教科版（2017秋）四年级科学下册期末备考真题分类汇编专题06 实验题（含答案）
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| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学下册期末备考真题分类汇编专题06 实验题（含答案） |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 3.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-05-14 16:20:35 | ||
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文档简介
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四年级科学下册期末备考真题分类汇编专题
06 实验题
1．（23-24四年级下·浙江嘉兴·期末）为了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有一位同学设计了如下图所示的实验，请根据所学知识回答以下几个问题。
(1)由图可知，这位同学选择了一棵根茎叶( )的植物，然后将它的( )浸泡在量筒里的水中。（填“完整”“不完整”“根”“茎”或“叶”）
(2)该同学在水面上滴了一层食用油，请推测他滴食用油的目的是什么？
(3)为了更好地对比观察量筒中水位的变化，该同学采取的方法是： 。
(4)第二天与第一天相比，量筒中的水位( )了，说明植物的根( )吸收水分的作用。（第二空填“有”或“没有”）
2．（22-23四年级下·广东广州·期中）很多同学的凤仙花种子迟迟没有萌发，很有钻研精神的小智打算帮助大家查明凤仙花种子萌发的条件，于是他设计了下面的探究方案，并记录了实验结果。
种植杯序号 凤仙花种子数 温度 实验环境 实验结果
1 50 5℃ 湿润 0颗萌发
2 50 25℃ 干燥 0颗萌发
3 50 25℃ 完全浸泡在水中（隔绝空气） 0颗萌发
4 50 25℃ 湿润 45颗萌发
请你认真分析并回答问题：
（1）1号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要合适的 。
（2）2号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要适宜的
（3）3号的种子都没有萌发，是因为完全浸泡在水中导致缺少了萌发所必需的 。
（4）4号种植杯中还有5颗种子没有萌发，你认为可能的原因是 。
3．（23-24四年级下·四川·期末）探究土壤中成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握发现纸巾( )。
（2）将土壤放在水中，土壤周围( ) 。
（3）用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然后静置沉淀后，土壤分为( ) 。
（4）把土壤在酒精灯上加热，闻到土壤( )。
（5）实验结论：( ) 。
（6）有的土壤缺少肥力，粮食产量不高，请写出两种改良贫瘠土壤，增加土壤肥力的方法：( )。
4．（23-24四年级下·陕西渭南·期末）小科同学想用电路检测器检测一下不同类型的水（自来水、纯净水、盐水）的导电性。请你协助他一起完成实验，并回答下列问题：
实验材料：电路检测器、食盐、一杯自来水、一杯纯净水，导线若干，一节电池。
实验方法：①将电路检测器的两个检测头依次放入自来水和纯净水中，观察小灯泡是否发光。②向纯净水中加入一勺食盐，搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。
实验结果如下表所示：
检测物品 自来水 纯净水 盐水
现象 小灯泡发出微弱的光亮 小灯泡不亮 小灯泡发亮
(1)把简易电路中的( )拆除后，就形成了一个电路检测器。检测物体的导电性时，一般要检测( )次。
(2)小灯泡能够正常发光，说明有( )通过了小灯泡的灯丝。根据小灯泡的发光情况，小科知道自来水( )导电，纯净水( )导电，盐水( )导电。（后三空均填“能”或“不能”）
(3)通过这个小实验，判断下列用电安全的是（ ）。
A．用湿抹布清洁开关 B．把湿衣服挂在电线上 C．插座必须保持干燥
5．（23-24四年级下·河北邯郸·期末）比较不同的土壤。
兰兰小组收集了三种不同的土壤，分别标号为1、2、3号。
（1）肉眼观察。1号土壤颗粒最大，摸起来比较硬。2号土壤颗粒最小，摸起来比较滑腻。3号土壤颗粒大小不均。
（2）比较三种土壤的黏性，将三种土壤加水变潮湿，2号土壤最容易团成球，并且很紧实，3号土壤也能团成球，比较紧实，1号土壤无法团成球，极易散掉。
根据以上两个实验，兰兰推测这三种土壤分别是1号： ；2号： ；3号： 。
为了验证这一结论，兰兰小组又进行了比较三种土壤渗水性的实验，实验结果证明兰兰的推测是正确的，那么这三种土壤的渗水性从强到弱排序是 （写序号）。
在进行第2步实验时，兰兰给三种土壤加水时不小心倒多了，搅拌时发现有气泡产生，这说明土壤中有 。
6．（23-24四年级下·湖南怀化·期末）为了探究叶片是不是植物蒸腾作用的主要器官，某小组同学设计了如下实验方案。首先从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条。将一根枝条插入试管中，将另一枝条的叶片全部剪去插入B试管中。在两个相同的试管中加入等量的清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。如图所示。将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。试问：
(1)设置B装置作为实验的 组，作用是 。
(2)两支试管内的水面上滴少量植物油的作用是 ，减少对实验现象的干扰。
(3)实验放在有阳光、温暖的地方，好处是 。
(4)数小时后，发现试管 （选填“A”或“B”）中的塑料袋内侧有 ，说明植物的叶确实有蒸腾的作用。
(5)叶片除了有蒸腾作用外，你还了解到它有 作用。
（23-24四年级下·湖南怀化·期末）小丽同学在家中的菜地里采集了一些土壤，开展土壤的研究。
7．把土壤倒在一张白纸上，先用 观察，再 进行仔细观察。观察结束后，触摸过土壤的手一定要洗干净。
8．把水倒进盛有新鲜土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌，观察到有 产生，说明土壤中含有空气。搅拌后静置一段时间，明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分为几层沉积物，最上面的一层是 ，其次是 ，（两空选填“沙”“黏土”），越到底下，颗粒越粗，而漂浮在水面上的则是 的残体。
9．（23-24四年级下·广东深圳·期末）仙人掌适合种植在疏松，渗水性好的土壤中。为了更好地种植仙人掌，小科同学找来三种土壤，利用观察、团揉土壤和渗水实验进行研究，找到合适的土壤进行种植。结合你所知道的知识解答题目：
(1)小科在实验室中向老师要了三种土壤带回家，研究哪一种土壤的渗水性更好。
①他将三种土壤装入漏斗；
②他将水倒入三个漏斗中，为了保证实验的公平性，他在实验中需要注意保持相同的条件 。
比较三种土壤的渗水性。请根据下表中的实验现象，帮小科补充完整表格。（渗水性能选填“强”“弱”或“适中”）
土壤编号 一号 二号 三号
观察现象（3分钟后杯中水量）
多 少 适中
渗水性能
(2)根据以上信息，我们可以判断一号土壤最有可能是 。（选填“沙质土”“黏质土”或“壤土”）
(3)通过实验，我们判断最适合仙人掌种植的是 号土壤。
10．（23-24四年级下·河北沧州·期末）小东种植凤仙花并测量记录了“茎”的高度，如下图所示。
(1)凤仙花先长( )，再长( )和( )。
(2)小东忘了记录凤仙花的生长阶段，但他记得6月2日凤仙花出现了花苞。请推断4月3日、6月4日、6月13日，凤仙花分别处于什么阶段，选择合适的答案填入统计图的括号里。
A．结果 B．发芽 C．开花
(3)与凤仙花传播种子方式相同的植物是（ ）。
A．蒲公英 B．鬼针草 C．绿豆
（23-24四年级下·重庆黔江·期末）根据“组装一个电路”的实验，选择合适的答案。
11．仔细辨认，图甲是( )，图乙是( )，图丙是( )。
A．电池盒 B．灯座 C．开关
12．图甲是用来固定( )，图丙是用来固定( )﹔将甲、乙、丙三个实验器材连接起来还需要( )。
A．电池 B．小灯泡 C．导线
13．装上电池和灯泡后，电流会从( )的一端经导线流出，通过( )，回到( )的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。图中( )可以控制电路中电流的通与断。
A．图甲 B．图乙 C．图丙
14．在安装小灯泡前应该检查小灯泡是否正常发光。操作方法是：用连接电池正负极的两根导线分别接触小灯泡的( )和( )，确定能使小灯泡亮起来；小灯泡的发光部位是( )。
（23-24四年级下·河北廊坊·期末）小科学习了《电路》单元后，对简易电路的研究产生了极大的兴趣，请你和他一起探究吧！小科所在小组想要借助电路检测器来检测物体的导电性，请你根据实验的情况，结合所学知识，回答相关问题。
【提出问题】哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？
【作出假设】组内预测哪些材料可以点亮电路检测器中的小灯泡。
【制定计划 搜集证据】
需要的材料：橡皮、小刀、纸板、回形针、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、电路检测器
方法和步骤：
（1）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，每种物体重复检测3次，做好记录，并与预测进行比较。
（2）先检查电路检测器能否正常工作，进行自检。
（3）组长做好组内实验任务分工，安排好操作员、记录员和观察员的任务。
（4）将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察被检测物体，小组讨论总结它们的相同点和不同点，找到规律。
【处理信息 得出结论】
物体名称 预测 第1次检测 第2次检测 第3次检测
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
气球 √ √ √ √
小刀 √ √ √ √
纸板 √ √ √ √
铁钉 √ √ √ √
铜钥匙 √ √ √ √
塑料尺 √ √ √ √
铅笔芯 √ √ √ √
15．上面的实验步骤是不正确的，请重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上。 、 、 、 。
16．小科小组共检测了 种材料，请你根据实验结果分析，其中能使小灯泡发光的有 种，不能使小灯泡发光的有 种。
17．实验中小组预测和实验结果相同的有 项，不同的有 项。
18．该小组根据所得到的实验结果，分析总结出实验结论：以上检测物体中，导体有： ；绝缘体有： 。
19．实验中，使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测三次，原因是（ ）。
A．能提高实验数据的准确性 B．好玩，可以多测试几次
20．实验结束后，小科又将能正常使用的电路检测器接入纯净水中，但无论怎么调试，灯都不亮。随后小科在纯净水中溶解了一些食盐，发现灯亮了。由此可知纯净水本身 【是 不是】导体；而雨天更容易发生触电事故是因为雨水不是纯净的水，会溶解其他物质，就变成 【导体 绝缘体】。
21．（23-24四年级下·广东深圳·期末）不同土壤渗水性研究
(1)如上图所示，为了公平比较三类土壤的渗水性，小慧在实验中必须控制哪些条件相同？（ ）
①土壤的种类 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A．①②④ B．①②③ C．②③④
(2)实验3分钟后，下方杯子的水分别达到上图所示的水位，这说明渗水性最好的土壤是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
(3)根据你对三类土壤颗粒组成及比例的了解，请判断③号土壤属于（ ）。
A．黏土 B．沙土 C．壤土
(4)小慧通过查找资料发现，大多数植物，比如玉米、小麦等适合生长在水分充足、透气性能较好的土壤中，可以推测：比较适宜种植这些植物的是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
22．（23-24四年级下·广东深圳·期末）为了比较不同土壤的渗水能力。小科准备三个同样的塑料瓶，剪去了瓶底并用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。（如下图1）
图1
(1)选择三种土壤进行对比实验，在做实验时，要求土壤的量 ，倒入水的体积 。（选填 “相同”“不同”）并且要 向漏斗里倒水。（选填“同时”或“分别”）
(2)实验中小科发现三种土壤流入杯子的水量不同，分 析可得①号是 ；②号是 ；③号是 。（选填“黏质土”“壤土”或“沙质土”）
（3）小科查阅了多肉植物的相关资料（图2），请你分析资料及不同类型土壤的特征，小科应该选择 号土壤，理由是 。
23．（23-24四年级下·广东深圳·期末）小智为了观察、鉴别矿物，查阅并记录了下表中的矿物特征资料卡。
资料卡一：磁铁矿性状：铅灰色，黑色条痕，不透明， 具有强磁性， 用小刀刻画无痕迹。 资料卡二：石墨性状： 黑色条痕，不透明， 带有金属光泽， 软。 资料卡三：方解石性状： 白色， 玻璃光泽，用指甲不能划出痕迹，用铜钥匙能划出痕迹。
(1)小智观察到一块矿物的特征是：表面和条痕颜色都是黑色，有金属光泽，不透明，用指甲可以刻出划痕，根据资料卡你认为这种矿物是（ ）。
A．磁铁矿 B．石墨 C．方解石
(2)小智在观察比较矿物的哪一项特征时需要借助白色无釉陶瓷板？ （ ）
A．透明度 B．条痕 C．硬度
(3)为研究土壤里有什么，小智做了右图实验。实验中发现水面上漂浮一些动植物的残体。他推测：这些动植物残体将来会变成土壤中的（ ），使土壤更肥沃。
A．空气 B．水分 C．腐殖质
(4)小智充分搅拌，又静置一段时间后，看到土壤分层明显（见图），土壤沉积物从上到下分别是（ ）。
A． B． C．
(5)小智选用以下砂粒和黏粒含量不同的三种土壤，加入适量水“搓条”，其中最容易团在一起的是（ ）。
A． B． C．
24．（23-24四年级下·山东滨州·期末）土壤是地球上宝贵的资源，人类的食物绝大多数要依靠土壤才得以生长。科学课上，我们也准备了一些土壤，在老师的引导下，开始了探究土壤成分的实验。
(1)小明用干燥的纸袋装了一些土壤带回教室研究，发现 现象说明土壤中有水分。
(2)把水倒进盛有土壤的玻璃杯，看到了 现象，说明土壤中有空气。
(3)将土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，水面上漂浮着一些黑色物质，它们是 。同时发现土壤有 现象，比较符合实验结果的是图1的 (选填“A”或“B”)。
(4)小明用图2的装置研究了壤土、沙质土、黏质土的渗水性。其中壤土做完实验后，接水杯中水位如图2，请画出沙质土、黏质土的水位可能位置。
(5)通过实验，我们发现土壤是一种 。
（23-24四年级下·河南信阳·期末）小乐在兴趣社团课中，进行了多项实验，大家一起来探究吧。
25．小乐发现了一个好玩的验电球（如图所示）。验电球相当于一个灵敏的电路检测器，当它的两端被导体连接时，就能发光。小乐用它检测小灯泡时，结果第一次不发光，后面几次都是发光的，说明被检测的小灯泡是（ ）。
A．好的 B．坏的 C．无法判断好坏
26．好奇的小乐决定用验电球去检测一下不同类型的水（自来水、纯净水、盐水）的导电性，结果如下：
检测物体 自来水 纯净水 盐水（纯净水中加盐）
检测结果 发光 不发光 发光
根据检测结果可知，自来水 导电，纯净水 导电。（均填“容易”或“不容易”）
27．下图是小乐自制的一个水位自动报警器，烧杯内装有盐水，A、B是两个金属块。当水位达到金属块 时，电铃会响，从而发出警报。左边框内的装置相当于简单电路中的 。
28．下列行为属于安全用电的是（ ）。
A．用自制的电路检测器检测220V的家用电路
B．用湿抹布擦拭正在工作的用电器
C．拔插头时，手不接触下面的金属
29．（23-24四年级下·贵州黔东南·期末）小柯利用干电池、小灯泡和一些导线，在家做起了一系列电学小实验。
(1)上面的电路中，短路的电路是( )，正常通路的是( )，断路的是( )。
(2)通过检测，这个电路中的材料属于绝缘体的是（ ）。
①开关刀片 ②塑料接线柱 ③ 灯座外壳 ④导线外皮
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
(3)在甲图电路中去掉开关，在两个接线头之间接入下列文具中的（ ），小灯泡会发光。
A．铅笔芯 B．塑料尺 C．橡皮 D．白纸
（22-23四年级下·云南昆明·期末）岩石与土壤。
科技节期间，科学小组研究的主题是：不同植物所需的土壤种类不同。小华从不同的地方采集了三种土壤，观察并用如图所示方法来比较其渗水性，最后选择合适的土壤进行种植。
30．土壤的肥沃程度主要与（ ）的含量有关。
A．沙粒 B．黏粒 C．腐殖质
31．小华分别在罐子中装入等量的土壤，并倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。由此推断，渗水性最差的是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
32．比较渗水性时，为了保证实验公平，小华还需要注意什么？
33．“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里。科学小组应该选择（ ）土壤种植“沙地洋芋”。
A．①号 B．②号 C．③号
34．科学小组通过查阅资料了解到，云南的黑土地性状好、肥力高，是种植粮食的主要土地。下列做法，不可以保护黑土地的是（ ）。
A．进行休耕和轮作 B．大量使用化肥 C．多施农家肥，秸秆还田
35．（23-24四年级下·广东·期末）实验二：探究用水果做电池的实验。
(1)该实验需要准备的材料是（ ）。
A．小刀、铜片、锌片、电池、导线、灯泡
B．小刀、铜片、木片、柠檬、导线、灯泡
C．小刀、铜片、锌片、柠檬、导线、灯泡
(2)该实验还能使用（ ）代替柠檬。
A．番茄 B．橙子 C．以上都行
(3)该实验中，比较铜片和锌片，（ ）。
A．铜片的铜分子比锌片的锌分子更活跃
B．锌片的锌分子比铜片的铜分子更活跃
C．铜片的颜色与锌片的颜色相同
(4)如果实验中小灯泡没有发光，可能是因为（ ）。
A．导线把铜片和铜片连接在一起
B．铜片、锌片两个电极一同插入柠檬块中
C．柠檬块太酸了
(5)对于水果电池，以下说法正确的是（ ）。
A．水果电池可以产生大量的电流，可供日常所需用电
B．水果电池中，铜片与锌片不能同时插在一块柠檬上
C．使用多个水果进行实验，能产生更多的电能
36．（23-24四年级下·福建·期末）除了植物外，小科也爱研究电路。
(1)经过红绿灯时，小科想模拟安装一个红绿灯模型，下列做法合理的是（ ）。
A．没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路
B．先设计电路图，再按照电路设计图进行安装
C．电路组装好后，不需要进行测试
(2)为了控制电路，小科想利用家里的材料自制开关，他可以选择（ ）组材料。
A．橡皮、塑料带、图钉 B．软木块、棉线、图钉 C．橡皮、回形针、图钉
(3)小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，可能是（ ）。
A．电池没电了 B．零件接触不良 C．小灯泡坏了
(4)他打算用自制的电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是（ ）。
①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
②用电路检测器自检
③重复检测，并记录检测结果
A．①②③ B．②①③ C．①③②
(5)小科还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯亮灭，请在图中帮忙画出导线的接法。
(6)开关闭合后，小灯泡亮了，请在上题的图中用箭头画出电流动的路径。
(7)电能是一种重要的能量形式，但有时也有危险性。电的安全使用与人类生命密切相关，下列做法正确的是（ ）。
A．电线着火时，应该用水灭火
B．用湿布擦开关
C．不碰掉落在地上的电线
37．（23-24四年级下·浙江台州·期末）为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，小明利用同种植物的枝条、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等设计了以下实验探究，请你帮助他完成实验设计，已知植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。
步骤：
（1）选两枝长势相近的带叶枝条，标为甲、乙。
（2）甲不作处理，乙 。
（3）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图 （填字母）所示方法用塑料袋套住，扎紧。乙枝条采用同样方法用塑料袋套住，扎紧。
（4）将它们放在 的环境中。
（5）一段时间后，观察塑料袋上的水珠情况。如果出现 的现象，则说明叶片是蒸腾作用的主要器官。
（6）换不同的植物，重复实验。
（23-24四年级下·江苏苏州·期末）小科在学习了《电路》这一单元内容后，对电路产生了浓厚的兴趣，也掌握了不少电路方面的知识，并把这些知识应用到了生活中，他请妈妈给他买了很多电路实验的材料（干电池、小灯泡、灯座、电池盒、导线、小木块、回形针、图钉等），想在家里继续进行电路的研究。
38．小科在家里找到了一个手电筒，需要给手电筒装两节电池，才能让它亮起来。下图中两节干电池放置正确的是（ ）。
A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．图乙和图丙都可
39．小科对买来的小灯泡进行了仔细地观察。下图是小灯泡的结构示意图，以下说法错误的是（ ）。
A．①是玻璃泡 B．②是小灯泡的发光部位
C．③的材质是塑料 D．④和⑤分别连接干电池的正负极可点亮小灯泡
40．小科用买来的实验材料模拟安装房间照明电路，正确步骤是（ ）。
①明确任务，设计电路图 ②检测电路并进行评估改进 ③按照电路图组装电路
A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②①
41．在小科设计的下面几个电路中，不能使两只小灯泡都发光的是（ ）
A． B． C． D．
42．小科在连接电路时，发现电池和导线瞬间发热变烫，小灯泡也不能发光，电池中的电也很快消耗完了，其原因很可能是（ ）。
A．电池电太足 B．电路短路了 C．小灯泡坏了 D．导线断裂了
43．小科按照甲、乙两幅图组装电路（用的都是新电池），发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是（ ）。
A．甲图的灯泡有电流通过，乙图的没有 B．乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有
C．甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过 D．甲、乙两图的灯泡中都有电流通过
44．小科发现小灯泡并没有发光，想到可以用电路检测器来检测。制作一个电路检测器，需要的材料有（ ）。
A．1个小灯泡、1个灯座、1根导线
B．1节电池、1个电池盒、2根导线
C．1节电池、1个小灯泡、1个灯座、2根导线
D．1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个灯座、3根导线
45．电路检测器可以检测简单电路，以下关于电路检测器的说法错误的是（ ）。
A．电路检测器可以检测物体是否导电
B．电路检测器可以检测干电池是否有电
C．制作完成电路检测器之后可以直接开始检测
D．我们不能用电路检测器检测家里的插座是否有电
46．通过电路检测器的检测，小科发现小灯泡不亮的原因是开关坏了，于是想要自制一个简易小开关，他选择的材料中有一块小木块，你认为小木块是要用来制作开关的（ ）
A．任意部分 B．底座 C．两端的接线柱 D．中间的接触片
47．小科还利用制作好的电路检测器来检测了一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。他观察到了如下结果：
根据上图，接线盒中的导线不可能地连接是（ ）
A． B．
C． D．
48．小科把一支木头铅笔接到电路检测器中，发现了制成这支铅笔的几种材料中，能导电的是（ ）。
A．石墨、金属 B．木材、金属 C．石墨、木材 D．金属、橡皮
49．妈妈对小科乐于探究的科学精神表示赞赏，但同时也对小科进行了安全用电的教育。关于安全用电知识，以下说法错误的是（ ）。
A．不能用插座中的电做任何实验
B．洗手后我们可以用湿手摸开关、插座和电器
C．在电路实验中，我们应该用干电池来做实验
D．当看到断开或裸露的电线时，我们要报告家长、老师或有关人员
50．（23-24四年级下·江苏徐州·期末）人类的一切活动几乎都离不开电，小明学习了《电路》单元后进行了以下研究。
(1)小明用电池、导线和小灯泡组装了如下图的两个电路，通电后，图甲中的小灯泡比图乙中的小灯泡 。
(2)通电后，甲乙两图中的灯泡都会亮，小明取下图 中的一只灯泡，另一只灯泡还会亮。
(3)小明完成了如图的电路连接，按下开关后，小灯泡不亮，请你帮他分析可能有哪些原因。（写出两种即可）
51．（23-24四年级下·江西吉安·期末）小灯泡的探究。
(1)如图所示是小灯泡构造图，其中发光部位是 ，具有保护作用的是 （均选填字母）
(2)图中的小灯泡的灯丝在有 通过时，它才能发光。小灯泡的金属螺纹和尾部连接点之间有一部分黑色物质，可推测这部分物质是 （选填“导体”或“绝缘体”）。
(3)他想加一个自制的开关，下列适合制作的材料组合是（ ）。
A．塑料片和铁片 B．塑料片和竹片 C．铁片和钢片
52．（23-24四年级下·江西吉安·期末）土壤的研究。
(1)把水倒进盛有土壤的玻璃杯，看到水中 现象，说明土壤中有空气。
(2)将土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，水面上漂浮着一些黑色物质，它们是 。同时发现土壤有分层现象，比较符合实验结果的是如图所示的 （选填“A”或“B”），最上层的土壤微粒是 。
(3)农民伯伯为农作物松土，是为了增加土壤中（ ）的含量。
A．空气 B．水分 C．沙砾
53．（23-24四年级下·吉林·期末）如下图所示为探究各种土壤有什么不同特点的实验。
(1)选择了三种常见的土壤进行对比实验，做实验时，要求土壤的质量一样，水的质量一样，并且要( )（填“同时”或“分别”）向漏斗里倒水。
(2)在实验的过程中，看到三种土壤的渗水性不同：
①号渗水性最好，流下来的水最多；
②号渗水性中等；
③号渗水性最差，流下来的水最少。
①号是( )；②号是( )；③号是( )。
A．黏质土 B．沙质土 C．壤土
54．（23-24四年级下·河南南阳·期末）凤仙花的生长。
(1)从上面观察一株凤仙花的叶子（如图1），发现它的叶片是( )（填“重叠”或“交叉”）生长的、目的是能更好地( )。
(2)观察一朵凤仙花的结构时，需用( )（填观察工具）轻轻按( )的顺序将花各部分撕下来，排列在纸上观察（如图2）。
(3)用放大镜观察发现，雄蕊上有( )，雌蕊上有( )。（填“花粉”或“黏液”）
55．（23-24四年级下·河南南阳·期末）岩石与土壤。小科和兴趣小组一起去野外探索，带回3块岩石和1包土壤样本，他们给他们编号，开始了探索之旅。
(1)小科想要探究几块岩石的光泽，需要的工具是( ) 。（填“镊子”或“放大镜”或“手电筒）”
(2)小科在观察岩石的颜色时，发现①号岩石表面是灰色的，但在白色的无釉瓷板上摩擦留下的痕迹是棕红色的。如果要对该矿物进行鉴定，相对可靠的颜色是( )。（填“灰色”或“棕红色”或“两种颜色都行”）
(3)用指甲、铜钥匙和小刀，分别刻画这几块岩石，发现②号岩石都刻画不出痕迹，②号岩石的硬度可描述为( )。③号岩石用指甲刻不出痕迹，但用铜钥匙可以刻出痕迹，③号岩石的硬度可描述为( )。（填“软”或“较硬”或“硬”）
(4)小科把土壤倒在白纸上，用手一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有( )；再把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来（如图），说明土壤中有( )。
(5)搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有( )现象（如图）。
56．（23-24四年级下·山东滨州·期末）小科收集了一块岩石，他把岩石擦拭干净后带回了教室，对岩石进行了研究。他发现岩石外形为长方形，用眼观察发现有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成，用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能画出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
(1)观察这块岩石用到的感觉器官有( ) （多选）。
①眼 ②鼻 ③手 ④耳 ⑤口
(2)根据观察记录，这块岩石的软硬程度属于( )
(3)通过观察分析，认为这块岩石是（ ）
A．砂岩 B．石灰岩 C．花岗岩
(4)小科想把以前采集的岩石和矿物制作成标本，正确的步骤是（ ）。
①做标签 ②采集岩石 ③分类编号 ④识别标本
A．②④③① B．①②③④ C．②③④①
57．（23-24四年级下·河北张家口·期末）小明假期外出旅游，在一个景区发现了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什么不同的特点呢？为了解决心中的疑惑，他开展了如下实验。
(1)要研究三种土壤的渗水性，用到的实验器材是：玻璃杯、空塑料瓶、纱布，其中空塑料瓶是用来做( )的。
(2)在这个实验中，不同的条件是( )，要保持相同的条件是等量的时间、( )、( )等。
(3)小明发现水流过3号土壤时流速很慢，流过1号流速很快，这说明了（ ）。
A．1号土壤沙粒较多 B．3号土壤沙粒较多 C．3号土壤黏粒比1号土壤少
(4)小明用手搓土壤时感到了湿润，说明土壤中有( )；把土壤倒入水中有气泡冒出，说明土壤中含有( )。
58．（23-24四年级下·山东滨州·期末）下图是小明研究植物散失水分的四个实验装置。
(1)A、B两个装置中，塑料袋上水珠较少的是 ，原因是 。路边的树木在移栽前，都要去掉叶子是为了减少 作用。
(2)比较C、D两个装置， 实验装置更严谨？因为 。
(3)大树最好的移植时期是移植后根系马上进行生命活动期，同时地上的蒸腾作用又比较低，所以大树移植的最佳时期是（ ）
A．早春 B．立夏 C．立秋 D．入冬
（23-24四年级下·山东滨州·期末）某学校种植基地想要种植月季。种植小组先查阅资料了解月季花的土壤要求：月季花适合疏松、肥沃、排水良好不易积水、富含有机质的土壤。然后种植小组选择了三个种植地点，采集了三种不同的土壤。并对三种土壤进行观察、比较研究。
下面表格中是他们观察记录的土壤特征。
1号土壤 2号土壤 3号土壤
观察到的现象 棕黑色、超市、颗粒最小、摸起来较光滑 浅棕色、颗粒较大、摸起来比较硬、扎手 棕色、颗粒大小不同、摸起来比较粗糙
？ 容易团成小球 不容易团成小球 能团成小球， 容易散开
渗水性 最差 最好 适中
59．土壤肥沃程度主要与土壤中的（ ）的含量有关。
A．沙 B．水 C．腐殖质
60．用手分别团潮湿的三种土壤，看是否容易团成小球，这是比较土壤的（ ）。
A．黏性 B．轻重 C．光滑程度
61．比较三种土壤的渗水性时，必须控制相同的条件是（ ）。
①三种土壤要一样多 ②加入的水要一样多 ③接水的容器大小一样
A．①②③ B．①② C．②③
62．种植小组在研究渗水性后将土壤顺序弄混了，根据上表数据分析，甲装置中的是 号土壤，乙装置中的是 号土壤，丙装置中的是 号土壤。
63．通过以上的观察和对比，你觉得种植月季应该选择 号土壤。
64．查阅资料后他们知道，土壤的性质不同是因为土壤中所含的沙和黏土的比例不同，根据以上观察，1号土壤是 ，2号土壤是 ，3号土壤是 。
65．（23-24四年级下·广东珠海·期末）凤仙花植株逐渐成长，小明想继续探究植物的其他器官的功能与作用。
他把整株凤仙花植株放在盛有红色染液的透明玻璃瓶中，水面处滴入植物油并做好标记。3 小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上标示有深浅不同的染液经过。
(1)从不同位置的染液颜色可以知道，茎被染红的方向是 （ ）。
A．从下向上 B．从上向下 C．没有方向
(2)做该实验时，在水面处做标记是为了（ ）。
A．能区分不同的小组
B．记录实验时间
C．能清楚地观察水面的变化
(3)该实验说明植物的茎能够 。
(4)3小时后，小明观察到水面没有明显下降，以下操作和结论正确的是（ ）。
A．根吸收水分的能力很弱
B．根不具有吸收水分的作用
C．延长时间重新实验，1－天后再次观察并记录水面高度
(5)与凤仙花植株发达的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根较细的根，由此推测植物根系的一个重要作用是（ ）。
A．光合作用 B．固定植物 C．吸收水分
66．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明尝试多种连接电路的方法。请根据所学知识回答问题。
（1）小灯泡发光的部位是 。
（2）甲图电路开关闭合后，会发生 （选填“短路”或“断路”）现象。
（3）乙图闭合开关后，小灯泡一直不亮，小明怀疑是电池出现问题。下列使用电路检测器的步骤，请按照正确顺序排列： 。（填序号）
①重复检测，并记录检测结果
②电路检测器自检
③用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
④从故障电路中取出电池
（4）小明发现不是电池的问题，请你根据所学的知识，推测小灯泡不亮的其他两种可能原因。
① ； ②
67．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明采集了三种土壤，将三种土壤分别标记为甲、乙、丙，然后通过实验进行土壤渗水性研究。
(1)三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有 （ ）。
A．水分 B．腐殖质 C．黏土
(2)小明在做实验时需要保持相同条件的，请在后面括号里打“√”，不同条件的在后面括号里打“×”。
①漏斗中装入的土壤种类 ( ) ②漏斗的大小 ( )
③倒入的水量 ( ) ④漏斗中装入土壤的多少 ( )
(3)进一步研究发现，甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，其中壤土做完土壤渗水性实验后，杯子里的水位如下，请画出沙质土、黏质土的水位可能的位置。
68．（23-24四年级下·四川宜宾·期末）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。小华和科学兴趣小组的同学从不同的地方采集了三种类型的土壤，观察并比较其渗水性，最后选择一种满意的土壤进行种植。
(1)三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有（ ）(单选)。
A．水分 B．黏土 C．空气
(2)同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是( )号土壤，渗水性最差的是( )号土壤。
(3)他们应该选择( )(填“1”“2”或“3”)号土壤种植“沙地洋芋”。
69．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明用电路检测器对一个电路暗盒进行了检测，并将接线柱之间的连接结果记录在表格内。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
断路 √ √ √
(1)根据检测记录推测导线的连接方式，在图中画出所有可能的连接方法。
(2)自制电路检测器时， （ ）不是必须用到的。
A．开关 B．小灯泡 C．电池
(3)下列对电路检测器的认识中，错误的是 （ ）。
A．使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作
B．电路检测器可以用来检测物体是否导电
C．电路检测器的两个检测头可以直接插在家里正在通电的插座上
70．（23-24四年级下·四川巴中·期末）电池暗箱
实验材料：小灯泡、开关、暗箱盒、干电池、导线等
实验过程：通过连接一个简单电路，观察小灯泡亮不亮，判断暗箱中电路的情况。
(1)如图所示，用画线代替导线，在简单电路中画出能让小灯泡亮起来的连接方法，确保检测器本身无故障。
(2)分别连接不同的接触点，检测的结果记录如下表。
小灯泡的变化 连接点
A-B B-A A-C C-A A-D D-A B-C C-B．
亮 √ √
灭 √ √ √
更亮 √
更暗 √ √
现象分析：
探究暗箱中的电路时，检测器中小灯泡亮了，A、B两点之间可能是 ；检测器中小灯泡更暗了，A、D两点之间可能是 ；检测器中小灯泡更亮了，但交换方向后就不亮了，B、C两点之间是 ；灯泡亮了的电路称为 ，灯泡不亮的电路称为 。
71．（23-24四年级下·四川广安·期末）小亮对简单电路进行了改进，使之成为一个电路检测装置，并用它检测了某电路暗箱内接触点之间的连接情况，结果如下表所示。
1-2 1-3 2-4 3-4
亮 √ √
不亮 √ √
(1)应把图中简单电路中的（ ）换成电路暗箱。
A．小灯泡 B．电源 C．开关
(2)由此可以判断，暗箱内的连接情况是（ ）。
A． B． C．
(3)检测电路暗箱的接线柱之间是通路还是断路，如果小灯泡发光说明是 ，小灯泡不发光说明是 。
(4)小亮还将家里的钥匙连接到自制的电路检测装置当中，结果发现小灯泡亮了，由此可以推测该钥匙是 （填“导体”或“绝缘体”）。
72．（23-24四年级下·四川广安·期末）科学小组的同学在户外采集了沙质土，黏质土和壤土三种土壤，为比较不同土壤的渗水性，他们将三个同样的空塑料瓶的瓶底剪下，然后用棉线和纱布固定瓶口处，确保牢固，装置如图所示。同学们在做实验时，使三个装置的高度一致，土壤的量一样，并且同时倒入同样多的水。在相同的时间内，同学们发现①号土壤渗水性最好，流下的水最多：②号土壤渗水性中等；③号土壤渗水性最差，流下的水最少。
（1）根据现象可推测，①号土壤最可能是 ；②号土壤最可能是 ；③号土壤最可能是 。
（2）同组的小美想种植一盆仙人球放在自己的书桌上，经过查资料，小美发现仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种植在 （填“①”“②”或“③”）号土壤里。
73．（24-25四年级下·湖南益阳·期末）小明实验组的同学研究植物茎的作用。他们向装有水的玻璃杯中滴入红色色素并搅拌均匀，然后将带叶片的芹菜放进玻璃杯中，放置一段时间后进行观察实验。
(1)小明实验组向水中滴入红色色素是为了（ ）。
A．为植物提供养料 B．让实验现象更明显 C．让植物更易存活
(2)一段时间后，观察发现芹菜叶子变成了红色，这说明（ ）。
A．叶片已经生病了
B．杯中红色的水被输送到叶片了
C．叶子可能是不小心掉到红色的水里面才染成了红色
(3)我们将茎（ ）切开，可以观察到切面上有许多红点。
A．横向 B．纵向 C．横向、纵向都可以
(4)我们 （填“横向”或“纵向”）撕开芹菜的茎，观察到茎内有一些红色的细线，这说明芹菜茎是沿着( )运输水分的。
A．茎的外侧 B．茎的中心 C．内部的管道
(5)如果我们将实验中的“芹菜”换成“白玫瑰”，同样是插入红色的水中，过一段时间去观察会发现（ ）。
A．花瓣会变红 B．叶片会变红 C．花瓣和叶片都会变红
(6)本实验可以说明，植物的茎具有支撑植物及（ ）的作用。
A．运输水分和养料 B．光合作用 C．蒸腾作用
参考答案
1．(1) 完整 根 (2)防止水分蒸发 (3)在水面处做好标记 (4) 下降 有
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。
【解析】（1）植物的根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还要进行蒸腾作用蒸发水分，叶的蒸腾作用，可以促进根吸收水分。所以要选择一棵根茎叶完整的植物，同时将其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。如果不加油，研究植物根的作用时试管中的水会因根的吸收和自然蒸发而减少。
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，我们可以在水面处做好标记，到时候直接观察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天与第一天相比，量筒中的水位下降了，这是根吸收水分供给植物的茎和叶使用。
2．温度 水分 空气 种子胚损坏了
【解析】（1）1号与4号两组实验对比，改变的条件是温度，其他的条件均相同，说明了种子萌发需要合适的温度。
（2））2号与4号两组实验对比，改变的条件是水分，其他的条件均相同，说明了种子萌发需要适宜的水分。
（3）3号的种子都没有萌发，是因为完全浸泡在水中导致缺少了萌发所必需的空气。种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（4）4号种植杯中还有5颗种子没有萌发，你认为可能的原因是种子胚损坏了或者种子在休眠期等。
3．潮湿 有气泡 三层 有焦煳味 土壤有水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成 ①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。
②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
【解析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土壤用手使劲捏捏发现纸巾潮湿，说明土壤中含有水分。
（2）把水加入土壤中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤分为三层，颗粒相对较大的砂砾沉积在最下面，说明土壤是一种混合物。
（4）把土壤在酒精灯上加热，看到土壤的颜色变浅、发白，会闻到焦煳味或刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
（5）实验结论：土壤由水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成。
（6）植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。土壤盐渍、瘠薄、质地过重或过轻、缺肥等不良性状，严重影响植物生长。所以要对土壤进行改良，贫瘠的土壤加以改良的方法：①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
4．(1) 开关 三 (2) 电流 能 不能 能 (3)C
【分析】常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障的，也可以用来检测物体是否导电。
【解析】（1）一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流工作。把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。每部分都至少需检测三次，这是为了提高检测的准确性，避免偶然性。
（2）小灯泡是用电器，由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。只有电流流过它时，小灯泡才会发光。将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明物体导电；若灯泡不亮，则说明物体变异导电。根据小灯泡的发光情况，小科知道自来水能导电，纯净水不能导电，盐水能导电。
（3）日常生活中使用的电源有一定的危险性，如果我们使用不当就会有触电的危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡，所以我们要提高安全用电的意识，比如插座必须保持干燥，不要把湿衣服挂在电线上，不要用湿抹布清洁开关等。
5．沙质土 黏质土 壤土 1号、3号、2号 空气
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】沙质土颗粒大，加适量水仍搓不成团，易散形；黏质土颗粒小，加适量水容易搓成团；壤土颗粒中等，加适量水搓成泥球会有缝隙。所以推测这三种土壤分别是1号是沙质土；2号是黏质土；3号是壤土。
不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，所以三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。给三种土壤加水时不小心倒多了，搅拌时发现有气泡产生，这说明土壤中有空气。
6．(1)对照组 对比唯一条件变化的影响 (2)防止水分蒸发 (3)加快实验进程
(4) A 小水珠 (5)光合
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫作蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【解析】（1）对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。设置B装置作为实验的对照组，作用是确保实验的变量单一。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。
（3）实验放在有阳光、温暖的地方，叶片会进行蒸腾作用，可以促进根吸收水分，加快实验进程。
（4）绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。数小时后，发现试管中的塑料袋内侧有小水珠，这是水蒸腾后遇冷凝结形成的。
（5）大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。
7．肉眼 放大镜 8．气泡 黏土 沙 动植物
【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7．人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物，同时还可以借助工具来观察。所以把土壤倒在一张白纸上，先用眼睛观察，再用放大镜进行仔细观察。观察结束后，触摸过土壤的手一定要洗干净。
8．把土壤放入盛有水的烧杯中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气；静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。漂浮在水面上的则是动植物的残体。
9．(1) 等量的水，等量的土壤，相同观察时间，同时倒入，同一高度倒入 强 弱 适中 (2)沙质土 (3)一
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水性，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如水量、土壤的量、倒水的时间和高度等都要保持不变。根据题干可知，相同时间内，瓶中水多的说明渗水性好，所以一号土壤渗水性强，二号土壤渗水性差，三号土壤渗水性适中。
（2）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以一号土壤最有可能是沙质土。
（3）不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。仙人掌适宜生活在沙质土。
10．(1) 根 茎 叶 (2)B C A (3)C
【分析】凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
【解析】（1）凤仙花种子先长根，后长茎和叶。
（2）根据凤仙花的生长过程，播种，发芽，开花，结果，收获种子。
故4月3日为B发芽、6月4日为C开花、6月13日为A结果。
（3）凤仙花的果实成熟后，一旦受到外部刺激，就会炸裂，这样“暴躁”传播种子的方式叫弹射传播。与凤仙花传播种子方式相同的植物是绿豆种子，也是利用果荚爆裂产生的弹力传播种子的。鬼针草容易附着在动物皮毛上，它是利用动物传播种子；蒲公英种子有小伞，是利用风力传播种子。
故选C。
11．B C A 12．B A C 13．C A C B 14．D E B
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
11．电路里，我们要连接更多的电器元件。为了方便，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，可以方便电路连接。其中，灯座用来固定小灯泡；电池盒固定电池。图甲是灯座，图乙是开关，图丙是电池盒。
12．图甲是灯座，用来固定小灯泡；图丙是电池盒，用来固定电池；导线的作用是连接各个电器元件。
13．在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。开关是一种控制电流接通与断开的装置，能够控制电路中电器元件的工作状态。电源、灯泡、开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路；当开关处于断开状态时，电路就断开了。
14．让小灯泡发光的连接方式有多种，电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。小灯泡是用电器，由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。只有电流流过它时，小灯泡才会发光。
15．3 2 1 4 16．7 4 3 17．5 2 18．小刀、铁钉、铜钥匙、铅笔芯 气球、纸板、塑料尺。 19．A 20．不是 导体
【分析】常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障的，也可以用来检测物体是否导电。
15．使用电路检测器来检测物体的导电性的步骤是组长做好组内实验任务分工，安排好操作员、记录员和观察员的任务；先检查电路检测器能否正常工作，进行自检；用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，每种物体重复检测3次，做好记录，并与预测进行比较；将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察被检测物体，小组讨论总结它们的相同点和不同点，找到规律。
16．根据题干可知，小科小组共检测了7种材料，其中能使小灯泡发光的有4种，分别是小刀、铁钉、铜钥匙和铅笔芯；不能使小灯泡发光的3种，分别是气球、纸板和塑料尺。
17．根据题干可知，实验中小组预测和实验结果相同的有5项，不同的有2项。
18．一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。小刀、铁钉、铜钥匙和铅笔芯属于导体；气球、纸板和塑料尺属于绝缘体。
19．一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理实验中，使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测三次，这是为了能提高实验数据的准确性。
20．导体与绝缘体之间没有绝对的界限；在条件变化时，导体也成为绝缘体；或绝缘体也成为导体。纯净水本身是绝缘体，雨天更容易发生触电事故是因为雨水不是纯净的水，会溶解其他物质，就变成导体。
21．(1)C (2)A (3)A (4)B
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水性，唯一的变量是土壤种类，其他条件比如土壤的量、倒入水的量、倒水的速度等都要保持不变。
（2）相同时间内下边杯子水量越多，说明渗水性越好，所以①号土壤渗水性最好的土。
（3）③号土壤渗水性最差，所以属于黏土。
（4）玉米、小麦等适合生长在水分充足、透气性能较好的壤土中，②号土壤是壤土，比较适宜种植这些植物的。
22．(1) 相同 相同 同时
(2) 沙质土 壤土 黏质土 ① 渗水性、透气性都好
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水能力，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如土壤的量、倒入水的体积倒水的时间都要保持相同。
（2）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以①号是沙质土；②号是壤土；③号黏质土。
（3）土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型，不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。多肉植物适合生长在沙质土中，因为其渗水性、透气性都好。
23．(1)B (2)B (3)C (4)A (5)C
【解析】（1）根据资料卡，石墨的特征是黑色条痕、不透明、带有金属光泽且软，用指甲可以刻出划痕。符合题目中描述的矿物特征。
（2）白色无釉陶瓷板常用于测试矿物的条痕颜色，这是矿物鉴定的一种常用方法。
（3）动植物残体经过分解后会变成腐殖质，腐殖质是土壤肥力的重要来源。
（4）一般情况下，土壤沉积物从上到下分别是黏土、粉沙、沙、沙砾。
（5）一般来说，黏粒含量较高的土壤最容易团在一起，因为黏粒具有较强的粘结性。C符合。
24．(1)纸变潮湿了
(2)冒气泡
(3) 腐殖质 分层 A
(4)
(5)混合物
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。我们可以采用放入水中、搅拌观察沉淀、放在火上烧等多种方法验证土壤的成分。
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。小明用干燥的纸袋装了一些土壤带回教室研究，发现纸变潮湿了，说明土壤中有水分。
（2）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是空气。
（3）动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。搅拌水中的土壤，静置一段时间后，水面上漂浮着一些黑色物质就是腐殖质。除此之外，沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面，比较符合实验结果的是图1的A。
（4）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以沙质土的水量比壤土多，黏质土的水量比壤土少。
（5）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
25．A 26．容易 不容易 27．B 开关 28．C
【解析】25．将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明元件完好；若灯泡不亮，则说明元件损坏。小乐用它检测小灯泡时，结果第一次不发光，后面几次都是发光的，说明被检测的小灯泡是好的。
26．如果检测器的灯泡发光，说明该物体是导体；若灯泡不亮，则说明该物体是绝缘体。所以根据检测结果可知，自来水容易导电，纯净水不容易导电。
27．在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。当水位达到金属块B时，这时整个形成一个闭合电路，所以电铃会响，从而发出警报。左边框内的装置相当于简单电路中的开关，负责连通或切断电源。
28．A．用自制的电路检测器检测220V的家用电路，错误；我们自制的电路检测器不能检测家庭电器的电路；
B．用湿抹布擦拭正在工作的用电器，错误；这样容易触电；
C．拔插头时，手不接触下面的金属，正确。
29．(1) A B C (2)B (3)A
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
【解析】（1）根据题干可知，B电路是闭合回路，可以点亮小灯泡；A电路是短路，C电路是断路，都无法点亮小灯泡。
（2）一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。开关刀片属于导体；塑料接线柱、灯座外壳、导线外皮属于绝缘体。
（3）在甲图电路中去掉开关，在两个接线头之间接入导体，小灯泡会发光。选项中只有铅笔芯是导体。
30．C 31．B 32．水同时倒入 33．A 34．B
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤可分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。
30．表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
31．小华分别在罐子中装入等量的土壤，并倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位越低，说明土壤的渗水性越差。由此推断，渗水性最差的是②号土壤。
32．比较渗水性时，为了保证实验公平，还需要注意水要同时倒入。
33．“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里。通过渗水性实验可知，①号土壤下试管中的水位最高，说明该土壤的渗水性最强，科学小组应该选择①号土壤种植“沙地洋芋”。
34．科学小组通过查阅资料了解到，云南的黑土地性状好、肥力高，是种植粮食的主要土地。下列做法，进行休耕和轮作，多施用农家肥，秸秆还田等，都可以保护黑土地，大量使用化肥，会导致土壤板结，不利于保护土壤。
35．(1)C (2)C (3)B (4)A (5)B
【分析】水果一般偏酸，它里边含有的酸性电解质可以被电离，形成许多带电的正离子和负离子，而锌片和铜片的金属活性不同，锌片可以吸附负离子，铜片可以吸附正离子，相当于电池的两极，当正、负两极通过导线、LED灯连接时，就形成回路，如果电流足够大，那么就可以点亮小灯泡。
【解析】（1）探究用水果做电池的实验，需要用到的材料有：小刀（用来削苹果），铜片（充当电池正极），锌片（充当电池负极），柠檬，导线和小灯泡。
故选C。
（2）柠檬有酸，可以用含有酸的水果来代替，橙子或番茄都可以。故选C。
（3）锌的化学性质比铜活跃，探究用水果做电池的实验中，锌片的锌分子比铜片的铜分子更活跃。故选B。
（4）小灯泡没有发光，可能是因为铜片和铜片插在同一块柠檬上，没有电流流过。故选A。
（5）水果电池的制作时要注意，一个水果插电池正极，另一个水果插电池负极。
故选B。
36．(1)B (2)C (3)B (4)B (5)
(6) (7)C
【分析】完整的电路是由电源、用电器、导线和开关组成。要使电路中的用电器正常工作，必须连接进一个完整的闭合电路。一节电池、一个灯泡和若干根导线就可以连接成一个简单的闭合电路，使电流形成回路，灯泡正常发光。电路连接方法有并联和串联，串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路，并联电器元件并列地连接起来组成的电路。
【解析】（1）A.没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路，是不合理的，路边的红绿灯电路连接情况从外面是看不到的，故A错误；
B.先设计电路图，再按照电路设计图进行安装，符合电路铺设流程，故B正确；
C.电路组装好后，需要进行测试、评估，如有错误就需要改进，故C错误；
故选B。
（2）不同的材料导电性能不同，容易导电的物体属于导体，不容易导电的物体是绝缘体。电路中的开关必须由导体和绝缘体共同组成，导体容易让电流通过，绝缘体限制电流自由流动。橡皮、塑料带、软木块、棉线都是绝缘体，没有导体，不能制作开关；橡皮是绝缘体，回形针是导体，图钉起到固定回形针的作用，可以制作开关，故C选项正确。
故选C。
（3）小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，说明电池有电的，小灯泡也是完好的，可能是零件接触不良，电路中电流时断时通。
故选B。
（4）根据电路检测器的使用方法，使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作。使用电路检测器检测电路时，用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光，灯泡发光说明电元器件正常，否则可能有问题，但是应该重复检测一遍，防止偶然因素的影响。
故B选项正确。
（5）电路连接方法有并联和串联，串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路，并联电器元件并列地连接起来组成的电路。小科还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯亮灭，可以串联连接，也可以并联，如下图所示，用串联导线的连接方法：
（6）开关闭合后，小灯泡亮了，图中用箭头表示电流流动的路径。
（7）A.电线着火时，不能用水灭火，因为水与其他物质结合能够导电，故A错误；
B.不能用湿布擦开关，容易发生触电事故，故B错误；
C.不碰掉落在地上的电线，是安全的用电行为，故C正确。
故选C。
37．剪去所有叶片 A 相同温度和光照 ）装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有
【分析】此实验设计的是一个对比试验，试验中的变量应该是唯一的，就是叶片数目的多少，其他的条件应完全一样，这样才能保证实验结果的准确性。
【解析】（1）为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，我们实验的变量应该是叶片数目的多少，甲不做处理，所以乙应该剪去所有叶片。
（2）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图A的方式用塑料袋套住，扎紧。因为我们实验探究的是叶片是蒸腾作用的主要器官，所以，只需要把带有叶片部分的包裹起来就行。故选A。
（3）我们要将它们放在相同的环境中，题干中说植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。所以应将他们放在相同温度和光照的环境中，这样除了叶片数目的多少外，其他条件就都相同，不影响实验结果的准确性。
（4）观察塑料袋上的水珠情况，如果出现装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有，就可以说明叶片是蒸腾作用的主要器官。因为甲中有叶片，乙中没有叶片，实验结果反映了塑料袋上的水珠与叶的多少有直接关系，可以证明叶片是蒸腾作用的主要器官。
38．A 39．C 40．C 41．C 42．B 43．B 44．D 45．C 46．B 47．B 48．A 49．B
【分析】导线、开关、电池和小灯泡能组成一个简单的电路。
38．两节干电池放置时应该一个电池的正极连接另外一个电池的负极，图甲满足条件，故选A。
39．小灯泡的结构示意图中，①是玻璃泡，②是灯丝，小灯泡的发光部位，④和⑤是连接点，分别连接干电池的正负极可点亮小灯泡，③是金属架，材质是金属，故选C。
40．模拟安装房间照明电路的正确步骤是：先明确任务，设计电路图，再按照电路图组装电路，最后检测电路并进行评估改进，是①③②。故选C。
41．C图中两只灯泡没有连入电路中，所以两只灯泡不亮，其他图片灯泡都通过串联或并联的方式连入电路中，灯泡亮，故选C。
42．电路短路时会发生电池和导线瞬间发热变烫，小灯泡也不能发光，电池中的电也很快消耗完了的现象，故选B。
43．观察甲图发现小灯泡没有连入电路中，灯泡没有电流通过，图乙小灯泡连入电路中，有电流通过，故选B。
44．电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成，在制作电路检测器时我们要用到的材料有1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个灯座和3根导线，故选D。
45．使用电路检测器可以检测一个物体是否具有导电性、可以检测干电池是否有电、但不能检测家里的插座是否有电，因为家用插座是220V高压交流电，我们自制电路检测器不能检测家用插座，有触电危险。制作完成电路检测器之后不可以直接开始检测，电路检测器使用之前先自检是正确的，要看一下电路检测器是否能够正常使用，故选C。
46．开关是控制电流通断的装置。开关有很多种，但是制作开关的材料都是由导体材料和绝缘体材料制成的。他选择的材料其中一种是小木块，是不导电的，不能用来制作接线柱和接触片，所以用来制作开关中的开关底座，故选B。
47．如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。观察接线盒的图片我们发现第1张图和第3张图小灯泡都亮了，所以A图正确，C、D图也都有可能，第2张图片小灯泡不亮，所以对应B选项的上下两点之间没有导体连接，B图不正确，故选B。
48．制成这支铅笔的几种材料中，金属和石墨是导体，能导电，木材、橡皮是绝缘体，不导电，故选A。
49．关于安全用电常识：不能用插座中的电做任何实验，在电路实验中，我们应该用干电池来做实验，当看到断开或裸露的电线时，我们要报告家长、老师或有关人员。洗手后我们不可以用湿手摸开关、插座和电器，故选B。
50．(1)暗 (2)乙 (3)灯泡坏了、灯座接触不良
【解析】【小题1】甲电路是一个串联电路，乙电路是一个并联电路， 当灯泡、电池规格相同时，串联电路中的灯泡亮度会比并联电路中的暗，因为串联电路的电流小于并联电路，导致实际功率较低。
【小题2】甲电路是一个串联电路，甲电路中若取下一个灯泡，会导致断路，使另外一个灯泡不亮；乙电路是一个并联电路，乙电路中两个灯泡互不影响，因此取下一只灯泡，另一只会亮。
【小题3】小灯泡不亮的原因可能有：小灯泡坏了；导线断了；电路短路；电路电压没有达到灯泡的额定工作电压；开关接触不良等。要使小灯泡亮起来，必须有完整的电路以及合适的电压。
51．(1) B A (2) 电流 绝缘体 (3)A
【分析】小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点等几个部分。
【解析】（1）灯丝：是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位，即图中的B处。玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保护作用，是图中的A处。
（2）当有电流通过灯丝，并形成闭合回路时，小灯泡才发光。小灯泡有两个连接点，而金属螺纹也是导体，能导电，所以金属螺纹和尾部连接点之间需要有绝缘物质进行绝缘。所以，可以推测这部分物质是绝缘体。
（3）开关是由导体和绝缘体共同制作完成的，选项中铁片和钢片是导体，塑料片和竹片是绝缘体，故选A。
52．(1)有气泡 (2) 腐殖质 A 黏土 (3)A
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。可以采用放入水中、搅拌观察沉淀、放在火上烧等多种方法验证土壤的成分。
【解析】（1）把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是空气。
（2）把土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，漂浮在水面上的黑色物质是动植物的尸体，也就是我们常说的腐殖质；还会发现土壤分层沉降，越往下，颗粒越大，下层是粗粒的沙砂，上层是很细的黏土，其次是沙。所以符合实验结果的是图A，最上层的土壤微粒是黏土。
（3）农民伯伯为农作物松土，是为了增加土壤中空气的含量。通过松土，可以打破土壤板结，增加土壤的通气性，有利于植物根系的呼吸和生长。因此，农民伯伯松土是为了增加土壤中空气的含量。故选A。
53．(1)同时 (2) B C A
【分析】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。
【解析】（1）不同的土壤渗水的能力不同，在做土壤渗水实验时，水的量和土壤的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。同时使实验数据更准确。
（2）根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫作沙质土，含黏土多的土壤叫作黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫作壤土。不同的土壤渗水性不同，含有黏土较多的土壤渗水性最弱，沙质土渗水性最好，壤土介于二者之间。根据实验结果，①号渗水性最好，流下来的水最多，所以是沙质土，选B。②号渗水性中等，是壤土，选C。③号渗水性最差，流下来的水最少，所以是黏质土，选A。
54．(1) 交叉 接受阳光照射 (2) 镊子 从外到内 (3) 花粉 黏液
【分析】一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。雄蕊包括花药和花丝两部分，其中花药里藏着许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。我们发现凤仙花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的。
【解析】（1）观察图片发现，凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了接受更多的阳光照射，利于光合作用。
（2）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。在解剖凤仙花时，用镊子夹住基部，从外到内的顺序依次摘下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，将花各部分撕下来，排列在纸上观察。要按照从外到内的顺序，避免破坏花的内部结构。
（3）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。通过观察可以看出：雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊的柱头上有黏液。
55．(1)手电筒 (2)棕红色 (3)硬 较软 (4)水分 空气 (5)分层
【分析】常见岩石在颜色、结构、软硬等方面都不同，我们要从矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面来认识矿物的特征。
【解析】（1）小科想要探究几块岩石的光泽，需要的工具是手电筒，用手电筒照射这几块岩石，看看它们有没有光泽。
（2）矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其他外界因素的影响。所以相对可靠的颜色是棕红色。
（3）我们借助指甲、铜钥匙、小刀来判断岩石的硬度。软：能用指甲刻画出痕迹； 较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹；较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。所以，②号岩石的硬度可描述为硬，③号岩石的硬度可描述为较软。
（4）土壤是由多种物质组成的复杂混合物。用手一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有水分，把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来，说明土壤中有空气。
（5）土壤静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象。这个分层顺序从上到下依次为黏土、粉沙、沙、沙砾。在这个分层结构中，沙砾作为最大的土壤微粒，其直径大于2毫米，位于最底层。沙砾之下是沙和粉沙，而颗粒最小的黏土则位于最上层，浮在水面上的是一些植物残体。
56．(1)①②③④ (2)硬 (3)C (4)C
【解析】【小题1】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。根据题干可知，观察这块岩石用到的感觉器官有眼睛、鼻子、耳朵、手。
【小题2】物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断。手指甲能划动的矿石硬度为软；手指甲刻不动而铜钥匙能刻动的硬度为较软；铜钥匙刻不动而小刀能刻动的硬度为较硬，小刀刻不动而玻璃能刻动的硬度为硬。根据题干可知，这块岩石的软硬程度属于硬。
【小题3】根据题干可知，这块岩石是花岗岩；花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬。
【小题4】把采集的岩石和矿物制作成标本一般经历采集岩石，对岩石分类编号，借助标本手册识别标本，最后对岩石做上标签。故C符合题意。
57．(1)漏斗 (2) 土壤种类 等量的水 等量的土壤 (3)A (4) 水 空气
【解析】【小题1】空塑料瓶在实验中是用来做漏斗的，用于放置土壤并让水通过。
【小题2】在研究土壤渗水性的实验中，不同的条件是土壤的种类，而要保持相同的条件包括等量的时间、土壤量和水量，以确保实验的公平性和结果的可比性。
【小题3】不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。③号渗水性最差，流下来的水最慢；②号渗水性中等；①号渗水性最好，所以①号可能是沙质土；②号可能是壤土；③号可能是黏质土。
【小题4】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有水。把土壤倒进装有水的烧杯里，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
58．(1) B 因为叶子数量少，蒸腾作用减慢 蒸腾 (2) C 因为D装置中土壤中的水分也会蒸发成水蒸气凝结成小水珠 (3)A
【解析】【小题1】绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。A的叶片比较多，蒸腾作用较强，所以A、B两个装置中，塑料袋上的水珠较多的是A装置，水珠少的是B。路边的树木在移栽前，都要去掉叶子是为了减少蒸腾作用。因为叶子数量少，蒸腾作用减慢，能减少植物体内的水分缺失。
【小题2】C、D两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的，只需要包裹植物的茎和叶，合理的是C装置，因为D装置中除植物体蒸腾作用散失的水分外，还包括盆中土壤里散失的水分。
【小题3】大树移植的最佳时期是早春，移栽植物时，把树坑挖得深些，让树木多带些泥土，可以保护好根部，这样才容易成活。
59．C 60．A 61．A 62．2 1 3 63．3 64．黏质土 沙质土 壤土
【解析】59．地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。它是植物生长的必需肥料，它越多，土壤越肥沃。土壤的肥沃程度，最主要是与土壤中的腐殖质的含量有关，所以C符合题意。
60．用手团潮湿的土壤，看是否容易团成小球，这是在比较土壤的黏性。黏性是指土壤颗粒之间的黏附力，黏性大的土壤容易团成小球，而黏性小的土壤则不容易团成小球。
61．为了公平比较三种土壤的渗水性，必须控制三种土壤的量、加入的水量以及接水容器的大小都相同。
62．由图可知，甲的水最多，渗水性最好，乙的水最少，渗水性最差，丙的渗水性居中。渗水性最差的是1号土壤，渗水性最好的是2号土壤，渗水性适中的是3号土壤。
63．月季花适合疏松、肥沃、排水良好不易积水、富含有机质的土壤。3号土壤的渗水性适中，颗粒大小不同，摸起来比较粗糙，符合这些要求。
64．1号土壤颗粒最小，摸起来较光滑，容易团成小球，渗水性最差，符合黏质土的特征；2号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手，不容易团成小球，渗水性最好，符合沙质土的特征；3号土壤颗粒大小不同，摸起来比较粗糙，能团成小球但容易散开，渗水性适中，符合壤土的特征。
65．(1)B (2)C (3)输导水分 (4)C (5)C
【分析】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
【解析】（1） 在实验中，小明将凤仙花植株放在红色染液中，染液通过茎部的输导组织进行运输。实验中染液是红色的，它通过茎的导管向上运输的同时，也会在茎的组织中扩散。由于染液是从上往下扩散的，所以靠近根部的茎段染液颜色较深，而靠近顶部的茎段染液颜色较浅。因此，可以得出茎被染红的方向是从上向下，故选B。
（2）在水面处做标记是为了能清楚地观察水面的变化，如果水面下降，说明植物通过蒸腾作用丢失了水分，同时根部可能吸收了水分。通过比较实验前后的水面标记，可以判断植物吸水的情况。故选C。
（3）该实验说明植物的茎能够输导水分， 实验中染液的颜色变化表明染液被输导到了茎的不同部位，这证明了茎具有输导水分的功能。
（4）3小时后，小明观察到水面没有明显下降，正确的操作和结论是延长时间重新实验，1天后再次观察并记录水面高度： 如果水面没有明显下降，可能是因为实验时间不够长，植物吸水和蒸腾作用之间的平衡没有明显打破。延长实验时间可以更准确地观察植物的水分吸收情况。因此，正确的操作是延长时间，并在1天后再次观察水面高度的变化。故选C。
（5）植物根系的一个重要作用是吸收水分， 浮萍只有一根较细的根，但仍然能够生存，这说明即使根系简单，它也能满足植物的基本需求，即吸收水分。而凤仙花植株具有发达的根系，这表明根系在吸收水分和养分方面发挥着重要作用。因此，可以推测植物根系的一个重要功能是吸收水分。故选C。
66．灯丝 短路 ④②③① 小灯泡坏了 开关坏了
【分析】小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。
【解析】（1）小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。
（2）甲图电路开关闭合后，会发生短路故障，没有电流流经灯丝，小灯泡无法发光。
（3）借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是先从故障电路中取出电池，再电路检测器自检，之后用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，最后重复检测，并把检测结果记录下来。所以排列顺序为：④②③①。
（4）连接后，闭合开关，发现灯泡还是不亮。可能的故障原因有小灯泡坏了、开关坏了。
67．(1)A (2) × √ √ √ (3)
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有水分。故选A。
（2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是土壤的渗水性研究，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如漏斗的大小、倒入的水量、漏斗中装入的土壤多少等都要保持不变。
（3）甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以其中的水位居中，沙质土的水位最高，黏质土的水位最低。
68．(1)A (2) 1 2 (3)1
【解析】【小题1】土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤摸起来湿湿的，说明里面含有水，所以A符合题意。
【小题2】在三个罐子中分别装入同样多的土壤，分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中。渗水性最强的是①号土壤，因为下面接到的水最多，2号水最少，渗水性最差，3号居中。
【小题3】“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。因此应选择渗水性最好的1号土壤进行种植。
69．(1)
(2)A (3)C
【分析】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。
【解析】（1）如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。我们可以用电路检测器检测物体导电性和电路的通断。根据检测表可知：1—2、1—3、2—3都是通路，其余都是断路。所以我们要让1、2、3接线柱保持通路状态。我们可以1—3—2相连，1—2—3相连，2—1—3相连，1—2—3—1相连。
（2）电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。故选A。
（3）A．使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作，正确；
B．电路检测器可以用来检测物体是否导电，正确；
C．电路检测器的两个检测头不可以直接插在家里正在通电的插座上。发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，错误。
故选C。
70．(1)
(2) 连接了导线 连接了小灯泡 连接了电池 通路 断路
【解析】（1）将小灯泡、开关、干电池用导线连接起来构成了检测器，来判断暗箱中电路的情况；
（2）探究暗箱中的电路时，检测器中小灯泡亮了，并且亮度不变，所以A、B两点之间可能是连接了导线；检测器中小灯泡更暗了，说明可能有其他电器接入分走电压了，所以A、D两点之间可能是连接了小灯泡；检测器中小灯泡更亮了，但交换方向后就不亮了，B、C两点之间是连接了电池，因为正负极接反电路就不通了；灯泡亮了的电路说明整个电路是通的，我们称为通路，灯泡不亮的电路说明整个电路被断开了，我们称为断路。
71．(1)C (2)C (3) 通路 断路 (4)导体
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
【解析】（1）电路检测装置需要有电源、导线、指示器(灯泡)等元件，所以我们应把图中简单电路中的开关换成电路暗箱。故选C。
（2）通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据对接线盒检测结果的认识，1-2、1-4和2-4存在电流通路，1-3、2-3和3-4之间没有通路，所以1、2、4点不与3点连接即可。选C。
（3）电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。检测电路暗箱的接线柱之间是通路还是断路的方法是：如果小灯泡发光，说明是通路。如果小灯泡不发光，说明是断路。
（4）小亮将家里的钥匙连接到自制的电路检测装置当中，结果发现小灯泡亮了，由此可以推测该钥匙是导体，因为只有导体才能让电流通过，使小灯泡发光。
72．沙质土 壤土 黏质土 ①
【解析】【小题1】在沙质土、黏质土和壤土三种土壤中，沙质土含沙量多，粘质土含沙量少，壤土介于砂质土和黏质土之间，含大小颗粒。沙质土渗水速度快，粘质土渗水速度慢，壤土排水和含水适中。所以，①号土壤最可能是沙质土；②号土壤最可能是壤土；③号土壤最可能是黏质土；
【小题2】仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种植在沙质土，所以，应该选择①号土壤。
73．(1)B (2)B (3)A (4) 纵向 C (5)C (6)A
【分析】植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
【小题1】小明实验组向水中滴入红色色素是为了让实验现象更明显。红色色素可以帮助观察者更容易地看到水是如何在植物体内移动的。故选B。
【小题2】一段时间后，观察发现芹菜叶子变成了红色，这说明杯中红色的水被输送到叶片了。这表明植物通过茎将水分和溶解在其中的物质输送到叶片。故选B。
【小题3】将茎横向切开，可以看到红色的点状结构，说明茎中有许多“管子”，可以用来运输水分。故选A。
【小题4】我们纵向撕开芹菜的茎，观察到茎内有一些红色的细线，这说明芹菜茎是沿着内部的管道运输水分的。
【小题5】如果我们将实验中的“芹菜”换成“白玫瑰”，同样是插入红色的水中，过一段时间去观察会发现花瓣和叶片都会变红。这是因为植物的茎会将水分和溶解的物质输送到整个植物体，包括花瓣和叶片。故选C。
【小题6】本实验可以说明，植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。通过这个实验，我们可以看到水分和溶解的物质是如何通过茎输送到整个植物的，故选A。
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四年级科学下册期末备考真题分类汇编专题
06 实验题
1．（23-24四年级下·浙江嘉兴·期末）为了研究植物的根是否具有吸收水分的作用，有一位同学设计了如下图所示的实验，请根据所学知识回答以下几个问题。
(1)由图可知，这位同学选择了一棵根茎叶( )的植物，然后将它的( )浸泡在量筒里的水中。（填“完整”“不完整”“根”“茎”或“叶”）
(2)该同学在水面上滴了一层食用油，请推测他滴食用油的目的是什么？
(3)为了更好地对比观察量筒中水位的变化，该同学采取的方法是： 。
(4)第二天与第一天相比，量筒中的水位( )了，说明植物的根( )吸收水分的作用。（第二空填“有”或“没有”）
2．（22-23四年级下·广东广州·期中）很多同学的凤仙花种子迟迟没有萌发，很有钻研精神的小智打算帮助大家查明凤仙花种子萌发的条件，于是他设计了下面的探究方案，并记录了实验结果。
种植杯序号 凤仙花种子数 温度 实验环境 实验结果
1 50 5℃ 湿润 0颗萌发
2 50 25℃ 干燥 0颗萌发
3 50 25℃ 完全浸泡在水中（隔绝空气） 0颗萌发
4 50 25℃ 湿润 45颗萌发
请你认真分析并回答问题：
（1）1号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要合适的 。
（2）2号与4号两组实验对比，说明了种子萌发需要适宜的
（3）3号的种子都没有萌发，是因为完全浸泡在水中导致缺少了萌发所必需的 。
（4）4号种植杯中还有5颗种子没有萌发，你认为可能的原因是 。
3．（23-24四年级下·四川·期末）探究土壤中成分。
（1）用纸巾包住土块，使劲握一握发现纸巾( )。
（2）将土壤放在水中，土壤周围( ) 。
（3）用玻璃棒搅拌放入土壤的水，然后静置沉淀后，土壤分为( ) 。
（4）把土壤在酒精灯上加热，闻到土壤( )。
（5）实验结论：( ) 。
（6）有的土壤缺少肥力，粮食产量不高，请写出两种改良贫瘠土壤，增加土壤肥力的方法：( )。
4．（23-24四年级下·陕西渭南·期末）小科同学想用电路检测器检测一下不同类型的水（自来水、纯净水、盐水）的导电性。请你协助他一起完成实验，并回答下列问题：
实验材料：电路检测器、食盐、一杯自来水、一杯纯净水，导线若干，一节电池。
实验方法：①将电路检测器的两个检测头依次放入自来水和纯净水中，观察小灯泡是否发光。②向纯净水中加入一勺食盐，搅拌均匀，观察小灯泡是否发光。
实验结果如下表所示：
检测物品 自来水 纯净水 盐水
现象 小灯泡发出微弱的光亮 小灯泡不亮 小灯泡发亮
(1)把简易电路中的( )拆除后，就形成了一个电路检测器。检测物体的导电性时，一般要检测( )次。
(2)小灯泡能够正常发光，说明有( )通过了小灯泡的灯丝。根据小灯泡的发光情况，小科知道自来水( )导电，纯净水( )导电，盐水( )导电。（后三空均填“能”或“不能”）
(3)通过这个小实验，判断下列用电安全的是（ ）。
A．用湿抹布清洁开关 B．把湿衣服挂在电线上 C．插座必须保持干燥
5．（23-24四年级下·河北邯郸·期末）比较不同的土壤。
兰兰小组收集了三种不同的土壤，分别标号为1、2、3号。
（1）肉眼观察。1号土壤颗粒最大，摸起来比较硬。2号土壤颗粒最小，摸起来比较滑腻。3号土壤颗粒大小不均。
（2）比较三种土壤的黏性，将三种土壤加水变潮湿，2号土壤最容易团成球，并且很紧实，3号土壤也能团成球，比较紧实，1号土壤无法团成球，极易散掉。
根据以上两个实验，兰兰推测这三种土壤分别是1号： ；2号： ；3号： 。
为了验证这一结论，兰兰小组又进行了比较三种土壤渗水性的实验，实验结果证明兰兰的推测是正确的，那么这三种土壤的渗水性从强到弱排序是 （写序号）。
在进行第2步实验时，兰兰给三种土壤加水时不小心倒多了，搅拌时发现有气泡产生，这说明土壤中有 。
6．（23-24四年级下·湖南怀化·期末）为了探究叶片是不是植物蒸腾作用的主要器官，某小组同学设计了如下实验方案。首先从一株阔叶植物上剪下大体相同的两个枝条。将一根枝条插入试管中，将另一枝条的叶片全部剪去插入B试管中。在两个相同的试管中加入等量的清水，并在水面上再滴上少量植物油，然后用塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口。如图所示。将上述A、B两套装置放在有阳光、温暖的地方，数小时后，观察发生的实验现象。试问：
(1)设置B装置作为实验的 组，作用是 。
(2)两支试管内的水面上滴少量植物油的作用是 ，减少对实验现象的干扰。
(3)实验放在有阳光、温暖的地方，好处是 。
(4)数小时后，发现试管 （选填“A”或“B”）中的塑料袋内侧有 ，说明植物的叶确实有蒸腾的作用。
(5)叶片除了有蒸腾作用外，你还了解到它有 作用。
（23-24四年级下·湖南怀化·期末）小丽同学在家中的菜地里采集了一些土壤，开展土壤的研究。
7．把土壤倒在一张白纸上，先用 观察，再 进行仔细观察。观察结束后，触摸过土壤的手一定要洗干净。
8．把水倒进盛有新鲜土壤的玻璃杯里，用小棒搅拌，观察到有 产生，说明土壤中含有空气。搅拌后静置一段时间，明显地看到土壤按颗粒大小先后沉积下来，并分为几层沉积物，最上面的一层是 ，其次是 ，（两空选填“沙”“黏土”），越到底下，颗粒越粗，而漂浮在水面上的则是 的残体。
9．（23-24四年级下·广东深圳·期末）仙人掌适合种植在疏松，渗水性好的土壤中。为了更好地种植仙人掌，小科同学找来三种土壤，利用观察、团揉土壤和渗水实验进行研究，找到合适的土壤进行种植。结合你所知道的知识解答题目：
(1)小科在实验室中向老师要了三种土壤带回家，研究哪一种土壤的渗水性更好。
①他将三种土壤装入漏斗；
②他将水倒入三个漏斗中，为了保证实验的公平性，他在实验中需要注意保持相同的条件 。
比较三种土壤的渗水性。请根据下表中的实验现象，帮小科补充完整表格。（渗水性能选填“强”“弱”或“适中”）
土壤编号 一号 二号 三号
观察现象（3分钟后杯中水量）
多 少 适中
渗水性能
(2)根据以上信息，我们可以判断一号土壤最有可能是 。（选填“沙质土”“黏质土”或“壤土”）
(3)通过实验，我们判断最适合仙人掌种植的是 号土壤。
10．（23-24四年级下·河北沧州·期末）小东种植凤仙花并测量记录了“茎”的高度，如下图所示。
(1)凤仙花先长( )，再长( )和( )。
(2)小东忘了记录凤仙花的生长阶段，但他记得6月2日凤仙花出现了花苞。请推断4月3日、6月4日、6月13日，凤仙花分别处于什么阶段，选择合适的答案填入统计图的括号里。
A．结果 B．发芽 C．开花
(3)与凤仙花传播种子方式相同的植物是（ ）。
A．蒲公英 B．鬼针草 C．绿豆
（23-24四年级下·重庆黔江·期末）根据“组装一个电路”的实验，选择合适的答案。
11．仔细辨认，图甲是( )，图乙是( )，图丙是( )。
A．电池盒 B．灯座 C．开关
12．图甲是用来固定( )，图丙是用来固定( )﹔将甲、乙、丙三个实验器材连接起来还需要( )。
A．电池 B．小灯泡 C．导线
13．装上电池和灯泡后，电流会从( )的一端经导线流出，通过( )，回到( )的另一端，形成一个完整的回路，小灯泡就会亮起来。图中( )可以控制电路中电流的通与断。
A．图甲 B．图乙 C．图丙
14．在安装小灯泡前应该检查小灯泡是否正常发光。操作方法是：用连接电池正负极的两根导线分别接触小灯泡的( )和( )，确定能使小灯泡亮起来；小灯泡的发光部位是( )。
（23-24四年级下·河北廊坊·期末）小科学习了《电路》单元后，对简易电路的研究产生了极大的兴趣，请你和他一起探究吧！小科所在小组想要借助电路检测器来检测物体的导电性，请你根据实验的情况，结合所学知识，回答相关问题。
【提出问题】哪些物体容易导电？哪些物体不容易导电？
【作出假设】组内预测哪些材料可以点亮电路检测器中的小灯泡。
【制定计划 搜集证据】
需要的材料：橡皮、小刀、纸板、回形针、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、电路检测器
方法和步骤：
（1）用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，每种物体重复检测3次，做好记录，并与预测进行比较。
（2）先检查电路检测器能否正常工作，进行自检。
（3）组长做好组内实验任务分工，安排好操作员、记录员和观察员的任务。
（4）将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察被检测物体，小组讨论总结它们的相同点和不同点，找到规律。
【处理信息 得出结论】
物体名称 预测 第1次检测 第2次检测 第3次检测
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮
气球 √ √ √ √
小刀 √ √ √ √
纸板 √ √ √ √
铁钉 √ √ √ √
铜钥匙 √ √ √ √
塑料尺 √ √ √ √
铅笔芯 √ √ √ √
15．上面的实验步骤是不正确的，请重新排序，将正确的排列序号依次填入到横线上。 、 、 、 。
16．小科小组共检测了 种材料，请你根据实验结果分析，其中能使小灯泡发光的有 种，不能使小灯泡发光的有 种。
17．实验中小组预测和实验结果相同的有 项，不同的有 项。
18．该小组根据所得到的实验结果，分析总结出实验结论：以上检测物体中，导体有： ；绝缘体有： 。
19．实验中，使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测三次，原因是（ ）。
A．能提高实验数据的准确性 B．好玩，可以多测试几次
20．实验结束后，小科又将能正常使用的电路检测器接入纯净水中，但无论怎么调试，灯都不亮。随后小科在纯净水中溶解了一些食盐，发现灯亮了。由此可知纯净水本身 【是 不是】导体；而雨天更容易发生触电事故是因为雨水不是纯净的水，会溶解其他物质，就变成 【导体 绝缘体】。
21．（23-24四年级下·广东深圳·期末）不同土壤渗水性研究
(1)如上图所示，为了公平比较三类土壤的渗水性，小慧在实验中必须控制哪些条件相同？（ ）
①土壤的种类 ②土壤的量 ③倒入水的量 ④倒水的速度
A．①②④ B．①②③ C．②③④
(2)实验3分钟后，下方杯子的水分别达到上图所示的水位，这说明渗水性最好的土壤是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
(3)根据你对三类土壤颗粒组成及比例的了解，请判断③号土壤属于（ ）。
A．黏土 B．沙土 C．壤土
(4)小慧通过查找资料发现，大多数植物，比如玉米、小麦等适合生长在水分充足、透气性能较好的土壤中，可以推测：比较适宜种植这些植物的是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
22．（23-24四年级下·广东深圳·期末）为了比较不同土壤的渗水能力。小科准备三个同样的塑料瓶，剪去了瓶底并用棉线将纱布固定在瓶口处，确保牢固。（如下图1）
图1
(1)选择三种土壤进行对比实验，在做实验时，要求土壤的量 ，倒入水的体积 。（选填 “相同”“不同”）并且要 向漏斗里倒水。（选填“同时”或“分别”）
(2)实验中小科发现三种土壤流入杯子的水量不同，分 析可得①号是 ；②号是 ；③号是 。（选填“黏质土”“壤土”或“沙质土”）
（3）小科查阅了多肉植物的相关资料（图2），请你分析资料及不同类型土壤的特征，小科应该选择 号土壤，理由是 。
23．（23-24四年级下·广东深圳·期末）小智为了观察、鉴别矿物，查阅并记录了下表中的矿物特征资料卡。
资料卡一：磁铁矿性状：铅灰色，黑色条痕，不透明， 具有强磁性， 用小刀刻画无痕迹。 资料卡二：石墨性状： 黑色条痕，不透明， 带有金属光泽， 软。 资料卡三：方解石性状： 白色， 玻璃光泽，用指甲不能划出痕迹，用铜钥匙能划出痕迹。
(1)小智观察到一块矿物的特征是：表面和条痕颜色都是黑色，有金属光泽，不透明，用指甲可以刻出划痕，根据资料卡你认为这种矿物是（ ）。
A．磁铁矿 B．石墨 C．方解石
(2)小智在观察比较矿物的哪一项特征时需要借助白色无釉陶瓷板？ （ ）
A．透明度 B．条痕 C．硬度
(3)为研究土壤里有什么，小智做了右图实验。实验中发现水面上漂浮一些动植物的残体。他推测：这些动植物残体将来会变成土壤中的（ ），使土壤更肥沃。
A．空气 B．水分 C．腐殖质
(4)小智充分搅拌，又静置一段时间后，看到土壤分层明显（见图），土壤沉积物从上到下分别是（ ）。
A． B． C．
(5)小智选用以下砂粒和黏粒含量不同的三种土壤，加入适量水“搓条”，其中最容易团在一起的是（ ）。
A． B． C．
24．（23-24四年级下·山东滨州·期末）土壤是地球上宝贵的资源，人类的食物绝大多数要依靠土壤才得以生长。科学课上，我们也准备了一些土壤，在老师的引导下，开始了探究土壤成分的实验。
(1)小明用干燥的纸袋装了一些土壤带回教室研究，发现 现象说明土壤中有水分。
(2)把水倒进盛有土壤的玻璃杯，看到了 现象，说明土壤中有空气。
(3)将土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，水面上漂浮着一些黑色物质，它们是 。同时发现土壤有 现象，比较符合实验结果的是图1的 (选填“A”或“B”)。
(4)小明用图2的装置研究了壤土、沙质土、黏质土的渗水性。其中壤土做完实验后，接水杯中水位如图2，请画出沙质土、黏质土的水位可能位置。
(5)通过实验，我们发现土壤是一种 。
（23-24四年级下·河南信阳·期末）小乐在兴趣社团课中，进行了多项实验，大家一起来探究吧。
25．小乐发现了一个好玩的验电球（如图所示）。验电球相当于一个灵敏的电路检测器，当它的两端被导体连接时，就能发光。小乐用它检测小灯泡时，结果第一次不发光，后面几次都是发光的，说明被检测的小灯泡是（ ）。
A．好的 B．坏的 C．无法判断好坏
26．好奇的小乐决定用验电球去检测一下不同类型的水（自来水、纯净水、盐水）的导电性，结果如下：
检测物体 自来水 纯净水 盐水（纯净水中加盐）
检测结果 发光 不发光 发光
根据检测结果可知，自来水 导电，纯净水 导电。（均填“容易”或“不容易”）
27．下图是小乐自制的一个水位自动报警器，烧杯内装有盐水，A、B是两个金属块。当水位达到金属块 时，电铃会响，从而发出警报。左边框内的装置相当于简单电路中的 。
28．下列行为属于安全用电的是（ ）。
A．用自制的电路检测器检测220V的家用电路
B．用湿抹布擦拭正在工作的用电器
C．拔插头时，手不接触下面的金属
29．（23-24四年级下·贵州黔东南·期末）小柯利用干电池、小灯泡和一些导线，在家做起了一系列电学小实验。
(1)上面的电路中，短路的电路是( )，正常通路的是( )，断路的是( )。
(2)通过检测，这个电路中的材料属于绝缘体的是（ ）。
①开关刀片 ②塑料接线柱 ③ 灯座外壳 ④导线外皮
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
(3)在甲图电路中去掉开关，在两个接线头之间接入下列文具中的（ ），小灯泡会发光。
A．铅笔芯 B．塑料尺 C．橡皮 D．白纸
（22-23四年级下·云南昆明·期末）岩石与土壤。
科技节期间，科学小组研究的主题是：不同植物所需的土壤种类不同。小华从不同的地方采集了三种土壤，观察并用如图所示方法来比较其渗水性，最后选择合适的土壤进行种植。
30．土壤的肥沃程度主要与（ ）的含量有关。
A．沙粒 B．黏粒 C．腐殖质
31．小华分别在罐子中装入等量的土壤，并倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。由此推断，渗水性最差的是（ ）。
A．①号土壤 B．②号土壤 C．③号土壤
32．比较渗水性时，为了保证实验公平，小华还需要注意什么？
33．“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里。科学小组应该选择（ ）土壤种植“沙地洋芋”。
A．①号 B．②号 C．③号
34．科学小组通过查阅资料了解到，云南的黑土地性状好、肥力高，是种植粮食的主要土地。下列做法，不可以保护黑土地的是（ ）。
A．进行休耕和轮作 B．大量使用化肥 C．多施农家肥，秸秆还田
35．（23-24四年级下·广东·期末）实验二：探究用水果做电池的实验。
(1)该实验需要准备的材料是（ ）。
A．小刀、铜片、锌片、电池、导线、灯泡
B．小刀、铜片、木片、柠檬、导线、灯泡
C．小刀、铜片、锌片、柠檬、导线、灯泡
(2)该实验还能使用（ ）代替柠檬。
A．番茄 B．橙子 C．以上都行
(3)该实验中，比较铜片和锌片，（ ）。
A．铜片的铜分子比锌片的锌分子更活跃
B．锌片的锌分子比铜片的铜分子更活跃
C．铜片的颜色与锌片的颜色相同
(4)如果实验中小灯泡没有发光，可能是因为（ ）。
A．导线把铜片和铜片连接在一起
B．铜片、锌片两个电极一同插入柠檬块中
C．柠檬块太酸了
(5)对于水果电池，以下说法正确的是（ ）。
A．水果电池可以产生大量的电流，可供日常所需用电
B．水果电池中，铜片与锌片不能同时插在一块柠檬上
C．使用多个水果进行实验，能产生更多的电能
36．（23-24四年级下·福建·期末）除了植物外，小科也爱研究电路。
(1)经过红绿灯时，小科想模拟安装一个红绿灯模型，下列做法合理的是（ ）。
A．没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路
B．先设计电路图，再按照电路设计图进行安装
C．电路组装好后，不需要进行测试
(2)为了控制电路，小科想利用家里的材料自制开关，他可以选择（ ）组材料。
A．橡皮、塑料带、图钉 B．软木块、棉线、图钉 C．橡皮、回形针、图钉
(3)小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，可能是（ ）。
A．电池没电了 B．零件接触不良 C．小灯泡坏了
(4)他打算用自制的电路检测器检测电路故障，正确的操作顺序是（ ）。
①用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
②用电路检测器自检
③重复检测，并记录检测结果
A．①②③ B．②①③ C．①③②
(5)小科还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯亮灭，请在图中帮忙画出导线的接法。
(6)开关闭合后，小灯泡亮了，请在上题的图中用箭头画出电流动的路径。
(7)电能是一种重要的能量形式，但有时也有危险性。电的安全使用与人类生命密切相关，下列做法正确的是（ ）。
A．电线着火时，应该用水灭火
B．用湿布擦开关
C．不碰掉落在地上的电线
37．（23-24四年级下·浙江台州·期末）为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，小明利用同种植物的枝条、透明塑料袋、杯子、剪刀、清水等设计了以下实验探究，请你帮助他完成实验设计，已知植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。
步骤：
（1）选两枝长势相近的带叶枝条，标为甲、乙。
（2）甲不作处理，乙 。
（3）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图 （填字母）所示方法用塑料袋套住，扎紧。乙枝条采用同样方法用塑料袋套住，扎紧。
（4）将它们放在 的环境中。
（5）一段时间后，观察塑料袋上的水珠情况。如果出现 的现象，则说明叶片是蒸腾作用的主要器官。
（6）换不同的植物，重复实验。
（23-24四年级下·江苏苏州·期末）小科在学习了《电路》这一单元内容后，对电路产生了浓厚的兴趣，也掌握了不少电路方面的知识，并把这些知识应用到了生活中，他请妈妈给他买了很多电路实验的材料（干电池、小灯泡、灯座、电池盒、导线、小木块、回形针、图钉等），想在家里继续进行电路的研究。
38．小科在家里找到了一个手电筒，需要给手电筒装两节电池，才能让它亮起来。下图中两节干电池放置正确的是（ ）。
A．图甲 B．图乙 C．图丙 D．图乙和图丙都可
39．小科对买来的小灯泡进行了仔细地观察。下图是小灯泡的结构示意图，以下说法错误的是（ ）。
A．①是玻璃泡 B．②是小灯泡的发光部位
C．③的材质是塑料 D．④和⑤分别连接干电池的正负极可点亮小灯泡
40．小科用买来的实验材料模拟安装房间照明电路，正确步骤是（ ）。
①明确任务，设计电路图 ②检测电路并进行评估改进 ③按照电路图组装电路
A．①②③ B．③①② C．①③② D．③②①
41．在小科设计的下面几个电路中，不能使两只小灯泡都发光的是（ ）
A． B． C． D．
42．小科在连接电路时，发现电池和导线瞬间发热变烫，小灯泡也不能发光，电池中的电也很快消耗完了，其原因很可能是（ ）。
A．电池电太足 B．电路短路了 C．小灯泡坏了 D．导线断裂了
43．小科按照甲、乙两幅图组装电路（用的都是新电池），发现小灯泡都不发光，下列分析中正确的是（ ）。
A．甲图的灯泡有电流通过，乙图的没有 B．乙图的灯泡有电流通过，甲图的没有
C．甲、乙两图的灯泡中都没有电流通过 D．甲、乙两图的灯泡中都有电流通过
44．小科发现小灯泡并没有发光，想到可以用电路检测器来检测。制作一个电路检测器，需要的材料有（ ）。
A．1个小灯泡、1个灯座、1根导线
B．1节电池、1个电池盒、2根导线
C．1节电池、1个小灯泡、1个灯座、2根导线
D．1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个灯座、3根导线
45．电路检测器可以检测简单电路，以下关于电路检测器的说法错误的是（ ）。
A．电路检测器可以检测物体是否导电
B．电路检测器可以检测干电池是否有电
C．制作完成电路检测器之后可以直接开始检测
D．我们不能用电路检测器检测家里的插座是否有电
46．通过电路检测器的检测，小科发现小灯泡不亮的原因是开关坏了，于是想要自制一个简易小开关，他选择的材料中有一块小木块，你认为小木块是要用来制作开关的（ ）
A．任意部分 B．底座 C．两端的接线柱 D．中间的接触片
47．小科还利用制作好的电路检测器来检测了一个打不开的接线盒，并推测它的内部是怎样连接的。他观察到了如下结果：
根据上图，接线盒中的导线不可能地连接是（ ）
A． B．
C． D．
48．小科把一支木头铅笔接到电路检测器中，发现了制成这支铅笔的几种材料中，能导电的是（ ）。
A．石墨、金属 B．木材、金属 C．石墨、木材 D．金属、橡皮
49．妈妈对小科乐于探究的科学精神表示赞赏，但同时也对小科进行了安全用电的教育。关于安全用电知识，以下说法错误的是（ ）。
A．不能用插座中的电做任何实验
B．洗手后我们可以用湿手摸开关、插座和电器
C．在电路实验中，我们应该用干电池来做实验
D．当看到断开或裸露的电线时，我们要报告家长、老师或有关人员
50．（23-24四年级下·江苏徐州·期末）人类的一切活动几乎都离不开电，小明学习了《电路》单元后进行了以下研究。
(1)小明用电池、导线和小灯泡组装了如下图的两个电路，通电后，图甲中的小灯泡比图乙中的小灯泡 。
(2)通电后，甲乙两图中的灯泡都会亮，小明取下图 中的一只灯泡，另一只灯泡还会亮。
(3)小明完成了如图的电路连接，按下开关后，小灯泡不亮，请你帮他分析可能有哪些原因。（写出两种即可）
51．（23-24四年级下·江西吉安·期末）小灯泡的探究。
(1)如图所示是小灯泡构造图，其中发光部位是 ，具有保护作用的是 （均选填字母）
(2)图中的小灯泡的灯丝在有 通过时，它才能发光。小灯泡的金属螺纹和尾部连接点之间有一部分黑色物质，可推测这部分物质是 （选填“导体”或“绝缘体”）。
(3)他想加一个自制的开关，下列适合制作的材料组合是（ ）。
A．塑料片和铁片 B．塑料片和竹片 C．铁片和钢片
52．（23-24四年级下·江西吉安·期末）土壤的研究。
(1)把水倒进盛有土壤的玻璃杯，看到水中 现象，说明土壤中有空气。
(2)将土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，水面上漂浮着一些黑色物质，它们是 。同时发现土壤有分层现象，比较符合实验结果的是如图所示的 （选填“A”或“B”），最上层的土壤微粒是 。
(3)农民伯伯为农作物松土，是为了增加土壤中（ ）的含量。
A．空气 B．水分 C．沙砾
53．（23-24四年级下·吉林·期末）如下图所示为探究各种土壤有什么不同特点的实验。
(1)选择了三种常见的土壤进行对比实验，做实验时，要求土壤的质量一样，水的质量一样，并且要( )（填“同时”或“分别”）向漏斗里倒水。
(2)在实验的过程中，看到三种土壤的渗水性不同：
①号渗水性最好，流下来的水最多；
②号渗水性中等；
③号渗水性最差，流下来的水最少。
①号是( )；②号是( )；③号是( )。
A．黏质土 B．沙质土 C．壤土
54．（23-24四年级下·河南南阳·期末）凤仙花的生长。
(1)从上面观察一株凤仙花的叶子（如图1），发现它的叶片是( )（填“重叠”或“交叉”）生长的、目的是能更好地( )。
(2)观察一朵凤仙花的结构时，需用( )（填观察工具）轻轻按( )的顺序将花各部分撕下来，排列在纸上观察（如图2）。
(3)用放大镜观察发现，雄蕊上有( )，雌蕊上有( )。（填“花粉”或“黏液”）
55．（23-24四年级下·河南南阳·期末）岩石与土壤。小科和兴趣小组一起去野外探索，带回3块岩石和1包土壤样本，他们给他们编号，开始了探索之旅。
(1)小科想要探究几块岩石的光泽，需要的工具是( ) 。（填“镊子”或“放大镜”或“手电筒）”
(2)小科在观察岩石的颜色时，发现①号岩石表面是灰色的，但在白色的无釉瓷板上摩擦留下的痕迹是棕红色的。如果要对该矿物进行鉴定，相对可靠的颜色是( )。（填“灰色”或“棕红色”或“两种颜色都行”）
(3)用指甲、铜钥匙和小刀，分别刻画这几块岩石，发现②号岩石都刻画不出痕迹，②号岩石的硬度可描述为( )。③号岩石用指甲刻不出痕迹，但用铜钥匙可以刻出痕迹，③号岩石的硬度可描述为( )。（填“软”或“较硬”或“硬”）
(4)小科把土壤倒在白纸上，用手一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有( )；再把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来（如图），说明土壤中有( )。
(5)搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有( )现象（如图）。
56．（23-24四年级下·山东滨州·期末）小科收集了一块岩石，他把岩石擦拭干净后带回了教室，对岩石进行了研究。他发现岩石外形为长方形，用眼观察发现有花斑状花纹，由黑、白、肉红等颜色的颗粒组成，用手摸感觉粗糙且颗粒较粗；闻上去没有气味；用小铁棍轻轻敲打会发出低沉的声音；用指甲、铜钥匙、小刀都不能画出痕迹；用放大镜没有看到岩石里有空隙；放入水中没有冒出小气泡。
(1)观察这块岩石用到的感觉器官有( ) （多选）。
①眼 ②鼻 ③手 ④耳 ⑤口
(2)根据观察记录，这块岩石的软硬程度属于( )
(3)通过观察分析，认为这块岩石是（ ）
A．砂岩 B．石灰岩 C．花岗岩
(4)小科想把以前采集的岩石和矿物制作成标本，正确的步骤是（ ）。
①做标签 ②采集岩石 ③分类编号 ④识别标本
A．②④③① B．①②③④ C．②③④①
57．（23-24四年级下·河北张家口·期末）小明假期外出旅游，在一个景区发现了不同的土壤，他很好奇不同的土壤究竟有什么不同的特点呢？为了解决心中的疑惑，他开展了如下实验。
(1)要研究三种土壤的渗水性，用到的实验器材是：玻璃杯、空塑料瓶、纱布，其中空塑料瓶是用来做( )的。
(2)在这个实验中，不同的条件是( )，要保持相同的条件是等量的时间、( )、( )等。
(3)小明发现水流过3号土壤时流速很慢，流过1号流速很快，这说明了（ ）。
A．1号土壤沙粒较多 B．3号土壤沙粒较多 C．3号土壤黏粒比1号土壤少
(4)小明用手搓土壤时感到了湿润，说明土壤中有( )；把土壤倒入水中有气泡冒出，说明土壤中含有( )。
58．（23-24四年级下·山东滨州·期末）下图是小明研究植物散失水分的四个实验装置。
(1)A、B两个装置中，塑料袋上水珠较少的是 ，原因是 。路边的树木在移栽前，都要去掉叶子是为了减少 作用。
(2)比较C、D两个装置， 实验装置更严谨？因为 。
(3)大树最好的移植时期是移植后根系马上进行生命活动期，同时地上的蒸腾作用又比较低，所以大树移植的最佳时期是（ ）
A．早春 B．立夏 C．立秋 D．入冬
（23-24四年级下·山东滨州·期末）某学校种植基地想要种植月季。种植小组先查阅资料了解月季花的土壤要求：月季花适合疏松、肥沃、排水良好不易积水、富含有机质的土壤。然后种植小组选择了三个种植地点，采集了三种不同的土壤。并对三种土壤进行观察、比较研究。
下面表格中是他们观察记录的土壤特征。
1号土壤 2号土壤 3号土壤
观察到的现象 棕黑色、超市、颗粒最小、摸起来较光滑 浅棕色、颗粒较大、摸起来比较硬、扎手 棕色、颗粒大小不同、摸起来比较粗糙
？ 容易团成小球 不容易团成小球 能团成小球， 容易散开
渗水性 最差 最好 适中
59．土壤肥沃程度主要与土壤中的（ ）的含量有关。
A．沙 B．水 C．腐殖质
60．用手分别团潮湿的三种土壤，看是否容易团成小球，这是比较土壤的（ ）。
A．黏性 B．轻重 C．光滑程度
61．比较三种土壤的渗水性时，必须控制相同的条件是（ ）。
①三种土壤要一样多 ②加入的水要一样多 ③接水的容器大小一样
A．①②③ B．①② C．②③
62．种植小组在研究渗水性后将土壤顺序弄混了，根据上表数据分析，甲装置中的是 号土壤，乙装置中的是 号土壤，丙装置中的是 号土壤。
63．通过以上的观察和对比，你觉得种植月季应该选择 号土壤。
64．查阅资料后他们知道，土壤的性质不同是因为土壤中所含的沙和黏土的比例不同，根据以上观察，1号土壤是 ，2号土壤是 ，3号土壤是 。
65．（23-24四年级下·广东珠海·期末）凤仙花植株逐渐成长，小明想继续探究植物的其他器官的功能与作用。
他把整株凤仙花植株放在盛有红色染液的透明玻璃瓶中，水面处滴入植物油并做好标记。3 小时后，把枝条洗净，并在距枝条底部的10cm、12cm、14cm位置切出切片，切面上标示有深浅不同的染液经过。
(1)从不同位置的染液颜色可以知道，茎被染红的方向是 （ ）。
A．从下向上 B．从上向下 C．没有方向
(2)做该实验时，在水面处做标记是为了（ ）。
A．能区分不同的小组
B．记录实验时间
C．能清楚地观察水面的变化
(3)该实验说明植物的茎能够 。
(4)3小时后，小明观察到水面没有明显下降，以下操作和结论正确的是（ ）。
A．根吸收水分的能力很弱
B．根不具有吸收水分的作用
C．延长时间重新实验，1－天后再次观察并记录水面高度
(5)与凤仙花植株发达的根系相比，水中的浮萍退化至只有一根较细的根，由此推测植物根系的一个重要作用是（ ）。
A．光合作用 B．固定植物 C．吸收水分
66．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明尝试多种连接电路的方法。请根据所学知识回答问题。
（1）小灯泡发光的部位是 。
（2）甲图电路开关闭合后，会发生 （选填“短路”或“断路”）现象。
（3）乙图闭合开关后，小灯泡一直不亮，小明怀疑是电池出现问题。下列使用电路检测器的步骤，请按照正确顺序排列： 。（填序号）
①重复检测，并记录检测结果
②电路检测器自检
③用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光
④从故障电路中取出电池
（4）小明发现不是电池的问题，请你根据所学的知识，推测小灯泡不亮的其他两种可能原因。
① ； ②
67．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明采集了三种土壤，将三种土壤分别标记为甲、乙、丙，然后通过实验进行土壤渗水性研究。
(1)三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有 （ ）。
A．水分 B．腐殖质 C．黏土
(2)小明在做实验时需要保持相同条件的，请在后面括号里打“√”，不同条件的在后面括号里打“×”。
①漏斗中装入的土壤种类 ( ) ②漏斗的大小 ( )
③倒入的水量 ( ) ④漏斗中装入土壤的多少 ( )
(3)进一步研究发现，甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，其中壤土做完土壤渗水性实验后，杯子里的水位如下，请画出沙质土、黏质土的水位可能的位置。
68．（23-24四年级下·四川宜宾·期末）“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。小华和科学兴趣小组的同学从不同的地方采集了三种类型的土壤，观察并比较其渗水性，最后选择一种满意的土壤进行种植。
(1)三种土壤摸起来都湿湿的，说明它们都含有（ ）(单选)。
A．水分 B．黏土 C．空气
(2)同学们分别在带孔的罐子中装入等量的土壤，并从相同高度同时倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位如图所示。其中，渗水性最好的是( )号土壤，渗水性最差的是( )号土壤。
(3)他们应该选择( )(填“1”“2”或“3”)号土壤种植“沙地洋芋”。
69．（23-24四年级下·广东珠海·期末）小明用电路检测器对一个电路暗盒进行了检测，并将接线柱之间的连接结果记录在表格内。
1－2 1－3 1－4 2－3 2－4 3－4
通路 √ √ √
断路 √ √ √
(1)根据检测记录推测导线的连接方式，在图中画出所有可能的连接方法。
(2)自制电路检测器时， （ ）不是必须用到的。
A．开关 B．小灯泡 C．电池
(3)下列对电路检测器的认识中，错误的是 （ ）。
A．使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作
B．电路检测器可以用来检测物体是否导电
C．电路检测器的两个检测头可以直接插在家里正在通电的插座上
70．（23-24四年级下·四川巴中·期末）电池暗箱
实验材料：小灯泡、开关、暗箱盒、干电池、导线等
实验过程：通过连接一个简单电路，观察小灯泡亮不亮，判断暗箱中电路的情况。
(1)如图所示，用画线代替导线，在简单电路中画出能让小灯泡亮起来的连接方法，确保检测器本身无故障。
(2)分别连接不同的接触点，检测的结果记录如下表。
小灯泡的变化 连接点
A-B B-A A-C C-A A-D D-A B-C C-B．
亮 √ √
灭 √ √ √
更亮 √
更暗 √ √
现象分析：
探究暗箱中的电路时，检测器中小灯泡亮了，A、B两点之间可能是 ；检测器中小灯泡更暗了，A、D两点之间可能是 ；检测器中小灯泡更亮了，但交换方向后就不亮了，B、C两点之间是 ；灯泡亮了的电路称为 ，灯泡不亮的电路称为 。
71．（23-24四年级下·四川广安·期末）小亮对简单电路进行了改进，使之成为一个电路检测装置，并用它检测了某电路暗箱内接触点之间的连接情况，结果如下表所示。
1-2 1-3 2-4 3-4
亮 √ √
不亮 √ √
(1)应把图中简单电路中的（ ）换成电路暗箱。
A．小灯泡 B．电源 C．开关
(2)由此可以判断，暗箱内的连接情况是（ ）。
A． B． C．
(3)检测电路暗箱的接线柱之间是通路还是断路，如果小灯泡发光说明是 ，小灯泡不发光说明是 。
(4)小亮还将家里的钥匙连接到自制的电路检测装置当中，结果发现小灯泡亮了，由此可以推测该钥匙是 （填“导体”或“绝缘体”）。
72．（23-24四年级下·四川广安·期末）科学小组的同学在户外采集了沙质土，黏质土和壤土三种土壤，为比较不同土壤的渗水性，他们将三个同样的空塑料瓶的瓶底剪下，然后用棉线和纱布固定瓶口处，确保牢固，装置如图所示。同学们在做实验时，使三个装置的高度一致，土壤的量一样，并且同时倒入同样多的水。在相同的时间内，同学们发现①号土壤渗水性最好，流下的水最多：②号土壤渗水性中等；③号土壤渗水性最差，流下的水最少。
（1）根据现象可推测，①号土壤最可能是 ；②号土壤最可能是 ；③号土壤最可能是 。
（2）同组的小美想种植一盆仙人球放在自己的书桌上，经过查资料，小美发现仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种植在 （填“①”“②”或“③”）号土壤里。
73．（24-25四年级下·湖南益阳·期末）小明实验组的同学研究植物茎的作用。他们向装有水的玻璃杯中滴入红色色素并搅拌均匀，然后将带叶片的芹菜放进玻璃杯中，放置一段时间后进行观察实验。
(1)小明实验组向水中滴入红色色素是为了（ ）。
A．为植物提供养料 B．让实验现象更明显 C．让植物更易存活
(2)一段时间后，观察发现芹菜叶子变成了红色，这说明（ ）。
A．叶片已经生病了
B．杯中红色的水被输送到叶片了
C．叶子可能是不小心掉到红色的水里面才染成了红色
(3)我们将茎（ ）切开，可以观察到切面上有许多红点。
A．横向 B．纵向 C．横向、纵向都可以
(4)我们 （填“横向”或“纵向”）撕开芹菜的茎，观察到茎内有一些红色的细线，这说明芹菜茎是沿着( )运输水分的。
A．茎的外侧 B．茎的中心 C．内部的管道
(5)如果我们将实验中的“芹菜”换成“白玫瑰”，同样是插入红色的水中，过一段时间去观察会发现（ ）。
A．花瓣会变红 B．叶片会变红 C．花瓣和叶片都会变红
(6)本实验可以说明，植物的茎具有支撑植物及（ ）的作用。
A．运输水分和养料 B．光合作用 C．蒸腾作用
参考答案
1．(1) 完整 根 (2)防止水分蒸发 (3)在水面处做好标记 (4) 下降 有
【分析】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根是某些植物长期适应陆上生活过程中，发展起来的一种向下生长的营养器官，它具有吸收水分和营养、固着植物的功能，少数植物的根也有繁殖的作用。
【解析】（1）植物的根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还要进行蒸腾作用蒸发水分，叶的蒸腾作用，可以促进根吸收水分。所以要选择一棵根茎叶完整的植物，同时将其根浸泡在量筒里的水中。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。如果不加油，研究植物根的作用时试管中的水会因根的吸收和自然蒸发而减少。
（3）为了更好地对比观察量筒中水位的变化，我们可以在水面处做好标记，到时候直接观察即可。
（4）由于根有吸收水分的作用，所以第二天与第一天相比，量筒中的水位下降了，这是根吸收水分供给植物的茎和叶使用。
2．温度 水分 空气 种子胚损坏了
【解析】（1）1号与4号两组实验对比，改变的条件是温度，其他的条件均相同，说明了种子萌发需要合适的温度。
（2））2号与4号两组实验对比，改变的条件是水分，其他的条件均相同，说明了种子萌发需要适宜的水分。
（3）3号的种子都没有萌发，是因为完全浸泡在水中导致缺少了萌发所必需的空气。种子萌发的条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。
（4）4号种植杯中还有5颗种子没有萌发，你认为可能的原因是种子胚损坏了或者种子在休眠期等。
3．潮湿 有气泡 三层 有焦煳味 土壤有水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成 ①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。
②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
【解析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。用纸巾包住土壤用手使劲捏捏发现纸巾潮湿，说明土壤中含有水分。
（2）把水加入土壤中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
（3）搅拌水中的土壤，静置一段时间后，发现沉积下来的土壤分为三层，颗粒相对较大的砂砾沉积在最下面，说明土壤是一种混合物。
（4）把土壤在酒精灯上加热，看到土壤的颜色变浅、发白，会闻到焦煳味或刺激性气味，说明土壤中含有腐殖质。
（5）实验结论：土壤由水分，空气，黏土，沙粒，腐殖质等组成。
（6）植物离不开土壤，良好的土壤条件是植物生长的基础。土壤盐渍、瘠薄、质地过重或过轻、缺肥等不良性状，严重影响植物生长。所以要对土壤进行改良，贫瘠的土壤加以改良的方法：①施用有机肥料：有机肥料富含有机物质和微生物，可以改善土壤结构，增加土壤肥力，促进植物生长。常见的有机肥料有腐熟的粪便、植物残渣、堆肥等。②深耕细作：深耕细作可以增加土壤的通气性和透水性，有利于植物根系的生长和微生物的繁殖。同时，深耕细作还可以将底部的土壤翻到表层，增加土壤的有机质和肥力。
4．(1) 开关 三 (2) 电流 能 不能 能 (3)C
【分析】常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障的，也可以用来检测物体是否导电。
【解析】（1）一个简单的电路由电源、开关、导线、用电器四部分组成。电源的作用是持续供电；导线的作用是连接各个电器元件；开关的作用是连通或切断电源；用电器的作用是利用电流工作。把简易电路中的开关拆除后，就形成了一个电路检测器。每部分都至少需检测三次，这是为了提高检测的准确性，避免偶然性。
（2）小灯泡是用电器，由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。只有电流流过它时，小灯泡才会发光。将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明物体导电；若灯泡不亮，则说明物体变异导电。根据小灯泡的发光情况，小科知道自来水能导电，纯净水不能导电，盐水能导电。
（3）日常生活中使用的电源有一定的危险性，如果我们使用不当就会有触电的危险，对人身造成伤害，甚至致人死亡，所以我们要提高安全用电的意识，比如插座必须保持干燥，不要把湿衣服挂在电线上，不要用湿抹布清洁开关等。
5．沙质土 黏质土 壤土 1号、3号、2号 空气
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】沙质土颗粒大，加适量水仍搓不成团，易散形；黏质土颗粒小，加适量水容易搓成团；壤土颗粒中等，加适量水搓成泥球会有缝隙。所以推测这三种土壤分别是1号是沙质土；2号是黏质土；3号是壤土。
不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，所以三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。
土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。给三种土壤加水时不小心倒多了，搅拌时发现有气泡产生，这说明土壤中有空气。
6．(1)对照组 对比唯一条件变化的影响 (2)防止水分蒸发 (3)加快实验进程
(4) A 小水珠 (5)光合
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫作蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行。
【解析】（1）对比实验是科学研究的重要方法，在实验中需要设置实验组和对照组。同时给对照组和实验组做好标记，可以使控制的条件更清晰。设置B装置作为实验的对照组，作用是确保实验的变量单一。
（2）在研究根的作用实验中，在水面滴植物油，是为了防止水蒸发影响科学实验的准确性。
（3）实验放在有阳光、温暖的地方，叶片会进行蒸腾作用，可以促进根吸收水分，加快实验进程。
（4）绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。数小时后，发现试管中的塑料袋内侧有小水珠，这是水蒸腾后遇冷凝结形成的。
（5）大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出养料和氧气，这就是光合作用。
7．肉眼 放大镜 8．气泡 黏土 沙 动植物
【分析】土壤，是由一层层厚度各异的矿物质成分所组成大自然主体，是覆盖在地球表面的一层疏松物质。土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
7．人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，即眼、耳、鼻、舌、皮肤。同时运用多种感觉器官进行比较，能够使我们更加全面地认识事物，同时还可以借助工具来观察。所以把土壤倒在一张白纸上，先用眼睛观察，再用放大镜进行仔细观察。观察结束后，触摸过土壤的手一定要洗干净。
8．把土壤放入盛有水的烧杯中，看到的现象有气泡冒出，说明土壤中含有空气；静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面。用玻璃棒搅拌放入土块的水，然后静置，沉淀后，会发现土壤分层，杯中的物质分为四层：从上到下依次是黏土、粉沙、沙、沙砾。漂浮在水面上的则是动植物的残体。
9．(1) 等量的水，等量的土壤，相同观察时间，同时倒入，同一高度倒入 强 弱 适中 (2)沙质土 (3)一
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水性，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如水量、土壤的量、倒水的时间和高度等都要保持不变。根据题干可知，相同时间内，瓶中水多的说明渗水性好，所以一号土壤渗水性强，二号土壤渗水性差，三号土壤渗水性适中。
（2）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以一号土壤最有可能是沙质土。
（3）不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。仙人掌适宜生活在沙质土。
10．(1) 根 茎 叶 (2)B C A (3)C
【分析】凤仙花的植株是由根、茎、叶、花、果实、种子组成的。叶缘有小锯齿，叶柄肉质多汁。果实呈纺锤形，有白色茸毛，成熟时果皮能裂开，颜色由绿色变成黄褐色。种子是球形的，呈褐色。一株凤仙花大概能结出二十多个果实，每个果实一般有十七八粒种子。植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；从上到下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
【解析】（1）凤仙花种子先长根，后长茎和叶。
（2）根据凤仙花的生长过程，播种，发芽，开花，结果，收获种子。
故4月3日为B发芽、6月4日为C开花、6月13日为A结果。
（3）凤仙花的果实成熟后，一旦受到外部刺激，就会炸裂，这样“暴躁”传播种子的方式叫弹射传播。与凤仙花传播种子方式相同的植物是绿豆种子，也是利用果荚爆裂产生的弹力传播种子的。鬼针草容易附着在动物皮毛上，它是利用动物传播种子；蒲公英种子有小伞，是利用风力传播种子。
故选C。
11．B C A 12．B A C 13．C A C B 14．D E B
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
11．电路里，我们要连接更多的电器元件。为了方便，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，可以方便电路连接。其中，灯座用来固定小灯泡；电池盒固定电池。图甲是灯座，图乙是开关，图丙是电池盒。
12．图甲是灯座，用来固定小灯泡；图丙是电池盒，用来固定电池；导线的作用是连接各个电器元件。
13．在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。开关是一种控制电流接通与断开的装置，能够控制电路中电器元件的工作状态。电源、灯泡、开关连接好后，当开关处于闭合状态时，电路构成了闭合回路；当开关处于断开状态时，电路就断开了。
14．让小灯泡发光的连接方式有多种，电池中的铜帽与锌壳以及小灯泡中的金属头与金属螺纹这四个点中，灯泡中的一个点与电池中的一个点连接，其他两个点用一根导线连接的方式能使小灯泡发光。小灯泡是用电器，由玻璃泡、灯丝、金属架和两个连接点组成的，其中发光部位是灯丝。只有电流流过它时，小灯泡才会发光。
15．3 2 1 4 16．7 4 3 17．5 2 18．小刀、铁钉、铜钥匙、铅笔芯 气球、纸板、塑料尺。 19．A 20．不是 导体
【分析】常用的“电路检测器”是由一节干电池、三根导线、一个小灯泡组装而成，它是根据观察电路检测器中灯泡是否发光来找出电路故障的，也可以用来检测物体是否导电。
15．使用电路检测器来检测物体的导电性的步骤是组长做好组内实验任务分工，安排好操作员、记录员和观察员的任务；先检查电路检测器能否正常工作，进行自检；用电路检测器的两个检测头接触物体的两端，检测物体的导电性，每种物体重复检测3次，做好记录，并与预测进行比较；将能使小灯泡亮起来的物体放在一边，不能使小灯泡亮起来的放在另一边。仔细观察被检测物体，小组讨论总结它们的相同点和不同点，找到规律。
16．根据题干可知，小科小组共检测了7种材料，其中能使小灯泡发光的有4种，分别是小刀、铁钉、铜钥匙和铅笔芯；不能使小灯泡发光的3种，分别是气球、纸板和塑料尺。
17．根据题干可知，实验中小组预测和实验结果相同的有5项，不同的有2项。
18．一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。小刀、铁钉、铜钥匙和铅笔芯属于导体；气球、纸板和塑料尺属于绝缘体。
19．一般实验我们都会进行两到三次，反复进行多次实验，可以避免偶然因素干扰实验结果，使实验结论更科学、更准确、更有说服力。同理实验中，使用电路检测器检测物体的导电性一般要检测三次，这是为了能提高实验数据的准确性。
20．导体与绝缘体之间没有绝对的界限；在条件变化时，导体也成为绝缘体；或绝缘体也成为导体。纯净水本身是绝缘体，雨天更容易发生触电事故是因为雨水不是纯净的水，会溶解其他物质，就变成导体。
21．(1)C (2)A (3)A (4)B
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水性，唯一的变量是土壤种类，其他条件比如土壤的量、倒入水的量、倒水的速度等都要保持不变。
（2）相同时间内下边杯子水量越多，说明渗水性越好，所以①号土壤渗水性最好的土。
（3）③号土壤渗水性最差，所以属于黏土。
（4）玉米、小麦等适合生长在水分充足、透气性能较好的壤土中，②号土壤是壤土，比较适宜种植这些植物的。
22．(1) 相同 相同 同时
(2) 沙质土 壤土 黏质土 ① 渗水性、透气性都好
【分析】根据土壤中所含沙粒和黏粒量的多少，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙粒多的土壤叫作沙质土，含黏粒多的土壤叫作黏质土，含沙粒和黏粒差不多的土壤叫作壤土。
【解析】（1）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是不同土壤的渗水能力，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如土壤的量、倒入水的体积倒水的时间都要保持相同。
（2）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以①号是沙质土；②号是壤土；③号黏质土。
（3）土壤可以分为沙质土、黏质土、壤土三种类型，不同种类的土壤因为各自的成分和性质不同，因而适合不同植物的生长。多肉植物适合生长在沙质土中，因为其渗水性、透气性都好。
23．(1)B (2)B (3)C (4)A (5)C
【解析】（1）根据资料卡，石墨的特征是黑色条痕、不透明、带有金属光泽且软，用指甲可以刻出划痕。符合题目中描述的矿物特征。
（2）白色无釉陶瓷板常用于测试矿物的条痕颜色，这是矿物鉴定的一种常用方法。
（3）动植物残体经过分解后会变成腐殖质，腐殖质是土壤肥力的重要来源。
（4）一般情况下，土壤沉积物从上到下分别是黏土、粉沙、沙、沙砾。
（5）一般来说，黏粒含量较高的土壤最容易团在一起，因为黏粒具有较强的粘结性。C符合。
24．(1)纸变潮湿了
(2)冒气泡
(3) 腐殖质 分层 A
(4)
(5)混合物
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。我们可以采用放入水中、搅拌观察沉淀、放在火上烧等多种方法验证土壤的成分。
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。小明用干燥的纸袋装了一些土壤带回教室研究，发现纸变潮湿了，说明土壤中有水分。
（2）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是空气。
（3）动植物遗体在土壤中腐烂分解后，形成了腐殖质。搅拌水中的土壤，静置一段时间后，水面上漂浮着一些黑色物质就是腐殖质。除此之外，沉积下来的土壤有分层现象，颗粒相对较大的沉积在下面，比较符合实验结果的是图1的A。
（4）不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以沙质土的水量比壤土多，黏质土的水量比壤土少。
（5）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。
25．A 26．容易 不容易 27．B 开关 28．C
【解析】25．将电路检测器的两个“检测头”连接到被检测物两端，看看它是否发光。如果检测器的灯泡发光，说明元件完好；若灯泡不亮，则说明元件损坏。小乐用它检测小灯泡时，结果第一次不发光，后面几次都是发光的，说明被检测的小灯泡是好的。
26．如果检测器的灯泡发光，说明该物体是导体；若灯泡不亮，则说明该物体是绝缘体。所以根据检测结果可知，自来水容易导电，纯净水不容易导电。
27．在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。当水位达到金属块B时，这时整个形成一个闭合电路，所以电铃会响，从而发出警报。左边框内的装置相当于简单电路中的开关，负责连通或切断电源。
28．A．用自制的电路检测器检测220V的家用电路，错误；我们自制的电路检测器不能检测家庭电器的电路；
B．用湿抹布擦拭正在工作的用电器，错误；这样容易触电；
C．拔插头时，手不接触下面的金属，正确。
29．(1) A B C (2)B (3)A
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
【解析】（1）根据题干可知，B电路是闭合回路，可以点亮小灯泡；A电路是短路，C电路是断路，都无法点亮小灯泡。
（2）一般情况下，物体按照容不容易导电，分为导体和绝缘体。我们通常将那些容易导电的物体称为导体，将那些不容易导电的物体称为绝缘体。开关刀片属于导体；塑料接线柱、灯座外壳、导线外皮属于绝缘体。
（3）在甲图电路中去掉开关，在两个接线头之间接入导体，小灯泡会发光。选项中只有铅笔芯是导体。
30．C 31．B 32．水同时倒入 33．A 34．B
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤可分为沙质土、黏质土和壤土。沙质土、黏质土和壤土这三种土壤的渗水能力由高到低依次是沙质土、壤土、黏质土。
30．表层土的养分来自腐烂的动植物的遗体，它们被称为腐殖质。腐殖质是植物生长的必需肥料。腐殖质越多，土壤越肥沃。
31．小华分别在罐子中装入等量的土壤，并倒入等量的水。5分钟后，罐子下方量筒中的水位越低，说明土壤的渗水性越差。由此推断，渗水性最差的是②号土壤。
32．比较渗水性时，为了保证实验公平，还需要注意水要同时倒入。
33．“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的土壤里。通过渗水性实验可知，①号土壤下试管中的水位最高，说明该土壤的渗水性最强，科学小组应该选择①号土壤种植“沙地洋芋”。
34．科学小组通过查阅资料了解到，云南的黑土地性状好、肥力高，是种植粮食的主要土地。下列做法，进行休耕和轮作，多施用农家肥，秸秆还田等，都可以保护黑土地，大量使用化肥，会导致土壤板结，不利于保护土壤。
35．(1)C (2)C (3)B (4)A (5)B
【分析】水果一般偏酸，它里边含有的酸性电解质可以被电离，形成许多带电的正离子和负离子，而锌片和铜片的金属活性不同，锌片可以吸附负离子，铜片可以吸附正离子，相当于电池的两极，当正、负两极通过导线、LED灯连接时，就形成回路，如果电流足够大，那么就可以点亮小灯泡。
【解析】（1）探究用水果做电池的实验，需要用到的材料有：小刀（用来削苹果），铜片（充当电池正极），锌片（充当电池负极），柠檬，导线和小灯泡。
故选C。
（2）柠檬有酸，可以用含有酸的水果来代替，橙子或番茄都可以。故选C。
（3）锌的化学性质比铜活跃，探究用水果做电池的实验中，锌片的锌分子比铜片的铜分子更活跃。故选B。
（4）小灯泡没有发光，可能是因为铜片和铜片插在同一块柠檬上，没有电流流过。故选A。
（5）水果电池的制作时要注意，一个水果插电池正极，另一个水果插电池负极。
故选B。
36．(1)B (2)C (3)B (4)B (5)
(6) (7)C
【分析】完整的电路是由电源、用电器、导线和开关组成。要使电路中的用电器正常工作，必须连接进一个完整的闭合电路。一节电池、一个灯泡和若干根导线就可以连接成一个简单的闭合电路，使电流形成回路，灯泡正常发光。电路连接方法有并联和串联，串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路，并联电器元件并列地连接起来组成的电路。
【解析】（1）A.没有电路图，观察路边的红绿灯直接组装电路，是不合理的，路边的红绿灯电路连接情况从外面是看不到的，故A错误；
B.先设计电路图，再按照电路设计图进行安装，符合电路铺设流程，故B正确；
C.电路组装好后，需要进行测试、评估，如有错误就需要改进，故C错误；
故选B。
（2）不同的材料导电性能不同，容易导电的物体属于导体，不容易导电的物体是绝缘体。电路中的开关必须由导体和绝缘体共同组成，导体容易让电流通过，绝缘体限制电流自由流动。橡皮、塑料带、软木块、棉线都是绝缘体，没有导体，不能制作开关；橡皮是绝缘体，回形针是导体，图钉起到固定回形针的作用，可以制作开关，故C选项正确。
故选C。
（3）小科组装好电路后，按下开关，红绿灯的红灯一会儿亮一会儿暗，说明电池有电的，小灯泡也是完好的，可能是零件接触不良，电路中电流时断时通。
故选B。
（4）根据电路检测器的使用方法，使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作。使用电路检测器检测电路时，用两个检测头接触电器元件两端，看检测器灯泡是否发光，灯泡发光说明电元器件正常，否则可能有问题，但是应该重复检测一遍，防止偶然因素的影响。
故B选项正确。
（5）电路连接方法有并联和串联，串联电路是把元件逐个顺次连接起来组成的电路，并联电器元件并列地连接起来组成的电路。小科还想组装几个彩灯，用一个开关同时控制两盏灯亮灭，可以串联连接，也可以并联，如下图所示，用串联导线的连接方法：
（6）开关闭合后，小灯泡亮了，图中用箭头表示电流流动的路径。
（7）A.电线着火时，不能用水灭火，因为水与其他物质结合能够导电，故A错误；
B.不能用湿布擦开关，容易发生触电事故，故B错误；
C.不碰掉落在地上的电线，是安全的用电行为，故C正确。
故选C。
37．剪去所有叶片 A 相同温度和光照 ）装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有
【分析】此实验设计的是一个对比试验，试验中的变量应该是唯一的，就是叶片数目的多少，其他的条件应完全一样，这样才能保证实验结果的准确性。
【解析】（1）为了证明叶片是蒸腾作用的主要器官，我们实验的变量应该是叶片数目的多少，甲不做处理，所以乙应该剪去所有叶片。
（2）将甲枝条插入装有清水的杯子中，按图A的方式用塑料袋套住，扎紧。因为我们实验探究的是叶片是蒸腾作用的主要器官，所以，只需要把带有叶片部分的包裹起来就行。故选A。
（3）我们要将它们放在相同的环境中，题干中说植物的蒸腾作用会受到光照、温度等影响。所以应将他们放在相同温度和光照的环境中，这样除了叶片数目的多少外，其他条件就都相同，不影响实验结果的准确性。
（4）观察塑料袋上的水珠情况，如果出现装甲的袋内水珠多，装乙的袋内水珠几乎没有，就可以说明叶片是蒸腾作用的主要器官。因为甲中有叶片，乙中没有叶片，实验结果反映了塑料袋上的水珠与叶的多少有直接关系，可以证明叶片是蒸腾作用的主要器官。
38．A 39．C 40．C 41．C 42．B 43．B 44．D 45．C 46．B 47．B 48．A 49．B
【分析】导线、开关、电池和小灯泡能组成一个简单的电路。
38．两节干电池放置时应该一个电池的正极连接另外一个电池的负极，图甲满足条件，故选A。
39．小灯泡的结构示意图中，①是玻璃泡，②是灯丝，小灯泡的发光部位，④和⑤是连接点，分别连接干电池的正负极可点亮小灯泡，③是金属架，材质是金属，故选C。
40．模拟安装房间照明电路的正确步骤是：先明确任务，设计电路图，再按照电路图组装电路，最后检测电路并进行评估改进，是①③②。故选C。
41．C图中两只灯泡没有连入电路中，所以两只灯泡不亮，其他图片灯泡都通过串联或并联的方式连入电路中，灯泡亮，故选C。
42．电路短路时会发生电池和导线瞬间发热变烫，小灯泡也不能发光，电池中的电也很快消耗完了的现象，故选B。
43．观察甲图发现小灯泡没有连入电路中，灯泡没有电流通过，图乙小灯泡连入电路中，有电流通过，故选B。
44．电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组合而成，在制作电路检测器时我们要用到的材料有1节电池、1个电池盒、1个小灯泡、1个灯座和3根导线，故选D。
45．使用电路检测器可以检测一个物体是否具有导电性、可以检测干电池是否有电、但不能检测家里的插座是否有电，因为家用插座是220V高压交流电，我们自制电路检测器不能检测家用插座，有触电危险。制作完成电路检测器之后不可以直接开始检测，电路检测器使用之前先自检是正确的，要看一下电路检测器是否能够正常使用，故选C。
46．开关是控制电流通断的装置。开关有很多种，但是制作开关的材料都是由导体材料和绝缘体材料制成的。他选择的材料其中一种是小木块，是不导电的，不能用来制作接线柱和接触片，所以用来制作开关中的开关底座，故选B。
47．如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。观察接线盒的图片我们发现第1张图和第3张图小灯泡都亮了，所以A图正确，C、D图也都有可能，第2张图片小灯泡不亮，所以对应B选项的上下两点之间没有导体连接，B图不正确，故选B。
48．制成这支铅笔的几种材料中，金属和石墨是导体，能导电，木材、橡皮是绝缘体，不导电，故选A。
49．关于安全用电常识：不能用插座中的电做任何实验，在电路实验中，我们应该用干电池来做实验，当看到断开或裸露的电线时，我们要报告家长、老师或有关人员。洗手后我们不可以用湿手摸开关、插座和电器，故选B。
50．(1)暗 (2)乙 (3)灯泡坏了、灯座接触不良
【解析】【小题1】甲电路是一个串联电路，乙电路是一个并联电路， 当灯泡、电池规格相同时，串联电路中的灯泡亮度会比并联电路中的暗，因为串联电路的电流小于并联电路，导致实际功率较低。
【小题2】甲电路是一个串联电路，甲电路中若取下一个灯泡，会导致断路，使另外一个灯泡不亮；乙电路是一个并联电路，乙电路中两个灯泡互不影响，因此取下一只灯泡，另一只会亮。
【小题3】小灯泡不亮的原因可能有：小灯泡坏了；导线断了；电路短路；电路电压没有达到灯泡的额定工作电压；开关接触不良等。要使小灯泡亮起来，必须有完整的电路以及合适的电压。
51．(1) B A (2) 电流 绝缘体 (3)A
【分析】小灯泡分为玻璃泡、灯丝、金属架、连接点等几个部分。
【解析】（1）灯丝：是用比头发丝还细得多的钨丝，做成螺旋形，是小电泡的发光部位，即图中的B处。玻璃泡：做成圆球形，制作材料是耐热玻璃，它把灯丝和空气隔离，既能透光，又起保护作用，是图中的A处。
（2）当有电流通过灯丝，并形成闭合回路时，小灯泡才发光。小灯泡有两个连接点，而金属螺纹也是导体，能导电，所以金属螺纹和尾部连接点之间需要有绝缘物质进行绝缘。所以，可以推测这部分物质是绝缘体。
（3）开关是由导体和绝缘体共同制作完成的，选项中铁片和钢片是导体，塑料片和竹片是绝缘体，故选A。
52．(1)有气泡 (2) 腐殖质 A 黏土 (3)A
【分析】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。可以采用放入水中、搅拌观察沉淀、放在火上烧等多种方法验证土壤的成分。
【解析】（1）把水倒进盛有土壤的玻璃杯里，有许多气泡从土壤中冒出来，这些气泡是空气。
（2）把土壤和水的混合物搅拌后静置一段时间，漂浮在水面上的黑色物质是动植物的尸体，也就是我们常说的腐殖质；还会发现土壤分层沉降，越往下，颗粒越大，下层是粗粒的沙砂，上层是很细的黏土，其次是沙。所以符合实验结果的是图A，最上层的土壤微粒是黏土。
（3）农民伯伯为农作物松土，是为了增加土壤中空气的含量。通过松土，可以打破土壤板结，增加土壤的通气性，有利于植物根系的呼吸和生长。因此，农民伯伯松土是为了增加土壤中空气的含量。故选A。
53．(1)同时 (2) B C A
【分析】根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。
【解析】（1）不同的土壤渗水的能力不同，在做土壤渗水实验时，水的量和土壤的量是一样的，并且要同时向漏斗里倒水，以便对比。同时使实验数据更准确。
（2）根据土壤的成分，一般把土壤分为壤土、黏质土、沙质土。含沙多的土壤叫作沙质土，含黏土多的土壤叫作黏质土，含沙和黏土差不多的土壤叫作壤土。不同的土壤渗水性不同，含有黏土较多的土壤渗水性最弱，沙质土渗水性最好，壤土介于二者之间。根据实验结果，①号渗水性最好，流下来的水最多，所以是沙质土，选B。②号渗水性中等，是壤土，选C。③号渗水性最差，流下来的水最少，所以是黏质土，选A。
54．(1) 交叉 接受阳光照射 (2) 镊子 从外到内 (3) 花粉 黏液
【分析】一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。雄蕊包括花药和花丝两部分，其中花药里藏着许多花粉。雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分。我们发现凤仙花是由花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成的。
【解析】（1）观察图片发现，凤仙花的叶子都是平展的，而且在植株上交叉生长，这样是为了接受更多的阳光照射，利于光合作用。
（2）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。在解剖凤仙花时，用镊子夹住基部，从外到内的顺序依次摘下花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊，将花各部分撕下来，排列在纸上观察。要按照从外到内的顺序，避免破坏花的内部结构。
（3）一朵花主要是由花萼、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。通过观察可以看出：雄蕊的花药里面有花粉，雌蕊的柱头上有黏液。
55．(1)手电筒 (2)棕红色 (3)硬 较软 (4)水分 空气 (5)分层
【分析】常见岩石在颜色、结构、软硬等方面都不同，我们要从矿物的颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面来认识矿物的特征。
【解析】（1）小科想要探究几块岩石的光泽，需要的工具是手电筒，用手电筒照射这几块岩石，看看它们有没有光泽。
（2）矿物的条痕颜色比外表颜色更可靠，那是因为条痕颜色可以消除杂质和其他外界因素的影响。所以相对可靠的颜色是棕红色。
（3）我们借助指甲、铜钥匙、小刀来判断岩石的硬度。软：能用指甲刻画出痕迹； 较软：不能用指甲刻画出痕迹，但能用铜钥匙刻画出痕迹；较硬：不能用铜钥匙刻画出痕迹，但能用小刀刻画出痕迹；硬：用铜钥匙、小刀都不能刻画出痕迹。所以，②号岩石的硬度可描述为硬，③号岩石的硬度可描述为较软。
（4）土壤是由多种物质组成的复杂混合物。用手一捻，感觉湿湿的，说明土壤中有水分，把土壤装进透明玻璃杯中，倒入清水，发现有气泡冒出来，说明土壤中有空气。
（5）土壤静置一段时间后，发现沉积下来的土壤有分层现象。这个分层顺序从上到下依次为黏土、粉沙、沙、沙砾。在这个分层结构中，沙砾作为最大的土壤微粒，其直径大于2毫米，位于最底层。沙砾之下是沙和粉沙，而颗粒最小的黏土则位于最上层，浮在水面上的是一些植物残体。
56．(1)①②③④ (2)硬 (3)C (4)C
【解析】【小题1】人体从外界获取信息主要靠人的感觉，例如：眼是视觉器官，耳是听觉器官，鼻是嗅觉器官，舌是味觉器官，感受酸、甜、苦、咸、辣等味道；皮肤是触觉器官，感受冷、热、痛、触、压等感觉。根据题干可知，观察这块岩石用到的感觉器官有眼睛、鼻子、耳朵、手。
【小题2】物体的硬度可以根据划痕痕迹来判断。手指甲能划动的矿石硬度为软；手指甲刻不动而铜钥匙能刻动的硬度为较软；铜钥匙刻不动而小刀能刻动的硬度为较硬，小刀刻不动而玻璃能刻动的硬度为硬。根据题干可知，这块岩石的软硬程度属于硬。
【小题3】根据题干可知，这块岩石是花岗岩；花岗岩杂色、花纹美丽、颗粒不均匀、质地坚硬。
【小题4】把采集的岩石和矿物制作成标本一般经历采集岩石，对岩石分类编号，借助标本手册识别标本，最后对岩石做上标签。故C符合题意。
57．(1)漏斗 (2) 土壤种类 等量的水 等量的土壤 (3)A (4) 水 空气
【解析】【小题1】空塑料瓶在实验中是用来做漏斗的，用于放置土壤并让水通过。
【小题2】在研究土壤渗水性的实验中，不同的条件是土壤的种类，而要保持相同的条件包括等量的时间、土壤量和水量，以确保实验的公平性和结果的可比性。
【小题3】不同的土壤渗水性不同，含有黏粒较多的土壤渗水性最弱，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。③号渗水性最差，流下来的水最慢；②号渗水性中等；①号渗水性最好，所以①号可能是沙质土；②号可能是壤土；③号可能是黏质土。
【小题4】土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。把土壤放在手上捻一捻，感觉到了土壤的湿润，这说明土壤中有水。把土壤倒进装有水的烧杯里，会看到有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
58．(1) B 因为叶子数量少，蒸腾作用减慢 蒸腾 (2) C 因为D装置中土壤中的水分也会蒸发成水蒸气凝结成小水珠 (3)A
【解析】【小题1】绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程。A的叶片比较多，蒸腾作用较强，所以A、B两个装置中，塑料袋上的水珠较多的是A装置，水珠少的是B。路边的树木在移栽前，都要去掉叶子是为了减少蒸腾作用。因为叶子数量少，蒸腾作用减慢，能减少植物体内的水分缺失。
【小题2】C、D两个实验装置，都是用来观察植物蒸腾现象的，只需要包裹植物的茎和叶，合理的是C装置，因为D装置中除植物体蒸腾作用散失的水分外，还包括盆中土壤里散失的水分。
【小题3】大树移植的最佳时期是早春，移栽植物时，把树坑挖得深些，让树木多带些泥土，可以保护好根部，这样才容易成活。
59．C 60．A 61．A 62．2 1 3 63．3 64．黏质土 沙质土 壤土
【解析】59．地面上死亡的动物、植物完全腐烂后，在土壤中形成的黑褐色物质就是腐殖质。它是植物生长的必需肥料，它越多，土壤越肥沃。土壤的肥沃程度，最主要是与土壤中的腐殖质的含量有关，所以C符合题意。
60．用手团潮湿的土壤，看是否容易团成小球，这是在比较土壤的黏性。黏性是指土壤颗粒之间的黏附力，黏性大的土壤容易团成小球，而黏性小的土壤则不容易团成小球。
61．为了公平比较三种土壤的渗水性，必须控制三种土壤的量、加入的水量以及接水容器的大小都相同。
62．由图可知，甲的水最多，渗水性最好，乙的水最少，渗水性最差，丙的渗水性居中。渗水性最差的是1号土壤，渗水性最好的是2号土壤，渗水性适中的是3号土壤。
63．月季花适合疏松、肥沃、排水良好不易积水、富含有机质的土壤。3号土壤的渗水性适中，颗粒大小不同，摸起来比较粗糙，符合这些要求。
64．1号土壤颗粒最小，摸起来较光滑，容易团成小球，渗水性最差，符合黏质土的特征；2号土壤颗粒较大，摸起来比较硬、扎手，不容易团成小球，渗水性最好，符合沙质土的特征；3号土壤颗粒大小不同，摸起来比较粗糙，能团成小球但容易散开，渗水性适中，符合壤土的特征。
65．(1)B (2)C (3)输导水分 (4)C (5)C
【分析】植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
【解析】（1） 在实验中，小明将凤仙花植株放在红色染液中，染液通过茎部的输导组织进行运输。实验中染液是红色的，它通过茎的导管向上运输的同时，也会在茎的组织中扩散。由于染液是从上往下扩散的，所以靠近根部的茎段染液颜色较深，而靠近顶部的茎段染液颜色较浅。因此，可以得出茎被染红的方向是从上向下，故选B。
（2）在水面处做标记是为了能清楚地观察水面的变化，如果水面下降，说明植物通过蒸腾作用丢失了水分，同时根部可能吸收了水分。通过比较实验前后的水面标记，可以判断植物吸水的情况。故选C。
（3）该实验说明植物的茎能够输导水分， 实验中染液的颜色变化表明染液被输导到了茎的不同部位，这证明了茎具有输导水分的功能。
（4）3小时后，小明观察到水面没有明显下降，正确的操作和结论是延长时间重新实验，1天后再次观察并记录水面高度： 如果水面没有明显下降，可能是因为实验时间不够长，植物吸水和蒸腾作用之间的平衡没有明显打破。延长实验时间可以更准确地观察植物的水分吸收情况。因此，正确的操作是延长时间，并在1天后再次观察水面高度的变化。故选C。
（5）植物根系的一个重要作用是吸收水分， 浮萍只有一根较细的根，但仍然能够生存，这说明即使根系简单，它也能满足植物的基本需求，即吸收水分。而凤仙花植株具有发达的根系，这表明根系在吸收水分和养分方面发挥着重要作用。因此，可以推测植物根系的一个重要功能是吸收水分。故选C。
66．灯丝 短路 ④②③① 小灯泡坏了 开关坏了
【分析】小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。
【解析】（1）小灯泡是由玻璃泡、连接点、灯丝、金属架等组成，发光的部位是灯丝。
（2）甲图电路开关闭合后，会发生短路故障，没有电流流经灯丝，小灯泡无法发光。
（3）借助电路检测器寻找乙图电路中的故障，正确的顺序是先从故障电路中取出电池，再电路检测器自检，之后用两个检测头接触被测元件两端，看看检测器灯泡是否发光，最后重复检测，并把检测结果记录下来。所以排列顺序为：④②③①。
（4）连接后，闭合开关，发现灯泡还是不亮。可能的故障原因有小灯泡坏了、开关坏了。
67．(1)A (2) × √ √ √ (3)
【解析】（1）土壤是沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。三种土壤摸起来都是潮湿的，说明这三种土壤中都含有水分。故选A。
（2）对比实验每次只能改变一个因素，确保实验的公平，即除了改变的那个因素外，其他因素应该保持一样。对比实验只有一个变量，由于研究的是土壤的渗水性研究，所以唯一的变量是土壤种类，其他条件比如漏斗的大小、倒入的水量、漏斗中装入的土壤多少等都要保持不变。
（3）甲、乙、丙分别是壤土、沙质土、黏质土，三种土壤渗水能力高低依次是沙质土、壤土、黏质土。所以其中的水位居中，沙质土的水位最高，黏质土的水位最低。
68．(1)A (2) 1 2 (3)1
【解析】【小题1】土壤是沙砾，沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质的混合物。土壤摸起来湿湿的，说明里面含有水，所以A符合题意。
【小题2】在三个罐子中分别装入同样多的土壤，分别把同样多的水缓慢、均匀地倒入相同量的三种土壤中。渗水性最强的是①号土壤，因为下面接到的水最多，2号水最少，渗水性最差，3号居中。
【小题3】“沙地洋芋”对土壤环境要求较高，适合生活在渗水能力强、疏松的沙质土中。因此应选择渗水性最好的1号土壤进行种植。
69．(1)
(2)A (3)C
【分析】电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。
【解析】（1）如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。我们可以用电路检测器检测物体导电性和电路的通断。根据检测表可知：1—2、1—3、2—3都是通路，其余都是断路。所以我们要让1、2、3接线柱保持通路状态。我们可以1—3—2相连，1—2—3相连，2—1—3相连，1—2—3—1相连。
（2）电路检测器是一个简单电路，由电池、小灯泡和若干导线组成。通过电路检测器连接被测电路，构成回路，观察小灯泡是否发光判断线路的通断，从而判断故障。故选A。
（3）A．使用电路检测器前，需要检测它是否能正常工作，正确；
B．电路检测器可以用来检测物体是否导电，正确；
C．电路检测器的两个检测头不可以直接插在家里正在通电的插座上。发电厂发出的、通过导线送到各家各户的电是220V交流电，这是足以引发触电事故、致人死亡的电，错误。
故选C。
70．(1)
(2) 连接了导线 连接了小灯泡 连接了电池 通路 断路
【解析】（1）将小灯泡、开关、干电池用导线连接起来构成了检测器，来判断暗箱中电路的情况；
（2）探究暗箱中的电路时，检测器中小灯泡亮了，并且亮度不变，所以A、B两点之间可能是连接了导线；检测器中小灯泡更暗了，说明可能有其他电器接入分走电压了，所以A、D两点之间可能是连接了小灯泡；检测器中小灯泡更亮了，但交换方向后就不亮了，B、C两点之间是连接了电池，因为正负极接反电路就不通了；灯泡亮了的电路说明整个电路是通的，我们称为通路，灯泡不亮的电路说明整个电路被断开了，我们称为断路。
71．(1)C (2)C (3) 通路 断路 (4)导体
【分析】在电路中，电是持续流动的。电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。电路出了故障，电流就会中断，灯泡就不会亮了。
【解析】（1）电路检测装置需要有电源、导线、指示器(灯泡)等元件，所以我们应把图中简单电路中的开关换成电路暗箱。故选C。
（2）通过电路检测器，看小灯泡亮不亮，判断电路连接情况，如果能够点亮小灯泡，说明接线柱之间存在通路，可以通过多个接线柱之间的测量来判断内部的连通情况。根据对接线盒检测结果的认识，1-2、1-4和2-4存在电流通路，1-3、2-3和3-4之间没有通路，所以1、2、4点不与3点连接即可。选C。
（3）电从电池的一端正极流出来，通过灯泡从灯泡的一个连接点进入，经过灯丝，再从灯泡的另一个连接点流出，回到这个电池的另一端负极，形成一条完整的回路，灯泡就会发光。检测电路暗箱的接线柱之间是通路还是断路的方法是：如果小灯泡发光，说明是通路。如果小灯泡不发光，说明是断路。
（4）小亮将家里的钥匙连接到自制的电路检测装置当中，结果发现小灯泡亮了，由此可以推测该钥匙是导体，因为只有导体才能让电流通过，使小灯泡发光。
72．沙质土 壤土 黏质土 ①
【解析】【小题1】在沙质土、黏质土和壤土三种土壤中，沙质土含沙量多，粘质土含沙量少，壤土介于砂质土和黏质土之间，含大小颗粒。沙质土渗水速度快，粘质土渗水速度慢，壤土排水和含水适中。所以，①号土壤最可能是沙质土；②号土壤最可能是壤土；③号土壤最可能是黏质土；
【小题2】仙人球耐高温、干旱、贫瘠，不喜潮湿。因此，小美应将仙人球种植在沙质土，所以，应该选择①号土壤。
73．(1)B (2)B (3)A (4) 纵向 C (5)C (6)A
【分析】植物的茎是根和叶之间起连接和输送作用的植物体重要的营养器官，具有支撑植物及运输水分和养料的作用，植物的茎能从下向上将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分，从上向下将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
【小题1】小明实验组向水中滴入红色色素是为了让实验现象更明显。红色色素可以帮助观察者更容易地看到水是如何在植物体内移动的。故选B。
【小题2】一段时间后，观察发现芹菜叶子变成了红色，这说明杯中红色的水被输送到叶片了。这表明植物通过茎将水分和溶解在其中的物质输送到叶片。故选B。
【小题3】将茎横向切开，可以看到红色的点状结构，说明茎中有许多“管子”，可以用来运输水分。故选A。
【小题4】我们纵向撕开芹菜的茎，观察到茎内有一些红色的细线，这说明芹菜茎是沿着内部的管道运输水分的。
【小题5】如果我们将实验中的“芹菜”换成“白玫瑰”，同样是插入红色的水中，过一段时间去观察会发现花瓣和叶片都会变红。这是因为植物的茎会将水分和溶解的物质输送到整个植物体，包括花瓣和叶片。故选C。
【小题6】本实验可以说明，植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。通过这个实验，我们可以看到水分和溶解的物质是如何通过茎输送到整个植物的，故选A。
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