陕西省西安市蓝田县田家炳中学大学区联考2024-2025学年高二下学期4月期中考试语文试题（含答案）

2024-2025学年度第二学期第二次阶段性检测
高二语文
注意事项：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。回答非选择题时，将答案直接写在答题卡上。
4.考试结束后将答题卡收回。
现代文阅读（35分）
现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1-5题。
①人们普遍认为，正确的主题思想加上合适的艺术形式，就有可能成为一个好作品。这种说法勉强也能成立，只不过，那是指常规的好作品，而不是指真正的杰作，更不是指伟大的作品。
②伟大的艺术作品，没有清晰的主题思想，也没有简明的结论。现在我们似乎说得出几句它们的主题思想和结论，但那是后人强加给它们的。后人为了讲解它们、分析它们，就找了几条普通人都能理解的“拐杖”，其实那些“拐杖”都不属于伟大作品本身。例如，人们常常会说《离骚》的主题思想是“怀才不遇的爱国主义”，说《红楼梦》的主题思想是“歌颂封建家庭叛逆者的爱情”，其实都是不对的。在西方艺术中，荷马史诗，希腊悲剧，莎士比亚几部最好的悲剧，米开朗基罗、达·芬奇、罗丹的绘画和雕塑，贝多芬、巴赫、莫扎特的音乐，也都不存在明确的主题和结论。讲得越清楚，就离它们越远。
③要用艺术方式来表现大科学家伽利略，有两种常规选择：一、通过伽利略对天文的观察和发现，表现人类与自然的贴近和较量；二、通过伽利略与罗马教会的冲突，表现科学与迷信、人格与神格之间的较量。但德国剧作家布莱希特摒弃了这两种选择，他在剧作《伽利略传》中故意安排了一个最为难的结构；伽利略在教会的火刑威胁前屈服了，公开宣布自己的科学发现是谬误，教会因此赦免了他死罪，而他原先的学生和朋友也从道德上把他流放了，再也没有人理他；孤独的老人在二十年后又有了重大的科学发现，甚至比二十年前的发现更重要。这让他的学生们产生了困惑：他当初该不该屈服？当初如果不屈服，必定死亡，那也就说不上后来的科学成就了；但是，屈服又是人们所不能接受的。显然，布莱希特自己也没有结论，甚至连偏向都没有，他让广大观众与自己一起卷入苦恼。但对艺术而言，真正震撼人心的地方正在这里，它让人们因苦恼而高贵。
④海明威的小说《老人与海》也是如此。在这个简单的故事中，作者对于老人与海的搏斗展开了很有力度的描写，但这并不是这个作品走向伟大的理由。它走向伟大的理由只有一个：谁也说不清老人究竟是胜利者还是失败者。如果有一个读者说老人是胜利者，那么，就一定会有另一个人拿出充分的理由说老人是失败者。彼此相反的理由可以是四条、五条、六条，乃至无穷，条条都有驳难者。于是，人们不能不想起，人类历史上的胜利和失败几乎都是如此：永久的两难，永久的转换，永久的无解。
⑤其实，德国古典主义哲学家黑格尔对这种两难早就有过深入论述，他把两难结构的哲学原理，归结为“两个片面都具有充足理由，相持不下又相辅相成的悖论”，也可称之为“二律背反”。由于“背反”的是“律”，而不是故意设计的戏剧情节，因此这种“背反”是两强共构。如果对峙的两方面有了强弱，那就很快构不成对峙，对峙成了虚假。黑格尔认为，古希腊悲剧中的几个最高典范，都是两难结构。
⑥伟大的艺术作品，都存在两难的结构。那这两难结构能在中国作品中获得印证吗？当然也能。从《离骚》到《红楼梦》，最伟大作品的背后，也都埋藏着“二律背反”的两难。
⑦两难结构有一个巨大的陷阱，让大量有可能问鼎伟大的作品失足其间，结果只能保持杰出，却与伟大无缘。这个巨大的陷阱，可称之为“两难的调解方案”。这种调解方案，是出于世俗心理而在万丈深渊上勉强勾画的安慰之桥。勾画这种安慰之桥的，首先是评论家。他们首先要安慰的不是民众，而是自己，因为他们的天赋和心力理解不了万丈深渊。例如评论《伽利略传》，评论家最常规的说法是，布莱希特塑造了一个“既伟大又渺小的科学家”，伽利略是“科学上的巨人、人格上的矮子”等，硬是让一个人的“自身矛盾”来解释世间人生的共同难题。不少评论家还会寻找政治原因、历史原因对作品的两难进行解释。而对于创作者来说，艺术创作中，最怕“洞察一切”“看透一切”的宣教。《三国演义》开宗明义，一上来就把书中的故事全都高屋建瓴地看透了，从这一点上说，《三国演义》是优秀作品但不是伟大作品。
⑧伟大作品的一个重大秘诀，在于它的不封闭。不封闭于某段历史、某些典型，而是直通一切人，也不封闭于各种“伪解决状态”，而是让巨大的两难直通今天和未来。一般说来，不封闭程度越高，也就越伟大。
（摘编自余秋雨《伟大作品的隐秘结构》，有删改）
1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） （3分）
A．怀才不遇的爱国主义是人们为了解读《离骚》而强加上的普遍都能理解的主题。
B．西方艺术作品主题思想和结论比较模糊，没有统一的理解，更接近伟大作品本身。
C．黑格尔论述了《伽利略传》和《老人与海》中的两难，认为其是文学典范的必备条件。
D．拐杖和两难调解方案，都是人们基于世俗心里做出的封闭解读，远离了作品伟大之处。
2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．长期以来人们对好作品的标准普遍存在着认知偏差，容易影响对伟大作品的判断。
B．人类历史上几乎所有对胜利与失败无果而终的论辩，都是因为双方论据势均力敌。
C．“万丈深渊”指的是两难结构，批评家自身无法理解，他们提出的调解方案依然是“伪解决状态”。
D．伟大作品的创作最忌开宗明义、洞察一切，而应把作者与观众一起带入作品中，去主题化、结论化。
3．下列《红楼梦》中人物形象，不适合作为论据来支撑材料中两难的一项是（ ）（3分）
A．妙玉内心善良，作为出家人她以慈悲为怀。她非常瞧不起身份低微的刘姥姥。
B．史湘云在群芳射覆游戏中私传谜底给香菱，被当场拿获。对待主仆不分厚薄。
C．薛宝钗出手相救使香菱避免沦落薛蟠之手。她明知金钏死因却说她贪玩，失足落水。
D．王熙凤精明能干，是“脂粉队里的英雄”。她心狠手辣“反误了卿卿性命”。
4．请依据《老人与海》课文节选部分分别阐述老人是胜利者和失败者的理由。（4分）
5．材料第⑧段认为“伟大作品的一个重大秘诀，在于它的不封闭。”请用第③段内容对此加以分析。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6-9题。
争座位帖
苏平
要是能够少说几句，颜真卿早当上宰相了。
那时候，颜真卿还在御史台，只是个正八品的监察御史，却盯上了职掌宫中、京城巡卫的正三品左金吾卫将军李延年。其实也没什么大事情，李将军私自用了下公车，没有按规定报备。正好这事归颜真卿管，①按理碰上这种事，一般人都是睁一只眼闭一只眼，有多远就躲多远。可颜真卿很认真，追着问李延年为什么，李延年当然暴跳如雷，这还了得，敢到太岁头上动土了，皇上还靠我保护呢。
李延年当着百官的面发作了，狠狠地骂了颜真卿一顿，你算个什么东西？颜真卿年轻气盛，一本参到玄宗那儿。到底理亏，刚好玄宗也想找李延年的事，就将他从京城一气贬到了乡下。
天宝九年，杨国忠和李林甫斗上了，这是唐王朝的两个重量级人物。事情说大不大，说小不小。贤相宋璟的三儿子宋浑靠溜李林甫的须当了御史中丞。一天，他听说东京畿采访史薛稷的甥女是个寡妇，长得很漂亮，就让人家把她娶了，实际上呢归自己所有。这个事情被杨国忠知道了。
哈哈，②掏空了泥巴，萝卜自然就长不大。杨国忠把这事一捣鼓，宋浑吃不了兜着走，而李林甫这萝卜一下子伤了根须，有痛还得憋着，不能哼哼。
这事本来和颜真卿八竿子打不着，是他自己凑过去的。颜真卿说，你们怎么可以为了私愤而危害宋璟公的后人呢？宋璟是唐玄宗时的第一任宰相，也是公认的贤相。颜真卿当然知道宋浑不是什么好东西。只不过，他是站在很客观的角度来说话的，并不向着谁。可是别人哪管这么多，你不拉偏架，不向着谁，那就是没向着我。好，一句话，把两边都得罪了。
过了两天，颜真卿就被贬了。杨国忠和李林甫本来斗得不可开交，没一件事能商量到一块，唯独这件事意见很统一，一拍即合。
到了上元元年，肃宗和他老爹玄宗的关系搞僵了。肃宗把玄宗赶到西内宫，软禁起来。这本来也算是家事。可颜真卿又上表了，嫌不过瘾，还率领百官一起去问肃宗，你爹生活过得怎么样？这不是打人脸嘛，肃宗那个气，脸都憋成了茄子。
广德二年，郭子仪打了胜仗。代宗一高兴，就让百官到长安城西门去迎接郭子仪。这么多人自然要排队，尚书右仆射郭英乂，为了拍大宦官鱼朝恩的马屁，把他的位置排到了最前面。排最前面就最前面吧，人家鱼朝恩现在是代宗跟前的大红人，有什么办法呢？颜真卿又看不下去了，写了一个帖子给郭英乂，狠狠地批了他一通。他说，朝廷纪纲，须共存立。这个帖子就是有名的《争座位帖》。
因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧。好在，鱼朝恩很快被元载给干掉了。
永泰二年，元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九，不会有人到代宗处告我的状吧？元载就想了个法子，说，皇上很累，不能什么事都让他操心。以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理。代宗一听很高兴，这个法子好啊！
颜真卿急了，说，皇上，这不是堵大家的嘴吗？当年李林甫和李辅国专权的时候，还允许百官说话呢。
元载一听这话，鼻子都气歪了，这不是把自己比作奸相李林甫和李辅国了吗？
颜真卿可不管这些，就这事回家写了个疏呈给代宗。这个疏呈上去后，代宗没理。③倒是代宗身边的那些太监们觉得写得真好，真解气，偷偷地把它抄出来，传了出去。
元载急了，随便找个理由，把颜真卿贬了出去，这已经是颜真卿第五次在多嘴这块石头上被绊倒了。
到了德宗朝，有一阵子，德宗倒是想让颜真卿干宰相。可又对他的直性子没底，就去问杨炎。④杨炎听了，眉心跳了一下。
杨炎说，皇上，我给你讲件事吧。
德宗疑惑地看看杨炎，不知道他葫芦里卖的什么药。
杨炎用舌头绊了下唾沫星子说，那年颜真卿到陇右巡察，陇右节度使哥舒翰是两天一会三天一聚地招待他，把他当星星一样捧着。第二年，哥舒翰打了胜仗，攻下了吐蕃的石堡城，这是大唐王朝几十年来的一次大胜利，皇上高兴，在大明宫表扬哥舒翰。哥舒翰也高兴，就多说了几句话，你猜颜真卿怎么着？
德宗就使劲地回忆，可是那时他虚岁八岁，自然记不清了。德宗问，怎么了？
杨炎又用舌头绊了下唾沫星子，接着说，他当场就上奏弹劾哥舒翰话太多，太吵，不成体统。
德宗很奇怪地问，上朝时应该庄严肃穆，这是朝纲，颜真卿维护朝纲没有错啊，怎么了？
维护朝纲……杨炎“哼哼”了两声，再不言语，告辞走了。
德宗想了很久，也没想明白杨炎这两声“哼哼”是什么意思，但德宗生性多疑，之后，就再也没提颜真卿当宰相的事。
很快，杨炎当了宰相。杨炎当了宰相后，还提了颜真卿一级，把他从重要的吏部尚书，升到没有实权的太子少师。有一次，在一个很私人的场合，杨炎多喝了几杯，大着舌头对众人说，他不是话多嘛，让他和小朋友去说吧。
三百多年后，北宋徽宗崇宁三年，大书法家米芾得到了颜真卿的《争座位帖》。他净了手，在铜香炉里插上一炷点着的檀香。小心翼翼地展开，静静地看了三个小时。接着，他在书桌上铺开一张四尺徽宣，在上面画了个人，又画了顶宰相帽。画完，写好落款：争与不争。米芾哭了，哭得很伤心。
（有删改）
6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（ ）（3分）
A. 颜真卿写《争座位帖》抨击郭英乂破坏朝廷纪纲，又没给鱼朝恩留面子，鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心。
B. 文中颜真卿屡屡官场失利都与他“多嘴”有关，这折射出当时官场风气不正、不少官员各为其私的现实，体现了文学作品的批判价值。
C. 本文的命名方式与《百合花》相似，都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节，这样可以凸显人物形象，给读者留下深刻的印象。
D. 本文与《祝福》一样，都运用顺叙的方式叙事，情节条理清楚，不同的是祥林嫂的故事是一个连续完整的过程，颜真卿的故事由多个片段组成。
7. 对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 句子①中“一般人”的有意回避，反衬了颜真卿对李延年公车私用一事不回避、不敷衍的态度，凸显出颜真卿的难能可贵。
B. 句子②把宋浑和李林甫的关系比作泥巴和萝卜的关系，“掏空”写出了杨国忠做事策略的阴险，“长不大”写出了对李林甫的伤害程度。
C. 句子③写太监们对颜真卿敢于直言的理解，为了支持颜真卿，他们把颜真卿的奏疏抄出来、传出去，而此举推动了故事情节的发展。
D. 句子④中“眉心跳了一下”用极简的文字描写杨炎的神态，表现他听到德宗想让颜真卿做宰相、想到这会影响他做宰相的吃惊。
8. “争”与“不争”是理解颜真卿高贵人格的关键，请简要分析。（4分）
9. 本文前文讲述的是颜真卿的故事，结尾为什么转而写米芾的故事？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文字，完成10-14题。
稹九岁学赋诗，长者往往惊其可教。年十五六，粗识声病。时贞元十年已后，德宗皇帝春秋高，理务因人，最不欲文法吏生天下罪过。外阃节将，动十余年不许朝觐，死于其地不易者十八九。而又将豪卒愎之处，横相贼杀，告变骆驿，使者迭窥，旋以状闻天子曰：“某邑将某能遏乱，乱众宁附，愿为其帅。”名为众情，其实逼诈，因而可之者又十八九。由是诸侯敢自为旨意，有罗列儿孙以自固者，有开导蛮夷以自重者。厚加剥夺，名为进奉，其实贡入之数百一焉。朝廷大臣，以谨慎不言为朴雅，以时进见者，不过一二亲信，直臣义士，往往抑塞。
仆时孩騃，不惯闻见，独于《书》《传》中初习“理乱萌渐”，心体悸震，若不可活，思欲发之久矣。适有人以陈子昂《感遇》诗相示，吟玩激烈，即日为《寄思玄子》诗二十首。故郑京兆于仆为外诸翁，深赐怜奖，因以所赋呈献京兆，翁深相骇异，秘书少监王表在座，顾谓表曰：“使此儿五十不死，其志义何如哉？惜吾辈不见其成就。”因召诸子训责泣下，仆亦窃不自得，由是勇于为文。又久之，得杜甫诗数百首，爱其浩荡津涯，处处臻到，始病沈、宋之不存寄兴，而讶子昂之未暇旁备矣。不数年，与诗人杨巨源友善，日课为诗，性复僻懒，人事常有闲暇，闲则有作。凡所对遇异于常者，则欲赋诗。又不幸，年三十二时有罪谴弃，今三十七矣。五六年之间是丈夫心力壮时常在闲处无所役用。适值河东李明府景俭在江陵时，僻好仆诗章，欲得尽取观览，仆因撰成卷轴。自十六时，至是元和七年，已有诗八百余首，色类相从，共成十体，凡二十卷。自笑冗乱，亦不复置之于行李。
（节选自元稹《叙诗寄乐天书》）
10．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
五六年A之间B是丈夫C心力D壮时E常在F闲处G无所H役用。
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．春秋，可指季节、一年，也可指岁月、人生，还可指时代、史书，文中指年纪。
B．“死于其地不易者十八九”与《屈原列传》中“不凝滞于物”的“于”用法相同。
C．得，满足、得意，与《鱼我所欲也》中“所识穷乏者得我与”的“得”意思不同。
D．行李，出行带的东西，与《烛之武退秦师》中“行李之往来”的“行李”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分）
A．元稹九岁学习赋诗，才华令长辈们感到惊讶；到十五六岁，他能粗略地识别诗歌声律上的毛病；到元和七年，就已创作八百多首诗。
B．郑京兆对元稹很是怜爱，读了元稹呈献的诗非常惊异，在秘书少监王表面前称赞元稹大器晚成，并可惜他们看不到元稹的非凡成就。
C．元稹喜爱杜甫的诗，认为其诗波澜壮阔，处处精到，而沈、宋的诗没有寄托。与杨巨源成为好友后每天练习写诗，闲暇时就创作。
D．河东李景俭特别喜欢元稹的诗，想要全部取来阅读。元稹于是编撰成卷轴，分类有十种诗体，编排共二十卷，自己感觉有些冗杂。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）理务因人，最不欲文法吏生天下罪过。
（2）有罗列儿孙以自固者，有开导蛮夷以自重者。
14．根据材料，说说元稹当时“不惯闻见”的乱象有哪些。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词诗，完成15-16题。
东归道中(其二)
赵嘏
未明唤僮仆，江上忆残春。
风雨落花夜，山川驱马人。
星星一镜发，草草百年身。
此日念前事，沧洲[注]情更亲。
[注]沧洲：滨水之地，常指隐士居处。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．天色未明诗人就迫切地唤醒僮仆踏上“东归”之路，这与陶潜《归去来兮辞》中“恨晨光之熹微”所表达的情感类似。
B．残春风雨之夜，落花纷纷；天地山河之间，驱马奔走。颔联虚实相生，在时空转换中呈现的画面充满象征意味。
C．诗人揽镜自照，满头华发，不禁生出岁月蹉跎之感。“星星”“草草”叠词的选用，不仅形象可感而且曲婉深挚。
D．尾联诗人回想起从前官场的旧事，更觉得亲情之可贵，从而点明“东归”之旨，回归沧洲追寻内心真实情感的呼唤。
16．诗人将自己对自然与生命、自我与世俗思考诉诸笔墨，结合本诗谈谈你的理解。（6分）
（三）名篇名句默写（6分）
17.补写出下面句子中的空缺部分，每空一分。（6分）
(1)在《离骚》中，屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定地表示:“ ， "
(2)李白《蜀道难》中 ， 两句,借用“五丁开山"的故事，既给人以想象，又交代了蜀道的由来。
(3)追崇先贤,是古代诗歌中常有的内容，如《蜀相》中 ， 一联，就体现了对诸葛亮忠贞不渝鞠躬尽痒品格的仰慕之情。
三、语言文字运用（20分）
阅读下面的文字，完成18-22题。
如今，春节不仅是中华民族一年一度的传统节日，而且是全人类共享的节日和文化了。春节以它 A 、无可替代的文化内涵，越来越被世界所熟知。列入非遗名录的春节，已是人类的文化瑰宝，必定受到更广泛的关切。
（ 甲 ）？不难。他们只要能有机会和中国人过几天春节，参与其中，就会深切地感受到春节的炽烈与温馨，还可以从习俗里了解到中国人特有的感情表达方式，比方说为什么非要在除夕这天赶回家，为什么全家要一起守岁，为什么除夕夜晚不熄灯，为什么压岁钱必不可少。为什么过年要穿新衣裳，为什么大红色突然成了年的标志色，为什么平常看不到的门神、财神、灶王，三星、八仙，这时候全冒出来了……外国朋友会从中知道中国人的重视亲情，孝敬父母，生活理想，还有淳朴美好的价值观。
春节源自农耕生活。①在漫长的农耕时代，生活依从生产，生产依从大自然的四季。②新一轮大自然四季的更替，也是人间新一轮生产、生活的开始。③当一年一度冬去春来的节点到来时，就分外重要了。④人们自然要把对新一年生产和生活的向往，全放在对年的祝愿里。⑤所有人间的美好期许，也都一拥而来，汇成年的主题。人们表达这种对生活的向往与盛情，落到行动上是 B 的民俗，大到民间灶火和庙会，小到一枚巴掌大，美丽、鲜亮的窗花。没有一处灶火不具有自己的特色，没有一枚剪纸不带着自己地域的风情与传说。
大多数非遗项目的传承者是少数身怀绝技的人，（ 乙 ）。一代代中国人不仅仅是春节文化的传承人，还是春节文化的创造者。如果说，万里长城是我国最大的物质文化遗产，那么，春节则是我国非物质文化遗产的万里长城。
当春节习俗成为世界文化遗产，一定会给人类文明大大增添奇光异彩和多样性，同时也给中华优秀传统文化走出去拓开一条宽展的大道。
18．请在文中画横线处填入恰当的成语。（3分）
19．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（3分）
20．文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。（4分）
21．文中画波浪线的句子连用七个“为什么”，有什么表达效果？（4分）
22．文中画横线的句子如改成“可以说，我国最大的物质文化遗产是万里长城，最大的非物质文化遗产是春节”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？（6分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
当今社会，生活节奏加快，竞争加剧，人们普遍感觉压力增大。提升自身能力是否为缓解压力的好方法？
对此你有怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
高二语文参考答案
1．C【解析】文学典范的必备条件是两难结构，不是两难。
2．D【解析】D项“去主题化、结论化”错误，是没有明晰的主题，也没有简明的结论。
3．B【解析】B项中史湘云心地宽阔，随性行事，善解人意，没有两难结构。
4．（1）失败者：老人几经挣扎，终于捕获了一条巨大的马林鱼，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。（2）成功者：桑提亚哥认为“但人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能被打败。”他五斗鲨鱼，坚韧不拔、永不服输，表现了一个铁骨铮铮的硬汉形象。
5．（1）两种常规选择把伽利略表现成了典型的科学家形象，分别封闭在天文观察与发现领域和与教会冲突中。（2）布莱希特把伽利略置于一个作为普通人该不该屈服的两难结构中，没有把他封闭在科学领域一个科学家的高尚人格定位上。（3）布莱希特在书中没有给出自己的结论或偏向，而是把一切人都卷入到该不该屈服的苦恼中，这种艺术效果依然引发着今天和未来观众的深思，震撼人心。
6. B 【6题详解】
本题考查学生分析文本相关内容和鉴赏文章艺术特色的能力。
A.“鱼朝恩没看出对他的敲打，但因郭英乂被指责，对颜真卿怀恨在心”错。结合原文“因了这个帖子，鱼朝恩的心里搁了块石头。鱼朝恩想，哼哼，跟我玩隔山打牛，等着吧”可知，鱼朝恩看出了对他的敲打，且其是因《争座位帖》直接针对郭英乂的行为，间接损害了鱼朝恩的颜面，故对其怀恨。
C.“都以物品为线索串联起与主人公相关的故事情节”错。本文以《争座位帖》为线索串联情节的说法不准确，该帖仅是颜真卿多次进谏事件中的一个典型，并非贯穿全文的核心线索。
D.“都运用顺序的方式叙事”错。《祝福》采用倒叙，以“我”回忆展开。
故选B。
7.C 【7题详解】
本题考查学生分析与鉴赏文章重点语句的能力。
C.“写太监们对颜真卿敢于直言理解，为了支持颜真卿”错。结合原文“元载已当了好几年宰相，坏事也做了不少，心里就有些泛小九九……元载就想了个法子……以后百官有事先让我来处理，我处理不了的，再给皇上处理”可知，太监们抄传奏疏的行为并非“支持颜真卿”，而是出于对元载专权的不满（“真解气”），太监们更多是借机宣泄私愤，而非真正“理解”颜真卿的立场。
故选C。
8. ①颜真卿“争”的是公理、道义、纪纲，他为此敢于屡屡以下犯上，表现出坚持原则、刚正不阿、百折不回的高贵品格。
②颜真卿对自己不得升官甚至被贬官“不争”，表现出坦荡无私的高贵品格。
9. ①写米芾得到《争座位帖》，回扣题目和上文，交代该帖的下落，使情节完整。
②用米芾画代表颜真卿的人和宰相帽，照应开头所说的颜真卿因为多说话没有当上宰相，使结构严谨。
③描写同为大书法家的米芾对颜真卿的敬重和对《争座位帖》的珍视，侧面表现颜真卿人格的崇高，使主人公的形象更加丰满、更有感染力。
④借米芾很伤心的哭，表达对骨鲠之臣受到排挤的不公世事的痛心。
10．BEG 本题考查学生文言文断句的能力。
句意：五六年之间，这是男子心力最旺盛的时候，却常常处于闲散之地，无所作为。
“五六年之间”是时间范围，是后文“是”所指代的内容，应独立成句，所以“间”后B处要断；
“是丈夫心力壮时”中，“壮时”是“心力”的状态，“心力壮时”是“丈夫”的状态，所以“时”后E处要断；
“常在闲处”中，“闲处”是“在”的宾语，且“无所役用”和“常在闲处”是并列关系，所以“处”后G处要断。
故选BEG。
11．B 本题考查学生把握古代文化常识和理解文言文一词多义的能力。
A.正确。
B.“用法相同”错。介词，在；/介词，被。句意：死在自己封地而不改变职位的有十分之八九。/不被外物所拘束。
C.正确。满足、得意；/通“德”，恩惠，感激。句意：我也暗自不满足。/熟识穷人感激我吗？
D.正确。出行带的东西；/外交使者。句意：也不再放在行李中。/出使的人来来往往。
故选B。
12．B 本题考查学生理解和分析文章内容的能力。
B.“元稹大器晚成”错。郑京兆并未说元稹“大器晚成”，而是感慨“若此儿五十不死，其成就不可限量”，并非强调“晚成”。故选B。
13．（1）处理政务依赖他人，最不希望文职执法官员犯下危害天下的罪过。
（2）有举荐儿孙为官来巩固自己地位的，有启发教导蛮夷来抬高自己身价的。
14．①皇帝管理无方；②使者逼迫欺诈；③诸侯自行其是；④朝臣不愿进言。
参考译文：
我九岁学习赋诗，长辈们常常惊讶，认为他值得培养。到了十五六岁，我能粗略地识别诗歌声律上的毛病。那时是贞元十年之后，唐德宗皇帝年事已高，处理政务依赖他人，最不希望文职执法官员犯下危害天下的罪过。外地的节度使，动辄十多年不允许朝见，死在自己封地而不改变职位的有十分之八九。而那些豪强将领和固执的士兵，相互横加杀害，报告变乱的使者络绎不绝，使者们轮流窥探，随即把情况报告给天子说：“某地的将领某人能够制止叛乱，乱民宁愿归附，希望让他做统帅。”名义上是众人的意愿，实际上是逼迫欺诈，因此而得到同意的又有十分之八九。因此诸侯敢于自行其是，有举荐儿孙为官来巩固自己地位的，有启发教导蛮夷来抬高自己身价的。大肆剥夺，名义上是进奉，实际上进贡的物品只有百分之一。朝廷的大臣，把谨慎不言当作淳朴高雅，能及时朝见皇帝的，不过是一两个亲信，直臣义士，往往受到阻塞。
我当时年幼无知，不习惯听闻这些事情，唯独在《书》《传》中初次学习“理乱萌渐”，心中震惊，仿佛无法生存，想要发表意见已经很久了。恰巧有人拿陈子昂的《感遇》诗给我看，我吟咏玩味，情绪激动，当天就写了《寄思玄子》诗二十首。已故去的郑京兆是我的外祖父，对我这个外孙很怜爱，于是我把所写的诗呈献给他，京兆翁深感惊讶，秘书少监王表在座，京兆翁看着王表说：“如果这个孩子五十岁不死，他的志向和义气会怎样呢？可惜我们看不到他的成就。”于是召集诸子训责，泪流满面。我也暗自不满足，因此勇于写作。又过了很久，我得到了杜甫的数百首诗，喜爱他的诗波澜壮阔，处处精到，开始不满沈佺期、宋之问的诗没有寄托，又惊讶于子昂的诗没有时间完备。没过几年，我与诗人杨巨源成为，好友，每天练习写诗，性格又偏懒，人事常有闲暇，闲暇时就有作品。凡是遇到与平常不同的情况，就想要赋诗。又不幸，三十二岁时因罪被贬，现在三十七岁了。五六年之间，这是男子心力最旺盛的时候，却常常处于闲散之地，无所作为。恰逢河东明府李景俭在江陵时，特别喜欢我的诗篇，想要全部取来阅读，我于是编撰成卷轴。自十六岁起，到现在的元和七年，已有诗八百余首，按类别编排在一起，一共有十种诗体，总共二十卷。自己感觉有些冗杂，也不再放在行李中。
15．D 【解析】15．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。
D.“诗人回想起从前官场的旧事，更觉得亲情之可贵”错。尾联写诗人忆残春想平生之后的感悟：诗人回想平生，只觉劳生扰扰身心俱疲，到头来只落得两手空空满怀悲叹，反倒觉得沧洲更为亲切。尾联无觉得亲情之可贵的意味。故选D。
16．①残春之夜，风雨落花，写出艰苦的自然环境下美好生命的短暂易逝(或隐喻自身满腹才华却屡遭世俗的摧折)。②驱马山川，则写出广阔的自然天地之中自我生命的渺小、孤独与不断劳碌奔走的艰辛与无奈。③回望往事，汲汲功名却仍落魄潦草一生，因此诗人以“沧洲情更亲”表达自己遵循内心归隐山水之志，而摒弃对世俗功名利禄的追求。
17.(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔
地崩山推壮士死，然后天梯石栈相钩连
(3)三顾频烦天下计，两朝开济老臣心
18．A.博大精深 B.形形色色
19．甲：外国人想了解春节难吗
乙：而春节的传承者却是全体中国人
②语序不当，将“大自然”与“新一轮”对调。③成分残缺，在“就”前加“年”。
21．①排比列举中国春节的各种习俗，表现中国春节文化的丰富性。
②采用“为什么”句式，表现外国友人对中国春节的好奇心理。
22．①原文巧用比喻，将春节比作万里长城，生动地表现出春节的文化内涵及其重要地位。
②原文用假设语气，更符合评判的逻辑。
③原文句式回环交错，更具意蕴，令人回味无穷。