2025年中考物理二轮专题训练——电磁学实验探究题（含答案）

2025年中考物理二轮专题训练——电磁学实验探究题
1.(2025·北京市市辖区·模拟题)小明为了研究小灯泡的电学特性，连接了如图甲所示的电路，其中小灯泡的额定电压为。请回答下列问题：
小明闭合开关，发现小灯泡不亮，但电流表、电压表均有示数，接下来他首先应进行的操作是_________选填字母序号；
A.更换小灯泡 检查电路是否断路 调节滑动变阻器，观察小灯泡是否发光
解决问题后，小明闭合开关，调滑动变阻器的滑片，测量了多组小灯泡的电流与其两端电压的数据，并根据这些数据绘制出小灯泡的图像如图乙所示，由图像可得，小灯泡两端电压为时，小灯泡的电阻_________；
小明认为利用该电路也可以探究导体中的电流与导体两端电压的关系。你认为这种想法是__________的选填“正确”或“错误”，理由是_____。
2.(2025·福建省泉州市·模拟题)在研究“电流与电阻关系”的实验中，满足实验要求的器材有：
A.电源电压恒为；
B.电流表量程；
C.电压表量程；
D.滑动变阻器；
E.电阻箱；
F.开关一个，导线若干。
小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需要改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确接法；
连接电路前，开关应 ，滑片放在 选填“”或“”；
在某次实验中，当电阻箱的阻值为时，电流表相应的示数如图乙所示，此时电阻箱两端电压为 ；完成此次实验后为了测出多组数据，实验小组的同学将电阻箱的阻值由变换为时，应将滑片向 选填“”或“”移动，使电压表保持上述实验中的值不变。
3.(2025·福建省漳州市·模拟题)在测量电阻实验中：
连接电路时开关要________；
请你用笔画线代替导线将图甲连接完整，要求：滑动变阻器的滑片向右移动时电流表的示数变小；
闭合开关，两电表均有示数且较小，移动滑片时两电表示数不变，原因可能是________；
改正后进行实验，并根据实验数据画出图像如图乙，则该待测电阻的阻值为________；
利用电压表可以直接测量电压的大小，能否把电压表改装为间接测量电阻大小的仪表呢？小珍和小玉经过思考，分别设计了如图丙、丁所示的方案电源电压恒定不变，并进行了以下操作和分析：
小珍在电路的、两点间接入一个电阻箱，当电阻箱接入电路的阻值分别为、，闭合开关，发现电压表指针分别指向、的刻度线，于是她在表盘相应位置标出了电阻的数值，如图戊所示。以此类推再标出其他刻度线，电压表就可以用来间接测量阻值了，由以上数据可知，定值电阻的阻值为________；
若电阻箱调到某一阻值时，指针指在刻度线上，请在图戊括号中标出该刻度线对应电阻的阻值大小；
小玉的设计方案，所用器材的规格、电表接入的量程都与小珍的完全相同，分析她的设计方案可知：在保证器材安全的前提下，她改装后的电压表所能测的最小电阻值为________。
4.(2025·云南省大理白族自治州·月考试卷)小阳正在使用“伏安法”测量未知电阻阻值，实验电路如图甲所示电源电压。
请你用笔画线代替导线，将图甲中电路连接完整，导线不得交叉
闭合开关后，发现电流表无示数，电压表有示数且示数接近，则电路故障原因可能是
排除故障后，当滑片移到某一位置时，电压表示数为，电流表示数如图乙所示，其读数为 ，则未知电阻
请你写出一个利用图甲电路图可进行的探究实验名称：
小明想用本实验中的器材测定未知电阻的阻值，可是发现电压表损坏，所以他设计了如图丙所示的电路测量未知定值电阻的阻值，其中为已知阻值的定值电阻，步骤如下：
断开开关，闭合开关，记录电流表的示数为
，记录电流表的示数为
未知电阻的表达式： 用已知量和测量的物理量的符号表示。
5.(2025·江苏省南京市·模拟题)有一个标有“”字样的小灯泡阻值约为和一个阻值未知的定值电阻，要求测出小灯泡的额定功率和的阻值，电源电压恒定。
如图甲是小明用伏安法测量小灯泡额定功率的实物图。
图甲中有一根导线连接错误，请在该导线上画“”表示不要，并重新画一根正确连接的导线。
改正电路后，正确操作，当电压表示数是，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是______。
小红利用图丙所示电路测出了的阻值，已知灯泡的额定电压为、额定功率为，为电阻箱，请在空白处填上适当内容。
将接入图丙虚线框______位置中，另一虚线框中接入导线，调至适当阻值后，闭合开关；
将开关接“”接线柱，仅调节滑动变阻器的滑片，直至电流表的示数______用已知量或测量量的符号表示，读出电阻箱的示数为；
将开关接“”接线柱，仅调节______，可使电流表的示数仍与上一次相同，读出此时电阻箱的示数为；
则______。用已知量或测量量的符号表示
若实际测量过程中，步骤中电流表的示数相等但均小于，则所测电阻将比真实值偏______。
6.(2025·江苏省泰州市·模拟题)在跨学科实践课上，校项目化学习小组进行如下活动，请帮助完成该小组同学在交流实践过程的相关内容。
【项目任务】：设计一种电子量角器。
【项目导引】：导体的横截面积和材料种类相同时，导体的电阻与它的长度成正比。
【方案设计】：
把同种材料制成的粗细均匀的电阻丝弯成半圆形，为圆心，为能够绕圆心转动的金属滑片的阻值忽略不计，与接触良好，与的夹角为，电阻丝的阻值为如图甲；
将制作好的电子量角器接入电路，如图乙所示，电源电压恒定，，电压表量程为，转动滑片，电表的示数随之改变，多次将对应的角度标在电压表刻度盘对应电压值的上方，即完成了对电压表的改造。
【项目调试】：闭合图乙开关，转动，当电压表示数为时，应在对应刻度的上方标上为________；当改造后的电压表指针所指的刻度值是时，电流表读数为________．
【评价反思】：
电路中的________选填“能”或“不能”去掉，理由是：________；
小明发现改造后的刻度盘不均匀，请你在图丙的基础上帮他们重新设计电路，使得角度在电压表的刻度盘上能分布均匀。
7.(2025·陕西省西安市·月考试卷)如图甲所示是小明进行“伏安法测电阻”实验的部分电路。
用笔画线代替导线将图甲连接完整要求滑片向右移动时电流表示数变小；
下表是测量时几组电压和电流的数据，测得该电阻为______；答案保留一位小数
电压
电流
电阻
小明在完成图甲实验后，对伏安法测电阻知识进行拓展。不用电流表，增加一个定值电阻和开关按图乙所示方法连接来测量电阻和的阻值均约几十欧，电源电压为保持不变。
操作的主要步骤如下：
只闭合开关，读出电压表的示数为。
同时闭合开关、，读出电压表示数为。
计算出电阻的阻值为______填写所给字母代数式。
若把图乙的实验中换成几千欧的电阻，约几十欧，能不能测出阻值，简要回答你的理由：______。
8.(2025·山东省淄博市·月考试卷)如图甲所示，小聪同学设计了用“伏安法”测电阻的实验。
同组的小丽发现他的连接中有一处错误，而且只需改动一根导线的连接，就可以顺利进行实验。请你在需要改动的导线上打“”，并用笔画线代替导线画出正确的接线。
电路连接正确后，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应该滑到最_____选填“左”或“右”端。
小聪闭合开关，移动滑动变阻器的滑片时，发现两个电表只有一个有示数，初步检查确认，电路接线完好，两个电表均无故障，则发生故障的元件应是_____填字母。
A.电源 滑动变阻器 定值电阻 开关
排除故障后，小聪正常进行实验并将实验数据记录在表中。若第次测量时电流表的示数如图乙所示，为___，根据三次实验数据可得定值电阻_________结果保留一位小数。
实验次数 电压 电流 电阻
在物理实验中，经常要对物理量进行多次测量，下列实验与本次实验进行多次测量的目的相同的是_____填字母。
A.用刻度尺测量作业本长度 探究同种物质的质量与体积关系 测量小灯泡电功率
9.(2025·北京市市辖区·期末考试)某实验小组在“探究影响电阻大小的因素”时，选出符合要求的学生电源、滑动变阻器、电流表、开关、导线若干以及几种电阻丝，电阻丝的参数如下表。
编号 材料 长度 横截面积
镍铬合金丝
镍铬合金丝
镍铬合金丝
锰铜合金丝
小组成员做出了如下猜想：
猜想：电阻大小与导体的长度有关；猜想：电阻大小与导体的材料有关；猜想：电阻大小与导体的横截面积有关；设计了如图所示电路，请回答下列问题：
实验通过比较_____的大小，来比较电阻丝电阻的大小。
若要验证猜想，则应该选用_____两根电阻丝填编号进行对比实验。
10.(2025·陕西省西安市·模拟题)在探究串联电路电压特点的实验中，小明连接了如图甲所示的电路。
闭合开关，将滑动变阻器的滑片移至不同位置，两小灯泡的亮度发生变化，但亮度总是相同，且两电压表的示数总是相同。请指出小明实验中的不足是______________________。
实验过程中，小明不慎将的玻璃外壳碰碎了，发现几乎不发光，但比以前更亮。小明想探究玻璃外壳破碎后的灯丝的电阻发生了什么变化？小明查看了玻璃外壳碰碎前记录的数据，发现在滑动变阻器的滑片位于中点时，的电压和电流分别为和；玻璃外壳碰碎后，在图甲中将滑片移至中点，闭合开关，电压表的示数为，电流如图乙所示为________初步分析可知：玻璃破碎后的电阻________选填“变大”或“变小”。
为进一步探究玻璃外壳破碎后的阻值变化特点，利用图甲电路对、的电流和电压进行测量，实验数据记录如表。分析数据发现：的电阻________选填“大于”或“小于”玻璃外壳破碎后的电阻。
灯泡 实验次序
、 电流
电压
电压
实验中，小明对着吹气，发现电压变小、电流变大，说明吹气加快灯丝表面空气流速，加快其散热速度，从而使灯丝温度________，电阻发生变化。由此推断，玻璃外壳可能起到________作用。
细心的小明还发现，如图丙灯丝呈螺旋状，便提出新的问题：为什么将灯丝设计成螺旋状？你认为这样设计的目的是_____写出一点即可。
11.(2025·山东省淄博市·月考试卷)在探究“电流跟电阻的关系”实验中，电源电压保持不变。
某同学连接的电路如图甲所示，他接错了一根导线，请在这根导线上打“”，并补画出正确的那根导线。

甲
改正错误后连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是________。
排除电路故障进行实验，多次改变的阻值，调节滑动变阻器，使电压表示数保持不变，实验数据记录如下表。分析表中数据可得出结论________；为了完成该实验，所选滑动变阻器的最大阻值不得小于________。
实验次数
电阻
电流
若另一组同学测量的实验数据如下表，分析表中数据可发现与正确结论不符，其原因可能是________。
次数 电阻 电流
完成上述实验后，乐乐又设计了如图乙所示的电路，来测量一个额定电压为的小灯泡的额定功率，已知定值电阻的阻值为，请完成以下实验步骤：
只闭合开关和，调节滑动变阻器，直到电流表示数为________，此时灯泡正常发光；
只闭合开关和，保持滑片位置不动，读出此时的电流表示数；
小灯泡的额定功率：________。
12.(2025·山西省·模拟题)在“探究电流与电压关系”的实验中。
图甲是连接的部分电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整，导线不能交叉。
连接完最后一根导线后，两电表指针均发生偏转，产生此现象的原因可能是________。
正确操作后继续实验，当电压表示数为时，电流表示数如图乙所示，为________。记录的实验数据如表所示，请根据表格中的数据在图丙中描点作出图像。
实验次数
电压
电流
利用图甲中的实验器材________选填“能”或“不能”探究串联电路中电压的特点。
13.(2025·四川省·模拟题)在“探究串联电路电压关系”的实验中，某小组设计的电路如图甲。
丙
次数
第一次
第二次
第三次
该小组连接的电路如图乙，其中电压表测 两端的电压。
闭合开关后发现两灯泡都不亮，接下来应进行的操作最合理的是
A.更换灯泡
B.更换电池
C.检查电路是否有接触不良
该小组同学换用不同规格的灯泡进行实验，用电压表多次测得两灯泡和电源两端的电压，记录实验数据如图丙。分析表中数据，有同学提出第次实验中记录的数据有误，应改为，其他同学反对这一做法，理由是 。
14.(2025·福建省福州市·月考试卷)小聪同学用伏安法测电阻，实验电路图如图甲所示。
该实验的原理是______。
闭合开关前，滑动变阻器滑片应置于______端选填“”或“”。
假如小聪同学用完好的器材按如图甲所示实验电路图正确连接电路，实验时正确操作，刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：______；______。
小聪同学重新按图甲所示的实验电路图正确连接电路，进行实验，某次实验中电压表示数如图乙所示，电流表示数如图丙所示，被测电阻______。
若滑动变阻器的最大阻值为，被测电阻的阻值为，实验过程中电流表突然烧坏，不能正常使用了，他想出一个方法，应用现有的器材，也能测出电阻的阻值。
实验步骤如下：
将滑动变阻器滑到端，闭合开关，读出电压表的读数，记为
______
读出滑动变阻器的最大值
则被测电阻的阻值为：______ 写出表达式
15.(2025·四川省·模拟题)学习完电学初步知识的小华用如图甲所示的电路探究一些电学实验。所用电源电压恒为。电阻箱的规格为“”，滑动变阻器的规格为“”。
实验前，小华观察到电流表如乙图所示，他应该 ，再连接电路；
正确连好电路后，在探究电流与电压关系时，保持电阻箱接入电路的阻值不变，多次改变它两端的电压，并正确记录两电表的示数，绘制出了丙图的图像，由该图像可知，此次电阻箱的读数为 ；
在探究电流与电阻关系时，小华完成了如下实验操作：
调节电阻箱至某一阻值，移动滑动变阻器的滑片至适当位置，记录电阻箱的读数和电流表的示数；
改变电阻箱的阻值次，记录电阻箱的读数和电流表的示数；
你认为小华实验操作中存在的问题是 ，针对你发现的问题写出正确的操作方法 ；
纠正错误操作，多次实验收集数据，根据实验数据绘出了图像，如丁图所示，分析图像可初步得结论是 ，电阻箱接入电路的最大电阻为 ；
在上述实验中，当电阻箱接入的阻值为时，滑动变阻器的功率为，当电阻箱接入阻值时，滑动变阻器的功率为，则 。
16.(2025·辽宁省大连市·模拟题)小芳利用图甲所示的电路测量未知电阻的阻值，阻值大约为。
请你根据电路图，用笔画线代替导线，在图乙中完成实验电路的连接。
闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片置于______选填“”或“”端。
闭合开关，发现电压表和电流表均无示数。小芳利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在、之间和、之间，电压表均有示数；接在、之间，电压表无示数。如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是____________。
排除故障后，调节滑动变阻器，记录多组数据。画出了待测电阻的图像，如图丙所示。由图像可得______。
小芳又设计了一种方案，也测出了的阻值。电路如图丁所示，为阻值已知的定值电阻，电源电压未知且恒定不变。测量步骤如下：
当开关__________________时，电流表读数为；
当开关、都闭合时，电流表读数为；
待测电阻______。用已知和测出的物理量符号表示
17.(2025·湖南省长沙市·期中考试)小礼选用两节新的干电池，多个小灯泡，一个电压表，用如图所示电路来探究“串联电路的电压特点”。
实验次数
闭合开关后，小礼发现两个灯泡都不亮，电压表的示数接近电源电压。小礼接下来的操作最合理的是：断开开关， 选填下列字母，然后闭合开关，观察电压表示数
A.立即更换两个小灯泡
B.拧紧及两端的接线柱
C.拧紧及两端的接线柱
为了避免结论具有偶然性，、应选择 选填“相同”或“不同”规格的灯泡
用电压表分别测出与、与、与两点间的电压为、、，得到的数据记录在上表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是 用字母表示。
18.(2025·北京市市辖区·模拟题)为了探究不同电学元件的电学特性，小华分别选取了电阻和额定电压为的小灯泡进行实验。
小华连接了图甲所示的电路进行实验。闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，测量了多组通过小灯泡的电流与其两端电压的数据，并根据测得的数据绘制出图乙中的图线。在某次测量时电流表示数如图丙所示，结合图线可知，小灯泡此时的实际功率为______。
小华将小灯泡拆下，改接为电阻，移动滑动变阻器的滑片，测量了多组通过电阻的电流与其两端电压的数据，并根据测得的数据绘制出图中的图线。她想继续探究“电阻一定时，电功率与电流的关系”，在小灯泡和电阻中，她选用电阻进行实验，原因是_____。
若小华将小灯泡与电阻串联后接在电源两端，请你利用图乙中的两条图线进行分析，为保证各元件均能安全工作，电源两端允许的最大电压为______。
参考答案
1. 错误 小灯泡电阻随温度的变化而变化
2.；断开；；；。
3.断开；
；
滑动变阻器使用了下面两个接线柱；
；
；；
4.；
定值电阻断路；
；；
再闭合开关；探究电流与电压的关系；

5.；；；；电阻箱；；大。
6.【项目调试】；；
【评价反思】不能；起到保护电路的作用；

7. 不能，因为实验中约几千欧，约几十欧，在开关闭合前，电压表串联接在电路中，电压表示数近似为电源电压；在开关闭合后，根据串联电路分压特点，分压也近似为电源电压，电阻两端分压近似为零，所以无法测出的阻值。
8.；右；；；；。
9.电流表的示数
10.选择了规格相同的两个灯泡；；变小；大于；降低；隔热保温；增大灯丝的长度。
11.
电阻处断路或开路
在电阻两端的电压一定时，通过该电阻的电流与它的电阻成反比；
更换电阻后，没有移动滑片来控制定值电阻两端电压不变或一定
或
12.；连接电路时，开关没有断开；；；能。
13.
测得的数据在误差允许范围内

14.；
；
电源电压过大；选用电流表的量程太小；
；
将滑动变阻器滑到端，闭合开关，读出电压表的读数，记为；
15.对电流表进行调零
没有控制电阻箱两端电压不变
探究电流与电阻关系的实验时，应保持电压表的示数不变，则小华实验操作中改变电阻箱的阻值次，记录电阻箱的读数和电流表的示数，此过程中没有保持电压表的示数不变，故正确的操作应：改变电阻箱的阻值后，移动移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数保持不变，再记录电阻箱的读数和电流表的示数；改变电阻箱的阻值次，重复上面的操作。
电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比

16.如图；
；
滑动变阻器断路；
；
闭合、断开；。
17.；不同；
18. 电阻的阻值保持不变