4.20 ﹡蓝蓝的威尼斯同步练习 （基础+能力）（试题+解析）

提技能·一课两练
【练基础】
1.下列加点字注音有误的一项是　(　　)
A.穿梭(suō) 舷窗(xián) 绚丽(xuàn)
B.眺望(tiào) 蔚蓝(wèi) 器皿(mǐn)
C.点缀(zhuì) 祈祷(qǐ) 瑰宝(ɡuī)
D.停泊(bó) 摇橹(lǔ) 满载(zài)
【解析】选C。“祈”应读qí。
2.下面每一句都有两个错别字，把它们找出来，填在表中，然后改正。
①入夜，灯光应着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般，真是人间其景。
②汽船穿过一座座桥梁，其中有一座全由大理石建成的“李亚度桥”，特别引人瞩目。这是1592年建成的独孔拱桥，雕刻精细，造型优美，桥上两侧开设商店，别俱一格。
错别字
改　正
答案：应—映　其—奇　瞩—注　俱—具
3.辨析词义，结合语境，选择恰当的词语填空。
(1)亚得里亚海的瑰宝，是威尼斯人用双手　　　　起来的。(雕塑　雕刻　雕琢)
(2)威尼斯人民和中国人民有着　　　　的友谊，亚得里亚海水和太平洋的怒潮是相通的。(深沉　深远　深厚)
答案：(1)雕塑　(2)深厚
4.在下面的方框里填上恰当的标点符号。
(1)我从舷窗向外眺望，一片蔚蓝色的世界天，是蓝的地，也是蓝的。
(2)果真，明珠正迎着人们闪闪发光哩！——118个岛屿，177条大小河道相互沟通，由401座各式各样的桥梁串连缀接而成的水都，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。
(3)我们登上汽船等于城市公共汽车，观赏两岸风光。
答案：(1)：；　(2)“　”　(3)(　)
【练能力】
一、美文品析
阅读下文，完成1～5题。
威尼斯的广场
①我头一回赴水都半居半游，下午四五点到达大运河右岸圣十字区的住处，一放下行李，便迫不及待地到处走走逛逛，信步就来到离公寓不过五六分钟脚程的奥利欧圣贾科摩教堂，教堂的一侧空间开阔，这里那里设了些长条凳，这就是和教堂同名的广场。
②时逢周日，广场上仅一家酒馆开门营业，露天座位上只有两桌客人，我们找了空位，也坐了下来，点了杯威尼斯人最爱的鸡尾酒(气泡酒加带苦味的甜酒与气泡矿泉水)。
③酒馆正对着一棵高大的梧桐树，初春时分，树枝光秃秃的，尚未冒出新芽；右侧近教堂处有家小超市，周日不营业，后来我几乎天天去买果汁和牛奶。三四个小男孩在广场上踢足球，一位少妇推着婴儿车施然而过，这广场并不气派，周围的建筑物也算不上华丽，却洋溢着一股可亲的平民气味，像是那种你不时会来小坐一下，和邻居聊聊天、纳纳凉、晒晒太阳的地方。
④第二天下午五点左右，我们再到广场，可不得了，比起前一天热闹多了。长椅上坐满男女老少，看样子多半是本地人。大人或谈天说地，或遛狗，或只是闲坐阅报。
⑤人一多，小孩子便没有足够的空间可以痛快地踢球，有的干脆就骑着小单车，在这一簇那一簇的人群间穿梭。几个小男生围在一起，嘻嘻哈哈、打打闹闹，因有大人在一旁监督着，倒也没打闹出纠纷来。
⑥过了一会儿，其中一个六七岁模样的小男孩却抽抽搭搭哭了起来，原来是不知不觉间掉了一颗乳牙，妈妈赶紧牵了他的手，到汲水井旁漱口，漱好口，擦把脸，也就没事了。有个戴毛线帽的小女孩这时却凑上来，也要漱口，大概是小男生的妹妹，最爱有样学样。小女生漱了漱口，顺便喝了好几口水，喝完，发觉我正目不转睛地瞧着她，害羞得转身就跑。
⑦大运河左岸的新隔都广场也是街坊向晚时分聚会的好所在，我们二度前往威尼斯居游期间，偶尔也会到那儿坐坐，闲看浮生百态。这个广场不同于水都其他的大广场，旁边并没有教堂，但有犹太会堂，这也难怪，毕竟这里曾是威尼斯犹太人生活圈的中心，哪会有天主教堂来着。
⑧新隔都广场附近尽是十六七世纪的老公寓，当时的犹太人只准住在隔都，人口多，腹地却有限，住宅楼房只得往上发展，动辄盖了六七层，甚至有高达九层楼的，每层楼天花板低矮，住户出入更只能靠双脚爬楼梯，这不但反映出当时犹太区人口之密集，也显现犹太人处境之无奈。
⑨而今犹太人口早已凋零，据统计，整个威尼斯只登录了500位左右的犹太居民，其中仅有30人住在隔都。我们静坐广场上，往往要很久很久才会瞧见一两位蓄着传统络腮胡、身穿黑袍、头戴小帽的正统派犹太人自面前走过。
⑩不知是我心理因素使然，还是事实果真如此，我老觉得新隔都广场蒙着一股淡淡的哀愁，那或许是千百年来漂泊不定的犹太灵魂，正幽幽飘浮而过。
1.选文题目是“威尼斯的广场”，作者向我们介绍了哪些广场？
答：
【解析】此题考查对内容的概括能力。文中前六段和后四段分别写了一个广场，结合文中叙述概括即可。
答案：奥利欧圣贾科摩广场、新隔都广场。
2.选文花大量的篇幅写奥利欧圣贾科摩广场人们的活动，有什么用意？
答：

【解析】此题考查对文章写作手法的理解能力。这个广场的人们在这里悠闲地玩耍，从而突出了广场充满了生机活力。据此回答即可。
答案：突出表现了奥利欧圣贾科摩广场生气蓬勃、活力洋溢的特点。
3.下面一段是从文中抽取出来的，放在哪两段之间合适？为什么？
　　好一个生气蓬勃、活力洋溢的广场，果真是街坊邻居聚会聊天、顺便联络感情的好所在。它让我看到不富丽虚幻、不宏伟炫目、未受观光业污染、家常而又真切实在的威尼斯。谁说水都已奄奄一息，我们来到这个看似朴素平凡的广场，发觉威尼斯生机犹存。
答：

【解析】此题考查对语段内容的分析能力。该文段的内容是对奥利欧圣贾科摩广场的评价和总结，是一部分的归纳，下文转入对新隔都广场的描述，因此，应放在⑥⑦段之间。
答案：放在⑥⑦段之间。因为这一段是对奥利欧圣贾科摩广场的评价与总结，承接上文对奥利欧圣贾科摩广场的描述。
4.选文最后作者为什么会发出“我老觉得新隔都广场蒙着一股淡淡的哀愁”的感叹？
答：

【解析】此题考查对人物心理的分析能力。解答此题要从作者对犹太人的态度来分析。
答案：因为新隔都广场过去曾是犹太人的集聚地，由于二战的变故，而今犹太人口早已凋零。
5.课文《蓝蓝的威尼斯》写了圣马可广场，选文也是写的广场，比较一下，两篇文章描写的内容有什么不同？
答：

【解析】此题考查对文章的分析比较能力。解答此题要从描写的侧重点来分析。
答案：课文写圣马可广场侧重写景，表现秋色美；而选文侧重记事，表现人文美。
二、综合运用
6.学完本文之后，班级开展了以“走进威尼斯”为主题的综合性学习活动，请你来参加。
(1)假如你是导游，针对国内一些游客不文明行为，你怎样对游客进行劝说？
答：

答案(示例)：各位游客：您的一言一行，您的文明修养不仅仅代表自己，更将代表一个城市或一个国家的形象。我们应该扮演文明旅游“引导者”和“传播者”的角色，向世界展示美丽中国、礼仪之邦的人文风采。
(2)来到威尼斯后，请你以导游的身份选取下面其中一幅图片向游客介绍。
答：

答案：示例一：朋友们，这里是威尼斯最著名的名胜古迹——圣马可广场，它在历史上一直是威尼斯的政治、宗教和节庆中心，四周遍布高档商店和著名咖啡馆。广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。希望游客们在这里能得到美的享受。
示例二：游客们，这里是圣马可教堂。教堂呈十字形，屋盖有五座半圆形圆顶，中部大门的尖塔顶部，耸立着手持《马可福音》的圣马可塑像，集多种风格于一体，显得那么和谐协调，充分展现了建筑师的聪睿和才华。相信游客们一定会大饱眼福！
三、写作练笔
7.【写法借鉴】本文多处运用了比喻的修辞手法，使得语言生动形象，瑰丽绚烂，文色浓艳。如“……‘水都’，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝”“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般”，这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗似画的感觉。
【片段仿写】仔细观察水的特点，仿照文中写法，运用比喻的修辞手法写几句话，突出水的静态美。(80字左右)
答案(示例)：明媚的阳光照在海面上，风平浪静，波光粼粼，远观像一面大镜子，发出清冷的光；又似一块绿色大理石桌面闪着银光。好美的一幅画！
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