雨和拿出仅有的粮食让大家吃三方面来写。用简洁的语言概括即可。
答案：(1)关心因吃有毒青草而呕吐的吴生开同志。(2)雨夜请警卫员到其帐篷里躲雨休息。(3)把自己珍存的一点青稞炒面分给大家泡水喝。
2.阅读选文，说说红军过草地时遇到的最大困难是什么，红军战士是如何面对的。
答：?
?
?
【解析】此题考查对语句的理解能力。选文中主要从当时的环境和食物两方面来写了遇到的困难，面对困难战士们想到的办法主要集中在文章第10段中，选取关键语句回答即可。
答案：困难：缺粮、饥饿。面对办法：“吃野菜”“杀马吃”“烧皮带”“咽纸张”“喝水”。
3.“这是周副主席仅有的一点粮食”中的“仅有”一词能否删去？为什么？
答：?
?
?
【解析】此题考查对语言的品析能力。解答此题首先理解该词语的含义，然后从表现周副主席的精神这一角度来分析即可。
答案：不能删去。“仅有”强调“一点粮食”的特殊之处，突出其对周副主席的重要性，更能表现出周副主席舍己为革命的精神。
4.红军长征取得胜利的原因有很多，本文从一个侧面揭示了其中之一，请你探究。
答：?
?
?
【解析】此题考查对文章内容的分析能力。选文主要通过写周副主席对士兵的关心，表现了周副主席的高尚精神，解答此题可从这一角度来分析。
答案：红军领导爱护士兵，官兵一致，友爱平等。
二、综合运用
5.在红军长征的途中，涌现出无数英雄人物。他们的高尚品质永远地留在我们心中。假如你班要开展以“话说英雄人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
(1)请你为这次活动拟写一条主题语。
答：?
(2)在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。
①排英雄人物座次。　　②讲英雄人物故事。
③　　　　　　　　。 ④　　　　　　　　。
(3)在这次活动中有人出了一副对联的上联，请你根据课文内容，写出下联。
上联：周团长舍生为人　自愿赴死
下联：　　　　　　　　　　　　　　　　?
答案：(1)示例一：说英雄人物，传丰功伟绩。
示例二：学英雄人物，做国家栋梁。
(2)示例：诵英雄人物诗文　写英雄人物英姿
(3)彭德怀爱兵如子　杀马救急
三、写作练笔
6.【写法借鉴】作者善于运用个性化的语言和动作表现人物的性格，如刘少奇面对彭军团长饿极而栽倒在草地上的情景，先是命令警卫员弄炒面，继而生气地批评警卫员，当得知是自己冤枉了警卫员后，又“抚摸着警卫员的身体”并向他赔礼道歉，这些富有个性的言行，充分展现了刘少奇急人之难、虚怀若谷的人格魅力和领袖风范。
【片段仿写】请你运用个性化的语言和动作，选取自己熟悉的人物写一段话，表现其性格特征。(100字左右)
答案(示例)：奶奶站起来，双手握着锅柄向上端。吃力地端了几次，才稍稍端开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的眼。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”
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