苏教版语文八年级上 单元评价检测(五)（试题+解析）

单元评价检测(五)
(90分钟　100分)
一、积累与运用(20分)
1.下列加点字注音有误的一项是(3分)　(　　)
A.丘壑(hè)　对称(chèn)　嬉戏(xī)　 喧嚣(xiāo)
B.摇曳(yè) 胆怯(què) 虬干(qiú) 硕大(shuò)
C.栖息(qī) 眺望(tiào) 万斛(hú) 愚氓(ménɡ)
D.倏然(shū) 猬集(wèi) 悖论(bèi) 围剿(jiǎo)
【解析】选B。“怯”应读qiè。
2.下面词语书写完全正确的一项是(3分)　(　　)
A.驻足　　弥补　　肆无忌惮　　鳞次栉比
B.潋滟 漠然 居高临下 别俱匠心
C.澜干 幽雅 习以为常 因地制宜
D.稚嫩 惆怅 自出新裁 闲情逸致
【解析】选A。B项，俱—具；C项，澜—阑；D项，新—心。
3.下列加点成语运用不当的一项是(2分)　(　　)
A.时下，国学班在不少地方悄然走红，小学员在“私塾”里摇头晃脑诵读国学经典的场景司空见惯。
B.如今，从某种意义上说，养老保险问题实际上已经成为一个政治问题，万万不可等闲视之。
C.国庆节到了，只见广场中央一面红旗迎风飘展，真是相映成趣，煞是美观。
D.在十八届三中全会召开以后，国家对房子的调控政策也是史无前例的，所以“房”这个字当选国内年度字，虽是逆袭却并不意外。
【解析】选C。“相映成趣”指相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。不符合语境。
4.下列句子中标点有误的一项是(2分)　(　　)
A.绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！
B.游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
C.谈起网友对4分钱处方的评价，秦瑞娟谦虚地说，“这真的不值一提，负责任的医生都会这样做。”
D.酒楼门口，不再有被囚于笼中的珍禽；集市摊头，不再有被高声叫卖的青蛙；鸽子飞过秋日的天空，我们不再射出铅弹。
【解析】选C。“说”后的逗号应改为冒号。
5.(2013·娄底中考)下列句子没有语病的一项是(2分)　(　　)
A.由于杨建一校长勇斗歹徒以身殉职，被网友誉为“最美校长”。
B.为了防止校车安全事故不再发生，国务院法制办起草公布了《校车安全条例(草案征求意见稿)》。
C.实现中华民族的伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。
D.纪录片《舌尖上的中国》不仅引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考，而且让人怀念童年时的美味。
【解析】选C。A项成分残缺，删去“由于”；B项，否定不当，删去“不”；D项不合逻辑，应改为：不仅让人怀念童年时的美味，而且引发了人们对“文化认同”和“软实力输出”的思考。
6.下列说法不正确的一项是(2分)　(　　)
A.《苏州园林》抓住事物特征，从多方面加以说明，文章综合运用了说明、描写、议论等表达方式。
B.《都市精灵》联想丰富，知识性、趣味性强。文章提出了都市中人应当与鱼、鸟、兽和谐共处的观点，表达了优化环境质量的愿望。
C.《幽径悲剧》是一篇优美的散文，作者季羡林借幽径的悲剧揭露了一个时代的悲剧，这个悲剧就是全民素质低下，特别是思想文化和审美素质亟须提高。
D.《明天不封阳台》提出了人应与自然和谐相处、共同发展的思想。文章以“明天不封阳台”为线索，叙说了“我”家决定不封阳台的事情。
【解析】选D。线索是“明天封不封阳台”。
7.综合性学习。(6分)
2014年2月21日，中东部地区大部分省份都出现灰霾，波及面积约143万平方千米，约占国土面积的15%。为此班级开展了“认识雾霾，自由呼吸”语文综合性学习活动，请你也参与这一活动。
(1)请用简洁的语言概括文段的内容。(2分)
2月22日，记者从环保部获悉，受不利气象条件等因素影响，京津冀及周边地区持续出现空气重污染，部分城市空气质量达到严重污染。2月21日环保部卫星遥感监测表明，我国中东部地区大部分省份出现灰霾，灰霾影响面积约为143万平方千米，重霾面积约为81万平方千米，主要集中在北京、河北、山西、山东、河南、辽宁等地。受其影响，21日京津冀及周边地区39个地级及以上城市中，有20个城市发生了重度及以上污染，较20日增加了4个城市，污染呈加重趋势。
答：

答案(示例)：我国京津冀及周边地区空气污染严重，并呈现加重趋势。
(2)某小组成员小明的爸爸打算五一假期带全家到郊外自驾游。请根据情境补全对话。(2分)
爸爸：马上五一长假到了，刚好你一模考试结束，我们开车出去玩玩，让你放松一下。
小明：

爸爸：好吧，你说得有道理，爸爸听你的，我们就骑车去郊游。
答案(示例)：那太好了！谢谢爸爸！不过我们还是骑车去吧，不仅减少了碳排放，还锻炼身体呢。
(3)下面是某小组收集的网上关于雾霾天气的“神吐槽”。请你运用所学到的语文知识，说说这些“神吐槽”有什么共同的妙处。(2分)
①三九时节雾纷纷，路上行人吸断魂；
②雾以吸为贵；
③厚德载雾，自强不吸；
④雾霾霾兮，天昏暗，壮士一去兮不复还。
答：

答案(示例)：运用谐音双关/仿化(化用古诗、成语、俗语等)手法，生动形象地表达了网友对雾霾天气的抱怨，富有幽默感。
二、阅读品悟(40分)
(一)阅读下面的文言文，回答8～10题。(7分)
治水必躬亲
治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。
昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。
8.解释下面加点的词语。(2分)
(1)非相度不得其情　(　　　　　　)
(2)亦不可妄意轻信人言 (　　　　　　)
(3)布袍缓带 (　　　　　　)
(4)必如是而后事可举也 (　　　　　　)
答案：(1)观察和测量　(2)随意　(3)宽束衣带　(4)这样
9.翻译下面的句子。(2分)
(1)计利而忘义，远嫌而避怨。
译文：

(2)潴有浅深，势有曲直。
译文：

答案：(1)计较私利而忘记公益，远远躲开嫌疑，避免抱怨。
(2)水塘有浅有深，河流的形势有弯有直。
10.文中作者用了多种论证方法来证明“治水必躬亲”这一观点，请结合文中具体内容列举一例加以说明。(3分)
答：

答案(示例)：举例论证：列举海瑞治水的例子，具体直观地论证了“治水必躬亲”的道理，增强了文章的说服力。
正反对比论证：列举海瑞治水最终成功的事例，与“好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨”做对比，突出了“治水必躬亲”的道理。(任选一种)
(二)(2013·德阳中考)阅读下面文言文，完成11～13题。(6分)
不 躬 不 亲
齐桓公谓管仲曰：“吾国甚小，而财用甚少，而群臣衣服舆马甚汰，吾欲禁之，可乎？”管仲曰：“臣闻之，君尝之，臣食之；君好之，臣服之。今君之食也必桂之浆[注]，衣练紫之衣，狐白之裘。此群臣之所奢汰也。《诗》云：不躬不亲，遮民不信。君欲禁之，胡不自亲乎？”桓公曰：“善。”于是更制纯棉之衣，大白之冠，朝一年而齐国俭也。
(《说苑·反制》)
【注】桂之浆：桂花调制的汤。
11.请解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)衣练紫之衣　(　　　　)
(2)而群臣衣服舆马甚汰　(　　　　)
答案：(1)穿　(2)但，却
12.请翻译下面句子。(2分)
君欲禁之，胡不自亲乎？
译文：
答案：您想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢？
13.用一个四字短语概括文中画线部分的内容，这个短语是：　　　　　　(2分)
答案：上行下效
附【译文】
齐桓公对管仲说：“我国地方不大，物产不丰，但群臣的衣服车马都很奢侈，我想下令禁止，可以吗？”管仲说：“我听说，君王吃过的食物，臣下就会常吃；君王喜欢的服饰，臣下就会经常穿戴。而如今，君王您吃的是桂浆，穿的是纯紫的大衣，狐狸皮的白裘。这是群臣过分奢侈的原因啊。《诗经》上说：不亲自去做，就不能取信于百姓。您想禁止奢侈，为什么不先从自己开始呢？”齐桓公说：“对。”于是重新制作了纯棉的衣服，大白的帽子，这样上朝一年，齐国整个风气都变得俭朴了。
(三)阅读下面选文，回答14～18题。(12分)
我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
14.选文是从哪两个方面来说明苏州园林特点的？(2分)
答：

【解析】此题考查对语段内容的概括能力。解答此题要结合这两段的开头句子来回答。
答案：从亭台轩榭的布局和假山池沼的配合两个角度来介绍苏州园林的。
15.池沼的形式不同，但相同之处在于(1)　　　　　　　　　　　　　　，(2)　　　　　　　　　　　　　　　。(用原文的句子回答)(2分)
【解析】此题考查对内容的概括能力。解答此题主要从池沼里的水和岸上的布置两方面来回答。
答案：(1)大多引用活水　(2)池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然
16.下面句子中加点的词语能否去掉？为什么？(2分)
水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
答：

【解析】此题考查对说明文语言的分析能力。解答此题首先要理解词语的意思，然后结合语境来分析句子表达的意思，最后从说明文语言的特点来概括。
答案：不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。
17.选文第1段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(3分)
答：

【解析】此题考查对说明方法的分析能力。句中把苏州园林和其他建筑相比较，突出了苏州园林不讲究对称的特点。
答案：做比较。说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别：不讲究对称。
18.揣摩选文第2段中“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”一句的表达意思。(3分)
答：

【解析】此题考查对语句的理解能力。解答此题主要从“假山的堆叠”给人以美的享受这一角度来分析。
答案：这里作者强调说明“假山的堆叠”是一种园林艺术而不仅仅是技术的重复，它是为了能给人以美的愉悦，而非简单的技术性堆叠，从而达到“使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”的效果。
(四)(2013·衡阳中考)阅读下面的选文，回答19～22题。(15分)
荒漠中的苇
王剑冰
①汽车穿行于茫茫戈壁已经很久了，人们初开始的兴趣早已变成了朦胧的睡意。公路像条细细的带子在沙漠中甩来甩去，不知尽头在何处。有人不停地在后悔，应该走另一条国道的，是我等少数几个出的点子，说走这条路可以看到五彩城。远远的五彩城直到我们走到了天黑，看到一颗好大的月亮，也没有见到它的踪影，旅途上的事情是不能凭美丽的想像来完成的。慢慢地我也没有了什么兴趣。除了沙漠还是沙漠，而且沙漠的颜色还不是金黄色的，很多都是粗糙的暗褐色的沙石，在公路的两边铺向无尽的远方。胡杨呢？红柳呢？几乎看不到什么植被，偶尔的几株沙棘，一晃就过去了。有时出现的不高的丘陵，也仅够让视线有个起伏的弧度。沙海茫茫，真正是茫茫了。
②窄窄的戈壁公路上跑着的几乎就是我们这一辆汽车，弱小得像一叶扁舟在大海的波涛中翻涌。
③中间在什么地方吃了一顿午饭，然后就昏昏沉沉睡着了。醒来已是半下午了，车子还是不急不躁地跑着。我又一次地把头靠在窗户上，无聊地看着已不成风景的风景。就在这时，我竟然看到了一种熟悉的植物，是的，是那种水乡才能看到的植物——苇！起先我有点不相信自己的眼睛，以为是看错了，当这种植物又一次在我的视线中出现的时候，我真正地看清了，是苇。
④在我的感觉里，苇属于弱者，弱者都是以群居的形式出现的，所谓“芸芸众生”。群居才能产生勇气，才能产生平衡，才能产生力量，才会便于生存。苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。我曾在双台河口湿地保护区，在我的家乡渤海湾，在孙犁笔下的白洋淀，都看到过面积逾十万亩甚至百万亩的大芦苇荡。那一望无际的芦苇，像纤腰袅娜的女子，一群群相拥相携地在风中悠悠起舞。“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经》中对一位玉人的思念也是以这美丽的植物为衬物。作为一种最为古老的植物，苇给人们带来的总是美好的向往。很多的女孩借用了苇的名字，那是一种带有情感的、内涵丰富的、柔韧的、温馨的表达与体现。
⑤可眼前这些苇却显得这般瘦削，不成气势。就像初生小女的头发，稀稀落落地表明着生命的再生。或像耄耋老者，以几许羊胡迎风，扬头看着不多的时日。我想像不到在这样荒凉(不只是荒凉，简直是恐怖)的地方，怎么会有苇这种植物生长。是鸟的羽翅？是风的神力？她们真的不该诞生在这里。在白洋淀、沙家浜，苇正牵裳起舞，接受着游人的赞叹；在渤海湾、黄海滩，苇也是丰足地吸吮着大地的乳汁，欢快地歌唱。
⑥这该是植物中的弱女子啊，给她一片(不，哪怕是一点)水，她就敢生根、发芽、开花，摇曳出一片星火，一片阳光。那确实是一小片水，好像是修路开挖出的低洼地，仅仅是存留的一点点雨水，而绝不会是人为的故意，她们就结伴地生长起来，那是多么少的伴儿啊。但女子们还是愿意有伴的，这是她们的天性。孤芳自赏的苇似乎不称为苇，况且在这样的地方她们别说孤芳，连群艳也无可夺目。如果不是我惺忪中的一瞥，一个王姓男子也就同她们连一目的交情也错过了。
⑦那片水已经剩了一点点，而她们的长大，还不是借助那一点水吗？看她们的样子，也就是刚刚过了童年而进入了青春期。那可是戈壁滩，是茫茫大漠，她们会摇曳、会挣扎多久呢？水涸地裂，沙丘涌动，她们都活不了。我已经看到，离水稍远的几株已经干枯颓折。
⑧不过我想，既然作为一种生命，站立于这个世界上，就有她生命存在的意义和可能。这个生命就会不讲方式，不图后果地向上生长，直至呼出最后一息。苇，或被风收去，或被沙掩埋，都会以她最后的努力，度过她最美丽的时光。苇，你的意思不是萎，是伟！
⑨西部，戈壁，荒漠，苇，我把这样的字眼在寂寞的旅途上相连，竟就连出了一种美妙的景象。
19.本文主体是写“苇”，而开篇却用较多笔墨写了“荒漠”，这样写有什么用意？(3分)
答：

【解析】此题考查对环境描写及作用的把握。环境描写一般有渲染氛围、烘托形象、突出主题等作用。此处写“苇”的生长环境恶劣，烘托其顽强的生命力，表达作者的情感。
答案：突出“苇”的生长环境的恶劣，为下文写荒漠中的“苇”给人带来的惊喜(或写苇的坚韧和顽强的生命力)做铺垫，表达了作者的赞颂之情。
20.第④段中说：“苇便是一种群像的结合体，荡漾是她的形容词。”这句话中加点的词好在哪里？(3分)
答：

【解析】此题考查对词语表达作用的赏析。结合语境，理解词语的语境义，体会“苇”在风中的情状。
答案：形象生动地写出一望无际的芦苇在风中悠悠起舞的情状。
21.从修辞的角度赏析第⑤段画线句子。(4分)
答：

【解析】此题考查对语句的赏析。首先根据常用修辞的特点判断画线句运用的修辞手法，然后结合语句内容体会这种修辞在句中的表达效果。
答案：运用比喻、拟人的修辞手法，以“初生小女的头发”和老者的胡须来描写芦苇的稀疏，不成气势，但仍顽强生长的特点。
22.作者写苇，显然不仅仅是在写苇，作者运用了怎样的表现手法？结合全文，说说作者所要表达的情感是什么。(5分)
答：

【解析】此题考查对写作手法及作者情感的把握。作者赞美“苇”的生命力顽强，运用的是象征手法，作者赞美“苇”的精神，其实是赞美像“苇”一样的人。
答案：托物言志或象征。作者借对苇身处荒漠却顽强活着的强烈的生命意识及身处逆境却顽强向上精神的赞美，表达了自己也会在任何恶劣的环境中珍惜生命、努力生活的愿望。(或：歌颂那些具有沙漠中的苇一样顽强生命的人。)
三、写作(40分)
23.在我们的心灵深处，总有一个地方，珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合……
请以“每个人心里一亩田”为题，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于600字。
【写作提示】结合材料“珍藏着我们的秘密，镌刻着我们的足迹，生长着我们的信念，承载着我们的悲欢离合”分析，“每个人心里一亩田”这个题目应与“梦想”或“理想”有关。可以具体讲述一个“梦想”，写它产生的源起，它的具体内容，表达自己美好的愿望；可畅想未来，写梦想实现时的情景，或激动，或兴奋，或高兴；可以发表看法，“梦想”是我们奋斗的目标和动力，拥有梦想是一件好事，等等。如果写成记叙文，要写得生动细致，使人感同身受。重要的是，一定要在能够引起读者注目的地方，写上几句精彩的议论，点明中心。
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