3.15 ﹡父母的心同步练习 （基础+能力）（试题+解析）

提技能·一课两练
【练基础】
1.下列加点字注音有误的一项是　(　　)
A.濑户内海(lài) 寒酸(suān) 函馆(hán)
B.庇护(pì) 船舱(cānɡ) 酬谢(chóu)
C.褴褛(lǚ) 留恋(liàn) 羡慕(mù)
D.广阔(kuò) 吩咐(fēn) 继承(chénɡ)
【解析】选B。“庇”应读bì。
2.下面词语书写完全正确的一项是　(　　)
A.抚养　　　　 一摸一样　　　 一妥百妥
B.富足　　　 冷酷无情　　　 如数俸还
C.缘故　　　 不如人义　　　 眼含热泪
D.嗓门　　　 难割难舍　　　 不好意思
【解析】选D。A项，摸—模；B项，俸—奉；C项，义—意。
3.下列加点成语运用不当的一项是　(　　)
A.今天课堂上，他看上去有点无精打采的，听课总是走神。
B.中国新一届政府在十八届三中全会上推出一系列的改革措施格外引人注目。
C.为了孩子的成长成才，家长不惜花重金请家教或送孩子去各种各样的培训班，可以说是无所不为。
D.说不清的委屈、痛恨、绝望把我包围了，那天我失魂落魄地度过了孤独的漫漫长夜。
【解析】选C。“无所不为”形容没有什么不干的，指什么坏事都干。含有贬义，不符合语境。
【练能力】
一、美文品析
(2013·黄冈中考)阅读下文，完成1～5题。
谁能让我忘记
侯德云
说起来，已经是很多年前的事了。
怎么忘得了呢？
高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。
我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊，连小说也读不下去，心里有事嘛。
那个命根子一样的录取通知终于来了。
①我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了：我是早晨八九点钟的太阳了。我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。
我没有急着回家。没有。②我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。
…………
好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。
爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的。是用目光在拧。
爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。
③他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。
妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”
④爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。
也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？
⑤好在，两天以后，爹就清醒过来了。
爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？
我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。
那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。
我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。
我说：“爹，你也吃。”
爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”
西瓜有点生，不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。
爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把它们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。
我的眼圈红了。
那些日子，妈换了一个人似的，她很少说话，她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠，抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。
爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”
妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。
我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。
公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。
(有删节)
1.下列说法有误的一项是　(　　)
A.文章画线句子②中“烟熏火燎”写出了父母等待录取通知书时焦急难耐的心情。
B.文章画线句子③中“背着手”“一挺一挺”等动作写出了父亲的自豪与得意。
C.文章画线句子①主要运用了神态描写，文章画线句子④运用的修辞手法是夸张。
D.文章画线句子⑤中“清醒过来”的意思是：不能光想着高兴，要为儿子筹措学费。这一句在结构上的作用是承上启下。
【解析】选C。画线句子①应为心理描写。
2.文中有两处描写父亲看“我”的眼神，请找出来，结合重点动词体味父亲当时的内心世界。
答：①

②

【解析】此题考查对语句的筛查能力及对人物情感的理解能力。紧扣“眼神”在原文找出相关的语句，然后按照题干的提示，结合句中重点动词，联系上下文，揣摩人物的内心世界。
答案：①“那不是一般的看，是发了狠的。是用目光在拧。”“拧”字写出了父亲的狂喜以及对儿子的赞许。②“爹狠狠地扎了我一眼。”“扎”字写出了父亲对儿子浪费行为的不满与愤怒。
3.母亲为“我”筹措学费抠鸡屁股一段，幽默调侃，请分析作者当时的家庭经济状况和母亲这一举动的深刻内涵。
答：①

②

【解析】此题考查对人物动作描写的理解能力。母亲抠鸡屁股的目的是为“我”筹措学费，可见家庭的贫困程度，但这一细节恰恰又反映了母亲的爱子心切。
答案：①写出了家庭生活的贫困。②爱子心切，为儿子筹措学费费尽心机，不择手段。
4.作者在结尾说“我没有看见爹妈，也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”，你是怎样理解这句话的内涵与作用的？
答：

【解析】此题考查对语句含意及其作用的理解概括能力。先分析“西瓜皮”“死去的芦花鸡”代表着什么，为什么给“我”留下了如此深刻的印象，然后再考虑此段在全文中的作用。这句话是文章的结尾段，通常所起的作用是照应开头，总结全文或深化中心。
答案：“没有看见”和“我看见的，只是……”并不矛盾，“卖西瓜”和“抠鸡屁股”浓缩了父母对“我”最深沉的爱，“我看见的……”意思是说“我”会永远记得父母的恩情。这两句话照应文章开头，深化了主题。
5.在我们的人生历程中，一定会遇上许多让人感动、令人难以忘怀的人和事，他们伴随着我们健康成长。“感恩亲人，感恩社会”应该成为当今社会的主旋律，请拟一条相关的公益广告。(字数在10字左右)
答：

答案(示例)：①滴水之恩，涌泉相报。②常怀感恩之心，善做点滴之事。③幸福之花，开在感恩的枝头。
二、综合运用
6.一对贫困的夫妇，宁可饿死也不愿意把孩子送给别人，这种真挚的爱感动着我们，为此，学校举行以“父母心”为主题的综合性活动，请你来参加。
(1)【美好积累】请写出两句赞美父母的格言、谚语。
答：


答案(示例)：父恩比山高，母恩比海深。
娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。
(2)【回报亲情】父母给了我们那么多的爱，我们已经渐渐长大，我们应该怎样回报父母呢？请你确定一个回报父母关爱的最佳方案。
答：


答案(示例)：①给父母一份惊喜：自己设计贺卡或小制作给父母；写一封感谢父母的信。②帮父母做家务。③陪父母聊聊天，说说学校发生的事、同学之间的事、自己的心情。
三、写作练笔
7.【写法借鉴】这篇小说的成功之处，在于通过人物的语言、神态等描写，表现了人物复杂的感情和心理活动，如“那就请您把这个小家伙收下吧！”“小家伙”，这一语言描写流露出父母对孩子深深的爱怜。
【片段仿写】请你描写一个语段，通过人物的语言、神态、动作等，表现人物的感情和心理活动(如高兴、愤怒、怜悯等)。(80字左右)
答案(示例)：我蜷缩着坐在沙发上，电视开着，却无心去看。我心里想：“爸爸妈妈下班这么晚啊！家里会不会闹鬼啊！我有不祥的预感。”突然，窗帘飘了起来，我叫了一声：“啊，救命啊！谁来救救我！”我定下神来，仔细一看，原来是我忘记关窗了啊！这下让我虚惊一场。
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