2024-2025学年下学期期中考试高二年级
语文试卷
考试分值：150分；考试时间：150分钟；
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、现代文阅读（37分）
（一）、现代文阅读I(本小题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面1~4题。
材料一：
古代不存在脱离科学的纯粹技术。
长期以来，中国科技史研究面临一个颇具争议的问题，即中国古代有没有科学。
“首先要弄清科学的本质是什么。”孙小淳表示，重视实验、讲究逻辑是近代科学的突出特征，科学方法包括观察、分类、建立模型，以及解释事物间因果关系、弄清现象间关系等很多方面。
孙小淳团队的研究表明，中国古代不仅有观察、测量，还有数学模型和实验验证。例如，中国古代天文学、天文学中有许多观测和实验，数学中有关于演绎、推理的方法，手工业中有各种研究制作技术，冶金领域有很多实践和验证，《墨经》中对小孔成像的认识既有观察也有实验，等等。
“我们谈的古代科学是指古代的‘知识体系’或古人对自然的解释，也有人把人类适应环境而产生的系统知识视为科学。”孙小淳说，“尽管这些方法、实验和模型并不系统，但它们证明了某些理论。”
中国汉代制定历法时，曾有十多个“团队”参与竞争。他们做了大量观测，并通过构造模型解释自然现象。
“制定历法要观测行星运动、恒星位置，要准确验证月相、预测日食及制定二十四节气时刻。”孙小淳说，“这需要精细测量、不断验证、修正模型。同时，帝王会委派相关人员进行验证，这种思维方式和研究方法完全符合今天的科学规范。”
如今人们只看到现代西方科技影响了中国，却忽略了中国对世界的影响。中国几千年来的确一直在引进、吸收外来文明，但并非单向吸收，除了四大发明对世界的贡献，中国古代在天文、数学方面的成就也影响了西方。
中国古代科技人员没有做过像意大利大科学家伽利略那样的实验，但有很多“实际的实验”。例如，研究人员在景德镇湖田遗址发现了很多小瓷块，上面有标记和名字。这是匠人专门用不同配料、不同燃料、不同温度、不同包釉进行的样品烧制。
“它就是一种‘实验’，工匠们要弄清各种材料、条件组合烧出来的东西是什么样子。”孙小淳说，“这背后隐藏着大量的技术诀窍，很多古代技术的传承与发展，不可能做出那么精密的陶瓷。只不过以前出于某种考虑，把这些技术秘密没有公开。实际上中国古代有很多类似技术。”
从社会、政治、经济、文化等方面考察，中国古代更强调科学的“经世致用”作用，注重把知识运用到国计民生领域，因此，天文、农学、医学、医学等领域的成就都是将科技与治国理政紧密结合的成果。
“除了一些观察、测量和试验，中国古代也不乏理论探索。”孙小淳说，“当然，这些探索后来没得到充分发展，但不能因此就断定中国古代文明中没有科学思想，没有科学的创造精神。”
孙小淳认为，人类文明史相对宇宙历史只是极其短暂的一瞬，人类经历和认识的空间极其有限。“因此，我们对科学的认知还存在很多可能性，当前这些科学上的定律公式不一定‘放之四海而皆准’。”
世界科技史中，中华文明从未缺席，未来也不能缺席。
“探究中国古代文明中的科学故事，实质上是探寻科学的‘中国心’。”孙小淳说，“对科学‘中国心’的清晰认知涉及文化自信，关乎我们以什么姿态，以及什么心态面对过去和未来。只有把科学精神与中华民族之魂相结合，锻造科学的‘中国心’，才具有创新能力，从而更好地面向未来。”
（摘编自张双虎《中国古代的科学实践如何进行》）
材料二：
我国著名文学家、北京大学原副校长季羡林先生曾这样评价：“墨子在人类文明史上，代表了一个时代的高度。他在哲学、教育、科学、逻辑、军事防御工程等许多领域，都有杰出贡献，是一位伟大的平民圣人。”
《墨经》的内容涉及自然科学、几何学、物理学、心理学、经济学、建筑学等方面，书中详细论述了运动、时间、空间三者之间的联系，认定力是物体运动的原因；在几何光学领域的研究，基本奠定了几何光学的理论基础。《墨经》中的物理或几何知识多源于墨家成员的手工业实践经验，因此对我国后世的手工业发展产生了积极影响。
《墨经》是中国古代最早的科学专著，在科学史上具有重要地位。学派和专著的出现是科学诞生的标志，墨子无疑是中国古代科学的先驱，而《墨经》理所当然成为中国古代科学的第一个里程碑。
《墨经》里记载了世界上第一个“小孔成像”实验，该实验解释了小孔成像倒像的原因，这正是现代照相技术原理的起源。
墨子还对声音的传播进行过研究，他发现井和罂（小口大肚的瓶子）有放大声音的作用，并巧妙地加以利用。他曾教导学生说，在守城时，为了预防敌人挖地道攻城，每隔三十尺挖一井，置大罂于井中，罂口绷上薄牛皮，让听力好的人伏在罂上进行侦听，以监知敌方是否在挖地道，地道挖于何方，并做好御敌准备。尽管当时墨子还不可能明白声音共振的原理，但是这个御敌方法蕴含着丰富的科学内涵。此外，墨子还明确了十进制的数位理论。
墨子在科学领域的成就，领先西方近2000年。著名西方汉学家、中国科技史学者李约瑟曾赞叹：“墨子的科学水平，超过了整个古希腊。”我国著名的中国思想史研究专家杨向奎也曾说：“一部《墨经》无论在自然科学的哪一个方面都超越整个希腊，至少等于整个希腊。”
墨子在科学领域的成就和《墨经》阐述的科技创新思想，直到今天，依然有着重要的借鉴意义。
习近平总书记指出：“科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，必须摆在国家发展全局的核心位置。”推进中国式现代化，建设社会主义现代化强国，要紧紧抓住和用好新一轮科技革命和产业变革的机遇，不能等待、不能观望、不能懈怠，把创新驱动发展作为面向未来的一项重大战略实施好。这也正是《墨经》蕴含的创新思想在中国式现代化建设中之价值体现。
（摘编自常洪涛《〈墨经〉：中国古代最早的科学专著》）
1. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 中国科技史研究中关于中国古代是否有科学的问题存在争议，孙小淳团队认为中国古代有科学。
B. 中国古代在天文、数学等方面的成就对西方产生了影响，同时现代西方科技也对中国产生了影响。
C. 中国古代科技人员没有做过像伽利略那样的实验，所以中国古代不存在真正的科学实验和实验理论。
D. 《墨经》的内容涵盖自然科学、几何学、物理学等领域，某些知识源于墨家成员的手工业实践经验。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A. 中国古代的科学方法多种多样，不仅有观察、测量，还有数学模型和实验验证，这些方法的运用证明了中国古代科学的存在。
B. 中国汉代制定历法时，进行了大量观测，建立模型并进行验证和修正，这表明中国古代科学在当时已经达到领先世界的水平。
C. 《墨经》作为中国古代科学的先驱，其内容十分广泛，并且《墨经》中的科技创新思想在当今社会仍然具有重要的借鉴意义。
D. 墨子在多个领域都有若杰出的贡献，他的科学水平处于那个时期的高位，这一点得到了季羡林、李约瑟等多位学者的认可。
3. 下列选项，无法体现古代科技运用于当代的一项是（ ）（3分）
A. 现代照相技术原理起源于《墨经》中记载的“小孔成像”实验。
B. 现代建筑中的榫卯结构借鉴了中国古代木工技艺中的榫卯技术。
C. 古代的造纸术经过改进和创新，仍然是现代造纸工业的基础。
D. 古代的烽火台通信方式在现代的某些影视剧中依然可以看到。
4. 相较于西方科学，中国古代科学有哪些特点？请结合两则材料简要分析。（4分）
5. 结合材料二，谈谈墨子的科学成就对当今社会发展的启示。（6分）
（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成下面5~8题。
早晨六点钟
刘白羽
南方的雨季开始了，向最后一条省界追击敌人的部队，已经两日夜没有睡眠，今天天黑以后只有在雨地里安置露营。全部宿营后，营长沈贵良巡视了一周，最后钻进了他自己那间油布搭的“小房”。油布上唰唰响着雨声。
这时，有一个人在外面唧咕唧咕地走过去又走过来。沈贵良一骨碌爬起来，他听出那是师长的声音，他走出去敬礼。
师长这样兴奋、快乐，拉了沈贵良的手说：
“走！你去听一听，听一下也好啊，这是什么声音！”
营长不知做什么，只有跟他走，走进旁边一片树林里的小屋。
小屋就是整个师部。箱子、电台和药箱子，地下还有绳子、电线，挤满人，简直无法插脚了。师长带营长走到桌前：那里点着灯。他听见从那个小小的灰绿色收音机发出声音，声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊，只是像一片大海在翻腾上下轰轰地叫啸，——这是什么！？他举眼看师长，师长严肃地对他摇摇手，又指一指收音机。渐渐他听清这是人民的欢呼，突然从这无数万人欢呼中发出一声宏亮而雄壮的呼声：“万岁！”
沈贵良听着，一直听到收音机里面毛主席在说：“同志们，你们辛苦了。”会散了他才走出小屋。
雨已停止，天空露出一片繁星。
他看见师长还在唧咕唧咕的走来走去，沈贵良一心一意的在听，不知师长什么时候出来了。忽然师长止住他：“一营长，你知道什么是胜利？”沈贵良这时只知道快乐，这一问，他一时倒回答不出。
前线情况在变化。刚才侦察队送来情报：敌人从天黑以后在大规模移动，看情形有放弃桥梁、破坏桥梁的可能。师长根据这一情况宣布他的决心：“立刻抽调身边这一个营，突击抢桥！”师长对沈贵良看了一眼：“争取早晨六点钟过界！”
“师长！一定。 ”
二十分钟以后，沈贵良把“成立新中国人民政府”的消息报告全营，火线上是来不及举行什么庆祝会的，营在漆黑无比的山路上前进了。
这时，走在最前面的教导员、第一连连长同时惊叫了一声。一下，他看见前面一片漆黑中有一处熊熊的火光正在燃烧。
营长扭转身猛叫起来：“敌人在烧桥！第一连冲上去！抢桥！抢桥！”
他们在山上，前面是大河，火发亮，树木在雨中闪光，第一连连长举手一摆，就跳进山坡的荆刺丛中去了。战士们跟在他后面，都不顾一切，就从石岩上、树林中、荆棘里，刺刺地冲了下去，像一群英俊的雄鹰。桥上的火焰随风飘卷，河水一片黑沉沉，只在血红火光中照出险恶的怒涛。雨点迎面刺着战士们的眼珠，可是他们的眼睛连闭也不闭一下，直视着那桥，直奔向那桥，桥在燃烧，桥在燃烧。
营长跟第一连一道冲到河岸上。
他看见桥在燃烧，可是刚刚烧起，桥架没有崩塌。他瞪着两只眼珠子，喊叫着、奔跑着，他觉得火在烧他自己，烧他的胸膛。
枪声啪啪、啪啪地响起来了。营长立刻从身旁一个战士肩上一把把轻机枪抢过来， 熟练地跑了几步，扑在河岸，立刻向对岸射击，掩护战士们抢桥。立刻他发现身旁刺刺喷射着火花，另一挺机枪跟他并肩射击了。子弹在空中嗤嗤地飞。他看见——火光中，有一个人影一歪，从桥上落下去，他看见火光照红的惊涛骇浪，一下把那个同志吞没了。他咬着牙急速发射……
不久，枪声停息了，战士们在扑灭桥梁上的火焰了。
营长爬起来，原来他整个身子刚才趴在一摊泥水里，他就带着这身淋漓的泥水，笑着，——他忍不住从胸中发出笑声。这时，他遇见教导员，原来教导员就是刚才在他紧身边抱着那一挺机枪发射的， 两人相对笑了一下，走上桥。
桥上余火未熄，桥下面河并不宽，不过水哗哗地流得很急。营长从桥上大踏步走过，突然在桥中心停住，低下头，他看见微弱火光下逐渐发黑的河水还最后闪映着一闪一闪的亮光。他心里说不出的悲伤，他不知那是谁，不过他心里想：“同志！你牺牲在今天，今天！”
教导员忽然从后面来的一个小战士枪杆上，拿下一只小铁筒，从里面取出一支写标语的笔，弯着受过伤的腰杆子，聚精会神地在桥柱上写下一行大字：十月一日夜间第一营第一连抢救此桥。不久天将黎明，曙光已照亮烧黑了的桥梁。
营长不准部队停止，立刻领导向省界突进。
他在黎明中，连看也没看一眼，就大踏步从敌人的尸体上跨过去，向前走。太阳出来以后，他们追击敌人，上了一条山岗，这山岗上有密密的竹林和小马尾松，透过树林，看见朝霞。
突然有紧响的啪啪、啪啪的马蹄声从后面传来。
营长走上山岗停下来，他向四周欢欣地展望，南方早晨的空气是那样无比的清新。远近一片片稻田，给柔软的微风吹荡，初升的太阳像火焰一样熔熔可爱，树叶上闪着露水珠儿的亮光。
那急奔的马停止了。师长从上面跳下来，一点也不吁喘，一步步走向营长面前。营长惊讶地转过身对他敬礼。师长指着自己脚底下说：“沈贵良同志！告诉战士，这就是省界，最后一个省界！”
营长两眼惊喜地闪着孩子一样的喜悦，大声嚷叫：“师长，我们胜利地完成了任务。”
师长皱着眉，沉默地望着四周。他望着。然后他低下头看看手表，自语着：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”他扬头命令营长：“我们不要停止，继续前进呀！”
（有删改）
6．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．南方雨季，战士们为了追击敌人，两日夜没有睡眠，只能在雨地里安置露营，凸显战斗环境的艰苦和战事的紧迫性。
B．文中对枪声、子弹声、马蹄声等的描摹，从听觉的角度渲染了战时的紧张氛围，增强了场景的真实感。
C．抢桥过程中，战士们不顾个人安危，“像一群英俊的雄鹰”冲下山，冲入燃烧的火桥，展现了英勇无畏的集体形象。
D．“初升的太阳像火焰一样熔熔可爱”，“熔熔”喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭。
7．关于文中部队收听新中国成立消息的相关内容，下列说法不正确的一项是 （ ）（3分）
A．“声音很复杂，很嘹亮，分不清是唱还是叫喊”，这一细节表明此时广播信号并不稳定，符合战时环境的特点。
B．师长在收听现场严肃地用动作示意营长专注收听广播，说明广播内容非常重要，希望营长重视这一时刻。
C．沈贵良收听时从听不懂、听懂到听完感到快乐，最终通过广播跨越空间与庆祝现场“无数万人”形成情感共鸣。
D．这些内容看似与追击敌军的情节无直接关联，实际上呈现了宏大的历史背景，赋予故事特殊的时代意义。
8．小说结尾师长自语：“胜利，——早晨六点钟，——是啊！胜利是早晨六点钟。”反复中蕴含深意，请结合文本简要分析。（6分）
9．小说对主人公的称呼一直在“沈贵良”和“营长”之间切换，这样处理有何效果？请结合文本简要分析。 （6分）
二、古代诗文阅读（36分）
（一）、文言文阅读（本题共6小题，21分）
阅读下面的文言文，完成下面9~14题。
渊明少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。
家贫亲老，起为州祭酒；不堪吏职，少日自解归，躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史檀道济往侯之，偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。
后为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒足矣!”妻子固请种粳乃使二顷五十亩种秫五十亩种粳岁终会郡遣督邮至县吏请曰应束带见之渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿!”即日解绶去职，赋《归去来》。
江州刺史王弘欲识之，不能致也。渊明尝往庐山，弘命渊明故人庞通之赍酒具，于半道栗里之间要之。渊明有脚疾，使一门生二儿舁篮舆①；既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无迕也。
先是颜延之为刘柳后军功曹，在当阳与渊明情款，后为始安郡，经过浔阳，日造渊明饮焉。每往，必酣饮致醉。弘欲要延之坐，弥日不得。延之临去，留二万钱与渊明；渊明悉遣送酒家，稍就取酒。尝九月九日出宅边菊丛中坐，久之，满手把菊，忽值弘送酒至；即便就酌，醉而归。渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。渊明若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去！”其真率如此。郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之。
元嘉四年将复征命，会卒。时年六十三。谥号靖节先生。
（选自萧统《陶渊明传》）
【注】①舁，yú，抬；篮舆：轿子
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．妻子固请/种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/
B．妻子固请/种粳乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/
C．妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/
D．妻子固请种粳/乃使二顷/五十亩种秫/五十亩种粳/岁终会郡/遣督邮至县吏/请曰应束带见之/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．刺史，汉代为一郡长官。刺，检核问事质疑，即监察之职；史，“御史”之意。
B．绶，古代用以系佩玉、官印等东西的丝绸，“解绶去职”指解下官印辞去官职。
C．元嘉，南朝宋文帝刘义隆的年号，“元嘉四年”属于按照帝王年号来纪年的。
D．谥号，古指人死后，后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖，如“靖节先生”。
12．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性而率真，清高而自负。
B．州郡召用陶渊明担任州郡的官职，他不忍官场，弃官回家，他亲自耕种，自给自足，身体瘦弱而患上了疾病。
C．陶渊明曾经去过庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备好了丰盛的酒席，在半路粟里(地名)邀请他。
D．郡将（官名）曾经来拜访，正赶上陶渊明酿的酒糟熟了，郡将就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
13．翻译文中划线的句子。（8分）
（1）尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。（4分）
（2）渊明不解音律，而蓄无弦琴一张，每酒适，辄抚弄以寄其意。（4分）
14．结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因。（4分）
(二）、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这两首宋词，完成下面15~16题。
望海潮·东南形胜
柳永
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。异日图将好景，归去凤池夸。
望海潮·洛阳怀古
秦观①
梅英疏淡，冰澌溶泄，东风暗换年华。金谷②俊游，铜驼巷陌，新晴细平沙。长记误随车。正絮翻蝶舞，芳思交加。柳下桃蹊，乱分春色到人家。
西园③夜饮鸣笳。有华灯碍月，飞盖妨花。兰苑未空，行人渐老，重来是事堪嗟！烟暝酒旗斜。但倚楼极目，时见栖鸦。无奈归心，暗随流水到天涯。
[注]①元祐年间1086-1094年)，秦观先后于朝廷供职达五年之久,常参与公卿名流的文期酒会。绍圣元年(1094年)政局大变,秦观坐党籍被贬,即将遣离汴京，重游其地，有感而作此词。②金谷:即金谷园。金谷园是西晋石崇的花园，在洛阳西北。③西园:宋时洛阳的董氏西园为著名的园林，后世泛指风景优美的园林。
15．下列对这两首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“望海潮”这一词牌为柳永创制,柳永《望海潮》(东南形胜)所写的城市是杭州，秦观的这首词所写的城市是洛阳。
B.上片起头三句,写初春景物。“暗换年华”,既指眼前自然界的变化,又指人事沧桑、政局变化。
C.“兰苑”二句,暗中转折,逼出“重来是事堪嗟”,点明怀旧之意,感慨至深,与上文“东风暗换年华”相呼应。
D.这首词上片先写今后写昔,下片先承上写昔后再写今;忆昔部分贯通上下两片，以令衬昔。
16．秦观的《望海潮》（洛阳怀古）与柳永的《望海潮》(东南形胜)所表达的思想感情有何不同,请简要概括。（6分）
（三）、名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）《陈情表》中李密以“ ， ”两个同义成语连用，向晋武帝描述自己孤单无依的处境。
（2）《兰亭集序》中，王羲之认为寿命长短，听凭造化，最后都归于消亡的语句是“ ， ”。
（3）诗人在《客至》中以“ ， ”两句作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
三、语言文字运用（17分）
阅读下面的文字，完成下面18~21题。
文学是所有艺术创作的土壤。绘画、音乐、戏剧等艺术创作，都关乎创作者自身的文学修养。艺术家的创作想要不断取得进步，良好的文学修养（ A ），它不仅能帮助艺术家突破创作的一个个瓶镜期，也可以提高个人修为。
古今中外，大师们留下了不少文学的鸿篇巨制。读得越多，获得的经验和感悟就越多。当这些经验和感受在我们的心里生根发芽，融入并流淌在血液里，就形成了自己的文学修养。获得良好的文学修养不可能（ B ），是要活到老、学到老，不断及取的。
对于绘画而言，从表现形式上（ 甲 ），但究其本质，都是在表达对人生的感悟。不同的人有各自不同的人生感悟，不同画家画同样的事物也是不尽相同的。不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，而且要有高超的意境，这种意境是画家自身独有修为。影响并能提高画家修为的就是个人的文学修养。文学修养都是无形的。优秀的文学作品对画家的影响是（ C ）的。
在我的成长年代，我选择了大学的文学专业，这意味着我应该用文字表达的方式来抒发自己的情感世界，结果我拿出的却是一摞画页。正如叶廷芳先生所说，我种下的是“瓜”，收获的却是“豆”。不过他也认为，这两者之间是相通的：“文学和绘画看起来是两门，但在‘美学’这个关键点上二者是相通的。因此她给前两年的每幅画加的标题，都是诗句。在这点上说，她的大学也没有白上。她年龄不大，却有一定的人文积累和人生修练。她起步比较快，起点也比较高，为实现自己的绘画志向开了一个好头。”
所以我更坚定地觉得，文学是绘画的土壤。（乙 ），果实才会丰硕。
18．请在文中A、B、C三处填入恰当的成语。（3分）
19．前两段有两处错别字，请找出并加以改正。（2分）
20．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请指出并进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
21．简要分析文中画横线句子的表达效果。（6分）
22．请在文中甲、乙两处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密。每处不超过14个字。（2分）
四、作文
23．阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
在互联网时代，丰富多样的信息为我们提供了更广阔的视野和更多的参考依据，使我们在决策时有了更多的数据支持和不同的视角。那么，这是否意味着我们更容易做出科学、合理的决策呢？
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。《2024-2025学年下学期期中考试高二年级语文试卷》参考答案
C(根据材料一,中国古代科技人员有很多”实际的实验”,由”但它们证明了某些理论”“中国古代也不乏理论探索”可知,“中国古代不存在真正的科学实验和实验理论”的说法错误)
2.B(“已经达到领先世界的水平”说法不当,中国汉代制定历法的过程符合科学规范,但不能说明中国古代科学在当时已经达到领先世界的水平)
3.D(A项,现代照相技术原理起源于《墨经》中记载的”小孔成像”实验,体现了古代科技在当代的应用;B项,现代建筑借鉴榫卯技术,体现了古代科技的延续;C项,古代造纸术是现代造纸工业的基础,体现了古代科技在当代的运用:D项,并非古代科技运用于当代,只是在影视中的再现)
4.①中国古代科学更注重科学的”济世经邦”作用,将科学与国计民生、治国理政紧密结合,强调科学的实用性。②中国古代科学的研究方法和实验形式与西方有所不同,如中国古代有很多”实际的实验”,但没有像西方那样注重系统性。③中国古代科学在某些领域处干领先地位,如墨子在科学领域的成就,领先西方近2000年。(每点2分,答出两点即可,其他答案,言之有理的酌情给分)
5.①重视科学创新:墨子在科学领域的杰出贡献表明创新是推动科学进步的重要力量,当今社会应鼓励创新,培养创新精神。②注重实践经验:墨子的科学知识源于墨家成员的手工业实践经验,这提醒我们要重视实践,将理论与实践相结合。③强调科学的社会价值:墨子的科学成就体现了科学对社会的重要作用,当今社会应充分发挥科学在解决实际问题、促进社会发展方面的作用。④要有追求真理的精神:墨子在科学研究中不断探索,追求真理,这种精神在当今社会仍然具有重要意义。(每点2分,答出三点即可,其他答案,言之有理的酌情给分)
6.D 7．A
8．①“早晨六点钟”是部队完成抢桥任务、跨越省界的具体时间，也是新的一天的开始；②是新中国成立后的第一个早晨，既揭示了革命的意义，也表明胜利不是终点，而是新征程的起点。
9．①称“沈贵良”便于表现人物个体的感触与认识，称“营长”便于突出人物的责任与担当；
②不同称呼的切换呼应故事场景的变换，使叙事节奏变化自然，丰富人物形象。
【导语】这篇小说通过解放军追击残敌、抢桥战斗与收听开国大典广播的双线叙事，展现了历史转折时刻的壮阔图景。作者以细腻的笔触刻画雨中宿营、火桥激战等场景，通过视听交融的感官描写营造出强烈的战场氛围。师长与营长的互动既体现军人间的默契，又暗含革命薪火相传的深意。结尾巧妙将战斗胜利与新中国的黎明意象叠合，赋予军事行动深刻的历史意义。
6．本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。
D.“喻指战火残留在营长心中的灼热感，暗示战争创伤的不可磨灭”错误，“熔熔”即“融融”，形容太阳初升时明亮和煦的状态，喻指营长内心充满希望，而不是喻指战火残留在营长心中的灼热感；同时，“熔熔”象征着前景光明，并没有暗示战争创伤的不可磨灭。
故选D。
7．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“这一细节表明此时广播信号并不稳定”错误，“声音很复杂，很嘹亮”是因广播中群众欢呼声的宏大，并非“信号不稳定”；由“一直听到收音机里面毛主席在说：‘同志们，你们辛苦了’”，也可看出信号是稳定的。
故选A。
8．本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。
①表层含义：“早晨六点钟”是具体的时刻，标志着新一天的开始，也指部队准时在早晨六点圆满完成了抢桥、跨越省界的军事任务。
②深层含义：这是新中国成立后的第一个“早晨六点钟”，象征着革命战争取得了伟大胜利，迎来了新时代的黎明，同时这也是新征程的起点，凸显了革命者对未来的信念与希望。
9．本题考查学生分析文章叙述人称的能力。
①在听广播、看火光时，称“沈贵良”，突出个人情感体验和内心活动，如听到毛主席讲话时的非常专注，对牺牲战士的感到无比悲痛；在指挥作战、下达命令时，称“营长”，强调军事指挥身份，如“营长不准部队停止”，体现了其领导的责任与担当。
②称呼的切换，对应着人物在不同场景中的不同身份，如称呼“沈贵良”强调其作为普通战士的悲喜，便于抒情，节奏平缓；称呼“营长”多见于战斗场景，突出其指挥者责任，增强了紧张感。不同的称呼，使叙事节奏缓急有致，人物形象更加丰富立体。
10．C 11．D 12．D 13．（1）（陶渊明）曾经写作《五柳先生传》介绍自己的情形（自嘲，自比），当时的人称这本书是他自己真实情况的记载。
（2）陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托自己的心意。
14．个性原因—陶渊明任性率真，清高自负；不堪官场，对应酬檀道济无兴趣；道不同，不相为谋；现实原因—官场不是檀道济所说的开明盛世，所以自称不是贤明之人；陶渊明也不慕名利，故不受馈赠，坚守气节。
【解析】
10．此题考查断句的能力。
此句大意：妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”
从结构和句意上看，从标志性词入手，“……曰”是一完整句意，故“县吏请曰”不应断开，故排除BD项；依据语境，“妻子固请种粳”是一完整句意，不应断开；假若在“乃使二顷”处断开，句意理解不通，且句意不完整；依据句法结构，“五十亩”在此句中作“种”的状语，不能作主语，故“乃使二顷五十亩种秫”是一完整句意，不应断开；后文的“五十亩种粳”中“乃使二顷”承前省略了。故此句的断句应为：妻子固请种粳/乃使二顷五十亩种秫/五十亩种粳/岁终/会郡遣督邮至/县吏请曰/应束带见之/
故选C。
11.此题考查识记和理解文化常识的能力。
D项，“谥号，……后人按其生平事迹进行评定并给予褒奖”理解错误，因为“谥号是人死之后，后人给予评价的文字”，其中“评价”或褒或贬，并不只有“褒奖”，故此项理解片面了。
故选D。
12．此题考查对文本内容的理解和分析能力。
D项，“郡将就用头上的葛巾筛酒”理解错误，依据原文“郡将尝候之，值其酿熟，取头上葛巾漉酒，漉毕，还复著之”分析可知，语意是“郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上”，应为“陶渊明就用头上的葛巾筛酒”，不是“郡将就用头上的葛巾筛酒”，故此项张冠李戴了，或是移花接木了。
故选D。
13．此题考查翻译文句的能力。
（1）得分点：“尝”，曾经；“谓”，认为；“自况”，自嘲，自比；“实录”，真实情况。
（2）得分点：“而”，却；“蓄”，储存，保存；“适”，满足，畅快；“辄”，总是，就。
14．此题考查概括文本内容的能力。也考查考生探究问题的能力。
题干要求考生“结合文章，简单说说陶渊明不与檀道济交往的可能原因”，探究原因题，一般可从内因和外因两方面着手。（1）从内因看，即陶渊明个人的性格特点看，原文有“颖脱不群，任真自得”，意为“聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负”，故和酬檀道交往会违背陶渊明的本性，考生可概括为“个性使然”。（2）从外因看，从檀道济和陶渊明所说的“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”分析可知，“贤者处世，天下无道则隐，有道则至”是陶渊明所认可的为官之道，但不认可“今子生文明之世，奈何自苦如此”之观点，恰恰相反，正是因为所处之世不是“文明之世”，故才会有陶渊明对檀道济的敬而远之的态度，故才会有“道济馈以粱肉，麾而去之”之举动。
答案不是唯一的，考生可根据对文本内容的理解，言之成理即可。
【点睛】参考译文:
陶渊明少年时就有很高的志向，博学多识，擅长写文章；聪颖洒脱，卓尔不群，任性率真，清高自负。曾经著作《五柳先生传》自娱自乐，当时的人称这本书为实录。
陶渊明孝敬老人，家里很穷，被起用任命为州祭酒(官职名)；他忍受不了官场琐事，不久自己弃官回家了，他亲自耕种自给自足，得了疾病。江州刺史(官职名)檀道济前去探望他，陶渊明卧床挨饿好几天了。檀道济说：“贤人处世，朝廷无道就隐居，政治开明就出来做官，如今你生在开明盛事，为什么自己如此糟践自己呢 ”陶渊明回答说：“我怎敢充当贤人，我的志向比不上他们。”檀道济送给他粮食和肉，他却挥手叫檀道济离开。
后来他担任彭泽县令。官府的公田都让人种高粱。他说：“我常常能喝醉酒就够了。”妻子、儿子坚持要求种粮食，于是下令二顷五十亩的田地种高粱，五十亩种粮食。年终，恰逢州郡派督邮(官职名)到彭泽县，下属请示陶渊明说：“您应该装束整齐穿官服面见他。”陶渊明叹气说：“我怎么能为了五斗米，向乡里小人折腰!”当天就解下官印辞去官职，写了一篇《归去来》赋。
江州刺史王弘打算和他结交，却请不来他。陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路粟里(地名)邀请他。陶渊明脚上有病，让一个门生和两个儿子交替抬轿；到了以后，欣然和庞通之一同饮酒。不一会王弘到了，陶渊明也没有抵触的情绪。
起初颜延之(人名)担任刘柳后军功曹(官职名)，在浔阳和陶渊明有交情，后来到始安郡做官，经过浔阳(地名)，常常到陶渊明的住所饮酒。每次去，都要畅饮直到喝醉。王弘打算邀请颜延之赴宴，整天都找不到。颜延之临调走的时候，留下二万钱给陶渊明；陶渊明全部送给酒馆，以便以来就能喝酒。曾经在九月九日在房子边上菊花丛中闲坐，时间长了，采了一手菊花，忽然赶上王弘送酒来了，随即就喝，喝醉才回去。陶渊明不懂音律，却保存了一张无弦琴，每次喝酒喝到酣畅之处，都弹拨一番寄托心意。来拜访的人不论贵贱，只要有酒就招待他们。陶渊明如果先喝醉，就告诉客人：“我喝醉了要睡觉，你可以走了。”他的天真直率达到这种地步。郡将(官职名)曾经来拜访他，正赶上他酿的酒糟熟了，陶渊明就用头上的葛巾筛酒，筛完，又把头巾扎在头上。
元嘉(南北朝宋文帝年号)四年将要接受朝廷征聘，恰好去世了，时年六十三岁。谥号叫做靖节先生。
15．D 16．①柳词表达了对当地人民的美好生活和官员政绩的赞美之情,并希望获得重用与赏识。②秦词表达的是对过去游乐生活的怀念、政治失意的慨叹和羁旅思归之情。
【解析】15.“以今衬昔”错误，应是“以昔衬今”以过去的热闹反衬今日的凄凉、落寞。
故选D。
16．《名师伴你行》P52页
17． （1）茕茕孑立，形影相吊 （2）况修短随化，终期于尽 （3）肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯
18．A. 不可或缺B. 一蹴而就C. 潜移默化
19．“镜”改为“颈”；“及”改为“汲”
20．优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等，而且要有高超的意境，这种意境是画家自身独有的修为。
21．这句话运用比喻，将“文学学习”比作“种瓜”，将“绘画成果”比作“得豆”，生动形象地表现了作者“文学专业学习与绘画创作成果之间的意外关联”。
这句话运用对比，通过“瓜”与“豆”的鲜明反差，既形成幽默的戏剧性效果，又暗示了文学与绘画在美学本质上的相通性，为下文论述二者的内在联系埋下伏笔，同时增强了表达的趣味性和哲理性。
22．甲：绘画形式可能多种多样 乙：只有文学的土壤肥沃
【解析】18．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.此处强调良好的文学修养对艺术家创作进步的重要性，可用 “不可或缺”。不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。
B.结合后文 “要活到老、学到老，不断汲取” 可知，获得良好文学修养不是轻易就能做到的，可用 “一蹴而就”。一蹴而就”：比喻事情轻而易举，一下子就成功。
C.此处指优秀文学作品对画家的影响是在不知不觉中发生的，可用 “潜移默化”。潜移默化： 指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
第一处，“不仅优秀的画作讲究线条、笔触、构图等，而且要有高超的意境”语序不当，关联词前后主语一致，主语“优秀的画作”应放在关联词“不仅”之前，应修改为“优秀的画作不仅讲究线条、笔触、构图等，而且要有高超的意境”。
第二处，“这种意境是画家自身独有修为”搭配不当，“独有修为”改为“独有的修为”，使定语与中心语搭配更准确，应修改为“这种意境是画家自身独有的修为”。
21．本题考查学生赏析句子的表达效果的能力。
文中画横线句子使用了比喻的修辞手法，以“种瓜”喻指“学习文学专业”，以“得豆”喻指“创作绘画成果”，化抽象为具体，使“专业选择与艺术成果的错位”更易理解。该句还使用了对比的修辞手法，“瓜”与“豆”的差异形成强烈反差，突出“初衷与结果的背离”，强化意外感和趣味性。通过“种瓜得豆”的悖论，暗示文学与绘画虽形式不同，但本质相通（后文叶廷芳点明二者在“美学”上统一），为下文论述铺垫逻辑基础。 间接体现作者对文学与艺术关系的思考，文学是土壤，艺术是果实，不同形式的创作皆源于同一文化根基。
22．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，后文强调绘画本质是表达对人生的感悟，且不同画家画同样事物不同，而此处从表现形式说，所以应是绘画形式多样，故填入“绘画形式可能多种多样”。
第二空，前文说“文学是绘画的土壤”，后文说“果实才会丰硕”，这里用“只有……才……”的条件关系，强调文学土壤肥沃对绘画成果丰硕的重要性，故填入“只有文学的土壤肥沃”。
本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。
23．例文：
【详解】本题考查学生写作的能力。
范文：
信息繁芜，决策更需谨慎
互联网时代，信息如潮水般汹涌而至，丰富多样的信息为我们提供了更广阔的视野和更多的参考依据。然而，这是否就意味着我们更容易做出科学、合理的决策呢？答案并非如此简单。
不可否认，信息的丰富性为我们提供了前所未有的决策支持。在过去，由于信息闭塞，人们往往只能依靠有限的经验和直觉来做出判断。而现在，丰富的信息让我们能够了解不同的观点和经验，拓宽我们的思维边界；多样的信息也让我们能够从不同的视角看待问题，避免陷入单一思维的局限。我们可以参考不同人的多元观点，对问题进行全面的分析和评估，从而做出更加客观、公正的决策。
然而，“乱花渐欲迷人眼”，信息的丰富与多元并不等同于决策的容易。首先，丰富的信息可能会导致信息过载，让我们陷入迷茫和困惑，难以分辨哪些是有用的，哪些是无关的。这就让我们在决策时犹豫不决，无法做出果断的选择；其次，多元的信息也给我们的决策带来了困难。当看到多元的观点时，我们很容易被各种信息所左右，如果缺乏足够的分析力和判断力，便无法做出真正适合自己的决策。
那么，在互联网时代，我们如何才能做出科学、合理的决策呢？
其一，我们要培养信息筛选能力。我们要学会运用批判性思维，对信息进行甄别和筛选。对于来源不明、内容模糊的信息，要保持警惕，不要轻易相信。同时，我们还要学会利用搜索引擎、数据库等工具，查找权威、可靠的信息来源，为我们的决策提供更为坚实的基础。
其二，我们要培养独立思考能力。在信息爆炸的时代，我们很容易被各种观点所左右，失去自己的判断力。因此，我们要保持独立思考的精神，敢于质疑和挑战权威，不盲目接受他人的观点。只有这样，我们才能形成自己的见解和判断，做出符合自己利益的决策。
其三，我们要结合自身做出科学决策。在信息充分筛选与独立思考的基础上，决策的最终落点应聚焦于个人的实际需求与长远规划。所以，在决策过程中，我们必须根据自己的实际情况，包括目标、能力、风险等因素，做出符合自己利益的决策。
在互联网时代，丰富多样的信息并不意味着我们更容易做出科学、合理的决策。我们更要在信息洪流学会筛选信息、独立思考，并结合自身诸多因素，这样才能在信息的海洋中做出科学、合理的决策。
