2.7 最后一课同步练习 （基础+能力）（试题+解析）

提技能·一课两练
【练基础】
1.下面加点字注音和字形全部正确的一项是　(　　)
A.祈祷(qǐ) 诧异(chà) 挟着(xié)
B.督学(dū) 诫尺(jiè) 晴朗(lǎnɡ)
C.责备(zé) 郝叟(hǎo) 忧愁(yōu)
D.膝头(qī) 磨损(sǔn) 惩罚(chěnɡ)
【解析】选C。A项中“祈”应读qí；B项中“诫”应为“戒”；D项中“膝”应读xī，“惩”应读chénɡ。
2.下列句中没有错别字的一项是　(　　)
A.我本来打算趁那一阵宣闹偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安静静的，跟星期日的早晨一样。
B.可是开头几个字我就弄糊涂了，我只好站在那里摇摇恍恍，心里挺难受，头也不敢抬起来。
C.韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
D.然后他呆在那儿，头靠着墙璧，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”
【解析】选C。A项中“宣”应为“喧”；B项中“恍恍”应为“晃晃”；D项中“璧”应为“壁”。
3.指出下面句子的描写方法。
(1)我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。　(　　　　)
(2)他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”　(　　　　)
(3)我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”(　　　　)
(4)“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”　(　　　　)
答案：(1)肖像描写　(2)动作描写　(3)心理描写　(4)语言描写
4.课内阅读。
(2012·湘潭中考)阅读“忽然教堂的钟敲了十二下”至最后。完成(1)～(3)题。
(1)文中的“我”名叫　　　　　　　　　，本文作者是法国著名作家　　　　　　。
答案：小弗郎士　都德
(2)为什么“我”觉得韩麦尔先生“从来没有这么高大”？
答：?
?
答案：因为小弗郎士被韩麦尔先生强烈的爱国之情所感染，对韩麦尔先生的敬仰之情油然而生，所以，他觉得韩麦尔先生的形象也变得高大起来。
(3)选文结尾处写“他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势”，韩麦尔先生这是怎么了？请你说说原因。
答：?
?
答案：①韩麦尔先生在阿尔萨斯的最后一课的结束。②他将要与这些学生告别。③暗示了祖国领土已被敌人占领。
【练能力】
一、美文品析
(2013·哈尔滨中考)阅读下文，完成1～5题。
改变命运的一分
①办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”
②“查分数吧？你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。
③“老师，能不能，能不能……”把“能不能”呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像被涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分？”
④“加分？这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”
⑤“可我妈……她会用竹鞭抽我的。”小男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙心切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心。
⑥不经意地瞧了小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！毕竟，他还是个孩子，心还非常嫩。
⑦“你看这样好不好？”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正微张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样？”
⑧“行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要再旷课去捉青蛙摸小鱼……”
⑨因为一直惦记着那十分“高利贷【注】”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给小男孩颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。他紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。
⑩后来，小男孩以优异成绩考上了中学，几年后又上了大学，成为村里的第一个大学生。
?再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师。
?这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他的那一分改变了他的一生。
【注】高利贷：索取特别高的利息的贷款。
1.从第①段小男孩来办公室找秦老师的行为举止中，可以看出他内心是有些顾虑的，他可能有哪些顾虑呢？(答出两点即可)
答：?
?
【解析】本题考查对人物心理的揣摩能力。结合语境，联系上下文，小男孩“像贼一样探进一颗瘦小的脑袋”“怯怯地走近”的原因有：怕分数低被批评、怕自己的要求被拒绝、怕被别人看见自己来找老师等。
答案：①怕别人发现他来找秦老师；②怕因分数低被老师批评；③怕加分的要求被老师拒绝；④怕因提出加分的要求而遭到老师批评。(答出合理的两点即可)
2.先前，秦老师以为小男孩是来查分的就有些不高兴，后来当小男孩提出加分的要求时，她本应更不高兴，但她为什么还对小男孩“面带歉意地笑笑”？
答：?
?
【解析】本题考查对内容的理解能力。听了小男孩的要求和家长对小男孩的态度，秦老师对他有了同情和理解。
答案：小男孩当时的表现，使秦老师对他有了一些同情和理解(让秦老师看出他是个自尊心很强的孩子，对他有了一些好感)，所以秦老师因不能满足他加分的要求而心怀歉意。
3.第⑤段写“是不是给他加上一分？秦老师有点犹豫不决”，秦老师为什么会“有点犹豫不决”？请结合文章相关内容，用自己的话具体回答。
答：?
?
【解析】本题考查对有效信息的筛选能力。结合文章第⑤段内容，筛选出“她做事一向很讲原则，可偏偏长着颗女人心”一句作答。
答案：当得知小男孩要求加分的真实原因后，秦老师那女人特有的爱心和同情心使她很想给小男孩加一分，但她又一向很讲原则，让她放弃原则很难，因此她犹豫不决，不能做出决定。
4.第⑦段中，秦老师的“灵感”具体指什么？
答：?
?
【解析】本题考查对词语含义的理解能力。结合文章第⑦段内容中“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借，要还的，期末你给我一还十，怎么样”一句作答。
答案：在总成绩上加一分，但不是送，是借，要还的，期末时一还十。
5.为什么说秦老师当年“借”给小男孩的那一分改变了他的一生？
答：?
?
【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。从秦老师当年“借”给小男孩那一分之后，小男孩变得勤奋刻苦及后来取得的巨大成功思考那一分对他一生的深远影响。
答案：秦老师当年“借”给小男孩的那一分，对小男孩产生了深远的影响。从那以后，小男孩变成了一个积极进取、心怀感恩的人。他通过自己的不断努力，不仅事业达到了高峰，人生也变得更加有意义。(意思相近即可)
二、综合运用
6.韩麦尔先生对法语的热爱，激发了同学们对汉语的热爱之情，为此，班级开展了以“汉字的魅力”为主题的综合性活动，请你完成下面的任务。
(1)中国的方块字汉字不仅是语言的表达方式，还以其独特的构造、深远的意境而特立独行，蕴含着许多哲学思想。如：“值”，“人”要站得“直”，身价才高，告诉我们为人要正直；“臭”就因为“自”“大”了一点，所以臭名远扬，告诉我们做人要谦虚谨慎，不要自满。请仿照这种解释，从下面汉字中任选一个，说说“汉字中的哲学”。
隘　　舒　　趣
答：?
?
(2)2013年12月20日由国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、北京语言大学等单位联合举办的“汉语盘点2013”，进行了揭晓，“房”当选年度国内字，“争”当选年度国际字。
房：温饱是民生之本，而房子，是中国人最实在的人生愿望。居高不下的房价意味着人的一生积蓄贬值到不如几间住房，意味着刚毕业的大学生成为房奴，“楼价如此虚高，引无数百姓竞折腰”。“房”字的当选，也是民众对于利好政策出台的期望。
争：当前国际社会的最大热点就是“争”，朝鲜核试验、美伊剑拔弩张……利益不同，争永远是国际热点。但是，争从来都不是争端的解决办法，如何和气、和平推动各类事端的解决，是重中之重。
也请你盘点你的2013，选一个汉字(“值”“臭”“隘”“舒”“趣”
“房”“争”除外)作为你的“2013年度汉字”，并简述选择的理由。
答：?
?
答案：(1)隘：“耳”朵只听得进对自己有“益”的好话，其心胸必然狭窄，告诉我们不能偏听偏信。舒：“舍”得给“予”他人，自己获得的是快乐，告诉我们“赠人玫瑰，手有余香”。趣：“走”过去，“取”过来，才能体会到无穷的意趣，告诉我们凡事必须身体力行。
(2)“搏”，因为初二是我成长的关键时期，我要永不认输，不断拼搏。
三、写作练笔
7.【写法借鉴】这篇文章的成功之处在于运用了大量的心理描写刻画了小弗郎士的内心活动。如：“我听了这几句话，心里万分难过。啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！”写出了他的难过、愤慨之情。
【片段仿写】请你回忆自己在发试卷之前的心理，仿照文中的写法，用生动的语言写一段文字来表达自己的感受。(100字左右)
答案(示例)：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听MP3了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！”
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